前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇悼念親人范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

悼念親人范文第1篇

2、丹心耿耿氣沖霄，烈焰封喉未肯饒。怒向涼山拼一擲，青春淬火鑄群雕。

3、忘不掉的過(guò)去，揮不去的曾經(jīng)，此起彼伏，前赴后繼，有泰山壓頂之勢(shì)，有漫過(guò)心海之聲，只因融入生命，只因刻入靈魂，只因你是我心里的至親。

4、原諒女兒，沒(méi)有好好地跟您告別，好好地道一聲謝謝。

5、生命已無(wú)須痛苦和憂傷，無(wú)須牽掛和悲哀，佛光讓逝者的靈魂得以安息，守護(hù)和接引婆婆的在天亡靈前往西方的極樂(lè)世界。

6、羽衣如雪映無(wú)邪，一片丹心奉國(guó)家。馳援江城真勇士，聚殲病毒綻朝霞。英雄兒女形骸塑，壯烈詩(shī)歌世紀(jì)奢。百戰(zhàn)精魂旌不朽，星光璀璨耀中華。

7、如果有來(lái)生，我們還會(huì)選擇您！爸爸，您安息吧！

8、那年，很突然，他離開(kāi)了，沒(méi)有任何防備，晴空霹靂，讓所有人措手不及。

9、我的奶奶已經(jīng)離開(kāi)我們了。但是我總覺(jué)得她還活著，奶奶是位樸實(shí)善良的老人，她那和藹慈祥的面容時(shí)時(shí)在我眼前浮現(xiàn)。

悼念親人范文第2篇

根據(jù)我國(guó)《憲法》和《老年人權(quán)益保障法》以及其他有關(guān)法律的規(guī)定，老年人除了在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面享有平等權(quán)利之外，在民事權(quán)利(如個(gè)人財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、個(gè)人財(cái)產(chǎn)處分權(quán)、公共財(cái)產(chǎn)使用權(quán)、財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)等財(cái)產(chǎn)權(quán)利，生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、著作權(quán)等人身權(quán)利)、婚姻家庭(婚姻自、受子女贍養(yǎng)權(quán))等方面享有廣泛的權(quán)利。在合法權(quán)益受到侵害時(shí)，有受保護(hù)的權(quán)利，可以請(qǐng)求法律保護(hù)。

如果老年人的合法權(quán)益受到侵害，已構(gòu)成侵權(quán)行為應(yīng)負(fù)民事責(zé)任的，可以在訴訟時(shí)效期間內(nèi)，向人民法院提訟。構(gòu)成侵權(quán)行為的民事責(zé)任存在四個(gè)條件：一是行為的違法性，這是構(gòu)成民事責(zé)任最重要的條件，而違法行為可能是作為的違法行為，也可能是不作為的違法行為。在現(xiàn)實(shí)生活個(gè)，有些行為雖然造成對(duì)某項(xiàng)權(quán)利的損害，但并不違法，則不承擔(dān)民事責(zé)任。二是損害事實(shí)，這是構(gòu)成民事責(zé)任的首要條件。損害包括財(cái)產(chǎn)上的損害、物質(zhì)上的損害和人身上的損害(精神損害)。如果行為人雖然實(shí)施了違法行為，但并無(wú)損害事實(shí)，那不構(gòu)成民事責(zé)任。三是因果關(guān)系，指違法行為與損害事實(shí)之間存在的前因后果關(guān)系，即損害結(jié)果的發(fā)生是由于侵權(quán)違法行為的緣故。四是主觀過(guò)錯(cuò)，違法行為只有在實(shí)施違法行為當(dāng)時(shí)主觀存在過(guò)錯(cuò)才承擔(dān)民事責(zé)任。過(guò)錯(cuò)分為故意和過(guò)失兩種狀態(tài)，這種區(qū)分在《刑法》上對(duì)于定罪量刑有重要意義，但在民法中，確定行為人的民事責(zé)任，一般不因行為人的故意或過(guò)失而不同。在一般情況下，構(gòu)成民事責(zé)任必須是具備上述四個(gè)條件，缺一個(gè)可。

另外，當(dāng)事人必須在法律規(guī)定的訴訟時(shí)效之內(nèi)向人民法院提出訴訟，請(qǐng)求保護(hù)民事權(quán)利。我國(guó)《民法通則》規(guī)定，向人民法院請(qǐng)求保護(hù)民事權(quán)利的訴訟時(shí)效期間為兩年，而對(duì)身體受到傷害要求賠償?shù)?、出售質(zhì)量不合格的商品、延付或者拒付租金的和寄存財(cái)物被丟失或者損毀的案件，訴訟時(shí)效期間為一年。超過(guò)訴訟時(shí)效期間的，人民法院不予保護(hù)。訴訟時(shí)效期間從知道或者應(yīng)當(dāng)知道權(quán)利被侵害時(shí)起計(jì)算。

對(duì)侵權(quán)行為已構(gòu)成犯罪的，可依法向人民法院追究行為人的刑事責(zé)任。侵權(quán)行為構(gòu)成犯罪，具備三個(gè)特征：“是具有一定的社會(huì)危害性，例如侵犯公民的人身權(quán)利、民利和其他權(quán)利；二是具備刑事違法性，也即只有當(dāng)危害社會(huì)的行為觸犯了刑律的時(shí)候才構(gòu)成犯罪；三是具備應(yīng)受懲罰性，如果一個(gè)行為不應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰，也就意味著它不是犯罪。犯罪的成立需要四個(gè)方面的構(gòu)成要件，即犯罪客體，犯罪客觀方面，犯罪主體和犯罪主觀方面，這就是所謂的犯罪構(gòu)成。犯罪客體是指我國(guó)《刑法》所保護(hù)而為犯罪行為所侵犯的社會(huì)關(guān)系；犯罪客觀方面是指犯罪活動(dòng)的客觀外在表現(xiàn)，其事實(shí)特征有：危害行為(一切犯罪構(gòu)成所必不可少的要件，也叫必需要件)、危害結(jié)果(絕大多數(shù)犯罪構(gòu)成所必需的要件)以及犯罪的時(shí)間、地點(diǎn)和方法(某些犯罪構(gòu)成所必須的要件，也叫選擇要件)等；犯罪主體是指實(shí)施用法所禁止的危害社會(huì)的行為并且依法負(fù)刑事責(zé)任的人，即罪犯；犯罪主觀方面是指犯罪主體對(duì)自己行為的危害社會(huì)結(jié)果的心理態(tài)度，包括犯罪故意和犯罪過(guò)失。

總之，當(dāng)老年人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，提訟，必須具備構(gòu)成侵權(quán)行為民事責(zé)任或刑事責(zé)任的條件，人民法院才會(huì)予以受理。

悼念親人范文第3篇

科目：道德與法治

教學(xué)對(duì)象：?五年級(jí)

課時(shí)：第3課時(shí)

提供者：

單位：

一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說(shuō)明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）

《中華民族一家親》是教材第三單元“我們的國(guó)土，我們的家園”主題中第二課，本課有三個(gè)板塊：“中華民族大家庭”“各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)”“互相尊重

守望相助”。本課對(duì)應(yīng)的課程內(nèi)容：知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族共同創(chuàng)造了中華民族的歷史文化。了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化。在多元文化并存的今天，民族團(tuán)結(jié)關(guān)乎著祖國(guó)的發(fā)展，而孩子們對(duì)于其他民族的生活習(xí)慣、風(fēng)土人情并不是熟悉的，他們的視野僅存自己身邊的人和事，如何讓孩子們以開(kāi)放的心懷認(rèn)識(shí)、重視、接納各民族的文化，增強(qiáng)民族自豪感和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，攜手各民族實(shí)現(xiàn)建成小康社會(huì)的偉大夢(mèng)想，培養(yǎng)和激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義情懷至關(guān)重要。

二、教學(xué)目標(biāo)（從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述）

知識(shí)與技能：

1.知道不同民族的傳統(tǒng)節(jié)日，從傳統(tǒng)節(jié)日中了解各民族的風(fēng)土人情和生活習(xí)慣。

2.

掌握策劃班會(huì)課的方法。

過(guò)程與方法：

1.從不同的角度，讓學(xué)生感受民族風(fēng)情。

2.從策劃班會(huì)能力的提升中，讓學(xué)生明白各民族間互相尊重，守望相助。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.

感受各民族之間相互融合、守望相助，相互尊重彼此的生活習(xí)慣。

2.

了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)56個(gè)民族，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的情感。

三、學(xué)習(xí)者特征分析（說(shuō)明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說(shuō)明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說(shuō)是通過(guò)平時(shí)的觀察、了解；或是通過(guò)預(yù)測(cè)題目的編制使用等）

通過(guò)三年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道我國(guó)是有五十六個(gè)民族的大家庭，對(duì)于各民族有個(gè)自己的民族節(jié)日、特色活動(dòng)、民族風(fēng)情有初步了解，而對(duì)于各民族的分布特點(diǎn)、民族之間的交往交流交融，各民族之間相互尊重、守望相助，共同創(chuàng)造中華文化了解不多。根據(jù)平時(shí)觀察，五年級(jí)的學(xué)生具有了一定的查閱資料與探究的能力，我們可以讓學(xué)生自行搜集，再幫助他們了解一些國(guó)家政策法規(guī)，引導(dǎo)他們進(jìn)一步了解各民族生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，感受各民族平等團(tuán)結(jié)互助和諧的民族關(guān)系，理解你中有我，我中有你，不能分割的血肉之情，明白祖國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)各族人民的努力。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（說(shuō)明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略）

我們應(yīng)該積極發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的作用，在課前充分調(diào)動(dòng)他們參與搜集資料的興趣，引導(dǎo)他們自主合作探究，讓他們了解各民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)看、思、說(shuō)、賽、唱等多種形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)，鍛煉能力，培養(yǎng)情感。

五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本課題的重難點(diǎn)）

教學(xué)重點(diǎn)：了解各民族風(fēng)土人情和生活習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在策劃中感受民族一家親，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)并維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)民族自豪感，樹(shù)立正確的民族觀。

六、教學(xué)過(guò)程（這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說(shuō)明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動(dòng)及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說(shuō)明的教師引導(dǎo)語(yǔ)）

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、民族語(yǔ)言我來(lái)猜

1.課堂上教師用不同的民族語(yǔ)言和學(xué)生打招呼“同學(xué)們好”，并將這些語(yǔ)言用漢字寫(xiě)出來(lái)讓學(xué)生讀一讀，學(xué)一學(xué)。

2.過(guò)年了，各族對(duì)新年的祝福該怎樣說(shuō)？學(xué)習(xí)59頁(yè)內(nèi)容。

3.同學(xué)們，你們看，雖然都在祖國(guó)的大家庭中，由于不同的環(huán)境，不同的地域，各民族有著不同的語(yǔ)言。祖國(guó)大家庭中，56個(gè)兄弟姐妹除了有著不同的語(yǔ)言，還有著不同服飾、飲食、民居、節(jié)慶和禮儀等。今天我們來(lái)個(gè)新聞會(huì)，將自己了解到的民族的傳統(tǒng)節(jié)日與大家共享。

1.學(xué)生猜一猜是哪族語(yǔ)言，讀一讀，學(xué)一學(xué)。

2.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解過(guò)年的祝福語(yǔ)。

課伊始，讓學(xué)生從感受不同民族的語(yǔ)言開(kāi)始，激發(fā)他們繼續(xù)探究不同民族的風(fēng)土人情和生活習(xí)慣的情感。

二、民族知識(shí)知多少

1.

為了讓這個(gè)會(huì)成功地使更多的同學(xué)了解少數(shù)民族的風(fēng)土人情和生活習(xí)慣，我們?cè)诘臅r(shí)候需要注意哪些方面呢？

2.

民族知識(shí)知多少新聞會(huì)。

3.不同的民族，有著不同的習(xí)俗，他們?nèi)缫豢每妙伾鳟?、形狀各異的花朵裝點(diǎn)著祖國(guó)的花園，讓祖國(guó)這個(gè)大花園更加的絢麗多彩，面對(duì)不同的民族的習(xí)俗，我們?cè)撊绾螌?duì)待呢？

1）回族同學(xué)來(lái)我家做客，我們?cè)撊绾握写?/p>

2）滿族同學(xué)來(lái)我家做客，我用狗肉招待它，可以嗎？

4.

我們?cè)谧鹬孛褡辶?xí)俗的基礎(chǔ)上，互相尊重，攜手共進(jìn)，全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，共創(chuàng)祖國(guó)美好的明天。

1.學(xué)生交流介紹民族風(fēng)俗的注意點(diǎn)。（民族名稱(chēng)；傳統(tǒng)節(jié)日中印象最深的是什么，有什么寓意；參與這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日需要提醒大家注意什么……）

2.學(xué)生開(kāi)展會(huì)。（學(xué)生在介紹時(shí)要用多種方法，如：圖片展示、視頻展示等）

3.學(xué)生交流。

通過(guò)新聞會(huì)體驗(yàn)，現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的模擬，讓學(xué)生感受民族風(fēng)情，尊重民族習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生以后的生活。

三、主題活動(dòng)我設(shè)計(jì)

1.

祖國(guó)的穩(wěn)定統(tǒng)一，團(tuán)結(jié)發(fā)展，離不開(kāi)每一個(gè)民族，值此祖國(guó)70周年之際，王老師決定在班級(jí)開(kāi)展慶祝祖國(guó)建國(guó)70周年的主題班會(huì)

“民族一家親”。

1）請(qǐng)大家來(lái)設(shè)計(jì)方案，你想從哪些方面來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)？并說(shuō)說(shuō)自己的理由。

2）教師從形式多樣引導(dǎo)：唱歌、跳舞、相聲、快板、故事、社會(huì)小調(diào)查等方面考慮

3）教師從內(nèi)容上關(guān)注：國(guó)家政策扶持（教育、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展）、民族團(tuán)結(jié)、民族互助等方面。

2.剛才，我們從大的方面進(jìn)行了討論，現(xiàn)在我們從小的方面具體討論下，如漢藏一家親，可以從哪些內(nèi)容入手？

隨著學(xué)生的交流，列舉一例

青藏鐵路

1）出示西藏孩子想在最短時(shí)間內(nèi)到北京的美好愿望視頻。

2）在習(xí)爺爺?shù)年P(guān)心下青藏鐵路已經(jīng)在2006年7月1日通車(chē)。這一事件，你想通過(guò)什么方式讓更多的人了解漢藏一家親？

聽(tīng)一聽(tīng)

韓紅的《天路》

看一看紀(jì)錄片《天路》中感人故事。

講一講天路修筑中感人故事。

賞一賞歌舞劇《天路》，

說(shuō)一說(shuō)天路中感人故事。

3）這么多的形式，我們可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇。

1.學(xué)生聊聊自己的設(shè)計(jì)方案和理由。

2.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極思考，調(diào)動(dòng)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，師生交流。

3.讓學(xué)生明白抓住民族間最重要的、最有影響力的內(nèi)容進(jìn)行交流。

體驗(yàn)策劃主題活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)策劃的注意點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主活動(dòng)的能力，激發(fā)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)的情感。

3．為了使我們的活動(dòng)豐富多彩，現(xiàn)在我們分小組討論，漢蒙、漢壯、漢維、漢回、少數(shù)民族間，各小組選擇一個(gè)方面進(jìn)行研究。

4.學(xué)生展示自己研究的成果。

5.大家的策劃設(shè)計(jì)非常精彩，下周建議班主任老師講大家的設(shè)計(jì)給予實(shí)施，相信班會(huì)課一定會(huì)圓滿成功。

4.小組自己選擇，根據(jù)大家課前搜集的資料進(jìn)行策劃。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)（來(lái)自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià)）

評(píng)價(jià)指標(biāo)

優(yōu)秀（8-10）

良好（5-7）

需要努力（1-4）

自評(píng)

互評(píng)

師評(píng)

加分

資料搜集

能根據(jù)要求廣泛搜集各種資料，并將資料進(jìn)行有效整合。

能進(jìn)行資料的搜集，能熟悉自己搜集的資料

搜集資料馬虎，不能全面將資料搜集齊全

課堂聽(tīng)講

認(rèn)真聽(tīng)課，積極思考，課堂上無(wú)走神、講閑話現(xiàn)象

聽(tīng)課比較認(rèn)真，偶爾能思考下問(wèn)題，偶爾有走神、講閑話的現(xiàn)象

聽(tīng)課不認(rèn)真，不思考問(wèn)題，走神，講閑話現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

發(fā)言情況

積極舉手發(fā)言，并有自己的見(jiàn)解

能舉手發(fā)言，答案中自己的思想較少

很少發(fā)言，不表達(dá)自己的觀點(diǎn)

小組合作

能積極參與小組活動(dòng)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，能夠耐心傾聽(tīng)、尊重其他組員的觀點(diǎn)。

能參與小組活動(dòng)，基本能做到傾聽(tīng)別人觀點(diǎn)，簡(jiǎn)單發(fā)表自己的觀點(diǎn)

參加小組活動(dòng)時(shí)不能耐心聽(tīng)取其他組員的觀點(diǎn)，很少發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

課后作業(yè)

積極認(rèn)真按要求完成課后作業(yè)

能馬馬虎虎地完成課后作業(yè)

不能全部完成課后作業(yè)

積極實(shí)踐

能積極將課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)在行動(dòng)習(xí)慣中體現(xiàn)出來(lái)

能將部分學(xué)到的知識(shí)在自己的行為習(xí)慣中體現(xiàn)出來(lái)

不能或較少地將課堂上學(xué)到的知識(shí)在行為習(xí)慣中體現(xiàn)出來(lái)。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)（本節(jié)課的主板書(shū)）

7.中華民族一家親

悼念親人范文第4篇

1、忽然想，在這個(gè)世界上還有誰(shuí)像我一樣，有著如此切切的貌似做作的情感 ？還有誰(shuí)像我一樣，能夠哭得悲傷痛得徹骨的貌似虛偽的宣泄？

2、各位親朋好友本人父親與XX日安詳去世，于三日后舉辦喪禮，希望各位親朋好友吊唁。

3、驚悉你**病逝，我們甚為悲痛。我黨失去了一位久經(jīng)考驗(yàn)的忠誠(chéng)戰(zhàn)士，我們失去了一位親愛(ài)的老媽媽。請(qǐng)?jiān)陟`前代為致哀，請(qǐng)問(wèn)候你的兄弟姐妹，請(qǐng)你們節(jié)哀順便。

4、沉痛哀悼**，永垂不朽！全家人節(jié)哀！保重身體！全家敬上。

5、驚悉老母親病故，深感悲痛！我獻(xiàn)上花籃以表達(dá)我們的悼念和哀思，請(qǐng)您節(jié)哀順便，保重身體。

6、驚聞高堂仙逝，不勝哀惋之至。務(wù)望忍痛節(jié)哀順便。

7、聽(tīng)到悲傷的消息，我們極其悲痛。我知道，對(duì)你們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)非常艱難的時(shí)刻，你在我心中。

8、我的情緒就像大漠今天的陰霾，而我卻不能給摯友太多的安慰！

9、節(jié)哀順變，但是活著的人還是要好好的活。死者已矣。

10、我改變不了自己，讓自己隨波逐流，讓自己虛偽冷漠，我也不愿意！哪怕迎來(lái)的只有那些無(wú)知世故而又貌似成熟的冷嘲熱諷！

11、人生 就是這樣，想要擁有卻不能夠擁有，或許會(huì)使人們自暴自棄。

12、親戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托體同山阿。

13、親人已仙游，未聚兒孫樓。游魂千里奏，如何思量愁。

14、驚悉**同志逝世，舉家悲哀。**同志是我的好朋友、好同志、好榜樣。她滿九旬求索、奮斗，革命成功。圓一生忠貞、為民，克己唯德。真正做到了功德圓滿的最高境界。同志永遠(yuǎn)活在我們心中。并請(qǐng)敬獻(xiàn)花圈以志哀悼！

15、人總會(huì)死的，他走的安心！你不要太傷心了。

16、親人仙游去，兒孫福未觸。游魂千里處，思量千百度。

17、天下無(wú)不散之筵席，節(jié)哀順便。

18、你的親人去世了，不要太傷心難過(guò)，在天國(guó)，他不會(huì)喜歡你這樣消沉的，打起精神，努力吧，為了你的親人。

19、天下無(wú)不散之筵席。

20、節(jié)哀吧，走的人不希望你不快樂(lè)。

21、請(qǐng)記得，他的教誨和疼愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在你身邊，你的腦海里還會(huì)經(jīng)常浮現(xiàn)出他微笑的慈顏；請(qǐng)為了關(guān)心你的親朋更加積極而快樂(lè)地活著，讓他在天堂里為你自豪地。

22、親人已仙游，未呈兒孫福。游魂于千里，如何度思量。

23、生老病死是自然現(xiàn)象，要節(jié)哀順變！保重身體。

24、剛剛得知你母親不幸逝世，我們?nèi)冶硎境镣窗У?。希望你和曾主任?jié)哀。我們?nèi)夷囊惶斓侥慵业跹浔容^合適，請(qǐng)指示。

25、生老病死乃人之常情。

26、親人失去痛離別，苦為人之濕短袖。不知何時(shí)再相見(jiàn)，天上人間月滿花。

27、去的已經(jīng)去了，但他一定不希望我們活著的人過(guò)得痛苦。他一定希望我們?cè)诒磉_(dá)了適度的悲哀之后，應(yīng)該照樣會(huì)好好地活著。他會(huì)在另一個(gè)世界為我們祝福的！

28、親人、朋友、知己之母亦是我的母親，他們的悲痛等同于我的悲痛！

29、節(jié)哀順便，不要太難過(guò)了。照顧好身體。

30、人生就是這樣，想要擁有卻不能夠擁有，或許會(huì)使人們自暴自棄。確實(shí)失去，就要越堅(jiān)強(qiáng)，過(guò)去的事就讓它過(guò)去，無(wú)法挽回過(guò)去。就讓我們堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，失去了一個(gè)人，至少還有其他人，不會(huì)讓我們覺(jué)得寂寞的！

31、天有不測(cè)風(fēng)云，這些事是誰(shuí)會(huì)愿意誰(shuí)能想到的呢？失去了那個(gè)曾經(jīng)我們天天一起快樂(lè)生活的人，這怎能不讓人難過(guò)，可是我們還能做什么呢？我想要是他在天堂看到你們不吃飯，他也會(huì)難過(guò)的。

32、聞老人家仙逝，我和張紅向您和家人致誠(chéng)摯悼念之意，并懇請(qǐng)節(jié)哀保重。

33、生老病死，一切都是自然現(xiàn)象；人生自古誰(shuí)無(wú)死，只要?；钗倚闹小?/p>

34、再次以我們?nèi)颐x向令堂大人辭世深切哀悼！保重！

35、親愛(ài)的各位姐弟妹：驚悉**駕鶴西歸，我們深感哀痛！謹(jǐn)此代表全家對(duì)敬愛(ài)的前輩表示深切悼念！望眾兄弟姐妹節(jié)哀順便，保重身體，共渡難關(guān)。有關(guān)后事安排，望忙中賜示，我們將和你們一起恭送**一路走好！

36、驚悉伯母仙逝，特此悼念！望節(jié)哀！請(qǐng)代我送一花圈，沉痛悼念！

37、家人會(huì)在那邊過(guò)的很好。一定不希望看到大家太難過(guò)。

38、人死不能復(fù)生，請(qǐng)節(jié)哀順變珍惜眼前人。

39、請(qǐng)接受我的哀悼。

40、上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，你在失去一些東西的時(shí)候，也獲得了一些寶貴的東西。人人都要擁有一顆感恩的心。

41、盡人事！聽(tīng)天命！萬(wàn)事終究有始有終！隨緣。

42、人死不能復(fù)生請(qǐng)節(jié)哀順變珍惜眼前人。

43、你的**不幸故去，我們深表悲痛。值此難過(guò)的日子里，向你們兄弟姐妹們致以深深的哀悼和慰問(wèn)，望多多保重節(jié)哀。此時(shí)更加懷念我們的父母和你們的父母。

44、人死不能復(fù)生，我知道你傷心，難過(guò)，但是日子還是要照樣過(guò)，現(xiàn)實(shí)生活不會(huì)因?yàn)槟闶ヒ粋€(gè)人，時(shí)間就停止，想哭就哭出來(lái)，我的肩膀借你靠，哭完以后請(qǐng)堅(jiān)強(qiáng)，好好過(guò)日子，別讓他走的不放心。

45、逝者已矣，珍惜眼前吧。

46、驚悉慈母去世，深表哀悼，請(qǐng)兄節(jié)哀。好在前些時(shí)候去看過(guò)老母親，并寫(xiě)了懷念于媽媽一文。我因已訂十三日去海南，若能趕回，定去向偉大的老媽媽告別，請(qǐng)兄代軍嫂送花圈。

47、**去世，我非常難過(guò)，特表示沉痛哀悼，望兄弟姐妹節(jié)哀、保重！

48、親人會(huì)在天上注視著你。陪伴著你。親人一直都會(huì)在你身邊。只是你看不到他了。

49、生者奮然，死者安息。

50、你的親人只是到了你看不到的地方，但是他們能看到你，他們不希望因?yàn)樗麄兌屇氵^(guò)得不好，要讓他們知道你是非堅(jiān)強(qiáng)的人，不會(huì)讓他們失望的。

51、人之常情，每個(gè)人都無(wú)法去體會(huì)失去親人的痛苦，我們只能在心里為死去的人默默祈禱，希望他們?cè)诹硪粋€(gè)天堂也活過(guò)的很好！

52、死者就是脫離苦海啊耶穌天堂。

53、生老病死，自然規(guī)律！不要太傷悲，你的孝心他會(huì)感應(yīng)得到的！

54、如果需要什么請(qǐng)告訴我。上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，你在失去一些東西的時(shí)候，也獲得了一些寶貴的東西。人人都要擁有一顆感恩的心。

55、節(jié)哀順變。很傷心 得到這樣的消息。

56、節(jié)哀順便，照顧好自己和家人。

57、再也聽(tīng)不見(jiàn)那溫馨的叮嚀，再也看不見(jiàn)那親切的身影，任憑傷心的淚眼盈盈，任憑思念 的心緒飄零，驚聞噩信，痛心難平。敬請(qǐng)節(jié)哀！

58、我知道各地風(fēng)俗迥異，但共同的是要表達(dá)出對(duì)親人離去的悲戚心情 ，我也只能在數(shù)千里之外讓他代我叩首作揖進(jìn)獻(xiàn)花圈！

59、死去何所道，托體同山阿。

60、昨天晚上很難受，一直在噩夢(mèng)和揪心中煎熬！早上兒子一起來(lái)就問(wèn)我，晚上為什么哭了？我告訴孩子做了惡夢(mèng)。

悼念親人范文第5篇

是誰(shuí)在一旁哭喊

裂開(kāi)了的石巖

埋葬在蒼穹之間

遠(yuǎn)去了親人的思念

掙扎在生命的邊緣

總理哭紅了眼

奇跡總會(huì)再現(xiàn)

你伸出手

放在我的心間

總能感覺(jué)到心跳

不再平然

看到一幕幕的悲慘

淚水滑落指尖

這不是對(duì)不幸的悲憐

而是寄托親人的悼念

面對(duì)無(wú)法的改變

對(duì)星空說(shuō)聲再見(jiàn)