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保護環(huán)境社會實踐總結(jié)范文第1篇

活動組長：

活動組員：

活動地點：xx縣高山嶺。

活動時間：

活動目的：我國目前的環(huán)境狀況不容樂觀，所以我們決定是以小組為單位，去xx縣的高山嶺進行社會實踐調(diào)查活動，調(diào)查xx縣

的高山嶺的環(huán)境狀況并做總結(jié)。

活動內(nèi)容：今天，我們在組長的組織下，在學校附近集合后，我們出發(fā)了!我們要去高山嶺進行社會實踐調(diào)查活動。不知為什

么，在我們?nèi)ジ呱綆X的過程中，沒有“烈日當頭照”的感覺。這使我們的旅途輕松了許多，也許這是上天的旨意吧！

由于我們騎著自行車,在路上我們休息了好幾次。面對這種陡坡，我們并不被制服，而是互相鼓勁朝“目標”前進。不久，遇

到了我們班的另一小組，大家一起攜手同進。經(jīng)過多次的探路后，我們終于到了！此時，大家興奮不已。雖然每個人汗流浹背

，但大家的臉上在此洋溢著歡樂。

此時出現(xiàn)在眼前的是一座寺廟。我們放好了自行車后，來到了這座寺廟，就見寺廟的門匾上寫這一行醒目的字：中華人民共和

國xx道教高山神宮。我們既然來到了這里，就要“入鄉(xiāng)隨谷”，所以我們買了一些香來祭拜。存細一看，你會發(fā)現(xiàn)寺廟兩側(cè)雕

刻著捐款人的名字及捐款數(shù)目。

一站在這兒，給人的感覺就是空氣清晰，令人心曠神怡，不像在城鎮(zhèn)里的空氣那樣污濁。接著，就看見眼前聳立著一座高塔。

我們數(shù)著一層一層的樓梯走上來。站在最頂端時，向遠處望去，周圍的景物都披一層薄薄的白紗，一陣飛吹來，帶著一絲絲的

涼意，大家都裹緊了衣服。此時組長發(fā)出了這樣的一句感慨：真有一種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺??！我們不約而同

地點頭。大家急忙拿出手中的手機記錄下著值得回憶的美好瞬間。

游玩過后，我們來到了寺廟對面的小池塘進行考察；我們還咨詢了當?shù)氐墓芾韱T關(guān)于高山嶺環(huán)境狀況，對高山嶺未來環(huán)境形勢

；詢問了游客對高山嶺環(huán)境的看法和感想。

活動結(jié)論：經(jīng)過社會實踐調(diào)查活動，我們發(fā)現(xiàn)由于xx縣高山嶺海拔較高，遠離城鎮(zhèn)，高山嶺的管理人員環(huán)保意識較強，許多環(huán)

境因素相對于城鎮(zhèn)來說，大氣污染相對較輕，池塘、河水較為干凈，森林面積廣，沒有城鎮(zhèn)的喧鬧聲、環(huán)境清幽，環(huán)境狀況總

體良好。高山嶺的管理員也對高山嶺的環(huán)境給予很好的評價.

活動建議：通過這次社會實踐，我們都認為高山嶺的環(huán)境狀況總體良好?？墒窃谄浞秶鷥?nèi)都有不同程度存在環(huán)境污染問題，所

以我們對此提出保護及改善環(huán)境的建議：

【1】從生活的點滴做起，節(jié)約用水，節(jié)約用電

【2】對于高山嶺的樹林，人們要加以保護，不要亂砍伐樹木

【3】高山嶺的管理員應加強對高山嶺的環(huán)境保護，讓高山嶺為人們造福.

活動總體與體會：我們因有著共同的興趣和想法一起去進行社會實踐，在此次活動的過程中，我們經(jīng)歷了許多平生的第一次。

有時一帆風順，有時會出現(xiàn)意想不到的幸運，有時碰壁，但我們不畏艱難險阻，在慢慢地摸索著前進。在這期間，我們在一起

互相學習，互相合作，不僅增進了同學之間的感情，建立了深厚的友誼，還開闊了視野。讓我們學會了勇敢，學會了合作與愛

保護環(huán)境社會實踐總結(jié)范文第2篇

歷史是一門全面探討和認識人類社會發(fā)生發(fā)展過程的科學,實質(zhì)就是人類征服自然和改造自然的過程,因此人類歷史的發(fā)展深受自然環(huán)境的影響,人類社會發(fā)展的歷史就是一部特殊的環(huán)境教育發(fā)展史。隨著環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展觀念的深入人心,我們在歷史教學中應注重環(huán)保教育。歷史教學亦應借鑒近年來關(guān)于人類發(fā)展史中,人類活動產(chǎn)生的環(huán)境問題的研究成果,幫助中學生增強環(huán)保意識,樹立正確的環(huán)境生態(tài)觀,并對人類社會歷史有一個全面的客觀的認識。

一、憑借歷史教材中豐富的環(huán)保教育內(nèi)容,抓住歷史中一些重大環(huán)境問題進行環(huán)境教育

歷史遺留下了許多的環(huán)境問題。我國兩千多年的封建社會均實行“以農(nóng)為本”的經(jīng)濟政策。因此統(tǒng)治者大都十分重視與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟密切相關(guān)的水利建設(shè)。以黃河為例:在歷史教學中,記述了各朝各代如何對黃河進行治理。歷史上的黃河流域本是一個宜農(nóng)宜牧的地區(qū),然而由于我們的祖先不懂得生態(tài)平衡,隨著人口的不斷增長,消耗的木材、糧食日益增加,就加速了開墾土地,砍伐森林,毀壞草原,年復一年,嚴重破壞了黃河流域的生態(tài)平衡。上溯到周定王五年(公元前602年)的兩千五百四十年里,黃河決溢一千五百九十多次,大改道二十六次,平均三年就有兩次決口,一百年就有一次大改道。人類文明的發(fā)展是建立在對大自然不斷的索取上的。人類在制服自然、改造自然的同時也在不斷破壞著自然。文化的發(fā)展,文明成就的取得都是要付出慘重代價的。這樣,學生在了解了黃河災害的情況和它的成因的同時,也明白了保護環(huán)境、維持生態(tài)平衡的重要性。

二、了解歷史上的環(huán)保政策,以古鑒今

我國早在上古時代就有了環(huán)境保護意識,據(jù)史書記載,早在大禹的時候就頒發(fā)了保護自然資源的禁令,具體內(nèi)容包括:春天三個月不能到山中砍伐樹木;夏天三個月不能到水中捕魚,因為這樣不利于樹木和魚類生長。對自然萬物的采伐利用應該符合它們生長的規(guī)律。漢代的皇帝不斷通過頒發(fā)詔令的形式,告諭百姓要保護環(huán)境,勉勵百姓多多植樹。漢代的這種轉(zhuǎn)變大大影響了后世立法,唐、宋、明、清各朝有關(guān)保護環(huán)境和資源的立法幾乎都體現(xiàn)在對田地的開發(fā)管理和勸民植樹方面。

三、聯(lián)系國情,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識

中國作為世界最大的發(fā)展中國家,是世界環(huán)境大國,她的環(huán)境狀況如何,不僅關(guān)系到中華民族的繁榮昌盛而且具有全球性的意義,將影響著世界?，F(xiàn)在我國環(huán)境污染的嚴重情況比一般人認識的要嚴峻得多。中國環(huán)境問題對可持續(xù)發(fā)展提出嚴峻挑戰(zhàn)。國民經(jīng)濟仍處于高投入、高消耗的發(fā)展階段,資源浪費驚人,水土流失嚴重,土地荒漠化面積不斷擴大,森林面積大量減少,草地退化、沙化和堿化面積逐年增加,水體污染使水資源短缺矛盾加劇。大氣污染、海洋污染、臭氧層破壞、溫室效應加劇、各種污染造成的生物多樣性銳減等問題,還沒有得到有效的遏制。這不能不引起我們的高度重視。把這些問題結(jié)合課堂內(nèi)容告訴學生,可以讓他們切身感受到存在于身邊的環(huán)境污染問題,使他們真正具備保護環(huán)境的責任心。

四、在社會實踐活動中加強學生環(huán)保習慣的培養(yǎng)

對學生進行環(huán)境教育,不能僅僅局限在校園內(nèi)、課堂上,還要到大自然、大社會中去開發(fā)教育資源。比如可以讓有條件的學生上網(wǎng)查找資料,看水土流失除造成黃河的變化外,還引發(fā)了什么惡性后果?可以將查到的資料總結(jié)在環(huán)保小報上交流,增強環(huán)保意識。

保護環(huán)境社會實踐總結(jié)范文第3篇

一,指導思想

節(jié)能減排是當前建設(shè)節(jié)約型社會和節(jié)約型學校中亟待解決的重大問題,"節(jié)能減排學校行動"是"建設(shè)節(jié)約型學校"工作的重要組成部分.各校要把"節(jié)能減排學校行動"與國家發(fā)展改革委等部門制定的《節(jié)能減排全民行動實施方案》以及市教委《關(guān)于建設(shè)節(jié)約型學校的實施意見》中的工作要求相結(jié)合,把節(jié)能減排工作與教育事業(yè)發(fā)展相結(jié)合,與學校日常教育教學和后勤保障工作相結(jié)合,明確相應的工作目標,工作職責和管理人員,加大節(jié)能減排的宣傳和教育力度,切實推進"節(jié)能減排學校行動"的開展,認真完成市,區(qū)縣政府明確的節(jié)能減排任務.

二,工作目標

(一)提高廣大教育工作者和學生的節(jié)約意識,促進教師和學生養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣,通過自身的實際行動為北京市能源節(jié)約及生態(tài)環(huán)境保護工作做貢獻.

(二)督促學校全面采取節(jié)能減排措施,建立健全節(jié)能環(huán)保制度,做好學校發(fā)展和校園建設(shè)規(guī)劃,維修改造及日常管理中的節(jié)能環(huán)保工作,積極創(chuàng)建節(jié)約型學校.

(三)促使學校將節(jié)能減排作為重要內(nèi)容,在學生思想道德教育,綜合實踐活動的開展和校本課程的開發(fā)中切實體現(xiàn)節(jié)能環(huán)保的理念和要求,有意識地將節(jié)能減排工作與推進新課程改革相結(jié)合,從而推進北京市新課程改革,全面實施素質(zhì)教育,提高學生節(jié)約意識和環(huán)境素養(yǎng).

(四)促進學校采用各種方式,在廣大師生中開展節(jié)能,環(huán)保宣傳活動,營造崇尚節(jié)約資源,愛護環(huán)境的校園文化氛圍.

三,主要任務

(一)進行節(jié)能環(huán)保知識宣傳

通過開展多種形式的節(jié)能減排宣傳教育活動,豐富和充實廣大師生節(jié)能,節(jié)水,節(jié)地,節(jié)糧,節(jié)材等方面的節(jié)約環(huán)保知識.

(二)開展節(jié)能環(huán)保實踐活動

在各級各類學校中開展靈活多樣的實踐活動,促進學校,教師和學生將節(jié)能減排工作要求落實在日常行為當中,促進全體師生節(jié)能減排技能的掌握.

(三)建立節(jié)能減排評價體系

在學校普遍開展節(jié)能減排行動的基礎(chǔ)上,依據(jù)北京市教育系統(tǒng)各單位節(jié)能減排工作的實際情況,初步建立相應的評價體系和標準,據(jù)此對學校節(jié)能減排工作進行整體評估.

四,主要內(nèi)容

開展"節(jié)能減排學校行動"要與建設(shè)節(jié)約型學校的工作結(jié)合起來,做好統(tǒng)一規(guī)劃,突出重點,精心組織,務求實效.

(一)全面采取節(jié)能減排措施.

各級各類學校要結(jié)合本校實際,強化師生員工的節(jié)能環(huán)保意識,從學校發(fā)展,建設(shè)及日常運行管理的全局出發(fā),對節(jié)能,節(jié)水,環(huán)保工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃.要建立健全節(jié)能環(huán)保制度,做好學校發(fā)展和校園建設(shè)規(guī)劃,加強基本建設(shè),維修改造及日常工作,學習,生活運行過程中的節(jié)能環(huán)保管理,嚴格執(zhí)行國家節(jié)能環(huán)保標準,積極采用新技術(shù),新工藝,新設(shè)備,加強節(jié)能,節(jié)水,環(huán)保設(shè)備和器具的推廣應用,有條件的學校要建設(shè)節(jié)水和中水使用設(shè)施,積極推廣綠色照明和智能控制,節(jié)約每一滴水,每一度電,每一粒糧食,每一張紙,節(jié)約資源,保護環(huán)境.

(二)加強節(jié)能減排知識教育.

中小學,幼兒園要認真落實《普通高中課程標準》,《義務教育課程標準》和《幼兒園教育指導綱要》中關(guān)于節(jié)約能源,保護環(huán)境等方面的教育教學要求,在學校教育教學中充實豐富節(jié)能,環(huán)保教育內(nèi)容,將節(jié)能,節(jié)水,節(jié)地,節(jié)糧,節(jié)材等教育內(nèi)容,以靈活多樣的形式,納入學校課堂教學,真正落實節(jié)能環(huán)保進校園,進課堂,培養(yǎng)學生的勤儉節(jié)約,保護環(huán)境意識和主人翁責任意識.

高等學校要在相關(guān)課程的教學過程中,結(jié)合學科特點和專業(yè)課程進行節(jié)約資源,保護環(huán)境的教育,在思想政治理論課程,公共選修課程,專題講座中增設(shè)節(jié)能減排相關(guān)內(nèi)容,使學生成為節(jié)約資源,保護環(huán)境的自覺實踐者.

(三)組織節(jié)能減排主題教育活動.

要將節(jié)約資源宣傳教育作為學生思想教育的重要內(nèi)容之一.各級各類學校要依據(jù)學生年齡特點,以生動活潑,學生喜聞樂見的形式,組織以節(jié)能減排為內(nèi)容的宣傳教育活動.引導學生樹立節(jié)能環(huán)保的觀念,關(guān)注生活中的節(jié)約方式,學習和尋找節(jié)能的竅門和方法,熟悉要求,宣傳群眾,教育自己.

(四)開展節(jié)能環(huán)保社會實踐活動.

依托校內(nèi)外社會實踐活動場所,開展以節(jié)能環(huán)保為主題的社會實踐活動,使學生在實踐中學習節(jié)能環(huán)保知識和方法,掌握節(jié)能環(huán)保技能,深化節(jié)能環(huán)保意識,養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保習慣.

組織學生節(jié)能減排科技創(chuàng)新活動,開展大學生節(jié)能減排社會實踐和科技競賽,鼓勵學生通過親身參與實踐,為首都節(jié)能減排工作做貢獻.

(五)營造節(jié)能減排校園文化.

各區(qū)縣要認真貫徹《教育部關(guān)于建設(shè)節(jié)約型學校的通知》和《教育部關(guān)于開展節(jié)能減排學校行動的通知》,編寫適合大,中,小學宣傳節(jié)能環(huán)保教育的資料,免費發(fā)放給學生.利用校園網(wǎng),板報,?？雀鞣N方式,在廣大師生中開展節(jié)能,環(huán)保宣傳活動,營造良好的校園文化氛圍,進一步開展綠色校園建設(shè)活動.

(六)探索推廣教科書的循環(huán)使用.

結(jié)合農(nóng)村義務教育試行免費教科書制度,加大教科書的循環(huán)使用試點工作,總結(jié)經(jīng)驗,逐步推廣.

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五,實施步驟

(一)XX年-2009學年第一學期,市教委建立"節(jié)能減排學校行動"領(lǐng)導組織機構(gòu),成立"節(jié)能減排學校行動"專家指導小組,并完成北京市教委相關(guān)文件的制定和工作推進的整體規(guī)劃.

(二)XX年-2009學年第二學期,各區(qū)縣教育行政部門和各級各類學校廣泛開展宣傳教育活動,同時成立節(jié)能減排工作組織機構(gòu)并制定出相應的規(guī)章制度.

(三)2009-2009學年及2009-2010學年第一學期,各學校在"節(jié)能減排學校行動"專家小組的指導下,從學校的校園建設(shè),日常管理以及教育教學活動等多方面,全方位地開展節(jié)能減排行動.

(四)2009-2010學年第二學期,組織"節(jié)能減排學校行動"檢查小組,對學校的節(jié)能減排工作進行檢查和評估.總結(jié),發(fā)現(xiàn)典型經(jīng)驗在全市范圍推廣.

六,保障措施

(一)組織機構(gòu)

各區(qū)縣教育行政部門和各級各類學校要把"節(jié)能減排學校行動"與"節(jié)約型學校建設(shè)"工作結(jié)合起來,切實加強領(lǐng)導,認真統(tǒng)籌規(guī)劃,嚴密組織實施,加強督促檢查,及時總結(jié)推廣經(jīng)驗,把各項工作落到實處.

市教委成立"節(jié)能減排學校行動"領(lǐng)導小組,負責指導監(jiān)督全市教育系統(tǒng)節(jié)能減排工作在學校中的開展(名單附后).

市教委成立"節(jié)能減排學校行動"專家指導小組,研究制定相關(guān)文件及評價標準,對學校節(jié)能減排工作開展培訓,指導學校"節(jié)能減排學校行動"具體工作的開展,檢查監(jiān)督學校工作落實情況.

各區(qū)縣教育行政部門要相應建立由主要領(lǐng)導牽頭,相關(guān)部門參加的領(lǐng)導小組和辦公室,統(tǒng)籌規(guī)劃,分解任務,落實責任,應與各基層單位簽訂責任書,建立考核評價制度,并在人力,物力,經(jīng)費等方面給予必要的保證.各級各類學校要建立節(jié)能減排行動領(lǐng)導小組,制定學校節(jié)能減排行動的規(guī)章制度,促進和推動節(jié)能減排工作在學校中的開展.

(二)人力資源

整合全市各級各類學校人力資源,尤其是要調(diào)動高等院校相關(guān)專業(yè)人員積極參與此項工作,充分發(fā)揮各自優(yōu)勢,對北京市教育系統(tǒng)節(jié)能減排工作進行技術(shù)支持.

(三)經(jīng)費保障

各區(qū)縣教育行政部門及各級各類學校要在經(jīng)費等方面給予必要的保證.

(四)經(jīng)驗交流

發(fā)揮市教委和相關(guān)機構(gòu)的網(wǎng)絡宣傳作用,在北京教育科研網(wǎng)上建立專門的網(wǎng)頁進行"節(jié)能減排學校行動"的宣傳和推廣.

(五)評價激勵

保護環(huán)境社會實踐總結(jié)范文第4篇

在校團委組織部副部長熊淑華老師和建測學院分團委書記許力老師的帶領(lǐng)下，我們一行十一人在九江市彭澤縣進行了為期四天的暑期社會實踐活動。此次社會實踐力求通過學生骨干下達鄉(xiāng)鎮(zhèn)，通過多方面手段與鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民傳達新知?；顒右躁P(guān)注鄱陽湖，提倡低碳生活，調(diào)研生態(tài)經(jīng)濟為主題，嚴格貫徹落實“按需設(shè)項，據(jù)項組隊，雙向受益”的方針，針對需求開展服務，切實幫助相關(guān)群體，解決實際困難，切實為他們帶去實惠?；顒悠陂g，實踐隊對彭澤地區(qū)的企業(yè)經(jīng)濟、社會文化等幾方面進行了深入的研討和分析，深刻地感受到了九江地區(qū)的發(fā)展進步。

一、傳播知識文化問卷調(diào)查當?shù)厝罕?/p>

7月12日，建測學院赴九江彭澤縣暑期社會實踐重點隊一行九個小時的路途到達社會實踐目的地——九江市彭澤縣。彭澤縣位于江西省最北部，長江中下游南岸，與安徽省宿松縣、望江縣、東至縣隔江相望。素有“七省扼塞”、“贛北大門”之稱。面積1541.74平方千米。總?cè)丝?5.0萬人，其中非農(nóng)業(yè)人口5.5萬人。全縣轄10個鎮(zhèn)、3個鄉(xiāng)、18個居委會、141個行政村。

次日上午，實踐隊在彭澤縣人民廣場上熱火朝天地撐起帳篷，擺好桌椅，引得廣大居民紛紛駐足觀看。此次，實踐隊以深入學習實踐科學發(fā)展觀為目的，在彭澤縣開展了以“提倡低碳新生活規(guī)劃美麗俏鄱陽”為主題的知識下鄉(xiāng)活動。

驕陽似火卻擋不住同學們下鄉(xiāng)服務的熱情，他們掛起宣傳海報，向過往居民發(fā)放宣傳單冊和調(diào)查問卷，向他們傳播防震減災知識、世博相關(guān)知識、保護鄱陽湖知識，科學發(fā)展觀知識等，大力開展政策宣講、城鎮(zhèn)規(guī)劃、法律援助、環(huán)境保護、支教培訓、心理健康教育和傳播推廣農(nóng)業(yè)實用技術(shù)等方面的服務活動，隊員們還實踐隊成立的電腦知識小組還擺起了“電腦維修攤”，現(xiàn)場為居民們維修電腦，實實在在為居民謀福利。聞訊后居民們紛紛趕來咨詢，廣場上一時間人頭攢動，在得到同學們耐心的解答后，他們一個個笑逐顏開。

活動結(jié)束后我們實踐隊對此次活動作了總結(jié)：青年大學生作為社會主義建設(shè)的重要組成部分和后備軍，雖不乏理論知識，但極度缺乏實踐能力，理論與實踐如果得不到真正意義上的結(jié)合，理論將成為空談，實踐也就無從談起。我們應當運用科學發(fā)展觀解決新農(nóng)村建設(shè)中出現(xiàn)的新情況和新問題，為人民生活水平的提高，為城鎮(zhèn)經(jīng)濟的快速發(fā)展，盡自己應盡的一份力。在服務的過程中，不斷提高自己，完善自己。我們的勞動力素質(zhì)還不能夠跟上經(jīng)濟發(fā)展對一定素質(zhì)勞動力的需求。這需要我們在教育方面加大培訓和力度。

二、拜訪孤寡老人關(guān)注老人晚年生活

7月14日，實踐隊員帶著愛心包裹、文具禮盒等慰問品冒雨走進了東升鄉(xiāng)曾山村看望在那里的留守兒童。他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定做出了貢獻，但他們的子女卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時間微乎其微，這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來都變成了一個特殊的弱勢群體。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護，極易產(chǎn)生認識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常。在他們身上存在著心理、生活、學習等多方面的嚴重的問題。一大早實踐隊員們就迫不及待的來到他們身邊，送去愛心包裹，解讀成長煩惱，講授課本知識。隊員們給留守兒童講笑話、做游戲，還給老人們帶來了精彩的文藝演出，掌聲、歌聲、歡笑聲不時地從村頭里傳出，老人們度過了一個下著雨卻很溫暖的一天。

帶隊老師熊老師說，尊老愛幼自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德，留守兒童需要全社會的關(guān)心，讓大學生走近留守兒童奉獻愛心，既是一種教育方法，也是對大學生的一種鍛煉。通過開展這類活動，讓大學生們多與孩子們交流溝通，體察孩子們的苦處、難處，這有利于提高他們的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。

三、參觀高新特區(qū)切身體驗經(jīng)濟發(fā)展

實踐隊還參觀了江西禾益化工有限公司。在禾益公司張書記的帶領(lǐng)下，實踐隊先后參觀了生產(chǎn)流水車間、材料倉庫、員工活動中心，親身體驗了禾益化工公司，一個注重環(huán)保、生產(chǎn)高效的新型化工公司的獨特魅力。

在參觀過程中，實踐隊員無處不感受到禾益化工公司呈現(xiàn)出的高效率、高水準的現(xiàn)代化企業(yè)管理狀態(tài)。

張書記介紹說：“以污染環(huán)境來換取代商業(yè)價值的時代已成為過去，我們更要以優(yōu)化的配置來在實現(xiàn)人性化管理和高科技的手段來保護環(huán)境為前提完成企業(yè)效率真正意義上的提升，我們的產(chǎn)品已經(jīng)做到暢銷海外，無毒無害的生產(chǎn)受到了顧客的好評。”

實踐隊隊員活動感觸頗深，禾益化工公司將保護環(huán)境作為自己應該承擔的社會責任，看似復雜的技術(shù)手段中卻蘊含著很簡單的道理，不斷學習運用最新的方式方法進行生產(chǎn)才能立于不敗之地。

四、運用專業(yè)知識規(guī)劃新農(nóng)村建設(shè)

在東升鄉(xiāng)曾山村村長的帶領(lǐng)下，實踐隊參觀了曾山村的新農(nóng)村建設(shè)，曾山村村容整潔，道路通暢，環(huán)境優(yōu)雅。早就不是臟亂差狀況，人居環(huán)境明顯改善、農(nóng)民安居樂業(yè)。生產(chǎn)發(fā)展，是新農(nóng)村建設(shè)的中心環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)其他目標的物質(zhì)基礎(chǔ)。建設(shè)社會主義新農(nóng)村好比修建一幢大廈，經(jīng)濟就是這幢大廈的基礎(chǔ)。如果基礎(chǔ)不牢固，大廈就無從建起。如果經(jīng)濟不發(fā)展，再美好的藍圖也無法變成現(xiàn)實。

保護環(huán)境社會實踐總結(jié)范文第5篇

XX年2月10日上午，在我校團委，政教處的呼吁下，我們針對現(xiàn)階段塑料袋使用的問題，開展了此次活動，宣傳環(huán)保知識。

此次宣傳活動我們在準備宣傳材料期間進行了多方面的調(diào)查研究，利用網(wǎng)絡、書刊等方式查閱各種環(huán)保知識宣傳資料?，F(xiàn)將我此次環(huán)保知識宣傳社會實踐活動的總結(jié)及心得體會(針對白色污染 )進行分析。

一、我們的實踐過程：

首先，我們來到宣傳臺，認真閱讀了展示牌上的環(huán)保知識宣傳，了解了關(guān)于泰興市污染治理及成果。緊接著，我們通過瀏覽網(wǎng)頁，了解了污水處理情況和流程，展望了泰興市未來發(fā)展規(guī)劃和積極構(gòu)建全社會關(guān)注環(huán)保的人文環(huán)境、綠色環(huán)境。

二、分析：什么是白色污染?

白色污染已成為一個眾所周知的新型名詞。那么，到底什么是白色污染|呢?

白色污染主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染。白色污染物的主要成分為：聚乙烯(pe)、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp)、聚苯乙烯樹脂(ps)。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發(fā)泡劑，熱穩(wěn)定劑，抗氧化劑等。

三、分析：什么是造成白色污染的主要原因?

1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用。

2、許多企業(yè)對于生 產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。

3、我國現(xiàn)有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關(guān)法規(guī)。

4、盡管在創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來講，人們的環(huán)保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當普遍。

四、分析：白色污染的危害有哪些?

(一)視覺危害：

散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。

(二)潛在危害：

1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導致農(nóng)作物減產(chǎn)。

2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當作食物吞食后，會導致動物死亡。

3、進入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內(nèi)難以分解。

4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。

5、使臭氧層變薄。 白色污染經(jīng)過太陽光照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。

五、行動起來治理白色污染：

通過這次環(huán)保知識宣傳社會實踐，我了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財富的同時，也使環(huán)境付出了沉重的代價。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴重威脅。每當大風刮起，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋，使人們出門十分狼狽。然而，解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務。

我們泰興市，雖然每天都有很多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與白色污染作著斗爭。但是，改變這種狀況，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的，保護環(huán)境應該是全社會的行為。因此，我們每個人都有保護環(huán)境的義務。

同時，我也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環(huán)保意識，節(jié)約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場;如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個美好的世界。

讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球我們共同的家園。在此，我建議我們應從自身做起，從一點一滴小事做起，要時刻做到：

1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi);

2、我們學校早已經(jīng)設(shè)置了垃圾分類存放處 ，我們就要積極參與和宣傳;

3、不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水、一分錢;