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開學(xué)了手抄報(bào)范文第1篇

女兒上小學(xué)了，班主任是一位40多歲的老師。她工作勤勉，還沒有開學(xué)就來家訪了，說是希望家校配合，共同培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)時(shí)我滿心歡喜，認(rèn)為孩子碰到這么負(fù)責(zé)的老師是我的造化，將來的教育就很省心了。

然而，事情卻并非我想的那樣。孩子一上學(xué)，我就變得忙碌起來：接送事小，最麻煩的是孩子每天的家庭作業(yè)我都必須參與！

拼音注解檢查簽字、口算題檢查簽字、試卷檢查簽字、聽寫背書等，這些都是家長的“作業(yè)”。少則半小時(shí)，多則兩個(gè)小時(shí)，且半點(diǎn)也馬虎不得。記得有一次，我加班回家晚了，竟忘記檢查作業(yè)簽字。結(jié)果第二天班主任老師就打電話給我，批評(píng)我對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任。我忙小學(xué)生似的賠禮道歉，保證以后認(rèn)真完成任務(wù)。

孩子上二年級(jí)后，課業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重，每天需要我協(xié)助完成的“作業(yè)”就更多了。特別是考試前夕，練習(xí)卷層出不窮，滿大張的拼音看得我眼花繚亂。有一次因時(shí)間倉促，我檢查得不仔細(xì)，有兩個(gè)錯(cuò)誤的拼音沒更正，結(jié)果又被老師發(fā)現(xiàn)了。她在作業(yè)后面寫下許多“語重心長”的話，直看得我這個(gè)當(dāng)家長的無地自容。

先生對(duì)此頗有不滿，想跟老師溝通一下，讓我別“陪讀”得這么辛苦，卻被我制止住了。我想，孩子是自己的，只要她好，就算再苦再累我也得堅(jiān)持配合老師。

家庭作業(yè)也“拼爹”

有一次，老師布置孩子回家后到小區(qū)里找5種不同的花，第二天帶去學(xué)校交流，而且還要寫出花的名字。做完其他作業(yè)已經(jīng)很晚了，我只好讓孩子先睡覺，自個(gè)兒打著手電筒到小區(qū)里找花?；ㄕ一貋砹?，可我和先生都不認(rèn)識(shí)，于是還得再上網(wǎng)查資料，一直折騰到半夜，才把這項(xiàng)作業(yè)完成。

大凡遇到這類作業(yè)，家長還不能應(yīng)付了事，因?yàn)榈诙炖蠋熞u(píng)比。盡管大家都知道這種作業(yè)幾乎都是“拼爹”或“拼媽”的結(jié)果，可誰不希望看到自己孩子獲獎(jiǎng)后歡喜得意的神情？

女兒幾次失望后，我不得不對(duì)這種作業(yè)上心了。后來，語文老師布置制作一份手抄報(bào)，我便決定從排版到內(nèi)容到書寫都盡量做到最好，好讓小家伙在同學(xué)面前露露臉。

然而，當(dāng)我看到人家提前上交的手抄報(bào)時(shí)，才知道什么叫“山外有山”了。――是的，那個(gè)家長的手抄報(bào)辦成了排版精美的彩色打印報(bào)紙，完全就是專業(yè)水準(zhǔn)的制作！

不行，這次無論如何不能讓孩子輸！我暗暗下了重做的決心。

回到家里，我把這項(xiàng)光榮的任務(wù)交給先生，先生不贊成家長代辦的做法，可到底經(jīng)不起我和女兒的軟磨硬泡。先生大學(xué)讀的是平面設(shè)計(jì)專業(yè)，排版自然是最棒的。他制作出富有童趣的文字圖畫，打印了讓女兒帶回學(xué)校。

果然，那一次女兒的手抄報(bào)獲得一等獎(jiǎng)。這件事讓孩子高興了好幾天，讓我覺得一切的付出都值了。

作業(yè)的真正目的

三年級(jí)后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)“家長老師”越來越難當(dāng)了。由于長時(shí)間沒接觸小學(xué)教材，一些課后題又很靈活，有時(shí)想破腦袋我也找不到解題方法。為了完成作業(yè)，我只能不斷學(xué)習(xí)，重新當(dāng)上學(xué)生。

老師們?yōu)榱颂岣咦约哼@科的成績，作業(yè)越來越多。為了讓孩子早點(diǎn)休息，有時(shí)遇到重復(fù)作業(yè)，脆就直接代勞了。

原本以為，只要自己勤于“幫教”，就能看到孩子的進(jìn)步。然而事實(shí)卻并非如此，我發(fā)現(xiàn)女兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣竟越來越差：做題速度慢，幾乎每道題都要先問了我才敢下筆……當(dāng)然，隨之而來的，就是成績?cè)絹碓讲睢?/p>

我跟先生大發(fā)牢騷，先生說：我早就提醒你了，這樣教育孩子是不對(duì)的！總幫她簽名檢查作業(yè)，這會(huì)讓她產(chǎn)生依賴感，而且還會(huì)讓她越來越不自信。其實(shí)做家長的只需給孩子營造一個(gè)寬松、和諧的家庭氛圍就行了。

我不以為然，說：不檢查？那萬一做錯(cuò)了怎么辦？

先生說：錯(cuò)了就錯(cuò)了唄！作業(yè)的目的是什么？不就是反映孩子的真實(shí)情況，有利于老師有的放矢地教學(xué)嗎？如果交上去的都是家長過濾過的全優(yōu)作業(yè)，老師還怎么教！

跟老師說“不”

我終于接受了先生的觀點(diǎn)，但如何跟老師說“不”，這可是個(gè)大難題。先生建議我先跟老師溝通，說我們的目的無非也是為了孩子。當(dāng)我跟老師坦誠地表達(dá)自己的想法后，果然被認(rèn)同了。老師答應(yīng)我可以試行自己的一套教育方法。

回家后，我鄭重地告訴孩子：你長大了，應(yīng)該獨(dú)自完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。我再也不給你的作業(yè)檢查簽字了！

為了讓孩子改正拖拉的毛病，我跟她約定好，如果在我規(guī)定時(shí)間做完作業(yè)，就給她貼上一個(gè)小星星，積滿5顆小星星的時(shí)候，爸爸媽媽就實(shí)現(xiàn)她一個(gè)愿望。

孩子的積極性一提高，作業(yè)速度自然快了。盡管她時(shí)不時(shí)還會(huì)患老毛病，但我鼓勵(lì)為主，適當(dāng)提醒，總算讓她逐漸學(xué)會(huì)了管理學(xué)習(xí)時(shí)間。

接下來便是作業(yè)質(zhì)量問題。我依然采取獎(jiǎng)勵(lì)制度，要求她做完后自己檢查，如果第二天老師給了全優(yōu)，就得兩顆星。如果只有一點(diǎn)小錯(cuò)誤，就得一顆星。我還把她的優(yōu)秀作業(yè)收集起來，創(chuàng)建一個(gè)集子，讓她從學(xué)習(xí)中獲得成就感。

開學(xué)了手抄報(bào)范文第2篇

一、作業(yè)設(shè)計(jì)的重要性

作業(yè)在搞好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量中占有舉足輕重的地位。作業(yè)直接反映學(xué)科教學(xué)的落實(shí)情況和學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，作業(yè)是對(duì)單位時(shí)間內(nèi)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，因此，作業(yè)是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。作業(yè)是促使學(xué)生認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)情感全面協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑。通過做作業(yè)，學(xué)生對(duì)知識(shí)"溫故而知新",教師能從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,深入研究學(xué)生的情況，改進(jìn)教學(xué)方法。

作業(yè)設(shè)計(jì)是作業(yè)教學(xué)的核心問題，反映教師知識(shí)水平、教學(xué)能力和對(duì)課程把握程度。作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量直接反映教師的業(yè)務(wù)能力。精妙的作業(yè)設(shè)計(jì)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的思維。呆板的作業(yè)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭惡，教學(xué)得不償失、勞而無功。可見，作業(yè)設(shè)計(jì)不僅是教師教學(xué)的一項(xiàng)重要工作，而且是教師應(yīng)該掌握的一項(xiàng)必要的技能。

二、作業(yè)設(shè)計(jì)要注意的幾個(gè)問題

（一）作業(yè)設(shè)計(jì)必須緊扣教學(xué)目標(biāo)

作業(yè)是學(xué)生吸收信息、消化學(xué)習(xí)內(nèi)容、應(yīng)用知識(shí)、發(fā)展能力的重要手段。設(shè)計(jì)作業(yè)既要體現(xiàn)課改精神,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),又要發(fā)揮作業(yè)的科學(xué)性和實(shí)效性。教師必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),緊扣學(xué)科內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,圍繞教學(xué)目標(biāo)針對(duì)學(xué)生“學(xué)情”，精心設(shè)計(jì)出難易適中,能激發(fā)學(xué)生思維,有典型性、代表性的練習(xí)作業(yè)。從而防止作業(yè)的隨意性和盲目性。

（二）作業(yè)設(shè)計(jì)必須全面反映教學(xué)內(nèi)容

在作業(yè)設(shè)計(jì)前，教師要透徹把握教學(xué)內(nèi)容，通過作業(yè)練習(xí)體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)，突出教學(xué)難點(diǎn)。通過作業(yè)解決課程問題，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。例如教學(xué)課文的生字，不需要反反復(fù)復(fù)地抄寫，而要利用漢字的音、形、義，以字構(gòu)詞、將詞融句，這樣的練習(xí)，能將記憶與思考連為一體，效果就會(huì)更佳。如果作業(yè)安排追求簡單、流于形式，不但不起任何作用，還會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，無法完成教學(xué)目標(biāo)。

（三）作業(yè)設(shè)計(jì)必須靈活多樣

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主戰(zhàn)場(chǎng)，要向四十分鐘要質(zhì)量，離不開學(xué)生的臨堂實(shí)踐，如果我們教師只注重講,不注重練,是達(dá)不到預(yù)期效果的。古人說得好：“好記性不如爛筆頭”。因此,不僅要精講,而且要多練,講練結(jié)合, 作業(yè)設(shè)計(jì)要有靈活性，這樣可以激發(fā)學(xué)生的求知欲,保持飽滿的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生在完成作業(yè)中得到快樂,得到發(fā)展,增強(qiáng)靈活性的方法很多,除了書面作業(yè)，還可以設(shè)計(jì)口頭作業(yè),如朗讀、背誦、復(fù)述、答問、講故事、猜迷語、編順口流，也可以設(shè)計(jì)實(shí)踐性的作業(yè),如做游戲、表演、繪畫、實(shí)驗(yàn)、觀察、測(cè)量、自制學(xué)具等。

（四）作業(yè)設(shè)計(jì)必須科學(xué)合理

作業(yè)的數(shù)量,難易程度必須與各類水平的學(xué)生相適應(yīng),在作業(yè)設(shè)計(jì)上,還要注意如下方面:

一要控制作業(yè)數(shù)量,提高作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)量過多,難度過大,學(xué)生要么完不成,做不起，要么學(xué)生加班加點(diǎn),挑燈夜戰(zhàn),嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生身心健康,達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果。

二要防止“一刀切”。作業(yè)布置可以因人而異,要分類設(shè)計(jì),分層要求,力爭做到能力稍差的學(xué)生吃得了,中等學(xué)生吃得好,優(yōu)秀生吃得包。這樣,各類學(xué)生都會(huì)有適合自己的作業(yè),通過這樣的作業(yè),學(xué)生容易接受，樂意完成才能實(shí)現(xiàn)布置作業(yè)的初衷。 如背課文時(shí)，可以采取優(yōu)生整篇課文背誦，中等生采取自我選擇，能力稍差的學(xué)生只背誦課文中最重要的部分，使他們都能完成，又各有所得。

（五）作業(yè)設(shè)計(jì)要注意開發(fā)學(xué)生的思維

教師的職責(zé)不是教書，而是育人。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合兒童身體、心理認(rèn)知特征，注意打開學(xué)生的心扉，放飛學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，要避免死讀書、讀死書。作為教師，如果我們能用有限的作業(yè)，打開學(xué)生無邊的思維，我們就掌握了教學(xué)的主動(dòng)權(quán)。

三、多元化作業(yè)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)

（一）注意學(xué)科間的整合滲透，力求形式多樣、富以情趣

新課標(biāo)明桷提出：語文課程應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，把音、體、美、勞、科學(xué)等學(xué)科的知識(shí)滲透于語文作業(yè)之中，淡化學(xué)科間的割裂，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。新的作業(yè)設(shè)計(jì)可讓聽、說、讀、寫、演、唱、畫、做等多種形式結(jié)合起來，讓學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，這樣既符合兒童愛動(dòng)、好奇的心理特點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，又有利于對(duì)學(xué)生多種能力的培養(yǎng)。

如學(xué)了《山行》《楓橋夜泊》等意境優(yōu)美的詩，要求學(xué)生根據(jù)詩境為詩配上插圖，變文字為畫面。作畫的過程，即是學(xué)生理解詩義、感悟詩境的過程。培養(yǎng)了學(xué)生的想象領(lǐng)悟、鑒賞審美能力。學(xué)了《將相和》《晏子使楚》等課文，要求學(xué)生根據(jù)課文情節(jié)，自編自演課本劇，提高學(xué)生的理解能力和表演創(chuàng)作才能。學(xué)了《桂林山水》《小珊迪》等課文，讓學(xué)生為課文選擇合適的音樂進(jìn)行配樂朗誦，選擇音樂的過程就是學(xué)生對(duì)文本情感基調(diào)的把握過程。學(xué)了《曹沖稱象》《烏鴉喝水》等文章，讓學(xué)生做簡易實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)。實(shí)踐證明，學(xué)科間知識(shí)的交叉滲透，能有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）樹立“大語文”觀念，面向生活、拓展延伸

開學(xué)了手抄報(bào)范文第3篇

關(guān)鍵詞：開架式；語文作業(yè)；有效性；因素與策略

新課改的實(shí)踐改變著教師傳統(tǒng)的作業(yè)觀，其中，主張把發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性作為前提的“開架式”語文作業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，并吸引了研究者關(guān)注的目光。所謂“開架式”語文作業(yè)，就是在新課程語文背景下，教師按照自能學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)和智能理論的策略，立足更大程度地發(fā)揮學(xué)生主體性、主動(dòng)性，針對(duì)不同學(xué)力和層次的學(xué)生，分門別類地進(jìn)行語文作業(yè)布置。

一 影響“開架式”語文作業(yè)有效性的因素

1.作業(yè)本身因素。

在開架式條件下，教師布置的作業(yè)好似超市貨架中的商品，如何有效地吸引學(xué)生的目光，發(fā)揮效益，首先取決于作業(yè)本身的質(zhì)量。

作業(yè)的價(jià)值與意義也是影響“開架式”作業(yè)有效性的重要因素。受傳統(tǒng)教學(xué)觀念及應(yīng)試教育的影響，作業(yè)只是作為鞏固、檢查和考核知識(shí)的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教師在設(shè)計(jì)作業(yè)方面，老調(diào)重彈的多、機(jī)械繁瑣的多、枯燥乏味的多、紙上談兵的多，缺乏開放性、啟迪性，毫無思維價(jià)值，學(xué)生只知道抄答案死記答案，根本不會(huì)融會(huì)貫通、聯(lián)系生活、學(xué)以致用?！伴_架式”語文作業(yè)就是要打破這種束縛，讓作業(yè)變得有意思，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有意義有價(jià)值。如果學(xué)生覺得作業(yè)“有意思、值得做”（如對(duì)某一具有思辯性的話題表達(dá)自己的見解，對(duì)社會(huì)某一現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)），那么他們往往會(huì)認(rèn)真努力并富有創(chuàng)造性地完成，而對(duì)于那些他們認(rèn)為毫無意義的作業(yè)（如將生字詞機(jī)械地抄寫），常常敷衍了事。

有時(shí)候開架式語文作業(yè)的周期較長，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主參與的成分，開架式作業(yè)易流于形式，教師加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)控與指導(dǎo)，督促學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并能定期檢查學(xué)生作業(yè)的進(jìn)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的問題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)某C正和指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確作業(yè)問題的性質(zhì)，提示作業(yè)解答的思路、策略和方法在課堂作業(yè)。通過指導(dǎo)以及師生間的交流，學(xué)生“做作業(yè)”的意識(shí)會(huì)不斷增強(qiáng)，完成作業(yè)的效果就會(huì)得到很大的提高。

3.學(xué)生方面因素。

學(xué)生方面的因素集中表現(xiàn)為作業(yè)態(tài)度及作業(yè)能力。由于升學(xué)的壓力，大多數(shù)學(xué)生的態(tài)度是端正的，那些沒有難度的作業(yè)，例如摘抄、背誦之類的作業(yè)，即使枯燥他們大都也會(huì)認(rèn)真完成，并獲得成就感。但部分學(xué)生由于眼界較為狹窄，閱歷少，見解淺。一些有點(diǎn)思維容量、探究性的作業(yè)，他們就顯得力不從心，他們對(duì)自己的信心不足，缺乏表現(xiàn)自己的勇氣，他們做慣了“沉默的羔羊”。需要當(dāng)眾發(fā)言的作業(yè)，如演講、講故事、詩歌朗誦等，他們只愿當(dāng)一名觀眾，演講、詩歌朗誦僅僅是極少部分同學(xué)展示自己的舞臺(tái)，有的班級(jí)甚至一個(gè)學(xué)生也不參加，這些也會(huì)影響了到“開架式”作業(yè)的有效性。

二 增強(qiáng)“開架式”語文作業(yè)有效性的實(shí)施策略

1.堅(jiān)持“三貼近”原則。

在“開架式”語文作業(yè)的設(shè)置過程中，要求教師堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的“三貼近”原則，要根據(jù)學(xué)生的心理、認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)置作業(yè)內(nèi)容和形式，作業(yè)盡量生活化。例如初一起始年級(jí)學(xué)生習(xí)作的設(shè)計(jì)：開學(xué)時(shí)讓學(xué)生寫《開學(xué)了》，教師節(jié)時(shí)設(shè)計(jì)作文《感謝師恩》，中秋和國慶來臨，學(xué)生有幾種自主選擇《節(jié)日》《我和祖國》《家》。這樣既能切實(shí)增強(qiáng)語文作業(yè)針對(duì)性、實(shí)效性和時(shí)代感，又能增強(qiáng)語文作業(yè)趣味性，讓剛進(jìn)初中的學(xué)生產(chǎn)生吸引力與感染力，從而能較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

2.作業(yè)形式多樣化。

語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的，應(yīng)盡可能夠滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同學(xué)生的需求，并能夠根據(jù)社會(huì)的需要不斷自我調(diào)節(jié)、更新發(fā)展。因此，開架式語文作業(yè)的形式應(yīng)該是多樣化的，可以是基礎(chǔ)型的（如背誦、閱讀），也可是擴(kuò)展型的（如分類匯總、拓展閱讀、名著導(dǎo)讀），也可以是實(shí)踐型的（如實(shí)地考察、調(diào)查訪問、課本?。顒?dòng)型的（如主題探索、手抄報(bào)、朗誦演講）。開架式作業(yè)的設(shè)計(jì)形式與方法是多種多樣的，但不管怎樣設(shè)計(jì)，都要體現(xiàn)形式內(nèi)容上的更新與變化，針對(duì)不同層次學(xué)生的需求，體現(xiàn)自主性、實(shí)踐性、探究性的要求，才能增強(qiáng)開架式作業(yè)的有效性，達(dá)到提高學(xué)生語文素養(yǎng)的目標(biāo)。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)多樣性。

“開架式”語文作業(yè)也包括作業(yè)評(píng)價(jià)方式的“開架”。要讓學(xué)生真正成為作業(yè)的主人，必須讓學(xué)生主動(dòng)參與到作業(yè)的評(píng)價(jià)中來，讓他們也有發(fā)言權(quán)、決策權(quán)。因此，在作業(yè)評(píng)價(jià)上要改變教師“一言堂”現(xiàn)象，打破教師在評(píng)價(jià)上的權(quán)威，在評(píng)價(jià)方式上可采用自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)、教師面批等多種形式，在評(píng)價(jià)原則上要堅(jiān)持過程性評(píng)價(jià)與發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合，在多樣性的評(píng)價(jià)中讓學(xué)生有所得。

當(dāng)然，如何增強(qiáng)“開架式”語文作業(yè)有效性，教師還有其它影響因素可以考慮，還可實(shí)施其它措施，其實(shí)，“開架式”語文作業(yè)概念的提出，旨在要求語文教師樹立新課改理念，更新語文作業(yè)觀，不斷學(xué)習(xí)反思，不斷研究實(shí)踐，多在作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性方面下工夫，找到一條適合學(xué)生成長的有效辦法，從而實(shí)現(xiàn)語文課程的終極目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1] 《義務(wù)教育語文課程課標(biāo)》（2011年版）

開學(xué)了手抄報(bào)范文第4篇

記得有一位教育家曾經(jīng)說過：“播種一個(gè)思想，收獲一個(gè)行為；播種一個(gè)行為，收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)?！庇纱丝梢?，對(duì)個(gè)人來講，一種好習(xí)慣能使人終身收益。小學(xué)生無論從生理還是心理，都處于一個(gè)迅速發(fā)展的重要階段，小學(xué)養(yǎng)成的行為習(xí)慣往往會(huì)影響他們一生。一年級(jí)是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，教師只要抓住習(xí)慣養(yǎng)成的良好契機(jī)，施展教育教學(xué)的魅力，就一定會(huì)促使學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我個(gè)人以為要做好以下幾點(diǎn)：

一、重視教師的示范引領(lǐng)作用

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)往往從模仿開始，人們常說，什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生。班主任與學(xué)生朝夕相處，舉手投足間都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，班主任的形象會(huì)成為學(xué)生仿效的標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們要規(guī)范學(xué)生行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就要充分注意教師自身的示范引領(lǐng)作用。教師為人師表不是為了教育別人而有意擺出的樣子，而是在任何場(chǎng)所、任何時(shí)間的自然流露。于是，在日常工作中，我總是有意無意間這樣堅(jiān)持著：堅(jiān)持說普通話，堅(jiān)持使用文明禮貌用語，堅(jiān)持在獲得學(xué)生幫助的時(shí)候說謝謝，堅(jiān)持在學(xué)生問好的時(shí)候禮貌地做出回應(yīng)，堅(jiān)持在工作中出錯(cuò)時(shí)主動(dòng)向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)并道歉，堅(jiān)持見到廢紙就彎腰撿起，堅(jiān)持上下樓梯靠右走，堅(jiān)持輕輕地說話、輕輕地翻書、輕輕地挪移桌凳……一句話，我所有要求學(xué)生做到的，自己首先身體力行，堅(jiān)持做到。用教師的行為去影響學(xué)生，不僅體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的尊重，更令學(xué)生在潛移默化中受到教育，一些學(xué)生不僅在一時(shí)一事上養(yǎng)成好習(xí)慣，而且還能舉一反三，各方面都做得很好。

二、重視家長的支持和配合

日本教育家福澤渝吉說：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師”。據(jù)此可知，家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣的形成，個(gè)性的發(fā)展有著重要影響。為了避免我們的教育出現(xiàn)“5+2=0”的現(xiàn)象，我們必須重視家校聯(lián)系，獲得家長的支持與配合。

一年級(jí)新生入學(xué)之前要對(duì)家長進(jìn)行培訓(xùn)。形式可以多樣化，比如：學(xué)生領(lǐng)取通知書的時(shí)候，發(fā)放《一年級(jí)新生入學(xué)家長必讀》，也可以在新生入學(xué)之前召開新生家長見面會(huì)。內(nèi)容方面主要強(qiáng)調(diào)如下幾個(gè)方面：1.告知家長一年級(jí)和幼兒園的區(qū)別，讓學(xué)生和家長在心理上做好準(zhǔn)備。2.新生入學(xué)必須準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品及具體要求。3.明確告訴家長一年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)。4.附帶一些教育案例，向家長傳授一些教育技巧或方法，影響家長形成正確的教育觀念。

新生入學(xué)后班主任要通過家訪、校訊通等對(duì)家長進(jìn)行潛移默化的影響。我們可以把一年級(jí)養(yǎng)成教育目標(biāo)分批提出，請(qǐng)家長配合。比如讓孩子做到自己的事情自己做，整理書包，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，自己穿脫衣服等；家里的事情幫著做，如掃地、洗碗、擦桌子等。教給家長培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的一些方法，以形成教育和訓(xùn)練的合力。

定期召開家長會(huì)，表揚(yáng)做得好的家長和孩子，進(jìn)步大的家長和孩子，為家長朋友們提供相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。

三、開設(shè)養(yǎng)成教育課程

孩子良好的行為為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕能形成的，而是一個(gè)長期復(fù)雜的過程。萬丈高樓平地起，學(xué)校教育和教師的正確引導(dǎo)是責(zé)無旁貸的，要持之以恒地常抓不懈。把一年級(jí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)編寫成深入淺出、淺顯易懂的兒歌，開發(fā)一年級(jí)養(yǎng)成教育課程。從新生入學(xué)的第一天開始，就在一年級(jí)專門開設(shè)低年級(jí)養(yǎng)成教育課程。開學(xué)第一周設(shè)立專門的入學(xué)教育周，之后保證每周一節(jié)養(yǎng)成教育課。養(yǎng)成教育課上教師以養(yǎng)成教育課程為藍(lán)本，先讓孩子誦讀兒歌，再由教師生動(dòng)講解，指導(dǎo)孩子熟讀成誦，最后達(dá)到影響孩子行為習(xí)慣的目的。這樣由易到難，把一系列養(yǎng)成教育目標(biāo)滲透到孩子的日常生活中去，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的境地。

四、巧妙利用多種途徑和形式

開學(xué)了手抄報(bào)范文第5篇

各位家長：

大家好！今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì)，今天的家長會(huì)學(xué)校安排了三個(gè)環(huán)節(jié)，首先是由我結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕?，其次是聽語文，數(shù)學(xué)老師對(duì)每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上的反饋，最后就是希望家長們能給我們提出合理化的建議。

今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：

首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況：

我們班共有學(xué)生40人，其中女生19人，男生21人。從各方面情況來看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，在這13個(gè)星期里，我們班奪得流動(dòng)紅旗7次。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的英語教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了2年多的時(shí)光，2年來，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生們?cè)?年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績。當(dāng)然也有存在一些問題，例如：班上到現(xiàn)在還是有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，抄襲的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，抄作業(yè)的學(xué)生我也了解過，也并不是不會(huì)做，主要還是思想上懶惰，不想動(dòng)腦筋。比如，星期一早晨，好多學(xué)生在家作業(yè)沒有完成，跑到學(xué)校借別的同學(xué)作業(yè)抄寫。如果他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè)，成績一定比現(xiàn)在好得多。還有部分同學(xué)就是偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。還有些同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)不投入，在后一階段，需要家長花更多時(shí)間監(jiān)管。還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過且過，成績也就平平了。在與他人相處方面，也幾個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得很是尖銳，在班上總是和同學(xué)們鬧一些矛盾，產(chǎn)生思想問題，影響了學(xué)習(xí)，這些都要引起我們的重視。

孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的小學(xué)生活畫上句號(hào)了，這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀€(gè)人的想法：

1、多關(guān)心，少溺愛

我希望家長們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，比如說，家長可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況，以便及時(shí)了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把錯(cuò)誤的題目改正，我相信只要家長重視了，孩子也就不敢馬虎對(duì)待了，還有就是希望大家不要給太多的零花錢孩子，我在班上總能看見有些同學(xué)一掏就是上10元錢，在我們學(xué)校是不允許吃零食和帶玩具來玩的，所以我希望家長們?cè)诿刻旖o以的零花錢上要加以控制。

2、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。比如說，中午到校時(shí)間不早于4點(diǎn)，放學(xué)不遲于8點(diǎn)出校門，這些規(guī)定既考慮了學(xué)生的人身安全問題又考慮了學(xué)生的健康問題，稍不注意就會(huì)出現(xiàn)安全隱患。在這里我要請(qǐng)各位家長對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。

3、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒

孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生，現(xiàn)在都會(huì)隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了，這個(gè)些都是我們不想看到的?，F(xiàn)在我們的新課基本結(jié)束，進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該是要比原來大的多。但是因?yàn)槎际菍W(xué)過的內(nèi)容，很多學(xué)生出現(xiàn)了倦怠，認(rèn)為這些內(nèi)容都很熟悉，開始不認(rèn)真起來，表現(xiàn)得都很浮躁，那么我們家長針對(duì)這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會(huì)有大的收獲，我們必須認(rèn)識(shí)到只有家庭和學(xué)校相互配合好了，孩子才會(huì)有變化，現(xiàn)在我們的作業(yè)量并不大，有一部分家長買了一些資料讓孩子在家里利用空余的時(shí)間練習(xí)，我覺得是一種很好的學(xué)習(xí)方法。

4、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。我希望我的學(xué)生離開母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績?！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長和我是一樣的。

《二》二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言材料

各位家長：

你們好！

首先，我代表二年一班全體任課老師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得家長會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來參加家長會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到無比驕傲、幸福。

孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。當(dāng)了這么多年的老師，我發(fā)現(xiàn)有的家長對(duì)孩子太嚴(yán)厲，把打罵當(dāng)作教育；有的家長則不管不問，稱之為自主發(fā)展，其實(shí)是放縱溺愛。那我們學(xué)校、家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？

一、班級(jí)介紹

我班現(xiàn)有學(xué)生66名，男生37名，女生29名。在班級(jí)管理工作中，我是嚴(yán)格按照班級(jí)管理制度進(jìn)行的。孩子步入小學(xué)快一年了，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成得也又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。

二、習(xí)慣培養(yǎng)。良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢(shì)。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識(shí)面；多關(guān)心他們的生活，個(gè)人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)文明禮儀，做個(gè)講文明、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。

二、思想教育。孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來，但這期間需要家長、學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心，把他們培養(yǎng)成愛集體、愛他人、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛鉆研的品德高尚的人。有許多人在問：我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓囵B(yǎng)出健康的個(gè)性和品質(zhì)？在這里我用一位觀察者的話回答大家："讓一個(gè)孩子和一對(duì)合適的父母在一起，這個(gè)孩子永遠(yuǎn)就不會(huì)走上邪路。"

三、安全教育。由于我校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?，是學(xué)校的希望，更是國家的希望。

四、加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)"有則改之，無則加勉"。在班級(jí)教育過程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會(huì)長出一些多余的樹杈，我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。

針對(duì)班級(jí)情況，需要在以下幾方面做努力：

1、加大學(xué)生的閱讀面，多看課外書和有益的報(bào)刊雜志。

2、充分做好課文的預(yù)習(xí)工作（不要使用其他的輔導(dǎo)材料，盡可能自己做）。

3、加強(qiáng)閱讀題的訓(xùn)練。家長進(jìn)行協(xié)助、督促。

一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。

做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、專心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要做小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而又不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。做作業(yè)盡可能不要橡皮擦等。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

全國著名的教育學(xué)教授朱永新，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>

最后送給家長四句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)

第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí)，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。

第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。

第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。

各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！

《三》家長會(huì)學(xué)生代表演講稿

尊敬的老師，親愛的爸爸媽媽，大家下午好！

首先，我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時(shí)我也代表初八年級(jí)一班全體同學(xué)歡迎各位家長的光臨！

不知不覺，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，在這半個(gè)學(xué)期里，我們學(xué)習(xí)到了很多不同知識(shí)，我們也長大了，慢慢懂事了。

還記得上初一時(shí)，我們懶散，不配合老師的管理，大家沒有班級(jí)凝聚力。曾經(jīng)在籃球比賽中，我們失敗了，但現(xiàn)在我們成功了，在籃球比賽中我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就能戰(zhàn)勝對(duì)手；曾經(jīng)我們的成績不是很理想，但現(xiàn)在在生地調(diào)研考試中我們以優(yōu)異的成績獨(dú)領(lǐng)，在生地調(diào)研考試中，我們知道我們可以很優(yōu)秀，可以很出色，我們知道了只要努力就能成功，只要耕耘就會(huì)有收獲，即使收獲并不多，但我們依然很高興；曾經(jīng)的我們不懂管理，曾經(jīng)的我們從沒嘗試過站上講臺(tái)講出心中的所想；曾經(jīng)的我們膽小害怕，但現(xiàn)在我們敢于展現(xiàn)自己最精彩的一面，我們喜歡上了放開自我的感覺；曾經(jīng)我們不懂得愛是什么，但現(xiàn)在我們懂得傳遞愛，因?yàn)槲覀冎缾鄣谋旧砭褪且徊ㄕ痤澋穆曇?，一種花香的彌漫，持久，熱烈而又延己及人，從一雙手到另一雙手，從一個(gè)人到另一個(gè)人；曾經(jīng)的我們紀(jì)律差、排隊(duì)速度慢，好像不管我們做什么都會(huì)出差錯(cuò)似的，但現(xiàn)在，在周老師的帶領(lǐng)和同學(xué)們的積極配合下，批評(píng)的噓聲隨風(fēng)飄去。也許我們并不完美，但我們?cè)谂Γ覀冊(cè)谙蜃约旱哪繕?biāo)奮斗，我們不會(huì)因?yàn)樵?jīng)的失敗而氣餒，我們也不會(huì)害怕，因?yàn)槲覀冇行判?，有新的希望，有新的目?biāo)！

路過的人早已忘記，經(jīng)過的事已經(jīng)隨風(fēng)飄去，無論我們做得有多好，都已成為歷史，但那些歷史不僅是我們腦海里最深刻的記憶，更是我們邁開腳步向前大步走的動(dòng)力?，F(xiàn)在，我們展望未來，我們有著美好的憧憬和愿望，相信我們吧，我們一定會(huì)做得更好的！我們要給我們的爸爸、我們的媽媽遞上一份滿意的答卷。

在此，我想對(duì)在座的爸爸、媽媽說：“欣賞您的孩子，鼓勵(lì)你們的孩子吧，希望我們獲得第一，但別苛求我們必須第一，相信我們，我們正在成長，我們會(huì)積極向上。很多時(shí)候我們努力過，但結(jié)果卻不盡人意，希望各位家長給予我們的不是責(zé)備，而是鼓勵(lì)，讓我們更加自信?！蓖瑫r(shí)我也想對(duì)我情愛的同學(xué)們，也對(duì)我自己說：“提高我們的自信心吧，只要努力，就能提高自己，只要奮斗就會(huì)有收獲，我們要做最好的自己！”

借此機(jī)會(huì)，我要代表八一班的全體同學(xué)向時(shí)刻關(guān)心我們的父母，日夜操勞、辛勤培育我們的老師，致以最誠摯的感謝！如果沒有父母的辛苦哺育，如果沒有老師的耐心教育，就成就不了今天的我們。

時(shí)間一晃，初中的時(shí)光已過去一大半，我希望各位家長能與我們共同感受，共同體驗(yàn)，共同進(jìn)步。

再次感謝各位家長在百忙之中抽出時(shí)間來，與老師共同探討關(guān)于我們成長、成才的問題。

謝謝大家！

我的演講完畢（鞠躬）。

《四》小學(xué)生家長會(huì)家長演講稿

望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長的愿望，青出之于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長，離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。家校攜手，共同托起明天的太陽。學(xué)校精心的哺育我們的孩子，那么我們做家長的應(yīng)該做些什么呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)作以下幾方面的工作：

一、重視孩子的“健康”

這里的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習(xí)慣；生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們家長不要看電視，玩電腦，打麻將。還孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。

人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無怨無悔，但求問心無愧”我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，女兒不愛和我們交流，有事不主動(dòng)說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學(xué)會(huì)思考了?，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講，

四、培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂！

五、培養(yǎng)孩子的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要讓孩子知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該去玩樂。我們應(yīng)該賞識(shí)孩子的錯(cuò)誤，孩子犯了錯(cuò)我們要幫助他們分析、幫助他們走出困境。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子是最需要幫助的時(shí)候。

希望各位家長關(guān)注學(xué)生的身心健康，做好孩子的表率。父母是孩子的第一位教師，有什么樣的父母就會(huì)有什么樣的孩子。希望各位家長在孩子面前，多想一想自己的言行會(huì)給自己的孩子的一生帶來什么樣的影響，做一位名副其實(shí)的稱職的家長。也希望各位家長不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和身體健康，更要關(guān)注他們的心理健康，孩子們常常會(huì)有一些不正常的想法，再加上學(xué)業(yè)上的種種壓力和生活上的失敗，容易產(chǎn)生心理障礙和行為障礙。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子參加一些有意義的活動(dòng)，教育他們自覺共同遵守各種規(guī)范，多與學(xué)校配合，只有這樣學(xué)校社會(huì)家庭才能形成一種教育合力，您的孩子才能進(jìn)步得更快。

六、積極配合老師和學(xué)校。

老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引人，做為家長一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

各位家長：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來作為今天的總結(jié)。以上所說僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正?？粗⒆右惶焯斓淖兓?，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長，他將會(huì)是我們的驕傲

最后，我再次代表家長向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂！祝所有孩子更加懂事，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

謝謝大家！

《五》初三家長會(huì)家長演講稿

各位老師、各位同學(xué)大家好。我是初三二班的家長，我非常榮幸能作為家長代表受邀參加今天的誓師大會(huì)。

我覺得我們的孩子們很幸運(yùn)，能遇到一群年輕、敬業(yè)、對(duì)教育充滿熱忱的好老師。所以首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長，向初三年級(jí)的全體老師們致以崇高的敬意和由衷的感謝！謝謝你們堅(jiān)持不懈的努力和艱辛的勞動(dòng)，謝謝你們陪著孩子們一同走過他們生命中最亮麗的青春季節(jié)，謝謝你們無私地給予孩子們的一切！

同學(xué)們，今天是2011年月9日，距離月25日的中考只剩下短短的50天的時(shí)間了。50天，一個(gè)令人倍感壓力的數(shù)字，也是一個(gè)催人奮進(jìn)的數(shù)字。老師們讓我說些鼓勵(lì)的話，說實(shí)話，我真不知道說些什么。只能從自己的孩子說起了。我的孩子小學(xué)5年級(jí)時(shí)去美國讀書，回國后已是初二的學(xué)生了。這期間他沒有學(xué)習(xí)中文課程。記得上學(xué)的第一天就是第一次月考，那時(shí)他的語文只考了26分，其他科目也都是6、70分的成績。所以當(dāng)他坐在第8考場(chǎng)最后一個(gè)位置的時(shí)候，一定不會(huì)想到自己能有年級(jí)前列的實(shí)力，因?yàn)樗麑?shí)在是落下太多的功課了。后來，在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)和幫助下，他的成績一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，現(xiàn)在已經(jīng)追趕上了同學(xué)們的進(jìn)度了，他的進(jìn)步是神速的。我說這件事不是想說高倉健有多優(yōu)秀，而是想對(duì)同學(xué)們說，論基礎(chǔ)誰也不會(huì)比高倉健差，論智商，大家都是聰明的孩子，你們要有信心，相信自己，高倉健能做到的，大家也一定能做到。

在這里還想和同學(xué)們分享一下鄧亞萍的故事：1996年亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)后，鄧亞萍退役后去清華大學(xué)深造。可是在第一堂英語課上，她費(fèi)了九牛二虎之力也只能寫出有些是大寫,有些是小寫的26個(gè)字母。在當(dāng)天的日記中，她這樣寫道：“現(xiàn)在我是清華大學(xué)最差的學(xué)生，但我會(huì)努力，成為最優(yōu)秀的學(xué)生。”就這樣，她憑著一股打球時(shí)不服輸?shù)钠磩砰_始努力學(xué)習(xí)，最終，終于獲得了清華大學(xué)英語學(xué)士學(xué)位，后來還獲得了諾丁大學(xué)碩士學(xué)位、劍橋大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。有人問她：“你是劍橋建校800年來唯一一個(gè)擁有世界冠軍頭銜的博士，支撐你實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的力量是什么？”鄧亞萍回答道：“簡單地說就是四顆心。首先是決心，在你有了一個(gè)目標(biāo)之后，要堅(jiān)定不移地朝著這個(gè)目標(biāo)努力；其次是恒心，在努力的過程中勢(shì)必要遇到困難，這時(shí)一定要堅(jiān)持，不能放棄；接著就是信心，最后離目標(biāo)也許就只差那么一點(diǎn)點(diǎn)，此時(shí)一定不能丟掉信心；最后是平常心，不論結(jié)果如何，都要學(xué)會(huì)用平常心來對(duì)待?！?/p>

今天，沖刺的號(hào)角已經(jīng)吹響，三年的旅途只剩下最后的，也是最關(guān)鍵、最難走的一程。珍惜時(shí)間，珍惜機(jī)會(huì)，珍惜現(xiàn)在，是我們目前唯一該做的事。孩子們，在你們一張張密密麻麻的習(xí)題中，我們真真切切地感受到你們的辛苦和努力，爸爸媽媽心疼你們，但更相信你們，相信你們也能擁有決心、恒心、信心和平常心，闖過難關(guān)，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。中考畢竟不是奧賽，我們參與就是充當(dāng)分母。中考是學(xué)業(yè)考試，是我們每一個(gè)學(xué)生的舞臺(tái)，老師們常說，中考考的就是基礎(chǔ)，所以我們通過前一段時(shí)間對(duì)知識(shí)的梳理，應(yīng)該明白自己的欠缺，所以利用這最后的時(shí)間趕上，也許你就是一匹黑馬，要相信自己還有其潛力沒有被挖掘出來。同學(xué)們，努力拼搏吧！你們都要記住，你們的老師，你們的爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛你們，永遠(yuǎn)相信你們，永遠(yuǎn)站在你們身邊，為你們加油鼓勁。

我親愛的孩子們，20多年后你們也會(huì)有自己的孩子，你們的孩子也許也在經(jīng)歷著中考，當(dāng)你們回憶這段中考?xì)q月的時(shí)候，我希望你們是非常驕傲的對(duì)你的孩子說：我沒有浪費(fèi)我的青春歲月。在中考的最后日子，我拼盡全力，成績突飛猛進(jìn)，做了一匹黑馬。這是一幅多么美好的畫面呀！

每個(gè)孩子都是媽媽心中的太陽，只要大家盡力了，爸爸媽媽是會(huì)看到你們的努力，我想他們會(huì)欣慰的。請(qǐng)大家壓抑自己內(nèi)心萌動(dòng)的小情緒，克制住自己對(duì)NBA、中超、快女等等的關(guān)注，做50天“兩耳不聞窗外事，一心只讀中考書”的書生好嗎？

在這里我還想再叮囑孩子們一句，就是請(qǐng)大家照顧好自己的身體，盡量避免對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)，我同事的孩子就是在和同學(xué)玩笑中挫傷了右手手指，導(dǎo)致骨裂，一個(gè)多月不能寫字，好在他不是中考。試想一下，如果這件事發(fā)生在你們身上，那該多糟糕呀，這么長時(shí)間的努力都會(huì)付之東流。所以代表全體家長也叮囑一下孩子們一定要保護(hù)好自己的身體。別生病，別受傷。

這世界是有奇跡的，只要我們努力，奇跡的光芒就會(huì)照耀在我們身上。最后衷心祝愿每一位同學(xué)都能順利完成中考，祝愿各位老師身體健康！

謝謝大家！

《六》二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

你們好！首先，我代表二年級(jí)全體任課老師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。因?yàn)槲矣X得家長會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來參加家長會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到無比驕傲、幸福。

一、介紹學(xué)生期末考試成績。

我們班48名學(xué)生，男生26名，女生22名。上學(xué)期語文取得了年級(jí)第二的好成績。上學(xué)期期末語文成績優(yōu)秀的學(xué)生名單：。這學(xué)期開學(xué)一個(gè)多月，在童話藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生有：。日記內(nèi)容豐富、書寫規(guī)范的學(xué)生有：。手抄報(bào)設(shè)計(jì)美觀、版面豐富的學(xué)生有：。具有潛力的學(xué)生，需要更大進(jìn)步的學(xué)生：。

學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習(xí)好的愿望。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

二、介紹上學(xué)期學(xué)校的藝術(shù)展演和班級(jí)的元旦晚會(huì)，使家長意識(shí)到藝術(shù)小學(xué)是為了使每一個(gè)孩子尚藝尚美，快樂發(fā)展。通過幻燈片展示，出示孩子藝術(shù)表演的照片，藝術(shù)熏陶的氛圍感染家長。

三、展示手抄報(bào)，并告訴家長班主任的教育博客，請(qǐng)家長關(guān)注教師和學(xué)生的情況。

四、介紹開學(xué)一個(gè)月學(xué)校精心組織的活動(dòng)，如童話故事節(jié)、二年級(jí)的手抄報(bào)展示活動(dòng)等。通過活動(dòng)使孩子參與到活動(dòng)中，從德智體美各方面提高孩子的內(nèi)涵和修養(yǎng)。

五、那我們學(xué)校、家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？

（一）、習(xí)慣培養(yǎng)。良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢(shì)。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識(shí)面；多關(guān)心他們的生活，個(gè)人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)文明禮儀，做個(gè)講文明、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。

（二）、思想教育。孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來，但這期間需要家長、學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心，把他們培養(yǎng)成愛集體、愛他人、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛鉆研的品德高尚的人

（三）、安全教育。由于我校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家。

（四）、加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門學(xué)問，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會(huì)長出一些多余的樹杈，我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。

六、語文方面，請(qǐng)家長配合的工作：

1、繼續(xù)重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、繼續(xù)督促孩子寫字規(guī)范、工整、整潔。

3、堅(jiān)持讀課外書，會(huì)講故事，能運(yùn)用學(xué)過的好詞好句。

4、家長引導(dǎo)孩子借助字典獨(dú)立識(shí)字、閱讀的能力。