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小學(xué)版畫教案范文第1篇

學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式基于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，以教師學(xué)案中的問題作為引導(dǎo)，以合作教學(xué)為方法，以培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)。

第一環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}導(dǎo)學(xué)（時(shí)間3分鐘）

在實(shí)施教學(xué)之前，教師圍繞教學(xué)目標(biāo)，通過對(duì)所授課程的理解和深入研讀，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，針對(duì)本學(xué)科和班級(jí)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的導(dǎo)學(xué)案，使目標(biāo)問題化，問題層次化，知識(shí)體系邏輯化。學(xué)生的學(xué)習(xí)（或練習(xí)）內(nèi)容是以問題化的形式呈現(xiàn)的，便于學(xué)生能夠通過完成導(dǎo)學(xué)案基本掌握相應(yīng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)。這種做法的好處是以問題控制學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)內(nèi)容，以保證學(xué)生學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和有效性。

第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)（時(shí)間為X分鐘）

這是學(xué)生的獨(dú)學(xué)時(shí)間，為了學(xué)生有充足的時(shí)間完成獨(dú)學(xué)任務(wù)，至少在展示課的前一天就應(yīng)該開始布置獨(dú)學(xué)。教師可以指導(dǎo)獨(dú)學(xué)方法，利用自習(xí)時(shí)間或者上課專門留一段時(shí)間適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥講解，指導(dǎo)背誦、朗讀，尤其是英語等文科性學(xué)科。獨(dú)學(xué)時(shí)間一般不準(zhǔn)學(xué)生交流討論。這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，把學(xué)習(xí)的時(shí)空還給學(xué)生，以學(xué)習(xí)教材和導(dǎo)學(xué)案為載體，以學(xué)生的發(fā)展為目的，在教材和問題的導(dǎo)引下，通過搜集、分析并判斷信息、初步形成對(duì)知識(shí)的建構(gòu)。獨(dú)學(xué)不會(huì)的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用工具書、網(wǎng)絡(luò)、同學(xué)、家長、教師等資源努力解決，力爭(zhēng)完成學(xué)案的任務(wù)。確實(shí)不會(huì)的用紅色筆記上標(biāo)號(hào)，對(duì)重要的基礎(chǔ)性的知識(shí)要朗讀、背誦、記住，如英語單詞等，做好展示的準(zhǔn)備。教師要深入到學(xué)生中間指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的方法，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥講解疑難問題，組織學(xué)生朗讀、背誦重要的基礎(chǔ)知識(shí)，如概念、定理、公式、化學(xué)方程式、單詞等。獨(dú)學(xué)階段結(jié)束后，教師把所有學(xué)案盡量收回，認(rèn)真批閱學(xué)案，因?yàn)樾“嗷虒W(xué)的班級(jí)一般不超過30人，完全可以做到百分之百的精批精閱。

第三環(huán)節(jié)：鞏固基礎(chǔ)（時(shí)間6分鐘）

本環(huán)節(jié)有兩項(xiàng)任務(wù)，一是點(diǎn)評(píng)學(xué)案；教師從完成學(xué)案的態(tài)度、數(shù)量、質(zhì)量等方面對(duì)學(xué)案的完成情況做點(diǎn)評(píng)，指出全班存在的共性問題，這樣做的目的是明確重點(diǎn)展示的問題，督促學(xué)生以后認(rèn)真完成學(xué)案。二是鞏固基礎(chǔ). 一上課就告訴學(xué)生要檢測(cè)的內(nèi)容，讓學(xué)生背幾分鐘，然后全體檢測(cè)，以聽寫、默寫、填空的形式呈現(xiàn)，少部分學(xué)生在黑板書寫，大部分學(xué)生在專用的筆記本上完成，以測(cè)促記，夯實(shí)基礎(chǔ)。然后用一對(duì)一的方式檢查掌握情況，評(píng)價(jià)等級(jí)。對(duì)暴露的問題要再給適當(dāng)時(shí)間讓學(xué)生朗讀、背誦、默記。

第四環(huán)節(jié)：展示交流

（一）小組展示（時(shí)間12分鐘）此環(huán)節(jié)主要有兩項(xiàng)任務(wù)：解決部分獨(dú)學(xué)不會(huì)的問題；準(zhǔn)備全班展示的內(nèi)容。在組長主持下，可以以題展示：依學(xué)案上題目順序逐個(gè)回答，誰會(huì)誰講解，誰有問題誰提出。也可以以人展示：逐人提問題，按異質(zhì)分組的DCBA順序，先讓D生提問題最后讓A生提問題。

（二）全班展示（時(shí)間12分鐘）此環(huán)節(jié)著重解決全班不會(huì)的問題。按照不同的方式確定展示人，每組的展示者走上講臺(tái)向全班講解討論的結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、論辯。教師要適時(shí)引領(lǐng)、點(diǎn)撥、質(zhì)疑，學(xué)生無疑時(shí)教師必須質(zhì)疑，一石激起千層浪。學(xué)生要及時(shí)用紅色筆記錄修正學(xué)案上的答案。

第五環(huán)節(jié)：點(diǎn)撥精講（10分鐘）

此環(huán)節(jié)穿插在全班展示的整個(gè)過程中，教師的任務(wù)是引領(lǐng)、激勵(lì)、點(diǎn)撥、質(zhì)疑、精講。主要針對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)中規(guī)范性、規(guī)律性、技巧性、普遍性的問題加以強(qiáng)調(diào)，結(jié)合學(xué)案中和展示時(shí)出現(xiàn)的不足，盡量用多媒體展示講解的步驟、要點(diǎn)，以達(dá)到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的目的。講解之后，要盡量給學(xué)生2分鐘的反思整理時(shí)間。

小學(xué)版畫教案范文第2篇

認(rèn)真貫徹落實(shí)公安部、教育部的文件精神，積極完成縣教委安委會(huì)布置的各項(xiàng)任務(wù)，小學(xué)安全工作計(jì)劃中進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校交通安全工作，防止中小學(xué)生發(fā)生，切實(shí)保障廣大中小學(xué)生及教職員工的人身安全。

二、具體工作措施

1、建立交通安全工作小組，健全學(xué)校管理工作網(wǎng)絡(luò)，形成工作合力，齊抓共管。

2、定期召開工作例會(huì)，專題研究學(xué)校文明交通安全工作，做到年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)，工作有考核。

3、與本單位所有司機(jī)及私車駕駛員簽定責(zé)任書，明確各自職責(zé)，確保安全無事故。

4、建立本單位所有司機(jī)及私車駕駛員、車輛安全檔案，便于管理。

5、加強(qiáng)對(duì)教職工交通安全法宣傳的工作力度，不斷提高其交通安全意識(shí)。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生交通法規(guī)和交通安全常識(shí)的宣傳教育。利用校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等陣地教育宣傳交通安全知識(shí)，提高學(xué)生交通安全意識(shí)。

7、認(rèn)真開展“小手拉大手”活動(dòng)，深入家庭、社區(qū)開展交通安全宣傳活動(dòng)。

8、為本單位司機(jī)創(chuàng)造條件，確保其按時(shí)參加教委安委會(huì)組織的例會(huì)學(xué)習(xí)。

9、提醒廣大教職工、司機(jī)、學(xué)生家長按時(shí)檢修自己及其子女所用的車輛，確保其狀況良好，防患于未然。

10、認(rèn)真貫徹落實(shí)延慶縣教育系統(tǒng)大型活動(dòng)審批制度，確保學(xué)校組織各種大型活動(dòng)安全無事故。

小學(xué)版畫教案范文第3篇

【教學(xué)目標(biāo)】

1.會(huì)認(rèn)5個(gè)字，會(huì)寫13個(gè)字，正確讀寫落下、口笛、狂歡、荒野、放假、衣裳等詞語。會(huì)寫“陣雨、荒野”等13個(gè)詞語。

2.

正確、流利地朗讀課文，能想象“在綠草上跳舞、狂歡”等情景。

3.能找出課文中有新鮮感的詞句。能仿照“雨一來，他們便放假了”的表達(dá)寫句子。

【教學(xué)重點(diǎn)】

有感情地朗讀課文，理解詩歌的內(nèi)容。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解重點(diǎn)句子的意思。

【教學(xué)流程】

一、初讀交流，以學(xué)定教。

1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

孩子們，你們喜不喜歡自己的學(xué)校，誰來說一下，你的學(xué)校是什么樣子的？（生回答）不光我們有學(xué)校，你們相不相信花兒也是有學(xué)校的，請(qǐng)跟我進(jìn)入今天的課題——《花的學(xué)?！?/p>

2.

指名讀詞語，檢查識(shí)記情況

PPT：陣雨、落下、互相、口笛、狂歡、雙臂、碰觸、急急忙忙、荒野、口笛、放假、衣裳

聽寫：荒野

跳舞

放假

雙臂

二、精講點(diǎn)撥，隨文得法。

1.自由讀課文

（1）讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀得詞句多讀幾遍。

（2）找出有新鮮感的詞語或句子。邊讀邊想象花在綠草上跳舞、狂歡的情景。

2.分享讀書收獲。

（1）整體感知，初步把握課文內(nèi)容。

讀了課文你看到了怎樣的畫面？

（2）分享有新鮮感的詞語和句子。

讀好停頓、重音，把句子讀正確。從有新鮮感的句子中，想象在綠草上跳舞、狂歡的情景。邊讀邊做動(dòng)作，體會(huì)花兒的喜悅和無拘無束的自由。

（3）

再讀有新鮮感的詞語、句子。邊讀邊圈畫詞語“跳舞、狂歡、做功課、放假、沖了進(jìn)來、急急忙忙、揚(yáng)起手臂”

聯(lián)系生活

實(shí)際想象體會(huì)，重點(diǎn)圍繞“關(guān)門做功課”“放假”這些具有奇特想象的詞句展開想象。

師引導(dǎo)：

關(guān)了門做功課是怎樣的心情？

放假時(shí)是怎樣的心情？最希望做什么？

花兒做的功課會(huì)有哪些？

他們放假了是怎樣的情形？

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些有新鮮感的詞句融入自己的理解，并進(jìn)行有感情的朗讀。

通過圈畫詞語，連起來說一說課文描寫的花的學(xué)校是什么樣子的？

三、拓展閱讀，學(xué)法遷移。

結(jié)合閱讀提示拓展閱讀語文主題圖書《榕樹》。

1.劃出你覺得有新鮮感的詞語或句子。

（1）有新鮮感的詞語：

蓬頭、差異、糾纏、掙扎、蕭蕭

（2）交流有新鮮感的句子：

①你不記得他怎樣坐在窗內(nèi)，詫異地望著你深入地下的糾纏的樹根嗎？

②你的大黑影邊在水面上搖動(dòng)，好像睡著的人掙扎著要醒來似的。

2.反復(fù)讀句子，邊讀邊想象畫面。

四、鞏固延伸，學(xué)以致用。

（1）雨來了，他們便放假了。你們喜歡這樣的表達(dá)嗎？照樣子寫一寫。

清風(fēng)一吹，他們便跳起輕快的舞。

蝴蝶一來，他們…

…

…

…一來，他們…

…

小學(xué)版畫教案范文第4篇

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過自主探究、理解和發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法，并能正確地進(jìn)行互化。

2、通過課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：理解、掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)、概括百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知

1、把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。

2、把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。

3、3把分母是100的分?jǐn)?shù)改寫成百分?jǐn)?shù)。

二、教學(xué)新課

1、出示例2

學(xué)生讀題，理解題意。

師：要知道誰完成的個(gè)數(shù)多，可以比較哪兩個(gè)數(shù)的大??？怎樣比？

生1：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，再比較。

生2:把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，再比較。

師：請(qǐng)你選擇一種比法，比出這兩個(gè)數(shù)的大小

交流匯報(bào)，教師板書。

小結(jié)：把小數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)，我們可以先把小數(shù)改寫成分母是一百的分?jǐn)?shù)再改寫成百分?jǐn)?shù)，把百分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)，可以先改寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，再改寫成小數(shù)。

三、練習(xí)

1、完成試一試第1題。

學(xué)生完成后匯報(bào)。

想一想，怎樣把小數(shù)直接改寫成百分?jǐn)?shù)？怎樣把百分?jǐn)?shù)直接改寫成小數(shù)。

生：把小數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，然后在后面加上百分號(hào)；把百分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)。只要把百分號(hào)去掉，然后把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位。

2、完成試一試第2題。

交流匯報(bào)，說說自己是怎樣把百分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)的。

3、完成練習(xí)十四第13到15題。

四、總結(jié)

在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常需要把百分?jǐn)?shù)和小數(shù)進(jìn)行互化，同學(xué)今天學(xué)會(huì)了百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化了嗎？說一說怎樣互化。

110

115

五、板書設(shè)計(jì)：

100

100

1.15=

=115%

110%=

=1.1

因?yàn)?15%>110%

因?yàn)?.15>1.1

所以1.15

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110%

所以1.15

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小學(xué)版畫教案范文第5篇

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1.  回歸課本，鞏固基礎(chǔ)。對(duì)于基本概念、基本理論、化學(xué)用語、物質(zhì)的通性和特性等化學(xué)主干知識(shí)，要在理解的基礎(chǔ)上記牢會(huì)用。要加強(qiáng)訓(xùn)練，多做一些基本題和中等難度的題，首先要提高選擇題的得分率，通過訓(xùn)練復(fù)習(xí)，提高解題技巧性和準(zhǔn)確性，優(yōu)化解題思路和方法。鞏固基礎(chǔ)還體現(xiàn)在強(qiáng)化審題意識(shí)。審題不慎，急于求成，考慮不周是同學(xué)在解題時(shí)常出現(xiàn)的通病，也是考試失分的因素。

2.善思多問，提高效率。解題中不可避免會(huì)遇到困難，有一些題自己確實(shí)不會(huì)做，不要花很多時(shí)間苦思冥想，可以請(qǐng)教老師和同學(xué)，節(jié)省時(shí)間提高效率。

3.歷屆考生成功的經(jīng)驗(yàn)表明：在二輪復(fù)習(xí)中有針對(duì)性地閱讀課本，是二輪復(fù)習(xí)中的重要一環(huán)。

4.歸納提高，靈活應(yīng)用。二輪復(fù)習(xí)要注重知識(shí)的歸納，將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，精練各章節(jié)要點(diǎn)，如有機(jī)物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關(guān)系。加成與消去、酯化與水解、加聚與縮聚的區(qū)別。不僅能解“死”題，更會(huì)解“活”題，特別要注重化學(xué)信息知識(shí)的應(yīng)用。 

5.錯(cuò)題新記，查漏補(bǔ)缺。平時(shí)要積累錯(cuò)題，在臨近中考前，您再有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取做到舉一反三，同樣的錯(cuò)誤不再犯第二次。

第一、考生要保持良好的心態(tài)，通過“一測(cè)”后，可能出現(xiàn)各種問題。個(gè)別學(xué)生分?jǐn)?shù)不近如人意，要找出問題，根據(jù)個(gè)人情況要加以重視，是基本概念、理解問題出錯(cuò)，還是應(yīng)試過程中粗心大意、不良習(xí)慣造成的，要?dú)w納錯(cuò)誤原因。

第二、二輪是專題復(fù)習(xí)，以力學(xué)和電學(xué)為主，仍要抓住中檔題和基本題的訓(xùn)練，對(duì)典型的題目要認(rèn)真地進(jìn)行思路和方法的總結(jié)，進(jìn)行綜合的訓(xùn)練，提高自己的分析解題能力。在此期間，做一些基本綜合模擬卷，但難度不宜大，強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)和概念的熟悉，起到溫故和記憶的作用。

第三、重視基本實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，對(duì)所做過的19個(gè)實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行規(guī)類和總結(jié)。實(shí)驗(yàn)題一般是兩個(gè)題目，一個(gè)是做過的實(shí)驗(yàn)略有變動(dòng)，另外一個(gè)是以熟悉的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法在一個(gè)新的實(shí)驗(yàn)背景下靈活應(yīng)用的問題，可能是設(shè)計(jì)型的實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)的處理問題或者測(cè)量問題等，難度一般不大，但是得分率卻不高。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)，一定不能走過場(chǎng)，要進(jìn)行系統(tǒng)強(qiáng)化復(fù)習(xí)，而且要到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)際操作復(fù)習(xí)。