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網(wǎng)絡測試范文第1篇

關鍵詞：物理連通性 流量 規(guī)劃驗證 網(wǎng)絡故障

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416(2011)12-0230-02

網(wǎng)絡測試是對網(wǎng)絡設備、網(wǎng)絡系統(tǒng)以及網(wǎng)絡對應用的支持進行檢測試，可以分析證明網(wǎng)絡是否滿足用戶在性能、安全性等方面需求。

1、網(wǎng)絡測試的實施環(huán)節(jié)

(1)確定測試目標;(2)設計測試方案;(3)建立負載模型;(4)配置測試環(huán)境;(5)采集和整理數(shù)據(jù);(6)分析和解釋數(shù)據(jù);(7)總結測試結果。

2、分析網(wǎng)絡測試的三個層次

網(wǎng)絡設備測試：典型測試方法有兩種，即將設備放在一個仿真的網(wǎng)絡環(huán)境中進行測試，或使用專門的網(wǎng)絡測試設備對產(chǎn)品進行測試。網(wǎng)絡設備測試包括在功能、可靠性和穩(wěn)定性、一致性、互操作性和性能等方面測試。

(1)功能測試是驗證產(chǎn)品是否具有設計的每一項功能。

(2)可靠性和穩(wěn)定性測試是通過加重負載的方法來分析和評估。

(3)一致性測試是驗證產(chǎn)品的各項功能是否符合標準。

(4)互操作性測試是考察一個網(wǎng)絡產(chǎn)品，是否能在一個不同廠家的多種網(wǎng)絡產(chǎn)品互連的網(wǎng)絡環(huán)境中很好地工作。

(5)性能測試是分析產(chǎn)品在各種不同的配置和負載條件下，其容量和對負載的處理能力。

網(wǎng)絡系統(tǒng)測試：除了物理連通性、基本功能和一致性測試以外，主要包括對網(wǎng)絡系統(tǒng)的規(guī)劃驗證測試、性能測試、網(wǎng)絡流量的測試和模型化等。網(wǎng)絡系統(tǒng)測試的核心工具――協(xié)議分析儀，它一般具有網(wǎng)絡監(jiān)視、故障查找、協(xié)議解碼和流量產(chǎn)生等功能，是一種專用的網(wǎng)絡測試設備，能夠連接到網(wǎng)絡，產(chǎn)生并向網(wǎng)上發(fā)送數(shù)據(jù)、捕捉數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)。

規(guī)劃驗證測試的主要手段：即模擬與仿真。模擬是指通過軟件方法，監(jiān)督和管理網(wǎng)絡系統(tǒng)的模型，模擬網(wǎng)絡的實際運行，并對系統(tǒng)的容量、性能以及對應用的支撐程度給出定量的評價，是大型網(wǎng)絡規(guī)模設計的必要環(huán)節(jié)；仿真是指通過建立典型的試驗環(huán)境，仿真實際的網(wǎng)絡系統(tǒng)。

規(guī)劃驗證測試的目的：分析所采用網(wǎng)絡技術的可用性和合理性，網(wǎng)絡設計方案的合理性，所選網(wǎng)絡設備的功能、性能等方面，是否合理有效地支持網(wǎng)絡系統(tǒng)的設計目標。

性能測試：是指通過對網(wǎng)絡系統(tǒng)的被動監(jiān)測和主動測量，確定系統(tǒng)中站點的，可達性、吞吐量、傳輸率、帶寬利用率、丟包率、響應時間等，找出網(wǎng)絡瓶頸，發(fā)現(xiàn)可能存在的物理連接和系統(tǒng)配置等網(wǎng)絡問題。被動監(jiān)測，是指實時和非實時地分析數(shù)據(jù)，不會干涉網(wǎng)絡的正常工作，不會影響網(wǎng)絡的性能。主動測量，是向網(wǎng)上發(fā)送特定類型的數(shù)據(jù)包或網(wǎng)絡應用，通過這種方法來分析系統(tǒng)。

網(wǎng)絡應用測試：是指測試網(wǎng)絡對應用的支持水平，網(wǎng)絡應用的性能和服務質量等。如部署基于IP的語音傳輸VoIP時，需要測試網(wǎng)絡中的交換機和路由器，是否有效地支持語音傳輸，是否支持服務質量QoS。

3、結構化布線系統(tǒng)的測試

結構化布線是連接每一臺服務器和工作站的紐帶，是網(wǎng)絡最基本、最重要的組成部分，布線系統(tǒng)的好壞，直接影響整個網(wǎng)絡的運行，因此完成布線工程之后，需要對布線系統(tǒng)進行全面的測試，對所有信息點進行導通測試，以及網(wǎng)絡的日常維護與管理。

3.1 測試標準和使用的儀器：

采用EIA/TIA568A TSB-76標準。一般使用國際認可的測試儀進行測試，如測試5類線時使用微軟公司Pentascanner5類測試儀。

3.2 測試方法

網(wǎng)絡傳輸介質有光纖、非屏蔽雙絞線等，它們的測試方法不同。

光纖的測試。測試內容有連接性和衰減、輸入和輸出功率、長度和時延等，測試指標主要是衰減，如果衰減在標準范圍內則為測試通過，否則為沒通過。如果在測試中出現(xiàn)問題，則查看光纖磨接地是否正確，光纖頭是否是一一對應。

非屏蔽雙絞線的測試。結構化布線中的非屏蔽雙絞線測試有兩類，一類是導通測試，另一類是認證測試。

(1)導通測試：即連接性能測試。為了保證結構化布線的性能和質量要求，保證所完成的每一個連接都正確，邊施工邊測試的方法。

(2)認證測試：結構化布線必須要做認證測試，也稱5類測試認證。通過測試，可以確定所安裝的線纜、相關連接硬件及其工藝能否達到設計要求，它包括鏈路的驗證測試和電纜傳輸通道的認證測試。

為了確保線纜安裝滿足和質量的要求，必須進行鏈路測試。常見的連接錯誤有電纜標簽錯、連接開路和短路等。開路和短路是由于工具、接線技巧等問題引起；反接是指同一對線纜在兩端針位接反；錯對是指將一對線纜接到另一端的另一對線纜上；串繞是指將原來的兩對線分別拆開后又重新組成新的線對，操作時需要專用的電纜測試儀檢查。

電纜傳輸通道的認證測試。使用特定測試儀器操作時，可以確認所安裝的線纜、相關連接硬件及其工藝能否達到設計要求。如進行5類測試時，先用測試儀連接跳線兩端，再按AutoTEST進行測試，最后按F1顯示測試結果。

4、進行網(wǎng)絡測試可以有效解決網(wǎng)絡故障

網(wǎng)絡故障一般發(fā)生在網(wǎng)絡七層模型的下三層，即物理層、鏈路層和網(wǎng)絡層，它能影響單個站點的信息傳送，甚至會造成主要網(wǎng)絡設備如服務器、交換機和路由器的死機，導致整個網(wǎng)絡的癱瘓。進行網(wǎng)絡測試可以有效解決網(wǎng)絡故障，使網(wǎng)絡正常運行，網(wǎng)絡測試的內容包括三方面，即：

4.1 對站點的測試

(1)通過物理連通性、連接匹配性、協(xié)議匹配性、數(shù)據(jù)收發(fā)正確性等方面檢查，可以解決單個站點的一般網(wǎng)絡故障，例如在日常網(wǎng)絡維護時，由于布線系統(tǒng)都經(jīng)過了認證級別的全面測試，通常只會出現(xiàn)由于PC的移動、插拔跳線而造成的端點連結錯誤等線纜故障，如跳線水晶頭處的虛接和墻上模塊壓接的虛連、針腳虛連等。

(2)使用“網(wǎng)絡萬用表”測試儀，可以診斷網(wǎng)線連接故障，判斷線纜連接時的線纜順序錯誤、開短路錯誤以及發(fā)生點。如果網(wǎng)線測試正常，那么就檢查網(wǎng)絡設備的硬件設置情況，查看是否存在接收線對、速率和雙工不匹配、信號電平值低等問題。

(3)鏈路層的測試即網(wǎng)絡健康測試，包括利用率、廣播、碰撞等分析。使用測試儀可以準確地測試網(wǎng)絡中的流量類別，找出錯誤的根源。

(4)對于網(wǎng)絡層，可以在不間斷站點流量的情況下，對比網(wǎng)絡中的協(xié)議和站點中的協(xié)議，顯示匹配情況。

4.2 工作組級測試

網(wǎng)絡故障一點通(OneTouch)是一種基于流量測試的小型網(wǎng)絡測試儀，可以實現(xiàn)工作組級測試，能監(jiān)視網(wǎng)絡流量，和對網(wǎng)段的設備和協(xié)議進行搜索、分類和統(tǒng)計，使用其流量生成功能可以預知網(wǎng)絡的承受能力。此測試儀的特點如下：

(1)此儀器會將最初看到的站點都視為未知站點，直至確定它是本地或遠程。所謂本地站點是指那些與此儀器處于相同的以太網(wǎng)網(wǎng)絡段的站點。在交換環(huán)境中，本地站點是指那些與此儀器處于相同廣播域的站點。所謂遠程站點是指那些與此儀器處于不同以太網(wǎng)段或廣播域的站點。

(2)采用TDR 技術來測試電纜的長度。TDR 技術測量是沿電纜發(fā)送一個脈沖并計算該脈沖返回來的時間，然后用NVP 計算出電纜的長度；采用TDR技術可以提供電纜遠端連接信息和特性阻抗。

(3)使用 NEXT 技術來測試串繞問題。

(4)網(wǎng)卡測試。當計算機關閉時此儀器會根據(jù)網(wǎng)卡特有的端接方式發(fā)現(xiàn)它。

(5)識別路由器。此儀器發(fā)送 RIP 請求和 ICMP路由器請求，作為此路由器搜尋過程的一部分，將識別每個作為路由器的設備并路由器協(xié)議的一種，但由于它是被動發(fā)現(xiàn)路由器的，因此如果路由器已經(jīng)做了靜態(tài)設置(即不能發(fā)送路由更新信息)，則此儀器會將偶然設置為路由器的站點識別為路由器。

(6)此儀器設置成PING 功能時可以發(fā)現(xiàn)地址重復；可以在被設置成 IP 地址重復時復原本地路由器 ARP緩存。

(7)顯示錯誤長度時，此儀器總是顯示第一個錯誤的長度，如開路、短路、串繞，而其它線對的錯誤長度不會顯示。

4.3 交換環(huán)境測試

交換環(huán)境優(yōu)化了網(wǎng)絡的結構，劃分了沖突域，但是對于網(wǎng)絡測試來說，造成了一定困難。

(1)例如對交換機進行故障診斷時有五種技術方法，但使用這些方法有可能造成服務中斷。這五種方法是：通過或者串行口接入服務器；連接到一個空閑端口；在鏈路上接入集線器；使用一個TAP（監(jiān)測接口盒）或者分流器；用SNMP查詢交換機。

(2)在交換環(huán)境下的故障診斷，理想的方法是使用前瞻性地監(jiān)測，包括定期地查詢每個交換機、監(jiān)測每個交換端口的流量、流量的趨勢，同時檢測其它相關的網(wǎng)段。例如EtherScope?ES網(wǎng)絡通，就是通過對交換網(wǎng)絡的超級透視能力，快速地定位問題，解決了交換的難題，將ES網(wǎng)絡通接入網(wǎng)絡，可以透視交換機。

5、結語

網(wǎng)絡測試技術是整個網(wǎng)絡技術中不可或缺的部分，而網(wǎng)絡測試技術發(fā)展很快，測試方法越來越多，本文內容從廣度和深度上有些欠缺，有待于提高。

參考文獻

[1]曹玉軍.以太網(wǎng)性能測量研究[J].湖南科技學院學報,2006年05期.

[2]曹慶華.網(wǎng)絡測試與故障診斷實驗教程[M].北京:清華大學出版社,2006.2.

網(wǎng)絡測試范文第2篇

【關鍵詞】多模態(tài)視角 網(wǎng)絡測試 思考

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）10-0068-02

根據(jù)《大學英語課程教學要求》，“應以現(xiàn)代信息技術，特別是網(wǎng)絡技術為支撐，使英語教學不受時間和地點的限制，朝著個性化學習、自主式學習方向發(fā)展”已成為各所高校大學英語教學改革所追求的目標。各高校的大學英語教學紛紛構建基于網(wǎng)絡的外語自主學習模式，積極引導學生們利用校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等網(wǎng)絡資源進行外語學習。學生通過網(wǎng)絡在線自主學習，不僅消化了課堂教學內容、增強了語言知識、吸收了語言文化，而且在線完成與課堂教學內容相配的練習和訓練之后，學生的語言輸入量有了保障，為今后語言輸出奠定了扎實基礎。然而，隨著大學英語教學模式的不斷改革，對大學英語網(wǎng)絡自主學習的測試內容、測試手段和測試的有效性研究尚未得到充分的關注。本文從多模態(tài)視角下，就大學英語網(wǎng)絡測試內容和測試方法進行新的探索。

一 多模態(tài)交際

模態(tài)是抽象的語言符號系統(tǒng)，多模態(tài)也叫多符號，指包括口語、書面語、圖像、圖表、空間以及其他可以用來構建意義的各種符號資源。多模態(tài)運用是通過語言、圖像、聲音、動作等多種手段和符號資源進行交際的現(xiàn)象。隨著現(xiàn)代科技和傳媒技術的發(fā)展，人類語言交際活動中意義的構建日漸增多地處于圖像、聲音、文字、色彩、空間等多模態(tài)同時出現(xiàn)的話語形態(tài)之中。

交際模式和交際習慣的變化，使得語言教師更加關注對學生的多模態(tài)交際能力的培養(yǎng)，完成這些能力的培養(yǎng)必然對各種層次的語言教學提出要求。目前教學手段正逐步從單一模態(tài)的教學模式轉向能適應新時期的以多模態(tài)話語為特點的教學需要。為此，傳統(tǒng)單一模態(tài)下的測試形式顯然就不能滿足多模態(tài)教學模式下的測試要求。多模態(tài)話語的研究成果推動了一系列新形式的教學模式的探討，重新審視網(wǎng)絡測試和網(wǎng)絡評價系統(tǒng)也是為了更好地適應新的教學模式的轉變，更高地提升網(wǎng)絡測試信度和效度。

二 目前網(wǎng)絡測試存在的問題

目前全國普通高等學校的網(wǎng)絡自主學習的測試現(xiàn)狀不容樂觀，其中有些測試雖然具有一定的信度，但測試成績卻構成了“可靠的無效成績”，存在的問題主要有：

1.測試類型單調

縱觀目前使用的大學英語網(wǎng)絡在線測試，無論是主觀題還是客觀題，題型種類不多。主觀題基本以英漢互譯和命題作文為主要測試內容?？陀^題多以MC（多項選擇）題型方式作答。MC題型有一定的特殊性，它對試題區(qū)分有嚴格指標限制，該題型比較適合對語法和詞匯知識點的測試。由于題型本身的局限性，測試的效度會在一定程度受到影響。如：對學習者的語法和詞匯知識的反復測試，所得成績只能說明他對語言知識的掌握情況，并不能證明他的語言運用能力。就網(wǎng)絡在線聽力測試而言，它屬于被動地單向接受語音信息的測試，根本無法滿足當下對語言多元化能力培養(yǎng)的檢測。令人遺憾的是在目前大多數(shù)高校英語網(wǎng)絡在線學習中，口語測試還處于難以進行的狀態(tài)。

2.測試過程簡單

目前大學英語網(wǎng)絡測試過程基本屬于被動接受檢測階段，測試者在測試過程中無法積極主動地發(fā)揮自己語言能力。如聽力測試，測試者主要根據(jù)單一的語音信息作出判斷，完全是一種單向模式的被動測試。整個測試過程中，受測者無法體驗到真實生活場景中那種多模態(tài)信息互動交流；受測者具有怎樣的語言即興應變能力是檢測不到的。這樣的測試，學習者也就無法從中判斷出自己真實運用語言的綜合能力。

三 多模態(tài)視角下網(wǎng)絡測試的思考

基于多模態(tài)教學理念指導下，網(wǎng)絡測試不僅要檢測學習者對純文本格式的語言知識掌握程度，而且借助計算機和多媒體網(wǎng)絡平臺，要檢測學習者對由圖像、動畫和聲音等多模態(tài)符號資源構建意義的理解。與傳統(tǒng)意義上的測試相比，多模態(tài)視角下的網(wǎng)絡測試設計，在測試內容和手段上具有以下優(yōu)勢：

1.多模態(tài)視角下的網(wǎng)絡測試，豐富了題型和內容

先進的多媒體技術加速了英語教學對學生多模態(tài)語言交際能力的培養(yǎng)步伐，學生語言交際能力不僅在于能理解語言本身，而且還要理解依賴多種符號資源的協(xié)同作用構建的意義。這就要求語言測試必須對相應層面上的語言能力做出判斷和評價。在多媒體網(wǎng)絡和計算機技術的支持下，測試內容可利用一切可用的語言、圖像、聲音、動作等多模態(tài)信息資源來滿足測試多元化語言能力的需求。無論是主觀題還是客觀題都可以編制在特定的語言交流場景中，通過計算機多媒體技術，將過去的單向測試題型變成雙向互動測試形式，克服單模態(tài)環(huán)境下無法完成的口語測試。其次，網(wǎng)絡媒體海量資源的優(yōu)勢為設計出形式多變、內容多樣的試題提供了豐富的相關圖片、音頻和視頻信息資源。充足的題量在一定程度提高了測試的可靠度。

2.多模態(tài)視角下的網(wǎng)絡測試，驗證了多模態(tài)的語言能力

隨著語言和文化傳播的渠道與媒介的多樣化，關注多模態(tài)語言交際能力的培養(yǎng)已成為大學英語語言教學的共識。多模態(tài)的英語語言能力包括是否能對各模態(tài)間相互傳遞信息的增強、補充以及各模態(tài)間的等級關系的理解和認識。單模態(tài)語言測試方式是無法判斷出測試者是否具備在多模態(tài)語境中的語言交流能力。多模態(tài)視角下設計和編寫的測試，會更多地檢測受測者對多種符號信息資源的理解和判斷。試題形式可采用以文字配上動畫和聲音，將語言與非語言的符號資源相結合，測試者在通過多種感官協(xié)同作用才能對語言、圖像、聲音、動作等多模態(tài)交際信息做出判斷和理解。這種在多模態(tài)語境環(huán)境中的測試對英語學習者聽、說、讀、寫、譯等能力進行了更高要求的檢測，從而提高了測試的效度。

3.多模態(tài)視角下的網(wǎng)絡測試，增加了人性化元素

在語言交際中多模態(tài)的運用可以完全表達感情，因為大多數(shù)情況下交際中的人際意義隱含在文字背后。多模態(tài)視角下的網(wǎng)絡測試設計可充分將利用多媒體技術，讓受測者有身臨其境的感覺，體驗語言交流如何從概念意義到人際意義的深化。另一方面，試題充滿文、圖、聲形并茂的多模態(tài)信息，在一定程度上刺激受著試者的感官，降低了焦慮情緒。良好的情緒不僅有利于測試者正常發(fā)揮自己水平，也有利于增強測試的效度。

四 結束語

當今社會人們的話語交際越來越多地趨于多模態(tài)化，加強對多模態(tài)語言能力的培養(yǎng)應引起足夠重視。對網(wǎng)絡測試的設計不能只追求所學語言知識的，而是要多形式、多渠道、多角度地設計測試內容和測試方法，以提高網(wǎng)絡測試評價的有效作用。這樣，測試才能讓學習者利用測試結果更好地調控自己的學習計劃，制定學習策略；讓教師及時地調整教學方法、教學內容，制定有效的指導方案。

參考文獻

[1]李宏寶、尹丕安.多模態(tài)語境下大學英語教學模式的一項實證研究[J].外語電化教學，2012（6）

[2]胡壯麟.社會符號學研究中多的模態(tài)化[J].語言教學與研究，2007（1）

[3]顧曰國.多媒態(tài)、多模態(tài)學習剖析[J].外語電化教學，2007（2）

網(wǎng)絡測試范文第3篇

關鍵詞：寬帶網(wǎng)絡測試系統(tǒng) TL1通信協(xié)議 VxWorks

0 引言

ISDN、xDSL、Cable、光纖等技術的出現(xiàn)，必將最終把人們帶入全新的數(shù)字寬帶上網(wǎng)時代。而在這眾多的寬帶技術中，xDSL正為越來越多的人所關注。xDSL(數(shù)字用戶線)是目前國際上最流行的寬帶接入技術，DSL技術主要分為對稱和非對稱兩大類。xDSL中“x”代表著不同種類的數(shù)字用戶線路技術。其中，ADSL的建設己經(jīng)成為寬帶接入的主流模式。它利用現(xiàn)有的雙絞銅線能夠滿足用戶寬帶接入通信業(yè)務需求，是實現(xiàn)寬帶上網(wǎng)和網(wǎng)上高速沖浪的理想選擇。

隨著ADSL用戶規(guī)模的急劇膨脹，現(xiàn)有的ADSL業(yè)務維護流程給實際工作帶來了效率低、滿意度差等問題，嚴重制約和阻礙了中國ADSL業(yè)務的高速增長。同時，用戶對通信業(yè)務的質量要求越來越高，對于故障解決的及時性和有效性要求也越來越高。如何定位用戶側故障、線路故障和網(wǎng)絡側故障，如何快速解決故障，這些都成為DSL發(fā)展的新需求。目前，國內關于xDSL測試系統(tǒng)的研究和應用正處于啟動期，無論國內廠商還是國外廠商在中國都沒有投入應用的實例。本文基于xDSL寬帶網(wǎng)絡測試系統(tǒng)，主要討論TL1通信協(xié)議模塊的設計及實現(xiàn)。

1 ADSL寬帶網(wǎng)絡測試系統(tǒng)的總體設計

本節(jié)簡單介紹整個系統(tǒng)軟件總體的總體目標及軟件模塊的劃分，以及各模塊的目標及完成的功能以及各模塊之間的關系。并說明測試服務器與DSLAM網(wǎng)管接口、與112系統(tǒng)接口、與97資源數(shù)據(jù)庫接口。

1.1 軟件設計結構

1.1.1 客戶端軟件 ①測試服務器測試命令呈現(xiàn)界面(包括文本、圖形、報表顯示)；同時匯總日報、周報、月報數(shù)據(jù)。②對ATP設備自身的管理界面(包括對設備的配置管理、故障管理、性能管理、拓撲管理等)，相當于設備層面的EMS。③對應用系統(tǒng)的管理界面(包括用戶管理、白志管理、權限管理、用戶自定義設置)。

1.1.2 服務器軟件 ①相對于界面的后臺處理模塊，包括對測試命令的發(fā)送、解析(使用TL1協(xié)議)；對前臺界面的相應處理。②提供與其他系統(tǒng)的API接口(包括112網(wǎng)關系統(tǒng)的接口；DSLAM設備網(wǎng)管的通信協(xié)議)。③支持ATP設備多級組網(wǎng)的要求。④支持多協(xié)議，如TL1，SNMP協(xié)議。

1.1.3 112網(wǎng)關軟件 ①112網(wǎng)關軟件提供和運營商112系統(tǒng)的接口，解析112接口協(xié)議格式。②112網(wǎng)關系統(tǒng)提供脫機存儲功能。

1.1.4 設備層通信軟件 ①在設備層提供TL1協(xié)議的接口，完成客戶端與測試探頭的通信，接收測試任務，發(fā)送測試任務，傳送設備處理后的相應數(shù)據(jù)。②支持被動測試和相關告警信息的主動上傳。被動測試返回結果打包成TL1響應消息格式，主動上傳的消息打包成TL1自治消息格式，發(fā)送給客戶端，以便客戶端進行識別。

2.2 測試服務器 測試服務器完成規(guī)范定義的測試工作，并完成對設備的管理層面的管理，采用J2EE的解決方案，實現(xiàn)系統(tǒng)跨平臺的處理方式。測試服務器主要包括ATP測試功能、ATP自維護功能、與DSLAM網(wǎng)管接口、與112系統(tǒng)接口、與97資源數(shù)據(jù)庫接口。

測試服務器與DSLAM網(wǎng)管接口，DRAM設備和ADSL測試設備之間需要提供測試總線和測試通信接口，當需要對某一用戶進行測試時，先將該用戶端口的內側或外側切換到測試總線上，然后通過測試通信接口發(fā)命令給測試設備啟動相關測試，并把測試結果返回給DSLAM設備，測試完畢后釋放端口與測試總線的連接。

測試服務器與112系統(tǒng)接口，ADSL測試服務器可以位于ADSL網(wǎng)管之外，測試服務器通過網(wǎng)絡與測試設備連接。ADSL網(wǎng)管和ADSL測試服務器分別和112連接，前者實現(xiàn)用戶端口查詢功能，后者實現(xiàn)測試設備測試功能。ADSL網(wǎng)管和112系統(tǒng)的接口是為了把ADSL障礙測試融合到112系統(tǒng)中，以實現(xiàn)ADSL障礙的集中受理、集中測試、集中派修和集中管理。當112系統(tǒng)受理到ADSL用戶報障后，112系統(tǒng)根據(jù)ADSL線路所在的位置〔局向、機框號、槽位、端口號)和需要做的測試命令發(fā)給ADSL網(wǎng)管，ADSL網(wǎng)管收到測試命令后，對相應端口進行測試，然后把測試結果返回到112系統(tǒng)。

測試服務器與97資源數(shù)據(jù)接口，應用服務器系統(tǒng)是從電信97工程的數(shù)據(jù)庫(97數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù))中通過API接口實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，提取97數(shù)據(jù)庫中的相關資源數(shù)據(jù)，例如:局、交換機、主配線架、交接箱、分線盒，端子、號碼等信息。

3 基于VxWorks的TL1通信協(xié)議模塊的設計與實現(xiàn)

3.1 TL1通信協(xié)議模塊在測試系統(tǒng)中的作用 對于被動測試任務，上位機下發(fā)測試任務即TL1測試輸入命令，TL1通信協(xié)議模塊(TLIAgent)接收到測試任務后，對相應的TL1輸入命令進行解析，如果解析后判斷是系統(tǒng)的測試任務參數(shù)或側試功能，則將相應的功能參數(shù)設定和測試任務發(fā)送給ATP，如不是系統(tǒng)的測試任務或下發(fā)功能參數(shù)錯誤將錯誤的消息對應的響應消息格式化并上報給上位機告知錯誤的命令，ATP探頭接到測試任務后進行測試及數(shù)據(jù)采集，將測試結果返回給TLIAgent，主要通過結構體定義數(shù)據(jù)的格式，如測試成功TL1Agent根據(jù)TL1通信協(xié)議將測得的數(shù)據(jù)結果打包成TLI通信協(xié)議響應格式，發(fā)給上位機，如測試失敗TLIAgent上報測試失敗，在客戶端顯示對應的測試結果，和相應的表格和波形，此項測試任務完成。

對于自治消息，下位機在進行測試時不斷檢查系統(tǒng)設備狀態(tài)，如風扇轉速，設備溫度等狀態(tài)，如出現(xiàn)異常，則將異常狀態(tài)通過TL1Agent上報(函數(shù)調用)，TL1Agent將自治消息放入自治消息隊列，并發(fā)送給上位機，完成自治消息的上報。TLI協(xié)議用于承載由外接測試設備或內置測試板測試的內容，包括下發(fā)測試命令、測試模塊的復位等，該協(xié)議內容可隨測試內容而擴充更新。

此模塊在設備層提供TLI協(xié)議接口，是上位機和測試探頭之間的橋梁。不僅能夠配合完成被動測試任務，還能夠配合完成生產(chǎn)管理信息，自動上報告警信息，設備管理等功能。

3.2 TL1通信協(xié)議模塊的設計及實現(xiàn) 整個模塊采用實時多任務的設計方法。對于任務之間的通信，在VxWorks中，因為整個操作系統(tǒng)使用一個地址空間，所以沒必要對于進程之間的通信使用的信號量和消息隊列有一個全局的名字。信號量允許多個任務相互協(xié)調其活動，任務間最直接的通信方式是共享各式各樣的數(shù)據(jù)結構。由于VxWorks中所有任務存在于一個單一的線性地址空間，共享數(shù)據(jù)結構非常容易。在共享地址空間簡化數(shù)據(jù)交換的同時，需要保證這塊內存的互斥訪問，VxWorks提供了許多實現(xiàn)共享臨界區(qū)互斥訪問的機制，信號量就是其中的一種。本模塊使用二進制信號量，用于互斥臨界區(qū)的訪問和任務之間的同步。

二進制信號量可以作為資源可用于不可用的標志，當任務取一個二進制信號量時要調用semTake()，結果取決于調用時該二進制是否可用。如果可用，信號量將變得不可用，而任務繼續(xù)執(zhí)行，如果信號量不可用，任務被掛起到任務阻塞隊列，直到該信號量可用。

當任務釋放一個信號量時要調用semGive()，結果也要依賴于調用時該信號量是否可用。如果可用，本次釋放信號量不起任何作用，如果信號量不可用，并且沒有在等待該信號量，那么信號量變?yōu)榭捎茫蝗绻盘柫坎豢捎?，并且有一個或多個任務在等待該信號量，那么阻塞隊列中的第一個任務解除阻塞，而信號量仍不可用。

本模塊中各任務在設定優(yōu)先級時都設為相同的優(yōu)先級，每個任務在處理一條測試命令后將調用taskDelay() 函數(shù)，延時操作提供一個簡單的任務睡眠機制。taskDelayO用來移動調用任務到相同優(yōu)先級就緒隊列的尾部。在本模塊中，通過調用taskDelay()自動將CPU讓給系統(tǒng)中同優(yōu)先級的其他任務來進行處理消息，在嵌入式軟件中，除系統(tǒng)任務外，TL1通信協(xié)議的各任務優(yōu)先級是最高的。

主控函數(shù)，將初始化參數(shù)。傳輸層協(xié)議TCP封裝，全局變量的初始化、各功能參數(shù)設定命令、測試命令的監(jiān)聽、隊列、消息處理函數(shù)的各任務的創(chuàng)建；每個任務也就是一個線程，每個線程都被編制成無限循環(huán)的程序，等待特定的輸入，執(zhí)行相應的任務。

對于TL1消息處理，在系統(tǒng)要進行測試任務之前，啟動嵌入式軟件，主控函數(shù)運行后，處理連接請求線程TL1ServerSession首先要處理來自上位機的連接請求，連接后，然后由TL1AsynClientSession線程從上位機的讀取TL1輸入消息，將獲得的輸入消息放入接收隊列，定義最大線程數(shù)為5，由線程調度進行判斷線程池，根據(jù)狀態(tài)來判斷將要進行的調度，是創(chuàng)建消息處理線程還是喚醒消息處理線程，由消息解析處理線程AsynTLlMessageHandler對輸入命令進行解析，解析后的消息出隊列等待消息的發(fā)送，對輸入命令進行解析，通過函數(shù)調用進行測試命令的下發(fā)，返回測試數(shù)據(jù)，將返回的測試數(shù)據(jù)進行TL1消息格式化處理，得到響應消息放入發(fā)送隊列，等待出隊列進行消息的發(fā)送即將響應消息返回上位機:TL1消息處理流程流程圖

整個系統(tǒng)軟件劃分好模塊后，考慮TL1通信協(xié)議模塊與其它模塊之間的接口，本模塊對其它模塊有兩個接口，一個是與上位機(后臺處理模塊)之間的接口，另一個接口是與硬件驅動程序之間的接口。

與上位機之間的接口用套接口socket通信進行實現(xiàn)，流套接口提供了雙向的、有序的、無重復并且無數(shù)據(jù)邊界的數(shù)據(jù)流服務。套接口實現(xiàn)客戶端的連接，消息的讀取與發(fā)送消息。與硬件驅動程序之間的接口進行下發(fā)測試任務和讀取測試后的數(shù)據(jù)，用函數(shù)調用進行下發(fā)測試任務的實現(xiàn)，如果測試成功，對數(shù)據(jù)的讀取是通過對于本測試任務的一個全局變量來讀取，通過Sprintf函數(shù)對測試后的數(shù)據(jù)進行格式化，如果測試失敗，沒有測試后的數(shù)據(jù)的打包過程，直接進行響應消息的格式化；如果在測試過程中有異常情況要上報時是被調用的關系，一樣也使用函數(shù)調用來實現(xiàn)，下位機在不斷的檢查設備的狀態(tài)，如果一旦發(fā)現(xiàn)異常就調用此模塊的自治消息函數(shù)，上報異常情況，TLIAgent接到異常消息，通過自治消息通道將消息發(fā)給客戶端。模塊之間的接口如圖3所示。

4 結束語

本系統(tǒng)TL1通信協(xié)議模塊是基于VxWorks的多任務設計，使系統(tǒng)的實時性和穩(wěn)定性都非常好。目前該ADSL寬帶網(wǎng)絡測試系統(tǒng)己通過多個城市電信組織的測試，達到了系統(tǒng)的設計要求和性能指標。該系統(tǒng)不僅提供中國電信規(guī)定的公有接口，還自己定義了一套私有接口，有利于系統(tǒng)的功能的擴充。目前系統(tǒng)軟件雖然完成了功能，也達到了預期的響應測試速度，但有一些設計上存在一些缺陷，如系統(tǒng)的時鐘，并不是由MPC860系統(tǒng)時鐘來進行控制的，而是在開發(fā)的過程中發(fā)現(xiàn)問題后改正的，因為當時硬件平臺MPC860已經(jīng)開發(fā)完，無法進行改進，只能由軟件來自己定義一個時鐘，對于嵌入式軟件模塊如果有需要系統(tǒng)時間的就要通過函數(shù)調用來完成，這樣的顯示的時間未必很準確，會產(chǎn)生一定的誤差。此外，雖然在開發(fā)之前已經(jīng)進行過需求分析，但在開發(fā)的過程中發(fā)現(xiàn)有些需求并不是很明確，影響到開發(fā)的進度，這在以后的產(chǎn)品的研發(fā)過程中要盡量的避免。

參考文獻

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[4]王東.NC-ATS TL1測試指令集.北京:北京中創(chuàng)信測科技股份公司.2003.

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[6]羅國慶.VxWorks與嵌入式軟件開發(fā).北京:機械工業(yè)出版社.2003.

網(wǎng)絡測試范文第4篇

關鍵詞： 網(wǎng)絡資源 閱讀理解測試 評估

1.前言

隨著計算機技術和現(xiàn)代語言測試的發(fā)展，網(wǎng)絡上出現(xiàn)了大量的在線試題，許多網(wǎng)站還免費提供這樣的試題資源，同時網(wǎng)絡語言測試作為依托計算機和因特網(wǎng)進行的一種嶄新考試形式，逐漸成為傳統(tǒng)語言測試的一種輔助手段，并且成為語言學習者一種新的語言訓練方式?，F(xiàn)今網(wǎng)絡上熱門的語言測試習題是否是傳統(tǒng)測試試題的簡單復制，還是從內容上順應語言測試理論的進一步發(fā)展？是簡單地利用計算機數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理測試題集，還是在技術上提高了測試質量？這些都是很值得研究的問題。本文擬以閱讀理解測試為例，首先指出傳統(tǒng)閱讀理解測試習題所存在的問題，然后分析網(wǎng)絡英語測試資源的特點和優(yōu)勢。

2.傳統(tǒng)閱讀理解測試習題集的弊端

隨著交際語言測試理論的發(fā)展，傳統(tǒng)的基于紙筆的閱讀理解測試習題的編寫也經(jīng)歷了較大的改良，但是其劣勢仍顯而易見。首先，學生對閱讀材料的選擇范圍小，一旦選擇某本參考書，就只好被動地接受已經(jīng)固化的閱讀材料；練習后得到考試反饋太遲或太少，因此對以后的學習影響和提高較少。其次，閱讀材料常常局限于議論文或說明文等論述性文章，閱讀內容對于大多數(shù)學生毫無吸引力，難以提高學生學習的動機和興趣。最后，題型設置陳舊、解題方法單一，缺乏時效性、靈活性和實用性，使得語言的輸入和輸出產(chǎn)生脫節(jié)。總之，傳統(tǒng)閱讀理解測試習題集在培養(yǎng)學生閱讀技能，提高學習者參與語言學習的興趣，培養(yǎng)學習者語言交際能力等方面的效果十分有限。

3.觀察與評估

以百度和酷狗作為搜索引擎，我們可以發(fā)現(xiàn)較多與閱讀理解測試有關的網(wǎng)站。例如：

http：//省略/

http：//省略

http：//ohiou.eld/Esl/English/reading

http：//省略/tlquiz

http：//省略

......

以第一個英文學習網(wǎng)站為例，我們可以發(fā)現(xiàn)這是一個典型的英語測試網(wǎng)站，這個網(wǎng)站滿足了學習者多方面的學習目的，例如如果學習者想知道自己的英語水平，在線測試中的ENGLISH ASSESSMENT TEST可以提供這種服務，受試者可以首先對自己的英語水平進行測試，然后根據(jù)自己的英語水平選擇適當?shù)膶W習材料，也可以直接進入自己感興趣的英語學習活動、練習或測試，如語法、聽力、詞匯、寫作、閱讀等。其中在閱讀方面的專項訓練中有以下鏈接：

Reading

ENGLISH WEBQUESTS

READING COMPREHENSION

MINI READING TEST

IMPROVE YOUR READING SKILLS

GLOBAL NEWSPAPERS

INTERESTING NEWS STORIES

FIFTY AMAZING FACTS

FUN FACTS QUIZ

ENGLISH PROVERBS

CLASSIC SHORT STORIES

CLASSIC ENGLISH POETRY

TYPING TEST GAME

從以上表格中我們可以看出閱讀材料內容豐富，包含新聞、股市、笑話、諺語、詩歌，等等。讓我們進一步選擇一些閱讀理解題目個案，并分析其命題特點，例如：

Read the following information about different pen pals.

1.Mary，24 years old，comes from Scotland and would like to find a pen pal who comes from East Europe.She likes playing the piano and listening to jazz music.She is interested in history but does not like discussing politics.

2.Kim Lee，19 years old，comes from Seoul，South Korea. Kim loves travelling and hopes to visit Great Britain in the future.He would like a pen pal who is interested in discussing the differences between life in Europe and life in Asia.He loves listening to pop music and playing football in his free time.

3.Pietro，42 years old，comes from Argentina.He is a businessman and would like to find a pen pal who is also a businessperson and lives in North America.He is married with three children and likes using the Internet in his free time.

4.Helga，33 years old，comes from Germany and speaks French， English and Russian.She would like a pen pal who is interested in exchanging ideas about language learning.She does not like using computers for learning and believes that language learning can only happen in a classroom.

5.Jennifer，18，comes from Cardiff in Wales.She is interested in discussing the political differences between East Europe and the United Kingdom.She loves riding her horse，Jackie，and listening to jazz music.

6. Alessandro，25 years old，comes from Rome.He is interested in finding a pen pal who speaks different languages and can exchange ideas on using the computer for learning purposes.He likes playing tennis and football in his free time.

Comprehension Questions

Which pen pal is the best one for these people?Choose ONLY ONE pen pal for each person.

Piotrek Kowalski，18，comes from Poland and would like a pen pal who is interested in discussing the current political situation in the world.He likes jazz and playing tennis in his free time.

The best pen pal for Piotrek would be

Tom Hendrix，36，is a businessman from Toronto，Canada.He would like to find a pen pal from a different continent to discuss business practices and differences between his country and others.

The best pen pal for Tom would be

Olga，32 years old，comes from Moscow，Russia.She is a historian and would like to find a pen pal who is interested in discussing the history of Russia before the communist regime.She is not interested in comparing different political systems.

The best pen pal for Olga would be

Jack，27，is from London.His favourite pastime is learning languages.He goes to evening German and French classes and uses his computer to improve his German and French by visiting Internet sites.

The best pen pal for Jack would be

James，22，is from Dublin.He loves travelling and wants to visit Asia in the near future and would like a pen pal who likes playing football and who can tell him about the differences between life in Asia and Ireland.

The best pen pal for James would be

Ela，35 years old，comes from Sydney，Australia.She likes learning languages，but does not like using modern technology.She is interested in finding a pen pal who also enjoys learning languages in a traditional manner.

The best pen pal for Ela would be

這種題型不拘于傳統(tǒng)的四選一選擇題，而采用了配對選擇題型。選材難度適中，適合初學者閱讀，包含信息量大，任務真實性強，必須直接尋找答案，沒有選擇可供參考，學習者不僅要讀懂內容，還要根據(jù)對內容的理解去完成規(guī)定任務，這個題型實際上是信息交換性題目，具有很強的實際交際意義，符合交際語言測試中真實性和互動性原則。另一則例子：

Luggage check

Airport baggage screeners in the USA，displaying seized chain saws，machetes and knives，warned travellers check their luggage offensive objects before boarding flight.

Officials of Transport Security Administration，said that since February 2002 more 7.5 million prohibited items had seized.They included 50，000 box cutters――a weapon said to used by the Sept. 11，2001 hijackers――and 1，437 firearms as 2.3 million knives.

The TSA officials told news conference most people such items in their bags intended no malice but advised passengers to consult the Web site tsatraveltips.usa advice on what to leave behind making a trip.

Since the Sept. 11 attacks screeners have confiscated seemingly harmless items like nail clippers and cigarette lighters passengers.

But some carry obviously dangerous items.Chain saws，a weed cutting machine，hand saws and machetes，steak knives，bottles of camping stove fuel and perfume bottles shaped like hand grenades were among items displayed a sample of objects seized New York’s John F.Kennedy International Airport.

While some carry-on items have been innocent――a hockey stick or a child’s plastic sword――other discoveries by TSA have yielded razor blades tennis shoes and a bayonet hidden in hollowed-out artificial leg.

顯然，這項閱讀測試題要求學習者填寫適當?shù)慕樵~或連詞，也可以歸類于完型填空題。該題型不僅測試了學習者的語法和詞匯知識，更趨向于測試其閱讀理解能力。它不但要求學生能夠看懂文章，有一定的背景知識，更重要的是能夠預測語句的完成方式，預測文章的下一步發(fā)展，具備語篇理解能力，適合具有一定英語水平的學習者練習。學習者必須把語言知識和語用知識有機結合起來，才能在靈活運用的基礎上得到正確結果。

4.網(wǎng)絡閱讀理解測試資源的優(yōu)勢

與傳統(tǒng)閱讀理解測試習題相比，網(wǎng)絡測試資源具有非常多的優(yōu)點。

第一，網(wǎng)絡資源包含了各種類型的材料并且實時更新，例如：報刊上的文章、各種電器和機器的說明、公眾話題、時刻表、地圖、廣告等，以上這些類型的材料不僅能夠提供具有時代感的生動的語言，還能夠通過表明這種語言如何在實際生活中應用來更好地激發(fā)學習者的興趣，吸引其學習注意力，并在閱讀測試的同時提高語言技能。

第二，閱讀理解測試的題型靈活多樣，不再拘泥于傳統(tǒng)的選擇題和簡短回答題。傳統(tǒng)的閱讀理解試題選項只是將原文中的細節(jié)信息做了細致的歸納或轉述，一方面加重了學生閱讀負擔，另一方面正確選項似乎具有一定的規(guī)律性，學生只需要運用所謂的考試技巧就可辨別和選擇正確的答案。有時學生幾乎不用看原文也可以猜出正確的答案，這顯然不是閱讀考試的目的所在。而網(wǎng)絡閱讀理解測試題型常常結合聲音，圖片，文字，通過激活學習者眼、耳、口、手和腦對語言信息的綜合反應，使學習者最大限度地獲知目標語。學生必須仔細閱讀全文，運用根據(jù)上下文判斷語義、歸納推理等多種閱讀技巧才能得到正確答案，有效地將語言輸入和語言輸出結合起來，從而達到語言教學和測試的最終目的。

第三，網(wǎng)絡測試給學習者提供了更大的自由度和選擇權，他們可以基于自己真實水平和興趣來選擇相應合適的內容，這樣可以增強學習者的閱讀動力，更重要的是可以幫助他們養(yǎng)成良好的閱讀習慣和技巧。學習者可根據(jù)已具備的語言知識進行自我調控的測試，最終實現(xiàn)語言知識向語言技能的轉化。

第四，網(wǎng)絡測試資源為學習者提供了一種基于互聯(lián)網(wǎng)的輕松的語言輸出環(huán)境，減少了學生在傳統(tǒng)測試中過度受監(jiān)控和潛意識擁有的參試焦慮感，創(chuàng)造了一個良好的語言輸出運用的條件和氛圍。

第五，網(wǎng)絡測試可以提供一些輔的評價功能，實現(xiàn)了參與者與測試本身的互動。學習者做完考題后一提交就可立即知道自己所得分數(shù)和答案等一些反饋信息，有時還可以通過鍵盤輸入來提出一些問題并立刻得到回答，例如，可以知道自己的閱讀速度、準確度等。如果學習者不滿意前次練習，可以隨時刷新，重新進行測試并獲得評價。在一些測試情況中，學習者還可以與其他同時在線的學習者交流自己的觀點，還可以從老師那里獲得即時的評價，這種動態(tài)和實時的網(wǎng)絡測試可以成為學習與教學的有效支撐體系。

5.結語

網(wǎng)絡閱讀理解測試資源具有傳統(tǒng)閱讀理解測試習題不可比擬的優(yōu)勢，但也存在一定的局限性，例如網(wǎng)絡閱讀測試的答案大多容易通過點擊獲得，因此要求學生有較高的自制力和約束力，才能達到測試練習的目的；學生適應了傳統(tǒng)的紙印基礎上的閱讀，會相對難以適應屏幕閱讀，閱讀速度和閱讀技巧因此受到制約等?？傊W(wǎng)絡測試資源內容豐富多彩，題型靈活多樣，符合閱讀測試的設計原則，但我們也不應對傳統(tǒng)測試全盤否定，而是應該充分利用網(wǎng)絡資源和傳統(tǒng)的教學資源，有效培養(yǎng)學習者的閱讀習慣和技巧，畢竟網(wǎng)絡測試是對傳統(tǒng)測試的豐富與發(fā)展，是語言測試的新的發(fā)展方向。

參考文獻：

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［4］顧佩婭.漫游英語世界――Internet輔助英語教學［M］.上海：上海外語教育出版社，2002.

網(wǎng)絡測試范文第5篇

關鍵詞： AS5643網(wǎng)絡； 航空電子； 自動化測試； 通信節(jié)點

中圖分類號： TN711?34； TP336 文獻標識碼： A 文章編號： 1004?373X（2017）07?0005?03

Research on automatic test technology of AS5643 network

ZHANG Zhengang

（Southwest China Institute of Electronic Technology， Chengdu 610036， China）

Abstract： According to the application characteristics of AS5643 network in avionics， a communication function automatic testing scheme of the AS5643 network′s communication node is proposed. The software framework， technological process and hardware architecture are given. The network testing process including multiple CC nodes and RN nodes was constructed. The technology can provide a reference method for the on?line function test of the system using the AS5643 network， and a help for the later production and maintenance.

Keywords： AS5643 network； avionics； automatic test； communication node

0 引 言

IEEE1394是由美國一家消費產(chǎn)品公司制定的一種高速串行總線通信標準，具有速度高、成本低、即插即用等特點，美軍在F35的研制過程中選取該技術作為飛控平臺的主總線，并對該標準進行了裁剪、定制、增強，形成了AS5643總線標準。AS5643網(wǎng)絡作為一種基于IEEE1394接口的通信標準[1]，在飛機航電系統(tǒng)等平臺中的安全關鍵任務系統(tǒng)中應用越來越廣泛[2?3]。

AS5643網(wǎng)絡在采用AS5643技術作為系統(tǒng)的通信系統(tǒng)的研制和生產(chǎn)過程中，網(wǎng)絡上的每一個通信節(jié)點都要進行驗證[4]。由于AS5643網(wǎng)絡上具有單CC節(jié)點，通信端口冗余備份和底層自組網(wǎng)等特點[5?6]，如何解決一個多CC節(jié)點、RN節(jié)點的網(wǎng)絡節(jié)點功能測試和通信端口全覆蓋測試的問題需要進行深入研究和解決。

本文通過分析AS5643網(wǎng)絡的特點，通過軟件控制鏈路層使能實現(xiàn)CC/RN節(jié)點自動切換和軟件控制物理端口P閉去冗余等技術，實現(xiàn)了網(wǎng)絡節(jié)點通信功能的一種自動化測試方法。

1 AS5643網(wǎng)絡特點

（1） AS5643具有環(huán)路冗余特性

AS5643網(wǎng)絡總線采用1394B總線接口，通過環(huán)路冗余可以在某個節(jié)點端口失效后，通過環(huán)路上其他路徑完成通信功能。1394B總線初始化過程中底層進行自動組網(wǎng)，并將環(huán)路打破形成樹形網(wǎng)絡進行通信。由于這個特征，在網(wǎng)絡中如果有多個環(huán)路物理連接存在，正常工作期間，節(jié)點間通信采用的端口是不確定的，如圖1所示。因此自動化測試應該解決確定的端口問題。

（2） CC節(jié)點統(tǒng)一配置時隙

AS5643網(wǎng)絡總線采用1394B總線中的異步流數(shù)據(jù)報文進行傳輸，具有匿名消息傳輸、靜態(tài)分配通信帶寬、時分多址等特點。總線網(wǎng)絡中所有節(jié)點按照CC節(jié)點發(fā)送的STOF報文確定一次通信周期的時間基點，并依照CC節(jié)點下發(fā)的時間偏移或者預置的時間偏移發(fā)送數(shù)據(jù)和接收數(shù)據(jù)。由總線的特點可以得出，一個網(wǎng)絡中只能存在一個時間基點，不能存在兩個或者多個具備CC功能的節(jié)點。在安全關鍵系統(tǒng)中，為了避免單點故障帶來災難性的風險，通常會設計CC節(jié)點的備份硬件。自動化測試應該解決CC節(jié)點和備份節(jié)點功能切換的問題。

2 自動化測試方案

2.1 硬件架構

圖2為一個多CC和多RN節(jié)點組成的一個AS5643網(wǎng)絡應用方案的測試硬件架構。節(jié)點1為一個CC節(jié)點，節(jié)點2為另外一個CC節(jié)點。本文根據(jù)該例闡述AS5643網(wǎng)絡的自動化測試技術。

CC節(jié)點和RN節(jié)點完成AS5643協(xié)議層的功能，通過主機接口接入應用CPU。應用運行在嵌入式CPU上完成通信功能。為了完成通信功能的自動測試，所有嵌入式CPU和AS5643通信功能測試儀通過管理以太網(wǎng)、USB接口接入主控計算機，接受主控計算機的控制，上板信息，協(xié)同完成自動測試。為了實現(xiàn)軟件的自動化測試，所有節(jié)點通過獨特的MARK地址標識身份，軟件根據(jù)地址標識進入不同的分支。

2.2 嵌入式CPU軟件架構

嵌入式CPU作為節(jié)點板卡的主機，運行節(jié)點的驅動程序，并具有由管理程序接受主控計算機的控制管理功能，調用API接口函數(shù)實現(xiàn)節(jié)點板卡的對應配置。嵌入式CPU的軟件組成如圖3所示。

管理軟件：管理軟件位于嵌入式CPU軟件結構中的頂層，完成主控軟件的命令解析，并上報當前節(jié)點的運行階段和狀態(tài)。流程控制組件依據(jù)發(fā)送給當前節(jié)點的控制命令控制軟件的工作階段，負責調度其他組件。同時，管理軟件需要根據(jù)接收指令使能/禁用鏈路層芯片、使能/禁用主控軟件指定的端口號。

AS5643通信組件：AS5643通信組件接受管理軟件的調度，按照管理軟件下發(fā)的指令設置通信參數(shù)以及節(jié)點的工作類型，完成測試報文的組包和解包。

節(jié)點子卡驅動：完成總線節(jié)點初始化配置等，完成應用層報文和鏈路層發(fā)送數(shù)據(jù)的轉換和適配。

鏈路層使能接口：接受管理軟件的控制，實現(xiàn)鏈路層芯片的使能和禁用功能。

物理層使能接口：設置管理軟件的控制，實現(xiàn)物理層端口的使能和禁用功能，接口參數(shù)包含節(jié)點每個物理端口的使能/禁用狀態(tài)。

身份識別組件：根據(jù)MARK地址信息上報管理軟件當前節(jié)點的編號。

2.3 測試策略

為了減少測試時間，利用1394B總線上端口禁用的功能可以實現(xiàn)所有端口的測試覆蓋，測試策略應該盡快找到覆蓋全部物理端口的方案。

測試策略1：

關閉所有節(jié)點的B端口，以及節(jié)點2的C端口，打開其他所有節(jié)點的物理端口。如圖4所示為策略1去除端口冗余后實際使用端口的情況。所有節(jié)點依次和通信功能測試儀進行通信，測速過程中節(jié)點1測試時關閉節(jié)點2的鏈路層芯片，反之關閉節(jié)點1的。該測試策略完成后，覆蓋了所有節(jié)點通信功能的驗證，以及節(jié)點2的A端口、其他所有節(jié)點的A、C端口的通信測試。

測試策略2：

關閉節(jié)點1，3，5的A、C端口，打開其他所有節(jié)點的物理端口。如圖5所示為策略2去除端口冗余后實際使用端口的情況。節(jié)點依次和通信功能測試儀進行通信，節(jié)點1測試時關閉節(jié)點2的鏈路層芯片，反之關閉節(jié)點1的。測試策略完成后，節(jié)點2的C端口、其他所有節(jié)點的B端口得到了驗證。

2.4 自動測試流程

主控軟件根據(jù)策略的定義實現(xiàn)測試用例的組合和調度。通過以太網(wǎng)、USB接口和嵌入式CPU進行指令交互。在測試流程中，主控軟件集中控制通信節(jié)點和AS5643功能測試儀的工作流程，并收集處理它們上報的信息，自動得出測試結果。自動化測試軟件流程圖見圖6。

3 測試驗證分析

該AS5643網(wǎng)絡通信功能自動化測試技術已經(jīng)應用在某型ICNI設備研制過程上，各個節(jié)點的測試結果如表1所示。該測試技術能夠充分驗證節(jié)點的通信功能以及端口的有效性。

4 結 論

現(xiàn)有的AS5643總線多用于線纜環(huán)境，在機箱內的AS5643總線通過印制線互聯(lián)，本文通過軟件手段和策略的選取實現(xiàn)了通信功能驗證和端口驗證的全覆蓋。該技術可構建于系統(tǒng)在線測試過程中，實現(xiàn)系統(tǒng)通信網(wǎng)絡的自檢等功能，已經(jīng)成功應用于某型航電設備的研制過程中，節(jié)省了大量的測試時間，大大降低了研制時工程人員花費在試驗過程的時間和精力。

參考文獻

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