前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇對聯(lián)圖片范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

對聯(lián)圖片范文第1篇

Step 1　打開微軟對聯(lián)的網(wǎng)站(http：///app/couplet.aspx)。首先由我們擬上聯(lián)，但是不能超過十個字。上聯(lián)可以隨便寫，無意中瞄到同事的煙盒，嘿嘿，那就以“吸煙有害健康”為上聯(lián)。

Step 2　接著是對下聯(lián)，點擊右邊的“對下聯(lián)”按鈕，系統(tǒng)就嘩啦嘩啦地自動對出一些下聯(lián)來。暈啊，“打牌無憂快樂”、“酗酒安全幸?！?，這都是些什么搞笑的下聯(lián)啊?我選中了“酗酒安全幸?！边@一條，但這條下聯(lián)搞笑歸搞笑，看著卻別扭啊，我得改改它才行。

Step 3　修改下聯(lián)很簡單，只需刪除下聯(lián)里不滿意的字詞，重新點擊“刷新候選”按鈕即可。我們甚至可以先輸入部分下聯(lián)，再讓系統(tǒng)自動生成剩下的部分。最終系統(tǒng)生成了一條讓我滿意的下聯(lián)“酗酒無益幸福”。系統(tǒng)除了能自動生成整句下聯(lián)外，還提供了逐詞選擇方式。點擊“換一種方式”的鏈接即可切換到該方式，然后我們只需在候選詞上單擊選擇自己喜歡的詞，即可手動組配成滿意的下聯(lián)。如果對分詞的方式不滿意，可以點擊“分詞方式”按鈕，選擇不同的上聯(lián)分詞方式。

Step 4　然后是提橫批。點擊右邊的“提橫批”按鈕，系統(tǒng)會自動列出一些橫批供我們選擇。我沒看到滿意的，就自己寫了個“健康是?！?。這時候，在左邊已經(jīng)可以看到對聯(lián)的完整模樣了。

對聯(lián)圖片范文第2篇

六年級傳統(tǒng)文化手抄報的圖片欣賞

六年級傳統(tǒng)文化手抄報圖片(1)

六年級傳統(tǒng)文化手抄報圖片(2)

六年級傳統(tǒng)文化手抄報圖片(3)

六年級傳統(tǒng)文化手抄報圖片(4)

六年級傳統(tǒng)文化手抄報圖片(5)

六年級傳統(tǒng)文化手抄報的資料：中國的傳統(tǒng)文化

我們的祖國地大物博，歷史悠久，我們的民族傳統(tǒng)文化就像一座巨大的寶庫，有臉譜。剪紙。中國結(jié)。刺繡。人偶。武術(shù)……

我國的節(jié)日文化相當(dāng)豐富，其中，春節(jié)是我國的第一大傳統(tǒng)節(jié)日。臘月二十三，也就是我們俗稱的“小年”，到了那一天，年味就越來越濃了。大街上到處都是買年貨的，到處都洋溢著熱鬧喜慶的氣氛。

到了臘月三十，也就是大年三十，家家戶戶都忙著貼紅色的對聯(lián)，威武的門神，還有門上要貼倒福字，意思是福到我家了，幸福就在我們身邊……出門在外的人也都要趕回家和家人團(tuán)聚，吃團(tuán)圓飯，飯桌上必不可少的就是餃子。一家人吃著豐盛的年夜飯，一邊看著春節(jié)聯(lián)歡晚會，有說有笑，臉上洋溢著開心的笑容。晚上還要熬夜，等待著新年鐘聲的敲響。五。四。三。二。一那一刻，就聽到到處都是放鞭炮的聲音，這是人們?yōu)榱藨c祝新一年的到來。

第二天也就是大年初一早上，人們都要穿上新衣服去長輩家拜年，還要收壓歲錢，這也是小朋友們最喜歡的。大年初二要走親訪友，直到正月十五看舞獅舞龍，就預(yù)示著過完年了。這就是春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

中國的傳統(tǒng)節(jié)日。傳統(tǒng)文化還有很多，這只是其中的一個哦!下次我再給你們慢慢講……

六年級傳統(tǒng)文化手抄報的內(nèi)容：中華傳統(tǒng)文化

春節(jié)是全國最隆重的節(jié)日。聽媽媽說：“春節(jié)有一個由來，古時候有一種叫‘年’的怪獸，長年深居海底，每到除夕，就到岸上的村子里吞食牲畜、傷人性命，因此，每到除夕這天，人們躲避‘年’獸的傷害。有一個除夕，從村外來了一個乞討的老人，一位老婆婆給了老人些食物，并勸他快上山躲避‘年’獸，那老人說他有辦法把‘年’獸攆走。‘年’獸闖進(jìn)村子，發(fā)現(xiàn)大門上貼著大紅紙，屋內(nèi)燭火通明。‘年’大驚失色，落荒而逃。于是老人向人們傳授了驅(qū)趕‘年’獸的辦法。從此，每年除夕，家家貼對聯(lián)、燃放爆竹。”

在過年的前一個星期，家家都要掃房子，因為有句俗話叫“二十四，掃房子。”然后媽媽就開始蒸饅頭、炸丸子;接著爸爸去大街買肉，媽媽把肉煮好了，剩下的準(zhǔn)備做餃子餡，餃子餡做好了。到了大年三十，家家都貼春聯(lián)，掛燈籠，晚上還要吃餃子，看聯(lián)歡晚會。

大年初一早上四點多，媽媽拿來面，準(zhǔn)備包餃子，媽媽往餃子里放了一元錢，說：“誰能吃出錢餃子，誰就有福氣。”我穿上新衣服，吃過餃子，和爸爸去走家串戶拜年，還可以掙到許多壓歲錢呢。

過年真好!

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對聯(lián)圖片范文第3篇

最近，36個圖片警告標(biāo)志浮出水面。它們的作用旨在向煙民展示吸煙可能帶來的可怕影響。按照要求，這些警示圖片將從2012年起印在所有香煙的煙盒上。包括大字體警示語在內(nèi)的醒目的煙盒警告標(biāo)志涵蓋在2009年6月出臺的一項法律之中，這項法律將規(guī)模龐大的煙草行業(yè)納入美國食品和藥物管理局的控制之下。根據(jù)這項法律的要求，煙盒和廣告中需添加新的大字體警示語和警示圖片，警示語印制在煙盒前后兩面，覆蓋上半部分，警示圖片則展示吸煙對健康造成的影響。

食品和藥物管理局局長瑪格麗特?哈姆博在一份聲明中表示：“在這項規(guī)定付諸實施之后，每當(dāng)煙民拿起一包香煙，他們都會清楚地看到吸煙對健康造成的可怕影響。這是食品和藥物管理局負(fù)責(zé)管理煙草產(chǎn)品后的一項有益于公共健康的具體措施?！?/p>

美國每年因吸煙造成的死亡人數(shù)達(dá)到44.3萬人左右。自1970年以來，美國煙民比例已從40%降至20%左右，然而最近，煙民人數(shù)已經(jīng)不再呈下降趨勢。在此期間，每包香煙的平均售價從38美分攀升至5.33美元。美國有大約4600萬成年人吸煙，中學(xué)生吸煙比例也高達(dá)19.5%。

警示標(biāo)志除包括“吸煙會殺了你”和“吸煙會導(dǎo)致癌癥”等警示語外，還包括揭示吸煙危險性的警示圖片。在收到科學(xué)界和公眾反饋以及一項1.8萬人參與的研究得出的結(jié)果之后，食品和藥物管理局將于2011年6月敲定最終使用哪些警示標(biāo)志。在此之后，香煙生產(chǎn)商將有15個月時間準(zhǔn)備，而后開始在煙盒上印制新警示標(biāo)志。

反香煙倡導(dǎo)者對聯(lián)邦政府的這項舉措拍手稱贊。無煙美國基金會執(zhí)行理事帕特里克?雷諾茲表示：“這項舉措將幫助孩子遠(yuǎn)離香煙，同時讓煙民擁有一個戒煙的強烈動機。”帕特里克的父親、兄弟以及其他一些親屬均死于與吸煙有關(guān)的疾病。

對聯(lián)圖片范文第4篇

1 復(fù)習(xí)導(dǎo)入法

這種方法是最常用的方法，是在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上引入新課，即用已知知識做鋪墊，促進(jìn)知識的延伸過渡，它有利于知識間的銜接，使學(xué)生理解歷史概念的因果關(guān)系，體現(xiàn)著溫故而知新的教學(xué)思想。如講述《和抗擊沙俄》一課，通過復(fù)習(xí)內(nèi)地與臺灣的歷史關(guān)系，說明臺灣自古就是中國不可分割的領(lǐng)土，進(jìn)而過渡到荷蘭殖民者是一種侵略行為，是對中國領(lǐng)土的侵犯，為維護(hù)領(lǐng)土和民族英雄鄭成功率軍 “逐荷虜”，。

2 問題導(dǎo)入法

在眾多的非智力因素中，興趣是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)，是非智力因素中最為活躍的一個，是入門的向?qū)?，是學(xué)生探求知識、促進(jìn)思維發(fā)展的巨大動力。通過提出問題，設(shè)置懸念，可以吸引學(xué)生的注意，抓住學(xué)生的內(nèi)心，激發(fā)學(xué)生的興趣。它能結(jié)合教材重點，把教材中最能吸引學(xué)生興趣的內(nèi)容用設(shè)問存疑的形式誘導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生以極大的懸念，緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)他們的好奇心。如《貞觀之治》一課中，我設(shè)計了 “同學(xué)們，你們知道中國歷史上唯一的女皇帝是誰嗎？”“她是如何登上帝位的？”“她稱帝后有何作為？”這幾個疑問緊扣學(xué)生的注意力，他們迫切希望得到答案，注意力顯得十分集中，很快導(dǎo)入新課，收到事半功倍的成效。

3 談話導(dǎo)入法

上課伊始，教師可先通過對一個歷史片段的描繪，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入特定的 歷史環(huán)境，然后師生共同討論熟悉的人和事，使學(xué)生對新知識產(chǎn)生親切感。如：

3.1 從神話傳說開始，設(shè)立情境

在初三歷史上冊《人類歷史的起源》教學(xué)中，我就是通過講述有關(guān)人的起源幾個神話傳說再結(jié)合類人猿在原始森林生活的情景導(dǎo)入新課。學(xué)生能從潛意識中體會類人猿艱難的生活環(huán)境和演變?yōu)橹绷⑷说倪^程。

3.2 概括談話法

結(jié)合教材特點，先向?qū)W生概括展示本章節(jié)的主要內(nèi)容，提出一些學(xué)生們熟悉的問題，使他們產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們求知的欲望。如《繁盛一時的隋朝》概括簡述隋朝的繁盛、一時再鋪開。這種由簡到煩的方式有利于學(xué)生的概括能力的培養(yǎng)。

4 故事典故導(dǎo)入法

當(dāng)學(xué)生尚未從課間活動的余興中恢復(fù)平靜，如果教師這時說： “聽一段故事好嗎？”你會發(fā)現(xiàn)講臺下的目光是那么的渴求，秩序是那么的井然，這時教師若能抓住時機，把學(xué)生的無意識的注意轉(zhuǎn)換為有意識的注意，用故事或典故的導(dǎo)入就收到了預(yù)定的目標(biāo)，其牽線搭橋的作用也赫然躍于紙上。如《民族政權(quán)并立的時代》一課，通過講述“陳橋兵變”故事引入北宋的建立再展開到其它民族政權(quán)的建立，形成了多個民族政權(quán)并立局面的形成。

5 引用材料導(dǎo)入法

材料多種多樣，能否恰當(dāng)?shù)剡\用，關(guān)系到課堂教學(xué)的趣味性和學(xué)生印象的深刻性，對于加深學(xué)生對知識的理解和能力的培養(yǎng)起到點睛的這作用。教學(xué)實踐表明：刺激強度大、變化性大、形象有趣的材料，能吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的積極思維，加強學(xué)生對重要知識的無意注意，起到強化記憶的作用，進(jìn)而達(dá)到深化主題、畫龍點睛的功效。

5.1 詩詞對聯(lián)導(dǎo)入法

這種方法能夠使學(xué)生興趣盎然，既能加深對語文基礎(chǔ)的牢固掌握，又能對詩詞的內(nèi)涵產(chǎn)生興趣，從而對詩詞所反映的歷史背景和歷史人物產(chǎn)生濃厚的興趣，如講述《開元盛世》一課時，引用杜甫《憶昔》一詩： “憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。九州道路無豺狼，遠(yuǎn)行不勞吉日出。”從詩中可以看出當(dāng)時的繁榮富庶景象，天下太平，遠(yuǎn)行安全。那么這種景象是怎么得來呢？進(jìn)入新課。又如《與抗擊沙俄》亦可以用對聯(lián)“開辟荊榛，千秋功業(yè)；驅(qū)逐荷虜，一代英雄?！睆膶β?lián)中的“荷虜”，“英雄”這兩個名稱進(jìn)入新課。

5.2 圖片文字導(dǎo)入法

圖片文字是最直觀的教具，而歷史課中的插圖是課本重要內(nèi)容的體現(xiàn)。除了課本的插圖我們還可以搜集許多歷史實物的圖片，如福建長樂出土的鄭和鎦金塑像圖片，泉州打撈出來的宋朝海船圖片等。許多杰出的歷史人物、重大事件及古代遺存盡入畫幅，成為大腦興奮的催化劑，它可以激活學(xué)生的思維。對初中學(xué)生而言，形象直觀的材料，比長篇大論更容易接受。利用插圖，精心設(shè)計導(dǎo)言，是眾多導(dǎo)入法中的一種，而且實踐證明這種做法效果顯著。

6 其它導(dǎo)入法

6.1 時事導(dǎo)入法

在教學(xué)中，根據(jù)時事新聞導(dǎo)入新課，可以讓學(xué)生看到歷史無處不在，學(xué)習(xí)歷史不僅能豐富我們的知識，而且能鍛煉我們的能力，激發(fā)求知欲望，拓展視野。不再成為 “一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事?！睍糇?。比如：2005年是世界反法西斯斗爭勝利60周年，那么60多年前的世界又是什么樣的？為什么會出現(xiàn)那種局面？讓我們一起走進(jìn)60年前的歷史，學(xué)生的探究意識一下子就被調(diào)動起來。課堂的氣氛也就變得活躍。

6.2 影視導(dǎo)入法

放映影視片段，直觀又形象。不但有利于順利導(dǎo)入新課，而且也有利學(xué)生甄別藝術(shù)與歷史的差距。

6.3 鄉(xiāng)土教材導(dǎo)入法

對聯(lián)圖片范文第5篇

度過了緊張而愉快的一個學(xué)期，我們又迎來了快樂的寒假。為了豐富學(xué)生寒假生活，真正將時間還給學(xué)生，將快樂還給學(xué)生，將能力還給孩子，讓孩子度過一個快樂而有意義的寒假，根據(jù)區(qū)市教育局的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校的實際情況，確定了我校2014-2015學(xué)年度寒假活動計劃。

一、學(xué)校活動：

1、"我的時間我做主"假期時間安排表評選。

緊張忙碌的一學(xué)期過去后，是該輕松輕松了。可是，也別忘了，得好好利用我們的假期時間拓展我們的閱讀面，開闊我們的眼界，鞏固我們引的各項特長。請同學(xué)們在假期的一開始，就結(jié)合自己的實際情況，聽取父母的建議，自主設(shè)計一份假期時間表。要求含有以下項目：1、課外閱讀。2、體育運動。（結(jié)合班級安排例如：晨跑、跳遠(yuǎn)、仰臥起坐或其他自選項目）3、完成作業(yè)。4、家務(wù)勞動（結(jié)合班級安排）。5、娛樂游戲。（例如：看電視、上網(wǎng)）6、家長評議。（這項最重要：要求假期結(jié)束后，請爸媽評一評，假期中你是否按照表格嚴(yán)格自己的作息時間。）

要求：

時間表的制作，建議使用硬卡紙，制作精美。開學(xué)后，上交給班主任，再由師生共同評選出幾名表現(xiàn)突出的同學(xué)，推薦到學(xué)校。學(xué)校進(jìn)行評選。

2、趣味作業(yè)——我的家譜。每一位學(xué)生自己設(shè)計版面，把自己家親戚關(guān)系（簡單的）理成一個網(wǎng)絡(luò)圖，并做好注明，做好后復(fù)印若干，發(fā)到每一位親戚手中，開學(xué)后上交，學(xué)校進(jìn)行評選

二、必做活動：

1、讀書活動：每個語文教師定好讀書主題和數(shù)目交給班主任，由班主任發(fā)到學(xué)校博客中，讓每一位學(xué)生根據(jù)計劃進(jìn)行讀書。要求：①假期讀書活動與學(xué)校大閱讀活動相結(jié)合。②網(wǎng)上閱讀和書本閱讀相結(jié)合。③采取小組讀書、個人讀書相結(jié)合的方式。

2、健身活動：自己班根據(jù)自己班級的特點，制定本班寒假健身活動計劃，讓每一位學(xué)生都參與進(jìn)來，并把活動計劃發(fā)到班級博客上，每位學(xué)生的訓(xùn)練情況文字或圖片也分享到班級博客中。

3、假期輔導(dǎo)活動：各班報名參加假期輔導(dǎo)班的學(xué)生都在自己的寒假計劃中加入輔導(dǎo)班輔導(dǎo)的計劃，并按計劃執(zhí)行。并把假期自主學(xué)習(xí)的收獲寫成日志發(fā)到班級博客中。（假期結(jié)束后各班的班級博客進(jìn)行評選，選出內(nèi)容最充實的班級和充實內(nèi)容最多的個人進(jìn)行評選）

三、 實踐探索活動（每班從中選取兩種）

每個班級由班主任在自己班的博客上，把所有班級任課老師和學(xué)生都加入到博客中，話題，（話題每班自己設(shè)計，要求科學(xué)探索類如：冬天什么花可以成活、彩票中獎率等；人文探索類如：采訪名人、收集對聯(lián)、走進(jìn)濰坊名人、研究壓歲錢的多少及去處、研究春節(jié)飲食文化、研究春節(jié)濰坊習(xí)俗；社會探索類如研究春節(jié)駕車、白色污染問題、農(nóng)民增收問題；安全探索類圍繞"暴飲暴食、食用過期變質(zhì)食品或三無小食品的危害""煙花爆竹危害有多大""河流湖泊冰面滑冰的危險"進(jìn)行研究，……）讓學(xué)生參與話題，并上傳活動圖片及學(xué)生反思（學(xué)生回帖）。班主任把感想和圖片整理好，學(xué)校會進(jìn)行優(yōu)秀寒假實踐活動投票評選。