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九寨溝的資料范文第1篇

九寨溝導(dǎo)游詞作文一 親愛的游客：

大家好!

首先歡迎大家來到九寨溝我是九州旅游工司導(dǎo)游我姓趙大家叫我小趙。很高興見到你們接下來的路程都要我來帶你們。

九寨溝在四川北部的萬山叢中，它是因為四川北部中的完山叢中，有幾條神奇的山溝。周圍散布著九個藏族村寨，所以，人們稱它九寨溝。

進(jìn)入九寨溝了大家現(xiàn)在可以邊聽我說邊看風(fēng)景。

我們現(xiàn)在到了密林深處游人很稀少有很多珍稀動物但要小心警惕。

旅游到這就結(jié)束了，歡迎大家提出你的寶貴建議。

九寨溝導(dǎo)游詞作文二 大家好我是你們這次的導(dǎo)游，你們可以叫我小劉，我們現(xiàn)在乘坐的是藍(lán)天旅游社的車。

我要先提醒大家：1、不大聲喧嘩2、不要亂丟垃圾，如果被管理員看見會罰款200元3、如果帶了孩子請看好自己的孩子。

下面我就和你們介紹一個美麗的傳說：九寨溝因有九個藏族人居住的寨子而得名。傳說有一個貌美如花的姑娘住在這個勝地，一天她在繡樓繡花，一個英俊的青年向她求婚，并送給她一面寶鏡。她特別喜歡這面寶鏡，拿著它照來照去，結(jié)果一失手，寶鏡掉在了地上，被摔成了108片碎鏡片。這108片摔片竟變成了大小不同的湖泊九寨溝風(fēng)景區(qū)共720平方公里，現(xiàn)在開發(fā)出供大家游覽的僅50平方公里。在這片風(fēng)景區(qū)中，景點(diǎn)以丫行的三條溝分布。

游人進(jìn)入九寨溝先到樹正溝。

九寨溝真的很美你能去看就更好了。

九寨溝導(dǎo)游詞作文三 各位游客們!大家好!我姓李，大家可以叫我李導(dǎo)游，今天我們要游覽的是有名的名勝景區(qū)九寨溝。在游覽過程中希望大家做一個文明的游客，不要亂扔垃圾等不文明的事。要保護(hù)環(huán)境，下面我們開始游覽了。

我們首先來到的絢麗群山倒影景觀，那河水嘩嘩的流著，旁邊還生長了很多棵桃樹，那香味，在200左右好能聞到呢!好了!現(xiàn)在我說說九寨溝的資料吧!

九寨溝風(fēng)景區(qū)位于阿貝(土字旁的貝，我不會打)、(上面兩點(diǎn)中間三橫一豎下面做個無)族自治州南坪縣的中南部，距成都424公里，距公元約320公里。九寨溝以飛瀑、翠海、森林、雪山構(gòu)成的自然風(fēng)光，九寨溝有著稱做童話世界的美譽(yù)。1982年被我國列為重點(diǎn)風(fēng)景名勝保護(hù)區(qū)，近年又被聯(lián)合國科教文組織列人世界自然遺產(chǎn)名錄

好了，我就介紹到這里，九寨溝還有許多故事和歷史呢!游客們!你可以去查九寨溝的故事和歷史!大家可以繼續(xù)參觀，記得要注意安全!謝謝!

九寨溝導(dǎo)游詞作文四 各位游客：

大家好!我是彭xx，今天由我為大家做導(dǎo)游。歡迎各位到九寨溝觀光游覽!

九寨溝以原始的生態(tài)環(huán)境，一塵不染的清新空氣和雪山、森林、湖泊組合成了一幅神妙、奇幻、幽美的自然風(fēng)光，顯現(xiàn)自然的美，美的自然，被譽(yù)為童話世界、人間仙境。九寨溝的高峰、彩林、翠海、疊瀑和藏族風(fēng)情被稱為五絕。九寨溝既是自然保護(hù)區(qū)，又是國家級風(fēng)景名勝區(qū)，同時，還被列入世界人類自然遺產(chǎn)名錄。

九寨溝之美在水。這里湖泊很多，當(dāng)?shù)厝私泻Ｗ?。?jù)說大大小小的海子共有108個，最小的面積不到半畝，最長的長海長7公里，長海的景色最為動人。近處綠水，清澈見底;遠(yuǎn)方蔚藍(lán)，平靜無波;兩岸山樹，映入海中，以綠為主調(diào)的色彩和周圍寧靜的環(huán)境，使人恍如踏入仙境。這里的湖，水的透明度有的達(dá)30米，在別處這簡直是不可思議的。因為這里森林多，地層是石灰?guī)r，含大量碳酸，對水起到了凈化的作用。透過清亮的水，湖底的澡類、沉積物和山峰樹影一起映入眼簾，顯得五光十色，稱為五花海。

九寨溝的瀑布也叫人神往。這里河道縱橫，水流順著呈臺階形的河谷奔流而下，構(gòu)成數(shù)不清的瀑布。有的細(xì)水涓涓，有的急流直下，有的如玉帶飄舞，有的似銀河奔瀉。寬度或長度超過貴州黃果樹瀑布的就有6條之多，其中諾日朗瀑布，寬100米以上，高20多米，水流凌空而下，銀花四濺，水聲隆隆。樹正瀑布不寬，但高30余米，湖水分兩路猛瀉谷底，震耳欲聾。有的瀑布呈多級下跌，崖壁上長滿繁茂青翠的樹，瀑水從林間穿流下瀉，形成罕見的森林瀑布。

九寨溝的資料范文第2篇

九寨溝春天平均氣溫為6~12℃，晝夜溫差很大，白天陽光明媚，日照充足，夜晚氣溫較低，旅游者著衣應(yīng)根據(jù)天氣情況及時更換，白天著長袖或薄外套，早晚可穿大衣。各種防曬及保濕用品也是必不可少的。

九寨溝夏天平均氣溫為13~21℃，晝夜溫差較小，白天日照強(qiáng)烈，夜晚較為涼爽，旅游者可輕裝上陣，切記帶好各種防曬用品。

九寨溝秋天平均氣溫為4~13℃，晝夜溫差很大。此時九寨溝進(jìn)入雨季，陰雨天氣較多。晴天秋高氣爽，陽光明媚，雨天氣溫較低。旅游者應(yīng)帶好防風(fēng)保暖衣物及雨具，防曬用品也是不能少的。

九寨溝冬天平均氣溫為0~3℃，晝夜溫差不大。此時九寨溝天氣干冷，旅游者要帶足保暖用品和保濕用品，要多食水果。下雪后很刺眼，要戴太陽鏡。

九寨溝是高原，天氣變化無常，說下雨就下雨，說變天就變天，天氣預(yù)報從來沒有準(zhǔn)過。有時候一天可以經(jīng)歷四個季節(jié)，全年只有7、8月的早晚溫度單衣可以承受，其他時間早晚一定要穿厚外套。尤其是9月，雖然雨季已經(jīng)過去，但是九寨溝每下一場雨就會降一次溫，要準(zhǔn)備防水褲，不然褲子濕答答的很難受；如果一天都是晴天，中午的紫外線很強(qiáng)，要注意防曬！

住宿問題

自助游當(dāng)然是選擇青年旅舍，青年旅舍的老板掌握著第一手的資料和信息，對路線、包車、去哪里玩、哪里好玩，簡直跟本書似的，信得過的話，什么都可以向他咨詢。這里的青年旅舍叫“天堂青年旅舍”。

黃龍的海拔有4000多米，只有一個華龍山莊，價格很貴。在黃龍玩的游客一般是不會在那里住宿停留的，都是轉(zhuǎn)車去松潘或者川主寺（有班車，別擔(dān)心），那里住宿比華龍山莊便宜得多，且有第二天去成都的班車。

交通問題

成都至九寨溝班車票價121元，保險2元，行車時間10小時左右。

九寨溝的資料范文第3篇

十一國慶節(jié)銀行放假安排絕大多數(shù)銀行國慶節(jié)期間放假的，但為了業(yè)務(wù)需要，會指定一些銀行節(jié)假日期間營業(yè)。具體您可以到銀行問一下，應(yīng)該有告示的。ATM機(jī)是24小時服務(wù)的。各家銀行的服務(wù)熱線仍將24小時為客戶服務(wù)。當(dāng)遇到吞卡等銀行卡跨行交易故障時，市民游客可以撥打中國銀聯(lián)客服電話尋求幫助。

由于銀行的特殊性，具體放假安排要根據(jù)他們的放假公告。銀行屬于服務(wù)性行業(yè)，肯定會有人值班的。不過可能有些業(yè)務(wù)無法辦理，以當(dāng)?shù)劂y行的通告為準(zhǔn)，具體放假事項及調(diào)休安排可以留意各家銀行在網(wǎng)點(diǎn)張貼的告示。放假期間，多家銀行的ATM自助設(shè)備、電話銀行、網(wǎng)上銀行等均正常營業(yè)，可到自動存取款機(jī)辦理業(yè)務(wù)。

銀行上班時間全國各類銀行營業(yè)時間基本一致(如各別地區(qū)及縣級的可能會提前半小時下班)：個人業(yè)務(wù)：每周一至周日 早上9：00-下午17：00對公業(yè)務(wù)：每周一至周五 早上9：00-中午12：00 下午13：00-17：00 (如碰上國家法定節(jié)假日時，時間會相應(yīng)的調(diào)整，具體銀行會有通知)

國慶節(jié)的由來“國慶”一詞，本指國家喜慶之事，最早見于西晉。西晉的文學(xué)家陸機(jī)在《五等諸侯論》一文中就曾有“國慶獨(dú)饗其利，主憂莫與其害”的記載、我國封建時代、國家喜慶的大事，莫大過于帝王的登基、誕辰(清朝稱皇帝的生日為萬歲節(jié))等。因而我國古代把皇帝即位、誕辰稱為“國慶”。今天稱國家建立的紀(jì)念日為國慶節(jié)。

每年國慶，各國都要舉行不同形式的慶?；顒?，以加強(qiáng)本國人民的愛國意識，增強(qiáng)國家的凝聚力。各國之間也都要相互表示祝賀。逢五逢十的國慶，有的還要擴(kuò)大慶祝。為慶祝國慶，各國政府通常要舉行一次國慶招待會，由國家元首、政府首腦或外交部長出面主持，邀請駐在當(dāng)?shù)氐母鲊构?jié)和其他重要外賓參加。但也有的國家不舉行招待會，如美國、英國均不舉行招待會。

國慶節(jié)好去處紹興

關(guān)鍵詞：烏篷船 茴香豆 咸亨酒家 三味書屋

作為80后一代來說，是否還記得魯迅先生筆下的孔乙己，三味書屋，還有咸亨酒家。。。這就是紹興了，紹興的文化可以追溯到新石器時代中期的河姆渡文化，至今已經(jīng)有7000多年的歷史了，古時的吳越會稽之地，近代的魯迅先生故鄉(xiāng)，在十一國慶節(jié)長假到紹興，在古城小鋪內(nèi)點(diǎn)幾碟茴香豆、品一壺老黃酒，體驗江東人民的悠閑生活。 在這個時節(jié)去紹興，正好可以趕上紹興的黃酒節(jié)，作為一年一度的黃酒節(jié)，在每年10月舉行。中國紹興黃酒節(jié)是以中國名酒——紹興黃酒為載體，進(jìn)而開展的集旅游、文化、經(jīng)貿(mào)于一體的大型慶典活動。紹興黃酒節(jié)始辦于1990年，隨后基本上一年一度，承續(xù)至今。節(jié)日慶典有大型開幕式、文藝晚會等表演活動，也有“品紹興老酒，嘗紹興美食，游紹興古跡”的盛大旅游活動。

紹興四季分明，全年皆宜旅游。紹興處于中、北亞熱帶季風(fēng)氣候過渡地帶，季風(fēng)氣候顯著，四季分明，雨量充沛，日照豐富，濕潤溫和。“三大盆地”氣候各具特色，局地性小氣候資源豐富，但洪澇、干旱和低溫冷害等常有出現(xiàn)。

九寨溝

九寨溝，四季風(fēng)景變換多變，“九寨歸來不看水”，是對九寨溝景色真實的詮釋。翠海、疊瀑、彩林、雪峰、藏情、藍(lán)冰，被譽(yù)為九寨溝“六絕”。九寨溝主景長10余公里，面積6萬多公頃，主要由岷山山脈中呈“丫”字形分布的日則溝、則查洼溝、樹正溝三條溝谷構(gòu)成;九寨溝主要景點(diǎn)分布在樹正、日則、則查洼三條溝內(nèi)。

九寨溝的資料范文第4篇

一、營造氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境

教學(xué)的過程實際上就是學(xué)生、文本、師生之間互動的過程。營造氛圍，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)生的體驗過程，并能把學(xué)生、教師、文本、生活和諧地統(tǒng)一在一起，徜徉在語文的樂園之中，找到語文感覺，獲得生命的愉悅與靈性。

首先，要讓學(xué)生了解作者是在什么情況下寫的文章，為什么要寫這篇文章。筆者在執(zhí)教《臥薪嘗膽》時，介紹了這篇課文的時代背景和當(dāng)時的社會狀況，把學(xué)生的思緒帶到了戰(zhàn)亂紛繁的春秋時代，然后閱讀課文，了解勾踐雖敗不餒、忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽、勵精圖治的奮斗情境，感悟越王勾踐決心之大、意志之強(qiáng)，最終滅掉吳國的奮斗精神。

其次，充分利用教學(xué)資料、多媒體課件等進(jìn)行直觀教學(xué)，讓學(xué)生超越時空界限，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。筆者執(zhí)教《臥薪嘗膽》后，在學(xué)生掌握了主要事件、人物特征后，組織學(xué)生觀看《臥薪嘗膽》剪集，這就是變課文的直觀文字?jǐn)⑹鰹樯鷦有蜗蟮脑拕?，促進(jìn)了學(xué)生從感受性認(rèn)識到理性認(rèn)識的飛躍。尤其是第28集，當(dāng)學(xué)生看到勾踐忍辱負(fù)重，得知夫差生病，主動為夫差看病，做出了令人驚駭?shù)呐e動――嘗糞問疾。學(xué)生的心都提起來了，學(xué)生都被勾踐之舉所震撼，有的學(xué)生都流下了眼淚。在看到越王勾踐被放回國，每天睡在草席上，嘗著苦膽，以勵其志，學(xué)生被勾踐這種忍辱負(fù)重、意志之堅的精神深深地感染了。學(xué)生也深刻地認(rèn)識了勾踐這個人物形象，促進(jìn)了對文本的理解，感受到了生命的可貴，懂得了失敗不可怕，只要臥薪嘗膽、發(fā)奮圖強(qiáng)，就一定能戰(zhàn)勝困難。

二、激發(fā)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主體驗

語文教學(xué)中，學(xué)生有充分的時間與文本對話，觸摸人物的生命，體驗文本人物的內(nèi)心世界，教師要注意設(shè)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生掌握文本的內(nèi)涵，讓文本中人物的語言、情感、思想植根于學(xué)生的心靈世界。

筆者在執(zhí)教《但愿人長久》時，首先和學(xué)生一起聆聽《難忘今宵》的歌曲，學(xué)生被優(yōu)美的音樂旋律所陶醉。接著筆者說，現(xiàn)在我們來看看唐代大詩人蘇軾在中秋節(jié)是怎樣度過的？學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前，已經(jīng)通過搜集資料對蘇軾有了了解，于是我們聽課文的配樂朗讀《但愿人長久》（課文錄音），學(xué)生既理清了課文背景，又找到了全文最動人的場面描寫――望著月亮，思念親人。學(xué)生的體會是怎樣的呢？現(xiàn)摘錄教學(xué)精彩片斷：

師：誰能結(jié)合課文來說說文中用“埋怨”一詞的意圖？

生：蘇軾不開心、不如意是因為遠(yuǎn)離親人，而此時月亮又特別圓特別亮，所以要“埋怨”。

生：蘇軾覺得月亮是有感情的，應(yīng)該同情他們兄弟分離，不應(yīng)該這么圓、這么亮。

生：蘇軾如果不是思念弟弟，手足情深，他才不會埋怨月亮呢！

生：用埋怨，說明蘇軾思念弟弟的感情之深，我體會到了蘇軾的相思之苦。

三、品味欣賞，體悟作者思想情感

語文教學(xué)中的品味欣賞，首先是培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高的理想，領(lǐng)悟人生意義；其次是賞讀正確的道理，培養(yǎng)學(xué)生理智的看問題；再次是欣賞社會生活和大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的積極態(tài)度。

《九寨溝》這篇課文描寫了九寨溝的自然景色奇幻無比、優(yōu)美迷人，是對學(xué)生進(jìn)行愛我河山、熱愛大自然教育的好課文。教學(xué)中，筆者讓學(xué)生在朗讀理解課文內(nèi)容后，觀看多媒體課件，和作者一起體驗游覽九寨溝的樂趣，讓學(xué)生學(xué)得開心?，F(xiàn)摘錄精彩教學(xué)片斷：

生1：我讀著課文，仿佛來到了九寨溝，就像來到了一個童話世界，欣賞著這里的美景，我被九寨溝的美景所陶醉。

生2：讀了課文，我好像看到了座座雪峰、大大小小的湖泊、高低不平的天然臺階、錯落有致的瀑布，讓我流連忘返，我簡直不想走了，都想把這美景遷到我們家的院子里。（引得學(xué)生大笑）

九寨溝的資料范文第5篇

網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)階段學(xué)習(xí)中是以學(xué)習(xí)工具、學(xué)習(xí)對象、學(xué)習(xí)環(huán)境的角色出現(xiàn)的，它沖擊著傳統(tǒng)的教育和學(xué)習(xí)方式，對傳統(tǒng)的教育模式和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方式提出了挑戰(zhàn)，使教師與學(xué)生的角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，使主動、探索式的、個性化的學(xué)習(xí)成為可能。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境應(yīng)用的學(xué)習(xí)同樣適合于我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，更有利于學(xué)生進(jìn)行“自主發(fā)現(xiàn)、自主探索”式的學(xué)習(xí)，為學(xué)生發(fā)散性思維、批判性思維和創(chuàng)造性能力的發(fā)展提供了極大的可能性。

對于語文學(xué)科中的拓展閱讀可以就語文閱讀教學(xué)中某一閱讀素材相關(guān)的主題，搜尋更多的閱讀材料加以整理與閱讀，從而對該素材描述的事件所處的大背景，或者某個特定的視角形成自己新的認(rèn)識，進(jìn)而加深對課堂閱讀素材的理解。我們可以把閱讀理解的過程看作一個各類信息加工的過程，經(jīng)過信息的收集、信息的歸類整理、信息的資料解釋、規(guī)則原理的再運(yùn)用等階段。

由于傳統(tǒng)教育模式在大部分教師心中根深蒂固，加上網(wǎng)絡(luò)環(huán)境運(yùn)用對教學(xué)短期效果不可見性以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)需要的設(shè)備操作性，造成很多教師不愿嘗試新的教學(xué)模式。所以更需要有創(chuàng)新精神和開拓精神的教師去探索和實踐。我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)勢，在拓展閱讀教學(xué)實踐中分三個階段進(jìn)行嘗試：

一、激發(fā)閱讀興趣，主動探求新知

我們不能低估網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的吸引力，幾乎所有的小學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)各類信息都有強(qiáng)烈的探索欲望。我們的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)就應(yīng)該應(yīng)勢利導(dǎo)，善于利用學(xué)生的這種學(xué)習(xí)激情。網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)，可依托擁有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境功能的電腦教室進(jìn)行。利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)勢，既可由教師適時廣播信息，通過文字、圖片、聲音、動畫的演示，化靜為動，化難為易，化抽象為直觀，以多媒體的形式解決教學(xué)難點(diǎn)，化解抽象知識點(diǎn)。同時在演示過程中，學(xué)生也能參與演示，參與交互，來把握演示的時機(jī)。為了讓學(xué)生的拓展閱讀更有目的性、高效性，教師也可在課前對相應(yīng)課文的拓展資料進(jìn)行初層次的整理，形成專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。當(dāng)然在拓展閱讀過程初級階段，教師應(yīng)對學(xué)生的閱讀進(jìn)行必要的指引。如在《盧溝橋烽火》一文教學(xué)前，現(xiàn)階段的學(xué)生對背景環(huán)境了解很少，直接影響到學(xué)生對課文的理解。因此，可組織學(xué)生以、為線索，在教師提供的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站上進(jìn)行拓展閱讀。閱讀過程中教師有目的的提出幾個閱讀方向或者問題，指引學(xué)生閱讀相關(guān)知識。當(dāng)學(xué)生坐在電腦前進(jìn)行操作時，便覺得自己是學(xué)習(xí)的主人，沒有陌生感，沒有拘束，根據(jù)自己的意愿來學(xué)習(xí)。這樣，他們有了更獨(dú)立的思維空間和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)生的自主精神得到體現(xiàn)，教學(xué)氛圍主動而積極。

二、組織主題搜索，體驗收獲樂趣

網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)勢在于海量的存儲量，這是任何圖書館所不能抗衡的。學(xué)生平時的信息積累基本上只限于書本，再加上電視、圖書館、廣播等一些忽略不計的信息來源。這樣一來，不但閱讀面狹窄，也難于提高閱讀效率。利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行閱讀，能拓展學(xué)生的閱讀面，從而使學(xué)生獲取大量的、豐富的知識，由此，學(xué)生的閱讀水平也就自然而然地提高了。在此基礎(chǔ)之上，學(xué)生還可通過書籍、報紙、雜志、電視、廣播等，集中搜集某一主題的相關(guān)資料。當(dāng)然在搜集之前，教師應(yīng)該提出相關(guān)注意點(diǎn)，避免學(xué)生搜集無用信息和有害信息。如在《九寨溝》一課的拓展閱讀中，學(xué)生根據(jù)自己的興趣在網(wǎng)上尋找相關(guān)信息。根據(jù)教師的要求，有的同學(xué)就留意收集有關(guān)九寨溝風(fēng)景的資料，下載了許多九寨溝風(fēng)景的照片；有的學(xué)生通過閱讀網(wǎng)上信息，知道了九寨溝一些習(xí)俗和風(fēng)土人情；更有的孩子對九寨溝的景色產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是他們找到并閱讀了九寨溝的著名勝景，并從各大旅游網(wǎng)站下載了大量包含九寨溝大小風(fēng)景旅游地的優(yōu)美的照片、視頻和詳細(xì)介紹的網(wǎng)頁。在學(xué)生們津津有味地收獲勞動果實時，每個學(xué)生都品嘗到了豐收的喜悅，學(xué)生不僅身心愉悅，并在不知不覺中獲得了不少拓展知識。課堂中的師生關(guān)系也得到了最和諧的體現(xiàn)。

三、進(jìn)行整理歸納，能力得到發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是個大染缸，想要在其中獲得最想要的信息更重要的是對有效信息進(jìn)行必要的整理歸納。在歸納整理的過程中，發(fā)展學(xué)生整理、歸納信息的一般能力。在這一過程中還可根據(jù)學(xué)生的不同反映，隨機(jī)地創(chuàng)設(shè)情景，具體地幫助學(xué)生發(fā)展上述一般能力。從而較為深入地理解用于拓展閱讀中的原文所包含的意義。如在教學(xué)《天火之謎》一課后，開展以“雷電的奧秘”為主題的拓展閱讀，學(xué)生從不同的角度歸納整理收集到的資料。通過歸類，學(xué)生知道了許多關(guān)于雷電的奧秘。