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傷心的文章范文第1篇

像紅紅的草莓

托在厚厚的綠葉上

那么，你就會(huì)一目了然

你就會(huì)說

哦，多么可愛的紅潤(rùn)

可是，如果我真的把心托在掌上

像紅紅的草莓

托在厚厚的綠葉上

那么，定會(huì)被可惡的鳥啄破

傷心的文章范文第2篇

關(guān)鍵詞 閱讀 教學(xué)環(huán)節(jié) 文章欣賞 風(fēng)格 人物 背景

中圖分類號(hào)：H319 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

多年以來，大學(xué)英語教學(xué)不同程度上都被局限在語言點(diǎn)講授的范圍內(nèi)，只是涉及到課文的一些淺層次內(nèi)容，無法將學(xué)生引入到對(duì)課文的深層次理解，將詞匯和語言點(diǎn)從上下文中分離出來進(jìn)行孤立記憶，而忽視了培養(yǎng)語篇分析能力的教學(xué)方法，把文章弄得“支離破碎”，使學(xué)生變得“見木不見林”，不利于拓展學(xué)生的文化知識(shí)面，不利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。這使英語課逐漸地變得鼓噪乏味，學(xué)生也逐漸地失去了語言學(xué)習(xí)的興趣。加之，各類英語參考書的出現(xiàn)，使傳統(tǒng)意義上的教師部分作用逐漸被削弱，也即學(xué)生對(duì)語言點(diǎn)的學(xué)習(xí)可以通過閱讀參考書得以基本完成，學(xué)生在這方面對(duì)教師的依賴日益減少，對(duì)教師的要求就隨之提高。作為教師，面臨這樣的挑戰(zhàn)，必須不斷地提高自己，發(fā)揮潛能，向深層次發(fā)掘知識(shí)點(diǎn)，改善學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的閱讀和賞析能力，使英語課不再成為單純的語言課，從而通過大學(xué)英語教學(xué)提高和完善學(xué)生的相應(yīng)素質(zhì)和能力。加入文章欣賞環(huán)節(jié)就能夠使教師較好的利用課本中的文章指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)欣賞，挖掘?qū)W生的潛力，活躍課堂氣氛，從而使一堂英語課變得豐富多彩，進(jìn)而提升自己和學(xué)生的文化修養(yǎng)。

文章欣賞不僅包括文學(xué)作品的欣賞，也包括其它類別文章的欣賞。其中，前者所占比重應(yīng)該較大。文學(xué)作品是以語言文字塑造的形象來反映客觀世界，抒發(fā)作者對(duì)世界的認(rèn)識(shí)、見解以及思想感情的。他要求讀者具備對(duì)語言的感受能力，從文章的內(nèi)容與語言形式的統(tǒng)一角度領(lǐng)悟文章材料的迭取和剪裁，措辭造句、謀篇布局的妙處以及作者的創(chuàng)作意圖、寫作風(fēng)格與表現(xiàn)技巧，同時(shí)運(yùn)用形象思維和邏輯思維參與閱讀，才能使理解達(dá)到一定的深度。袁憲軍和錢坤強(qiáng)認(rèn)為應(yīng)從情節(jié)、敘事角度、人物、背景、風(fēng)格、主題和象征等七個(gè)方面來解讀文本。根據(jù)英語教學(xué)實(shí)際的安排，教師可以根據(jù)具體文章來安排分析。例如，在《大學(xué)英語》第三冊(cè)收入A Day’s Wait，在本篇課文的導(dǎo)入部分便可就海明威的生平、主要作品、創(chuàng)作主題、人物性格特征等進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，引導(dǎo)學(xué)生借助這些知識(shí)去理解和認(rèn)識(shí)本篇小說的主題，體驗(yàn)小主人公的感受，體驗(yàn)勇氣的力量――由一場(chǎng)誤會(huì)引發(fā)的危機(jī)中，在對(duì)生命強(qiáng)烈渴求的同時(shí)，小男孩以令人難以置信的平靜和克制力面對(duì)死亡。另外一個(gè)例子，上海外語教育出版社《大學(xué)英語》精讀第四冊(cè)第一單元Big Bucks the Easy Way ：“我”有兩個(gè)上大學(xué)的兒子，他們?yōu)榱藪挈c(diǎn)零花錢，在業(yè)余時(shí)間為報(bào)業(yè)公司投遞廣告，并以為能夠輕松賺到大錢，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)事與愿違，賺錢是件不容易的事。文章所說的是日常生活瑣事，所用的語言平易近人，輕松活潑。但讀者會(huì)發(fā)現(xiàn)占優(yōu)勢(shì)的語言現(xiàn)象是作者有意在文中使用“大詞”。我們以其中一部分為例：

“Another thing”she continued. “Your college sons must learn that one does not get the best out of employees by threatening them with bodily harm”.

Obtaining an audience with son No. 1， I snarled，“I’ll kill you if you threaten one of those kids again！ Idiot！ You should be offering a bonus of a dollar every hour to the worker who fills the most bags”.

盡管描述的是小孩子們嫌給的錢太少，不樂意替“我”的兩個(gè)兒子幫忙，結(jié)果遭到他們的恐嚇這樣一件小事件，敘述者卻說了一句在非正式的場(chǎng)合下才使用的話語（這樣的表達(dá)在文中有多處），讓讀者覺得這樣一件小事被如此一本正經(jīng)的方式表達(dá)出來，顯得非常有趣、生動(dòng)，讓人不禁莞爾。同樣敘述者本人稱呼大兒子為“第一要人”（No.1），并用了“獲得接見”（obtaining an audience）這一政治術(shù)語來表達(dá)他的兒子來接他的電話，可以看出作者的幽默風(fēng)格：平常小事用“大詞”來表示。另外，在文章末，作者提到他的兩個(gè)不懂事的兒子商量賣書來賺零花錢以避免伸手要錢的“indignity”，令人忍俊不禁，進(jìn)一步凸現(xiàn)了作者的幽默意圖。在《大學(xué)英語》前四冊(cè)的課文和閱讀材料中，還出現(xiàn)了多達(dá)十二鐘修辭方式。

近年來，大學(xué)英語教學(xué)經(jīng)歷了很大的變化，在較大程度上走出了詞語和語法的局限，引入了語篇教學(xué)和文化導(dǎo)入，極大地豐富了英語教學(xué)的內(nèi)容，完善了英語教學(xué)理論，也為文章賞析教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)以外，對(duì)提高自身多種文化修養(yǎng)也有了較強(qiáng)的要求，這一切表明，雖然公英教材內(nèi)容多、分量重，課時(shí)較緊，文章賞析都應(yīng)納入正常教學(xué)計(jì)劃。

傷心的文章范文第3篇

4月17日，市人大常委會(huì)第三次會(huì)議對(duì)《關(guān)于促進(jìn)改革創(chuàng)新的決定（草案）》進(jìn)行了初審。6月18日，市人大常委會(huì)第四次會(huì)議對(duì)《決定（草案）》（修改稿）進(jìn)行了二審。審議中，常委會(huì)組成人員發(fā)表了許多真知灼見，為決定草案的修改完善和正式出臺(tái)貢獻(xiàn)了諸多智慧。這些審議意見將與決定一起，為上海的改革創(chuàng)新吶喊助威。

沈志先：決定有幾個(gè)非常突出的亮點(diǎn)：一是進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了政府職能轉(zhuǎn)變對(duì)于改革創(chuàng)新的重要性；二是科學(xué)地界定了在法律資源的運(yùn)用中，政府與公民、法人之間的區(qū)別，對(duì)于政府而言是堅(jiān)持依法行政，對(duì)于公民和法人而言，是法無禁止皆可行；三是從制度層面規(guī)范了本市改革創(chuàng)新發(fā)展的路徑和具體的措施；四是在保障機(jī)制，寬容失敗方面堅(jiān)持的是依法免責(zé)。上述這些規(guī)定既合法管用，又具有可操作性，兼顧了立法的法律效果和社會(huì)效果的統(tǒng)一。

陳兆豐：改革是時(shí)代的潮流，每一個(gè)責(zé)任擔(dān)當(dāng)者都無法回避，既然生長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)代，就注定要背負(fù)前行的責(zé)任。如果說決定是從條款設(shè)置上為改革者提供了支撐的話，那我覺得更加重要的是這個(gè)決定本身確立了一種社會(huì)導(dǎo)向，就是激勵(lì)改革，寬容失敗，讓銳意進(jìn)取的改革者能夠有一個(gè)更加寬廣的施展身手的舞臺(tái)，讓出于公心的失敗者有一個(gè)重振旗鼓的社會(huì)氛圍和機(jī)會(huì)。當(dāng)然，對(duì)人的評(píng)價(jià)其實(shí)并不在于任何形式的界定，而在于他留下了什么，成功或是失敗留下的都是寶貴經(jīng)驗(yàn)，比什么也不做、什么也沒有留下要好得多。歷史是一面鏡子，從歷史的眼光看，那些失敗者的悲壯有時(shí)要比成功者的輝煌更能得到歷史的尊重和沉思。

王中：決定是新一屆市人大常委會(huì)在上海發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期作出的一項(xiàng)非常重大的法律性問題決定，制定的時(shí)機(jī)特別好。上海當(dāng)前又一次站在大轉(zhuǎn)型、大調(diào)整的重要關(guān)口，原來的一些老理念、老辦法已經(jīng)行不通，有些甚至成為了前進(jìn)中的障礙，不進(jìn)一步深化改革，上海就沒有出路，這不僅是口號(hào)，更要落實(shí)于行動(dòng)。決定適應(yīng)了大環(huán)境、大背景，是上海未來改革發(fā)展的重要推動(dòng)力。

呂貴：改革創(chuàng)新必然會(huì)涉及到利益的調(diào)整，必然要沖破某些束縛和制約發(fā)展的機(jī)制體制，同時(shí)又必須堅(jiān)持法治原則，依法行政，用法治的思維和方式來推進(jìn)改革創(chuàng)新，而且改革創(chuàng)新既要有政府的主動(dòng)作為，又要有全社會(huì)的廣泛參與，既要對(duì)獲得的成就給予獎(jiǎng)勵(lì)，也要對(duì)失敗的探索給予寬容鼓勵(lì)和免責(zé)。有一個(gè)期望，決定的實(shí)施要靠人，改革創(chuàng)新也要靠人，決定通過后最關(guān)鍵的是政府部門要制定相關(guān)實(shí)施細(xì)則，沒有他們的主動(dòng)作為，再好的決定也是一紙空文。希望政府在這方面能夠下功夫、花力氣，使決定真正落地、生根、開花、結(jié)果。

傷心的文章范文第4篇

今天，市食品藥品監(jiān)管局、文明辦、衛(wèi)生局三部門聯(lián)合召開全市文明誠(chéng)信藥房表彰大會(huì)，樹立典型，褒獎(jiǎng)先進(jìn)，推動(dòng)工作。首先，我代表市政府向獲得文明誠(chéng)信藥房稱號(hào)的先進(jìn)單位表示熱烈的祝賀！并對(duì)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的廣大藥房工作者表示誠(chéng)摯的慰問！

藥品安全是人民群眾最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最直接的利益問題。加強(qiáng)藥品監(jiān)管，保障公眾用藥安全，關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和人民幸福，是維護(hù)公民基本健康權(quán)益的客觀需要，是構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的必然要求。近年來，市委、市政府高度重視藥品安全工作，在藥品監(jiān)管體制改革、法規(guī)體系建設(shè)以及藥品市場(chǎng)整治方面采取了一系列重要措施，有效地促進(jìn)了藥品市場(chǎng)秩序的持續(xù)好轉(zhuǎn)。同時(shí)，大力深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革，著眼于提高基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平，進(jìn)一步加大政府衛(wèi)生投入，加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作，實(shí)施惠民醫(yī)療工程，改善農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生條件，有效滿足了人民群眾日益增長(zhǎng)的健康需求。

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基石。誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)是醫(yī)藥行業(yè)的傳統(tǒng)美德，是醫(yī)藥行業(yè)的興業(yè)之寶，發(fā)展之源。有的行業(yè)，失信一分，損失一分，醫(yī)藥行業(yè)，失信一分，可能帶來終身的危害甚至是致命，醫(yī)藥行業(yè)，誠(chéng)信就是生命。人民群眾用藥80來自醫(yī)療機(jī)構(gòu)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)在保障公眾用藥安全方面發(fā)揮著重要作用。因此醫(yī)療機(jī)構(gòu)有責(zé)任、有義務(wù)自覺踐行以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，進(jìn)一步提高文明誠(chéng)信意識(shí)，弘揚(yáng)文明誠(chéng)信精神，促進(jìn)文明誠(chéng)信建設(shè)，保障人民健康幸福。各級(jí)各部門各單位要進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)第一責(zé)任人責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行藥品購(gòu)進(jìn)驗(yàn)收等制度，加強(qiáng)藥品不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)，加大藥品儲(chǔ)存設(shè)施改造，提高臨床合理用藥水平，堅(jiān)決杜絕藥害事故的發(fā)生。

開展創(chuàng)建文明誠(chéng)信藥房活動(dòng)，是一項(xiàng)得民心、順民意的“德政工程”，也是一項(xiàng)涉及方方面面的系統(tǒng)工程。希望各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)高度重視，按照創(chuàng)建活動(dòng)的要求，切實(shí)抓緊抓好抓出成效，進(jìn)一步樹立省會(huì)衛(wèi)生窗口良好形象。同時(shí)也希望全市各級(jí)各有關(guān)部門，要繼續(xù)關(guān)心、支持這項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)配合，齊抓共管，形成合力，加強(qiáng)藥品使用環(huán)節(jié)整治力度；要采取多種形式，及時(shí)報(bào)道創(chuàng)建活動(dòng)的新情況、新成果，積極培育典型，宣傳典型，為創(chuàng)建活動(dòng)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，不斷把創(chuàng)建活動(dòng)推向深入，為構(gòu)建和諧濟(jì)南誠(chéng)信濟(jì)南做出新的更大貢獻(xiàn)！。

傷心的文章范文第5篇

今天，我們?cè)谶@里舉行慶新年系列活動(dòng)暨版權(quán)所有，全國(guó)公務(wù)員共同的天地!“文明家庭”評(píng)選總結(jié)表彰會(huì)，表彰先進(jìn)、激勵(lì)典型，交流我鄉(xiāng)教育的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，部署下一階段的一些工作。首先，我代表中心校對(duì)在活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的個(gè)人和家庭表示熱烈的祝賀！

今天這個(gè)會(huì)議的主題是對(duì)慶新年系列活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和表彰。活動(dòng)說到底只是載體，其根本目的，對(duì)教師來說，就是要豐富他們的精神生活，陶冶情操，使他們能夠以更加充沛的精力投入到教育教學(xué)工作中去；對(duì)學(xué)生來說，就是要在加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德教育，全面提升他們綜合素質(zhì)的目標(biāo)指引下，探索和創(chuàng)新出內(nèi)容更為生動(dòng)、形式更為新穎、青少年更為喜歡的教育方式。一年來，各學(xué)校等單位，都按照中心校的部署，想方設(shè)法組織了豐富多彩的活動(dòng)，內(nèi)容和形式也有了不同程度的發(fā)展和創(chuàng)新，取得了顯著的成績(jī)，受到了家長(zhǎng)、青少年和社會(huì)各界的一致好評(píng)。這里，我談幾點(diǎn)想法。

一、要以人為本，讓師生感受快樂，增強(qiáng)活動(dòng)的生命力

興趣是最好的老師，快樂是師生工作的原動(dòng)力。學(xué)生的心理特性和生理體征，決定了他們接受知識(shí)和教育的途徑，不能僅限于簡(jiǎn)單的填鴨式灌輸，而應(yīng)采取多種手段相結(jié)合的方式進(jìn)行教育。讓青少年在活動(dòng)中感受到快樂、在快樂中愉悅身心、在愉悅中領(lǐng)略新知、增長(zhǎng)才干、啟迪心智，對(duì)于青少年德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技能的全面發(fā)展具有重要意義。要明確一個(gè)主體：學(xué)生是教育活動(dòng)的主體，不能僅僅把學(xué)生當(dāng)成教育和管理對(duì)象，要尊重學(xué)生的主體性，發(fā)揮他們的主動(dòng)性，激勵(lì)他們的創(chuàng)造性；要通過形式多樣活動(dòng)的開展，加強(qiáng)道德建設(shè)，增長(zhǎng)知識(shí)才干，真正讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)體驗(yàn)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，寓教于樂，潤(rùn)物無聲。在活動(dòng)中把握學(xué)生的特點(diǎn)，使我們的教育工作能夠真正做到入耳、入腦、入心。

二、注重過程管理，讓活動(dòng)開出豐碩的果實(shí)

中心校組織的慶新年系列活動(dòng)，更重要的是通過這一形式來促進(jìn)了師生能力的發(fā)展。所以，各學(xué)校在準(zhǔn)備上級(jí)要求的一些活動(dòng)的同時(shí)，一定要注重過程管理。一是讓師生明白舉行活動(dòng)的目的和意義，引起師生思想上的重視。要讓師生明白，舉行活動(dòng)，決不會(huì)影響教學(xué)成績(jī)，相反，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高起到潛移默化的作用。二是在活動(dòng)過程中，讓師生感受到成功的快樂。大小的活動(dòng)，在組織師生參加的同時(shí)，相信他們的接受能力，正視他們的接受能力，特別是對(duì)學(xué)生，結(jié)合他們的天性來進(jìn)行，來組織，他們一定能夠把自己潛在的能力發(fā)揮出來，這樣，老師省事，學(xué)生愿學(xué)，定能夠起到事半功倍的效果，讓學(xué)生在活動(dòng)中結(jié)出豐碩的果實(shí)。

三、鞏固成績(jī)，加大力度，爭(zhēng)創(chuàng)更優(yōu)異成績(jī)版權(quán)所有，全國(guó)公務(wù)員共同的天地!