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小學(xué)生表白祖國(guó)的話范文第1篇

關(guān)鍵詞：作文教學(xué)；心理需要；自我實(shí)現(xiàn)

某位廚師有個(gè)“怪癖”，當(dāng)看到客人將他所做的菜吃光時(shí)，異常高興，再做的菜一道比一道可口；當(dāng)桌上的剩菜很多時(shí)，再做的菜一道比一道糟?？腿伺u(píng)他時(shí)，他還會(huì)發(fā)脾氣。此故事聽(tīng)來(lái)好笑，細(xì)一想，這不正如作文教學(xué)小學(xué)生的寫(xiě)作心理嗎？

學(xué)生的習(xí)作，都希望得到的評(píng)語(yǔ)是“精彩極了“的贊美和賞識(shí)，而無(wú)人喝彩，無(wú)人賞識(shí)就無(wú)法滿足其自我實(shí)現(xiàn)的需要。心理學(xué)家羅杰斯說(shuō)：“相信人具有自發(fā)學(xué)習(xí)的天然傾向，但他只對(duì)能夠大有影響于個(gè)人行為的知識(shí)才感興趣?！备鶕?jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)，對(duì)其行為大有影響的不僅在于知識(shí)的本身，而在于他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。因此“精彩極了”的賞識(shí)評(píng)價(jià)是其邁向成功寫(xiě)作的第一步。賞識(shí)的核心是：“你不會(huì)寫(xiě)，教你寫(xiě)；你不喜歡寫(xiě)，讓你喜歡寫(xiě)”。特點(diǎn)是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)作文過(guò)程中體會(huì)到成功的快樂(lè)。我認(rèn)為從以下三方面得以實(shí)現(xiàn)：

1.“精彩極了”滿足學(xué)生自尊的心理需要精彩極了”滿足學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要

著名作家巴德七歲時(shí)寫(xiě)了一首小詩(shī)，獲得母親“精彩極了“的賞識(shí)而揚(yáng)起了寫(xiě)作的航帆，作文起步，小學(xué)生由說(shuō)過(guò)渡到寫(xiě)一兩句完整的話，實(shí)現(xiàn)口頭語(yǔ)言向書(shū)面語(yǔ)言發(fā)展的一次飛躍。語(yǔ)言是思維的外在表現(xiàn)形式，小學(xué)生的思維也隨著語(yǔ)言的發(fā)展而得到加速發(fā)展。此過(guò)程中，思維的發(fā)展受情感因素的影響比較大。教學(xué)中，學(xué)生最珍重教師對(duì)習(xí)作或者說(shuō)自身的評(píng)價(jià)。教師賞識(shí)性的評(píng)價(jià)有豐富學(xué)生的情感，促進(jìn)思維發(fā)展的作用。因此，教師批閱小學(xué)生習(xí)作，堅(jiān)信“習(xí)作沒(méi)有失敗”的賞識(shí)教育理念，就能善待學(xué)生的每一次寫(xiě)作練習(xí)。賞識(shí)的前提，教師必須明確兩點(diǎn)要求：

一是“量體裁衣” 在明確學(xué)生作文訓(xùn)練的層次性要求，不擅自提高作文訓(xùn)練要求。小學(xué)作文教學(xué)大綱，根據(jù)小學(xué)生認(rèn)知心理發(fā)展的規(guī)律，確立了收詞到句、由段落到篇章，循序漸進(jìn)的層次訓(xùn)練原則。作文教學(xué)計(jì)劃規(guī)定了具體的訓(xùn)練要求。如人教版六年制第五冊(cè)作文訓(xùn)練要求是：“有順序，比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，能在觀察細(xì)致的基礎(chǔ)上寫(xiě)出內(nèi)容比較具體的片段，怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)。把話寫(xiě)得完整通順?！睆臄z影的角度看，片斷練習(xí)是教會(huì)學(xué)生取景、定格、拍攝的過(guò)程。教師的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生到社會(huì)中，到大自然中捕捉畫(huà)面，在頭腦中建立表象的過(guò)程。每個(gè)學(xué)生觀察的角度不同、觀察的順序不同、內(nèi)心的體驗(yàn)也不同，對(duì)景物的理解也就不同。學(xué)生站在自己的角度觀察世界、描寫(xiě)景物?！坝梦沂謱?xiě)我口，用我手寫(xiě)我心“，才會(huì)展現(xiàn)五彩繽紛的內(nèi)心世界和多姿多彩的風(fēng)情畫(huà)卷。

二是“浪里淘金”尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果。學(xué)生習(xí)作，是一項(xiàng)難度較大的綜合性作業(yè)，是最利于學(xué)生表現(xiàn)自我，最能體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。所以，不能挫傷他們（孩子）心靈中最敏感的一個(gè)角落的——人的自尊心”（蘇霍姆林斯基）更不能扼殺他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。所以，對(duì)學(xué)生作文要充分肯定，就是再差的作文也要“浪里淘金”，挖掘閃光點(diǎn)，讓學(xué)生賞識(shí)自己怕勞動(dòng)的成果。我的做法是：

第一、評(píng)語(yǔ)里充分肯定。在評(píng)語(yǔ)中充分肯定。在評(píng)語(yǔ)中充分肯定文章的有點(diǎn)，哪怕是比一個(gè)詞一句話，然后再中肯地提出存在的問(wèn)題和修改的方法同時(shí)實(shí)行優(yōu)等次制。

第二、課堂中朗讀欣賞。安排學(xué)生高聲誦讀自己作文佳篇和好詞語(yǔ)特別是在原有基礎(chǔ)上有點(diǎn)滴進(jìn)步的同學(xué)。差生作文面批并劃出“閃光點(diǎn)”，借其他同學(xué)交流。第三定期張貼公布、利用班級(jí)墻報(bào)定期展示優(yōu)秀習(xí)作。

2.“精彩極了”滿足學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要

馬斯洛需要層次理論認(rèn)為，自我實(shí)現(xiàn)的需要是人的一種高級(jí)的社會(huì)性需要。小學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)需要有賴于教師或家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)與同學(xué)的羨慕。足與榮譽(yù)感相通對(duì)的表現(xiàn)自我、炫耀自我的心理需要。教師抓住時(shí)機(jī)、采取表?yè)P(yáng)、激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)等措施，提示簡(jiǎn)明扼要的寫(xiě)作方法，并結(jié)合閱讀教學(xué)加以訓(xùn)練，必能潛移默化，促進(jìn)學(xué)生形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格。第七冊(cè)《海濱小城》，其中庭院描寫(xiě)很有特色。教學(xué)中，學(xué)生能自發(fā)地、自覺(jué)地聯(lián)想到學(xué)校的花園，形成潛意識(shí)的對(duì)比。課余，我有意識(shí)地到花園里觀賞，吸引學(xué)生到身邊。學(xué)生提出各種各樣的問(wèn)題，我饒有興致地解答，并詳細(xì)介紹某種花草的生長(zhǎng)特點(diǎn)，啟發(fā)他們比較所觀察景物與文中描寫(xiě)景物之異同，學(xué)生收獲很大。一位在《校園一角》中寫(xiě)道：

“教室門前的花園里長(zhǎng)了許多樹(shù)木花草。有桂花樹(shù)、冬青樹(shù)、黃楊樹(shù)、美人蕉、月季花。桂花樹(shù)是園中之王，長(zhǎng)得非常茂盛，它的枝條向四面伸展著，葉子碧綠的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一頂撐開(kāi)的綠絨大傘。農(nóng)歷八月，桂花開(kāi)了，金燦燦的，學(xué)校沉浸在桂花香氣中。上課時(shí)，聞著那香氣，使人神清氣爽。美人蕉葉子大大的，像鐵扇公主的芭蕉扇。清晨，露珠沾在葉面上，太陽(yáng)一照，那露珠就像珍珠一樣，閃閃發(fā)光?；▓@真美?。?/p>

學(xué)生掌握概括化的寫(xiě)作方法很有必要。如讓學(xué)生知道，觀察植物的順序，可以由遠(yuǎn)及近，從上到下或由下往上，整體到局部或局部到整體；植物的主要特點(diǎn)有形狀、大小、顏色、氣味、味道等。人物的特點(diǎn)有外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。動(dòng)物的外形、生活習(xí)性等。懂得了這些寫(xiě)作的概括方法，就能使學(xué)生改變?cè)械囊暥灰?jiàn)、熟視無(wú)睹的觀察習(xí)慣，用賞識(shí)的眼光精細(xì)地觀察身邊的事物。

“生活真實(shí)，才能表白出、抒發(fā)出真實(shí)的深厚的情思來(lái)”（葉圣陶語(yǔ)）。生活在環(huán)境優(yōu)美的農(nóng)村的學(xué)生，不僅“心里有無(wú)窮的稀奇事”而且有豐富多彩的勞作實(shí)踐。隨著城鄉(xiāng)差別的縮小，農(nóng)村學(xué)生“身之所歷，目之所見(jiàn)”的客觀現(xiàn)實(shí)更為豐富、真切，頭腦中積攢的表象具有真實(shí)性、鮮明性，這就為學(xué)生描述事物的真實(shí)形狀提供了保證：農(nóng)村學(xué)生操作機(jī)會(huì)多，動(dòng)手能力強(qiáng)，對(duì)事物的理解、記憶就顯得更為深刻。熟練于手，再加上了然于心，這又為 學(xué)生的表述帶來(lái)便利。充分利用這一“天時(shí)地利人和”的條件，引導(dǎo)學(xué)生用賞識(shí)心態(tài)看周圍的一切，農(nóng)村作文教學(xué)必將煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

3.精彩極了，培養(yǎng)學(xué)生健全人格的需要

小學(xué)生表白祖國(guó)的話范文第2篇

作文教學(xué) 寫(xiě)作興趣 問(wèn)題 對(duì)策

一、造成學(xué)生作文質(zhì)劣主要有以下原因

1.語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)欠缺

“萬(wàn)丈高樓平地起”“不積跬步，無(wú)以至千里。”古語(yǔ)已經(jīng)講得很準(zhǔn)確了。部分學(xué)生從小對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文不感興趣，識(shí)字有限，釋詞不足，名言警句“等閑視之”，名篇佳作“走馬觀花”。如此功夫，寫(xiě)作時(shí)“咬著筆頭低著頭，搜腸刮肚無(wú)寫(xiě)頭”，語(yǔ)言粗疏乏味，內(nèi)容空洞無(wú)物，只能是此類學(xué)生的共點(diǎn)。

2.閱讀面狹窄，語(yǔ)言信息不足

這一點(diǎn)，古人說(shuō)得很好，“巧婦難為無(wú)米之炊”，況且，語(yǔ)文新教材新大綱明確規(guī)定“初中生必須閱讀長(zhǎng)篇古典名著十部以上”“高中生必須閱讀古典名著二十部以上”，這組準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，提醒每一位中小學(xué)生要加強(qiáng)課外閱讀，但實(shí)際做到的能有幾人？寥寥無(wú)幾，特別是貧困地區(qū)的貧困學(xué)生。由于閱讀有限，致使相當(dāng)?shù)膶W(xué)生感受語(yǔ)言的能力差，體味生活的情感淡漠，洞察是非的覺(jué)悟遲鈍，言辭匱乏，章法紊亂……這樣的學(xué)生，很難有人相信能寫(xiě)出情感真摯、情理通順的好文章，再不要說(shuō)什么構(gòu)思與章法，等等。

3.學(xué)生生活面窄，生活閱歷有限

從學(xué)校到家，從家到學(xué)校，從早到晚，從小學(xué)到中學(xué)，15歲少年，單一的生活經(jīng)歷，大多數(shù)人足不出戶?！疤焱庥刑臁?，永遠(yuǎn)是一部分學(xué)生心中美好的神話。的確，“不入虎穴，焉得虎子”，沒(méi)有到過(guò)海濱的人，哪里知道海是藍(lán)的？沒(méi)有到過(guò)漓江的人，哪里知道漓江有美麗的倒影？如此去想，這樣的學(xué)生作文，絕對(duì)內(nèi)容空洞，材料欠充實(shí)，甚至內(nèi)容干癟，生搬硬套，無(wú)病。

4.教師指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)欠缺或方法單一

這是制約學(xué)生作文水平不能提高的唯一客觀因素。傳統(tǒng)作文教學(xué)，一般都是教師全批全改，殊不知，燈火達(dá)旦，學(xué)生作文本到手，大都批了個(gè)“80分”，還是“甲”。還有，每次作文，都是教師先在黑板上寫(xiě)好題目，再囑咐學(xué)生周三周四交上來(lái)，個(gè)別所謂好學(xué)生也許能認(rèn)真完成，大部分學(xué)生要么草草了事，要么臨時(shí)抱佛腳，東拼一句，西湊半句，均都不堪入目?？赡苓€有其它很多形式的表現(xiàn)。凡此種種，學(xué)生作文的積極性無(wú)法發(fā)揮，學(xué)生作文的主動(dòng)性無(wú)法啟動(dòng)，最后只能是粗制濫造，作品不合格。學(xué)生作文的不成功，一定還有很多原因，筆者以此收籠。

二、目前作文教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)的措施

1.創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作氛圍，激發(fā)寫(xiě)作興趣

興趣是一個(gè)人從事某種事業(yè)時(shí)特有的穩(wěn)定的心理狀態(tài)。只有當(dāng)人們對(duì)一個(gè)事物產(chǎn)生興趣時(shí)，才會(huì)取得良好的效果。因此，在作文教學(xué)中，教師要特別注意創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作氛圍，以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。如在寫(xiě)以《春景》為題作文時(shí)，筆者就帶著學(xué)生走出校園，走進(jìn)春意濃濃的田野，讓學(xué)生看“景”，去捕捉春天的影子，傾聽(tīng)春天的聲音。同學(xué)們興致極高，紛紛講述自己的發(fā)現(xiàn)。有些同學(xué)感嘆：祖國(guó)真美！有的同學(xué)還說(shuō)自己將來(lái)要做一名美的設(shè)計(jì)師，把祖國(guó)裝扮得更美。通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們的思維得到放飛，自由馳騁，想象力、創(chuàng)造力也受到了很好的培養(yǎng)。還有，在寫(xiě)以《可愛(ài)的大公雞》為題的作文時(shí)，首先在黑板上畫(huà)了一只大公雞――仰脖子，拍翅膀，正在啼叫。然后問(wèn)同學(xué)們：你們能說(shuō)說(shuō)大公雞的模樣嗎？這下，同學(xué)們可興奮了，七嘴八舌地討論起來(lái)了，討論五六分鐘左右，就讓同學(xué)們即興講演，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地要求講演，課堂氣氛活躍極了。最后，筆者在黑板上寫(xiě)下作文題――《可愛(ài)的大公雞》，同學(xué)們都高興地鼓起掌來(lái)。這次作文同學(xué)們都寫(xiě)得血肉豐滿，對(duì)大公雞的形象描寫(xiě)栩栩如生，字里行間充滿了對(duì)大公雞的喜愛(ài)。因此，創(chuàng)設(shè)良好的寫(xiě)作氛圍，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，不僅能推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。

2.尊重學(xué)生的創(chuàng)新成果

許多老師由于缺少童心，竟把孩子們想象十分活躍的語(yǔ)句當(dāng)作病句處理，這樣做不僅不尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果，還扼殺了一顆顆剛出土的創(chuàng)新嫩芽。每個(gè)學(xué)生都渴望自己成功，渴望和老師一起分享成功的喜悅。每次批改作文，筆者都從學(xué)生的習(xí)作中找出精彩的詞、句、段，或整篇文章，然后讓大家品味、欣賞，引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)，從而激發(fā)他們的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生寫(xiě)作的熱情，讓每個(gè)學(xué)生都能嘗到勞動(dòng)的甜果，使寫(xiě)作成為學(xué)生們渴望表達(dá)情感的一種激情，一種展示才華的機(jī)會(huì)，一種不斷學(xué)習(xí)和自我挑戰(zhàn)的最佳途徑。批改學(xué)生習(xí)作時(shí)，用一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)及時(shí)肯定他們的一點(diǎn)進(jìn)步，來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。更喜歡和孩子們交流，所以日記成了師生心靈的傾訴站。有的學(xué)生在日記中寫(xiě)道：“老師，有的同學(xué)說(shuō)我是笨蛋，不愿意和我玩，我該怎么辦？”“很多同學(xué)都喜歡他，我也喜歡，老師，這樣是不是不應(yīng)該？”面對(duì)孩子們的真誠(chéng)言語(yǔ)，似乎看到一雙雙渴望理解的眼睛，對(duì)于他們的問(wèn)題，都認(rèn)真地回答。一位學(xué)生在《我想發(fā)明……》中寫(xiě)道：“我有個(gè)遠(yuǎn)大的理想，那就是長(zhǎng)大后我要用自己的知識(shí)創(chuàng)造出一個(gè)用水作染料的機(jī)車發(fā)動(dòng)機(jī)。可是我不明白，為什么我把這個(gè)美麗的夢(mèng)想告訴父母后，爸爸給了我兩個(gè)巴掌，說(shuō)我是不爭(zhēng)氣的孩子。同學(xué)們也笑我傻。老師，你能告訴我為什么嗎？”讀完這段心靈表白，老師的心怎么也平靜不下來(lái)，拿起筆在旁邊寫(xiě)下：你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，愛(ài)迪生和牛頓小時(shí)候也被人稱是傻子，因?yàn)樗麄儓?jiān)持走自己的路，所以能成為名揚(yáng)中外的發(fā)明家。老師相信在你的努力下，有一天你一定會(huì)夢(mèng)想成真。實(shí)踐證明，只有尊重學(xué)生的創(chuàng)新成果，才能激發(fā)他們的寫(xiě)作熱情。

3.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地感受生活，敏銳深入地發(fā)現(xiàn)生活

生活是一本書(shū)，百花齊放；生活是一首歌，美妙愉悅。文章是在對(duì)生活的感受中孕育而成的。適時(shí)地組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展豐富的第二課堂，逛公園，游山水，讓學(xué)生以極大的熱情去關(guān)注生活，領(lǐng)悟生活，做到“家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”。這樣，學(xué)生作文方可內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，并具有真知灼見(jiàn)。

4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀有益的課外書(shū)籍，積累知識(shí)，陶冶性情

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！惫湃酥v得很好。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是一把打開(kāi)寶庫(kù)的金鑰匙，只有大量閱讀有益的課外書(shū)籍，才能不斷積累多類知識(shí)，豐富詞藻，可能同生活中自己喜歡的人物同呼吸，共命運(yùn)，才能奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)，才能讓學(xué)生作文不至于無(wú)話可說(shuō)。

5.引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手，平時(shí)多訓(xùn)練

賣油翁以錢孔酌油的精湛技藝給后人以深刻啟迪――熟能生巧。提高學(xué)生作文成績(jī)，可以舉行課前2分鐘的故事講演，名言警句的交流，可以組織學(xué)生舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)，可以激勵(lì)學(xué)生每天記日記，寫(xiě)感受，可以鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持課外摘錄……“勤能補(bǔ)拙”，“一勤天下無(wú)難事”。只有通過(guò)這些高密度的訓(xùn)練，學(xué)生作文才有可能文通字順，文句優(yōu)美。

6.重視作文批改，增強(qiáng)學(xué)生作文意識(shí)

小學(xué)生表白祖國(guó)的話范文第3篇

2、老師說(shuō)快要中考了，早戀的就不要吵架了，以免影響心情；沒(méi)早戀的就不要表白了，以免被拒絕影響心情。

3、世界上最不忠心的就是錢，說(shuō)好的一起出門，然后它就不跟我回來(lái)了；最忠心的就是肉，奶奶的，怎么甩也甩不掉！

4、如果此刻的你正遭受了失戀的痛楚，請(qǐng)不要傷心，俗話說(shuō)失戀不失志，只要重頭再來(lái)，相信一切都會(huì)好的，失戀并不可怕，可怕的是你抓著回憶不放。

5、“請(qǐng)舉起你們的雙手，讓我看到你們的雙手好嗎？！”劫匪對(duì)著銀行里的人群大聲喊道。

6、榮譽(yù)是道美麗的風(fēng)景，只能欣賞，就像天上的云，不能躺進(jìn)去，否則就會(huì)掉下來(lái)。

7、上學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常干解剖，對(duì)死人都習(xí)慣了，晚上宿舍比蒸籠還熱，二貨舍友突發(fā)奇想說(shuō)：太平間有空調(diào)，要不咱們?nèi)ツ抢锼?，我有鑰匙。另一二貨馬上說(shuō)好啊，倆人就去了。第二天看門的大爺住院了。

8、在公交車上聽(tīng)到一極品母親教兒子背詩(shī)：鋤禾日當(dāng)午，媽媽最辛苦；下午打麻將，晚上斗地主。

9、世界上最悲哀的事莫過(guò)于躺下去胸平了，肚子還在。

10、我最討厭的事情就是你生氣的時(shí)候我怎么哄也哄不好而我生氣的時(shí)候你一個(gè)擁抱就給我打發(fā)了太不公平了！

11、如果你愿意一層一層地剝開(kāi)我的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你會(huì)訝異，里面有二尖瓣、三尖瓣、隔緣肉柱、腱索、肌、房間隔、室間隔、卵圓孔，就是沒(méi)有你。

12、你以為最酸的感覺(jué)是吃醋嗎？不是的，最酸溜溜的感覺(jué)是沒(méi)權(quán)吃醋，根本就輪不到你吃醋，那就是最酸最酸的。

13、我就是一直可憐的蟲(chóng)，永遠(yuǎn)逃不掉早起的小鳥(niǎo)。

14、"寒假約嗎？""數(shù)學(xué)及格就約。"我心里咯噔一聲。這大概就是最后一面了吧。

15、一到復(fù)習(xí)的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)別人的腦子有的是打印機(jī)，有的是錄音機(jī)，有的是數(shù)碼相機(jī)，只有我的是九陽(yáng)豆?jié){機(jī)。

16、爺爺說(shuō)：新聞聯(lián)播看了幾十年，愣是沒(méi)看到大結(jié)局。

17、傷害他人然后說(shuō)“對(duì)不起”是一件很容易的事。然而，受傷害后說(shuō)“我沒(méi)事”卻是一件很難的事。

18、《澳門之歌》第一句：“你可知macao，不是我真姓”，我以前一直以為是“一塊芝麻糕，不吃我真行！”

19、耍性子是我的習(xí)慣，發(fā)神經(jīng)是我的自由，不理人是我的專長(zhǎng)，太囂張是我的嗜好。

20、婚姻的難處在于我們是和對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)談戀愛(ài)，卻和她的缺點(diǎn)生活在一起。

21、如果若曦真的從現(xiàn)代穿越過(guò)去，那么她第一次見(jiàn)到四爺差點(diǎn)被撞飛這一段中，若曦的正常反應(yīng)應(yīng)該是：啊，吳奇??！

22、我要是外星人就好了，這樣不需要任何理由就可以把你擄走了，當(dāng)然你還可以免費(fèi)搭乘UFO，如果到那時(shí)你不是很重的話。

23、每次看到錢包心情不好的時(shí)候，我都上網(wǎng)查查心肝脾肺腎值多錢，原來(lái)我還有好幾百萬(wàn)不動(dòng)產(chǎn)，心情瞬間就好很多了。

24、在餐廳遇到前女友和她的孩子，聊天時(shí)得知孩子年齡，我激動(dòng)的問(wèn)她：“原來(lái)當(dāng)前你跟我分手的時(shí)候已經(jīng)懷孕了，難道說(shuō)這孩子是。”前女友打斷我說(shuō)：“別想太多，就是因?yàn)楹蛣e人有了孩子，我才跟你分手的。”

25、喂，不要把你一無(wú)是處的臉，擺在我面前，謝謝。

26、蒼蠅爸爸和蒼蠅兒子吃飯，兒子：“爸爸，為什么人類吃的是米飯，而我們吃的是屎。”爸爸：“吃飯的時(shí)候不要說(shuō)臟話。”

27、心已死，淚也干，不堪回首魂亦牽。夢(mèng)驚醒，不了情，往事如煙揮不去。亦虛亦實(shí)，亦愛(ài)亦恨，葉落無(wú)聲花自殘。只道是，尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚；卻無(wú)奈，天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期。

28、為什么女生總覺(jué)得別人比較漂亮，男生總覺(jué)得自己帥。

29、我在減肥，我既不節(jié)食也不運(yùn)動(dòng)，我用的是意念，我會(huì)瘦…我會(huì)瘦…我會(huì)瘦…

30、自從高一那次撿起掉在地下的筆后，數(shù)學(xué)我就在也沒(méi)聽(tīng)懂過(guò)。

31、老師總是喜歡在上課的時(shí)候說(shuō)∶同學(xué)們，請(qǐng)看著我。

32、去買水，老板說(shuō)兩塊錢。我說(shuō)瓶子上寫(xiě)著建議零售價(jià)一塊五哇。老板說(shuō)，我不接受它的建議。

33、作為世界上長(zhǎng)得最丑的女富豪，我的致富秘訣是：上街拽住一個(gè)男人不撒手，然后說(shuō)：要么你娶我，要么你給我50塊錢。

34、我對(duì)你的每一次想念是一粒沙，所以世界上就有了撒哈拉。

35、現(xiàn)在的社會(huì)是：頭腦社會(huì)，金錢拿人。你可以很貴，也可以免費(fèi)。

36、曾試過(guò)把冰箱門慢慢地關(guān)上，想看看里面的燈究竟是什么時(shí)候滅的。

37、“怎么讓老婆人不出軌。”“不讓她洗頭，不讓她化妝，教她打游戲，讓她沉溺成為無(wú)藥可救死宅，抽煙喝啤酒，外賣、泡面、吃零食，并且對(duì)她時(shí)好時(shí)壞，讓她患得患失。”“那TM我得出軌！”

38、一女生面對(duì)秀麗山河高喊祖國(guó)?。∥业哪赣H！一暗戀她的男生趕緊跟著大喊祖國(guó)??！我的丈母娘。

39、老師說(shuō)一個(gè)錯(cuò)題就是一種財(cái)富，我看了看我的卷子，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我是土豪。

40、巴掌的存在是為了證明世界上的蚊子很多，特別是在夏天的時(shí)候。

41、多想藏在你的口袋啊看看到底是不是你偷吃了我的薯片！

42、學(xué)校廣播。“下課了。老師，你們辛苦了”“上課了。同學(xué)們，你們又要受苦了”。

43、戀上寂寞，喜歡獨(dú)自一個(gè)人的孤單，一個(gè)人在寒冷的街上走過(guò)，一個(gè)人坐在窗前仰望夜空，一個(gè)人躲在被窩里聽(tīng)著傷感歌曲。

44、早回家旳男人，講故事給老婆聽(tīng)，晚回家旳男人，編故事給老婆聽(tīng)。

45、我很窮，我家的傭人也很窮，我家的園丁也很窮，我家的司機(jī)也很窮……（太低調(diào)了這是。）

46、小時(shí)候?qū)懽魑亩际欠隼先?，現(xiàn)在想想，我當(dāng)年膽子真大??！

47、“你什么時(shí)候最文靜？”“開(kāi)學(xué)遇老師，操場(chǎng)遇男神，家中遇親戚，路上陌生人”

48、我以前很瘦，未來(lái)也很瘦，所以我先胖個(gè)一段時(shí)間，不然人生不圓滿。

49、爸爸教育我：“你可不要被男人給騙了，男人的話你別信。”一時(shí)之間我竟不知道該不該聽(tīng)爸爸的話。

50、看到你的臉，就覺(jué)得你爸媽在制造你的時(shí)候沒(méi)認(rèn)真。

51、剛才給一位顧客剪完發(fā)，他對(duì)著鏡子照了一番，臉上露出一絲笑意：“明天我叫我的兄弟一起過(guò)來(lái)！”我很高興，正要謝他，他卻拍了拍我的肩膀：“你也叫點(diǎn)人吧，到時(shí)別說(shuō)我人多欺負(fù)你！”

52、如果有一天你出事了，請(qǐng)一定叫上我，我不會(huì)扣字，不能給你擋刀，但我可以出來(lái)帥死對(duì)方。

53、“描述一下你上課的模樣”“從脊椎動(dòng)物變無(wú)脊椎動(dòng)物，最后變成軟體動(dòng)物。”

54、如果你也有個(gè)喜歡熬夜的朋友，請(qǐng)好好珍惜他，因?yàn)橐苍S不知道什么時(shí)候，他就沒(méi)了。

55、多少時(shí)候，因?yàn)榈貌坏剑约傺b不想要。我們要在安靜中，不慌不忙地剛強(qiáng)。

56、有些歌聽(tīng)前奏就愛(ài)上了有些人看第一眼就喜歡上了有些作業(yè)打開(kāi)第一頁(yè)就不想做了。

57、走到考場(chǎng)全崩潰，見(jiàn)到卷子全流淚。背的東西全不考，考的東西全不會(huì)。

58、為了想清楚昨天為什么失眠，今天，我又失眠了。

59、想結(jié)婚的就結(jié)婚，想單身的就單身，反正到最后你們都要后悔。

60、如果多吃魚(yú)可以補(bǔ)腦讓人變聰明的話，那么我至少得吃一對(duì)兒鯨魚(yú)。

61、和現(xiàn)任女友拍親密照上傳空間，取名：配不？前女友第一回復(fù)：呸！……

62、有時(shí)候你生氣，憤怒，傷心，只是因?yàn)槟闼庥龅那楦泻?ldquo;你以為”差得太遠(yuǎn)。

63、現(xiàn)在很痛苦，等過(guò)陣子回頭看看，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)那都不算事。

64、“有一種人他不喜歡你，還不讓你喜歡別人”“你是說(shuō)班主任么？”

65、曾經(jīng)無(wú)數(shù)個(gè)瞬間認(rèn)為自己看不到明天的太陽(yáng)，那是因?yàn)槊魈礻幪臁?/p>

66、刷牙是件悲喜交加的事。一手拿杯具，一手拿洗具。

67、人在命運(yùn)面前總是顯得單力薄到最后所有驕傲都變成了苦苦哀求。

68、在家的時(shí)候發(fā)燒還會(huì)堅(jiān)持上網(wǎng)，上學(xué)的時(shí)候打個(gè)噴嚏都會(huì)覺(jué)得是癌癥晚期。

69、在這個(gè)和諧的社會(huì)，小學(xué)生們過(guò)情人節(jié)，中學(xué)生們過(guò)光棍節(jié)，大學(xué)生們過(guò)兒童節(jié)。

70、每一個(gè)愛(ài)睡懶覺(jué)的孩子都有一個(gè)難以割舍的情人，TA的名字叫被窩。

71、我從小就有一個(gè)夢(mèng)想是戴著墨鏡開(kāi)著蘭博基尼跑車經(jīng)過(guò)我近多年的努力已經(jīng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一半了我有了墨鏡。

72、就算上帝為你關(guān)了所有的門，也會(huì)為你開(kāi)啟一扇窗。那扇窗就是堅(jiān)持！

73、每當(dāng)想偷懶的時(shí)候，我就告訴自己，比我優(yōu)秀的人比我還努力，那我努力還有什么用？

74、工作難找，但男朋友不難找?？抗ぷ黟B(yǎng)活不了人，就換個(gè)思維讓男人養(yǎng)活

75、大部分女友生氣的點(diǎn)，不在于男友說(shuō)錯(cuò)某句話、做錯(cuò)某件事，而是當(dāng)他們這樣做了以后，接著擺出一副“就這點(diǎn)小事你犯的著嗎”的找死臉。

76、小時(shí)候特別喜歡玩捉迷藏，等別人一藏好，我就直接回家去了。

77、諸葛亮出山前，也沒(méi)帶過(guò)兵！憑啥我就要工作經(jīng)驗(yàn)？

78、人生不止，寂寞不已。寂寞人生愛(ài)無(wú)休，寂寞是愛(ài)永遠(yuǎn)的主題，我和我的影子獨(dú)處，它說(shuō)它有悄悄話想跟我說(shuō)，它說(shuō)它很想念你，原來(lái)，我和我的影子都在想你。

79、有的男人聰明得像天氣，多變。有的女人傻的像天氣預(yù)報(bào)，變天她都看不出來(lái)。

80、我們都是：上課睡覺(jué)覺(jué)，下課蹦跳跳，考試死翹翹。

81、一次意外男孩把血捐給了他的女友，分手后男孩要求還他的血，女孩狠狠的把衛(wèi)生巾丟在男孩臉上：“給！我會(huì)每月分期付款還你！”

82、要是你想看閃電，我就用菜刀砍電線。

83、做個(gè)好姑娘不是要三從四德逆來(lái)順受笑不露齒，而是可硬可軟可妖可純可邪可正可逆可乖可萌可愛(ài)！

84、一顆心，只能裝一個(gè)人，如果你裝兩個(gè)人，那么你就不是人