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圣誕節(jié)黑板報(bào)范文第1篇

讓我們把鏡頭回放到班級(jí)的事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。在學(xué)校里，各班級(jí)辦黑板報(bào)是件家常事，這不，今天課間廣播又通知全校學(xué)生辦黑板報(bào)了，要求必須在“元霄節(jié)”、“圣誕節(jié)”兩個(gè)節(jié)日里選板報(bào)主題。我們四、四班教室里很快以王嘉晨和楊佳樂(lè)這兩個(gè)男生為首形成了兩個(gè)組，激烈地展開(kāi)爭(zhēng)論：這期黑板報(bào)的主題：究竟選“元霄節(jié)”還是“圣誕節(jié)”？

楊佳樂(lè)：“每年的12月25日，是基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的日子，稱為圣誕節(jié)。圣誕夜這一天有圣誕老人放在襪子內(nèi)的圣誕禮物。有禮物、有圣誕樹(shù)、有圣誕帽、有圣誕老人……我們選圣誕節(jié)！”“對(duì)，我們選圣誕節(jié)！”楊佳樂(lè)組群聲激昂地附和著。

王嘉晨：“中國(guó)是文明禮儀之邦，傳統(tǒng)節(jié)日眾多，元霄節(jié)就是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國(guó)民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞，以示慶賀。賞月、燃燈、放焰火、猜燈謎、吃元宵、合家團(tuán)聚。我們選元霄節(jié)！中國(guó)人就過(guò)中國(guó)節(jié)！”“對(duì)，我們選元霄節(jié)！中國(guó)人過(guò)中國(guó)節(jié)！”我們組也毫不示弱地大聲附和著。

近幾年，一些西方國(guó)家的節(jié)日，尤其是圣誕節(jié)、情人節(jié)，在中國(guó)越來(lái)越受人追捧。這不，我們班上贊同元霄節(jié)和圣誕節(jié)的同學(xué)比例是一小半對(duì)一多半。喜歡中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的同學(xué)明顯比喜歡外國(guó)節(jié)日圣誕節(jié)的人少。外國(guó)文化的影響力還真不小?？纯窗桑澩龉?jié)的王嘉晨和力舉圣誕節(jié)的楊佳樂(lè)兩人爭(zhēng)論的勢(shì)同水火，竟然升級(jí)到了動(dòng)手，一陣火力拳腳之后，兩人各有負(fù)傷，都哭了。黑板報(bào)主題直到上課鈴聲都響了，也還沒(méi)有個(gè)結(jié)果。

最后，板報(bào)主題還是班主任張老師拍了板：“應(yīng)該辦元霄節(jié)。學(xué)校給你們?cè)?jié)放假，圣誕節(jié)還放不放假了？所以說(shuō)，要辦元霄節(jié)?！?/p>

圣誕節(jié)黑板報(bào)范文第2篇

學(xué)生的創(chuàng)新能力和情感是在一定的教學(xué)情境中產(chǎn)生的，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師要面帶微笑走進(jìn)課堂，為學(xué)生營(yíng)造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的思維，喚起學(xué)生積極的情感。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境可以分為幾個(gè)步驟：活動(dòng)導(dǎo)入境——復(fù)舊情景——拓展新情景。活動(dòng)導(dǎo)入情境是指創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生生活的情景，讓他們通過(guò)表演理解知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)。拓展新的情景，就是在原有教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)新的情境，大膽想象是創(chuàng)新能力的一個(gè)首要條件，因此，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，通過(guò)表演情境促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍

課堂教學(xué)要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，為學(xué)生營(yíng)造和諧民主的教學(xué)氛圍。課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果，所以，教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引發(fā)他們的求知欲，打造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們活潑好動(dòng)，善于模仿，反應(yīng)靈敏，記憶力好，中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，使他們?cè)诰唧w的語(yǔ)言情景中進(jìn)行練習(xí)。良好的課堂氛圍可以使課堂教學(xué)充滿生機(jī)，充滿快樂(lè)，教師在教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況讓他們?cè)诿裰鲗捤傻沫h(huán)境中獨(dú)立思考，大膽創(chuàng)新，積極參與問(wèn)題討論，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力?！∷摹?shí)施多向互動(dòng)的創(chuàng)新性英語(yǔ)課堂教學(xué)“互動(dòng)”是指通過(guò)思想的互動(dòng)、情感的互動(dòng)、人際互動(dòng)促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、自主探究、自主實(shí)踐、主動(dòng)思考、大膽想象，進(jìn)而提高學(xué)生綜合能力的教學(xué)形式。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以運(yùn)用群體互動(dòng)、協(xié)同發(fā)展的方法，使學(xué)生在合作探究中受到啟發(fā)和幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。英語(yǔ)課應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)語(yǔ)言的交際性，也就是要注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。交際能力是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練中培養(yǎng)的，語(yǔ)言知識(shí)是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的反復(fù)練習(xí)中掌握的。比如，在學(xué)習(xí)以圣誕節(jié)為主題這一單元的時(shí)候，教師可以嘗試展示多向互動(dòng)的課堂教學(xué)，首先在班級(jí)內(nèi)布置出圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛，用彩帶、氣球、卡片等裝扮教室，然后再辦一期以“MerryChristmas”為主題的黑板報(bào)。每天在把圣誕節(jié)的知識(shí)貫穿在教學(xué)中，從而提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。在這樣的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的積極性很高，思維活躍，能產(chǎn)生很多有新意的想法，既能牢固掌握知識(shí)，又能培養(yǎng)和發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力?！∥?、注重差異，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，實(shí)施分層次教學(xué)能夠提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。比如，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行多層次的評(píng)價(jià)，包括師生評(píng)價(jià)、生生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)等。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，因?yàn)榧?lì)性評(píng)價(jià)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和創(chuàng)造欲望。另外，教師應(yīng)安排小組討論活動(dòng)，要給學(xué)生創(chuàng)造探究的機(jī)會(huì)，還要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，鼓勵(lì)他們標(biāo)新立異，大膽想象，想法設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生自主探究，讓他們?cè)谔骄恐蟹治鰡?wèn)題、解決問(wèn)題。另外，教師在設(shè)計(jì)作業(yè)的時(shí)候要考慮到學(xué)生的差異，體現(xiàn)作業(yè)的層次性和創(chuàng)造性，在作業(yè)數(shù)量和作業(yè)完成方式上不做統(tǒng)一的要求，體現(xiàn)作業(yè)的自由性，口頭交際作業(yè)的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。

三、總結(jié)

圣誕節(jié)黑板報(bào)范文第3篇

本學(xué)期的主要工作基本劃為三塊內(nèi)容。一、開(kāi)展常規(guī)工作。二、配合、協(xié)助學(xué)生會(huì)其他部門作好相關(guān)工作。三、開(kāi)展本部門自行組織的活動(dòng)。以下計(jì)劃按月份展開(kāi)：

九月主題：新學(xué)期開(kāi)始，是新的征程，新的收獲。

第一周：1）做好學(xué)期初的準(zhǔn)備整理工作，準(zhǔn)備正式進(jìn)入工作狀態(tài)；

2）作運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名宣傳工作：出兩個(gè)板塊。

3）9．10教師節(jié)主題板塊宣傳：

第二周：1）出一期“迎接新生”主題的板塊；

2）協(xié)助學(xué)院、學(xué)生會(huì)做好迎新生工作；

3）出一期“安全教育”的板塊，內(nèi)容關(guān)于資金、人身安全，夏轉(zhuǎn)秋防感冒等安全問(wèn)題；

4）要求各班以“新學(xué)期，新起點(diǎn)”為主題，出一期黑板報(bào)；

第三周：1）本部門安排招新工作；

2）配合學(xué)生會(huì)各部門：以板塊形式宣傳招新信息；

3）安全教育：出一期“軍訓(xùn)防中暑”主題的宣傳板塊；

第四周：1）作好新老干事交接工作；

2）出一期“中秋節(jié)”主題的宣傳板塊；收集有關(guān)中秋的古詩(shī)詞進(jìn)行板塊宣傳。

3）“10．1”國(guó)慶及假期安全主題板塊；

十月份主題：宏揚(yáng)奧運(yùn)精神，提高身體素質(zhì)。

第一周：本周國(guó)慶假期，工作暫停；

第二周：1）要求各班出一期黑板報(bào)，主題為“生命在于運(yùn)動(dòng)”；

2）10．10世界精神衛(wèi)生日板塊宣傳；

3）對(duì)部門新成員進(jìn)行工作培訓(xùn)；

第三周：1）“重陽(yáng)節(jié)”以“孝”為主題進(jìn)行板塊宣傳；

2）全體部門人員聚會(huì)活動(dòng)（暫定）；

第四周：配合體育部，作好運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的各項(xiàng)宣傳工作；

11月主題：期中考期間，“誠(chéng)信考試，規(guī)范考場(chǎng)”。

第一周：以“言必信，人必誠(chéng)”為主題要求各班出一期黑板報(bào)；

第二、三周：1）11.9消防宣傳日主題板塊宣傳;

2）與文藝部、院報(bào)、學(xué)習(xí)部等合作開(kāi)展活動(dòng)：“迎新年大型感恩系列活動(dòng)創(chuàng)意大賽”；

標(biāo)語(yǔ)：個(gè)性由你，心隨意、藝、異動(dòng)。

第四周：配合學(xué)院作好雙代會(huì)相關(guān)工作的宣傳；

12月主題：健康在身邊，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第一周:1)“12.1世界愛(ài)滋病日”主題板塊宣傳;

2)向各班征集愛(ài)滋病宣傳資料，（漫畫(huà)、書(shū)法、文章等各形式都可）；

3）要求各班以“健康在身邊”為主題，出一期黑板報(bào)；

第二周:1）12.10世界人權(quán)日宣傳;

2）“世界愛(ài)滋病日”宣傳資料展；

第三周:組織開(kāi)展“迎新年板塊設(shè)計(jì)大賽”，

標(biāo)語(yǔ)：201x奧運(yùn)，同個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。

第四周:12.5圣誕節(jié)主題板塊宣傳;

一月主題：期末臨近，作好復(fù)習(xí)工作，誠(chéng)信應(yīng)考。

第一周：元旦主題宣傳板塊，標(biāo)語(yǔ)“喜辭舊歲，笑迎新春”；

第二周：要求各班出一期主題為“誠(chéng)乃立身之本，信為道德之基”的黑板報(bào)；

第三周：1）誠(chéng)信考試倡議書(shū)宣傳板塊；

2）假期安全主題宣傳板塊；

附：

為明確分工，提高工作效率，增強(qiáng)工作質(zhì)量，將設(shè)置以下各個(gè)工作崗位：

板塊組：分五組，2-3人每組，負(fù)責(zé)板塊制作具體及各類講座、黑板報(bào)宣傳。

1）黑板大字組，要求大字書(shū)法較好；

2）講座板塊組，要求工作效率較高；對(duì)字的要求相對(duì)高點(diǎn)；

3）預(yù)祝性板塊組，要求書(shū)畫(huà)能力都較強(qiáng)；有一定創(chuàng)意；

4）商業(yè)性板塊組，要求繪畫(huà)能力較強(qiáng)；

5）部門板塊組，要求工作及時(shí)，并能書(shū)畫(huà)。

宣傳組：4人，要求有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，對(duì)各類大型活動(dòng)的前期工作的口頭宣傳；若有必要，可負(fù)責(zé)拉贊助以解決部門部分經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。

攝影：1人，對(duì)各期板塊作好及時(shí)的攝影留檔工作，及采集各項(xiàng)大型活動(dòng)的剪影。

信息員：1人，要求有較強(qiáng)的書(shū)寫(xiě)功底，文采豐富。負(fù)責(zé)收集同期新聞，生活時(shí)事資料，在第一時(shí)間為宣傳工作提供一手資料，及負(fù)責(zé)部門的會(huì)議記錄工作；執(zhí)筆寫(xiě)作一些口號(hào)、標(biāo)語(yǔ)、小文章等。

財(cái)務(wù)：1人，要求工作細(xì)心負(fù)責(zé)，有一定理財(cái)能力負(fù)責(zé)材料的采購(gòu)及管理，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算等。

圣誕節(jié)黑板報(bào)范文第4篇

天是越來(lái)越冷了，考試也越來(lái)越近了，事情也越來(lái)越多了。本學(xué)期工作也快接近尾聲了。我們卻沒(méi)有因?yàn)檫@些而把工作停滯。我們依然帶著最熱情的心工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

常規(guī)方面，我們始終堅(jiān)持把各班心理匯報(bào)表收齊，準(zhǔn)時(shí)上交。對(duì)于各班的情況進(jìn)行仔細(xì)觀察與了解，并一發(fā)現(xiàn)不能解決的情況及時(shí)匯報(bào)給老師。并及時(shí)解決，防止意外發(fā)生。本月我們也積極的與老師校干部積極溝通，發(fā)現(xiàn)工作的不足，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。將工作盡我們所能做到最好。

活動(dòng)方面：十一月底，天氣晴朗，是出游散心的好天氣，自考成績(jī)也在此時(shí)揭曉，得知自己成績(jī)的同學(xué)，幾家歡喜幾家愁，08級(jí)的情緒起伏最大，所以系心理部在08級(jí)組織了岳麓山之游的活動(dòng)，本活動(dòng)是分班進(jìn)行的，進(jìn)行得非常成功，在活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們談笑風(fēng)生，互幫互助，其樂(lè)融融。這次活動(dòng)充分的為促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)創(chuàng)造了有利條件，并達(dá)到了放松心情，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的目標(biāo)。

對(duì)于10級(jí)的新生，已經(jīng)快在長(zhǎng)沙師范生活半年了，為了讓我們更好的了解他們的在校情況以及心理狀況，也為了能讓他們?cè)陂L(zhǎng)沙師范生活得更愜意，所以在我系心理輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下針對(duì)于10級(jí)做了人際關(guān)系心理問(wèn)卷調(diào)查，此次調(diào)查給了我們一個(gè)滿意的結(jié)果，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題系心理輔導(dǎo)老師以及新生班輔導(dǎo)員進(jìn)行了解決，我相信新生在老師學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的的關(guān)注與幫助下茁壯成長(zhǎng)。

根據(jù)我們的調(diào)查與同學(xué)們的建議，我們?cè)谑鲁?，組織各班觀看心理電影《異空危情》，此電影給我系學(xué)生一個(gè)心靈沖擊，更好的挑戰(zhàn)了我系學(xué)生的心理承受能力，起到了一定的作用，讓我系學(xué)生越來(lái)越關(guān)注心理健康，更有意識(shí)的去鍛煉自己。

十二月中旬，我們組織出了一期心理黑板報(bào)，為了更能顯示各班的個(gè)性與特色，所以主題由各班自定。在十二月十七進(jìn)行檢查評(píng)比，各班可以說(shuō)各有千秋，不能以好壞來(lái)評(píng)價(jià)。出黑板報(bào)的意義在于宣傳心理知識(shí)，展現(xiàn)各班特色。各班心理委員辛苦了！

在平安夜前夕，我部門出了最有意義的一期展板，展板主題是本學(xué)期的成果展，是在校干部的幫助下，我系心理干部的努力下完成的。展板雖說(shuō)不是很漂亮，但是是我們第一次自己動(dòng)手出展板，是如此的具有意義。讓我們明白，自己動(dòng)手，一切都好。

平安夜圣誕節(jié)雖說(shuō)是外國(guó)人的節(jié)日，但是我們中國(guó)人有著傳統(tǒng)的思想，信奉平安，祈禱平安。在這樣一個(gè)節(jié)日里我們協(xié)助校里面做送禮物送祝福送平安的活動(dòng)，我們系的同學(xué)非常的積極參與此次活動(dòng)，而流淌著中國(guó)人血液的我們當(dāng)然理解我們的思想，所以在送平安的日子里我們給學(xué)校老師同學(xué)送去了蘋(píng)果，帶著我們平安的祝福。這次活動(dòng)得到了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。

為了營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，陶冶我系學(xué)生情操，豐富心靈世界，關(guān)注自我心理健康。我們進(jìn)行了主題為“美麗心情，自己創(chuàng)造”的心靈標(biāo)語(yǔ)環(huán)境設(shè)計(jì)。同學(xué)們非常的喜歡這些標(biāo)語(yǔ)，反響非常的好。并支持我們做這種類似的活動(dòng)。我們也會(huì)努力，在各方面條件都允許的情況下，我們會(huì)搞這種活動(dòng)的。

圣誕節(jié)黑板報(bào)范文第5篇

關(guān)鍵詞 英語(yǔ)教學(xué) 文化意識(shí) 滲透

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）07-0081-01

《中學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》把“提高對(duì)中外文化異同的敏感性和鑒別能力，進(jìn)而提高跨文化交際能力” 列入中學(xué)英語(yǔ)課程的內(nèi)容和目標(biāo)之中。不同的文化背景導(dǎo)致中西方語(yǔ)言存在很大的差異，也為初中英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了一定的困擾。教師在傳授英語(yǔ)語(yǔ)言技能的同時(shí)，還應(yīng)該重視和傳播英語(yǔ)國(guó)家文化背景知識(shí)，這樣才能有效地提高學(xué)生的語(yǔ)言理解能力和跨文化交際能力。

一、初中英語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)文化滲透的原則

（一）實(shí)用性原則。初中生的英語(yǔ)知識(shí)水平和生活經(jīng)驗(yàn)有限，教師導(dǎo)入的文化內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，與學(xué)生所學(xué)的語(yǔ)言內(nèi)容密切相關(guān)。文化的導(dǎo)入形式也應(yīng)符合初中學(xué)生的特點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)文化的興趣。

（二） 循序漸進(jìn)原則。初中生有自己的年齡特點(diǎn)，他們受自身知識(shí)和認(rèn)識(shí)能力的影響，對(duì)新鮮事物有一個(gè)由淺人深，由現(xiàn)象到本質(zhì)，逐步擴(kuò)展其范圍的認(rèn)知過(guò)程，我們?cè)趯?duì)其講授英語(yǔ)國(guó)家文化背景時(shí)也要遵守這個(gè)原則，這樣才能讓學(xué)生更好的理解。例如，對(duì)于初中七年級(jí)的學(xué)生，在教授完顏色的詞匯后，為活躍課堂氣氛提高學(xué)生了解英語(yǔ)文化的興趣，教師可以簡(jiǎn)單介紹中西方國(guó)家給顏色詞匯賦予的不同含義，可以補(bǔ)充一些簡(jiǎn)單的關(guān)于顏色的習(xí)語(yǔ)。

（三）針對(duì)性原則。在滲透英語(yǔ)文化的過(guò)程中，一定要有針對(duì)性，避免過(guò)多、過(guò)雜，教師要結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容對(duì)相關(guān)的英語(yǔ)文化進(jìn)行介紹，不應(yīng)過(guò)多地涉及其他內(nèi)容。如在介紹圣誕節(jié)時(shí)，教師應(yīng)集中介紹西方圣誕節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗等，不應(yīng)該導(dǎo)入復(fù)活節(jié)等其他節(jié)日的來(lái)歷和習(xí)俗。

二、初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透文化意識(shí)的途徑和策略

（一）不斷學(xué)習(xí)，提高教師自身的文化素養(yǎng)

課堂是文化教學(xué)的主陣地，也是文化意識(shí)培養(yǎng)的主要場(chǎng)所。作為一名英語(yǔ)教師，首先必須對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化有比較全面的了解，要不斷地學(xué)習(xí)跨文化知識(shí)，經(jīng)常閱讀有關(guān)英語(yǔ)文化的書(shū)刊，不斷汲取新的營(yíng)養(yǎng)，擴(kuò)大文化視野，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言和文化知識(shí)的了解與掌握，才能提高自己的文化意識(shí)和英語(yǔ)交際能力；其次，在教學(xué)中要自始至終注意結(jié)合語(yǔ)用文化因素，把語(yǔ)言形式放到社會(huì)語(yǔ)用功能的背景下進(jìn)行教學(xué)，多創(chuàng)造條件讓學(xué)生在實(shí)際中鍛煉。只有這樣，才能使文化知識(shí)“活”起來(lái)，使學(xué)生逐步提高跨文化交際能力。

（二）充分利用多媒體等教學(xué)資源，讓學(xué)生更直觀地積累英語(yǔ)文化背景知識(shí)

利用幻燈、視頻、錄音等教學(xué)手段可以給學(xué)生提供教學(xué)資源，給他們帶來(lái)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的效果，這樣便于學(xué)生更直接地了解所學(xué)語(yǔ)言的文化背景知識(shí)。在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中，充分合理地利用多媒體教學(xué)技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的英文情景，開(kāi)闊學(xué)生的視野，使抽象的難以理解的知識(shí)具體化、實(shí)物化。并配上文字與聲音，讓信息更加直觀、生動(dòng)活潑。英語(yǔ)中有這樣一條習(xí)語(yǔ)：“You are a lucky dog”，如果按字面意思理解就是“你真是一條幸運(yùn)的狗”，而“狗”在漢語(yǔ)中是一句罵人的話?？墒窃谟⒄Z(yǔ)中這句話的意思卻是“你是個(gè)幸運(yùn)兒”，“狗”在這里不但沒(méi)有罵人的意思，而且還表示彼此之間一種親昵的關(guān)系。播放一段與此習(xí)語(yǔ)相關(guān)的英文對(duì)話視頻，讓學(xué)生在英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中更好地來(lái)體會(huì)它與中文字面上不同的含義。全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)的同時(shí)，會(huì)讓我們的英語(yǔ)課堂教學(xué)更加生動(dòng)、有趣、富有感染力。使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，增加了對(duì)英語(yǔ)文化的了解，加深了對(duì)文化知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

（三）開(kāi)展英語(yǔ)文化學(xué)習(xí)的第二課堂，體驗(yàn)英語(yǔ)文化

1.校內(nèi)課外學(xué)習(xí)

讓學(xué)生參與校園英語(yǔ)廣播、黑板報(bào)、英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽、英語(yǔ)沙龍、戲劇表演、游戲、英語(yǔ)文化專題講座、英語(yǔ)party、觀看英語(yǔ)電影節(jié)目等實(shí)踐活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，讓學(xué)生主動(dòng)接受文化滲透，寓學(xué)于樂(lè)，提高文化意識(shí)素養(yǎng)。