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政治學(xué)習(xí)范文第1篇

政治上課很重要。課堂上認(rèn)真聽講40分鐘，比課外努力兩個(gè)小時(shí)的效果還好。逼自己把老師講的東西當(dāng)成故事來聽，會(huì)有趣、輕松很多。課后沒事干時(shí)偶爾翻翻課本，抽點(diǎn)時(shí)間理清一下知識(shí)的邏輯關(guān)系，對記憶有很大幫助。如果有時(shí)間，還可以找點(diǎn)課外書來看。不一定要和政治有關(guān)，隨便什么有關(guān)社會(huì)、科學(xué)的都行，甚至某些小說、野史亦可。多看點(diǎn)書，答題時(shí)雖然用不到這些東西，但會(huì)帶來很多靈感。

多做題。對選擇題搞題海戰(zhàn)術(shù)，形成條件反射，考前重點(diǎn)看自己曾經(jīng)做錯(cuò)過的題目。對于解答題，要多看，從標(biāo)準(zhǔn)答案中學(xué)習(xí)一些答題技巧。注意選擇一些解答詳細(xì)，最好有分析思路的參考書。參考書貴精不貴多。

偶爾看看報(bào)紙、新聞，或從其它方面了解一些社會(huì)上最近發(fā)生的事情，有助于開放性題的解答。答開卷部分時(shí)，能寫多少寫多少。因?yàn)樯賹懣鄯郑鄬懖豢?。閱讀材料時(shí)注意看清楚題目，不僅要理解文章，把握好答題的大概方向，還需弄清楚材料的每個(gè)細(xì)節(jié)，根據(jù)一些關(guān)鍵字答題。同時(shí)注意組織好語言，不僅要讓改卷老師看得懂，還要讓老師看得舒服。

政治學(xué)習(xí)范文第2篇

一、精心設(shè)計(jì)教案，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

政治課教案的設(shè)計(jì)，要符合學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際需要，周密考慮，合理安排。力爭從學(xué)生角度出發(fā)，使所學(xué)知識(shí)學(xué)生能充分理解，以達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。例如，新概念的引入。怎樣用學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象來解釋這個(gè)概念，使學(xué)生由此及彼，容易理解；怎樣創(chuàng)設(shè)情景，使知識(shí)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合；怎樣歸納、總結(jié)，使知識(shí)系統(tǒng)化：怎樣使學(xué)生把理論知識(shí)用于實(shí)踐之中。這些都要緊密切合學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生學(xué)用結(jié)合，能用所學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、建立平等師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教育家愛默森說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生”。良好的師生關(guān)系。是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不可缺少的前提。新課改要求教師要尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)性差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。只有使學(xué)生的思想、意志、情緒和行為方式得到尊重，并給予足夠的空間，讓學(xué)生展示才華，表達(dá)思想情感，學(xué)生才能對政治學(xué)習(xí)感興趣。因此。教師應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本，樹立平等師生觀念，讓學(xué)生主動(dòng)參與，積極討論，各抒己見，充分發(fā)揮其主體作用。這樣，才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情，開拓學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生興趣。把課堂變成實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為素質(zhì)教育的主陣地。

三、提高課堂教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教育心理家指出，良好的心理氛圍勝過任何教育技能。在日常教學(xué)中，如何營造一個(gè)民主、平等的課堂氛圍是至關(guān)重要的。因此，政治教師要以和藹的姿態(tài)、飽滿的激情、幽默的語言、高超的教學(xué)藝術(shù)，創(chuàng)造一個(gè)民主的課堂氛圍使學(xué)生受到感染和熏陶，使師生達(dá)到最佳狀態(tài)。在教學(xué)中，要注意政治課內(nèi)容安排的藝術(shù)性，根據(jù)講解知識(shí)需要，選擇相關(guān)的資料、掛圖、錄音、影象計(jì)算機(jī)等輔助教學(xué)，使理性的知識(shí)感性化，抽象的知識(shí)具體化，枯燥的內(nèi)容生動(dòng)化，這樣才能使學(xué)生的認(rèn)識(shí)由淺入深，由表及里。從而避免了政治教學(xué)的枯燥，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

政治學(xué)習(xí)范文第3篇

一、高專業(yè)素質(zhì)教師是培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)

要培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣，政治老師要不斷提高自己的專業(yè)水平，第一：深入研究課標(biāo)、教參、教材，構(gòu)建知識(shí)體系，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。第二：練好基本功：注重語言。馬卡連柯說：“同樣的教學(xué)方法，因語言不同，就可能相差二十倍?！比绯烧Z故事、諺語、歷史故事等，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生極大的感染力和號(hào)召力，而且具有很高的思想價(jià)值和藝術(shù)魅力。許多成語典故蘊(yùn)藏著豐富的思想政治知識(shí)，教師要善于發(fā)掘與思想政治教材有關(guān)的成語，適當(dāng)使用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師要善于從語句簡單、通俗易懂的諺語中領(lǐng)悟一些深刻的道理，適當(dāng)運(yùn)用一些歷史故事，使抽象的知識(shí)具體化，讓枯燥乏味的理論變得生動(dòng)有趣，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)。能講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，有一定的演講技巧和課堂組織能力。板書書寫需工整。

要給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水。政治教師要有廣博的知識(shí)面，不斷接受新知識(shí)，應(yīng)多汲取優(yōu)秀教育作品，思考教育教學(xué)問題和研究教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)閷W(xué)生喜歡博學(xué)的教師，對自己崇拜的教師學(xué)習(xí)積極性就高，對自己鄙視的教師學(xué)習(xí)興趣差。

二、在研究學(xué)生的過程中，教師培養(yǎng)學(xué)生興趣

如果教師只從教材、自身角度去進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，就會(huì)出現(xiàn)：自己認(rèn)為講的好，但是大部分學(xué)生沒興趣聽他的課。政治課程不僅要考慮政治自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)政治的心理規(guī)律，因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況處理好教學(xué)內(nèi)容。要求教師關(guān)注自己的教學(xué)對象并通過提問、考試、交談、問卷調(diào)查等多種方式了解和把握自己的教育對象。政治課理論性比較強(qiáng)，有些政治的基本概念很枯燥，有些政治的基本原理很抽象。這導(dǎo)致一部分中學(xué)生對政治課不感興趣。

教師要關(guān)注學(xué)生身邊事例激發(fā)興趣。教材中的事例不能滿足全國各地區(qū)的師生實(shí)際情況。

教師要善于用學(xué)生身邊最熟悉的事例來剖析原理，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)發(fā)展，重視運(yùn)用“新材料、新情景”調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的知識(shí)。教師也可通過時(shí)政熱點(diǎn)激發(fā)興趣。教師應(yīng)把時(shí)政熱點(diǎn)帶入課堂的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生分析和解決問題的能力。青少年有強(qiáng)烈的好奇心、求知欲，對國家大事非常關(guān)心，課下聊天提起伊拉克戰(zhàn)爭、神舟五號(hào)等都津津樂道，可一上政治課卻無精打采，這就要求教師要因勢利導(dǎo)，“投其所好”，重視利用時(shí)事新聞生動(dòng)事例提高學(xué)生的興趣。

三、學(xué)生要在學(xué)習(xí)興趣中發(fā)揮重要作用

教師要讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，如，課前預(yù)習(xí)、課上自學(xué)消化重點(diǎn)和難點(diǎn)、課后復(fù)習(xí)。良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有利于知識(shí)學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成自信，體驗(yàn)成功，在成功中，增強(qiáng)政治學(xué)習(xí)興趣。很多學(xué)生認(rèn)為政治課不重要是“副科”，覺得沒什么好預(yù)習(xí)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)看書、閱讀，可以提高學(xué)生的自學(xué)能力。課上進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，用好三動(dòng)法，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，消化重難點(diǎn)。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線要趁早加以復(fù)習(xí)。課后，對難的分散記憶。記憶時(shí)，看、讀、寫、聽結(jié)合來記憶。

還需注意理論聯(lián)系實(shí)際。理論聯(lián)系實(shí)際是政治課教學(xué)的生命線，讓學(xué)生躍出課本，走出課堂，融入社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐中，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識(shí)問題、解決問題。在教學(xué)中，主要采取成立興趣小組和開展社會(huì)調(diào)查；組織學(xué)生學(xué)習(xí)和熟悉國內(nèi)外重大時(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)、社情民意，然后讓他們在課堂上介紹所見所聞，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣，而且使他們養(yǎng)成了更為廣泛的興趣愛好。

四、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，保持學(xué)習(xí)興趣

政治學(xué)習(xí)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】： 高中 思想政治 學(xué)習(xí)方法

許多學(xué)生認(rèn)為高中思想政治課是一門很枯燥的課程，因此學(xué)生一看見思想政治課就“望而生畏”、“退避三舍”。其實(shí)只要了解思想政治學(xué)科的特點(diǎn)，掌握適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，再通過個(gè)人的努力，我堅(jiān)信肯定能使學(xué)生的成績出類拔萃。實(shí)際上，高中政治思想課有其自身的學(xué)科體系和價(jià)值，而且許多老師在該學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)大膽的進(jìn)行了教學(xué)改革，一些新的教學(xué)模式如啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)、情景教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展等都已經(jīng)進(jìn)入了課堂，并受到了許多學(xué)生的普遍歡迎。無論何種學(xué)習(xí)方式，下面三步曲的學(xué)習(xí)方法都非常重要。

一、課前預(yù)習(xí)

通過長期的教育教學(xué)實(shí)踐證明，預(yù)習(xí)是無師自通的橋梁，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，預(yù)習(xí)的好壞直接影響著聽課的效率和效果。所以要讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，堅(jiān)持預(yù)習(xí)。做好預(yù)習(xí)要求做到：

（1）認(rèn)真閱讀相關(guān)資料：首先根據(jù)導(dǎo)學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)（或老師制定的預(yù)習(xí)目標(biāo)）認(rèn)真閱讀教材，初步了解新課的基本內(nèi)容和思路，能確定本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便做到心中有數(shù)。閱讀完教材后要快速完成導(dǎo)學(xué)案的基本知識(shí)和基本技能，對于有困惑的知識(shí)點(diǎn)可以向教師、優(yōu)秀的同學(xué)討教，或查閱相關(guān)資料，也可利用網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行再次學(xué)習(xí)。

（2）做好筆記：做筆記是一種很好的學(xué)習(xí)方法，也是一種良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要找出書上的核心詞、關(guān)鍵語，明確一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生可以用一些常用符號(hào)如，等標(biāo)注出來，可以在相應(yīng)的地方或筆記本批注自己的觀點(diǎn)或見解，留下預(yù)習(xí)的“痕跡”。對于自己的疑惑點(diǎn)一定要有記錄，以便上課時(shí)得到老師的解答。

（3）勤想善思：勤想善思是發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一劑良藥。想一節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)編排，思一節(jié)課重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破的方法。積極參與教材上設(shè)置的“交流與討論”、“觀察與思考”、“活動(dòng)與探究”等活動(dòng)，加深對知識(shí)的理解，同時(shí)還可以拓寬學(xué)生的視野。在預(yù)習(xí)中，不僅要關(guān)注知識(shí)，還要關(guān)注教材本身是如何分析和解決問題的，掌握初步的分析、解決問題的方法和思路。

二、課上聽講

上課是整個(gè)教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要渠道和陣地，是幫助學(xué)生解難答疑的關(guān)鍵所在。所以老師在上課時(shí)要謹(jǐn)言慎行，不得有絲毫的疏忽和大意，一舉一動(dòng)都要得體，給學(xué)生樹立榜樣，做出好表率，同時(shí)要求老師熟悉教材，知識(shí)結(jié)構(gòu)完備。學(xué)生要高度集中，全神貫注，留意老師說的每一句話，多思善辯，做好筆記。師生配合，共同參與，使每一節(jié)課成為高效、精彩的課堂，學(xué)生肯定收獲很大，獲益良多。

（1）專心看：心理學(xué)研究表明：人類獲取信息絕大部分是通過視覺輸入的，而且通過視覺輸入的信念比通過聽覺輸入的信息保持記憶的時(shí)間要長得多?？磿系闹攸c(diǎn)，難點(diǎn)，疑惑點(diǎn)；看老師在黑板上板書的內(nèi)容，例題和試題及相關(guān)解題方法和技巧；看屏幕上那些難易用語言表達(dá)的內(nèi)容，如一些生動(dòng)的動(dòng)畫和一些漫畫，或是一些必要的演示，這些都可以使抽象的問題直觀化和形象化，幫助深化理解基本概念和基本觀點(diǎn)，便于學(xué)生理解和吸收。

（2）仔細(xì)聽：聽也是人類獲取信息的另一種重要方式。聽課要緊跟老師的講課思路，要注意老師說的每一句話，包括一些具體的實(shí)例，要做到聲聲入耳。老師提出問題，要主動(dòng)思考，尋找答案。思想政治課也是一門培養(yǎng)學(xué)生聽力能力的學(xué)科，學(xué)生應(yīng)該聽老師的語言是否準(zhǔn)確流暢，表達(dá)是否言簡意賅，觀點(diǎn)是否鮮明切中要害；聽老師對某些社會(huì)問題的看法及理論依據(jù)，這樣可以幫學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移和活用，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)解決時(shí)事政治問題的思路；聽百家之言可以揚(yáng)長避短，比如同樣的問題，不同的老師和學(xué)生會(huì)有不同的觀點(diǎn)，因?yàn)樗麄兛词挛锏囊暯遣煌源鸢覆煌?，這樣可以更全面更深刻地培養(yǎng)學(xué)生理解政治問題。

（3）認(rèn)真記：做好課堂筆記是課堂聽講的重要組成部分，可以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，同時(shí)筆記可以為同學(xué)們提供寶貴的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)資料，對我們的學(xué)生幫助很大。記預(yù)習(xí)時(shí)難以理解，通過老師講解能明白的問題，不但記下老師的觀點(diǎn)結(jié)論，而且要記下老師處理問題的過程和方法，這樣可使知識(shí)掌握得更加鞏固；記老師講課時(shí)推導(dǎo)知識(shí)的思路和過程，學(xué)生可以從中學(xué)到一種思考問題的方法；記在教學(xué)過程中對知識(shí)的總結(jié)，比如價(jià)值和使用價(jià)值、勞動(dòng)生產(chǎn)率對價(jià)值、使用價(jià)值和價(jià)值總量的影響，幫助學(xué)生對知識(shí)形成體系，復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)輕松。

（4）積極參與：教學(xué)是老師和學(xué)生雙邊學(xué)習(xí)的一種活動(dòng)，以學(xué)生的學(xué)為主體，以老師的教為主導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生應(yīng)該積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，老師有意識(shí)的設(shè)置問題讓學(xué)生來完成，比如對一個(gè)問題的回答，可以指定學(xué)生回答，可以讓學(xué)生搶答，還可以分組回答。對于一些討論交流問題，可以多讓學(xué)生自由討論，發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，多給予學(xué)生鼓勵(lì)、肯定和表揚(yáng)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、課下復(fù)習(xí)

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，遺忘的規(guī)律是先快后慢，特別是識(shí)記后48小時(shí)之內(nèi)，遺忘率高達(dá)到72%，所以不能認(rèn)為隔幾小時(shí)與隔幾天復(fù)習(xí)是一回事，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，間隔一般不超過2天。及時(shí)復(fù)習(xí)還可以使知識(shí)的漏洞得到及時(shí)彌補(bǔ)，使對知識(shí)的理解得到升華，實(shí)現(xiàn)對知識(shí)的再認(rèn)識(shí)，再提高，使思維的深刻性得以發(fā)展。

（1）練：練習(xí)是對知識(shí)的應(yīng)用，可以加深對知識(shí)的理解。學(xué)生要做到學(xué)過之后當(dāng)堂完成導(dǎo)學(xué)案上的練習(xí)，還要按時(shí)保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。

（2）憶：回憶學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，教師是如何分析和解決知識(shí)的，把整節(jié)課的內(nèi)容都在大腦中放影一次。可以是課間憶，可以是放學(xué)后憶，可以是休息前憶。

參考文獻(xiàn)：

[1]全國四十六所重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)合編寫.政治學(xué)考必備用書[M].湖南大學(xué)出版社.2010.

政治學(xué)習(xí)范文第5篇

近一周的政治培訓(xùn)圓滿結(jié)束了，雖然培訓(xùn)期間天氣炎熱，但是培訓(xùn)的熱情絲毫沒有因此減弱，反而更加與炎熱的天氣一樣充滿了熱力，想必這是源于第一次工作帶來的激情吧。培訓(xùn)的時(shí)間雖不長，內(nèi)容也不算太多，但通過此次培訓(xùn)使我對教育教學(xué)有了更深層次的理解，對教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思考。

一、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”——看重每一位學(xué)生。

作為一名教師面對的受眾當(dāng)然是學(xué)生，然而一個(gè)班的學(xué)生可以說是“色彩斑斕”的，不過正是有著這“色彩斑斕”才顯得班上學(xué)生充滿活力，所以要看重每一位學(xué)生?；ㄓ懈鳂蛹t，人有人不同，每一個(gè)學(xué)生都有自己的長處或者閃光點(diǎn)，作為教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞不同學(xué)生不同的“色彩”，欣賞遠(yuǎn)近高低不同的奇峰。由此，教師要理解學(xué)生，理解他們自己的想法，允許他們有著自己不同但是合理的想法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，充分運(yùn)用自己的思維，講真話，將自己的話，求新求異，而不是拾人牙慧落入俗套。我個(gè)人認(rèn)為只要是學(xué)生通過動(dòng)腦筋自己想出來的，不管對與否或者說合理不合理，教師都應(yīng)該給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣教育中的“創(chuàng)新”才能真正實(shí)現(xiàn)在學(xué)生身上。

此外，經(jīng)過考試，學(xué)生成績必然會(huì)有劃分，這時(shí)所謂的差生、優(yōu)生、中等生等等就各自浮出水面，但是作為教師要明確，這只是僅僅在成績上的劃分，其實(shí)所謂差生在其他方面（比如說體育，文藝方面）很可能就是優(yōu)生了，因此作為教師來講，要用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一方面，在欣賞中因材施教，因勢利導(dǎo)地教育和幫助每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到最好的發(fā)展。

總言之，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，教師要欣賞的看待每一位學(xué)生，看重每一位學(xué)生，這樣的風(fēng)景才回更奪目。

二、“知多為師，身正為范”——不斷發(fā)展自己

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處熅褪菫閷W(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，從這個(gè)角度出發(fā)，就要求教師具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能力，只有具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟；只有精通業(yè)務(wù)，才能有效應(yīng)對課堂上學(xué)生提出的靈活的問題，讓學(xué)生信任與你，同時(shí)樹立教師在學(xué)生中的示范性。

對于目前的新課改，傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革的新形勢，作為教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)觀念，平時(shí)通過各種途徑加強(qiáng)新知識(shí)，新觀念的學(xué)習(xí)，在備課中多方面采取方案，通過對學(xué)生的掌握和課程特點(diǎn)，選擇最佳方案，做到有的放矢，把課程變得靈巧簡單又充滿活力和趣味。對于此，我認(rèn)這些都離不開教師自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的研究，做研究型的教師，提高教學(xué)水平。

學(xué)生具有“向師性”，所以作為一名教師所表現(xiàn)出來的師風(fēng)師德對學(xué)生影響是潛移默化的，因此我認(rèn)為教師就應(yīng)該“以德為本，身正為范”來嚴(yán)格要求自己。