前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇走迷宮范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

走迷宮范文第1篇

If there's no trick to a labyrinth, what's the point? For over four thousand years, labyrinths have been used by cultures around the world.Ancient labyrinths have been found in places such as Greece,Egypt,Ireland, China, and the Americas. In the past, labyrinths have often been used for sacred5 purposes, such as prayer or meditation (默想).People still use labyrinths for those purposes, as well as to help them relax or think through problems.

Make a Seven-Circuit Labyrinth Follow these five steps to create your own seven-circuit labyrinth.

1. Draw this pattern in the center of a sheet of paper.

2. Follow the arrows to complete your labyrinth.

3. Practice a few times to perfectyour labyrinth-drawing skills. Then draw a labyrinth on a large sheet of paper.

4. Cut out thelabyrinth along the outer circle. Trace around the circle on cardboard, then cut out the cardboard circle.

5. Glue the labyrinth on top of the cardboard circle. Add a raised design by gluing cord( 細(xì)繩) or string(線) along the lines.

Ways to Use Your Labyrinth Begin at the opening and follow the path to the center with your finger. Reverse (反向，倒轉(zhuǎn)) direction to return along the path. "Walking" along the labyrinth may help you: think through a problem; relax before a sports match; calm down when you're feeling angry; relax before a test; or cheer up when you're feeling sad.

Once you've tried some of these, discover your own ways to enjoy the labyrinth.

什么是迷宮? 一個(gè)迷宮只有一條蜿蜒曲折的路，它的每一圈都迂回往復(fù)。但是與一些錯(cuò)綜復(fù)雜的迷津不同，你不會(huì)在迷宮里發(fā)現(xiàn)把你引向“死胡同”的棘手的轉(zhuǎn)彎。在一個(gè)迷宮里，只有一條路通往中心。

如果迷宮里沒有什么玄機(jī)，那么走迷宮又有什么意思呢?4000多年來，世界上各種不同的文化中都曾用過迷宮。在希臘、埃及、愛爾蘭、中國(guó)和美洲都發(fā)現(xiàn)過古代迷宮。過去，迷宮常被用于宗教目的，如用于禱告和打坐。人們現(xiàn)在仍然把迷宮用于上述目的，它還可以用來幫助他們放松和思考問題。

做一個(gè)7圈的迷宮按照下列5個(gè)步驟，你就能做出一個(gè)7圈的迷宮。

1．在一張紙的中心畫出如圖所示的圖案。

2．根據(jù)圖中箭頭所指完成你的迷宮。

3．多練習(xí)幾次，完善你畫迷宮的技巧。然后在一張大紙上畫個(gè)迷宮。

4．沿著最外一圈把迷宮剪下來。再順著這個(gè)外圈的軌跡把它描在紙板上，然后按弧線把紙板剪下來。

5．用膠水將迷宮貼在圓形紙板上。最后，沿著迷宮的曲線粘上細(xì)繩或粗線，就加上了突起的圖案。

使用迷宮的方法 從入口處開始，用手指沿著迷宮的路徑到達(dá)中心。然后掉轉(zhuǎn)方向順路返回?！白摺泵詫m能幫助你：思考問題；在體育比賽前放松；感到憤怒時(shí)平靜下來；考試前放松；或是難過時(shí)振奮精神。

一旦你體會(huì)到了上述這些好處，你就會(huì)找到自己的方式去享受迷宮帶來的樂趣。

注釋：

1．labyrinth n．迷宮

2．twist vi. 曲折前進(jìn) twist and turn蜿蜒

3．circuit n．環(huán)(行)道，圈道

走迷宮范文第2篇

——題記

后面是我的曾經(jīng)

每天沿著學(xué)校的水泥路漫不經(jīng)心地走過，從第一次踏足這條路到現(xiàn)在，已經(jīng)6年多。年年月月不動(dòng)聲色地走過這條路，告別了六年級(jí)的地盤，又走上了三層樓來到了初中的教室。從未曾卻步。抑或是，根本無法卻步。

陽光如流水傾瀉。我看見許多學(xué)弟學(xué)妹，在身邊匆匆走過，又匆匆跑來。他們穿著便服在我的視線里晃來晃去，明亮的眼睛，包括那些指指點(diǎn)點(diǎn)都顯得那么純真無邪，在他們身上，找到我曾經(jīng)的所有。可是，僅僅是曾經(jīng)，那段走過了就無法折返的路。

在這變幻的迷宮里，我們不停地走著，繞圈，不知有多少次把終點(diǎn)當(dāng)作起點(diǎn)。

我們是這么走進(jìn)來的，可我們要怎么走出去……

無論我的曾經(jīng)如何，將來我也得繼續(xù)。

前面是快樂的起點(diǎn).

前面的路是未知的，我希望它是美好而快樂的……

在迷宮中，我知道自己想尋找快樂很難，只能讓快樂尋找我自己。于是我喜歡用一切方式去吸引快樂，因?yàn)槲抑揽鞓肪拖褚粋€(gè)精靈，我也知道快樂的味道。只要那個(gè)精靈找上了我，那我就會(huì)感到心甜甜的，一天都會(huì)充滿歡喜。

雖然身處迷宮，但我從不懷疑自己的快樂！

有了快樂便有了希望。

我知道我能走出迷宮……

左邊是郁悶的角落

40分鐘好長(zhǎng)，作業(yè)好多，到家好晚，周末好忙，心情好郁悶……

連我的郁悶都像迷宮一樣，隱匿在左邊陰暗的角落里，我在彷徨的時(shí)候忽然與它碰上，沒有任何的先兆……

覺得很無奈……

所以我想逃避……

右面是阻止我逃避的那堵墻

我不止一次地逃避，逃避現(xiàn)實(shí)，逃避壓力，……

可是在迷宮的一頭，有一堵墻。

那是盡頭，那里沒有路，斷絕了我最后一絲僥幸……

右邊的那堵墻，默默地支撐著我。它承受著我擲向它的眼淚，還有那個(gè)軟弱無力的軀體和心靈，都是它一一撐起的。

沒有可以逃走的路……

我不能逃避。

在一個(gè)走了十七年的迷宮里，我回旋在迂回曲折的路上，沒有出路?；腥缥乙怀刹蛔兊纳?，不停轉(zhuǎn)動(dòng)著的齒輪，每一天走相同的路，就是無法走出去。

但我仍在十字路口里奔跑著，堅(jiān)信總有一天會(huì)找到出口。

走迷宮范文第3篇

每個(gè)人都在發(fā)現(xiàn)，那些不同于以往的生活，開創(chuàng)自己的新生命，也許都是新的突破。我曾經(jīng)認(rèn)識(shí)他們，也曾經(jīng)得以結(jié)識(shí)過優(yōu)秀的人呢。

每個(gè)人都有著自己不太理解的追求，他們只是感覺，那些對(duì)于我們來說都不是多么的明確，我想我們都會(huì)被一種力量而驅(qū)使向前，不會(huì)因?yàn)槭裁醋璧K而停住腳步，但是當(dāng)他們真的走向成功，卻也突然迷茫。

不是說很多人的墮落，都是來源于此嗎？

我們也許，真的會(huì)通過這些小細(xì)節(jié)，而突然發(fā)現(xiàn)很多不一樣的存在感，我們喜歡新的體驗(yàn)，可是同時(shí)也不能放棄，自己正在擁有的那些東西，否則得了芝麻丟了西瓜，得不償失。

走迷宮范文第4篇

揭秘孩子的“怕怕”

長(zhǎng)大了，膽子反而小了？

有一段時(shí)間，兒子看了奧特曼之后總跟我說害怕怪獸，于是我不讓他再看了，之后好了不少，有時(shí)候還敢一個(gè)人睡小房間?？墒亲罱珠_始怕了，一到晚上就緊張，天天都要跟我睡，連上衛(wèi)生間都要我站在他面前，站在門口都不行。他怎么長(zhǎng)大了膽子反而變小了？

孩子的害怕，會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而變化。小的時(shí)候，他可能會(huì)對(duì)眼前的“不祥之物”感到害怕，這些東西一旦不在眼前，他可能就不害怕了；而長(zhǎng)大一些以后，隨著他的記憶力、想象力的發(fā)展，他會(huì)對(duì)一些不在眼前的，甚至是不存在的東西感到害怕，比如他可能開始怕黑，怕影子，怕他想象中的怪物，怕那些電視中可怕的東西闖到他生活的空間里來。這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子長(zhǎng)大了，可膽子卻變小了。換句話說，這些害怕，是孩子成長(zhǎng)的產(chǎn)物！

解釋清楚了，還是怕？

丁丁最近開始怕章魚，洗澡也不敢坐到浴缸里，說是水里會(huì)有章魚。我告訴他章魚是生活在海里，它到陸地上就會(huì)死；而且我們家的水龍頭管子很小，章魚沒法通過?？墒钦f完他還是怕，我怎么解釋都沒用，真是拿他沒轍了。

害怕常常是非理性的，尤其是孩子那種由想象而產(chǎn)生的害怕，更是不講科學(xué)道理的。在情緒面前，理智常常蒼白無力。其實(shí)，我們成人何嘗不是如此？我們明明知道沒有鬼，也知道恐怖片里的東西離我們很遠(yuǎn)，有些甚至是想象出來的，但我們不還是可能害怕嗎？我們可以給孩子解釋一些科學(xué)原理，但是不要指望講了以后孩子就不害怕了。

看動(dòng)畫片害怕，該制止他看嗎？

孩子在幼兒園看了《哆啦A夢(mèng)》，就開始害怕里面的機(jī)器人。我該不該去跟老師說幼兒園不要放《哆啦A夢(mèng)》了？在家里我不讓他看，可他卻還要看。又害怕又要看，真搞不懂他是怎么回事。其實(shí)我覺得，《哆啦A夢(mèng)》算是健康的動(dòng)畫片了，別的孩子看了都沒事，他怎么就會(huì)害怕呢？

這個(gè)問題留給孩子決定好了。孩子都愛看動(dòng)畫片，即便里面的一些鏡頭讓他感到害怕，恐怕他還是想看的。大人強(qiáng)行制止，或是堅(jiān)持讓他看，也許都不討好。如果他能夠克服害怕堅(jiān)持看下來，那就讓他看；反過來，如果他因?yàn)楹ε虏桓铱戳耍蔷妥屗约哼x擇回避好了，也沒有關(guān)系。通過這個(gè)過程，他能學(xué)會(huì)如何與自己的害怕情緒相處，如何協(xié)調(diào)自己的情緒和需要。

恐懼是銘刻在人類基因中的一種情緒反應(yīng)，它對(duì)人的生存是有重要意義的。正是因?yàn)槿藭?huì)害怕，能夠?qū)ξｋU(xiǎn)作出反應(yīng)，因而才能免除一些危險(xiǎn)。從這個(gè)意義上來說，如果孩子什么都不害怕，爸爸媽媽倒要多為他擔(dān)心一點(diǎn)兒。

教孩子不害怕恐怕不可能，不如教孩子學(xué)會(huì)與害怕共處，調(diào)節(jié)好自己，正常地生活。

給“膽小鬼”壯膽5招

1 除“妖”儀式

孩子害怕的東西既然是想象出來的，那么也可以用想象游戲來除掉它。孩子害怕章魚從水管里冒出來，那就用一根繩子綁緊水管，不讓章魚通過；孩子害怕機(jī)器人，那就把畫著機(jī)器人的圖書鎖進(jìn)柜子或者抽屜里，甚至還可以更夸張一些，和孩子一起和假想的機(jī)器人大戰(zhàn)一場(chǎng)，把它打倒，驅(qū)逐出境。這些招數(shù)對(duì)于比較小的孩子來說，尤其有用。

2 貼身保鏢

孩子害怕的時(shí)候，可能會(huì)黏著爸爸媽媽，這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽陪伴孩子很重要，這能讓他暫時(shí)平靜下來。如果孩子的情緒得到了緩解，比較放松了，爸爸媽媽可以找適當(dāng)?shù)慕杩谧唛_一小會(huì)兒，但是要在答應(yīng)孩子的時(shí)間內(nèi)回來，讓孩子感到爸爸媽媽還在支持他，同時(shí)，也讓他感受一下，其實(shí)自己一個(gè)人待著并沒有那么可怕。當(dāng)孩子適應(yīng)一些后，可以慢慢延長(zhǎng)時(shí)間。有時(shí)候，父母可以“忘記”這碼事兒，如果孩子也忘記了，別忘了在孩子情緒好的時(shí)候，想起來夸夸他，鼓勵(lì)他，讓他感覺到自己其實(shí)完全可以應(yīng)對(duì)。當(dāng)然，如果孩子還沒有忘記這個(gè)碴兒，也不必操之過急。

3 鎮(zhèn)“妖”法寶

孩子害怕的時(shí)候，總希望有ˬ能陪伴他、給他壯膽。這個(gè)時(shí)候，他平時(shí)喜歡的玩具、玩偶，就可以充當(dāng)鎮(zhèn)“妖”法寶。在孩子床上放個(gè)布老虎，枕頭旁邊放個(gè)奧特曼槍，都可以給他壯膽。他平時(shí)喜歡的毛絨玩具，可以充當(dāng)害怕時(shí)的安慰物。用什么東西來壯膽，父母可以給孩子提提建議，如果你口氣很肯定，孩子就比較容易受到暗示，你推薦的法寶可能就比較管用。當(dāng)然，最后還是要看孩子，畢竟這必須是一件他信得過的東西。

4 系統(tǒng)“脫敏”

有一些漸進(jìn)的適應(yīng)方法，可以逐漸消除孩子的恐懼心理。比如說孩子怕章魚，爸爸媽媽可以找來一些章魚的圖片，“隨意”讓孩子看見，或者爸爸媽媽自己看這些圖片的時(shí)候，“不經(jīng)意”地讓孩子看到。漸漸地，孩子也許就可以在爸爸媽媽看圖片的時(shí)候，不那么害怕，甚至在爸爸媽媽陪伴的情況下，也可以看章魚的圖片了。慢慢的，他對(duì)章魚的“過敏”可能會(huì)去除。當(dāng)然，如果他感到害怕，不要強(qiáng)迫他看。

5 你的經(jīng)歷

不妨和孩子交流一下，爸爸媽媽害怕什么，或者以前曾經(jīng)害怕什么，后來是如何克服的，那段害怕的日子是如何度過的。爸爸媽媽的經(jīng)歷能夠告訴孩子：害怕很正常，人人都會(huì)，但那也是可以克服的，而且可以讓孩子學(xué)到爸爸媽媽克服害怕的辦法。

應(yīng)對(duì)“怕怕”的5點(diǎn)心得

1 孩子感到害怕的時(shí)候，要理解和關(guān)心孩子，給他情緒上的支持，讓他感到安心和安全，知道爸爸媽媽不會(huì)拋棄他，尤其是在他害怕情緒很強(qiáng)烈的時(shí)候。

2 我們的緊張或者焦慮可能會(huì)強(qiáng)化孩子的害怕。其實(shí)如果父母很鎮(zhèn)定，顯得對(duì)這件事情無所謂，常常能有效地讓孩子的心情安定下來。

3 對(duì)孩子害怕的事情要淡化，不要強(qiáng)化。不要老去問孩子“還怕不怕”，其實(shí)即便你問，孩子的回答可能多半也會(huì)是“怕”。

4 孩子的興奮點(diǎn)容易轉(zhuǎn)移。只要他心情安定了，就會(huì)去玩別的東西，逐漸淡忘他的“害怕情結(jié)”。所以，我們只需在孩子緊張的時(shí)候讓他鎮(zhèn)定下來，“害怕”通常會(huì)自己敗退下去。

走迷宮范文第5篇

菊城公司經(jīng)科研人員的不懈努力，開發(fā)出新的色彩配制技術(shù)，企業(yè)效益日升。1999年9月，郝軍中專畢業(yè)后被菊城公司聘用，雙方簽訂了為期3年的勞動(dòng)合同，即自1999年9月7日至2002年9月7日。在簽訂勞動(dòng)合同的同時(shí)，郝軍與菊城公司的其他員工一樣，同菊城公司簽訂了一份《補(bǔ)充協(xié)議》。協(xié)議稱：甲方（公司）為了保護(hù)商業(yè)秘密，特要求員工承諾：1、在菊城公司工作期間、離開菊城公司后的5年內(nèi)不得到從事同類業(yè)務(wù)的用人單位任職；2、未經(jīng)公司許可，不得利用公司技術(shù)從事同類業(yè)務(wù)；3、不得泄露公司的陶瓷制作技術(shù)。如果違反上述約定，賠償公司4萬元。合同到期后，郝軍未與菊城公司續(xù)簽勞動(dòng)合同，在鄰縣陶瓷廠高薪吸引下，郝軍來到該廠，并將其在菊城公司學(xué)到的技術(shù)運(yùn)用在工藝制作過程中。菊城公司以郝軍違約為由訴至法院，要求其支付違約金4萬元。

由于郝軍曾是菊城公司的一名員工，因此對(duì)菊城公司的起訴應(yīng)否受理有關(guān)人員分歧較大，一種意見認(rèn)為，本案屬勞動(dòng)爭(zhēng)議，應(yīng)由勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)先行仲裁，不服仲裁裁決，方可到法院提起訴訟。另一種意見認(rèn)為，本案應(yīng)屬人民法院受案范圍。

筆者同意后一種觀點(diǎn)。理由如下：

首先，《中華人民共和國(guó)企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理?xiàng)l例》第二條規(guī)定：“本條例適用于中華人民共和國(guó)境內(nèi)的企業(yè)與職工之間的下列勞動(dòng)爭(zhēng)議：（一）因企業(yè)開除、除名、辭退職工和職工辭職、自動(dòng)離職發(fā)生的爭(zhēng)議；（二）因執(zhí)行國(guó)家有關(guān)工資、保險(xiǎn)、福利、培訓(xùn)、勞動(dòng)保護(hù)的規(guī)定發(fā)生的爭(zhēng)議；（三）因履行勞動(dòng)合同發(fā)生的爭(zhēng)議；（四）法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)依照本條例處理的其他勞動(dòng)爭(zhēng)議?！焙萝娕c菊城公司之間的勞動(dòng)合同已經(jīng)履行完畢，按照上述規(guī)定，本案不屬于勞動(dòng)爭(zhēng)議范疇。

其次，郝軍的行為是侵犯商業(yè)秘密的行為。對(duì)企業(yè)而言，商業(yè)秘密具有經(jīng)濟(jì)性和實(shí)用性，不但影響一個(gè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，更決定企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中的生存與發(fā)展。商業(yè)秘密，是指不為公眾所知悉，能為權(quán)利人帶來經(jīng)濟(jì)利益，具有實(shí)用性并經(jīng)權(quán)利人采取保密措施的技術(shù)信息和經(jīng)營(yíng)信息。構(gòu)成商業(yè)秘密必須具備以下要件：一是不為公眾所知悉；二是具有實(shí)用性；三是能為權(quán)利人帶來經(jīng)濟(jì)利益；四是權(quán)利人對(duì)其技術(shù)信息和經(jīng)營(yíng)信息采取了保密措施。結(jié)合本案，菊城公司的陶瓷色彩配制技術(shù)，符合商業(yè)秘密的構(gòu)成要件，因而屬于商業(yè)秘密。侵犯商業(yè)秘密主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是以盜竊、利誘、脅迫或者其他不正當(dāng)手段獲取權(quán)利人的商業(yè)秘密；二是披露、使用或者允許他人使用以前項(xiàng)手段獲取的權(quán)利人的商業(yè)秘密；三是違反約定或者違反權(quán)利人有關(guān)保守商業(yè)秘密的要求，披露、使用或者允許他人使用其所掌握的商業(yè)秘密；四是權(quán)利人企業(yè)的職工違反單位有關(guān)規(guī)定或者違反合同約定的保護(hù)商業(yè)秘密的要求，披露、使用或者允許他人使用其所掌握的商業(yè)秘密；五是第三人明知上述違法行為，獲取、使用或者披露他人的商業(yè)秘密，視為商業(yè)秘密侵權(quán)。本案中，郝軍利用其在菊城公司期間掌握的屬于菊城公司商業(yè)秘密的工藝技術(shù)，到他人企業(yè)進(jìn)行使用，符合侵犯商業(yè)秘密的構(gòu)成特征，屬于不履行同菊城公司所簽合同約定的義務(wù)，因而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)違約責(zé)任。