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文明禮儀伴我行資料范文第1篇

文明禮儀伴我行演講稿1   尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

  大家好!

  如果你失去了這天，你不算失敗，因?yàn)槊魈爝€會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值是金錢買不到的。如果你失去了文明禮儀，你就徹徹底底的失敗了，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的根本！

  在讀幼兒園的時(shí)候，天真無邪的我并不明白什么是文明禮儀，遇到認(rèn)識的人或朋友并不會打招呼，是老師教會了我，當(dāng)我遇到朋友的時(shí)候，我開始學(xué)會問好、打招呼了：星期天的時(shí)候，我和媽媽一齊去逛街，遇到了一位朋友，我主動地向她打招呼，她也微笑地向我招了招手，我突然覺得心里個(gè)性溫暖。

  一天，陽光明媚、碧空如洗，爸爸讓我去公園里的游泳池報(bào)名學(xué)游泳，我來到公園里后竟忘記了游泳池在哪，我看見一位叔叔，就問到：“哎，游泳池在哪？”那位叔叔露出一副漠視的樣貌，說：“不明白?！蔽乙粴庵虑那恼f：“哼！不告訴我，我自己找！”但是，公園里就像一個(gè)巨大的迷宮，繞了好幾圈都找不到，只好問一位阿姨：“阿姨，請問游泳池在哪里呢？”阿姨和藹可親地說：“哦，從那里直走，然后右轉(zhuǎn)就到了?！蔽抑x了謝阿姨就向游泳池跑去，這時(shí)，我突然恍然大悟：是不是因?yàn)槲覍δ俏皇迨逄晃拿髁耍阅俏皇迨宀辉敢獯罾砦夷?？這時(shí)我才真正體會到了文明禮儀的重要性，最后我最后找到了游泳池，順利地報(bào)了名。看來文明禮儀真的是缺一不可的啊！

  我長大了，已經(jīng)讀五年級了，我更加覺得我們不能失去文明禮儀，因?yàn)槲拿鞫Y儀是做人的根本，如果失去了根本，即使我們會一些知識和本領(lǐng)，也不會成為對社會有用的人，還因?yàn)樗屛覀凁B(yǎng)成了懂文明、不隨地吐痰等等好的習(xí)慣。比如：我見到了有一個(gè)小朋友在草地上踩踏，便上去告訴他不能這樣，因?yàn)槭澜缟厦恳粯訓(xùn)|西都是生物，小草也會怕疼，所以不要去踩踏它。還有一次，我在公園里看見一位叔叔隨地扔垃圾，就走過去告訴他不能這樣，因?yàn)檫@樣做不僅僅很不文明，而且還會污染環(huán)境的……這也是一種文明的表現(xiàn)，不僅僅能提醒自己，還能提醒別人，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  這些都是小事，但對我們來說都是那么的讓人刻苦銘心，因?yàn)樗嬖V了我們文明禮儀的重要性，也告訴了我們：在我們的成長道路上，什么都不會長久，只有文明禮儀會一向陪伴著我們！

  謝謝大家！

文明禮儀伴我行演講稿2   尊敬的老師、可愛的同學(xué)們：

  大家好！

  能在這里代表XX組，談一談關(guān)于文明、禮儀的看法和思考。使我感到十分榮幸！

  我發(fā)言的題目是《春風(fēng)化雨田潤葉 屈尊敬賢花爭艷》 偉大的中國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國，勤勞的中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！?文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

  我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！闭f的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。

  當(dāng)然，文明的內(nèi)涵是十分豐富的。今天我們所探討的文明，主要是指與我們休戚相關(guān)的禮儀文明。這就叫我想起了一位哲人說過的話，“不學(xué)禮，無以立”。他的意思大概就是說，你不學(xué)“禮”，就沒法在社會中立身。

  那么，什么是禮儀呢？我們XX組反復(fù)討論，認(rèn)真查找資料后認(rèn)為，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會公德的體現(xiàn)。更是學(xué)校的臉面，更是班級的臉面。所以，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)、外塑集體形象，更能夠和改善人際關(guān)系。

  禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽春四月，春意濃濃、生機(jī)勃勃，意味著我們該有一個(gè)嶄新面貌。那么怎樣才能使中學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？我們認(rèn)為首先就要做文明之人。

  記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，一百個(gè)人會有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。

  做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時(shí)代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個(gè)快樂的人。

  “良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學(xué)問都重要。禮貌經(jīng)?？梢蕴娲钫滟F的感情。

  我們中學(xué)生要做文明之人首先就要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。諸如升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。肅立在國旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國歌，不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動誠懇地說謝謝。同學(xué)之間也離不開禮儀，它就像油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省。互相理解、寬容待人。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。在延川二中這個(gè)文明的校園里，處處彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，我，他都是其中的一朵。相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負(fù)于未來，無負(fù)于這培育我們的美麗校園。同學(xué)們，讓我們在此刻共同許下諾言。

  祝愿我們的生活處處開滿文明之花！

  祝愿我們自己一步步地邁向文明！

  讓做爭文明之人，成為永遠(yuǎn)的呼喚！一生的追求！

文明禮儀伴我行演講稿3   尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

  大家好！今天我要演講的題目是《文明禮儀伴我行》。

  文明禮儀是什么？文明禮儀是路上相遇時(shí)的微笑；是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助；是平時(shí)與人相處時(shí)的親切；是見到師長時(shí)的問早問好；是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動；是看到有人隨地吐痰時(shí)的`主動制止。文明禮儀是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

  中國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國，幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀。做為中華民族的傳人，我們有責(zé)任為祖國文明禮儀的繼承發(fā)揚(yáng)和現(xiàn)代社會的文明進(jìn)步作出我們自己的努力。

  做一個(gè)文明的小學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)注重自己在日常的學(xué)習(xí)和生活中，從自己言談舉止的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，自覺履行我們應(yīng)當(dāng)遵守的文明禮儀。在學(xué)校，應(yīng)該尊老師，愛校園，同學(xué)之間要友好；在家里，應(yīng)該敬家長，愛弱小，見到客人要問好；在街上，應(yīng)該遵紀(jì)律，守秩序，各項(xiàng)守則要記牢記“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，它比的智慧、比一切的學(xué)問都重要。禮貌經(jīng)?？梢蕴娲钫滟F的感情。

文明禮儀伴我行資料范文第2篇

學(xué)校文明禮儀手抄報(bào)的圖片欣賞

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學(xué)校文明禮儀手抄報(bào)的資料：文明禮儀，從我做起

中國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國，素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世。講文明禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化，展示民族精神的重要途徑。文明禮儀是一種傳統(tǒng)美德，是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，也是我們健康成長的臂膀。

前一段時(shí)間，我光榮地被評為校文明禮儀之星。做為文明禮儀之星，就應(yīng)始終把文明禮儀記在心中，處處以身作則，時(shí)時(shí)做好同學(xué)們的表率。

一天，我正往教室里走，忽然發(fā)現(xiàn)二年級有五、六個(gè)同學(xué)被三年級的同學(xué)欺負(fù)，有的被打哭了，我感到十分氣憤，馬上走上前去，站在他們中間，勸說三年級那幾個(gè)同學(xué)：“人人都在爭做文明學(xué)生，你們怎么以大欺小呀!”那個(gè)三年級的同學(xué)卻哈哈大笑，對我說：“用你管呀!滾開，小心我扁你!”我嚴(yán)肅地說道：“大孩子欺負(fù)小弟弟，光榮嗎?”三年級的同學(xué)被我問得啞口無言，我又耐心地給他們講道理：“你們不應(yīng)該以大欺小。尊老愛幼，團(tuán)結(jié)同學(xué)，那才是你們應(yīng)該做的。”他們聽了之后，認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，不好意思地跑開了。小弟弟們圍住我，向我道謝：“謝謝你，大哥哥。”我說：“這是文明禮儀之星應(yīng)該做的。”

其實(shí)，要想成為一名“講文明”的學(xué)生并不是一件很困難的事情。只要我們從我做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪，不亂闖紅燈。同學(xué)們，我們是國家的小主人，是祖國的未來，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)文明、實(shí)踐文明。最后，我強(qiáng)烈呼吁：讓我們?nèi)巳藸幾鑫拿魃倌?，時(shí)刻牢記文明禮儀，從我做起，從現(xiàn)在做起，共同創(chuàng)建我們美好的、文明的、和諧的校園生活吧!

學(xué)校文明禮儀手抄報(bào)的內(nèi)容：文明禮儀伴我行

古人云：“自修齊，至治平”。不錯(cuò)，要想干番大事。沒有禮儀可不行。作為華夏兒女，我們正接受著更多的知識。應(yīng)該知書達(dá)理，舉止文明，談吐得體，提高自身素質(zhì)與道德。“有理走遍天下，無理寸步難行。”別人可以從你的儀表，儀態(tài)，儀容中看出你自身的修養(yǎng)，來評判你的禮儀和文明。

升旗儀式上，最為莊嚴(yán)，鮮紅的國旗在禮儀的包圍中是多么鮮艷。此時(shí)此刻。我們應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真，精神飽滿，高唱國歌，不負(fù)“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。而不是在底下小偷小摸，小聲講話，因?yàn)檫@是對過期的不尊重，也表明了你非常欠缺禮儀這門功課。

在課堂上，文明禮儀也很重要，因?yàn)樗w現(xiàn)了班級的凝聚力，和班風(fēng)班貌。那么，校園禮儀就更重要了。我們在課余時(shí)間里，不應(yīng)隨地吐痰，亂扔食品袋和其他一些垃圾，上下樓梯應(yīng)互相謙讓，見到老師要問好，要服從老師和值日生的管理，受到幫助，應(yīng)說聲謝謝。

同學(xué)之間也離不開禮儀，如果我們嘴上多掛一聲“謝謝”，“沒關(guān)系”，“對不起”等話語，拉近同學(xué)之間的距離，就可以化解同學(xué)之間的矛盾，才能和同學(xué)和睦相處。使班級更團(tuán)結(jié)，友誼地久天長。

同學(xué)們，讓我們共同努力，共創(chuàng)安全，文明，和諧的情感基礎(chǔ)和美好校園，讓文明禮儀融入每個(gè)人的生活之中，講文明，講禮儀，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起!

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文明禮儀伴我行資料范文第3篇

基于對中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的厚愛，筆者深感傳承、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育先進(jìn)文化理念，是打開提升農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)品位與效益之門的一把寶貴“鑰匙”，是建構(gòu)學(xué)校先進(jìn)管理文化的重要抓手。本文針對中華傳統(tǒng)禮儀文化、師道文化、地方民俗文化對學(xué)校教育管理發(fā)展所產(chǎn)生的影響、意義及成效，談一點(diǎn)淺見。

一、禮儀文化的傳承――創(chuàng)校園文化特色

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，傳承儒家“仁、義、禮、智、信”的教育思想是抓好學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑。因此，培養(yǎng)少先隊(duì)員理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度以及莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是建設(shè)“和諧校園”的重要舉措。

福建省惠安縣涂寨中心小學(xué)應(yīng)邀參加了由、教育部等十部委聯(lián)合主辦的“全國青少年文明禮儀教育普及活動”，在文明禮儀教育實(shí)踐活動中，涂寨中心小學(xué)開展的一系列禮儀文化活動，對深化學(xué)校教育管理意義深遠(yuǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1. 禮儀文化進(jìn)校園――傳承美德，文明薪火代代傳。

學(xué)校以“文明禮儀伴我行”為活動主題，實(shí)行禮儀教育主題月活動機(jī)制，建立、完善文明督導(dǎo)隊(duì)伍，搭建禮儀教育普及活動平臺。

（1）系列教育活動。學(xué)校圍繞“文明禮儀伴我行”的主題，堅(jiān)持開展“主題教育月”系列活動：少先隊(duì)中隊(duì)觀摩、知識競賽、征文比賽、書法繪畫展評、講故事比賽、文化藝術(shù)節(jié)、實(shí)踐教育體驗(yàn)活動、專題論壇研討活動等。學(xué)校以活動為載體，寓教育于活動中，取得了良好的教育成效，被、教育部等十部委聯(lián)合授予了“全國青少年文明禮儀教育示范基地”稱號并同時(shí)獲得了“優(yōu)秀組織獎”。

（2）文明督導(dǎo)隊(duì)伍。學(xué)校組建“文明禮儀先鋒監(jiān)督崗”隊(duì)伍，他們既是文明的傳播者，又是文明的監(jiān)督者，他們成了校園的一道文明風(fēng)景，示范引領(lǐng)著整個(gè)校園。同時(shí)，“校園小記者”利用校園廣播，定期報(bào)道發(fā)生在校園及周邊的文明人、文明事。

（3）禮儀教育平臺。學(xué)校利用“文明禮儀教育普及活動”教育QQ群、“涂寨中心小學(xué)”微信公眾號平臺，定期上傳文明禮儀教育普及活動的進(jìn)展與新聞，讓教師與學(xué)生在平臺里互相交流與學(xué)習(xí)，讓教育普及活動根植人心?；顒拥男畔⒁步?jīng)常在惠安教育信息網(wǎng)、惠安鄉(xiāng)訊報(bào)、泉州德育網(wǎng)、泉州教育局等媒體平臺上進(jìn)行報(bào)道。

2. 禮儀文化進(jìn)課堂――傳播課堂，禮儀養(yǎng)成時(shí)時(shí)教。

禮儀文化是中華民族偉大的寶藏與財(cái)富，博大而精深，承接這些悠久的禮儀文化知識，對學(xué)生進(jìn)行必要的課堂教學(xué)亦顯得十分重要。一方面，學(xué)校將禮儀文化的學(xué)習(xí)納入了班隊(duì)教育活動計(jì)劃中，要求每班每月必須安排一次文明禮儀教育的班隊(duì)活動。同時(shí)，學(xué)校還要求教師必須有對禮儀教育的反饋或隨筆記錄，讓禮儀養(yǎng)成教育真正根植于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)之中。另一方面，學(xué)校圍繞“文明禮儀教育”的主線，積極挖掘傳統(tǒng)禮儀文化資源，開發(fā)以“禮儀文化”為學(xué)習(xí)內(nèi)容的校本課程。目前，“禮滿人生”校本課程已在全校各個(gè)年級進(jìn)行了開課實(shí)踐。

3. 禮儀文化進(jìn)社區(qū)――傳遞效應(yīng)，校內(nèi)校外雙向走。

（1）效應(yīng)輻射。學(xué)校組織了文明禮儀教育普及活動成果展示匯報(bào)演出及實(shí)施文明禮儀教育普及活動德育長廊現(xiàn)場風(fēng)采展等活動。這些演出及活動，經(jīng)惠安縣有線電視臺播報(bào)，受到縣鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)及社會各界人士的高度贊譽(yù)。同時(shí)，學(xué)校還常年堅(jiān)持“文明中隊(duì)”“文明小標(biāo)兵”的評選活動，充分展現(xiàn)了文明標(biāo)兵的風(fēng)采。

（2）延伸實(shí)踐。一是堅(jiān)持開展文明禮儀教育“小手牽大手”的少先隊(duì)課外實(shí)踐活動，讓“文明做人、文明做事、文明學(xué)習(xí)”的行為規(guī)范走進(jìn)千家萬戶，牽動每個(gè)家庭；二是成立“文明禮儀假日雛鷹小分隊(duì)”，小分隊(duì)每個(gè)月定期走進(jìn)各村的弱勢群體家庭，通過服務(wù)社會，從而向社會宣揚(yáng)中華民族優(yōu)良的文明禮儀美德；三是結(jié)合學(xué)?！瓣P(guān)注弱勢群體，促進(jìn)教育均衡發(fā)展”系列主題活動，每學(xué)年堅(jiān)持開展“走進(jìn)外來工子女的家”“做留守兒童的親人”及“‘溫暖特困的心靈’陽光助學(xué)”教育實(shí)踐活動。

二、師道文化的凝練――筑專業(yè)成長基石

“師者，傳道授業(yè)解惑也”，對古代教育及傳統(tǒng)教育理念既要取其精華，又要棄其糟粕，以形成適應(yīng)現(xiàn)代教育的“師道文化”。

1. 建設(shè)社會主義核心價(jià)值觀理念下的“147師德工程”。

涂寨中心小學(xué)“147師德工程”，就是以建設(shè)一支師德高尚的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，建立健全師德評議考核、師德督查、師德檔案、師德問責(zé)四項(xiàng)師德管理機(jī)制，開展師德公開承諾、師德建設(shè)月、師德論壇、踐行諾言、師德典型樹立、師德評價(jià)及師德宣傳七大師德管理活動。在活動中，樹立“大同”的師德信念，營造民主、文明、和諧、法治、誠信、友善的新型學(xué)校教育氛圍。

2. 建立精細(xì)化管理理念下的教育教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制。

從教師素養(yǎng)提升到建立健全教育教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制，是涂寨中心小學(xué)“師能”文化建設(shè)的靈魂。W校在管理過程中，注重抓機(jī)遇，錘煉隊(duì)伍，提升素質(zhì)。

（1）借活動，練隊(duì)伍。通過迎接各種檢查、蹲點(diǎn)聽課、集體備課研討、教學(xué)開放周、崗位技術(shù)練兵、片區(qū)教學(xué)研討等活動，讓教師們認(rèn)識到，這些活動是對學(xué)校辦學(xué)情況的檢閱，更是促進(jìn)學(xué)校和個(gè)人發(fā)展的有利契機(jī)。這些活動，得到了行家名師的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，對學(xué)校的發(fā)展、個(gè)人的成長都起到了事半功倍的效果。

（2）借競賽，增閱歷。隨著新課程改革的深入，各級各類教學(xué)競賽活動如火如荼地進(jìn)行，這對我們來說既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。學(xué)校對這些教學(xué)競賽活動都積極準(zhǔn)備，發(fā)揮備課組集體的智慧，把最優(yōu)秀的教師送出去參加交流。教師們認(rèn)識到，賽課活動就是一次積極學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的過程，是實(shí)現(xiàn)自我超越的一條捷徑。

（3）借交流，促提升。城鄉(xiāng)交流、校際交流是縮小學(xué)校之間差距的一個(gè)良好途徑?；莅部h南埔小學(xué)與惠安縣城南第二小學(xué)結(jié)成教學(xué)聯(lián)盟，經(jīng)常進(jìn)行校級管理交流和教學(xué)之間的互訪工作。在分享城南第二小學(xué)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，名師又給我們送來了精心準(zhǔn)備的精神大餐――精品課。這是開闊視野，增進(jìn)交流的大好機(jī)會。學(xué)校引導(dǎo)教師積極參加聽評思議活動，認(rèn)真聽取同行來自不同角度的評價(jià)建議，重新審視自己的課堂教學(xué)，調(diào)整教學(xué)方案，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)度。

（4）借結(jié)對，促成長。為加快青年教師成長，縮短“適應(yīng)期”，早日走向“成熟期”，實(shí)現(xiàn)由新手向能手的轉(zhuǎn)化，學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施“師徒結(jié)對工程”，營造有利于青年教師成長的環(huán)境氛圍，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每學(xué)期開學(xué)初，當(dāng)年度的新教師與學(xué)校的骨干教師結(jié)成教育教學(xué)合作伙伴關(guān)系。經(jīng)過青年教師自選、學(xué)校協(xié)調(diào)、被選教師認(rèn)定等程序，建立教學(xué)伙伴關(guān)系，結(jié)成師徒教學(xué)聯(lián)盟。按照《師徒結(jié)對》的要求，師傅要承擔(dān)起責(zé)任，履行好自己的義務(wù)，認(rèn)真做好“傳、幫、帶”工作，做到帶德、帶才、帶教、帶研。徒弟要以師傅為榜樣，以學(xué)而不厭的態(tài)度虛心向師傅請教，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)的高尚師德，學(xué)習(xí)他們精湛的教學(xué)技藝，多聽課、多思考、多改進(jìn)，逐步形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，努力追求自身教學(xué)的高品位。同時(shí)，對師徒教學(xué)成績進(jìn)行捆綁評價(jià)，為每一位教師的發(fā)展做好服務(wù)，為每一位教師提供發(fā)展的機(jī)會，激活整個(gè)教師隊(duì)伍的建設(shè)。在不斷的“充電”中，教師們提高了業(yè)務(wù)能力。幾年來，在省市縣各類賽課活動的獲獎?wù)咧?，都留下了涂寨中心小學(xué)教師的身影。

三、民俗文化的弘揚(yáng)――樹教育鮮活文化

農(nóng)村小學(xué)因其得天獨(dú)厚的地理環(huán)境、人文背景，為學(xué)校教科研探索、辦學(xué)品位的提升提供了一條特殊的途徑。地方人文民俗、文化遺產(chǎn)也為學(xué)校開發(fā)、實(shí)踐校本課程留下了寶貴的資源，成為了學(xué)校教育的“活文化”。

1. 人文地理歷史對學(xué)生教育的影響。

涂寨是著名的革命老區(qū)，其特殊的地理區(qū)域位置是推動涂寨鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教育發(fā)展的“活資源”。一本集涂寨名人傳記、革命故事、名勝古跡、書畫經(jīng)典及民俗戲曲為一體的校本教材《文筆苑》，在歷經(jīng)了半年多的資料采集、探訪取證以及推敲纂文中產(chǎn)生了，并在全學(xué)區(qū)各“完小”進(jìn)行全面開課實(shí)踐。

校本教材《文筆苑》激發(fā)了涂寨中心小學(xué)學(xué)生們愛家愛鄉(xiāng)的熱情。學(xué)生們寫生采風(fēng)，筆下的風(fēng)采篇章層出不窮，參與各級各類征文投稿也是成就不斷，《文筆苑》?？?、鄉(xiāng)村少年宮“文筆苑小記者團(tuán)”應(yīng)運(yùn)而生。通過對校本教材《文筆苑》中的地方名人書畫的學(xué)習(xí)、鑒賞，一股書法、繪畫的學(xué)習(xí)培訓(xùn)興趣熱潮再次席卷了各個(gè)鄉(xiāng)村“完小”的校園，也讓涂寨中心小學(xué)的學(xué)生在縣市書法、繪畫作品創(chuàng)作及現(xiàn)場賽中屢創(chuàng)佳績。

2. 地方文化遺產(chǎn)對學(xué)校教育的意義。

被聯(lián)合國認(rèn)定為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、被譽(yù)為閩南“活文化”的“閩南童謠”瀕臨失傳，搶救及弘揚(yáng)這個(gè)“活文化”是教育人責(zé)無旁貸的任務(wù)。涂寨中心小學(xué)開發(fā)編制了校本教材《閩南童謠與經(jīng)典誦讀》，鄉(xiāng)村少年宮設(shè)立了“閩南童謠”吟誦興趣小組，民間老一輩自編的童謠重新在校園里傳唱。在童謠里，我們不僅感受到祖輩們深切的鄉(xiāng)情，在傳唱童謠中接受著愛家愛鄉(xiāng)的心靈洗禮，更讓我們看到了祖輩們的智慧，看到了文化瑰傳承弘揚(yáng)下去的希望。

文明禮儀伴我行資料范文第4篇

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，落實(shí)目標(biāo)任務(wù)

我局高度重視創(chuàng)建全國文明城市工作，成立了以黨組書記、局長為組長、各分管副局長為副組長、各科室負(fù)責(zé)人為成員的教育系統(tǒng)創(chuàng)建全國文明城市工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并逐一對照《__區(qū)創(chuàng)建全國文明城市目標(biāo)任務(wù)分解表》，各校（單位）明確了各自的目標(biāo)任務(wù)，同時(shí)，對各項(xiàng)目標(biāo)落實(shí)了責(zé)任科室，根據(jù)工作計(jì)劃安排對學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)行專項(xiàng)督查，保證了全系統(tǒng)創(chuàng)建工作順利推進(jìn)。

二、廣泛開展“四德”專題教育實(shí)踐活動

結(jié)合創(chuàng)建全國文明城市要求，根據(jù)教師職業(yè)特點(diǎn)，我局以“師德專題教育與踐行活動”為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，出臺了《成都市__區(qū)教育局關(guān)于深入開展師德教育活動的方案》，組織各中小學(xué)開展形式各異的“四德”活動。通過舉辦德育專家專題講座，優(yōu)秀班主任論壇，家長課堂等，進(jìn)一步提高了教師對“四德”的認(rèn)識，增強(qiáng)了教師踐行“四德”的意識和能力。如東大街二小請來了四川省特級教師、全國青少年研究中心特約專職德育研究員鐘書榮老師，從對道德的認(rèn)識、德育的理解、教師的“四德”三方面作了深入淺出的講解；慶豐小學(xué)開展了“我向身邊同事學(xué)什么”的專題教育活動；區(qū)實(shí)驗(yàn)校舉行了優(yōu)秀班主任報(bào)告會等。在不同形式的四德學(xué)習(xí)活動，每個(gè)教師還聯(lián)系自己的實(shí)際撰寫學(xué)習(xí)心得體會，“修師德，樹師風(fēng)，鑄師魂，精學(xué)業(yè)”，樹立教師良好的社會形象，營造體質(zhì)的教育行風(fēng)，在全區(qū)掀起了“四德”學(xué)習(xí)的，在每位教職員工心中增添了“四德”新內(nèi)容，注入了新含義，賦予了新使命。

20__年5月底，全系統(tǒng)開展了“地震中的師生情結(jié)——我和學(xué)生們的故事”師德征文活動，收集地震期間我區(qū)教師的感人事跡，宣傳我區(qū)教師的光榮形象。這次活動共收到各校推薦的師德征文200多篇。本次活動評出一等獎10篇，二等獎20篇，三等獎30篇，組織獎10名，并將前15名的文章匯集成冊，向全區(qū)發(fā)放。

三、構(gòu)建合諧校園，廣泛深入開展豐富多彩的主題活動

（一）開展“校園公德建設(shè)討論”，在師生中積極倡導(dǎo)“講究公德、崇尚文明、樹立新風(fēng)”。各學(xué)校通過開展志愿“踐行文明，共建合諧社會”公益活動，組織“假日小隊(duì)”利用節(jié)慶日和重要紀(jì)念日，深入學(xué)校附近社區(qū)、敬老院、街頭等開展志愿服務(wù)和多種形式的感恩活動，營造濃厚的創(chuàng)建文明城市氛圍。

（二）學(xué)校向?qū)W生和家長發(fā)放《文明倡導(dǎo)書》和《小手牽大手共創(chuàng)文明城》宣傳資料，并及時(shí)收集家長回執(zhí)單，了解學(xué)生和家長學(xué)習(xí)閱讀情況，以不斷完善的“學(xué)校、社會、家庭”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大文明素養(yǎng)建設(shè)的影響范圍，產(chǎn)生“教師以文明引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生以文明影響家庭，家庭以文明影響社會”的良性互動效應(yīng)。

（三）通過各類社會實(shí)踐活動，在師生中大力倡導(dǎo)并自覺遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善與社會基本道德規(guī)范，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“文明、自律、勤奮、創(chuàng)新”和“愛家、愛班、愛校、愛國”的社會主義道德觀。同時(shí)，要求學(xué)生“在校做文明好學(xué)生，在社會做文明好市民，在家做文明好孩子”；要求老師“在校做好老師，在社會做好公民，在家庭做好成員”。

（四）開展辦

文明禮儀系列活動。在師生中大力倡導(dǎo)和學(xué)習(xí)“文明舉止”、“文明儀表”、“文明用語”、“文明行走”，舉辦“學(xué)校禮儀”、“課堂禮儀”、“集會禮儀”、“公共場所禮儀”等專題講座，將創(chuàng)建文明城市主題教育活動，文明禮儀知識普及，日常行為規(guī)范教育緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)師生培養(yǎng)崇尚禮儀、文明禮貌的高尚情操，做到儀表美、語言美、情感美、行為美。（五）在各中小學(xué)廣泛開展“文明城市·從我做起”、“迎奧運(yùn)，講文明，爭做陽光少年”、“傳承奧運(yùn)精神，我是文明少年”、“安全與文明同行，守法與求知共進(jìn)”等系列活動，不斷加大創(chuàng)建全國文明城市宣傳教育力度。各校還利用電子屏幕、宣傳櫥窗、班組黑板報(bào)、學(xué)生手抄報(bào)、校園廣播、多媒體等廣泛開展形式多樣的宣傳活動。

（六）展示文明學(xué)生風(fēng)采。各校廣泛開展評選“文明之星”、“文明標(biāo)兵”、“文明使者”活動，并由他們組成學(xué)校文明禮儀隊(duì)，設(shè)立“文明監(jiān)督勸導(dǎo)崗”，在學(xué)校顯要位置進(jìn)行禮儀示范，推動學(xué)校講文明、懂禮貌良好校風(fēng)的普遍形成。

（七）加強(qiáng)對弱勢學(xué)生的關(guān)愛。各學(xué)校切實(shí)做到了對留守學(xué)生、單親家庭子女、殘疾學(xué)生、貧困生等建立專門檔案，對他們開展有針對性的教育，用精神和物質(zhì)的真心關(guān)愛，激勵他們生活和學(xué)習(xí)的信心，使他們充分感受到社會的溫暖。

（八）開展校園衛(wèi)生環(huán)境整治活動。各校按照創(chuàng)建工作專項(xiàng)目標(biāo)要求，大力整治校園“四亂”（亂扔、亂吐、亂擺、亂畫），堅(jiān)持 “每日一小掃，每周一大掃，每周一小評，每月一大評”，確保校園衛(wèi)生環(huán)境無死角、無盲區(qū)，創(chuàng)造優(yōu)美整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

（九）全系統(tǒng)通過抗震救災(zāi)和賑災(zāi)捐獻(xiàn)活動，大力開展愛心教育和感恩教育。全系統(tǒng)向地震重災(zāi)區(qū)捐款212.65萬元，使廣大師生受到了一次深刻的傳承中國民族扶危濟(jì)困、無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)一致的傳統(tǒng)美德教育。

通過以上活動全系統(tǒng)創(chuàng)建全國文明城市知曉率達(dá)到100％，系列活動和主題活動安排達(dá)到100％，教師學(xué)生參與率達(dá)到100％。

四、加強(qiáng)未成年思想道德建設(shè)

（一）注重養(yǎng)成教育，加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)是我們的一項(xiàng)長期工作。尤其是培養(yǎng)青少年養(yǎng)成文明禮儀的習(xí)慣更是我們的重點(diǎn)工作之一。今年，我們進(jìn)一步開展“全國青少年文明禮儀普及活動”，加大宣傳力度，切實(shí)提高青少年的思想道德水平。現(xiàn)我區(qū)有十余所學(xué)校已經(jīng)積極申報(bào)了“全國青少年文明禮儀教育示范基地”，同時(shí)為加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)，我們還在學(xué)生中倡導(dǎo)自覺遵守愛國、誠信、友善的社會基本道德規(guī)范，并開展了以家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)為主要內(nèi)容的實(shí)踐活動，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生明禮儀、重言行，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會正確處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系，使未成年思想道德建設(shè)上了一個(gè)新臺階。

（二）根據(jù)本校的德育課題，加強(qiáng)“構(gòu)建和諧校園”的課題研究。以班級為單位，組織班主任圍繞“構(gòu)建和諧校園”的主題定期策劃板報(bào)、開展班隊(duì)活動，如“文明禮儀伴我行”、“和諧·文明”等主題活動。

（三）積極開展法制教育，尤其是禁毒教育和交通安全教育，開展“珍愛生命，拒絕”、“大家都走斑馬線——迎奧運(yùn)、講文明，文明交通伴我行”等主題活動。各校圍繞主題活動，向?qū)W生強(qiáng)化遵守交通法規(guī)的意識和法制意識，并通過主題班會、團(tuán)隊(duì)活動，討論、演講等形式，深入進(jìn)行交通安全教育。同時(shí)，開辟法制教育的有效途徑，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立法制觀念，做到知法、懂法、守法，堅(jiān)決制止學(xué)生進(jìn)入不宜進(jìn)入的各類場所。

（四）為創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系搭建橋梁。在全區(qū)中小學(xué)舉行“我心中的好老師”學(xué)生征文比賽，激發(fā)學(xué)生熱愛教師、尊敬教師的情感。本次征文活動共收到5000余篇，評出一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名。開展“做陽光教師——我向?qū)W生學(xué)什么”的師德大討論活動和舉行“__陽光教師才藝展”，宣傳教師禮儀，展現(xiàn)教師風(fēng)采，塑造__教師良好形象。

五、加強(qiáng)體育鍛煉、確保在校學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)

開展“每天鍛煉一小時(shí)，做健康少年”的主題活動。以迎接20__年北京奧運(yùn)會為契機(jī)，以“每天鍛煉一小時(shí)”為主題，組織少年兒童因地制宜廣泛開展形式多樣的陽光體育鍛煉，引導(dǎo)少年兒童樹立“我能行”的意識，鍛煉強(qiáng)健體魄，錘煉頑強(qiáng)意志，學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，健康茁壯成長，為20__年北京奧運(yùn)會吶喊助威。此項(xiàng)主題活動共下發(fā)各類宣傳資料4萬余份，各校均設(shè)置了陽光體育鍛煉公示欄，聯(lián)合區(qū)電視臺、__報(bào)等新聞媒體加大了對陽光體育鍛煉一小時(shí)的宣傳力度，確保了社會知曉率。

配合迎奧運(yùn)和“陽光鍛煉”，還開展三大活動：舉辦“放歌奧運(yùn)”中小學(xué)生合唱比賽、舉辦“我為奧運(yùn)添光彩”中小學(xué)生征文比賽、舉辦“喜迎奧運(yùn)”中小學(xué)生繪畫比賽。其中東大街二小和__中學(xué)代表我區(qū)參加成都市“放歌奧運(yùn)”中小學(xué)生合唱比賽分別榮獲小學(xué)組、中學(xué)組一等獎。

六、加快建立中小學(xué)心理咨詢室

為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育，結(jié)合創(chuàng)建工作要求，我局發(fā)出了《成都市__區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的通知》。要求全區(qū)中小學(xué)校改善心理健康教育工作的軟、硬件建設(shè)，加強(qiáng)心理咨詢室的建設(shè)工作，積極開展專兼職心理輔導(dǎo)員的專業(yè)培訓(xùn)工作。目前，我區(qū)所有中小學(xué)校已按要求完成了心理咨詢室硬、軟件建設(shè)。全區(qū)共建成23個(gè)心理咨詢室，共投入經(jīng)費(fèi)65萬余元。通過為期九周的培訓(xùn)已有46名教師成為了合格的專、兼職心理輔導(dǎo)員，并已在抗震救災(zāi)期間對本校學(xué)生和災(zāi)區(qū)寄讀的學(xué)生開展了心理安撫和疏導(dǎo)。

七、全力推進(jìn)無障礙設(shè)施建設(shè)

文明禮儀伴我行資料范文第5篇

發(fā)言稿的格式

 

 

(1)開場白

 

1.設(shè)問法(能與聽眾交換)。

 

2.情境法(引導(dǎo)聽眾進(jìn)入既定的境地)或開門見山等。

 

(2)抒懷化議論主題

 

分成幾個(gè)層次，每層次前有主句(還可以反復(fù))。

 

(3)主干

 

材料作主干，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和本身（作者和聽眾）：要求3者渾然1體，使演講現(xiàn)場成為全部場合聚焦點(diǎn)。

 

(4)進(jìn)入*。

 

1.應(yīng)用排比、反復(fù)和比喻。

 

2.向聽眾呼吁，加入手勢，引人進(jìn)入1種創(chuàng)造境地。

 

(5)結(jié)尾

 

抒發(fā)感情，與聽眾融為1體?；蛑厣曛黝}，發(fā)出號令。

 

(6)格式模板

 

1.題目，如：“在國旗下講話的發(fā)言稿”“月總匯報(bào)發(fā)言稿”。

 

2.稱呼，如：“敬愛的老師”“尊重的領(lǐng)導(dǎo)與敬愛的同事們”。

 

3.問候，如：“大家好!”。

 

4.正文。

 

5.祝愿語，如：“祝：大家工作順利!”

 

6.致謝。

 

7.名字。

 

8. 日期。

 

 

 

發(fā)言稿范文1：

 

各位老師、同學(xué)們：

 

大家好！

 

在這個(gè)春暖花開、生機(jī)勃勃的新學(xué)期里，我們已經(jīng)五年級了。在充滿團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、友誼氛圍的美好時(shí)刻，我們迎來了競選班干部會。

 

我們是種子，老師是園丁，老師讓我們當(dāng)班干部是因?yàn)樽屛覀冨憻捘芰Α?/p>

 

在這次改選班干部活動中，我要競選的崗位是我們班的生活委員，因?yàn)槲铱吹轿覀兊陌喔刹吭谧约簩W(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)上還能盡心盡力地為我們班級服務(wù)，如我們班的秦洋就是為我們服務(wù)，做眼保健操的時(shí)候，哪個(gè)同學(xué)做得不規(guī)范、不正確，她就會立刻糾正。所以我也要向她們學(xué)習(xí)，積極參與為班級為同學(xué)做貢獻(xiàn)。

 

我的競選優(yōu)勢是：熱愛集體，熱愛勞動，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。

 

如果這次能夠競選成功，我要積極為同學(xué)們和老師服務(wù)，做一些自己能干的力所能及小事，做好老師的小幫手，幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生，把教室掃干凈，下課主動幫值日生擦黑板，把窗戶打開，讓同學(xué)們及時(shí)呼吸到清新的空氣。我還會督促和帶領(lǐng)同學(xué)們做好值日，讓教室保持干凈、整潔，給同學(xué)們創(chuàng)造個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

 

最后希望大家支持我，給我投上寶貴的一票。

 

謝謝大家！

 

 

發(fā)言稿作文 2：

 

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

 

大家好！

 

今天，我發(fā)言的題目是《文明禮儀伴我行》。

 

文明禮儀是甚么？文明禮儀是路上相遇時(shí)的微笑；是同學(xué)有困難時(shí)的熱忱幫助；是平時(shí)與人相處時(shí)的親切；是見到老師時(shí)熱忱的問候；是不謹(jǐn)慎撞到對方時(shí)的1聲“對不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動；是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動制止，是在公共場所不大聲的喧嘩。文明禮儀是1種品質(zhì)，文明禮儀是1種修養(yǎng)。

 

文明禮儀是人類進(jìn)步的標(biāo)志，是人類歷史長河中的1盞明燈。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，我們就失去了做人的根本，我們的生活也就失去了光彩！

 

文明禮儀包括禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式。不但表現(xiàn)在對人的尊重，還表現(xiàn)在對社會秩序、文化秩序的尊重。文明禮儀既是人們外在的言行舉止的表現(xiàn)，也反應(yīng)了人們內(nèi)在的氣質(zhì)。在平常生活當(dāng)中，文明禮儀隨處可見，在深圳這個(gè)文明的都市里，更需要文明的禮儀！

 

中國有5千年?duì)N爛的文化，素稱禮儀之邦。我們的先人也以文明著稱于世，在世界文明的長河里，我們是現(xiàn)代文明的使者！

 

文明禮儀要從我做起，從現(xiàn)在做起！從身旁的每件小事做起，從身旁的每個(gè)動作做起。說文明話，做文明人。我們的1言1行，1舉1動都要以文明的行動來規(guī)范，自己管理自己，自己教育自己，文明禮貌，誠實(shí)取信，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會合作，讓文明禮儀之花在我們的校園里處處盛開。

 

我們是祖國的未來，民族的希望，肩負(fù)著國家富強(qiáng)，社會進(jìn)步的歷史使命。育人為本，養(yǎng)成為先。要建設(shè)文明的社會，就必須的從我做起，讓文明禮儀之花在我們幼小的心靈里生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

 

我常?？吹?，有的同學(xué)不注意個(gè)人衛(wèi)生，丟三拉四，上課不遵照紀(jì)律，下課亂跑亂鬧……難道這些就是很文明的行動嗎？“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。文明的禮儀將會使我們的家園更加的美好，將使我們的社會更加的和諧！！

 

同學(xué)們，千里之行，始于足下！讓我們攜起手來從身旁的小事做起吧，讓我們的校園成為文明的天堂，讓我們的深圳天更藍(lán)，水更清，道路更清潔，環(huán)境更優(yōu)美……

 

讓文明禮儀伴隨著我們1起健康成長吧！我的發(fā)言完了！謝謝大家！

 

發(fā)言人：xxx

 

 

發(fā)言稿作文 3：

 

老師們、同學(xué)們，大家早上好：

今天我在國旗下講話的主題是：《文明禮儀，從我做起》。

 

文明是一個(gè)人品德的外在表現(xiàn)。它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的知識修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼。

 

那么，我們小學(xué)生怎樣才能做到文明禮貌呢？其實(shí)，文明并不是一定要有轟轟烈烈的舉動。文明是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴小舉動中體現(xiàn)出來的。

 

早上起來，你穿上整潔的服裝，是文明；與家長說再見是文明；見到老師，大方打招呼，是文明；看到地上有張廢紙，你彎腰撿起是文明。小同學(xué)摔倒了，你伸手去扶；你不小心碰到別人時(shí)，真心地說“對不起”；別人幫助了你之后，你真誠地說“謝謝”，這些都是文明。升旗儀式上，你站直身體、莊嚴(yán)地敬禮也是文明。因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。

 

文明的表現(xiàn)還有許許多多：在課堂上表現(xiàn)為：坐姿端正、認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言；在課間表現(xiàn)為：不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不隨意翻動同學(xué)物品，不打架鬧事，上下樓梯靠右行；不踐踏綠草，不采摘鮮花、不留下雜物。聽從老師管理、接受批評勸阻是文明。同學(xué)相處也離不開禮儀，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省。互相理解、寬容待人。培養(yǎng)協(xié)作精神，這樣才能使班級更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。

 

下周一學(xué)校要舉辦東帝士獎學(xué)金頒獎典禮，當(dāng)你接過獎狀和獎金，向老師、向?qū)W校、向企業(yè)說聲謝謝也是文明。在得到獎勵后，懂得感恩，更積極地參加班級、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，為班級、為學(xué)校爭光，則是更高層次的文明。

 

同學(xué)們，讓我們?nèi)Ｉ舷拢袆悠饋?，講文明懂禮貌，從我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，爭做文明的學(xué)生！

 

我國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家。

 

發(fā)言稿作文 4：

 

各位同學(xué)各位老師：

大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《冬季，請加強(qiáng)體育鍛煉》！

 

冬季的到來，給天氣增加了幾分寒意，這個(gè)季節(jié)，沒有了夏日的驕陽，正是鍛煉身體的好時(shí)機(jī)。參加冬季體育活動，不僅能鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，而且還能鍛煉不怕嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)意志，提高身體的抗寒能力，增強(qiáng)抵抗各種疾病的能力。

 

冬季體育鍛煉，由于肌肉不斷收縮，呼吸加快，新陳代謝旺盛，身體產(chǎn)生的熱量增加。同時(shí)還增強(qiáng)了大腦皮層的興奮性，使體溫調(diào)節(jié)中樞靈敏、準(zhǔn)確地調(diào)節(jié)體溫，提高人們的御寒能力。所以，堅(jiān)持冬季鍛煉的人，抗寒能力比一般人增強(qiáng)8-10倍。

 

冬季體育鍛煉，大都在室外迸行，不斷受到冷空氣的刺激，人體造血機(jī)能發(fā)生明顯變化，血液中的紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血紅蛋白以及抵抗疾病的抗體增多，身體對疾病的抵抗能力增強(qiáng)，俗話說“冬天動一動，少鬧一場病；冬天懶一懶，多喝藥一碗”就是這個(gè)道理。

 

冬季體育鍛煉，接受陽光的照射，彌補(bǔ)陽光照射的不足。陽光中的紫外線不但能殺死人體皮膚、衣服上的病毒和病菌，對人體有消毒作用。還能促進(jìn)身體對鈣、磷的吸收作用，有助于骨骼的生長發(fā)育。尤其對正在長身體的青少年來說，多參加戶外鍛煉更為重要。

 

冬季體育鍛煉，還可以加快血液循壞，增加了大腦氧氣的供應(yīng)量，這對消除大腦長期工作帶來的疲勞，增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)效率，都有積極的作用。

 

冬季鍛煉好處很多，冬季鍛煉的項(xiàng)目也很多。一般多采用長跑、球類、跳繩、踢腱子、跳橡皮筋等項(xiàng)目。這完全可以根據(jù)個(gè)人愛好，選擇不同的項(xiàng)目，靈活掌握。

 

那么，冬季體育鍛煉又要注意什么呢？

 

1、冬季天氣比較冷，參加鍛煉之前一定要做好準(zhǔn)備活幼。準(zhǔn)備活動可以提高身體各器官的運(yùn)作水平，改善肌肉、關(guān)節(jié)的靈活性，防止肌肉拉傷，關(guān)節(jié)扭傷等現(xiàn)象的發(fā)生。

 

2、冬季鍛煉要注意預(yù)防感冒。冬季天氣比較冷，鍛煉著裝要合理，鍛煉后要做適當(dāng)?shù)恼砘顒?，及時(shí)穿衣保暖，以防感冒。

 

3、參加冬季鍛煉，要有循序漸進(jìn)的過程，更要有頑強(qiáng)的毅力、持之以恒的精神，才能收到良好的效果，切不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。

 

同學(xué)們，身體是知識的載體，只有健康的體魄，以及良好的心理品質(zhì)，才能更好地工作和學(xué)習(xí)，才能應(yīng)付各種困難和挑戰(zhàn)。