前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇題目范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

題目范文第1篇

娘親看著我手上的傷痕，默默地垂淚，我看著娘親，心中疑惑著，又不是娘親受傷了，哭什么。

娘親看著我，抱住我，說(shuō)我是個(gè)苦命的孩子，娘親給了我一塊玉，我知道那是娘親最重要的東西。

我看著玉，哭著說(shuō)我不要，這是娘親最重要的東西。

娘親只是讓我拿著，說(shuō)我以后會(huì)明白，將來(lái)會(huì)有用。

我握著玉，好冷。

那晚我和娘在一起睡了，娘親給我講了很多故事，說(shuō)說(shuō)娘親就哭了，我?guī)椭镉H擦著眼淚，讓娘親不要哭，風(fēng)兒會(huì)保護(hù)娘親的。

娘親摸著我的頭，笑著說(shuō)，娘親不要風(fēng)兒的保護(hù)娘親只要風(fēng)兒好好的活著，長(zhǎng)成男子漢。

我用力的點(diǎn)點(diǎn)頭，娘親讓我睡下，獨(dú)自看著窗外。

我看著娘親，月光照著娘親，看著娘親憔悴的臉，依然顯得好美。

那晚我夢(mèng)見了娘親，夢(mèng)里娘親離我而去，娘親不要了風(fēng)兒，我哭著喊著，娘親還是走了。

第二天，我醒來(lái)發(fā)現(xiàn)床上空空的連忙起來(lái)喊著娘親的名字，娘親匆匆忙忙的跑進(jìn)來(lái)以為發(fā)生什么事了，我向娘親說(shuō)了原委，娘親拍著我的頭，說(shuō)我不會(huì)離開你的。

一年后娘親去世了。

我看著更加憔悴的娘親，心里酸酸的，總要東西想涌出來(lái)，我沒(méi)有控制住。

父親在一旁哭著嘴里說(shuō)著，報(bào)應(yīng)，我不理解。

那天來(lái)的人很多，K和她父親也來(lái)了，看見K我不知道怎么了高興不起來(lái)了，K的父親看見人總是笑呵呵的，我有點(diǎn)討厭他，也不分場(chǎng)合。

父親過(guò)去接待K的父親，K的父親安慰著父親，父親還是只是點(diǎn)頭，我不知道他們說(shuō)了什么，只知道父親哭了。

K把我拉到一旁，看著我，安慰著我，我很感謝K，說(shuō)我沒(méi)事。K有點(diǎn)不相信，魔術(shù)般的從口袋里變出了一根糖葫蘆，我添了一口，好酸。

K問(wèn)我甜嗎，我說(shuō)恩

題目范文第2篇

今天，我在看一本書，這是一本關(guān)于智慧的書。

我看到有一道題目是這樣的：小明和小剛看到一只圓形桶，看到里面有水。小明說(shuō)這桶里的水一半都不到，而小剛說(shuō)這桶里的水一定是超過(guò)一半的了。那么，我們?nèi)绾沃朗切傉f(shuō)的對(duì)呢？還是小明說(shuō)的對(duì)呢？我們是不能借助任何工具的哦！

當(dāng)我看了這道題目，我真的是百思不得其解。這不用任何工具這怎么判斷呀？他們兩個(gè)人到底是誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢？后來(lái)，我就看了看答案。原來(lái)，我們只需要把桶斜著就可以了。當(dāng)把桶斜過(guò)來(lái)的時(shí)候，水如果溢出來(lái)了，就證明水桶里的水超過(guò)了一半，如果沒(méi)有溢出來(lái)的話，就證明水桶里的水并不是很多。我看了答案后，才恍然大悟道。原來(lái)，這就是和我們的生活是息息相關(guān)的。只要我們有點(diǎn)生活常識(shí)的話，這道題目就迎刃而解了呀！

題目范文第3篇

2、明將軍系列：《偷天弓》、《換日箭》、《絕頂》、《山河》；

3、外傳：《碎空刀》、《竊魂影》、《破浪錐》、《避雪傳奇》、《游俠舒眉》；

4、滄月：《鏡》、《滄海明月作品集》、《聽雪樓系列》；

題目范文第4篇

寫人的好題目，例如：

1、寫親人：我懷念的；2、寫老師：我敬佩的；3、寫同學(xué)、父母：忘不了的身影；4、寫自己：我就是我；5、寫父母：沉甸甸的愛(ài)或愛(ài)的回憶；6、寫同桌：同桌的你；7、寫閨密、兄弟：我的好兄弟或我的好閨蜜。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

題目范文第5篇

關(guān)鍵詞:創(chuàng)新實(shí)驗(yàn);水果電池;電動(dòng)勢(shì);內(nèi)阻

“水果電池”實(shí)驗(yàn)是很好的設(shè)計(jì)性電學(xué)實(shí)驗(yàn)題材。設(shè)計(jì)性電學(xué)實(shí)驗(yàn)題最富于變化，最能體現(xiàn)考生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力和思維的靈活性，從而為命題者提供了廣闊的命題空間。學(xué)生可以根據(jù)所給定的實(shí)驗(yàn)器材，將“水果電池”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)成測(cè)電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻實(shí)驗(yàn)。

接下來(lái)我以一例“水果電池”的相關(guān)實(shí)驗(yàn)題目來(lái)說(shuō)明。

例:測(cè)量“水果電池”的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻:將一銅片和一鋅片分別插入同一只蘋果內(nèi)，就構(gòu)成了簡(jiǎn)單的“水果電池”，其電動(dòng)勢(shì)約為1.5V，可是這種電池并不能點(diǎn)亮額定電壓為1.5V，額定電流為0.3A的手電筒上的小燈泡。原因是流過(guò)小燈泡的電流太小了，經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)得電流約為3mA?，F(xiàn)有下列器材:待測(cè)“水果電池”電流表;滿偏電流3mA，電阻約10Ω;電壓表:量程0-1.5V，電阻約1000Ω;滑動(dòng)變阻器R1:0-30Ω;滑動(dòng)變阻器R2:0-3KΩ以及開關(guān)、導(dǎo)線等實(shí)驗(yàn)器材。

①本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該選用哪種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器?(填寫儀器代號(hào))，并在下面虛線框中畫出實(shí)驗(yàn)原理圖

②若不計(jì)測(cè)量中的偶然誤差，用這種方法測(cè)量得出的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的值與真實(shí)值相比電動(dòng)勢(shì)E?搖(填“偏大”“相等”“偏小”)，內(nèi)電阻r?搖(填“偏大”“相等”“偏小”)。

通過(guò)認(rèn)真閱讀題目，我們發(fā)現(xiàn)題目給出“水果電池”的電源電動(dòng)勢(shì)約為1.5V，但是電流輸出才3mA，其原因就是該種電源內(nèi)阻很大，粗略估算約為500Ω。屬于大內(nèi)阻小電動(dòng)勢(shì)的電源。這里要求學(xué)生掌握高中電學(xué)閉合電路歐姆定律中電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻關(guān)系的基本知識(shí)，能夠在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)“水果電池”的特點(diǎn)，并在后面的分析和判斷中加以利用。

第一問(wèn)選擇滑阻，如果用0-30Ω的滑阻會(huì)使最小電流仍為50mA，遠(yuǎn)超過(guò)電流表的滿偏電流，用0-3KΩ的滑阻最小電流為0.5mA，所以要選用滑動(dòng)變阻器R2。電路接法就可以采用滑阻與電源的串聯(lián)接法，由于電壓表內(nèi)阻為1000Ω，與滑阻的3000Ω比較接近導(dǎo)致分流效果會(huì)比較明顯。而同時(shí)電流表的電阻為10Ω，那么在保證電壓表測(cè)量值盡量接近路端電壓同時(shí)電流表測(cè)量值為干路電流值的情況下，采用電流表外接的接法。

如圖:“水果電池”和電流表可等效為一個(gè)電源，電壓表測(cè)的是等效電源的路端電壓，電流表測(cè)的是等效電源的總電流，故該電路測(cè)的是等效電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻。根據(jù)等效電源知識(shí)有:

在以上的分析過(guò)程中，學(xué)生要根據(jù)給定儀器的阻值和電源內(nèi)阻的關(guān)系及可能帶來(lái)的各種后果來(lái)取舍，通過(guò)權(quán)衡利弊，選出合適的器材，制定正確的接法。這就對(duì)學(xué)生思維的靈活性有一定的要求，學(xué)生首先要知道在一般測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)中內(nèi)接法相對(duì)誤差小是因?yàn)殡娫吹膬?nèi)阻與電流表內(nèi)阻接近，雖然外接法測(cè)得的電源電動(dòng)勢(shì)是準(zhǔn)確的，但是內(nèi)阻的測(cè)量值會(huì)比真實(shí)值大的這個(gè)情況。而同時(shí)正確分析出“水果電池”的內(nèi)阻比較大，10Ω的電流表內(nèi)阻和近500Ω的電源內(nèi)阻比相對(duì)誤差還是比較小的，所以正好采用外接法既可以保證電動(dòng)勢(shì)測(cè)量準(zhǔn)確同時(shí)又避免了外接法相對(duì)誤差大的缺點(diǎn)。也就順理成章得出第二問(wèn)結(jié)論:電動(dòng)勢(shì)的測(cè)量值等于真實(shí)值，電源內(nèi)阻的測(cè)量值由于計(jì)入了電流表的內(nèi)阻而大于真實(shí)值。

從以上題目和相關(guān)分析我們可以發(fā)現(xiàn)“水果電池”的大內(nèi)阻特點(diǎn)給相關(guān)實(shí)驗(yàn)題目留下了很大的考察空間，這就要求我們平時(shí)要加大對(duì)該類題目的深入研究，以便應(yīng)對(duì)越來(lái)越靈活的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)題目。

參考文獻(xiàn)