前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小學(xué)生作文讀后感范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

小學(xué)生作文讀后感范文第1篇

最近學(xué)習(xí)忙吧？姑姑去世后，姑父出門在外，把你一個(gè)人寄托給別人家，我們都很掛念你，叔叔阿姨對(duì)你好嗎？你生活地快樂嗎？

前段時(shí)間寄給你的書和那枚刻有“自信、自愛、自強(qiáng)、自立”的藏書章不知收到了沒有，那些書都是爸爸精挑細(xì)選給你買的，其中那本《告訴世界。我能行》是爸爸兩年前送給婧婧姐姐的，因?yàn)楝F(xiàn)在買不到，就從姐姐那里要來寄給你了，所以舊一些。藏書章雖然只給你一個(gè)人有，但爸爸讓我和婧婧姐姐、王晶哥哥都要把那上面的八個(gè)字當(dāng)做座右銘。

我這一學(xué)期以來很倒霉，因?yàn)樽鳂I(yè)作得不好，字跡潦草讓老師批評(píng)了好幾回，3月17號(hào)那天老師把爸爸媽媽都叫到學(xué)校去了。不過也有一件讓人高興的事情，就是我這段時(shí)間給中小學(xué)生作文網(wǎng)投的稿子有好幾篇已經(jīng)發(fā)表了，我把已經(jīng)發(fā)表的打印出來給你寄來，希望你也分享我的快樂。

中小學(xué)生作文網(wǎng)是全國(guó)最大的作文網(wǎng)，辦得非常好，它經(jīng)常舉辦一些有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，作文、日記、書信、讀后感之類的，只要是原創(chuàng)作品都可以投稿，累計(jì)發(fā)表五十篇以上還可以按照自己的要求制作個(gè)人文集，比如說把自己的象片、獲獎(jiǎng)證書之類的添加到上面等。

爸爸讓我建議你也投稿，如果你那里上網(wǎng)不方便的話可以經(jīng)常把作文、日記、書信、讀后感之類的寄給我媽媽，我媽媽在郵政局上班，她下班拿回家后我們當(dāng)天晚上就可以替你投稿。爸爸說，不管我們寫作的水平如何，只要經(jīng)常堅(jiān)持投稿，肯定對(duì)我們的學(xué)習(xí)有幫助。

小學(xué)生作文讀后感范文第2篇

我非常喜歡看老師為我們訂閱的《小學(xué)生之友》這套叢書，每一期里面的內(nèi)容都十分的豐富。每個(gè)欄目里都選載了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事，讓我在閱讀的過程中，獲得了許多不同的知識(shí)，拓展了我的視野。其中有科學(xué)類，有科幻類，有數(shù)學(xué)類，有國(guó)防科技類，有探索自然類的……

例如：科學(xué)類的，讓我了解了幾位發(fā)明家。他們用各自不斷探索的精神，千萬次艱苦執(zhí)著的實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造出了各種偉大的發(fā)明，為人們的生活帶來了便捷。又如科幻類的，讓我明白了一個(gè)深刻的道理：做人要講究誠(chéng)信，不能去欺騙任何人。像故事中的王小帥那樣，經(jīng)常去誆騙別人，因此反而受了不少的磨難，吃了許多的苦頭，結(jié)果就連自己也還是上當(dāng)受騙。最終他決定洗心革面，痛改前非，重新做人。古人曰：“誠(chéng)信乃萬物之本”。所以，我們要從小要講究信用，這樣別人才會(huì)信任你。而數(shù)學(xué)類，則讓我知道了幾位數(shù)學(xué)家，他們?cè)跀?shù)學(xué)的領(lǐng)域里都做出了杰出的貢獻(xiàn)。并且書中還刊載了幾道有趣的數(shù)學(xué)題，供我們課余時(shí)間思考練習(xí)，提高了我的反應(yīng)能力。此外還有我國(guó)最新的科技發(fā)明簡(jiǎn)介，像極地用的破冰船，軍用的戰(zhàn)斗機(jī)，航天用的宇宙飛船，氣象用的監(jiān)測(cè)衛(wèi)星，已經(jīng)運(yùn)用于交通的導(dǎo)航系統(tǒng)等。而探索自然類的，則是列舉了一些動(dòng)物和植物身上的奇特功能，給科研工作者們，帶來了各種創(chuàng)造發(fā)明的啟示……

當(dāng)然，除了以上我簡(jiǎn)略的敘述外，《小學(xué)生之友》這套叢書里面還有許多其它各領(lǐng)域，各學(xué)科里的各種知識(shí)，簡(jiǎn)直就是包羅萬象，類似于一套綜合性的“小百科全書”雖說選載的每則故事都短而精小，但濃縮的可都是精華部分。我親愛的同學(xué)，如果你們也想豐富自己的課外知識(shí)，增長(zhǎng)自己的見聞，那就趕緊找來看一看吧！

江西宜春宜豐縣新昌二小四年級(jí):伍翰晨

小學(xué)生作文讀后感范文第3篇

此刻窗外雷聲隆隆，陰云密布，時(shí)而淋淋漓漓，時(shí)而淅淅瀝瀝，雨季開始了。這在南方是很平常的事?？墒悄阒牢易钆吕子晏鞖獾?。當(dāng)我拿著筆在很認(rèn)真地學(xué)習(xí)時(shí)，聽到外面小雨輕盈曼舞的聲音，我想起了你，突然想起了你。

我想起小時(shí)候你、我還有哥哥一起下棋的時(shí)候，你總會(huì)輸給我們。那時(shí)我和哥哥很得意，還嘲笑你真沒出息，連小孩子也贏不了。特別是新年，每次你輸了就給我們派小紅包，我和哥哥偷偷地在小商場(chǎng)買了好多煙花，每當(dāng)夜幕降臨，我們倆兄妹就在屋后的小草地放煙花。我知道你一直躲在屋后看著我們，可是你從不打擾。后來我也知道，其實(shí)你是下棋高手，當(dāng)年你只不過是哄我們這群小屁孩開心而已。

可是，今天的我不能陪你下棋了，女兒連一個(gè)溫習(xí)童年回憶的機(jī)會(huì)也沒有了。

爸爸。

從小我就愛看書。讀一年級(jí)時(shí)把家里的小學(xué)生作文選都看完了。那時(shí)姐姐在上初中，你給她買了好幾本《中學(xué)生滿分作文》、《中學(xué)生寫作素材》等等這些書。小小的我看到這些厚厚的書還真有點(diǎn)羨慕，所以偷偷地從姐姐的書包里翻出來，嶄新的書頁，新穎的封面，我突然有種被騙了的感覺，我的小學(xué)生作文選全是破損了又補(bǔ)，補(bǔ)了又讀，你還跟我說這是我們家的寶藏。試問天下間有什么寶藏像危樓一樣，我連爬帶滾冒著生命危險(xiǎn)進(jìn)去研究每一塊雕刻著不一樣文字的磚，哪知道會(huì)不會(huì)一不小心我就葬送在這個(gè)窄小的小學(xué)生文學(xué)世界里??！從那天開始我不再愿意翻那些丑陋的小書本，捧著這些中學(xué)生作文看多有意思啊，最起碼里面十個(gè)字有九個(gè)字是我還不懂的。我把研究文字這項(xiàng)工作稱為“猜猜大冒險(xiǎn)”，遇到不懂的就猜意思，實(shí)在還不懂就查字典。

后來讀四年級(jí)，我開始看《紅樓夢(mèng)》，原版，那時(shí)班里的同學(xué)還在看白話文的《西游記》，當(dāng)我沉浸在這動(dòng)人而凄美的愛情故事里不可自拔時(shí)，你卻嘲笑我這是“打腫臉充胖子”。

可是，爸爸，那本《紅樓夢(mèng)》我真的看懂了，盡管內(nèi)容文字全是文言文，只是今天再回頭細(xì)看這本書，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的讀后感跟過去的早已很不一樣了。

爸爸。

你說，喜歡文字的女生心思細(xì)膩?？墒悄敲聪矚g文字的我還真看不出自己的心思細(xì)膩。他們說我是才女，這些年確實(shí)寫了不少東西。只是遺憾的是，你再也看不到我努力為你而寫的文字了。我還懷念當(dāng)年你捧著我寫的詩滿臉笑容，胡子微顫著說：多么抒情的詩!或者皺著眉頭，輕輕搖頭說：多么糟糕的文章！這是你寫的嗎？

爸爸。

我多想回到那年，我們?nèi)胰嗽诩议T口照全家福的時(shí)候。那天你早早就起床，用力地從那支肚子干癟的中華牙膏把牙膏擠出來，把你亮白的牙齒刷了一遍又一遍。當(dāng)你一本正經(jīng)問我：是不是像雪那么白？我學(xué)著你皺眉的樣子，很認(rèn)真地告訴你：這有點(diǎn)像我小作文里寫的“泛黃的書頁”那樣黃。那是我們家第一次拍全家福，也是最后一次。我永遠(yuǎn)記得，那天我們?nèi)胰说难例X都那么白，像心靈那樣的純潔。

他們告訴我，時(shí)間是最好的治療藥?？墒牵哪炅?，我還沒有看到自己的傷口痊愈。

爸爸，對(duì)不起。

每當(dāng)我看到那些父女溫馨的場(chǎng)面，眼淚就會(huì)奪眶而出。我多希望你還可以陪我一起吃頓飯，還可以讓我聽聽你的聲音，還可以參加我的家長(zhǎng)會(huì)、頒獎(jiǎng)典禮、成人禮……有時(shí)候我會(huì)想，一輩子那么漫長(zhǎng)，沒有你我該怎么辦？或許很多人會(huì)說我嬌氣，會(huì)說我大小姐脾氣，但我真寧愿這樣，也不愿意接受今天是這樣的結(jié)局。

看著我和媽媽上個(gè)月照的合影，多希望爸爸也在我們身旁。

小學(xué)生作文讀后感范文第4篇

【關(guān)鍵詞】小學(xué)作文;興趣;接力;想象力

在小學(xué)語作文課上，教師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象：有的學(xué)生眉頭緊皺不愿意寫作，有的學(xué)生抓耳撓腮不會(huì)寫作，有的學(xué)生流水賬一般寫得不好。小學(xué)生不愿寫、不會(huì)寫、寫不好，歸根結(jié)底是三個(gè)方面的原因：一是學(xué)生對(duì)于寫作不感興趣，二是學(xué)生缺少寫作素材，三是學(xué)生不知道如何寫作。根據(jù)這些原因，結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，筆者找到了一些可行的教學(xué)策略，能夠改進(jìn)學(xué)生的寫作情況。

一、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

1.降低作文要求

《義務(wù)教育階段語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》對(duì)小學(xué)作文教學(xué)的要求是：寫出自己的所見、所聞、所想，感情真摯、條理清晰、言之有物，工整書寫，不寫錯(cuò)字、別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)用正確。由此可以得出，小學(xué)作文教學(xué)發(fā)生了兩個(gè)顯著變化：一是用寫代替了作，作文變成了寫話，二是盡量淡化文體，只要寫出真摯的感情與充實(shí)的內(nèi)容即可?？此撇淮蟮淖兓鋵?shí)是尊重了小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，降低了小學(xué)生作文的要求。小學(xué)語文教師在教學(xué)作文時(shí)，應(yīng)該立足于這個(gè)要求，在立題、選材時(shí)盡量選擇學(xué)生生活中的內(nèi)容。降低的寫作要求，選題的生活化，都有助于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

2.寫學(xué)生喜歡寫的內(nèi)容

作文教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵就是變要求學(xué)生寫為學(xué)生自覺寫，那么，如何能夠讓學(xué)生自覺自寫作呢？小學(xué)語文教師可以從兩個(gè)方面入手：其一，選擇學(xué)生感興趣的題材，小學(xué)生的年齡段，較少自我約束，較多隨性，只有自己感興趣的東西才會(huì)積極行動(dòng)，對(duì)于自己不感興趣的東西會(huì)棄置一旁。因此，教師必須把選題遷移到學(xué)生有濃厚興趣的內(nèi)容上，比如，日常生活中發(fā)生事兒、學(xué)生對(duì)于一些事物的感受、或者是學(xué)生的一些奇思妙想等等，任何學(xué)生感興趣的東西，都可以作為寫作的選題;其二，營(yíng)造輕松的寫作氣氛，在呈現(xiàn)選題時(shí)，教師最好能夠利用多媒體，通過音樂和動(dòng)畫創(chuàng)造出豐富的情境，進(jìn)一步誘發(fā)學(xué)生的興趣，減少寫作的時(shí)間限制和字?jǐn)?shù)限制，讓學(xué)生能夠自由發(fā)揮，缺少了緊張感，學(xué)生寫得會(huì)精彩很多，此外，對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該多鼓勵(lì)少批評(píng)，即使是確實(shí)有過，也應(yīng)該委婉一些，不能挫傷學(xué)生的寫作積極性。

二、積累寫作素材

1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀

在寫作方面，確實(shí)有一些天才，能夠把平凡寫得偉大，把樸實(shí)寫得華麗。然而，大部分人并不是天才，尤其是小學(xué)生。想要寫好作文，必須注意日常積累，字詞句，以及組織文章的方法，語言的表達(dá)等等，都可以從積累中獲得。因此，教師必須鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀。只有學(xué)生勤于閱讀，才能在閱讀中積淀字詞句知識(shí)，才能在閱讀中學(xué)習(xí)寫作方法，才能在閱讀中揣摩如何有效地組織語言，才能在閱讀中掌握觀察生活的角度……，甚至可以續(xù)寫閱讀的文章，或者寫自己的讀后感，使得閱讀和寫作可以融會(huì)貫通。

2.善于點(diǎn)評(píng)范文

小學(xué)生的習(xí)作總是幼稚的，然而如果站在小學(xué)生的角度來看，很多習(xí)作都有獨(dú)到之處，教師需要發(fā)現(xiàn)這些獨(dú)到之處并向其他學(xué)生傳授，給其他學(xué)生以好的借鑒。比如，有的學(xué)生在感情描寫方面比較細(xì)膩，學(xué)生長(zhǎng)于邏輯組織，有的學(xué)生在想象方面別具一格，有的學(xué)生善于改編和引用……。窺見同齡人有好的作品，學(xué)生會(huì)有效仿的意圖，然后將這些長(zhǎng)處運(yùn)用在自己的寫作中，并且也能夠激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心，讓他們自覺寫作。在教師經(jīng)年累月的堅(jiān)持中，學(xué)生還可以學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)文章的得失。

三、發(fā)展學(xué)生的想象力

1.積淀素材

藝術(shù)來源于生活，作文當(dāng)然也不例外，如果沒有生活中的素材積淀，寫作就是無本之木，無源之水。教師教學(xué)作文，必須引導(dǎo)學(xué)生走出教室，走進(jìn)生活。具體來說，有兩個(gè)方法，一是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活進(jìn)行觀察，這點(diǎn)前面已經(jīng)提到，不再重述，二是讓學(xué)生經(jīng)歷生活，在深刻的親身體驗(yàn)中積淀寫作素材。于學(xué)生體驗(yàn)生活：教師需要多組織活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加，然后寫下活動(dòng)的內(nèi)容或感受，比如組織低碳生活的科技制作活動(dòng)，讓學(xué)生以此為素材，寫一下自己對(duì)于綠色生活的體會(huì);教師可以鼓勵(lì)學(xué)生寫日記，記下每日生活中自己發(fā)生的一些印象深刻的事兒，或者自己對(duì)于某些事某些人的看法;教師可以創(chuàng)造虛擬情境，讓學(xué)生假設(shè)自己是情境中的角色，然后寫下自己想要進(jìn)行的活動(dòng)或者是感悟……。

2.多選擇一些想象作文題

以前的小學(xué)命題作文，多是寫人或記事，偶爾有些看圖作文，圖也較為具體，不能為學(xué)生提供多少想象發(fā)揮的空間。這雖然務(wù)實(shí)，卻也不符合小學(xué)生思維的天馬行空，對(duì)學(xué)生的想象力發(fā)展形成負(fù)面影響，也不利于學(xué)生寫作興趣的提高。教師可以選擇一些想象作文題目讓學(xué)生寫作，以發(fā)展學(xué)生的想象力。

提高小學(xué)生作文水平的策略還有一些，由于篇幅原因，這里不再贅述。不過，教師需要謹(jǐn)記，無論是何種策略，小學(xué)生作文水平的提高都不可能是一日之功，只有堅(jiān)持，才可以見成績(jī)。因此，教師需要穩(wěn)下急功近利之心，一步一個(gè)腳印，慢慢施教。

參考文獻(xiàn)：

小學(xué)生作文讀后感范文第5篇

未來的生活，誰也不能預(yù)言，但可以想象，這篇文章是一個(gè)小作者所向往的未來的生活。

這篇文章是說作者在2015年的一天起床，吃早飯。好像未來跟現(xiàn)在沒什么兩樣。吃完早飯，作者在電腦上學(xué)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。中午，作者吃到了海鮮營(yíng)養(yǎng)大餐。但是，這是用綠色食品做成的。吃完午餐，作者出去散步?；氐郊依锟纯平唐?，然后寫作業(yè)。吃晚飯，晚飯是個(gè)小蛋糕，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過普通蛋糕。練吉他，然后睡覺。

作者想象了她忙碌而有序的一天。我也好希望未來的生活是這樣的。電腦還會(huì)自動(dòng)提醒你吃飯。上網(wǎng)學(xué)習(xí)不會(huì)很枯燥，還非常有趣。還有電腦模擬實(shí)驗(yàn)室呢！這樣就不怕實(shí)驗(yàn)有危險(xiǎn)了。我想未來的醫(yī)學(xué)會(huì)很先進(jìn)，治療癌癥跟治療感冒一樣輕松、容易?？茖W(xué)家們已經(jīng)在月球上建了月球村，并且有許多人入住。不少人一到了月球小毛病全都不治而愈。許多人都爭(zhēng)著搶著去月球呢。此外科學(xué)家們找到了外星人，還跟他們交上了朋友。地球上全是農(nóng)場(chǎng)、牧場(chǎng)，沒有了工廠、汽車，地球空氣清新了許多。工廠則全建在了火星

未來的生活該多么美好呀！