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家長教育孩子的方法范文第1篇

新課程標準的實施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長密切配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內容之一，是學校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學生的素質，管理好班級，必須全面了解學生。只在學校了解學生是遠遠不夠的，必須也要了解學生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學的教育方法等等。因此教師必須進行家訪。結合本班實際，特制訂本學期家訪工作計劃如下。

二、本班學生家庭教育情況分析

本班學生大部分居住在聯(lián)隊，學習基礎較為薄弱。學生素質的高低往往也和家長的素質有著密切的關系，會教育孩子的家長，他的孩子的素質是不低的。

有些家長往往把自己的思想強加在孩子身上，把自己的希望強加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不知道教育應遵循兒童的心理特點，往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至會發(fā)生令家人后悔終生的事。和學生座談時不少學生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學生寥寥無幾。

還有部分學生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，除了給孩子交學費以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識了解的很少，給教師的教學帶來一定的難度。不少家長認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關系，沒有認識到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負的責任，把教育孩子的事推卸的干干凈凈。

三、家訪目的和要求

1、了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現(xiàn)，

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。

4、向家長提供先進的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。

7、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。

8、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結經驗教訓。

四、家訪重點

1、后進生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

3、問題生，隨機家訪。

家長教育孩子的方法范文第2篇

關鍵詞 班主任 理解 督導 日記

中圖分類號：G635.5 文獻標識碼：A

班主任是打開家長教育功能的鑰匙。蘇霍姆林斯基說過，沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成“培養(yǎng)人”――這一極其細致和復雜的任務。學校教育離不開家庭教育的密切配合，學生的成長與進步需要教師、家長的共同努力。在學校與學生打交道最多的就是班主任，家長接觸最多的也是班主任。如何發(fā)揮班主任作用開發(fā)農村家長教育功能，筆者作為一名村級公辦的r口小學班主任，幾經嘗試，幾經探索，獲取如下教學之道：

1理解家長，讓他們走出誤區(qū)

要做到有效地和家長溝通，班主任對家長的個性特點一定要有所了解，對于不同性格類型的家長要區(qū)別對待，以體現(xiàn)自己的教育藝術和師德風范，在家長面前要做到有度有節(jié)，不卑不亢，不驕不躁?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，有些家長對自己的子女較溺愛，容易護短。這時，教師該怎樣做呢？首先應肯定孩子身上的優(yōu)點，然后誠懇地指出溺愛所帶來的害處，讓家長明白“松是害，嚴是愛”的道理，引導家長正確對待孩子所犯的錯誤，正視他們缺點，并積極幫助改正。而對于一些蠻橫不講理，一來學校就指責老師、學校沒盡到責任的家長，我們要忍耐寬容的對待，萬不可火上澆油和其爭執(zhí)。如果你先為他倒一杯茶，示意他先坐下慢慢說，這時候，他的火氣應該退了一半。然后，我們再聯(lián)系實際，就事論事，以科學的教育觀引導家長走出誤區(qū)。

2尊重家長，讓他們對孩子獻愛心

一般來說，我們意識里的家訪大多是出現(xiàn)在學生犯了錯誤或出現(xiàn)學習成績落后等不足時，班主任才上門與家長交換意見，共同解決問題?，F(xiàn)在的學生大多都是獨生子女，他們是父母的掌上明珠，是爺爺、奶奶、外公、外婆的心肝寶貝。所以，不管學生在學校表現(xiàn)如何，做了什么調皮搗蛋的事，學習態(tài)度和學習成績有多么差，在他們眼里這些問題都是不會存在的，那么我們班主任在與家長聯(lián)系時，就要善于站在家長的角度去想問題，因為每個家長都是“望子成龍”“望女成鳳”的。所以，班主任在家訪時一定要尊重家長，要先表達出你對他們孩子的關心和愛，首先談談孩子身上的優(yōu)點，其次談談孩子存在的一點小問題。這樣既顧及了學生及家長的自尊，也能讓家長更好地配合你的工作。切忌把他們的孩子說得一無是處、不可救藥，這樣會傷到家長對孩子的愛心，甚至還會致使家長、學生與老師對立，這樣不僅得不到家長的支持和配合，對學生的教育也十分不利。

3幫助家長，讓他們更容易接受

家長會最忌面面俱到，想通過一次家長會解決所有問題是不現(xiàn)實的。家長會最好主題單一，針對性強，能有的放矢。話題集中，容易談到點子上。如“一次小型的座談會”就是針對如何提高學習質量這一問題而召開的。家長們就孩子們的學習問題暢所欲言，獻言獻策，效果很好。家長會要采取多種形式召開，如我主持的“家長會的新開法”“快樂的家長會”中把家長會開成交流式、展_式、專家報告式、聯(lián)誼式、參觀游覽式等，這樣比較容易被家長和學生們接受。

4輔導家長，讓他們學習家教方法

班主任都是受過專業(yè)訓練的老師，不僅具備一定的教育理論，而且在不斷地實踐中積累了多樣化的教育方法。因此，相對普通家長來說，班主任有專業(yè)優(yōu)勢，有對家長教育孩子的方法予以指導的必要。現(xiàn)在的家長雖然總體文化素質比過去大有提高，對孩子教育的重視也前所未有，望子成龍、望女成鳳的心情非常迫切，但由于家中只有一個孩子，往往缺乏教育孩子的經驗。有的家長對孩子的要求過高，根本不符合孩子的實際情況，而孩子也知道自己再怎么努力無法達到父母的期望，于是對學習逐漸失去信心；有的家長教育孩子的方法簡單粗暴，動輒打孩子，導致父母和孩子的關系日益緊張，在父母的打罵聲中，逆反心理較強的孩子就會越打越不讀書……由于家長教育方法不當，其教育結果往往事與愿違。因此，班主任與家長聯(lián)系時，對家長教育孩子的方法應作必要的指導。家長教育方法得當，家長對孩子的教育能與時俱進，跟上孩子成長的步伐，家庭教育才能發(fā)揮其對學校教育的配合和支持作用，使教育取得令人滿意的效果。在“用家訪打開后進生的心扉”“給孩子做個好榜樣”等案例中，我通過做家長思想工作，教給家長正確的家教方法，從而解開了孩子的心結，融洽了父母和孩子的關系。種種案例啟發(fā)我們，學生的健康成長離不開良好的家庭教育。

5督導家長，讓他們記好教育孩子的成長日記

家長教育孩子的方法范文第3篇

關鍵詞　家庭教育　父母角色　兒童成長

英國教育家洛克曾提出過“白板說”，他認為每一個兒童都是一張白板，家長就是第一個在白板上寫寫畫畫的人。這說明，家長的一寫一畫，一言一行，不僅關系著孩子成長的質量，更決定著孩子的命運。所以說，家長的教育水平越高，越有利于孩子的健康發(fā)展。同時，心理學研究也表明：在孩子身心發(fā)展過程中，家庭環(huán)境和家長教育起著決定作用。家庭教育能否順利進行，教育效果是否滿意，子女的身心能否得到充分發(fā)展，發(fā)展水平能有多高，朝什么目標發(fā)展，最后能不能成才等等，從一定意義上說，是由家庭教育環(huán)境和家長教育能力決定的。有怎樣的家庭環(huán)境、怎樣的家長，就有怎樣的家庭教育，就會有道德品行、人格個性、生活習慣，價值取向大不相同的孩子。

既然孩子一生能否幸福與家長教育如此休戚相關，而這種角色又具有獨特的不可替代性，那么，如何做個好家長，如何為孩子提供良好的教育?如何盡到對孩子的絕對的責任?特別在今天，社會的發(fā)展和變遷對家庭已經產生了很大的影響，這些影響表現(xiàn)在：對家庭價值觀念、家庭的婚姻制度、家庭的結構、家庭的生活方式、交往方式和家庭的生活功能都提出了很多的挑戰(zhàn)。上述問題，就更應該是的家長必須思考和回答的問題。

當每一位父母在欣喜地接受“媽媽”“爸爸”這個稱謂時，一定要認真想一想：我到底稱職嗎?提升家長自身素質、了解家長的角色認知和定位，學習家長角色扮演的方式和方法，是做一個合格父母的前提，是父母實現(xiàn)對孩子進行有效教育的保證。

一、父母的優(yōu)秀品質是孩子健康成長的基礎

在教育孩子的過程中，父母的角色同等重要，其正向影響和負向影響都同樣巨大且是缺一不可的。一般來說，中國母親的個性中具有更多溫柔、含蓄、善良、有韌性、有耐心等美好品質，而父親則表現(xiàn)出堅持、勇敢、剛毅、果斷、有開拓創(chuàng)新和冒險精神。當然，父母親間的個性會在諸多因素的影響下產生逆轉現(xiàn)象?？陀^上說，任何一個人實際都具有優(yōu)勢和劣勢，任何一種性格都具有優(yōu)點和不足，而這些個性狀態(tài)又在有意無意地影響著孩子。所以，孩子的最佳個性狀態(tài)應該是從父母那里兼收并蓄其優(yōu)點，汲取他們全面的精神營養(yǎng)，從而逐漸成長為一個具有健康心理和良好個性的人。反之，任何一個角色的缺位都會給孩子帶來某些個性缺陷，成為孩子日后發(fā)展羈絆。

二、母親角色的特殊性決定了其對孩子教育的重要性

孩子對母親具有天生的依戀性，受母親的直接影響最大。在教育孩子方面，母親的責任超過任何人，母親這個角色是無可替代的。正所謂“推動搖籃的手是推動世界的手”。

既然母親這個角色對孩子如此重要，作為母親就應該清醒地意識到：我該拿什么奉獻給孩子?該怎樣去教育我的孩子?世界上沒有天生的教育家，也沒有天生就會教育孩子的父母，教育孩子也需要學習。教育孩子并不一定非要有多深的理論，不一定受過高等教育、懂得教育學、心理學。即使是文盲也無妨，能懂得用你的溫柔、善良、愛心、耐心去熏染和影響你的孩子就足以了。翻開歷史看看，幾乎每一個偉人背后都有一個平凡而偉大的母親。他們中的許多人目不識丁，卻能用自己的真善美培養(yǎng)和造就出一個個偉大的后代。所以，一位教育家說：“教育孩子要從教育媽媽做起?！闭媲械叵Ｍ魑荒赣H：既然給了孩子肉體，就用點滴的愛，不懈的愛、永恒的愛去營養(yǎng)他吧!

培養(yǎng)和教育孩子應該是一種享受。每當看到自己的一滴滴心血化作孩子健康、快樂地成長時，我們該多么自豪和驕傲啊。然而，這一切都是靠平時一點一滴的勤勞心血澆灌出來的。相反，一些父母平時對孩子不管不問，等到孩子犯了錯誤或者學習不好時，才歇斯底里地責罵孩子。光知道拿別人家的孩子的優(yōu)點比自家孩子的缺點，卻不去、也不知道拿別人的家父母的優(yōu)點比自己的缺點。所以，各位母親，請擔當起自己的角色吧!

三、父親角色的獨特性決定了其在家庭教育中具有不可推卸的責任

國內外眾多研究表明，父親的教育是孩子心理和個性發(fā)展的重要源泉。通常認為，父親參與教育，有利于孩子健康人格的培養(yǎng)、性別角色的形成、智力水平的提高等。當今社會現(xiàn)實生活中，和母親相比，父親們似乎有更多的理由去推卸自己的責任，可以找出100條理由說自己很愛孩子卻沒有時間管孩子，更沒有精力去教育孩子。應該告誡這些父親們，在人類尤其是孩子的吃飯、穿衣等基本物質條件得到滿足之后，他們更需要心理和精神層面的關注、關心和關愛。如果忽視了這一點，你的任何努力都是在舍本逐末。有許多父母一定會痛心地說：為了能讓孩子生活得更好些，我跑斷了腿，磨破了嘴，算盡了機關，甚至不惜出賣人格尊嚴，可孩子怎么就不理解我的一片苦心呢?而孩子也是一肚子苦水，他們感覺自己很無奈無助無奈，父親就知道掙錢，整天一手是給我零花錢，一手向我要分數(shù)，簡直就是裸地交易，沒有一點人情味i我多想他們能抽時間多陪陪我呀!正是由于父親這個角色的缺位，造成一些孩子學習沒有動力，心理上時常為孤獨、寂寞所纏繞。心理上缺乏安全感，歸屬感，時間長了造成孩子個性出現(xiàn)缺陷：消極、閉鎖，沒有進取心，缺乏應有的陽剛之氣等等。

所以做父親要把教育孩子看作是必須擔當?shù)呢熑危诩彝ソ逃@項大事業(yè)中，父親決不能缺席。教育孩子的事，也不是掙多少錢就能代替和解決的。關注孩子的成長，呵護孩子的心靈，才是我們做父親的首要任務。因此，要提高對教育子女重要性的認識，充分認識自己具有的獨特作用；要主動自覺地發(fā)揮自身優(yōu)勢，夫妻默契合作，共同促進孩子的健康成長。

四、父母角色在教育孩子中的協(xié)同作用

性別、先天稟賦以及后天教育的差異造成父母兩人的個性特征以及思想存在很大的差異。尤其是在教育孩子的過程中，大多情況下，父親與母親的思想都存在著差異，有的甚至差別極大，甚至截然相反。出現(xiàn)了這種情況，我們該怎么辦呢?當在教育孩子過程中出現(xiàn)意見不一致的情況時，首先一點就是需要冷靜，夫妻雙方要做到相互尊重，盡量在教育觀念和教育方法上達成一致。和諧的家庭氣氛對提高教育效果、促進孩子身心健康發(fā)展至關重要。其二，夫妻雙方要認真思考，相互交流、溝通、探討，也可以向別人求教。究竟該用哪種方法教育孩子?要遵循兩個原則：①要符合孩子的身心發(fā)展規(guī)律，要具有科學性；②要符合自己孩子的個性特點，要有差異性，不是所有的科學方法都適合自己的孩子。其三，要有統(tǒng)一的認識、統(tǒng)一的思想。要爭做有責任感的父母，相信雙方的初衷都是好的，都想把孩子培養(yǎng)成身心健康、有出息的人。否則就會出現(xiàn)父親讓孩子往東，母親讓孩子往西的局面，這樣不但教育不好孩子，還會使孩子無所適從，產生認知上的錯誤。

教育孩子的過程，實際上也是父母學習、進步、提高、發(fā)展的過程。通過學習科學的育子理念，探討科學的育子方法以及教給孩子如何做人的過程中學會愛，學會負責任。等到孩子健康成長為一個優(yōu)秀人才時，你會發(fā)現(xiàn)，這個結果是雙贏的。自己在家庭教育的平臺上，也有了可喜的收獲和提升。

家長教育孩子的方法范文第4篇

家庭是孩子人生中接觸的第一個環(huán)境，是孩子們人生的第一所學校，對孩子一生成長的影響非常大。家長與孩子相處時間長，機會多，家長的言行舉止時刻在影響著孩子，家長的教誨伴隨著孩子的一生。家庭教育作為孩子成長和通向社會的橋梁，對孩子的個性成長、身心發(fā)展至關重要，但是家長對孩子的教育，經常會存在很多困惑，需要教師運用專業(yè)知識幫助家長解決，要家長與教育工作者去共同面對。下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。

一、家長教育孩子的困惑成因

1.心理發(fā)展的必然階段。在孩子成長的過程中，會經歷各種心理發(fā)展的階段，叛逆期的到來常常讓家長頭疼不已。當孩子的獨立意識開始發(fā)展和覺醒，他們會強烈地希望擺脫他人的束縛，一切按照自己的想法進行。孩子也許內心清楚家長是正確的，但是強烈要求自己對自己的事做主，即使是錯的也要自己做主，叛逆心的根本是追求思想意識的獨立。也有部分家庭采用高壓政策對孩子進行教育，導致孩子服從家長并不是發(fā)自內心的，對于家長的勸導和教育，表面上順從了，但是根本不信服，經過一段時間的壓抑就會爆發(fā)出來。2.孩子心理承受能力較差。當前社會競爭激烈，孩子們承受的學習壓力較之以往大得多，面對客觀環(huán)境中的各種困難，家長未能給予良好的引導，可能造成孩子的心理承受能力較差，容易導致學生出現(xiàn)厭學情緒，意志消沉，心態(tài)悲觀，情緒低落。因為計劃生育政策的引導，當前獨生子女家庭很多，家長們希望完全把孩子保護起來，盡量讓孩子不會遇到任何挫折，如同溫室里的花朵。而實際抗挫折能力是人生中的重要一課，需要家長和孩子正確面對。3.家長教育方式問題。在家庭教育中，家長需要掌握教育知識和方法幫助孩子成長。有的家長喜歡用別人家的孩子來教育自己的孩子，這會讓孩子的逆反心理更加嚴重；有的家長眼睛里看不到自己孩子的優(yōu)點，只看到缺點，并放大缺點，導致孩子不夠自信，厭煩家長的說教。這些錯誤的教育方法都會讓家庭教育事倍功半，甚至起到相反的作用。

二、教師如何指導家長正確進行家庭教育

1.緊密與家長聯(lián)合。如果家長抱著將孩子交給學校就萬事大吉的態(tài)度，是很難與學校配合共同教育好孩子的。教師應該指導家長轉變觀念，在孩子的整個教育階段都積極參與教育工作和各種活動。教師要及時將孩子在學校的各種動向告知家長，家長應積極配合學校的教育活動。在寒暑假這樣比較長的假期，教師要跟蹤家長對孩子的教育情況。家長對于孩子在課外活動中遇到的問題、交友情況、活動情況應該密切與教師溝通，遇到教育問題不要松懈，要積極面對，努力解決。只要家長能夠轉變觀念，運用家校合作、以人為本的理念教育孩子，許多問題就會迎刃而解。而教師的專業(yè)素養(yǎng)也會給予家長足夠的幫助。2.指導家長采用正確的方法與孩子交流。家長在進行家庭教育時，需要與孩子加強溝通。中國傳統(tǒng)教育家長居高臨下，孩子俯首帖耳，家長是絕對權威，而孩子是不需要發(fā)言甚至是不被允許發(fā)言的，只有服從。家長經常說的一句話“小孩子懂什么”，就剝奪了孩子發(fā)表自己觀點的權利和機會。為此，教師在與家長溝通時，要注意觀察家長，如果是傳統(tǒng)意識較強的家長，教師要對家長進行教育理念的引導，讓家長設身處地為孩子著想。孩子的想法、意見固然是不成熟的，但是如果從來都不需要發(fā)言，不需要思考，他們永遠就得不到鍛煉，也就不會成長。教師要指導家長創(chuàng)造一個自由、民主、和諧的家庭環(huán)境，讓孩子在融洽的氛圍中自由思考，并且能夠發(fā)出自己的聲音。無論是在學校還是在家庭中，教師和家長在教育孩子時，都應該把孩子當成一個具有獨立思想意識的人去看待，而不是一個只需要喂飽穿暖的小動物。家長在家庭教育中要耐心地傾聽孩子的想法，加強與孩子的溝通，讓孩子敞開心扉，把家庭當作溫馨的港灣，遇到任何問題都能夠在這個港灣中與自己的長輩探討解決。3.將正確的教育方法介紹給家長。家庭教育是樸素的，也是豐富的，家長在教育孩子時要注意教育的技巧，盡量不要采用損傷孩子自尊心的方法。例如，家長在批評孩子的時候，要避開在人前批評的情況，想一想自己也不希望在人前丟臉，何況是一個正在成長的孩子。在批評時，要注意對事不對人，就事論事，不能一味看缺點而忽視孩子的優(yōu)點。之前批評過的事情就不要再翻舊賬，這樣容易讓孩子產生逆反心理。一旦在家庭中發(fā)生爭吵，雙方都要保持冷靜，等待情緒平息之后再批評或者做決定，避免在情緒激動時做出不當?shù)男袨椤?/p>

家長教育孩子的方法范文第5篇

自從擔任班主任工作以來，身感責任之大，常常有如履薄冰之感。且不說工作的繁瑣，僅一個班級四五十位學生的安全問題就夠讓人提心吊膽了，再則由于班主任經驗較為缺乏，所以一年來一直是摸著石頭過河，積累了點滴的工作做法，僅供參考。

加強家校聯(lián)系是幫助解決學生問題的有效途徑，而傳統(tǒng)的家校聯(lián)系被定位為老師把表現(xiàn)差的學生的所作所為如出一轍地向家長進行匯報，問題一解決，老師與家長的聯(lián)系也就中斷了。長期下來，有些家長一接到老師的電話就心慌，不知孩子在校又出什么事了，有些家長甚至怕接電話，畏懼老師，不敢也不愿意到學校來。這樣對班主任的工作是極其不利的。我認為我們應該建立一種能符合現(xiàn)代素質教育要求的新型的老師-學生-家長的關系，也就是朋友的關系。家校聯(lián)系的次數(shù)不在于數(shù)量之多，而在于質量，每次與家長的聯(lián)系要講究針對性與目的性。以家訪為例，我每次家訪時特別注重與家長的交談，一般不直入主題談論孩子的問題，而是先了解其家庭的情況，甚至問寒問暖讓家長倍感老師的親切，這樣交談起來氣氛輕松多了。家長在老師親和力的感染下就會主動積極地配合教育孩子的工作，甚至在以后的工作中他們會主動提供孩子在家的種種表現(xiàn)，這樣班主任工作就會少走很多的彎路。那么老師與家長的這種朋友關系要如何才能維持下去呢？我覺得要穩(wěn)定這種關系需要班主任使用一定戰(zhàn)略戰(zhàn)術來得到家長的信任與支持。

1 多鼓勵家長

大部分的學生怕開家長會，怕老師打電話到家里，甚至連家長也有此想法。造成這個結果的原因無非是老師通常都以興師問罪或告狀的姿態(tài)出現(xiàn)在家長面前。而我認為我們在報憂的同時別忘了報喜。當某些同學取得一定的成績或小小的進步時，我們可以通知家長讓他們來分享喜悅，同時對他們提出進一步配合的措施，可謂一舉兩得。在一次月考中班級里有5名學生擠入年段的前50名，更有不少學生取得了很大的進步，我便不失時機地打電話通知他們的家長，并邀請部分家長在學校家長會上進行發(fā)言，家長們都倍受鼓舞，很多家長提出在下次家長會上讓更多的家長進行發(fā)言或者互相交流經驗，效果甚佳。

2 嚴格要求家長

老師必須讓家長知道，他們是孩子的第一責任人。他們有責任與義務管好自己的孩子，而不是把所有的責任推卸給老師。我班上有一位學生的家長夫妻長期不在家，只顧做生意，把小孩兄妹倆扔在家里不聞不問，家訪時人不在，打電話也難以打得通。孩子上網(wǎng)吧、學習狀態(tài)欠佳等癥狀他們都不清楚。還有一對夫妻長期感情不和，常常吵架，在教育孩子問題上互相推卸責任。還有部分家長長期不來參加家長會。就此類問題我在一次家長會上毫不客氣地對這些家長提出幾點看法和要求：（1）賺錢重要，而教育孩子更重要；（2）為孩子營造一個輕松愉快的家庭氣氛；（3）不參加家長會的家長必須補開家長會。如此一來很多家長就會感覺能對家長嚴格要求的老師一定也能對孩子負責任，他們對老師的信任度也就增強了。

3 關心家長，為家長出謀劃策

朋友關系就是能同甘苦、共患難的關系。老師與家長的這種朋友關系一樣不能脫離同甘苦的關系。我們在關心孩子的成長過程中不要忽略了關心他們的家庭、父母，甚至必要時為他們出謀劃策，我曾經幫助過不少家長解決他們家庭的矛盾問題，幫助過家長解決實際的生活問題，幫助過家長辦理各種各樣的手續(xù)問題，甚至幫助過家長寫信等，有些問題對我們來說也許是舉手之勞，而對家長來說他們會感激你很長時間甚至一輩子。這樣一來在教育孩子問題上達成共識也就是輕而易舉的事了。

4 充分利用家長之間的資源共享