前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇英語小短文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

英語小短文范文第1篇

父愛不如母愛那樣體貼入微，隨處可見，他一般是埋在心底，只有在關(guān)鍵時刻才顯露出來;他的嚴(yán)厲有時是恨鐵不成鋼，當(dāng)你做出成績的時候他會欣然一笑。共同閱讀父親英語演講小短文2021，請您閱讀!

父親英語演講小短文1Today day is a memorable day, are the annual Father's Day!

Deep sea motherly love, fatherly love heavy as a mountain.People at thesame time to celebrate Mother's Day and did not forget his father'sachievements.Someone start the year on the recommendation of Father's Day.Years, it is to celebrate the first Father's Day.At that time, the late fatherof all people have to wear a white rose, the father of the people alive whilewearing red roses.This custom has been passed so far.

It is said that the selection of Father's Day is a month over month becauseof the sun are the most heated one, a symbol of the father to give theirchildren the love that hot.Paternal such as mountains, tall and lofty, let melook timid and afraid to climb Health; father such as days,and far-reaching, sothat Yang and my heart did not dare pity; paternal great deep are pure and notreturn , but love is a bitter, difficult to understand depression and theunattainable.

Father, like a tree, always, let him lush foliage of a solid arm for thetree to create shadeus.Years such as the fingers over the water, like, before Iknew it, we have grown up, while the tree is gradually aging, and even the newleaves are no longer the hair full of vitality.Annually on the third Sunday isfather's holiday, let us sincerely say: Father, I love you! Happy Father'sDay!

Now, the Certificate of Education Examination and the final examsapproaching, I suggest that we should seize the time, study hard, with excellentresults as to the father's gift, great father to return, I believe his father atthat time are the most beautiful smile! Students, come on now! ! !

今天天是個值得紀(jì)念的日子，是一年一度的父親節(jié)!

母愛深似海，父愛重如山。人們在慶祝母親節(jié)的同時，并沒有忘記父親的功績。年就開始有人建議確定父親節(jié)。年月，人們慶祝了第一個父親節(jié)。當(dāng)時，凡是父親已故的人都佩戴一朵白玫瑰，父親在世的人則佩戴紅玫瑰。這種習(xí)俗一直流傳至今。

據(jù)說，選定月過父親節(jié)是因為月的陽光是一年之中最熾熱的，象征了父親給予子女的那火熱的愛。父愛如山，高大而巍峨，讓我望而生怯不敢攀登;父愛如天，粗曠而深遠(yuǎn)，讓我仰而心憐不敢長嘯;父愛是深邃的偉大的純潔而不可回報的，然而父愛又是苦澀的，難懂的憂郁而不可企及的。父親像是一棵樹，總是不言不語，卻讓他枝葉繁茂的堅實(shí)臂膀為樹下的我們遮風(fēng)擋雨制造蔭涼。歲月如指間的流水一樣滑過，不覺間我們已長大，而樹卻漸漸老去，甚至新發(fā)的樹葉都不再充滿生機(jī)。每年月的第三個星期日是父親的節(jié)日，讓我們由衷的說一聲：爸爸，我愛你!父親節(jié)快樂!

現(xiàn)在，會考和期末考試將至，我建議我們要抓緊時間，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績作為送給父親的禮物，去回報偉大的父愛，我相信那時父親的笑容是最美的!同學(xué)們，加油吧!!!

父親英語演講小短文2good morning.its good to be home on this fathers day with my girls, andits an honor to spend some time with all of you today in the house of ourlord.早上好。在家里陪伴我的女兒是一件樂事，在教堂與各位共度也是我的榮幸。

at the end of the sermon on the mount, jesus closes by saying, whoeverhears these words of mine, and does them, shall be likened to a wise man whobuilt his house upon a rock: and the rain descended, and the floods came, andthe winds blew, and beat upon that house, and it fell not, for it was foundedupon a rock.[matthew 7:24-25]在《登山寶訓(xùn)》的結(jié)尾，耶穌最后說：“無論誰聽了我的話，并付諸實(shí)踐，都應(yīng)該會成為一位能在堅石上建造房屋的智者。大雨過后，洪水泛濫，狂風(fēng)怒號，擊打屋舍，但房屋不倒，是因為其建立在堅石之上。”(馬太福音，第七章24-25)

of all the rocks upon which we build our lives, we are reminded today thatfamily is the most important.and we are called to recognize and honor howcritical every father is to that foundation.they are teachers and coaches.theyare mentors and role models.they are examples of succeand the men whoconstantly push us toward it.今天，在我們建立我們的生活的所有基礎(chǔ)之上，我們應(yīng)該記得家庭是最重要的。在此基礎(chǔ)

上，我們應(yīng)該承認(rèn)父親的重要并尊敬他們。他們是老師，是教練。他們是導(dǎo)師，是行為的楷模。他們是成功的范例，是不斷將我們推向成功的人。

but if we are honest with ourselves, well admit that what too many fathersalso are is missing - missing from too many lives and too many homes.they haveabandoned their responsibilities, acting like boys instead of men.and thefoundations of our families are weaker because ofit.倘如我們對自己誠實(shí)，我們就不得不承認(rèn)：太多的父親從太多的生活，太多的家庭中消失。他們像男孩一樣地放棄了他們的責(zé)任，而沒有表現(xiàn)得像男人。因此，我們家庭的基礎(chǔ)變得薄弱。

how many times in the last year has this city lost a child at the hands ofanother child? how many times have our hearts stopped in the middle of the nightwith the sound of a gunshot or a siren? how many teenagers have we seen hangingaround on street corners when they should be sitting in a classroom? how manyare sitting in prison when they should be working, or at least looking for ajob? how many in this generation are we willing to lose to poverty or violenceor addiction? howmany?在過去的一年里，在這座城市中，多少孩子死于單挑斗毆?多少人在午夜睡夢中，隨著一聲槍響或一聲警笛停止了心跳?我們曾看到多少孩子在街角閑逛，當(dāng)他們本應(yīng)坐在教室里的時候?多少人應(yīng)在工作或至少找工作時，卻被囚禁在監(jiān)獄里?這一代人有多少是我們愿意在貧困、暴力和中失去的?有多少?

yes, we need more cops on the street.yes, we need fewer guns in the handsof people who shouldnt have them.yes, we need more money for our schools, andmorebut we also need families to raise our children.we need fathers to realizethatresponsibility does not end at conception.we need them to realize that whatmakes you a man is not the ability to have a child - its the courage to raiseone.但我們同樣需要家庭去撫養(yǎng)我們的孩子。我們需要父親們認(rèn)識到責(zé)任不是結(jié)束于受精。我們需要他們認(rèn)識到：你之

所以是個男人，不因為你有生育能力，而是你有撫養(yǎng)以個孩子的勇氣。

we need to help all the mothers out there who are raising these kids bythemselves; the mothers who drop them off at school, go to work, pick up them upin the afternoon, work another shift, get dinner, make lunches, pay the bills,fix the house, and all the other things it takes both parents to do.so many ofthese women are doing a heroic job, but they need support.they need anotherparent.their children need another parent.thats what keeps their foundationstrong.its what keeps the foundation of our countrystrong.我們要幫助那些憑一己之力撫養(yǎng)孩子的母親;母親們將孩子送到學(xué)校，然后去工作，下午又將孩子從學(xué)校接回，開始另一份工作，做晚餐，做中餐，付學(xué)費(fèi)，修理房子，而這一切都應(yīng)由父母兩人共同承擔(dān)。多少母親在獨(dú)自承擔(dān)如此紛繁復(fù)雜的工作，但她們需要支持。她們需要另一對父母。她們的子女需要另一對父母。這使她們的基礎(chǔ)變得強(qiáng)大，這使整個國家的基礎(chǔ)變得強(qiáng)大。i know what it means to have an absent father, although my circumstances werentas tough as they are for many young people today.even though my father left uswhen i was two years old, and i only knew him from the letters he wrote and thestories that my family told, i was luckier than most.i grew up in hawaii, andhad two wonderful grandparents from kansas who poured everything they had intohelping my mother raise my sister and me - who worked with her to teach us aboutlove and respect and the obligations we have to one another.i screwed up moreoften than i shouldve, but i got plenty of second chances.and even though wedidnt have a lot

of money, scholarships gave me the opportunity to go to some of the bestschools in the country.a lot of kids dont get these chances today.there is nomargin for error in their lives.so my own story is different in thatway.我知道這說明我曾有父愛的缺失，雖然我情況比起今天很多年輕人要好很多。即使我的父親在我兩歲時離開了我們，我也僅僅從他的書信和家人的講述中了解他，但我比大多數(shù)人幸運(yùn)很多。我在夏威夷長大，從堪薩斯來的祖父母傾其所有幫助母親撫養(yǎng)我的姐姐和我。他們和母親一道教育我們愛，尊重和對別人的責(zé)任。我比理論上更多地犯錯，但為我總有第二次機(jī)會。雖然我們不怎么有錢，但獎學(xué)金給了我機(jī)會到全美一些最好的學(xué)校學(xué)習(xí)。今天，很多孩子卻不能得到那樣的機(jī)會。經(jīng)濟(jì)條件不允許他們在人生中有任何過失。所以，我自己的故事倒是有些不同。

still, i know the toll that being a single parent took on my mother - howshe struggled at times to the pay bills; to give us the things that other kidshad; to play all the roles that both parents are supposed to play.and i knowthe toll it took on me.so i resolved many years ago that it was my obligationto break the cycle - that if i could be anything in life, i would be a goodfather to my girls; that if i could give them anything, i would give them thatrock - that foundation - on which to build their lives.and that would be thegreatest gift i couldoffer.然而，我的確知道做一名像我母親一樣的單身母親所需付出的代價――她怎樣努力去為我們支付學(xué)費(fèi);給我們和其他孩子一樣的東西;扮演父親和母親的角色。我也知道我所付出的代價。所以，我多年前就下定決心，把打破這循環(huán)作為我的責(zé)任――在我所能做的所有事中，我會做我女兒的好父親;在所有我能給予她們的東西中，我會給她們一個堅實(shí)的基礎(chǔ)，使她們能夠在此之上建立自己的生活。而這也將是我所能給予她們的最好的禮物。i say this knowing that i have been an imperfect father - knowing that i havemade

mistakes and will continue to make more; wishing that i could be home formy girls and my

wife more than i am right now.i say this knowing all of these thingsbecause even as we are imperfect, even as we face difficult circumstances, thereare still certain lessons we must strive to live and learn as fathers - whetherwe are black or white; rich or poor; from the south side or the wealthiestsuburb.我雖這樣說，但我當(dāng)然知道我不是一個完美的父親;我當(dāng)然知道我犯了很多錯誤，也會繼續(xù)犯更多錯誤;我也希望我能花比現(xiàn)在更多的時間在家里陪伴我的女兒和妻子。我這樣說，因為我知道這一切都由于我們的不完美，由于我們所面對的困境，作為父親，仍然有許多需要去努力學(xué)習(xí)，努力謀生――無論我們是黑人或白人;富有或貧困;來自南方或富人聚居的城郊。

education thatrequires.我們都知道：教育決定孩子的未來。我們知道他們將不僅的印地安那的孩子為好的職位競爭，他們將和印度、中國乃至全世界的孩子競爭。我們也知道全球化競爭對于工作、學(xué)習(xí)和文化程度的要求。

its up to us - as fathers and parents - to instill this ethic of excellencein our children.its up to us to say to our daughters, dont ever let images ontv tell you what you are worth, because i expect you to dream without limit andreach for those goals.its up to us to tell our sons, those songs on the radiomay glorify violence, but in my house we live glory to achievement, selfrespect, and hard work.its up to us to set these high expectations.and thatmeans meeting those expectations ourselves.that means setting examples of

excellence in our own lives.作為父母――我們應(yīng)該灌輸孩子們這種優(yōu)秀的品行。我們應(yīng)該

去告訴孩子他的價值，而是由電視上的圖片來完成，因為我希望你們有無限的夢想，然后實(shí)現(xiàn)那些目標(biāo)。我們應(yīng)該告訴孩子們那些電臺上的歌是美化了暴力，但在家里，我們生活在成就的榮譽(yù)、自尊和奮斗中。我刻錄該寄予孩子一些高的期望。同時我們也被寄予期望，也等于在我們自己的生活中樹立目標(biāo)。

the second thing we need to do as fathers is paalong the value of empathyto our children.not sympathy, but empathy - the ability to stand in somebodyelses shoes; to look at the world through their eyes.sometimes its so easy toget caught up in us, that we forget about our obligations to one another.theresa culture in our society that says remembering these obligations is somehow soft- that we cant show weakness, and so therefore we cant showkindness.第二，我們需要像父親一樣地關(guān)心孩子。不是同情，而是關(guān)心――學(xué)會換位思考;通過他們的眼睛觀察這個世界的能力。有時，做“我們自己”是很容易的，因為我們忽視了我們對他人的義務(wù)。在我們的社會中，有一種觀點(diǎn)說：牢記這些義務(wù)是不怎么容易的，我們不能表現(xiàn)出軟弱，因此，我們也不能表現(xiàn)出仁慈。

but our young boys and girls see that.they see when you are ignoring ormistreating your wife.they see when you are inconsiderate at home; or when youare distant; or when you are thinking only of yourself.and so its no surprisewhen we see that behavior in our schools or on our streets.thats why we paonthe values of empathy and kindneto our children by living them.we need to showour kids that youre not strong by putting other people down - youre strong bylifting them up.thats our responsibility as fathers.

and by the way - its a responsibility that also extends to washington.because if fathers are doing their part; if theyre taking our responsibilitiesseriously to be there for their

children, and set high expectations for them, and instill in them a senseof excellence and empathy, then our government should meet themhalfway.不僅如此，到華盛頓去也是一種責(zé)任，因為，如果父親們對孩子們履行著他們的責(zé)任，對孩子們給予期望，灌輸孩子們優(yōu)秀的品行、關(guān)心，我們的政府就應(yīng)該在其中幫助他們。

父親英語演講小短文3Hello, my name is Tom.My father is 39 yeah old.He is tell and thin.He issciene teacher,so he works at school.Usually,he goes to work on foot, sometimeshe goes to work by E-bike.Usually,he will pay attention to the traffic lights.Usually, he is very kind，but he sometimes it is sternness very much.He likestalking a trip.This is My father.

父親英語演講小短文4My father?s name is Wang Yaohan.He has an English name, Jack.He isthirty-eight years old.My father is a worker.Heworks in a factory.He has twobig eyes and two big ears.He has short hair.My father is very thin.He is onlyfifty kilograms.He likes learning English very much.He learns Englisheveryday.My father likes watching TV.His favorite television channel isCCTV-10, because he can learn a lot English from the program Outlook English atthat channel.

English is my father?s good friend.I am my father?s friend, too.

英語小短文范文第2篇

一、激發(fā)學(xué)生興趣

現(xiàn)代心理學(xué)之父皮亞杰說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣”。有研究表明：“小學(xué)階段正是情感性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期。”這個階段兒童的學(xué)習(xí)活動帶有很大程度的情緒化傾向，當(dāng)兒童對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣、好奇心和強(qiáng)烈的求知欲望時，不僅能產(chǎn)生情感遷移，而且會使注意力特別集中和持久。根據(jù)小學(xué)生的心理特征，在剛開始接觸聽英語的階段，可以給他們欣賞一些用flash做成的較為簡單的、較經(jīng)典時尚的英語小故事，如：三只小豬、喜羊羊與灰太狼、熊出沒等，以激發(fā)他們的興趣。譬如：在PEP四年級英語教學(xué)weather這一單元里，我從動畫《三只小豬》里截取了幾個視頻，配上相關(guān)的錄音，讓學(xué)生做了以下的判斷題：1、It’s windy today , Brother Pig is at home. 2、It’s rainy , Litter Pig is at school. 3、The three pig s can wear their T-shirts because it’s hot.學(xué)生聽得興致勃勃，精神高度集中。等學(xué)生有了一定的英語基礎(chǔ)和詞匯量以后，可以讓學(xué)生不通過視頻直接聽故事內(nèi)容，理解意思,也可以采用簡單的英文歌曲，因為輕快優(yōu)美的旋律，悅耳動聽的音樂，不但可以引起學(xué)生注意，激發(fā)他們的興趣，還能引導(dǎo)他們輕松自如聽英語。

二、表揚(yáng)鼓勵，樹立信心

孩子的成長需要激勵。面對失敗或成功的結(jié)果，他們需要他人的安慰和鼓勵，學(xué)生最期待教師公正的評價和積極的肯定。在前進(jìn)道路上，無論失敗或成功，都可能成為沉重的負(fù)擔(dān)，也都可能成為新的動力，評價起著至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)拿起表揚(yáng)的武器，減少學(xué)生失敗后的灰心，增加學(xué)生成功后的信心。對學(xué)生聽力能力的培養(yǎng)也是如此，教師一定要懷著一顆寬容的心，多表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，哪怕他只說對了一個單詞或什么都沒說對，只是態(tài)度比較端正，都要認(rèn)真地、鄭重其事地對其進(jìn)行表揚(yáng)，說出其優(yōu)點(diǎn)，并且鼓勵。這樣，學(xué)生就會帶著愉悅的心情去聽，充滿自信地去判斷，就會大膽地去說，他們的聽力自然就會在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,做聽力判斷的能力也逐步提高。

三、做好答題前的心理輔導(dǎo)

有少數(shù)的學(xué)生會有緊張心理，教師在課余要作好個別的心理輔導(dǎo)，教導(dǎo)學(xué)生聽之前首先安定情緒，集中精神，做一點(diǎn)放松活動（比如數(shù)數(shù)、深呼吸、閉目片刻等），以便輕松、愉快、主動地進(jìn)入答題狀態(tài)。

四、指導(dǎo)方法有趣得當(dāng)

小學(xué)生的英語詞匯量相當(dāng)有限，在他們所接觸到的聽力材料中，往往存在一些沒學(xué)過的、不熟悉的單詞，或者因為個別地方語速過快沒能聽清等情況。事實(shí)上我們只需要知道其主題大意，而不需逐字逐句地全部接受。教師可教給學(xué)生用摘錄、畫圖等方法來做聽力，特別是一些有數(shù)字、地點(diǎn)、方位等的內(nèi)容，或者有比較性內(nèi)容的短文，用這樣的方法效果尤其好，還可以提高小學(xué)生的聽力興趣。另外，教導(dǎo)學(xué)生通過閱讀待判斷的資料去猜測待聽內(nèi)容。譬如：判斷句子1、He is tall and thin,and he is very kind.學(xué)生通過瀏覽句子，猜到待聽短文的人物可能是“tall and thin”，又或許是“short and strong”等，這樣就做到心中有數(shù),能快速做出正確的判斷。

五、進(jìn)行競賽形式

利用小學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，采取他們最喜愛的競賽形式，最大限度調(diào)動學(xué)生的所有感官，引導(dǎo)學(xué)生勤動口，多動手，善動腦。例如，讓四年級的學(xué)生做一題聽音、看圖判斷題，圖畫展示的是一間living room的設(shè)計圖，先引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容判斷各種家具和電器的擺設(shè)，聽音后讓學(xué)生說出物品擺放錯在哪里，教師采用競賽形式，比一比哪組同學(xué)做判斷題的正確率最高，口頭表達(dá)得清楚。

六、讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人

英語小短文范文第3篇

（一）考核標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計不科學(xué)

員工考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是以企業(yè)愿景為目標(biāo)，在員工個人工作目標(biāo)和崗位責(zé)任的基礎(chǔ)上設(shè)定的，考核標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定應(yīng)當(dāng)具有針對性。而目前不少企業(yè)僅使用“德、能、勤、績、效”等幾個通用評價標(biāo)準(zhǔn)對員工進(jìn)行打分，評價標(biāo)準(zhǔn)過于簡單籠統(tǒng)，缺乏科學(xué)性，即使是公正客觀地對員工工作給予評價這樣的初級目標(biāo)也無法實(shí)現(xiàn)。

（二）考核機(jī)制不完善

一是忽視部門經(jīng)理在員工考核中的重要作用。相對來說，部門經(jīng)理最了解被考評者的實(shí)際工作表現(xiàn)，最容易對被考評者給出公正客觀的評價。目前很多企業(yè)實(shí)行的360度評價辦法，表面上看考評過程是公正客觀的，實(shí)際上由于員工直接上級以外的人員并不能完全了解員工本人的崗位職責(zé)和實(shí)際工作表現(xiàn)，只能憑印象打分，因此所給出的評價是盲目的。二是評價結(jié)果不與員工獎懲、晉升等掛鉤，對評價結(jié)果好的職工沒有相應(yīng)獎勵，對評價結(jié)果不好的職工沒有處罰措施，使績效考核變成了搞形式、走過場，挫傷了員工積極性，也破壞了績效管理的權(quán)威性。三是缺乏對考評者相關(guān)的考評能力的培訓(xùn)，考評工作存在偏差。

（三）缺乏良好的溝通反饋機(jī)制

很多時候企業(yè)管理者并不能與員工實(shí)現(xiàn)有效溝通，員工不了解企業(yè)的愿景和目標(biāo)，也不了解企業(yè)希望自己達(dá)到的目標(biāo)是什么。在具體工作中管理者不能及時了解員工的需求、員工所面臨的問題和困難，考評結(jié)果出來后，不能及時將結(jié)果反饋給員工本人，即使反饋，員工也沒有就結(jié)果所反映的問題給出自己解釋的機(jī)會。有的企業(yè)管理者只是把結(jié)果告訴本人，不能與員工一起分析其存在問題的原因，制定改進(jìn)計劃。所有這些溝通上的不足，容易使員工對企業(yè)績效管理產(chǎn)生厭倦和抵觸情緒，使績效管理的效果大打折扣。

二、強(qiáng)化企業(yè)績效管理的應(yīng)對策略

（一）以平衡計分卡為工具，建立有效的目標(biāo)體系框架

羅伯特等人發(fā)明的“平衡計分卡”提出，為達(dá)成企業(yè)的愿景與戰(zhàn)略，應(yīng)從四個方面來觀察一個組織，度量的設(shè)定、數(shù)據(jù)的搜集與分析也與這四個方面相關(guān)：財務(wù)狀況、顧客滿意度、內(nèi)部運(yùn)營、學(xué)習(xí)與成長。在制定平衡計分卡的過程中，管理人員可以深入地思考公司的戰(zhàn)略和愿景，將其用一種可以描述及量化的方式表達(dá)出來，在整個公司內(nèi)部建立起一套通用的“目標(biāo)體系框架”，讓部門及員工可以對戰(zhàn)略、愿景進(jìn)行討論，在此基礎(chǔ)上用更積極的態(tài)度去面對績效管理。

（二）設(shè)立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)指標(biāo)數(shù)，實(shí)現(xiàn)有效的企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)分解

根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃和年度生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)，采集生產(chǎn)經(jīng)營管理各環(huán)節(jié)中的各類指標(biāo)，明確這些指標(biāo)的定義公式、權(quán)重、考核周期、數(shù)據(jù)來源，關(guān)鍵指標(biāo)至少應(yīng)包括企業(yè)訂貨、收款、銷售收入、產(chǎn)量、利稅目標(biāo)值等。將企業(yè)年度關(guān)鍵績效指標(biāo)和重點(diǎn)工作任務(wù)再按照部門職責(zé)進(jìn)行關(guān)聯(lián)因素分析，形成各部門年度關(guān)鍵績效指標(biāo)和重點(diǎn)工作任務(wù)，部門再根據(jù)其內(nèi)部的各崗位職責(zé)分工進(jìn)行分解和管理，形成崗位工作重點(diǎn)。然后根據(jù)實(shí)際設(shè)立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)值，平時要關(guān)注指標(biāo)的波動，必要時進(jìn)行目標(biāo)適時調(diào)整。

（三）加強(qiáng)績效監(jiān)控與跟蹤，建立有效的績效考核體系

每一個部門都應(yīng)該有定期的月度績效會議，通常在每月高層績效會議之前進(jìn)行。 績效指標(biāo)的考核和評估辦法，不同的企業(yè)可根據(jù)自身實(shí)際采取適當(dāng)做法。可以通過分析本企業(yè)的戰(zhàn)略來發(fā)現(xiàn)和找出核心競爭要素，作為企業(yè)制定本企業(yè)績效管理體系的基本點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，把“戰(zhàn)略――競爭要素――績效管理”有機(jī)結(jié)合起來，才能達(dá)到事半功倍的效果。

英語小短文范文第4篇

根據(jù)我國教育部對小學(xué)英語教學(xué)的指導(dǎo)意見，小學(xué)英語教學(xué)已經(jīng)成為了全國基礎(chǔ)教育階段的主要課程。隨著新課程改革程度的不斷深入，農(nóng)村小學(xué)的不同級段逐漸開展了英語課程，但是實(shí)踐結(jié)果表明，在開展過程中還是存在一些困難。

（一）教學(xué)設(shè)備不足在我國頒布的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)英語教學(xué)大綱》中就可以發(fā)現(xiàn)，教學(xué)方式上可以利用掛圖、實(shí)物、幻燈機(jī)、投影儀、錄像片、錄音機(jī)和計算機(jī)進(jìn)行英語教學(xué)，打破了傳統(tǒng)的照本宣科教學(xué)模式。豐富的教學(xué)手段可以給學(xué)生帶來不一樣的感受，比如：投影儀、幻燈機(jī)和計算機(jī)可以帶給學(xué)生視覺和聽覺上的沖擊，生動形象地表現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容，可以幫助學(xué)生理解知識。在這種教學(xué)方式中，主要是利用了現(xiàn)代科技儀器，但是對于農(nóng)村小學(xué)來說，這些教學(xué)設(shè)備還處于空白期，許多農(nóng)村小學(xué)連計算機(jī)都沒有配備全，更不用說投影儀和幻燈機(jī)了。所以這就是現(xiàn)代教學(xué)方式和教學(xué)設(shè)備之間的沖突，在筆者看來，應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)是教育事業(yè)發(fā)展的必然結(jié)果，所以農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的首要困境就是教學(xué)設(shè)備不足。

（二）教學(xué)師資力量不足現(xiàn)階段在農(nóng)村小學(xué)中，學(xué)生越來越少，基本上是一個年級一個班的狀況，班上的學(xué)生數(shù)量只有三十多人左右。針對這個狀況，許多農(nóng)村學(xué)校在教師的配置上實(shí)行了一個班一名教師的制度，教師的年齡普遍在四十多歲左右，他們兼顧了多門課程的教學(xué)任務(wù)。但是對于這個年紀(jì)的教師來說，他們之中有許多人不懂英語，個別懂英語的教師也只限于讀寫方面，沒有英語教學(xué)的能力和經(jīng)驗，只能照本宣科，這種狀態(tài)又怎么能教好學(xué)生呢。所以農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的第二個困境就是教學(xué)師資力量不足。

（三）學(xué)生基礎(chǔ)較差農(nóng)村小學(xué)中的學(xué)生，基本上都是一個村莊內(nèi)的孩子，從小生活在農(nóng)村，獲得的信息量較少，許多孩子受到傳統(tǒng)觀念的影響，認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是一個不愛國的行為，還有些孩子認(rèn)為英語不重要，可以不學(xué)。少數(shù)學(xué)生認(rèn)識到英語的重要性，但是不會讀、不會寫、看不懂文章、背誦詞句就更困難了，久而久之就失去了學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。在筆者看來，學(xué)生基本上不具備任何英語基礎(chǔ)，完全需要依賴教師，加上農(nóng)村英語教學(xué)方式一般都是死記硬背，得不到系統(tǒng)的教學(xué)，學(xué)生學(xué)起來非常吃力，并且還會形成“啞巴英語”的狀況。

（四）學(xué)習(xí)環(huán)境較差除此之外，學(xué)習(xí)一門語言，語言環(huán)境的營造是非常重要的，但是在農(nóng)村地區(qū)，人們之間的溝通交流主要使用的是方言，連普通話都很少使用，更別說營造英語環(huán)境了。所以學(xué)生除了英語課之外，不能在其他地方接觸到英語，就不能運(yùn)用所學(xué)的英語知識。

二、解決方法英語教學(xué)

作為一門必要的課程，其重要性已經(jīng)被國民普遍接受，在農(nóng)村小學(xué)中推廣英語教學(xué)存在一些實(shí)踐方面的問題，比如：師資力量不足、教學(xué)設(shè)備不足、學(xué)生基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)環(huán)境較差等。針對這些問題筆者接下來詳細(xì)論述解決方法。

（一）完善教學(xué)設(shè)備農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)條件較差，這是農(nóng)村教育長期以來的問題，所以想要提高農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，首先就應(yīng)當(dāng)完善教學(xué)設(shè)備。針對這個問題，國家和各個鄉(xiāng)政府應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起責(zé)任，給農(nóng)村小學(xué)配備基本的教學(xué)設(shè)備。比如：投影儀、幻燈機(jī)和計算機(jī)中就可以先配備計算機(jī)，因為多媒體計算機(jī)的實(shí)踐功能最完善，它在某種程度上可以代替投影儀和幻燈機(jī)。所以在教學(xué)資金有限的情況下，可以只配備計算機(jī)，促使農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)從本質(zhì)上過渡到多媒體教學(xué)。

（二）加強(qiáng)師資力量由上述可知，現(xiàn)階段許多農(nóng)村教師的年齡普遍偏高，這些教師一般負(fù)責(zé)多個課程的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)任務(wù)過重，備課時間較少，并且沒有專業(yè)性。針對這個問題，筆者認(rèn)為農(nóng)村小學(xué)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)師資力量，每個年級應(yīng)當(dāng)選出一名專業(yè)的英語教師，術(shù)業(yè)有專攻，這樣才能保證課堂上傳授的都是正確知識。教師的教學(xué)任務(wù)減少了，備課時間就增多了，課堂教學(xué)質(zhì)量自然而然的就能提升。

（三）增進(jìn)學(xué)生的英語基礎(chǔ)許多農(nóng)村小學(xué)從三年級才開始英語教學(xué)，但是筆者認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)一門語言的黃金時期是在3-8歲，也就是說，從小學(xué)一年級開始就應(yīng)當(dāng)開展英語教學(xué)，讓學(xué)生同步進(jìn)行雙語學(xué)習(xí)。這樣就能夠從小打好基礎(chǔ)，到了三年級正式學(xué)習(xí)英語時，學(xué)生就不會覺得寸步難行。

（四）營造語言氛圍在廣大的農(nóng)村地區(qū)，大家溝通交流普遍使用的是方言，許多農(nóng)民連普通話都不會使用，在這種環(huán)境下，營造英語語言氛圍似乎成為了一種不可能完成的事情。雖然我們不可能在短時間內(nèi)讓所有的農(nóng)民學(xué)會使用英語，但是在學(xué)校這個小環(huán)境內(nèi)，我們可以營造出英語語言氛圍。學(xué)校里面的教師、學(xué)生盡量使用英文，教師可以給學(xué)生取英文名，在這種環(huán)境中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣就會提高，許多不接受英語教學(xué)的孩子，也能在潛移默化中接收到一定量的英語知識。所以筆者認(rèn)為這種方式具有普適性。

英語小短文范文第5篇

關(guān)鍵詞： 現(xiàn)代教育技術(shù) 小學(xué)高段 語文教學(xué) 教學(xué)應(yīng)用

二十一世紀(jì)是高度信息化的時代，是人才競爭的時代，是追求高效率的時代，它對教育領(lǐng)域提出了更高的要求，急需教育領(lǐng)域能多出人才。傳統(tǒng)的教育觀點(diǎn)、教育模式、教育內(nèi)容、技術(shù)和方法已不適應(yīng)，以現(xiàn)代技術(shù)教育為手段的教學(xué)給教育領(lǐng)域注入了新的活力，展示了一個新的天地。

在小學(xué)高年級的語文教材里，有許許多多經(jīng)典的文章，因為離現(xiàn)在的生活久遠(yuǎn)，學(xué)生無法體會，加上某些語句深奧晦澀，所以學(xué)習(xí)時有些困難。如《詹天佑》、《開國大典》、《豐碑》、《》等，學(xué)生們無法形象地感知。那么，理解、鑒賞文學(xué)作品，進(jìn)行情感體驗無從談起。豐富多彩的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，輕而易舉地攻克了這些難關(guān)。

一、網(wǎng)絡(luò)搜索，探究學(xué)習(xí)

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！贝_實(shí)如此，興趣是學(xué)習(xí)的動力。作為網(wǎng)絡(luò)這種“新鮮”事物，它最能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。給孩子們布置一些感興趣的家庭作業(yè)，讓他們通過網(wǎng)絡(luò)分組合作完成。這不但能掃平課堂上的一些障礙，更能培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。這對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)是十分有益的。

如，我在教學(xué)《》一課時，就給孩子們布置了這樣的作業(yè)：1.是從哪里開始出發(fā)，到哪里結(jié)束的？什么時候開始的，歷時多久？2.途中，經(jīng)歷了哪些艱難險阻，你印象最深刻的是哪件事？3.的歷史意義是什么，你是怎么理解的？作業(yè)布置好了，我叫孩子們分小組合作學(xué)習(xí)。他們通過上網(wǎng)，搜索并記下了大量相關(guān)內(nèi)容。

第二天上課前，我舉辦了一場小小的“故事交流會”，孩子們興致勃勃地匯報著前一天晚上收集到的成果――“四渡赤水”、“飛奪瀘定橋”、“巧渡金沙江”……孩子們積極、踴躍的發(fā)言，讓大家對有了較全面的了解。課上，教學(xué)《》這首詩時，對于“五嶺逶迤騰細(xì)浪、烏蒙磅礴走泥丸”、“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”這些詩句，我不用細(xì)講，孩子們就能夠理解其含義，并充分體會到樂觀、英勇豪邁的革命精神。

二、課件演示，攻克難關(guān)

小學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的障礙主要是由于缺乏必要情境創(chuàng)設(shè)或形象思維的幫助造成的。在教學(xué)中，由于受時間、空間的限制，許多教學(xué)內(nèi)容涉及一些事物和現(xiàn)象學(xué)生無法直接看到，造成課文內(nèi)容理解上的困難，成為教學(xué)的難點(diǎn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，可以變抽象的、學(xué)生不常見的為直觀生動的具體形象。

如：教學(xué)《詹天佑》一課時，孩子們對“中部鑿井法”、“兩端同時向中間鑿進(jìn)法”都能明白，唯獨(dú)對這個“人”字形線路有些弄不懂。為此，我通過課件，向孩子們進(jìn)行了演示。課件出示簡易明了，省去了老師大費(fèi)唇舌的解釋。課件一演示，孩子們都深深地體會到了詹天佑那杰出的才能和智慧，更深刻地感受到了：京張鐵路提前全線竣工大長了中國人的志氣，詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

三、視聽沖擊，體會情感

情感是學(xué)生學(xué)習(xí)中不可忽視的心理因素，激發(fā)學(xué)生的情感是提高學(xué)習(xí)效率的重要途徑。“文章不是無情物”。尤其語文教學(xué)更應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生披文入情，悉心品味，達(dá)到與劇中人物的情感共鳴，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗。因此，巧妙借助現(xiàn)代教育技術(shù)，從錄像、圖畫、音樂等多角度可以給學(xué)生帶來視聽沖擊，使學(xué)生如臨其境，增加感性認(rèn)識，為學(xué)生和作品中的人物情感交流架起一座橋梁。

如，教學(xué)《豐碑》一課時，我是這樣設(shè)計的：

1.渲染氣氛，調(diào)動情感。

由于小學(xué)生生活閱歷尚淺，而且受語言水平的限制，光憑自己的想象感悟語言文字所表達(dá)的意境，是很難感悟出來的，必須借助一定的情境，使他們身臨其境，感同身受，才能與意境產(chǎn)生共鳴。情境的創(chuàng)設(shè)，最大優(yōu)勢莫過于現(xiàn)代教育媒體。

為了幫助學(xué)生走入課文的情境中，導(dǎo)入時，我設(shè)計了“在狂風(fēng)呼嘯、大雪紛飛的雪山上，一支隊伍艱難地行進(jìn)著”的畫面?？耧L(fēng)怒號的聲音，凄涼的音樂，再加上教師配上的一段動情的導(dǎo)語，學(xué)生的情感被調(diào)動起來，似乎和這支隊伍一起到了大雪山上。

2.配樂朗讀，體會情感。

聲情并茂的朗讀能引起學(xué)生感情上的共鳴。朗讀課文時，用合適的音樂創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生的情感參與，往往能以情激情，感染學(xué)生。

《豐碑》一課第7自然段對軍需處長的描寫是重點(diǎn)。我在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，先利用多媒體課件將課文中的插圖放大。這樣，軍需處長倚靠著樹干鎮(zhèn)定、安詳?shù)男蜗缶驮趯W(xué)生心中逐漸清晰，逐漸高大起來。然后，我讓孩子們在《沉思曲》深沉的背景音樂中深情地朗讀。孩子們對舍己為人、勇于獻(xiàn)身的軍需處長的崇敬之情就在朗讀中呼之欲出。

3.巧妙想象，升華情感。

想象是樹立形象感的核心，是激感的關(guān)鍵。

在學(xué)生自讀課文第12小節(jié)后，我拋出了一個問題：“將軍愣住了，久久地站在雪地里。他可能想些什么？”同時屏幕上顯示了將軍向軍需處長敬禮的圖畫。學(xué)生邊看圖，邊思考。一會兒工夫，學(xué)生紛紛舉手：

“他就是軍需處長？太意外了！”

“都是我錯怪了它，我還沒有了解清楚情況，就先發(fā)火，太不應(yīng)該了?！?/p>

“他真了不起！我為部隊里有這樣一位舍己為人的戰(zhàn)士而感到驕傲和自豪?！?/p>

我請一個學(xué)生朗讀第7自然段和最后三個自然段，其他學(xué)生邊聽邊看一組畫面：一個凍僵的老戰(zhàn)士倚靠在光禿禿的樹干上，慢慢地，樹干變成大雪覆蓋的云中山，軍需處長變成了一座晶瑩的豐碑矗立在云中山上，不一會兒又變成了雄偉的人民英雄紀(jì)念碑。與此同時，激情悠揚(yáng)的音樂伴隨著畫面滲入到學(xué)生的心中。這畫面，這聲音，強(qiáng)有力地震撼著學(xué)生的心靈。最后，我讓學(xué)生齊讀最后一句：如果勝利不屬于這樣的隊伍，就會屬于誰呢？學(xué)生的感情在想象中不知不覺得到了升華，對文章主旨的感悟在想象中一步步水到渠成。

總之，在小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中，適時、恰當(dāng)、靈活、合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過其聲情并茂的演示，大大提高了語文課堂教學(xué)效率。今后，我將進(jìn)一步挖掘其潛力，與其他教學(xué)手段相結(jié)合，使語文教學(xué)煥發(fā)出奪目的光輝，產(chǎn)生巨大的藝術(shù)魅力。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳時見，劉繼平.多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)文化背景下的現(xiàn)代教學(xué).教育研究，2001（10）.