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小班家長會班主任總結(jié)范文第1篇

一、本年級組現(xiàn)狀

本組共有教師11名，每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；教師們能積極參加學(xué)校組織的各項活動，在活動中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

二、本學(xué)期年級組工作的特色

常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級管理的水平。這學(xué)期一開學(xué)，我們就非常重視一年級學(xué)生的常規(guī)教育。一年級兩個班利用課間操的時間，練習(xí)站隊、廣播操、禮儀訓(xùn)練，達(dá)到了良好的效果。各班都針對自己班級的實際情況制訂了切實可行的班規(guī)，并在平時的日常工作中加以落實，取得了明顯的成效現(xiàn)將本學(xué)期年級組工作特色總結(jié)如下：

1、開學(xué)初，二年級兩個班進(jìn)行了寒假作業(yè)展評。

2、一年級兩個班在第三周召開家長會。

3、第五周，二年級在校園內(nèi)進(jìn)行的寒假綜合實踐活動展示。

4、一二年級禮儀訓(xùn)練見成效。

5、一二年級在少先隊建隊節(jié)時一年級每班十人入隊，二年級剩余學(xué)生全部入隊，并且一二年級組演出節(jié)目時集體背誦《弟子規(guī)》。

6、一二年級組九月、十月共出兩次板報，兩個年級辦板報的形式各不相同，一年級的多為老師和學(xué)生一起辦，二年級的多為孩子們和家長共同完成，充分的鍛煉了學(xué)生的能力。

7、每周大掃除，由于本年級組學(xué)生太小，都是由老師帶領(lǐng)學(xué)生完成衛(wèi)生大掃除。

8、第十周一二年級組舉行了“故事大王”比賽，孩子太小，組織很困難，但是臺上的同學(xué)表現(xiàn)能力強(qiáng)，家長委員會成員全程參與。

三、班主任班級管理有妙招 

一年級是學(xué)校的起始年級，學(xué)生的管理難度很大，但是 班主任老師卻有好辦法：

一年級（1）班：

1、班主任安排家近的學(xué)生帶鑰匙，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。

2、進(jìn)班后先交作業(yè)后打掃衛(wèi)生，老師檢查衛(wèi)生及時。

3、中午小班會，老師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》。

一年級（2）班：

1、班主任時刻緊跟班，早到校為學(xué)生樹立榜樣，一個月后，由學(xué)生帶鑰匙。

2、早晨學(xué)生到校后能及時的打掃衛(wèi)生，老師檢查到位，作業(yè)收繳速度快。

3、中午小班會，老師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》。

二年級（1）班：

1、班主任每天早晨到校后，能迅速組織同學(xué)進(jìn)入早讀，課代表領(lǐng)讀，值日生迅速打掃衛(wèi)生，作業(yè)收繳有序。

2、堅持每天檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，及時進(jìn)行講評。

3、一直鼓勵學(xué)生自己辦黑板報，從寫字到繪畫都是由學(xué)生完成，雖然板報的名次不理想，但都是由學(xué)生獨(dú)立完成，鍛煉了學(xué)生的能力。

4、中午小班會，由魏昱嵩同學(xué)領(lǐng)讀《弟子規(guī)》。

5、學(xué)生制作自己的“個人成長檔案”，記錄自己的成長過程。

6、班主任為班級制作“彩虹之家班級成長檔案”，記錄班級的活動。

7、班級實行小組競賽制度，每周一次評獎。

二年級（2）班：

1、班主任每天按時到校，迅速組織同學(xué)交作業(yè)，安排值日生打掃衛(wèi)生，早讀有序。

2、中午到校，能夠迅速組織學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃。

3、課間操跟班及時，講評及時。

4、實行班干部負(fù)責(zé)制（試行）實現(xiàn)了事事有人管，既調(diào)動了班干部的積極性，又培養(yǎng)了他們的人際交往和管理能力。

5、實行班干部負(fù)責(zé)制（試行）實現(xiàn)了事事有人管，既調(diào)動了班干部的積極性，又培養(yǎng)了他們的人際交往和管理能力

6、實行班干部輪崗，讓一些膽量較小或性格內(nèi)秀的孩子擔(dān)任小組長或課代表，讓他們?nèi)谌氚嗉壌蠹彝ブ?，鍛煉了他們的語言表達(dá)能力班干部的職則促使他們和別的孩子交往，孩子的各方面的能力有了顯著提高，得到了家長的認(rèn)可和大力支持。

四、存在的問題及改正的措施

存在的問題：

1、德育活動：還需要在德育活動中尋找新的創(chuàng)意，找尋適合學(xué)生的新穎活動。多制定適合學(xué)生身心發(fā)展的活動。

2、常規(guī)方面：一日常規(guī)常抓不懈，特別是起始年級。 (1)

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改正措施：

1、多與本年級組的教師溝通，多了解學(xué)生，組織適合學(xué)生的新穎的德育活動，找創(chuàng)新點。

2、加強(qiáng)一日常規(guī)工作，班主任做到緊跟、勤跟班。

3、多與家長溝通，從多方面多角度了解學(xué)生，制定適合學(xué)生的特色活動?！?〗同欄目文章：

小班家長會班主任總結(jié)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】組織與管理 條件與保障 實施與操作 成果與效益

一、抓實常態(tài)化管理工作，為家長學(xué)校提供堅實的發(fā)展基礎(chǔ)

1.組織與管理：管理是基礎(chǔ)，制度是保障。我校家長學(xué)校工作按照家長學(xué)校要求，制定了科學(xué)合理的組織機(jī)構(gòu)和各項規(guī)章制度；每學(xué)期研究學(xué)校工作計劃，都把家長學(xué)校工作納入主要內(nèi)容之一，學(xué)校把教師家長學(xué)校工作納入學(xué)期末教師工作考核；家長參與納入優(yōu)秀家長評比條件。結(jié)合省市區(qū)家長學(xué)校工作計劃，每學(xué)期制定出學(xué)校家長學(xué)校工作計劃，定期檢查、總結(jié)計劃落實情況，學(xué)校家長委員會也參與到檢查中來。

2.條件與保障：家長學(xué)校工作既是學(xué)校一項常態(tài)化工作，也是學(xué)校一項課題研究工作，學(xué)校一直重視教育科研發(fā)展，并把科研興校作為學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。因此，在家長學(xué)校發(fā)展上，學(xué)校一方面保障課題研究經(jīng)費(fèi)；另一方面，把學(xué)校29個教室作為家長上課的主要陣地，同時，在學(xué)校教室緊張的情況下，專門留出一間教室，作為家長學(xué)校專用教室，用于教學(xué)活動和家長活動；在師資隊伍上，29位班主任是主要的家長學(xué)校授課教師，主管主任、書記校長為輔，外聘專家為家長提供各類教育援助。學(xué)校每學(xué)期都要制定出合理、實效的家長學(xué)校教學(xué)計劃，這些計劃對家長公開，并征求家長意見。

3.實施與操作：家長學(xué)校對師資隊伍要求很高，教師要想成為家庭教育專家，成為家庭教育指路人，必須不斷提高自身能力水平。學(xué)校定期組織班主任培訓(xùn)，重點學(xué)習(xí)如何為家長上課、上課技巧和與家長溝通方法等，也積極外派教師出去取經(jīng)，學(xué)習(xí)。在教師備課上，以年組為單位進(jìn)行集體備課，年組教師根據(jù)本年組學(xué)生家長現(xiàn)狀和存在的教育問題，備出基本相似的內(nèi)容（以省編教材為主），然后每位班主任再根據(jù)本班現(xiàn)狀，加入自己班級的特色教育內(nèi)容，制定出教師給家長上課內(nèi)容；除了上課，教師還利用校訊通，定期給家長布置一些小型作業(yè)。家長學(xué)校授課達(dá)到“四有”，即有計劃、有課時（每學(xué)期兩課時）、有時間（開學(xué)初、學(xué)期末）、有人員（校長、書記、主管主任、班主任、公安司法人員、優(yōu)秀家長等），同時對授課情況學(xué)校有專人檢查、記錄、考核。

4.成果與效益：現(xiàn)在家長定期來學(xué)校上課，已經(jīng)成了家長關(guān)注孩子學(xué)習(xí)和自身素質(zhì)提升的需要，家長深刻認(rèn)識到：只有自己的教育理念與時俱進(jìn)，配合老師、學(xué)校工作共同教育孩子，才會給孩子提供一個溫馨、舒適、健康的成長環(huán)境。家長由最初的不怎么愿意來，到現(xiàn)在盼著老師給上課，聽課率達(dá)到95%以上，體現(xiàn)了我們工作的實效性；家長也越來越愿意把孩子送到我們學(xué)校來，學(xué)校生源不斷增多，也正說明了家長學(xué)校開辦的成功性。學(xué)校也先后獲得多項榮譽(yù)，家長學(xué)校工作多次在全區(qū)做經(jīng)驗交流。結(jié)合學(xué)校家長多、地域廣的特點，我們開展了《城市中心地區(qū)家長學(xué)校教學(xué)工作實驗研究》的課題實驗，以此為突破點，力爭把我校家長學(xué)校工作帶入一個新的高度。

二、創(chuàng)新教學(xué)工作 為家長學(xué)校提供不竭的動力

1.教學(xué)內(nèi)容實用化：給家長上課的教學(xué)內(nèi)容一方面用省編教材，另一方面我們根據(jù)與家長交往發(fā)現(xiàn)的問題、孩子生活中存在問題，不同年級不同階段的學(xué)生心里特點，確定各階段家教培訓(xùn)內(nèi)容，選定出教學(xué)內(nèi)容，滿足家長們需求。這樣教學(xué)更有實效性、針對性。

2.教學(xué)人員層次化：根據(jù)學(xué)校現(xiàn)狀，家長學(xué)校上課教師以班主任為主（家長對班主任更信服），書記校長、主任、家長、外請專家為輔，多層次教學(xué)人員時教時新，會讓家長收獲更大。

3.教學(xué)形式多樣化：①“上課”與家長會相結(jié)合。家長學(xué)校是家長在業(yè)余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把”上課“與家長會結(jié)合起來，每次學(xué)?；蚰昙夐_家長會，總是先安排一點時間講“家教的專題課”，學(xué)生學(xué)習(xí)困難引導(dǎo)辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓(xùn)練等，爭取家長聽得入、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動與班主任交流意見，加強(qiáng)對子女的教育。②家教經(jīng)驗大家傳，家教經(jīng)驗大家學(xué)，不定期組織家長代表舉行座談會。針對家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對策，盡量避免錯誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長。③把部分家長學(xué)校上課內(nèi)容以書信的形式發(fā)到全校家長手中，這樣做的好處是全校每位家長都能在最短時間內(nèi)享受到培訓(xùn)。④每學(xué)期給家長布置相應(yīng)的自學(xué)內(nèi)容，家長上交自學(xué)作業(yè)。教師給家長判作業(yè)，留評語，對家長給予肯定，家長作業(yè)孩子給家長拿回去，孩子實際也在監(jiān)督大人的做事態(tài)度，家長與孩子一起成長，互相影響。

4.教學(xué)對象類別化：第一種形式是全員參與的上課形式，家長聽的內(nèi)容相似；第二種形式是針對不同類型的學(xué)生，分批次給部分家長上課，如 “學(xué)困生”家長、“學(xué)習(xí)厭倦學(xué)生”家長、“恐懼上學(xué)學(xué)生”家長、“紀(jì)律不好學(xué)生”家長等，通過小班型上課，專家輔導(dǎo)幫助，盡可能及時解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個性”問題。經(jīng)過學(xué)習(xí)家長們改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生各方面都有了很大的進(jìn)步。

5.教學(xué)目標(biāo)具體化：教師給家長上課一定要有教學(xué)目標(biāo)，如通過這次上課，讓家長知道了解哪些家教常識，要求家長達(dá)到什么程度，在孩子身上要有哪些體現(xiàn)，家長要去掉哪些不科學(xué)的教育方法等，都是切實可行的；通過一學(xué)期上課以后，我們總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，再定出下一學(xué)期總的目標(biāo)和具體目標(biāo)，爭取使目標(biāo)切實可行，能見成效。

6.教學(xué)效果明顯化：教學(xué)效果主要體現(xiàn)在兩個層面：家長和學(xué)生。每次上完課，學(xué)校都會做一些兒跟蹤調(diào)查，與教學(xué)目標(biāo)相比較，實際體現(xiàn)的結(jié)果如何，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，爭取使教學(xué)效果明顯見成效。

小班家長會班主任總結(jié)范文第3篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！

每一次參加競聘之前，我會經(jīng)歷一番復(fù)雜的思想斗爭，我會問自己是否應(yīng)該參加這次競聘？我會問自己有什么能力參加競聘？我還會問自己是否有勇氣面對失敗成功？是否能經(jīng)歷住新的考驗。反復(fù)思索，我最終決定參加這次競聘，經(jīng)過認(rèn)真思索，我愿意把這次競聘，當(dāng)成爭取多盡一份責(zé)任的機(jī)遇，當(dāng)成展現(xiàn)自我的舞臺，更愿意把這個競聘，當(dāng)成鍛煉自己、提高素養(yǎng)的過程。 今天我要競聘的是實驗小班班主任。彈指一揮，已經(jīng)工作3年，有過成功的喜悅，也有過失敗時的淚水，但同時我更加熱愛這份神圣的職業(yè)，更加有信心做好自己的事業(yè)，工作中我總結(jié)出以下幾點，那就是“真誠、嚴(yán)格、熱愛、周到”。下面請允許我談一下對以上幾點的看法：

一、真誠

我希望自己與配班老師的關(guān)系是平等互助的關(guān)系我希望我能將班級工作人員團(tuán)結(jié)在一個集體里，受著一種思想一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心協(xié)力的工作，公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認(rèn)真的體現(xiàn)，尊重其他老師的意見，與配班老師共同制定計劃，討論問題，并希望達(dá)成輕松、愉快、和諧的人際關(guān)系！

二、嚴(yán)格

嚴(yán)格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：首先，我將從思想、行動上認(rèn)真落實“一切為了孩子，為了孩子一切”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。組織配班教師共同學(xué)習(xí)園內(nèi)的各項規(guī)章制度，并要求每個人嚴(yán)格遵守。提高教學(xué)質(zhì)量，做到教具充足，讓幼兒能真正從快樂中學(xué)、從玩中學(xué)。戶外活動時，精心設(shè)計每一個游戲，讓每個幼兒都參與進(jìn)來，運(yùn)動起來。

三、熱愛

“感人心者莫先乎情”。童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體，對情感的渴求是每一個孩子的心理需要。班級管理要以厚愛為出發(fā)點。只有把愛的情感投射到幼兒的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。因此說熱愛學(xué)生是班主任教育的基礎(chǔ)和前提。教育之樹只有植根與愛的土壤里，才能結(jié)出豐碩的果實。教育中的一切技巧和方法，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力，當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是熱愛兒童，“愛”是每一個孩子健康成長必不可少的生長素。因此，我將努力的去愛每個孩子，在班級樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進(jìn)步和微小變化，在班級中為他們樹立自信；在游戲活動時，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友；另外，我也將通過課堂教學(xué)和課外活動，幫助幼兒認(rèn)識善惡美丑，塑造幼兒美好的心靈。

四、周到

一個班級管理工作的成功與否，還要看他的家長工作做的是否到位。因為家長是幼兒園與社會聯(lián)系的橋梁，是窗口，是宣傳欄。因此，我要真誠接待每一位家長，主動做好家園聯(lián)系工作，使家長成為我們的教育的合作伙伴。通過家長會，家長半日活動和家長面對面地溝通，家園聯(lián)系手冊等相互流通信息。定期向家長反饋孩子的發(fā)展情況，幫助家長樹立正確的教育觀，與家長商討幼兒教育新思路，新方法，從而使家長更加了解孩子，理解幼兒教育的作用，家園共育，使孩子在各方面都有很大的進(jìn)步。 “麻雀雖小，五臟俱全”。班級的管理工作也是如此。我將以一顆敏銳而細(xì)致的心，洞察一切小事，處理好方方面面的關(guān)系，集教師、家長的一切智慧和力量，切實為教師、為幼兒，為家長營造一個寬松、和諧、安全、衛(wèi)生、舒適的班級氛圍。 另外，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平和能力。幼教事業(yè)每一天都在進(jìn)步，要適應(yīng)社會的需要，工作的需要，孩子和家長的需要，就必須不斷地提高自己，充實自己。平時虛心向各位教師請教在工作中遇到的困難及班級管理方面的經(jīng)驗，從中學(xué)到幼教工作者所必須的教育理念等等，來增強(qiáng)自己的教育教學(xué)能力和班級管理能力。

我熱愛這個職業(yè)，如果此次實驗小班競聘成功，我會以嶄新的面貌去迎接一切，用我的真心，愛心和耐心去面對每一位孩子和家長，實驗班是我園的重點班級，我一定會更加積極進(jìn)取、踏實工作，按時、按質(zhì)、按量完成各項任務(wù)，嚴(yán)格要求自己，爭做一名優(yōu)秀的班主任。請大家相信我、支持我，你們的信任與支持是我開展好班級工作的最為強(qiáng)大的動力！

小班家長會班主任總結(jié)范文第4篇

一、發(fā)揮家庭教育的作用，是搞好班級管理的前提

家庭是社會的細(xì)胞，是人類個體發(fā)展的第一重要環(huán)節(jié)，家長是孩子的第一位和永久的老師，他們在人的一生成長中有舉足輕重、不可代替的作用。家庭教育和學(xué)校教育只有二者結(jié)合起來，協(xié)調(diào)一致，才能從總體上促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，而要實現(xiàn)這一點，從根本上不能忽視家長的作用。

首先要尊重家長。只有尊重家長，才能和家長溝通和聯(lián)系，才能比較客觀地、全面地了解一個學(xué)生，有利于因材施教。其次，教育學(xué)生要尊重家長。特別是社會地位和文化水平不高的家長。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，取得學(xué)業(yè)進(jìn)步，或者通過某種形式，創(chuàng)造出被師生公認(rèn)的價值，給家長會帶來愉悅和快樂，這樣不但提高了家長的威信。而且使家長感受到孩子進(jìn)步了，定會非常感謝老師，更加信任老師。再次，采取多種形式調(diào)動學(xué)生家長參與學(xué)校教育。家長對學(xué)校教育的了解、參與、監(jiān)督，可促進(jìn)本班各項工作的開展，提高教育教學(xué)質(zhì)量?？傊?，要幫助家長科學(xué)地教育子女。

二、班主任率先垂范，為人師表，是加強(qiáng)班級管理的基礎(chǔ)

現(xiàn)代教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師不僅是自己學(xué)科的教員，而起是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！庇纱丝磥恚虝耸墙處煹奶炻?，教育的振興是教師義不容辭的責(zé)任，而班主任又是完成這一偉大歷史任務(wù)的直接負(fù)責(zé)人。

1.加強(qiáng)自身修養(yǎng)。在日常生活和工作中，班主任必須躬行自明，身體力行。班主任的穿戴要符合教師的身份，要求學(xué)生不穿奇裝異服，不留長發(fā)，不化妝，不參與賭博……。必須從自身下功夫，首先自己做到，否則會給管理帶來很大的難度，被譽(yù)為“萬世師表”的陶行知先生曾脫去長袍，穿上草鞋和師生一起開荒種地，提水挑糞。他說要學(xué)生做的事，老師躬親共守。所以教師要遵規(guī)守紀(jì)，言行一致，率先垂范。比如說：教師出差或病了，只向領(lǐng)導(dǎo)請假是不妥的，更應(yīng)向全班學(xué)生請假。一方面，接受學(xué)生的監(jiān)督，使學(xué)生感到自己真正成為班級的主人；另一方面，學(xué)生知道老師請假了，班委干部會認(rèn)真負(fù)責(zé)地管好班級，每一位學(xué)生也隨時會嚴(yán)格要求自己。

2.班主任要愛崗敬業(yè)，不斷進(jìn)取。班主任工作要動之以情，曉之以理。要尊重學(xué)生，不挖苦諷刺學(xué)生；不歧視后進(jìn)學(xué)生；時刻關(guān)心同情學(xué)生的疾苦和不幸；關(guān)心他們的冷暖和進(jìn)步；維護(hù)和保護(hù)他們的合法權(quán)益；公正地對待學(xué)生，多給學(xué)生講道理。

總之，班主任的平易近人，耐心細(xì)致，沉著冷靜的個性品質(zhì)以及外表的端莊，語言的規(guī)范，衣著的整潔大方，都會起到潛移默化的作用。

三、發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識是加強(qiáng)班級管理的關(guān)鍵

學(xué)生是班級的細(xì)胞，是組建班級的單位，某幾個學(xué)生不遵規(guī)守紀(jì)就會導(dǎo)致班級的不穩(wěn)定，只有讓學(xué)生都以主人翁的身份共同管理班級，用自己選的干部管理自己，用自己定的制度約束自己，減小班主任管理的壓力，才有利于創(chuàng)造積極，愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有力地激發(fā)豐富的想象，活躍學(xué)生的思維，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中。

1.采取毛遂自薦和民意測驗建立健全班委。先由學(xué)生本人寫自薦書，愿意當(dāng)什么，當(dāng)了怎么辦，然后上臺演講，根據(jù)演講內(nèi)容結(jié)合學(xué)生實際能力，由學(xué)生投票選舉班委干部，試用一個月，方能正式上任。并且長期接受同學(xué)們的監(jiān)督，使班委干部真正為大家服務(wù)，從而體現(xiàn)了民主管理。

2.定時召開主題班會。班主任先擬出一些主題，讓學(xué)生思考。如“對班主任工作的建議”、“新學(xué)期的打算”、“如何共同建立好班集體”、“假如我是班主任”、“半期小結(jié)”、“老師我想對你說”等等，并進(jìn)行小組討論。同學(xué)紛紛表示，一定會以自己制定的制度來約束自己。

3.充分利用班級日志。讓每天的值日生詳細(xì)記載各欄內(nèi)容，特別是 “好人好事”、“不良現(xiàn)象”、“考勤”和“每節(jié)課的紀(jì)律”，每周班會讓值日生作專項小結(jié)，同時實行小組競賽，哪組違規(guī)違紀(jì)多，應(yīng)受到相應(yīng)的批評教育和幫助。按月投票選一名表現(xiàn)最差的學(xué)生，進(jìn)行思想教育，并讓他加入班級管理的行列。

4.實行“互幫”制度。把表現(xiàn)差或成績差以及“雙差生”按實際情況分配給相應(yīng)的學(xué)生幫助，實行“三幫一”或“二幫一”對口幫助。凡班級出現(xiàn)的小糾紛或其他小問題先由班委干部協(xié)調(diào)，作好調(diào)解的記錄，由當(dāng)事人簽字表決改正的決心和對調(diào)解的意見。確有不能調(diào)解的，再交班主任協(xié)調(diào)，這樣同學(xué)們感到思想壓力小，心情愉快，既減輕了班主任工作的壓力，也收到了事半功倍的效果。

小班家長會班主任總結(jié)范文第5篇

一：政治思想方面：

能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加團(tuán)里組織的各項活動，發(fā)揮團(tuán)員的先進(jìn)性。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、樂于幫助同事進(jìn)步、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。服從園領(lǐng)導(dǎo)對我的工作安排，積極配合完成各項工作。

二：教育教學(xué)方面：

我開展了網(wǎng)絡(luò)式主題教學(xué)活動，提前備課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作精美的教具。從幼兒的實際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積擔(dān)任“區(qū)角實驗班”，配合園里的領(lǐng)導(dǎo)及康樂園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)把班級的區(qū)域搞的有聲有色，做到區(qū)域與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。根據(jù)不同的主題及孩子的表現(xiàn)及時調(diào)整不同的區(qū)域，并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。事實證明，善于總結(jié)才會不斷提高。因此我做到每節(jié)課后寫評析，對自己的每一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。堅持每周寫觀察日記，捕捉教育實踐中的點滴火花。而且制作了一批精美的教具，吸引了幼兒的注意力，上課上的得心應(yīng)手。

三：班級管理方面：

承擔(dān)班主任工作的我，及時協(xié)調(diào)三位教師的工作，并積極配合分工管理好班級工作，同時讓幼兒也做班級的小主人，讓他們當(dāng)任小班長、小組長，培養(yǎng)了幼兒的服務(wù)意識，同時讓幼兒進(jìn)行鍛煉。班級工作井井有條，班級常規(guī)好受到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。同時班級在本學(xué)期多次被評為月先進(jìn)班級，本人還獲得一次月崗位之星。

四：在家長工作方面：

我深知，幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。于是我召開了家長會，提升家長家園共育的理念。設(shè)立家園聯(lián)系窗，進(jìn)行家園共育。讓家長及時

了解本學(xué)期的教學(xué)計劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項等等。家長們積極配合我們開展主題活動，家園聯(lián)系密切，認(rèn)真填寫各類調(diào)查表，按時發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》，平均每半個月聯(lián)系一次，如實反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況。同時開展親子活動，帶領(lǐng)家長和孩子一起到大自然游玩，增進(jìn)了班級家長之間的感情，班級的各項工作得到家長的支持。

五：自身進(jìn)步：

在本學(xué)期，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，參觀其他園以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。特別在在區(qū)域活動開展上，不僅在理論上豐富了，同時實踐上也逐步積累一定的經(jīng)驗。在班級管理工作上，也更知道如何去做好一名班主任，同時在班級家長工作上，也知道要如何更好的開展家長工作。同時不斷的學(xué)習(xí)，大?？荚囈呀?jīng)畢業(yè)，下階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)則是幼教本科的學(xué)習(xí)。

六：不足之處：