前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇高考結束范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現更多的寫作思路和靈感。

高考結束范文第1篇

1.建議你可以報一個封閉式的英語學習班，趁剛高考完，有大段的空閑時間，還有學習的熱情，好好學習一下英語。

2.高中的應試教育，相對筆試而言，對英語的聽力和口語不是很注重，而在實際生活的運用中，聽說能力比看寫的能力更重要。

3.高考后做什么學英語好，在大學里可以參加很多活動、比賽，積累簡歷上的閃光點;也有資本在課余時間做較高薪的兼職;更有利于日后找工作。

(二)高考后做什么-看幾本好書，盡情玩玩，好好放松

辛苦三年了，難得一個這么長的暑假。

難得清閑，可以坐下來悠哉游哉地看幾本大部頭小說或者感興趣的著作。進了大學，可能因為忙于專業(yè)學習，或者忙于社會實踐，也許不能再有這么悠閑的心情靜下來讀書。

和同窗好友或者親戚去一次長途旅游。到外面見見世面，對個人知識面和眼界提升很大，也許沿途遇到的事情會改變你對世界的看法。

玩幾個高考前很想玩的游戲，玩?zhèn)€盡興，進了大學就最好在放假才玩這種很耗時間的游戲，平時玩的話，很影響學習。

(三)IT從業(yè)者高考后做什么

我給高考后的學生一個建議，你的腦子已經用了12年了(6年小學，3年初中，3年高中)，這段時間先把大腦扔掉，把心拿回來，用心去想一下，自己那些曾經“被迫”丟掉的夢想，自己想要的未來和發(fā)展方向。

讓自己輕松下來，讓這些由心而發(fā)的去獲得、去尋找。

你有兩三月的時間，用心去尋找一個自己最愛的，可以全力以赴為之奮斗一生的現實方向。

一生中，可以有這么長時間沒有干擾的思考這些的時候并不多，而且對于你們而言，現階段找到這些，你就為自己的事業(yè)找到了一個最佳的起跑位置。

如果方向有了，接下來先給自己設定三個有點挑戰(zhàn)性的小目標，你就基本上上正軌了。

當你找到了自己可以全力以赴的方向，設定并突破一切阻礙完成你的三個小目標以后，接下來，你就沒有什么做不到的了。不斷設定更高挑戰(zhàn)的目標，不斷去突破和完成，大學畢業(yè)后無論是創(chuàng)業(yè)還是工作，你都可以輕松面對，一些都由你自己掌握。

最重要的是，一定要讓自己快樂，而且，你是否快樂完全取決于你自己。

(四)高考后做什么-學一種技能

如上面幾位所說，學習一種技能日后也是很有用的。

國標舞、街舞、吉他、唱歌、彈琴……這些技能對大學里進社團、班級活動、人際交往等方面都很有幫助。

在大學社團里會遇到志同道合的同學，有一個很好的氛圍，互幫互助，共同進步。

高考后做什么-做兼職，體驗社會

這個不太提倡，因為到了大學，做兼職的機會很多。而且高中畢業(yè)生可做的兼職不是很多。

如果想多賺點零用錢花，可以做家教。

如果做其他兼職，基本就是廉價勞動力，做簡單重復工作。不過還是可以對社會了解更多，接觸多點人，提高與人溝通交流能力，這個能力很重要。

(五)高考后做什么-設計一下自己的職業(yè)生涯規(guī)劃

高考結束范文第2篇

【導語】

6月9日下午4:40，隨著化學、生物、政治、地理四門選測科目考試結束，我省2019年普通高考安全順利完成。全省239個考點、10314個標準化考場秩序井然，各地考試組織工作平穩(wěn)有序，未發(fā)生失密泄密事件，未發(fā)生安全責任事故，未發(fā)生群體違紀舞弊事件。高考各科目試卷難度總體平穩(wěn)，考生和社會反應良好。

考試期間，全省各地認真貫徹落實教育部和省委、省政府關于“平安高考”的部署要求，進一步加強安全保密工作和考試環(huán)境綜合治理，重點強化試卷安全保密管理、考試環(huán)境綜合治理、考風考紀建設以及考生綜合服務保障。教育、宣傳、網信、公安、工信、安全、保密、衛(wèi)生健康、市場監(jiān)管、武警、電力、招生考試等職能部門密切配合，為高考組織實施工作提供有力支持，為考生參加考試提供優(yōu)質高效的服務。2019年，我省共為117名殘疾考生參加高考提供了相應的合理便利措施，錄取過程中還將有專人負責跟蹤他們的錄取情況，切實保障他們的權益。

今年我省高考所有科目將繼續(xù)實行計算機網上評卷，共設省教育考試院、南京大學、南京師范大學三個評卷點。目前，各科目網上評卷工作已全面啟動。預計將于6月25日向社會公布考生成績。6月27日至7月2日，我省考生將網上填報第一階段錄取院校志愿。錄取工作將從7月上旬開始，至8月中旬結束。

高考結束范文第3篇

今年， 我省高考閱卷由山東大學和山東師范大學兩個評卷點承擔。 山東大學承擔高考語文、 數學、 理綜三科的網上評閱工作。 山東師范大學承擔文綜、 外語卷二的評卷工作。

據介紹， 所有閱卷過程實施 “雙評制” 和三評、 仲裁等程序； 全時監(jiān)控每份試卷的評卷質量和進度。 首先是盲評， 誰也不知道哪一張試卷是誰評的。 而雙評，每一道題至少由兩個人來評分， 這兩個人誰評的也互不知道， 且不在一個相同題組里， 雙評的分數達到高度一致， 這道題的評分才被認可。 如果兩個人的評分偏離了規(guī)定的幅度， 這道題將進入第三評環(huán)節(jié)。 如果三評對這個評分還不能達到一致的話， 那么這道題將進入質檢仲裁環(huán)節(jié)。

據省教育廳巡視員張志勇介紹， 評卷的一個基礎， 是把命題者給出的評分標準和參考答案轉化為評分細則。 在開始評卷之前， 一個很重要的工作是， 各學科組要制定一個詳細的、 嚴格的、 科學的、 標準的評分細則， 這由學科組長、 題組長、 小組長、 質檢組長等共同參與完成。 首先是提出試評的評分標準， 在經過充分的討論磋商后， 結合考生的試卷進行多次抽樣試評， 在積累一定數量抽評的基礎上， 完善和確定評分細則。

高考結束范文第4篇

【導語】

在各區(qū)招考機構和高中學校的有效組織下， 2019年上海市普通高等學校秋季招生本科各批次志愿填報于 7 月 3 日上午 10:00 結束。從 7 月 4 日開始，市教育考試院將根據公布的招生錄取日程開展各批次的投檔錄取工作，請考生及時關注上海市教育考試院“上海招考熱線”網站（ shmeea.edu.cn ）最新信息。

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高考結束范文第5篇

中國疾控中心統(tǒng)計數據顯示，我國艾滋病疫情在青年學生和老年人等重點人群中上升較快。在江蘇2016年1～9月的新增艾滋病例中，青年學生、60歲以上人群中艾滋病毒抗體陽性者呈逐年增多趨勢。據江蘇省疾控中心性病艾滋病防治所所長還錫萍介紹，近幾年間，江蘇新發(fā)現的15～24歲艾滋病患者超2 000例，學生群體艾滋病感染數量上升最快。15～24歲青年從2011年將近400例到2015年將近800例。自稱為學生的比例從2011年的15%上升到2015年的25%左右。

其中，男男人群感染率持續(xù)偏高，在該所對100多名有過男男、艾滋檢測為陰性結果的人調查顯示，超過40%的男男初次發(fā)生在進入大學以前。

還錫萍介紹，江蘇全省最小的14歲半是初中階段。在初中階段，完成第一次男男占3.6%；高中階段，完成第一次男男的是16%多一點；高三暑假到大一，21%的人完成了第一次男男。

還錫萍指出：“高考結束到進入大學的那個暑假，是一個易感染時期，需要特別注意?！备呖寄莻€暑假，父母親都說愛干什么干什么，出去玩吧，出去放松吧。孩子去探索，去網約，就開始了第一次男男，有一些孩子，一次就變成了陽性，也有一些孩子在入大學的時候，就已經是陽性了。

2015年，江蘇省疾控中心健康教育所曾選擇江蘇省5所大學對3 221名在校本科生進行問卷調查。結果顯示，相當多的同學對安全重視不足，有57.6%的大學生表示購買安全套時會感到緊張。調查還顯示，大學生第一次時未使用安全套的比例高達六成，50%的人沒有采取任何安全措施。這些“冒險”的行為，都可能導致艾滋病等傳染病的傳播。還錫萍指出，艾滋病是一系列錯誤行為的結果，如果有不安全的，不知道自己用安全套，得艾滋病的概率就會高。

另外，隨著互聯網的發(fā)達，網購產品渠道的暢通，加上微信微博等社交平臺的鋪天蓋地，都給男男提供了便利。專家指出，艾滋病的防治要從小抓起，家長和社會也需要給孩子的性教育“補補課”。

還錫萍表示，家長是性教育的第一責任人，我國大部分孩子12歲進入發(fā)育階段，這時一定要跟孩子談心，不僅僅涉及生理結構，還要涉及性的道德，性的魅力。在現在網約攻勢強烈的情況下，如何對不安全的性說不，如何警覺？很多家長覺得孩子學習成績好，忽略孩子心理深層次的需求。

江蘇省疾控中心專家告訴記者，由于青年學生艾滋病病毒抗體陽性逐年增多，因此，江蘇地區(qū)正在試點高校遏制艾滋病的方案。江蘇省疾控中心團隊將進入高校，對大學輔導員展開相關培訓。

山東青島2016年新發(fā)的艾滋病病人中，青年學生占到了6.6%，上升至第四位。大學校園“防艾”工作迎來新挑戰(zhàn)，青島市疾控中心艾滋病防治科主任姜珍霞強調，歐洲很多國家的人不管有沒有高危都常規(guī)的三個月檢測一次。呼吁同學們，尤其是有過高危的同學都應該及時地去進行檢測。（摘自央廣網）

建立疫情通報制度進一步加強學校艾滋病防控工作

2015年，國家衛(wèi)生計生委辦公廳、教育部辦公廳聯合印發(fā)《關于建立疫情通報制度進一步加強學校艾滋病防控工作的通知》（以下簡稱《通知》）?，F對《通知》有關要點解讀如下。

問題一：為什么要出臺《建立疫情通報制度進一步加強學校艾滋病防控工作》文件？

答：近年來，我國青年學生艾滋病疫情上升明顯。為做好學校預防艾滋病工作，教育部、國家衛(wèi)生計生委先后制定出臺了《關于進一步加強學校預防艾滋病教育工作的意見》等系列政策措施，積極開展學校艾滋病防控工作，取得了一定成效。但目前仍存在部門間疫情信息溝通不暢、部分學校預防艾滋病教育工作不到位、學生自我保護意識不強等問題。為進一步加強學校艾滋病防控工作，保障學生身體健康，國家衛(wèi)生計生委、教育部制定并印發(fā)了《關于建立疫情通報制度進一步加強學校艾滋病防控工作的通知》。

問題二：衛(wèi)生計生行政部門和教育行政部門如何就加強學校艾滋病防控工作開展合作？

答：衛(wèi)生計生行政部門和教育行政部門在健全學校預防艾滋病教育工作機制基礎上，建立艾滋病疫情通報制度和定期工作會商機制，共同分析疫情發(fā)生原因，制定防控對策與措施。疫情通報過程中將嚴格按照有關規(guī)定保護感染學生的個人隱私。

問題三：如何提高學校預防艾滋病教育工作的覆蓋面和針對性？

答：一是重申了初中及以上各學段艾滋病專題教育課時以及高校和中等職業(yè)學校發(fā)放預防艾滋病教育處方的要求，強調將預防艾滋病教育與性健康教育有機結合，將性道德、性責任、拒絕和預防不安全作為教育重點。二是要發(fā)揮家長、學生、青年志愿者、教學研究機構及行業(yè)學會在艾滋病工作中的作用，將學生參與預防艾滋病宣傳教育活動統(tǒng)籌納入學生志愿者服務管理，在資金、場所等方面提供支持。三是在高校、中等職業(yè)學校_展預防艾滋病教育試點工作，以問題為導向，以需求為目標，提高教育的有效性，并及時總結經驗，逐步推廣。

問題四：如何加強艾滋病自愿咨詢檢測和行為干預服務？

答：一是各地疾控機構要合理設置艾滋病自愿咨詢檢測點。二是學校要向學生提供咨詢檢測點聯系方式，引導有易感染艾滋病行為的學生主動進行檢測。三是學校、疾控機構、醫(yī)療機構要為有易感染艾滋病行為的學生及感染者和病人提供行為干預、告知、隨訪管理及抗病毒治療等服務。