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教育名言范文第1篇

一、當(dāng)代名言

1、讓學(xué)校成為學(xué)生心中的“圣地”。

2、學(xué)校無(wú)閑人，人人皆育人，學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人，學(xué)校無(wú)空地，處處皆育人。

3、創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境，優(yōu)化校園育人氛圍。

4、校以育人為本，師以敬業(yè)為樂(lè)，生以成才為志。

5、課室文化：“靜、專(zhuān)、思、注”，“忘我、忘物、忘時(shí)”，“入門(mén)即靜，怕苦莫入”，“誰(shuí)敢高聲語(yǔ)，恐驚苦讀人”，“走進(jìn)教室，滿(mǎn)懷信心；走出教室，意氣風(fēng)發(fā)”，“此門(mén)是你走向成功的必經(jīng)路”。

6、宿舍文化：“學(xué)貴有恒，何必三更睡五更起；最無(wú)益，只怕一日曝曬十日寒?！保叭雺?mèng)為夢(mèng)想，起床為奮起”，“小舍內(nèi)安居，大天下樂(lè)業(yè)”，“學(xué)習(xí)就是休息，休息就是學(xué)習(xí)”，“輕聲慢步走過(guò)廊”。

7、草地文化：“小草對(duì)你說(shuō)，請(qǐng)保護(hù)我們綠色的生命”，“生命，腳下請(qǐng)留情”，“小草嫩又青，君子繞道行”，“美麗的花是用來(lái)看的，不是用來(lái)踩的，請(qǐng)不要進(jìn)去好嗎？”，“勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在叢中望母歸”。

8、自信是成功之母，自卑是失敗之父。

9、心志決定命運(yùn)，態(tài)度決定高度。

10、樹(shù)立平等意識(shí)，幫助學(xué)生；樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，影響學(xué)生；樹(shù)立師表意識(shí)，相信學(xué)生。

11、人人有目標(biāo)，天天有進(jìn)步，微笑面對(duì)每一天。

12、寬容是一種人生境界，更是一種品德。

13、自重自律，自尊自愛(ài)。要做事，先做人。

14、信心留給自己，關(guān)心獻(xiàn)給他人。

15、教師無(wú)小節(jié)，事事是教育。

16、愛(ài)心、耐心、責(zé)任心獻(xiàn)給每一學(xué)生。

17、德才兼?zhèn)涫侨瞬?，有德無(wú)才是庸才，無(wú)德無(wú)才是蠢才，無(wú)德有才是壞才，

18、唯有埋頭，才能抬頭。跌倒了，別趴下。

19、把成功把握在自己的手中。

20、多讀書(shū)，讀好書(shū)，終身讀書(shū)。

21、平靜的湖水，練不出精悍的性格，安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人。

22、失敗是成功之母，世界上沒(méi)有任何事物是一帆風(fēng)順的。

23、教師是文明的化身、道德的楷模、社會(huì)的榜樣、人類(lèi)的精英。

24、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。

25、世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子。

26、不求人人升學(xué)，但愿人人成才。

27、創(chuàng)新就是對(duì)不同信息的重新整合。

28、在科學(xué)技術(shù)上只有金牌，沒(méi)有銀牌。

29、不忘昨天、珍惜今天、建設(shè)明天。

30、自己的事自己做，家里的事幫著做，學(xué)校的事?tīng)?zhēng)著做。

31、校以育人為本，師以敬業(yè)為樂(lè)，生以成才為志。

32、人生是一本書(shū)，一本只能讀一遍的書(shū)。而感情是它最精彩、最豐富也是最難懂的一章。

33、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。

34、一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

35、凝廉潔之氣，鑄中華之魂。

36、只有掌握學(xué)習(xí)的金鑰匙，才能開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。

37、養(yǎng)浩然正氣，育一代新人。

38、樹(shù)師德，練師能，鑄師魂、展師風(fēng)。

39、師德興則教育興，教育興則民族興。

40、以德育德，以智育智，以心育心。

41、我知老師用心苦，莫讓教誨付東流。

42、行不言之教，處無(wú)為之事。

43、山高人為峰，努力定成功。

44、自信創(chuàng)造奇跡，拼搏讀寫(xiě)神話(huà)。

45、知識(shí)改變命運(yùn)，現(xiàn)在決定未來(lái)。

46、苦學(xué)三年，幸福一生，逝者如斯，照亮前途。

47、一個(gè)不會(huì)與人合作的人比弱智的人更可怕。

48、一個(gè)人一生只有三天，昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快了會(huì)過(guò)去；明天就要到來(lái)，但也會(huì)消逝。抓緊時(shí)間吧，一生只有三天。

49、困難、挫折甚至失敗，都是財(cái)富。一個(gè)人只有擁有了這些財(cái)富，他才能更成熟，更充實(shí)。

50、細(xì)節(jié)彰顯品質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗。

51、處處讀書(shū)，人人明理。

52、堂堂正正做人，扎扎實(shí)實(shí)做事。

53、不拘小節(jié)難成大事。

54、把握了機(jī)會(huì)，就把握了成功。

55、父母是子女的第一教師，家庭是子女的第一所學(xué)校。

56、眼前多少甘難事，自古男兒當(dāng)自強(qiáng)。

57、受人滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)。

58、好奇是知識(shí)的萌芽。

59、誰(shuí)擁有自信，誰(shuí)就成功了一半。

60、對(duì)上以敬，對(duì)下以慈，對(duì)人以和，對(duì)事以真。

61、學(xué)是師之骨，德為師之魂。

62、只有廉潔從教，才能當(dāng)好教師；只有勤勉敬業(yè)，才能培育英才。

63、愛(ài)心，為師之本，奉獻(xiàn)。從教之基。

64、教書(shū)育人為已任，言傳身教為樹(shù)人。

65、三尺講臺(tái)伴春夏秋冬四季，孜孜不倦育東西南北英才。

66、學(xué)似逆水行舟不進(jìn)則退，心如平原走馬易放難收。

67、有目標(biāo)才可能有思路，有方法才可能有效率。

68、打工也要讀高中，不讀高中做苦工。

69、百行德為首，百義忠為先，百善孝為根，百業(yè)信為本。

二、名人名言

70、教育工作者的全部工作就是為人師表。（葉圣陶）

71、數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。（清朝教育家顏元）

72、正已之后可以正物，自治而后可以治人。（岳飛）

73、一日為師，終身為父。（關(guān)漢卿）

74、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人。（聯(lián)合國(guó)教科文組織）

75、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。學(xué)高為師，身正為范。（陶行知）

76、貴有恒，何必三更起五更眠；最無(wú)益，只怕一是曝十日寒。（）

77、五歲以前所做的一切，等于教育過(guò)程的百分之九十（前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯）

78、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量，它可以主宰人生.(英國(guó)培根)

79、有健全的身體，才能完成你的事業(yè)。（陶行知）

80、自信是成功的第一秘訣。（美國(guó)愛(ài)默生）

三、詩(shī)文名言

81、玉不琢，不成器。

82、善為師者，即美其道，又慎其行。

83、人/:請(qǐng)記住我站域名/若無(wú)志，與禽獸類(lèi)。（孟子）

84、君子謀財(cái)，取之有道（孔子）

85、學(xué)源于思，思源于疑。

86、先天下之 憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

87、今日事，今日畢。

88、少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。（唐朝，杜荀鶴）

89、艱難困苦，玉汝于成。

90、“不積硅步，無(wú)以至千里”；“一室不掃，何以?huà)咛煜隆薄?/p>

91、一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷，恒念物力維艱。（清代朱柏廬）

92、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。

93、觀其行而知其言，聞其言而知其人。

94、有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？（《論語(yǔ)》）

95、學(xué)高為師，德高為范；學(xué)為人師。德為師范；學(xué)高為師，身正為范。

96、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。

97、學(xué)貴有疑，于無(wú)疑處求疑，方是進(jìn)矣。

98、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，發(fā)日中之光；老而好學(xué)，秉燭之明。

教育名言范文第2篇

1、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

2、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。

3、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。

4、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。——泰曼·約翰遜

5、興趣是最好的老師。當(dāng)一個(gè)人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來(lái)時(shí)，那么，離成功就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。——詹姆斯·約翰

6、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。

7、善于利用時(shí)間的人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時(shí)間。學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，將會(huì)使你受益無(wú)窮。——詹姆士·杜布森

8、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。

9、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。

10、專(zhuān)家曾經(jīng)指出：現(xiàn)代教育要教會(huì)學(xué)生三大本領(lǐng)：一是會(huì)自己學(xué)習(xí)。二是會(huì)與不同人一起共事。三是在不同的環(huán)境下都能生存。

11、孩子是在不斷改正錯(cuò)誤的過(guò)程中進(jìn)步的。

12、孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。——珍妮·艾里姆

13、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)。——舒天丹

14、簡(jiǎn)單、凝練的童話(huà)往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。

15、要認(rèn)為自己的孩子是好孩子。

16、孩子沒(méi)有好壞之分，只有進(jìn)步快慢不同。

17、忠誠(chéng)的熱愛(ài)你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時(shí)候，再苦苦地尋找它！

18、沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼。

19、建設(shè)和諧社會(huì)，要從建設(shè)和諧家庭做起。

20、虐待孩子就是虐待自己。

21、一切變壞都是從不勞動(dòng)開(kāi)始。

22、家庭關(guān)系緊張，父母專(zhuān)制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。——愛(ài)德華

23、我們對(duì)孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。

24、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

25、要相信每個(gè)孩子都能成才。

26、孩子健康心理的培養(yǎng)比對(duì)孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來(lái)，走向成功。——布魯爾·卡特

27、一個(gè)母親對(duì)孩子的教育作用比得上一百個(gè)老師。

28、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。

29、所謂學(xué)習(xí)障礙，就是阻礙你學(xué)習(xí)知識(shí)、提高學(xué)習(xí)成績(jī)的各種內(nèi)在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家長(zhǎng)，更是孩子的朋友；既是孩子的“嚴(yán)師”，又是孩子的知己。——于漪

30、告訴孩子，你無(wú)論得多少分都是永遠(yuǎn)相信可以考一百分的人。

31、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(zhǎng)付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。——蘇霍姆林斯基

32、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

33、每個(gè)孩子都想做好孩子。

34、結(jié)合童話(huà)寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻。

35、父母必須讓孩子知道，在成長(zhǎng)的道路上，不可能是一帆風(fēng)順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來(lái)的。——芭貝拉·羅斯

36、沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種地的農(nóng)民。沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。

37、孩子都想得到尊重、賞識(shí)、掌聲和認(rèn)可。

38、要看孩子將來(lái)素質(zhì)如何，那就要看家長(zhǎng)現(xiàn)在素質(zhì)如何。

39、只有家庭、社會(huì)、學(xué)校三者配合起來(lái)，才能夠使孩子健康成長(zhǎng)。

40、您的孩子是非?？蓯?ài)的。

41、培養(yǎng)教育好自己的子女，是對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)最好的貢獻(xiàn)。

42、兒童有生存權(quán)利、受教育權(quán)利和游戲權(quán)利。

43、應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，不嚴(yán)肅認(rèn)真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。——雨果

44、我們的教育應(yīng)該使孩子德智體美勞全面發(fā)展，和諧發(fā)展，科學(xué)發(fā)展。

45、教是為了不教；管是為了不管。

46、教孩子學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話(huà)的方法，是人世間教育孩子的最好方法。

47、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

48、孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，孩子的素質(zhì)培養(yǎng)更為重要。孩子強(qiáng)烈的上進(jìn)心，首先來(lái)源于對(duì)遠(yuǎn)大目標(biāo)的執(zhí)著追求。所以家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，激發(fā)孩子為了現(xiàn)實(shí)目標(biāo)而百折不撓的上進(jìn)心。——晨曦

49、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是對(duì)幼兒的影響最大。

50、如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

51、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。——劉大偉

52、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

53、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。

54、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

55、每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(zhǎng)必備的。——楊廣德

56、要承認(rèn)，我們的孩子每天都在進(jìn)步。但是他們進(jìn)步方面和進(jìn)步速度不同。

57、家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師。

58、給人以魚(yú)，不如教人以漁。

59、掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺(jué)中會(huì)傷害孩子。——唐·艾里姆

60、素質(zhì)教育要求：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

61、只有家長(zhǎng)和老師積極配合，孩子才能走向成功。

62、懂得尊重自己的人，也會(huì)懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。——顧振飚

63、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。

64、作為社會(huì)生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)、價(jià)值和成就。——舒丹

65、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。

66、家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。()

67、孩子如果進(jìn)步不明顯，是因?yàn)榻逃椒ú贿m合自己的孩子，不是孩子難教育。

68、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹(shù)立老師的威信，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必做到。

69、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。

70、賞識(shí)使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強(qiáng)化。

71、家長(zhǎng)要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和支言片語(yǔ)中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。——木村久一

72、凡會(huì)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。——紀(jì)元

教育名言范文第3篇

1、懂得尊重自己的人，也會(huì)懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。——[中〕顧振飚

2、當(dāng)我還是個(gè)不諳世事、學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)糟糕的孩子時(shí)，父親給我的是愛(ài)和鼓勵(lì)；當(dāng)我成了一名推銷(xiāo)員時(shí)，他給我以不遺余力的幫助；但是當(dāng)我行將執(zhí)掌擁有成千上萬(wàn)職工的企業(yè)大權(quán)時(shí)，他卻迫 使我在每一個(gè)重大問(wèn)題上和他爭(zhēng)論，使我了解他思考和處理問(wèn)題的方法。——小托馬斯·沃森

3、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象。

4、對(duì)癥下藥方可治愈疾病。

5、從動(dòng)物學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，孩子和其他動(dòng)物一樣都對(duì)惡劣的、否定性的環(huán)境，有天然的反感。這種反感的情緒盡管會(huì)因?yàn)楹ε露兴酥?，但是是不利于接受任何知識(shí)的。

6、愛(ài)子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。——申涵煜

7、從教育的生物學(xué)特征來(lái)看，教育就是使一個(gè)小生命在身體和心智上不斷得到完善，并使他更加適應(yīng)生活事務(wù)的過(guò)程。人的教育，多像鳥(niǎo)兒對(duì)小鳥(niǎo)的訓(xùn)練啊。()

8、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。——〔中〕劉大偉

8、當(dāng)孩子們開(kāi)始問(wèn)沒(méi)有答案的問(wèn)題時(shí)，他們就長(zhǎng)大了。——佚名

9、不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。

10、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛(ài)孩子。——[中國(guó)]趙東華

11、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。——[美]泰曼·約翰遜

12、除非一個(gè)人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散、空閑中得到樂(lè)趣。——杰羅姆

教育名言范文第4篇

1、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。

2、為了孩子，我的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重。

3、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。

4、所謂治國(guó)必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無(wú)之。

5、家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)教育人向科學(xué)教育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書(shū)本知識(shí)向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變，由簡(jiǎn)單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。

6、造就子女成人是父母的一種神圣職責(zé)。

7、有些你以為壞的東西或許會(huì)引發(fā)你孩子的才能；有些你以為好的東西或許會(huì)使這些才能窒息。

8、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。

9、父母是孩子的第一個(gè)老師，孩子從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)時(shí)期，大部分是生活在家庭里，而這正是孩子們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)性格、品德，為形成世界觀打基礎(chǔ)的時(shí)期，父母的一言一行都給孩子深遠(yuǎn)的影響。

10、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

11、士大夫教誡子弟，是第一緊要事。子弟不成人，富貴適以益其惡。子弟能自立，貧賤益以固其節(jié)。

12、應(yīng)該使每個(gè)人懂得：在社會(huì)面前，他的責(zé)任和對(duì)社會(huì)最重要的義務(wù)，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教師，就是母親和父親。

13、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。

14、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的成一種游戲的。

15、要是做父母的生活放蕩，兒女就會(huì)變成酒徒和罪犯。()

16、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。

17、父母是天然的教師。他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。

18、要使大家充分認(rèn)識(shí)，關(guān)心下一代、關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心我們祖國(guó)的偉大前程，就是關(guān)心全世界的偉大前程。

20、我們對(duì)于兒童有兩種極端的心理，都對(duì)兒童有害。一是忽視，二是希望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長(zhǎng)，反而促其夭折。

21、怎能從甜東西的種子長(zhǎng)出來(lái)？在每個(gè)年齡上，性格都得轉(zhuǎn)變，父母的勸告不宜多，且須謹(jǐn)慎從事，以身作則才是唯一有效的勸告。

22、誰(shuí)拒絕父母對(duì)自己的訓(xùn)導(dǎo)，誰(shuí)就首先失去做人的機(jī)會(huì)。

23、母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。

24、人莫不愛(ài)其子孫，愛(ài)而不知教之，猶弗愛(ài)也。

25、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞。

26、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

27、對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，范例之重要超乎批評(píng)。

教育名言范文第5篇

1、志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹(shù)。不熱愛(ài)勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專(zhuān)業(yè)，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基

2、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛(ài)，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對(duì)五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場(chǎng)處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。——巴爾扎克

3、無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基

4、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。——陶行知

5、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛(ài)護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。——蘇霍姆林斯基

6、科學(xué)書(shū)籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來(lái)說(shuō)，二者同樣的有益和必要。——車(chē)爾尼雪夫斯基

7、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知

8、要永遠(yuǎn)覺(jué)得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開(kāi)始。——奧斯特洛夫斯基

9、一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無(wú)虧，能否作社會(huì)的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊

10、道德教育的核心問(wèn)題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來(lái)闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來(lái)，關(guān)注著未來(lái)。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(zhǎng)的道路。——蘇霍姆林斯基

11、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。——培根

12、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對(duì)待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對(duì)于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。——蘇霍姆林斯基

13、教育兒童通過(guò)周?chē)澜绲拿?，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。——蘇霍姆林斯基

14、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

15、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛(ài)迪生

16、生活工作學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。——陶行知

17、我們有無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德教育未來(lái)的一代。——加里寧

18、從什么地方和什么時(shí)候開(kāi)始自我教育呢？有一句古老的格言說(shuō)：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”。——蘇霍姆林斯基

19、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。——馬克·吐溫

20、青年人的教育是國(guó)家的基石。——富蘭克林

21、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。——亞里士多德

22、教育能開(kāi)拓人的智力。——賀拉斯

23、如用幾句話(huà)來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能?chē)?yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說(shuō)：若請(qǐng)他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家。——蘇霍姆林斯基

24、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。——培根

25、所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè)和美的滿(mǎn)足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——蘇霍姆林斯基

26、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基

27、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界個(gè)人生活的前景。——蘇霍姆林斯基

28、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基

29、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。——蘇霍姆林斯基

30、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心自我尊重感上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基

31、一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問(wèn)。——詹·馬修斯

32、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

33、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。——赫爾巴特

34、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來(lái)，是最適宜不過(guò)的事，我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn)。——貝多芬

35、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

36、作為一個(gè)父親，最大的樂(lè)趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女。——蒙田

37、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

38、教育為公以達(dá)天下為公。——陶行知()

39、我并無(wú)過(guò)人的特長(zhǎng)，只是忠誠(chéng)老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來(lái)教育人的平常人。——吳玉章

40、世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基

41、較高級(jí)復(fù)雜的勞動(dòng)，是這樣一種勞動(dòng)力的表現(xiàn)，這種勞動(dòng)力比較普通的勞動(dòng)力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動(dòng)時(shí)間。因此，具有較高的價(jià)值。——馬克思