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廉潔文化進(jìn)校園范文第1篇

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

廉潔到底是什么？曾經(jīng)我們真的不知道！但是學(xué)校開展廉潔文化活動(dòng)后我們就明白了，廉潔是一種高尚的品德！廉潔就是奉獻(xiàn)，不求索取，憑著兩袖清風(fēng)，養(yǎng)一身正氣！在紛紛擾擾的塵世中堅(jiān)守自己的人格尊嚴(yán)，恪守自己的廉潔誓言，不伸手，不張口，保持著自己的清白。既不隨波逐流，又能一塵不染，更能默默地奉獻(xiàn)。

我們的老師就是廉潔文化的實(shí)踐者。在今年的教師節(jié)那天，許許多多學(xué)生都給自己的老師送賀卡，以表達(dá)對(duì)老師的敬愛。我們的班主任也不例外，她也收到了許多鮮花和賀卡。但有一個(gè)學(xué)生他悄悄的遞給老師一個(gè)紙袋子，然后跑開了。老師打開了紙袋，忽然愣住了，臉上的笑容不見了，老師急忙找到那位學(xué)生，鄭重的把紙袋還給他，并說(shuō)："孩子，請(qǐng)你替老師還給你的父母，并謝謝他們的好意。"事后我們才明白，原來(lái)紙袋里是一套昂貴的化妝品。多么廉潔的一位老師?。∫苍S有人認(rèn)為這樣的事太微不足道，但古人語(yǔ)"勿以善小而不為，勿以惡小而為之".我們的老師永遠(yuǎn)明白，身教大于言傳的道理。

"一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨。"正是老師們的真實(shí)寫照。俗話說(shuō)得好："身教勝于言教".廉潔文化進(jìn)校園，老師們用自己規(guī)范的言行影響我們。當(dāng)看到教室的地面落有廢紙時(shí)，老師就彎下腰隨手撿起，我們看了也跟著做。當(dāng)有的同學(xué)消化不良而嘔吐時(shí)，老師耐心地擦掉孩子身上的臟物，并把地面清掃干凈。再遇到類似的情況，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)幫忙。當(dāng)上課鈴聲響起我們還在打掃衛(wèi)生區(qū)時(shí)，老師就趕緊接過(guò)他們手中的笤帚，孩子們見了都搶著去干……每因?yàn)槔蠋煹男袨闈撘颇馗腥玖宋覀?，并引?dǎo)著我們的行動(dòng)。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。同學(xué)們的所作所為，難道不是幼小心靈中綻放的文明之花么？

"勤儉譜寫著廉潔，廉潔創(chuàng)造著和諧。"同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，從小事做起。請(qǐng)相信，廉潔之花開遍校園，定將迎來(lái)百花爭(zhēng)艷萬(wàn)紫千紅的春天！

廉潔自律，從我做起

坦率的說(shuō)，關(guān)于廉潔，我首先想到的是新聞聯(lián)播，還有我們大同人的驕傲"岐山書記",但是這些都離我很遙遠(yuǎn)，我怕說(shuō)不好，就只說(shuō)說(shuō)身邊的小事。

中國(guó)的傳統(tǒng)哲學(xué)研究修齊治平，修齊在前，治平在后。不修不齊，治平只是空談。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就公民的素養(yǎng)也提出"愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善"8個(gè)字，我想這8個(gè)字就是修齊，更是廉潔的起點(diǎn)。

北宋王安石，曾經(jīng)為了不想激起越級(jí)提拔之風(fēng)，而拒絕了時(shí)任宰相的文彥博對(duì)自己的越級(jí)提拔。王安石在生活中把嚴(yán)于律己，克己奉公作為首要的人生信條，不以善小而不為，不以惡小而為之，看似教條刻板，實(shí)則修齊自律。一代名相，從生活點(diǎn)滴開始成就。

大詩(shī)人陶淵明的曾祖陶侃，年輕為官，曾派人給母親送了一罐腌制好的魚。母親湛氏原封不動(dòng)退回給他，并告訴陶侃："你用公家的物品送給我，不但對(duì)我沒任何好處，反而增添了我對(duì)你的擔(dān)憂。".孝順是美德，但是公私要分明。明善惡，明是非，是母親對(duì)陶侃的教育，沒有廉潔自律，就沒有陶侃一生的清譽(yù)。

王安石也好，陶侃母親也好，無(wú)不把修養(yǎng)放在第一，無(wú)不從生活點(diǎn)滴對(duì)自己嚴(yán)格要求。

前幾天，父親送給我一件小工藝品，一只木雕的三面猴子，一面是猴子捂著耳朵，另一面是猴子捂著眼睛，還有一面是猴子捂著嘴巴。父親說(shuō)，這叫三勿猴。

我問了下百度，百度的解釋是"非禮勿聽，非禮勿看，非禮勿言。",我想，三勿猴影射的是克制，是自律，是一種自我修養(yǎng)的態(tài)度。沒有自律，談何律他？

我們現(xiàn)在是初一的學(xué)生，我們的生活中不會(huì)有驚天動(dòng)地的大事，是個(gè)關(guān)于自律的小事，卻也折射著我們每個(gè)人的修為。

我們?cè)趯W(xué)校的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，是不是能夠聚精會(huì)神的向課堂要效率，是不是能夠積極主動(dòng)的完成復(fù)習(xí)，是不是能夠全力以赴完成學(xué)業(yè)，是不是能善待自己的這份責(zé)任，這就是一種最基本自律。假如自己的學(xué)習(xí)都是走馬觀花，囫圇吞棗，很難想象未來(lái)能夠管好自己的一言一行；

學(xué)校也是一個(gè)小的社會(huì)，我們的成長(zhǎng)也會(huì)面對(duì)很多誘惑。同學(xué)穿了件漂亮的衣服，對(duì)我是誘惑；別人懷揣一部IPhone7,我覺得有面子；上學(xué)放學(xué)，土豪家長(zhǎng)的豪車接送，讓我自卑。這些都是誘惑。但是，如果我們因此放棄了正確的價(jià)值觀，放棄了心中堅(jiān)守的純粹，而去追求物質(zhì)，那我們大同一中還會(huì)是名校嗎？

逢年過(guò)節(jié)，給老師發(fā)條短信問候，或者寫一張賀卡，是尊敬師長(zhǎng)，是美德，但是如果大包小包的去老師家送禮，去請(qǐng)求老師的額外關(guān)照，這和跑關(guān)系，跑路子還有什么區(qū)別？我真的無(wú)法想象，一個(gè)常年靠"跑"的學(xué)生或家長(zhǎng)，能夠?qū)@個(gè)社會(huì)做出什么貢獻(xiàn)。

廉潔自律本來(lái)不難，但是我們面對(duì)的現(xiàn)實(shí)生活太復(fù)雜，我們看到的世界對(duì)我們干擾太大，何去何從，其實(shí)源自內(nèi)心的堅(jiān)定。

生活中，我們會(huì)聽到一些負(fù)能量，如果我們無(wú)法去辨別，那么至少不要讓這些事情干擾我們的價(jià)值觀；

生活中，我們也會(huì)看到不少丑惡，如果我們無(wú)法去制止，那么至少不能讓這些事情動(dòng)搖我們的道德判斷；

生活中，我們更會(huì)有成長(zhǎng)中的搖擺，那么請(qǐng)克制住自己，不要說(shuō)一些不利于社會(huì)和諧的負(fù)面言論。

廉潔文化進(jìn)校園范文第2篇

秋霧繚繞的山村，靜謐而安詳。晨間的薄霧正慢慢散去，露初滿目素雅秋花。清秋，經(jīng)歷霜水的一番洗禮后，寂冷、澄澈。樹梢那頭，一縷日光淡淡灑來(lái)，萬(wàn)里煙光，冷落清秋。

現(xiàn)在，我正躺在清澈寒冷溪澗中，身旁有一些乳白色的石塊，水流滲濕了我的衣服，順著背脊緩慢的流淌，巨大的疼痛從鬢角的神經(jīng)一直蔓延到腳踝。

天空依舊蔚藍(lán)，岸旁的野凌寒開放。

明明滅滅的光影中，我看到了十三個(gè)孩子燦若繁花的笑臉。旅途的勞頓，十幾小時(shí)山路顛簸的艱辛，土夯小屋的潮濕霉味和心底的抱怨都在見到孩子們純澈而熾烈的眼神時(shí)煙消云散。

記得第一次來(lái)到課堂，班里活潑的一位小孩站起來(lái)，紅撲撲如朝陽(yáng)的小臉蛋上咧嘴一笑，自信的說(shuō)道：

“老師，知道你要來(lái)，我特意造了個(gè)句子送給你?！?/p>

“哦，老師洗耳恭聽?！?/p>

“老師千里召召來(lái)到這里，我們非常感激涕零?！毙『㈨懥恋厍辶讼律らT說(shuō)道。

“是千里迢迢，還有感激涕零用得不太恰當(dāng)，總之，你的禮物我收到了，我很喜歡?！痹尞惽殷@喜，這個(gè)美麗的錯(cuò)誤中飽含著孩子們?cè)鯓诱\(chéng)摯的情愫！

此時(shí)此刻窗外陽(yáng)光晴好，清涼的微風(fēng)從木頭窗欞間旖旎吹來(lái)，撞碎了一地水晶銀鈴般的笑聲。

而今天已是我來(lái)貴州定遠(yuǎn)縣的第七天，生活依然不便，工作也比想象中更加困難重重，但是這些孩子每天卻能給我如此多的驚喜，我知道在學(xué)校為學(xué)術(shù)論文忙得焦頭爛額的我在他們的眼中卻是無(wú)所不知、無(wú)所不能的小亭老師；我欣喜每天早晨打開房門，屋腳下總是放著兩三沾染雨露的野；我感動(dòng)著每天傍晚回家，身后總跟著一群少兒護(hù)送“保鏢團(tuán)”……

溪澗的寒風(fēng)吹得我打了個(gè)冷顫，我忍著劇痛抬起了右手，輕輕地?fù)嵘项~角，一片黏膩的濕涼，睜開眼，觸目的猩紅。周邊的流水已經(jīng)變成了似有若無(wú)的淺紅色，我很怕，世界在向我緩慢地倒退著?？墒乾F(xiàn)在的我太累了，很想沉沉地睡一下，做一個(gè)甜蜜的美夢(mèng)。

光影搖曳中，我又看到了父親和母親向我走來(lái)。常年在外地運(yùn)送背負(fù)重物的父親，在家辛勤耕作無(wú)怨無(wú)悔的母親。他們用盛世年華的時(shí)光換給了我最好的光明歲月。我如何能不知道，他們已經(jīng)在遙遠(yuǎn)的江蘇老家等待著我回去一起中秋團(tuán)圓；我如何能不知道，父親幾天前才千叮嚀萬(wàn)囑咐要照顧好自己；我如何不知道，自己曾允諾過(guò)母親，這次回去一定陪他去買一件最時(shí)髦的羊毛大衣；我如何能不知道，他們只是希冀我可以平安快樂的生活……曾經(jīng)我是如何的豪情壯志，答應(yīng)過(guò)會(huì)盡自己所能給他們最好的享受，然而我卻不知人生的殘酷，忘了世上有永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。地球離了誰(shuí)都能照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，世界離了誰(shuí)依然繼續(xù)存在。但是，爸、媽，對(duì)于你們而言，我就是你們的全世界呀。只是太無(wú)奈，時(shí)間太細(xì)，指縫太寬。身體發(fā)膚，受之父母，我竟沒有機(jī)會(huì)為你們盡孝了。

好像，很久沒有沐浴晨光了，每天在簡(jiǎn)陋的教室中忙碌，拼了命的想把知識(shí)在有限的時(shí)間內(nèi)交給孩子，差點(diǎn)連這充滿情趣的秋，也成為了擦肩……山野輕吹的風(fēng)告訴我，現(xiàn)在我只有一個(gè)人默默歸于寧?kù)o，不，陪伴著我的還有岸邊一束束的野。你們?cè)谠诎倩菸臅r(shí)候獨(dú)自開放，為大自然添加生趣和詩(shī)意，你們腳下的泥土里又孕育著新的生命，來(lái)年，它們又將蓬勃地生長(zhǎng)起來(lái)，而且更多。

野，你愿意做我的信使，將我的話帶給遠(yuǎn)方的爸媽和朋友嗎？

野，你愿意做我的聆聽者，聽我傾訴心中未完的夢(mèng)想嗎？

野，你愿意與我執(zhí)手，陪我走完生命的最后一程嗎？

隨風(fēng)搖曳的你，巧笑嫣然，我知道你在聽。

很多人都會(huì)說(shuō)我傻，有時(shí)我也會(huì)這么覺得。我即將從一個(gè)有名的重點(diǎn)師范大學(xué)畢業(yè)，正逐漸年邁的父母在遙遠(yuǎn)的地方等待著他們女兒的歸來(lái)，一份安穩(wěn)的教師工作，幸福相守，歲月靜好。然而，臨近畢業(yè)時(shí)一次偶然的機(jī)會(huì)，妙不可言的緣分就這樣在我和這個(gè)貴州的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村之間拉起了紅線，我當(dāng)然知道一種簡(jiǎn)單的憐憫和情感上的幼稚沖動(dòng)是不足以支撐我來(lái)到這里的，作為一個(gè)女孩兒，我當(dāng)然猶豫過(guò)，彷徨過(guò)，也曾經(jīng)問過(guò)自己值不值得。近旁的朋友曾對(duì)我說(shuō)，你回你的家鄉(xiāng)，在市里找一份教書工作依然可以實(shí)現(xiàn)你做一名人民教師的理想，而且在任何崗位上都有許許多多的廉潔從教，兩袖清風(fēng)的教師，你為什么一定要去那兒呢？

是的，我也曾經(jīng)問過(guò)我自己，我只能說(shuō)是一種信念，一種堅(jiān)持。我來(lái)自貧苦的家庭，深知讀書的不易和艱辛，然而相比于深山里的孩子，我又是多么的幸運(yùn)，人生長(zhǎng)路，目的地雖然由不得我們選擇，至少在每個(gè)路口，該往哪走，我們還是可以作出自己的判斷，于是我來(lái)到這里。我也從來(lái)沒把這兒當(dāng)做實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的烏托邦，我只知道，來(lái)到這里，我很快樂，孩子們也很快樂；我向他們學(xué)習(xí)如何灑脫堅(jiān)韌的生活，他們向我學(xué)習(xí)有趣豐富的知識(shí)。

爸、媽，來(lái)世我愿變成一顆樹木，站成永恒，沒有悲傷的姿勢(shì)，守護(hù)你們直到永遠(yuǎn)。

孩子們，謝謝你們的花，將來(lái)無(wú)論面對(duì)怎樣的困難，請(qǐng)一定要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，這也是你們教給我的。

野，所有的這些請(qǐng)為我傳達(dá)。

我想我的夢(mèng)想也會(huì)如你們的生命一樣一年又一年的延續(xù)下去。

陽(yáng)光猶如溫暖的金色錦緞密密地鋪展在我的身上，有野香在風(fēng)中傳遞。我不再害怕了，記憶中風(fēng)景如畫，身旁的燦爛景致都在證明我曾擁有過(guò)如此美好的一切。

人生無(wú)悔。

廉潔文化進(jìn)校園范文第3篇

一、領(lǐng)會(huì)精神，形成共識(shí)

文件下發(fā)后，我們?cè)跁浭业慕M織下迅速分層進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)文件的學(xué)習(xí)，我們充分認(rèn)識(shí)到開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，要以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以反腐倡廉為主題，以多種廉政文化設(shè)施和文化活動(dòng)為載體，貼近教師和學(xué)生實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持虛實(shí)結(jié)合，以虛促實(shí)，做到知識(shí)性、趣味性、教育性相統(tǒng)一。要做到與學(xué)校原有的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)條件密切結(jié)合，適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。同時(shí)，通過(guò)開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，深化校務(wù)公開工作，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)尊師愛教愛生意識(shí)，努力凈化校園風(fēng)氣，在學(xué)校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。

二、正確定位，找準(zhǔn)工作思路。

深入進(jìn)行廉政文化教育，我們把教育活動(dòng)分為三個(gè)層次，達(dá)到三個(gè)目的：

1、在學(xué)校干部、黨員教師中開展“廉潔從教，勤儉節(jié)約”為主題的教育活動(dòng)，通過(guò)教育活動(dòng)提高黨員干部的廉政意識(shí)和拒腐防變的自覺性，促使全體學(xué)校干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學(xué)，原創(chuàng)：成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

2、對(duì)全體教職員工提倡，“廉潔，從我做起”，要求做到“遵紀(jì)守法，廉潔從教，以廉育人”。促進(jìn)全體教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，為人師表，做一名人民滿意的教師。

3、對(duì)全體學(xué)生倡導(dǎo)，“廉潔，從小做起”，做到“知廉、守廉、揚(yáng)廉”。把廉政文化進(jìn)校園教育活動(dòng)融入校園文化建設(shè)。

三、落實(shí)措施，重在有條不紊。

1、營(yíng)造氛圍，使敬廉崇潔成為一種大氣候，成為校園文化建設(shè)的有機(jī)組成部分。學(xué)校自上而下逐級(jí)發(fā)動(dòng)，首先成立“廉潔清風(fēng)進(jìn)校園”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，精心策劃、設(shè)計(jì)載體、制訂詳實(shí)的教育活動(dòng)方案，落實(shí)分工，明確職責(zé)。隨后在全體教職員工大會(huì)上學(xué)習(xí)文件，發(fā)放倡議書，簽訂責(zé)任書。并舉行“堅(jiān)決反對(duì)有償家教、參與傳銷、收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)”簽字儀式。

以教研組為單位探討如何在自己的學(xué)科內(nèi)容中滲透“敬廉崇潔”。結(jié)合校本教研模式，自己培養(yǎng)自己的教師，自己解決自己的問題。在日常教育活動(dòng)中滲透、實(shí)踐和感悟，做到有計(jì)劃、有措施、有監(jiān)督、有案例、有總結(jié)。年末評(píng)比最佳。學(xué)生則以班為單位，學(xué)習(xí)“廉潔清風(fēng)進(jìn)校園”的活動(dòng)計(jì)劃。期末進(jìn)行家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)教師活動(dòng)。

2、創(chuàng)設(shè)載體，做好三結(jié)合的文章。

1）與黨風(fēng)廉政建設(shè)相結(jié)合

積極開展“廉潔，從嚴(yán)做起”主題教育活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)規(guī)定的有關(guān)文件，進(jìn)一步落實(shí)本單位的黨風(fēng)廉政責(zé)任制，做到嚴(yán)守黨紀(jì)、廉潔從政、正確用權(quán)，使廉政文化入心入腦，為“廉潔從教”打下良好的思想基礎(chǔ)。具體落實(shí)五項(xiàng)要求。

①作廉政承諾

②知廉政制度

③讀廉政故事

④樹廉政榜樣

⑤寫廉政心得

2）與行風(fēng)建設(shè)相結(jié)合

在全體教職員工中開展“廉潔，從我做起”的“五個(gè)一”主題教育活動(dòng)

①召開一次動(dòng)員大會(huì)，組織學(xué)習(xí)行風(fēng)建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)文件，發(fā)放告全校師生及家長(zhǎng)的倡議書。

②簽訂一份“廉潔從教”責(zé)任書

③提煉一句“廉潔從教”格言

④舉辦一次“鄭培民先進(jìn)事跡”文章、圖片展示會(huì)

⑤開好一次廉政文化的主題班會(huì)，要求結(jié)合班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，分層次設(shè)計(jì)，組織開展各類符合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題教育活動(dòng)。

3）與學(xué)校的德育教育相結(jié)合

在全校學(xué)生中，喊響“廉潔，從小做起”的口號(hào)，做到知廉、守廉、揚(yáng)廉。

①梳理整個(gè)初中語(yǔ)文、思品、社會(huì)、政治等教材中蘊(yùn)涵著的豐富的廉潔教育內(nèi)容，在教學(xué)中滲透廉政文化，通過(guò)感受，交流討論等方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)清正廉潔品質(zhì)的感受與體驗(yàn)，利用班隊(duì)課、思政課、國(guó)旗下講話（集會(huì)）等滲透反腐倡廉教育內(nèi)容。

②認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局編寫的“敬廉崇潔”為主題的教育讀本，我們分年段特點(diǎn)，舉辦了如征文比賽、演講比賽、“敬廉崇潔”格言征集、廉政漫畫征集等活動(dòng)，幫助學(xué)生在靈活多樣的教育活動(dòng)中自然而然地感知、體悟、探究、思考和積累，增強(qiáng)工作的吸引力和感染力。。

③創(chuàng)設(shè)宣傳陣地

充分利用校報(bào)、?？?、黑板報(bào)、校園廣播電視系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)等載體，開辟“廉潔清風(fēng)進(jìn)校園”教育活動(dòng)專欄，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。我們還正在加緊制作一批以廉政格言警句為主要內(nèi)容的宣傳牌，做到廉政文化與校園文化的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到潛移默化的教育效果。

4）我們還深入開展節(jié)約型校園建設(shè)，在建設(shè)節(jié)約型校園系列活動(dòng)中，我們已經(jīng)相繼開展了“勤儉節(jié)約，從我做起”簽名活動(dòng)、“勤儉節(jié)約，從我做起”演講比賽、制訂各班節(jié)約公約等活動(dòng)，并向全校學(xué)生征集了校園十大浪費(fèi)行為，并針對(duì)這些浪費(fèi)行為征求了十個(gè)金點(diǎn)子，這一“雙十”活動(dòng)得到了學(xué)生的大力支持，參與熱情高漲，制作而成的“校園十大浪費(fèi)行為及‘反對(duì)浪費(fèi)，從我做起’”宣傳短片，在師生中引起了強(qiáng)烈的震撼，當(dāng)務(wù)之急是要在余溫未消退之前，繼續(xù)創(chuàng)新載體，繼續(xù)做深做實(shí)“勤儉節(jié)約”文章，要讓“勤儉節(jié)約”思想植根于每位學(xué)生心中。

5）“三星工程”是我校的一大特色，是學(xué)校德育工作的有效途徑，是學(xué)校弘揚(yáng)校園正氣、挽救迷途少年的重要舉措，也是“廉潔清風(fēng)進(jìn)校園”與學(xué)校素質(zhì)教育相結(jié)合的最佳結(jié)合點(diǎn)。在本次活動(dòng)中，我們也很好地抓住了這一有利時(shí)機(jī)，以“三星工程”促進(jìn)活動(dòng)的開展，用“廉潔清風(fēng)進(jìn)校園”活動(dòng)的開展賦予“三星工程”以新的文化內(nèi)涵。們于開學(xué)初就充分發(fā)動(dòng)全校教師與學(xué)校貧困生結(jié)對(duì)，讓更多的人參與“愛心工程”，讓愛心灑滿濱江校園，到目前為止，學(xué)校朱海濤、陳偉霞等多名教師與本校貧困生結(jié)成了對(duì)子；在“明星工程”的評(píng)選中，我們又新增了“節(jié)約之星”等明星榮譽(yù)；在“交心”對(duì)象的選擇上，我們也加上了在“節(jié)約”、“廉潔”等方面的標(biāo)準(zhǔn)等等，這些途徑的實(shí)施，使本次活動(dòng)深入到了學(xué)校每個(gè)個(gè)體，每個(gè)角落。

廉潔文化進(jìn)校園范文第4篇

福安市逸夫小學(xué)六(4)班供稿最近我們學(xué)校開展了“廉潔文化進(jìn)校園”，學(xué)校把廉潔教育作為我們小學(xué)生思想道德教育的重要內(nèi)容，各個(gè)班級(jí)通過(guò)班隊(duì)課等讓廉潔教育進(jìn)課堂，培育大家正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操，不斷加強(qiáng)學(xué)校的廉政文化建設(shè)。為了更好地落實(shí)“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)，爭(zhēng)取每個(gè)人都成為正直的人，六(4)班開展一系列主題活動(dòng)，如“節(jié)儉廉潔手抄報(bào)比賽”、“廉潔文化知識(shí)大比拼”、“背誦廉潔警句比賽”等。

廣播稿二：

“廉潔文化”專題講座在多媒體教室舉行六(4)班供稿XX年11月11日下午，在我校多媒體教室，李壽全副校長(zhǎng)為六(4)班學(xué)生做“廉潔文化”專題講座。講座即將結(jié)束之際，李校長(zhǎng)還指導(dǎo)學(xué)生寫“廉潔”主題童謠。此次廉潔文化進(jìn)課堂，深深地扎根學(xué)生的心間，弘揚(yáng)了正氣。

廣播稿三：

“節(jié)儉廉潔”手抄報(bào)比賽落下帷幕六(4)班 供稿

XX年11月14日上午，六(4)班“節(jié)儉廉潔手抄報(bào)比賽”落下帷幕。獲得此次比賽一等獎(jiǎng)的有楊航、李育霖、鄭滋妤、林雯。

廉潔文化進(jìn)校園范文第5篇

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)2012年全區(qū)教育工作會(huì)議精神和區(qū)教育系統(tǒng)紀(jì)律檢查委員會(huì)文件精神和總體要求，把廉政文化教育和學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，遵循學(xué)校教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持依法治校，以德立教，廉潔從政的工作方針，教育和號(hào)召全體教師教書育人，為人師表，關(guān)愛學(xué)生，從教廉潔，為學(xué)校各校工作的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)和提供有力的保證。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為保證廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)的有效性，成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各科室主任任組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，各科室要帶領(lǐng)教師端正工作作風(fēng)，樹立良好師德，保證活動(dòng)的全面開展和順利實(shí)施。

三、具體措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是開展學(xué)校各項(xiàng)工作的排頭兵、領(lǐng)頭雁，必須清醒地認(rèn)識(shí)廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)的重要性，要做到以身作則，率先垂范，提高廉政意識(shí)和拒腐防變的自覺性，樹立廉潔從政、勤儉辦學(xué)的崇高思想，以集體利益為重，做師生的楷模，辦人民滿意教育。

2、加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，尤其是師德師風(fēng)建設(shè)。要嚴(yán)格按照晉中市教育局出臺(tái)的“八個(gè)倡導(dǎo)”和“八條禁令”規(guī)范教師師德行為，和全體教師簽訂師德師風(fēng)工作責(zé)任書和制止教育亂收費(fèi)工作責(zé)任書，引導(dǎo)和號(hào)召全體教職工在工作中要具備“四種意識(shí)”（教改意識(shí)、求實(shí)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)）；“四種精神”（敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神）；努力做到“四無(wú)”（無(wú)有償家教、無(wú)體罰和變相體罰、無(wú)違規(guī)推銷教輔資料和其它商品、無(wú)不文明行為），真正打造一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、關(guān)愛學(xué)生、和藹可親的教師形象。

3、營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)要和道德講堂活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，要和學(xué)雷鋒活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，大力開展良好師德創(chuàng)建活動(dòng)，樹立師德先進(jìn)典型，倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)雷鋒要從身邊的點(diǎn)滴小事做起，從自我做起，努力在全校形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校要通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站和板報(bào)宣傳欄等渠道廣泛宣傳廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)的主要內(nèi)容，營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好育人環(huán)境。

4、開展形式多樣的廉潔教育活動(dòng)。要通過(guò)制作廉潔教育版面、觀看警示教育片、寫心得體會(huì)、開展交流研討等形式，教育廣大教職工和全體學(xué)生學(xué)廉潔、懂廉潔、做廉潔的踐行者，形成良好的廉潔習(xí)慣。

5、深入開展廉政文化“六進(jìn)”活動(dòng)。

（1）進(jìn)課堂。要求各班要利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間給學(xué)生講解關(guān)于廉政文化的內(nèi)容，積極對(duì)學(xué)生開展廉潔教育，讓學(xué)生懂得珍惜勞動(dòng)成果，珍惜今天的幸福生活，杜絕浪費(fèi)，形成良好的思想道德品行。