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實(shí)習(xí)考核鑒定個(gè)人總結(jié)范文第1篇

剛?cè)?nèi)科時(shí)我還不適應(yīng)，但我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不怕麻煩，向老師請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在短時(shí)間內(nèi)便比熟悉了內(nèi)科的工作，了解了各班的職責(zé)，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿地完成本職工作。親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些內(nèi)科臨床個(gè)人工作總結(jié)，請(qǐng)笑納!

內(nèi)科臨床個(gè)人工作總結(jié)1在帶教老師指導(dǎo)下嚴(yán)格執(zhí)行"三查七對(duì)"無(wú)菌操作技術(shù)，基本了解了內(nèi)科常見(jiàn)病的護(hù)理及護(hù)理操作。

熟練掌握護(hù)理文件書(shū)寫，病情觀察等。

希望在以后學(xué)習(xí)中能夠更完善自己。

帶教老師評(píng)語(yǔ)：該生在內(nèi)科實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，工作積極主動(dòng)，責(zé)任心強(qiáng)，基本掌握內(nèi)科常見(jiàn)病多發(fā)病的護(hù)理常規(guī)，較好完成實(shí)習(xí)計(jì)劃。

科室考核成績(jī)：考核評(píng)定;良外科實(shí)習(xí)內(nèi)容：熟悉外科常見(jiàn)病的診斷處理和手術(shù)適應(yīng)癥。

個(gè)人自我鑒定：本人在外科實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科室各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

熟悉掌握外科無(wú)菌技術(shù)操作，手術(shù)前備皮，術(shù)前術(shù)后護(hù)理，熟悉換藥，拆線，包扎，各種引流管與胃腸減壓的使用與裝置，掌握了外科常見(jiàn)器械，物品的清潔消毒，污染敷料的處理。

希望在下一個(gè)科室學(xué)到更多知識(shí)，提高自己的能力。

帶教老師評(píng)語(yǔ)：該生在外科實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，掌握了外科常見(jiàn)病的術(shù)前護(hù)理以及護(hù)理宣教，了解了心電監(jiān)護(hù)和各種儀器的使用，在帶教老師的指導(dǎo)下能完成各項(xiàng)技術(shù)操作，以及靜脈輸液，給氧，肌肉注射。

科室考核成績(jī)：考核評(píng)定;良婦科實(shí)習(xí)內(nèi)容：掌握婦產(chǎn)科常見(jiàn)病的護(hù)理常規(guī)。

個(gè)人自我鑒定：本人在婦科實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科室各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己。

尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到早退。

基本掌握常見(jiàn)病的護(hù)理常規(guī)及陰道分娩，產(chǎn)程觀察處理。

熟練掌握聽(tīng)診胎心音，骨盆外測(cè)量，陰道沖洗，灌腸。

帶教老師評(píng)語(yǔ)：該生在婦科實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，基本掌握常見(jiàn)病的護(hù)理常規(guī)及陰道分娩的基礎(chǔ)知識(shí)，在老師的指導(dǎo)下了解產(chǎn)前產(chǎn)后護(hù)理等知識(shí)，望能繼續(xù)努力，能爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

科室考核成績(jī)：考核評(píng)定;良兒科實(shí)習(xí)內(nèi)容：熟悉疾病的病因及臨床特點(diǎn)，了解其診療常規(guī)，常見(jiàn)急癥的處理方法。

個(gè)人自我鑒定：本人在兒科實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科室各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到早退。

在帶教老師的悉心指導(dǎo)下能完成生命體征的測(cè)量，新生兒的各項(xiàng)生活護(hù)理，以及新生兒培養(yǎng)箱，藍(lán)光箱，心電監(jiān)護(hù)儀的使用。

希望在接下的科室能更完善自己，提高自己。

帶教老師評(píng)語(yǔ)：該生在婦科實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

無(wú)菌觀念強(qiáng)，基本掌握兒科常見(jiàn)病的護(hù)理常規(guī)。

科室考核成績(jī)：考核評(píng)定;良急診科實(shí)習(xí)內(nèi)容：初步掌握各類急診病人的處理原則，護(hù)理實(shí)施及各項(xiàng)施救技術(shù)。

個(gè)人自我鑒定：本人在急診科實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科室各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

基本掌握了急診科常見(jiàn)病的護(hù)理常規(guī)及鼻飼，吸痰，給氧，洗胃，皮下注射，肌肉注射，靜脈注射，心電監(jiān)護(hù)等技術(shù)操作規(guī)程。

帶教老師評(píng)語(yǔ)：該生急診科實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，工作積極，責(zé)任心強(qiáng)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

基本掌握急診科常見(jiàn)病的護(hù)理常規(guī)及鼻飼，吸痰，給氧，洗胃，皮下注射等技術(shù)操作，圓滿完成實(shí)習(xí)計(jì)劃。

科室考核成績(jī)：考核評(píng)定;良

內(nèi)科臨床個(gè)人工作總結(jié)2轉(zhuǎn)眼間兩周的消化內(nèi)科實(shí)習(xí)生涯就結(jié)束了，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)下個(gè)科室是心內(nèi)，可以說(shuō)是我們醫(yī)院比較牛X的科室了，為期三周，希望能有個(gè)好的進(jìn)步。

這兩周在消化內(nèi)科，我還是扎了好多人的，而且由于老師幫挑的病人比較好，沒(méi)有一個(gè)出了問(wèn)題的，嘿嘿，可惜每次都要老師幫忙給送膠布，很汗，很囧。我想到心內(nèi)可能打針的機(jī)會(huì)要少，不。由于我老師一直上白班，我還真沒(méi)上過(guò)其他的班!倒是有幾次搶救的，什么大口吐血的，休克甚至死掉的也有，我同學(xué)參與了，等我到的時(shí)候要么穩(wěn)定了，要么轉(zhuǎn)科了，要么就在床上掛紫外線燈了(死亡以后的終末消毒)。

這個(gè)科室的老師挺好，尤其是我的帶教，很有水平，雖然還比不上護(hù)士長(zhǎng)，但是可以預(yù)見(jiàn)她在熬幾年就可以進(jìn)入管理崗位了。年輕，有學(xué)歷，懂管理，技術(shù)也是一流的。從病人和護(hù)理站的資料看，她才從腎內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，就又是組長(zhǎng)又帶新員工的，恩，有前途。雖然長(zhǎng)的不是很漂亮，但是看上去很舒服，脾氣也好，離開(kāi)我的啟蒙老師還真是有點(diǎn)舍不得呢.......

書(shū)到用時(shí)方恨少，以前舍友說(shuō)他在臨床上讀的書(shū)比在學(xué)校里還多，我還嘲笑他說(shuō)他在學(xué)校就沒(méi)有讀書(shū)，一直是在書(shū)中度過(guò)的。現(xiàn)在看來(lái)我把書(shū)都留下還是很有意義的，很多有印象的東西就是不熟悉，要用的時(shí)候總是拿不出來(lái)，很郁悶。所以今天我就在把明天在心內(nèi)可能會(huì)用到的東西瀏覽下，畢竟要做到優(yōu)秀還是一件很難的事情，而且昨天下班的時(shí)候看到內(nèi)科樓下貼著__X __X等幾個(gè)七年的同學(xué)取得了住院醫(yī)師的稱號(hào)，還是很羨慕的。心想如果我們表現(xiàn)優(yōu)秀，提前取得護(hù)士的稱號(hào)，也許也很能滿足下我的虛榮心呢。

最為印象深刻的還是接留置針，由于留置針少，每次都忘記打開(kāi)那個(gè)夾子，結(jié)果每次都被老師說(shuō)，我說(shuō)絕對(duì)不會(huì)有下次了。但是過(guò)了兩天還是忘記打開(kāi)了，結(jié)果我檢查為何輸液不暢的時(shí)候老師說(shuō)你不是說(shuō)不會(huì)有下次了么。然后我打開(kāi)了夾子。當(dāng)時(shí)心里叫一個(gè)難受，雖然老師后面又安慰了幾句，但是我根本聽(tīng)不進(jìn)去。等洗了手，老師去忙了，我換了個(gè)房間，正好另外一個(gè)老師在接針，她問(wèn)我做什么，我說(shuō)我想接這個(gè)。那個(gè)老師爽快的答應(yīng)了，科室消好毒我怎么也拔不下來(lái)那個(gè)針帽。那位老師說(shuō)，你剛洗了手吧，我哦了一聲，又把針還給老師了。后來(lái)想想，這種贖罪式的心態(tài)還是要不得的，像這種人命關(guān)天的事情有時(shí)是不給你補(bǔ)救的機(jī)會(huì)的。所以下次一定要一次做成，一次做好!

內(nèi)科臨床個(gè)人工作總結(jié)3過(guò)去的一個(gè)月，我主要在內(nèi)科學(xué)習(xí)，它是臨床實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。需要我們了解內(nèi)科常見(jiàn)疾病的病因及易患因素、各專業(yè)特殊儀器的應(yīng)用及專科檢測(cè)、治療方法，如：肺功能測(cè)定、心電監(jiān)護(hù)、心臟起搏除顫器、心導(dǎo)管、各種內(nèi)窺鏡檢查、腹膜透析、各種穿刺術(shù)等。熟悉內(nèi)科常見(jiàn)疾病的臨床表現(xiàn)、治療原則及毒副作用、臨床化驗(yàn)正常值及臨床意義、能識(shí)別常見(jiàn)的異常心電圖，各系統(tǒng)疾病的功能試驗(yàn)及檢查方法。

剛?cè)?nèi)科時(shí)我還不適應(yīng)，但我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不怕麻煩，向老師請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在短時(shí)間內(nèi)便比熟悉了內(nèi)科的工作，了解了各班的職責(zé)，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，在護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，在帶教老師的耐心指導(dǎo)下做好病房的管理工作及醫(yī)療文書(shū)的整理工作。認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處。我向老護(hù)士學(xué)習(xí)科室文件書(shū)寫規(guī)范，認(rèn)真書(shū)寫一般護(hù)理記錄，危重護(hù)理記錄及搶救記錄。遵守規(guī)章制度，牢記三基(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能)三嚴(yán)(嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法)。護(hù)理部為了提高每位護(hù)士的理論和操作水平，每月進(jìn)行理論及操作考試和培訓(xùn)，對(duì)于自己的工作要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。端正工作態(tài)度，“醫(yī)者父母心”，以千方百計(jì)解除病人的疾苦為己任。

內(nèi)科臨床個(gè)人工作總結(jié)4我自0X年X月來(lái)內(nèi)科實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)過(guò)程中嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),,關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)常化,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施,有記錄。

在內(nèi)科我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。

在內(nèi)科實(shí)習(xí)我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度。認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退，勤奮學(xué)習(xí)，以身作則，積極進(jìn)取。通過(guò)這二個(gè)月的認(rèn)真工作，我學(xué)到了許多在課堂上不曾懂得的東西。在實(shí)習(xí)的日子中，我了解到收治病人的一般過(guò)程:如測(cè)量生命體征;詢問(wèn)病人病史、過(guò)敏史等，認(rèn)真寫好護(hù)理記錄，同時(shí)觀察病人的病容，配合老師的指導(dǎo)，了解抗生素對(duì)各種消化系統(tǒng)的基本應(yīng)用。同時(shí)，我也了解了胸腹部穿刺的一般過(guò)程，以及嚴(yán)格的無(wú)菌操作。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我明白了作為一名護(hù)士身上應(yīng)有的職責(zé)，無(wú)論何時(shí)，應(yīng)把病人放在第一，詠?zhàn)詈玫膽B(tài)度和最負(fù)責(zé)的行動(dòng)去關(guān)心病人疾苦。在以后的實(shí)習(xí)中，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)更多知識(shí)。

實(shí)習(xí)期間,始終以"愛(ài)心,細(xì)心,耐心"為基本,努力做到"眼勤,手勤,腳勤,嘴勤",想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書(shū)寫各類護(hù)理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程;在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，對(duì)監(jiān)護(hù)室的各種儀器能夠熟練應(yīng)用，對(duì)心臟外科監(jiān)護(hù)技術(shù)能夠基本掌握，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)上報(bào)，及時(shí)解決。在工作中能理論聯(lián)系實(shí)際，遇到不懂的問(wèn)題能及時(shí)向護(hù)士長(zhǎng)及年資深的老師請(qǐng)教，積極參加各類病例討論和醫(yī)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不斷豐富業(yè)務(wù)知識(shí)。望在以后的工作學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)努力，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)及操作技能，視病人如親人，做一名優(yōu)秀的監(jiān)護(hù)護(hù)士!

內(nèi)科臨床個(gè)人工作總結(jié)5在內(nèi)科這兩個(gè)多月中，在帶教老師的悉心與耐心帶教下，我學(xué)到了許多在課堂上不曾懂得的東西。在實(shí)習(xí)的日子中，我了解到收治病人的一般過(guò)程：如測(cè)量生命體征;詢問(wèn)病人病史、過(guò)敏史等，認(rèn)真寫好護(hù)理記錄，同時(shí)觀察病人的病容，配合老師的指導(dǎo)，了解抗生素對(duì)各種消化系統(tǒng)的基本應(yīng)用。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，全心全意為患者著想。同時(shí)坐到了理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說(shuō)“對(duì)不起”，是家屬也理解護(hù)士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生。

心內(nèi)科以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見(jiàn)，在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見(jiàn)病的護(hù)理及基本操;微笑迎接新病人并做好入院評(píng)估;嚴(yán)密監(jiān)測(cè)生命體征并規(guī)范記錄;正確采集血、尿標(biāo)本;積極配合醫(yī)生治療;嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì);認(rèn)真執(zhí)行靜脈輸液……在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能勤于、善于觀察患者病情，從而及時(shí)地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷入黨申請(qǐng)書(shū)范文。這段日子，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是我接觸到了很多以前不了解的?？浦R(shí)和技能，重新拾起了很多操作技術(shù)，例如無(wú)菌原則，氧氣的應(yīng)用，以及搶救車的五定等。

實(shí)習(xí)考核鑒定個(gè)人總結(jié)范文第2篇

財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)鑒定表實(shí)習(xí)內(nèi)容篇三時(shí)光荏苒，一年的見(jiàn)習(xí)期很快就要過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間又到新開(kāi)始，回首過(guò)去的一年里，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千，雖沒(méi)有取得顯著的成績(jī)，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗(yàn)和磨礪。

財(cái)務(wù)工作一年，也寫過(guò)對(duì)自己的總結(jié)，按說(shuō)，定期對(duì)自己進(jìn)行一番盤點(diǎn)，也是對(duì)自己的一種鞭策吧。

作為xx煤礦財(cái)務(wù)部應(yīng)算是關(guān)鍵部門之一，對(duì)內(nèi)不僅要求迅速熟悉集團(tuán)財(cái)務(wù)制度，熟悉財(cái)務(wù)軟件的操作，而且還應(yīng)適應(yīng)不斷的財(cái)務(wù)更新的要求，審計(jì)及局機(jī)關(guān)的各項(xiàng)檢查、掌握稅收政策的合理正確應(yīng)用。在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助指導(dǎo)下，并通過(guò)自身的努力，由一名初涉會(huì)計(jì)行業(yè)，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的新人，成為一名煤炭行業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。感覺(jué)自身綜合工作能力相比以前又邁進(jìn)了一步。

回顧即將過(guò)去的一年，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自我，克服不足，以及適應(yīng)局機(jī)關(guān)的要求，現(xiàn)將一年的工作做如下簡(jiǎn)要回顧和總結(jié):

一、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作學(xué)習(xí)及理解

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行《會(huì)計(jì)法》，進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作的學(xué)習(xí)，規(guī)范和學(xué)習(xí)記賬憑證的編制，特別是對(duì)財(cái)務(wù)軟件的學(xué)習(xí)和利用，掌握了帳套的設(shè)置和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)化，以及系統(tǒng)管理員的基本操作，固定資產(chǎn)模塊的設(shè)置及基礎(chǔ)的錄入。全面掌握了該財(cái)務(wù)軟件的基本操作。

(2)學(xué)習(xí)了局里及礦上的財(cái)務(wù)發(fā)展和核算的內(nèi)部制度，重點(diǎn)了解我局的內(nèi)部銀行的設(shè)置，和局往來(lái)賬戶的管理，對(duì)局和我礦的承包財(cái)務(wù)結(jié)算有了很好的認(rèn)識(shí)和理解，為自己在以后的發(fā)展有了很好的基礎(chǔ)。

(3)學(xué)習(xí)了編制礦上需要的各種類型的財(cái)務(wù)報(bào)表及申報(bào)各項(xiàng)稅金。由于我單位是以采礦為主，材料品種多，成本項(xiàng)目多，并且涉及到很多，所以需要編制很多的財(cái)務(wù)報(bào)表，這點(diǎn)也是我們財(cái)務(wù)工作的難點(diǎn)。重點(diǎn)是報(bào)表的準(zhǔn)確性和及時(shí)性，隨時(shí)為上級(jí)單位提供準(zhǔn)確的財(cái)務(wù)資料。

二、費(fèi)用成本、在建工程方面的學(xué)習(xí)。

(1)學(xué)習(xí)了的材料核算的管理，明確了成本費(fèi)用的分類，項(xiàng)目管理，分部門項(xiàng)目管理，真實(shí)反映當(dāng)期的成本，為績(jī)效管理提供參考依據(jù)。我礦也算是一個(gè)比較大的煤礦，每月的材料不但數(shù)量多，而且品種多，這也給財(cái)務(wù)成本和材料的管理帶來(lái)了很大的不便，雖然我們?cè)囉眠^(guò)存貨材料的軟件管理，但是就因?yàn)椴牧掀贩N多，出入平凡，所以存貨管理軟件不適合我們的礦的材料的管理。因此我礦就用人工分工的管理方法，取得了很好的效果。但材料管理好了，到結(jié)轉(zhuǎn)成本的時(shí)候又遇到了很大的問(wèn)題，我們成本項(xiàng)目共十三類，還要按各個(gè)部門分類，而且又要符合我們礦上的內(nèi)部考核，這樣我們的工作量很大。通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)和探討，我們把部門核算和內(nèi)部考試實(shí)質(zhì)性的結(jié)合在一起，再結(jié)合我們的財(cái)務(wù)總賬，很明顯的減少了我們的工作量，使得工作更簡(jiǎn)化和明了。通過(guò)這件事我明白了，干財(cái)務(wù)工作只有你自己經(jīng)歷過(guò)，你才能明白它說(shuō)明了什么問(wèn)題，更能好好的改進(jìn)和完善財(cái)務(wù)核算辦法。

(2)學(xué)習(xí)了成本核算管理，全面地掌握了材料成本差異管理。

從材料采購(gòu)到材料入庫(kù)再到材料分配的管理都得到了很好的學(xué)習(xí)。但是材料會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)中最重要的要說(shuō)材料成本差異，這是干好這項(xiàng)工作的關(guān)鍵。我們單位是采用計(jì)劃成本核算，也就是每月的入庫(kù)就是按照我礦預(yù)訂好的材料單價(jià)入庫(kù)，但我們實(shí)際的單價(jià)還是和我的計(jì)劃有一定的差異，這就是材料成本差異，但在實(shí)際做中會(huì)遇到很多的問(wèn)題，比如說(shuō)正負(fù)差異的處理，差異率的計(jì)算等。從這點(diǎn)我學(xué)習(xí)到理論和實(shí)際結(jié)合得運(yùn)用，使我更好地掌握了差異的核算。

(3)學(xué)習(xí)在建工程的管理，及資金來(lái)源的核算管理。

由于我礦剛剛起步，需要的設(shè)備在不斷的增加，以供生產(chǎn)的需要。所以每年的在建工程也在不斷的上升。學(xué)好工程的管理其實(shí)是資金來(lái)源的管理。你把資金來(lái)源弄清楚，工程也就弄清楚，這是我們?cè)谡n本沒(méi)有學(xué)到的，只有在實(shí)際中才能學(xué)習(xí)。通過(guò)這點(diǎn)我認(rèn)

三、我對(duì)財(cái)務(wù)管理的總體影響及理解認(rèn)識(shí)。

財(cái)務(wù)管理是利潤(rùn)的管理嗎?利潤(rùn)大了，企業(yè)就盈利里嗎?我認(rèn)為以利潤(rùn)來(lái)考核企業(yè)，第一，他沒(méi)有考慮到投入。比如說(shuō):a企業(yè)今年實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)100萬(wàn)，b企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)150萬(wàn)，你說(shuō)哪個(gè)企業(yè)好，但很多人會(huì)認(rèn)為當(dāng)然是b企業(yè)了。其實(shí)他們是沒(méi)有考慮到投入和產(chǎn)出。假如a企業(yè)投入10萬(wàn)，b企業(yè)投入100萬(wàn)，你說(shuō)那個(gè)企業(yè)好?其實(shí)這里面還要考慮財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，這只是我個(gè)人對(duì)財(cái)務(wù)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

新的工作崗位意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，我會(huì)再接再厲，認(rèn)真對(duì)待每件事。其實(shí)工作不僅僅是工作，更要學(xué)會(huì)做人，做事。你學(xué)會(huì)做人了，工作自然也會(huì)做好。

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實(shí)習(xí)考核鑒定個(gè)人總結(jié)范文第3篇

一、微生物檢驗(yàn)實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題

在微生物檢驗(yàn)實(shí)習(xí)帶教工作中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)習(xí)中大多存在以下問(wèn)題：無(wú)菌觀念淡薄，忽視微生物實(shí)驗(yàn)室與其他實(shí)驗(yàn)室的區(qū)別；實(shí)習(xí)時(shí)間短，很難積累經(jīng)驗(yàn)；重視操作，輕視理論，知其然不知其所以然；對(duì)先進(jìn)儀器的操作感興趣，而忽略了檢驗(yàn)的基本操作。以上問(wèn)題嚴(yán)重影響了學(xué)生實(shí)習(xí)的質(zhì)量，應(yīng)引起高度重視。

二、提高微生物檢驗(yàn)臨床實(shí)習(xí)效果的具體思路與措施

1.強(qiáng)化無(wú)菌觀念，養(yǎng)成無(wú)菌操作的習(xí)慣

細(xì)菌等微生物廣泛存在于自然界，實(shí)驗(yàn)室的空氣、塵埃等環(huán)境中及工作人員的體表、黏膜及與外界相通的腔道中都有很多細(xì)菌，這些細(xì)菌一旦混入檢驗(yàn)標(biāo)本或污染實(shí)驗(yàn)材料等，將嚴(yán)重影響檢驗(yàn)結(jié)果的正確性，導(dǎo)致錯(cuò)誤的診斷[1]。因此，無(wú)論在標(biāo)本的采集，細(xì)菌的分離培養(yǎng)還是細(xì)菌的鑒定中都必須樹(shù)立無(wú)菌觀念，嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作技術(shù)。老師應(yīng)正確示范，給學(xué)生講明微生物實(shí)驗(yàn)室不同于其他實(shí)驗(yàn)室，必須嚴(yán)格遵守執(zhí)行微生物實(shí)驗(yàn)室的操作規(guī)則，特別是操作細(xì)節(jié)，及時(shí)糾正學(xué)生不符合要求的一些操作。對(duì)粗心大意者，要嚴(yán)加管理，講清后果。檢驗(yàn)的標(biāo)本多為感染性病人的標(biāo)本，告誡學(xué)生要加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)，嚴(yán)格執(zhí)行消毒滅菌規(guī)范，防止造成實(shí)驗(yàn)室及醫(yī)院內(nèi)感染。在微生物實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)一周后，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)菌操作的基本考核，主要包括污染和非污染區(qū)的劃分、進(jìn)入工作區(qū)域的工作服穿戴、生物安全柜的使用、標(biāo)本的接收菌種留存以及工作完畢后的洗滌消毒、標(biāo)本處置等，為以后的實(shí)習(xí)工作打下良好基礎(chǔ)[2]。

2.傳授臨床工作經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓視野，使學(xué)生在短期內(nèi)提高工作能力

大多數(shù)學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間短，一般一個(gè)科室一個(gè)月左右，且臨床標(biāo)本有限，而病原微生物種類繁多，檢驗(yàn)程序復(fù)雜，尤其是致病菌菌落的選擇需要一定的經(jīng)驗(yàn)積累，在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)生能見(jiàn)到的病例及學(xué)到的知識(shí)就會(huì)受限。要在短期內(nèi)讓學(xué)生熟練掌握細(xì)菌的接種、染色、分離培養(yǎng)、培養(yǎng)基的制備及細(xì)菌的鑒定程序等是有一定困難的，這就需要帶教老師將多年積累的工作經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給學(xué)生，尤其是一些操作的技巧、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、藥物的選擇及致病菌的特點(diǎn)等?？臻e時(shí)間可以向?qū)W生講授一些實(shí)習(xí)中沒(méi)有遇到的病例及處理方法，也可以介紹一些新理論、新技術(shù)及微生物檢驗(yàn)的最新動(dòng)態(tài)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。將留存的陽(yáng)性標(biāo)本，特別是少見(jiàn)的病原菌，可以讓學(xué)生涂片染色，進(jìn)行形態(tài)辨認(rèn)，設(shè)計(jì)檢驗(yàn)程序進(jìn)行檢驗(yàn)鑒定，尤其是對(duì)平時(shí)臨床工作中一些容易混淆的標(biāo)本進(jìn)行討論，豐富學(xué)生的閱歷。

3.重視臨床操作的同時(shí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

學(xué)生在實(shí)習(xí)工作中往往處于被動(dòng)接受，一味按照操作流程按部就班，成為“熟練操作手”，知其然不知其所以然，一旦遇到問(wèn)題，不知如何解決。所以應(yīng)在重視臨床操作的同時(shí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，特別是與臨床操作有關(guān)的理論，多問(wèn)幾個(gè)為什么；而且學(xué)校課程的側(cè)重點(diǎn)主要是典型范例、經(jīng)典檢驗(yàn)方法等基礎(chǔ)理論，對(duì)實(shí)際工作中所需的生物安全知識(shí)、前沿進(jìn)展以及與工作相關(guān)的法律法規(guī)介紹相對(duì)較少[2]，可以專門舉行這方面的講座，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。再者，臨床微生物面臨的主要任務(wù)是感染的控制和治療，包括醫(yī)院總體衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、隔離、預(yù)防、流行病學(xué)調(diào)查等方面的內(nèi)容及各種感染來(lái)源和類型，各系統(tǒng)感染的抗生素治療，細(xì)菌產(chǎn)生的耐藥性及耐藥機(jī)制、藥敏試驗(yàn)結(jié)果及合理解釋、臨床用藥的指導(dǎo)等，教材中這方面的內(nèi)容較少甚至一帶而過(guò)，學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容較陌生，因此實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)臨床微生物相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的不足。目前學(xué)校教材介紹多以經(jīng)典方法為主，較難達(dá)到與實(shí)際工作同步的水平，在大型自動(dòng)化檢驗(yàn)儀器逐漸普及的今天留給實(shí)習(xí)生操作的空間也尚較小[2]，因此在實(shí)習(xí)生教學(xué)中盡可能多介紹一些自動(dòng)化儀器如細(xì)菌鑒定及藥敏分析儀、血培養(yǎng)儀等的工作原理及維護(hù)方面的知識(shí)幫助實(shí)習(xí)生鋪開(kāi)知識(shí)面。還可以采用病例分析的方式，對(duì)有特殊社會(huì)意義的病原微生物如甲型H7N9流感病毒、SARS病毒、禽流感病毒、超級(jí)細(xì)菌等學(xué)生較為關(guān)注的話題進(jìn)行講述，聯(lián)系臨床實(shí)際，以常見(jiàn)病癥和臨床典型病例為切入點(diǎn)討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.加強(qiáng)基本操作的訓(xùn)練

微生物檢驗(yàn)是一門實(shí)踐性、操作性極強(qiáng)的學(xué)科，臨床標(biāo)本的采集、登記、處理、染色、分離培養(yǎng)、鑒定及藥敏試驗(yàn)都需要手工操作，操作的正確性及熟練程度決定著檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性及工作效率。雖然有能夠進(jìn)行細(xì)菌鑒定和藥敏試驗(yàn)的全自動(dòng)或半自動(dòng)微生物分析儀，但上機(jī)前仍需手工處理，所以應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本功訓(xùn)練，讓學(xué)生具備獨(dú)立操作的能力。且實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期結(jié)束后馬上會(huì)踏上工作崗位，必須保證常規(guī)、基礎(chǔ)操作的質(zhì)量。可以采用考核的形式，指定一份臨床標(biāo)本，讓實(shí)習(xí)生從接收、涂片染色、接種培養(yǎng)、鑒定、藥敏試驗(yàn)及標(biāo)本處置，完成整個(gè)操作流程。最后由帶教老師針對(duì)各個(gè)步驟進(jìn)行打分、講評(píng)、指出不足之處?？己藘?yōu)秀者可給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，以提高學(xué)生對(duì)基本操作的重視。除了臨床標(biāo)本的處理，還應(yīng)讓學(xué)生參與常用試劑的配制、培養(yǎng)基的制備、物品的清洗及消毒滅菌等工作，全面提高學(xué)生的工作能力。

通過(guò)以上的帶教方法，可以解決學(xué)生在微生物檢驗(yàn)實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題，提高學(xué)生微生物檢驗(yàn)技能，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，完善和擴(kuò)展臨床微生物知識(shí)，提高學(xué)生實(shí)習(xí)的質(zhì)量，使學(xué)生成為高素質(zhì)的微生物檢驗(yàn)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭積燕.微生物檢驗(yàn)技術(shù)[M].2版.北京：人民衛(wèi)生出版社，2008.

實(shí)習(xí)考核鑒定個(gè)人總結(jié)范文第4篇

工作自我鑒定范文1

自參加工作以來(lái)，在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和指導(dǎo)下，通過(guò)自身的不斷努力，無(wú)論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和巨大的收獲，現(xiàn)將工作自我鑒定如下：

一、在思想上，積極參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，自覺(jué)遵守各項(xiàng)法規(guī)。

二、在工作上，本人自xxxx年工作以來(lái)，先后在某某部門、某某科室、會(huì)計(jì)科等科室工作過(guò)，不管走到哪里，都嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，爭(zhēng)當(dāng)行家里手。就是憑著這樣一種堅(jiān)定的信念，我已熟練掌握儲(chǔ)蓄、會(huì)計(jì)、計(jì)劃、信用卡、個(gè)貸等業(yè)務(wù)，并在熟練每科工作都會(huì)詳細(xì)做工作總結(jié)，目前已成為XX行業(yè)務(wù)的行家里的熟手。

回想剛進(jìn)XX行，為了盡快掌握XX行業(yè)行業(yè)知識(shí)，我每天苦學(xué)6個(gè)多小時(shí)，但我每天都風(fēng)雨無(wú)阻，特別是冬天，冰天雪地，怕擠不上車，我常常要提前兩、三個(gè)小時(shí)上班，就是那時(shí)起我養(yǎng)成了早到單位的習(xí)慣，現(xiàn)在每天都是第一個(gè)到行里，先打掃衛(wèi)生，再看看業(yè)務(wù)書(shū)或準(zhǔn)備準(zhǔn)備一天的工作，也是這個(gè)習(xí)慣，給了我充足的時(shí)間學(xué)習(xí)到更多的業(yè)務(wù)知識(shí)，為我?guī)啄陙?lái)工作的順利開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。

工作自我鑒定范文2

我工作過(guò)的崗位大部分在前臺(tái)，為了能更好的服務(wù)客戶，針對(duì)不同層次、不同需求的客戶，我給予不同的幫助和服務(wù)，記得有一位第一次到我行客戶，當(dāng)我了解到他要貸款買二手房時(shí)，由于他不知該怎么辦，只是有個(gè)想法，我便詳細(xì)地向他介紹了個(gè)貸的所有手續(xù)。除了在服務(wù)客戶上我盡心盡力，在行里組織的各項(xiàng)活動(dòng)中我也積極響應(yīng)，經(jīng)常參加單位組織的各項(xiàng)競(jìng)賽，展示自我，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到了單位的嘉獎(jiǎng)。

三、在學(xué)習(xí)上，自從參加工作以來(lái)，我從沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)。由于我畢業(yè)財(cái)校屬于中專，剛工作我就利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)大專，并于xx年畢業(yè)，但我沒(méi)有滿足于現(xiàn)狀，又于xx年自修東北大學(xué)金融本科，由于學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)良，學(xué)習(xí)中受到老師充分肯定，目前正在積極準(zhǔn)備論文答辯。不但掌握和提高了金融知識(shí)，也有了一定的理論水平，完全達(dá)到了本科生所具有的水準(zhǔn)。學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，更加鉆研業(yè)務(wù)，把學(xué)到的金融知識(shí)融會(huì)到工作中去，使業(yè)務(wù)水平不斷提高，并于xx年參加全國(guó)中級(jí)經(jīng)濟(jì)師資格考試，順利通過(guò)同時(shí)被行里聘為中級(jí)師。在多年的業(yè)務(wù)知識(shí)考核當(dāng)中，每次會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)資格考試都達(dá)到1級(jí)水平。

工作自我鑒定范文3

工作中的自我鑒定 已總結(jié)完畢。最后，我想說(shuō)的是，上面只是我工作中取得的一點(diǎn)成績(jī)，這與單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助是分不開(kāi)的。我始終堅(jiān)信一句話“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去點(diǎn)燃一堆火柴，則會(huì)熊熊燃燒”.我希望用我亮麗的青春，去點(diǎn)燃周圍每個(gè)人的激情，用青春的烈火點(diǎn)燃著身邊的每一位同事。

工作以來(lái)，在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下，通過(guò)自身的不斷努力，無(wú)論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和巨大的收獲，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

思想上，積極參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，自覺(jué)遵守各項(xiàng)法規(guī)。

工作上，本人自xxxx年工作以來(lái)，先后在某某部門、某某科室、會(huì)計(jì)科等科室工作過(guò)，不管走到哪里，都嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，爭(zhēng)當(dāng)行家里手。就是憑著這樣一種堅(jiān)定的信念，我已熟練掌握儲(chǔ)蓄、會(huì)計(jì)、計(jì)劃、信用卡、個(gè)貸等業(yè)務(wù)，成為XX行業(yè)務(wù)的行家里手。

工作自我鑒定范文4

記得，剛進(jìn)XX行，為了盡快掌握XX行業(yè)務(wù)，我每天都提前一個(gè)多小時(shí)到崗，練習(xí)點(diǎn)鈔、打算盤、儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)，雖然那時(shí)住處離工作單位要坐車1個(gè)多小時(shí)，但我每天都風(fēng)雨無(wú)阻，特別是冬天，冰天雪地，怕擠不上車，我常常要提前兩、三個(gè)小時(shí)上班，就是那時(shí)起我養(yǎng)成了早到單位的習(xí)慣，現(xiàn)在每天都是第一個(gè)到行里，先打掃衛(wèi)生，再看看業(yè)務(wù)書(shū)或準(zhǔn)備準(zhǔn)備一天的工作，也是這個(gè)習(xí)慣，給了我充足的時(shí)間學(xué)習(xí)到更多的業(yè)務(wù)知識(shí)，為我?guī)啄陙?lái)工作的順利開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。

我工作過(guò)的崗位大部分在前臺(tái)，為了能更好的服務(wù)客戶，針對(duì)不同層次、不同需求的客戶，我給予不同的幫助和服務(wù)，記得有一位第一次到我行客戶，當(dāng)我了解到他要貸款買二手房時(shí)，由于他不知該怎么辦，只是有個(gè)想法，我便詳細(xì)地向他介紹了個(gè)貸的所有手續(xù)。除了在服務(wù)客戶上我盡心盡力，在行里組織的各項(xiàng)活動(dòng)中我也積極響應(yīng)，經(jīng)常參加單位組織的各項(xiàng)競(jìng)賽，展示自我，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到了單位的嘉獎(jiǎng)。

工作自我鑒定范文5

學(xué)習(xí)上，自從參加工作以來(lái)，我從沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)。由于我畢業(yè)財(cái)校屬于中專，剛工作我就利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)大專，并于xx年畢業(yè)，但我沒(méi)有滿足于現(xiàn)狀，又于xx年自修東北大學(xué)金融本科，由于學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)良，學(xué)習(xí)中受到老師充分肯定，目前正在積極準(zhǔn)備論文答辯。不但掌握和提高了金融知識(shí)，也有了一定的理論水平，完全達(dá)到了本科生所具有的水準(zhǔn)。學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，更加鉆研業(yè)務(wù)，把學(xué)到的金融知識(shí)融會(huì)到工作中去，使業(yè)務(wù)水平不斷提高，并于xx年參加全國(guó)中級(jí)經(jīng)濟(jì)師資格考試，順利通過(guò)同時(shí)被行里聘為中級(jí)師。在多年的業(yè)務(wù)知識(shí)考核當(dāng)中，每次會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)資格考試都達(dá)到1級(jí)水平。

最后，我想說(shuō)的是，上面只是我工作中取得的一點(diǎn)成績(jī)，這與單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助是分不開(kāi)的。我始終堅(jiān)信一句話“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去點(diǎn)燃一堆火柴，則會(huì)熊熊燃燒”.我希望用我亮麗的青春，去點(diǎn)燃周圍每個(gè)人的激情，感召激勵(lì)著同事們一起為我們的事業(yè)奉獻(xiàn)、進(jìn)取、立功、建業(yè)……

在這三個(gè)月實(shí)習(xí)里面，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，向行業(yè)學(xué)習(xí)知識(shí)，向同事請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，傳授工作技巧，正是在這個(gè)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到自己的弱處。

實(shí)習(xí)期間我認(rèn)真刻苦、吃苦耐勞，有上進(jìn)心。為人誠(chéng)懇、虛心好學(xué)、能夠正確對(duì)待、處理生活及工作中遇到的各種困難，思想積極上進(jìn)，接受能力和獨(dú)立能力強(qiáng)，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的責(zé)任心。有強(qiáng)烈的上進(jìn)心、事業(yè)心，有很強(qiáng)的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，能很快融入集體。

實(shí)習(xí)考核鑒定個(gè)人總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；課程改革；中藥學(xué)科

實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)既具有扎實(shí)的中藥學(xué)科理論知識(shí)，又精通其實(shí)踐知識(shí)的中藥學(xué)綜合人才是中醫(yī)藥院校教育改革的目標(biāo)[1]。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)當(dāng)前高校學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科特色，對(duì)中藥學(xué)科課程進(jìn)行改革，以培養(yǎng)高素質(zhì)的特色中醫(yī)藥人才是目前高校教育所要面對(duì)的重要問(wèn)題之一。

1教學(xué)方式的改革

1.1采用多種教學(xué)方式 由于各種原因，目前的教學(xué)方法和教學(xué)手段仍未擺脫填鴨式的框架，新的教學(xué)理論如"以問(wèn)題為中心"、"討論式教學(xué)"和"以學(xué)生為中心"等教學(xué)模式還沒(méi)有得到貫徹。教師在課堂教學(xué)中除利用教學(xué)輔助設(shè)施外，如能采用新的教學(xué)理念，則學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性能得到極大提高。教師能采用多種教學(xué)手段，因人因材施教，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。另外，多安排幾次討論課，教師首先布置討論題，討論題除包括教學(xué)大綱的主要內(nèi)容外，還應(yīng)涉及到相關(guān)的實(shí)踐知識(shí)。例如對(duì)一些混亂品種的討論，經(jīng)過(guò)同學(xué)們進(jìn)一步的思考，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又鍛煉了學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。以提高教學(xué)水平來(lái)保證教學(xué)的質(zhì)量，包括教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整、教學(xué)方法和手段的更新。在原有的基礎(chǔ)上，經(jīng)課程組老師集體討論，加入目前中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展中中藥材質(zhì)量方面存在的問(wèn)題和藥材市場(chǎng)中經(jīng)營(yíng)管理存在的問(wèn)題，拓展教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)上，改變以往的重知識(shí)的傳授灌輸，輕技能培訓(xùn)的教學(xué)方法，將PBL教學(xué)方法（以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法）應(yīng)用到中藥鑒定學(xué)的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為主體，以啟發(fā)式教學(xué)，開(kāi)展師生互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和個(gè)體潛能，根據(jù)藥材市場(chǎng)所反映的問(wèn)題，如藥材的多來(lái)源問(wèn)題、名稱不統(tǒng)一問(wèn)題、某些藥材藥用部位混雜以及經(jīng)營(yíng)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，由帶教老師在實(shí)習(xí)前布置給學(xué)生，幾個(gè)同學(xué)一組，事先查閱相關(guān)資料，帶著問(wèn)題在實(shí)習(xí)過(guò)程中通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查、與業(yè)戶聊天以及教師指導(dǎo)的形式完成。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生不再被動(dòng)接受抽象的知識(shí)，而是積極參與互動(dòng)式的教學(xué)活動(dòng)，始終處于主置。教師的作用和價(jià)值不再是強(qiáng)制灌輸學(xué)生多少知識(shí)，而是教會(huì)學(xué)生獲取知識(shí)信息的方法和能力，這種教學(xué)形式有利于提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、判斷性思維能力和創(chuàng)新能力，為每個(gè)學(xué)生提供了展現(xiàn)自我和表達(dá)自我的平等機(jī)會(huì)，使他們能在較為自由寬松的環(huán)境里參與討論，陳述自己的意見(jiàn)和發(fā)現(xiàn)，利于克服羞澀膽怯和自閉恐懼心理，極大地提升了個(gè)人綜合能力。

1.2采用多媒體技術(shù) 中藥學(xué)知識(shí)需要死記硬背的地方很多，學(xué)生經(jīng)常覺(jué)得枯燥乏味。要解決這一問(wèn)題，教師首先要做到思路清楚、表達(dá)準(zhǔn)確、板書(shū)設(shè)計(jì)合理；在講課時(shí)表達(dá)清晰、能提出一些啟發(fā)性的問(wèn)題，來(lái)鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也讓他們感到學(xué)以致用的樂(lè)趣。除不斷地改進(jìn)教學(xué)方式來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量外，教師還要在教學(xué)中大量利用教學(xué)輔助設(shè)施：如掛圖和標(biāo)本等，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。特別是隨著信息技術(shù)的發(fā)展，集文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)于一體的多媒體技術(shù)也得到了迅速的發(fā)展，從而將多媒體技術(shù)引入課堂教學(xué)已逐漸普及。

多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用是最有前途、令人振奮的發(fā)展領(lǐng)域。社會(huì)的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)、知識(shí)的急劇增加和人口的膨脹，急需訓(xùn)練有素、能適應(yīng)時(shí)代要求的人才。利用多媒體技術(shù)所具有的高度集成性、良好的交互性、信息容量大、反饋及時(shí)等特點(diǎn)，將多種信息同時(shí)或交替作用給學(xué)習(xí)者感官，從根本上改變了傳統(tǒng)教學(xué)的種種弊端，使學(xué)習(xí)便加趣味化、自然化、人性化。這一教學(xué)方法，可使學(xué)生對(duì)教學(xué)中平面與立體、結(jié)構(gòu)與功能、靜態(tài)到動(dòng)態(tài)等關(guān)系能有更形象的理解，改變了形態(tài)教學(xué)中抽象、枯燥、滿堂灌的教學(xué)模式，收到事半功倍的效果。同時(shí)可使學(xué)生從死記、硬背、死讀書(shū)的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，更快地掌握本學(xué)科的主要內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)其他藥學(xué)課程打下良好的基礎(chǔ)。這也對(duì)教師提出了更高的要求，教師需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法及新成果，制作出符合課堂需要的高質(zhì)量的多媒體課件。

1.3課堂理論教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合 中藥是研究具有醫(yī)療和保健價(jià)值的商品中藥的學(xué)科，是中藥專業(yè)的主干課程之一。它關(guān)系著中藥生產(chǎn)、銷售、科研的質(zhì)量，也關(guān)系著中醫(yī)臨床用藥安全。常用的商品中藥達(dá)7000余種，其中藥材1200種左右、中成藥6000種左右。商品中藥材有復(fù)雜品種問(wèn)題的約占50%，直接影響了臨床用藥的準(zhǔn)確性和中藥產(chǎn)品的質(zhì)量。中藥材品種真?zhèn)渭百|(zhì)量?jī)?yōu)劣嚴(yán)重制約中藥飲片和中成藥的質(zhì)量及臨床藥效。只有嚴(yán)把藥材質(zhì)量關(guān)、科學(xué)、系統(tǒng)地制定中藥質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，才能確保中藥質(zhì)量。實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)實(shí)用型人才的重要手段[2，3]，傳統(tǒng)中藥教學(xué)過(guò)程中只注重理論的傳授，而忽視實(shí)踐技能的培養(yǎng)，導(dǎo)致一些畢業(yè)生對(duì)中藥只知其名，不知其物，更不認(rèn)識(shí)原植物，動(dòng)手能力差，不能滿足工作需要，開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)是培養(yǎng)中藥實(shí)用型人才的重要手段。授課過(guò)程中邊講理論邊看藥材標(biāo)本，沒(méi)有藥材標(biāo)本的，配合多媒體教學(xué)手段。原授課理論與實(shí)踐分開(kāi)，導(dǎo)致許多學(xué)生理論與實(shí)踐聯(lián)系不上，并出現(xiàn)重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象，臨考試時(shí)靠死記硬背，當(dāng)時(shí)記住個(gè)大概，考試后所剩無(wú)幾，學(xué)習(xí)效果很差。實(shí)踐性教學(xué)采用了課堂理論與實(shí)際緊密結(jié)合的教學(xué)方法，課前發(fā)放藥材標(biāo)本，課堂上邊講理論邊看標(biāo)本，培養(yǎng)學(xué)生眼看、手摸、鼻聞、口嘗、水試、火試以及顯微與理化等中藥鑒別技能，邊自己觀察，邊獨(dú)立總結(jié)描述，創(chuàng)設(shè)一個(gè)思維活躍，積極探索，鼓勵(lì)創(chuàng)新的課堂氣氛，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)不是枯燥的事情。讓學(xué)生對(duì)照原藥材把自己總結(jié)的特征描述出來(lái)，再和課本上的描述對(duì)比，看有何不同，使學(xué)生感受到成功的歡樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，掌握用理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐證實(shí)理論的學(xué)習(xí)方法。中藥鑒定教學(xué)實(shí)踐的復(fù)雜性在于：藥材在市場(chǎng)上根據(jù)銷售情況分為大路貨和備路貨，長(zhǎng)線商品和短線商品；根據(jù)流通的需要分為各種不同的規(guī)格和等級(jí)，同時(shí)，作為經(jīng)營(yíng)藥材的專業(yè)市場(chǎng)，政府有著嚴(yán)格的管理制度和措施，其教學(xué)實(shí)踐的范圍已經(jīng)延伸到了中藥商品學(xué)的領(lǐng)域。

2考核方式的改革

長(zhǎng)期的應(yīng)試教育形成了學(xué)生只求正確答案，考個(gè)好分?jǐn)?shù)的思維定勢(shì)，極大的抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)及創(chuàng)造能力。努力探討和完善考核制度，注重創(chuàng)新思維和實(shí)際能力，是進(jìn)行素質(zhì)教育的一個(gè)關(guān)鍵。理論考核與實(shí)驗(yàn)考核相結(jié)合，能促使學(xué)生多接觸實(shí)物藥材，提高學(xué)生觀察藥材的自覺(jué)性，使學(xué)生建立起對(duì)形態(tài)結(jié)構(gòu)的立體形象。既加強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，又鞏固了理論知識(shí)，使他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象更深，更具有應(yīng)用性。因此我們建議對(duì)學(xué)生考核不能僅停留在檢查學(xué)生對(duì)教材的理解和記憶水平上，應(yīng)將考試與其創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力相結(jié)合。

一個(gè)良好的考核體系可以真實(shí)地反映實(shí)踐教學(xué)的效果，以往我們采用"平時(shí)表現(xiàn)（10%）+ 作業(yè)（40%）+現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)藥（50%）"的方式進(jìn)行考核，仍沒(méi)有擺脫校內(nèi)考核的模式，考試成績(jī)分分布過(guò)于，不能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化潛能。為此，應(yīng)增加完成個(gè)性化實(shí)習(xí)報(bào)告的分?jǐn)?shù)，即"平時(shí)表現(xiàn)（10%）+ 作業(yè)（20%）+現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)藥（50%）+實(shí)習(xí)報(bào)告（20%）"的方式考核。通過(guò)個(gè)性化實(shí)習(xí)報(bào)告，可以反映學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，了解他們?cè)趯?shí)習(xí)中的收獲和不足，對(duì)哪學(xué)方面的內(nèi)容更感興趣，而不只是從教師的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有利于進(jìn)一步改進(jìn)和提高。采用課堂中藥標(biāo)本室實(shí)驗(yàn)室河北安國(guó)中藥市場(chǎng)實(shí)習(xí)綜合教學(xué)訓(xùn)練手段，構(gòu)建遞進(jìn)式中藥鑒定學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障體系。在實(shí)踐教學(xué)方面，通過(guò)提高教學(xué)水平、管理水平以及建立科學(xué)的質(zhì)量考核體系來(lái)保證中藥鑒定學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，目的是使學(xué)生不僅掌握中藥鑒定的理論知識(shí)，同時(shí)經(jīng)過(guò)市場(chǎng)上中藥商品的鑒定、中藥流通領(lǐng)域中各個(gè)環(huán)節(jié)綜合知識(shí)學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練，具備一定的競(jìng)爭(zhēng)力，以滿足社會(huì)發(fā)展的需要。

3教學(xué)社會(huì)化

隨著社會(huì)的發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步完善以及社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)分工的細(xì)致化、具體化、專業(yè)化，社會(huì)越來(lái)越像是一個(gè)復(fù)雜而有序的生態(tài)系統(tǒng)，而職業(yè)技術(shù)教育則是這個(gè)系統(tǒng)中一個(gè)重要的生物鏈，其作用越來(lái)越明顯，越來(lái)越重要，社會(huì)化現(xiàn)象越來(lái)越突出，這就需要人們的職業(yè)技術(shù)教育理念要隨著社會(huì)的發(fā)展而改變，從單一的學(xué)校教育延伸到整個(gè)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)教育的社會(huì)化，并促進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展。中藥學(xué)科是實(shí)踐性極強(qiáng)的一門學(xué)科，為了更好的發(fā)揮中藥學(xué)科廣泛聯(lián)系市場(chǎng)應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，針對(duì)社會(huì)在職人員對(duì)中藥學(xué)科相關(guān)知識(shí)的渴求和學(xué)校的地理位置優(yōu)勢(shì)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)社會(huì)在職人員進(jìn)行多種形式的輔導(dǎo)和知識(shí)提升，并與周邊市場(chǎng)合作，舉辦一些短期培訓(xùn)班。除安排系列講座外還輔以示教和實(shí)物觀察，滿足他們的求知欲。通過(guò)合作不僅可以提高藥學(xué)人員的基礎(chǔ)知識(shí)水平，而且提高了學(xué)校的教學(xué)與科研水平，創(chuàng)造了一定的社會(huì)效益，又?jǐn)U大了學(xué)校的影響。

培養(yǎng)高素質(zhì)、綜合性人才是教育的根本，從中醫(yī)藥大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生掌握中醫(yī)藥的基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)也是我們進(jìn)行專業(yè)設(shè)置和學(xué)科教育的目的所在，所有的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)無(wú)一不是把采用中醫(yī)藥治療疾病放在學(xué)科的核心位置，也是培養(yǎng)目標(biāo)的宗旨，而實(shí)現(xiàn)治療疾病這一目標(biāo)，中藥是不可缺少的重要武器。在中醫(yī)藥院校如何進(jìn)行中藥學(xué)科相關(guān)課程的改革和創(chuàng)新教學(xué)體系的建立，是擺在我們面前的戰(zhàn)略性課題。

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[1]王延風(fēng)，李野，羅向紅，等.高等藥學(xué)教育質(zhì)量管理的新思路[J].藥學(xué)教育，2006，22（1）：4-6.