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遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看少年宮,就像一個(gè)城堡、大門右邊是跌水臺(tái)階,水從臺(tái)階上一級(jí)一級(jí)的流下來(lái)。進(jìn)了大門,就是水晶是大廳,屋頂都是鋼架和玻璃構(gòu)建的。中午,太陽(yáng)照在上面,大廳里雖然有點(diǎn)熱,但是玻璃被照得金光閃閃,非常好看。
站在水晶大廳中間,頭頂上是一個(gè)特大的球體,用三根大柱子撐著。柱子快到頂?shù)牡胤桨歼M(jìn)去了。從下面看,好像大球是懸在空中一樣。大球里面實(shí)際上是4D影院,我很喜歡在里面看電影的那種特別的感覺(jué)。
水晶是大廳中間有一個(gè)大舞臺(tái),經(jīng)常會(huì)有一些和青少年有關(guān)的演藝活動(dòng)子那里舉行。
水晶是大廳的左前方是能源天地,參觀的人們坐著小火車慢慢的走。兩邊還有一些科普知識(shí)動(dòng)畫(huà),可以邊玩邊學(xué)習(xí)。大廳的右側(cè)是電梯和樓梯。
二樓有科普王國(guó)。我經(jīng)常在下午練完琴后,去科普王國(guó)玩。那里面有傾斜小屋、把影子留在墻上、首要一度電等許多好玩的科普游戲。
三樓是琴行,我就在那里學(xué)習(xí)鋼琴。
四樓有美麗家園展覽,從四樓一個(gè)走廊穿過(guò),就可以進(jìn)入4D影院去看電影。
我鄉(xiāng)創(chuàng)建科普示范鄉(xiāng)工作,根據(jù)縣委《關(guān)于創(chuàng)建全省科普示范縣實(shí)施方案》的要求,緊緊圍繞加快實(shí)施“科教興鄉(xiāng)”戰(zhàn)略這一重大舉措,切實(shí)提升科普工作在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要地位和作用,從而增強(qiáng)做好科普工作的責(zé)任感和緊迫感,促進(jìn)了科普工作的群眾化、社會(huì)化、制度化和科學(xué)化。在具體工作中從增強(qiáng)公眾的科技意識(shí),完善科普設(shè)施,鞏固科普陣地,健全科普網(wǎng)絡(luò),壯大科普隊(duì)伍,提高全民的科技素質(zhì),加快科技成果轉(zhuǎn)化入手,有力地促進(jìn)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)快速、健康發(fā)展。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),廣泛宣傳發(fā)動(dòng)
為了加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),鄉(xiāng)上成立了由政府鄉(xiāng)長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng),相關(guān)站所負(fù)責(zé)人為成員的創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了創(chuàng)建科普示范鄉(xiāng)《實(shí)施意見(jiàn)》和《實(shí)施方案》,以及相配套的《創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》,召開(kāi)了創(chuàng)建活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),通過(guò)張貼標(biāo)語(yǔ)、懸掛橫幅、出黑板報(bào)、培訓(xùn)業(yè)務(wù)骨干等形式,廣泛開(kāi)展了宣傳動(dòng)員,充分調(diào)動(dòng)了各村、各單位和廣大群眾的重視和參與,為科普示范鄉(xiāng)創(chuàng)建奠定了基礎(chǔ)。
二、切實(shí)加強(qiáng)科普網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
在健全全鄉(xiāng)科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善各村科普分會(huì),組成人員***人,建成社科普小組**個(gè),組成人員**人,各村由村委會(huì)主任任科普分會(huì)會(huì)長(zhǎng),做到工作有計(jì)劃、有制度。在企業(yè)上,組建了**蔬菜加工農(nóng)民協(xié)會(huì)和**辣椒加工協(xié)會(huì)兩個(gè)體現(xiàn)合黎特色的農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì),會(huì)員達(dá)3655人,各村根據(jù)實(shí)際,組建了運(yùn)銷、制種、蔬菜、畜牧等專業(yè)協(xié)會(huì)11個(gè),參會(huì)人數(shù)達(dá)865人,堅(jiān)持“民辦、民管、民受益”的原則,已成為全鄉(xiāng)科普工作的有效載體和發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的新型經(jīng)濟(jì)合作組織,在**初級(jí)中學(xué)開(kāi)展了科普示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng),建立了以教師為主體的青少年輔導(dǎo)員協(xié)會(huì),開(kāi)展了以“學(xué)好本領(lǐng)、建設(shè)家鄉(xiāng)”為主題的作文競(jìng)賽和“小發(fā)明、小制作、小創(chuàng)作”以及“生物百項(xiàng)”等科技競(jìng)賽活動(dòng),開(kāi)展了2次青少年科技傳播活動(dòng),建成了中心小學(xué)和初中2所科普特色學(xué)校。結(jié)合素質(zhì)教育,充分利用課外興趣活動(dòng)小組活動(dòng)時(shí)間,組織學(xué)生開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的科技活動(dòng)。
三、加強(qiáng)科普陣地建設(shè),努力改善科普工作基礎(chǔ)條件
鄉(xiāng)上按總?cè)丝谀耆司?.1元的標(biāo)準(zhǔn),將科普專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)列入鄉(xiāng)村預(yù)算,做到了足額落實(shí)到位。結(jié)合科普示范鄉(xiāng)創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展,鄉(xiāng)上依托宣傳文化站,建起了綜合科普活動(dòng)室,面積達(dá)413平方米,科普?qǐng)D書(shū)室面積34平方米,藏書(shū)達(dá)1.8萬(wàn)冊(cè),并配備了遠(yuǎn)程電教設(shè)施,為全鄉(xiāng)科普工作的有效開(kāi)展起到了重要的作用,通過(guò)科普專欄定期科普信息,分別在各村建起了10個(gè)科普活動(dòng)室和科普?qǐng)D書(shū)室,科普?qǐng)D書(shū)達(dá)4500多冊(cè),配備了科普宣傳電教設(shè)備20件,科普專欄10個(gè),村科普夜校活動(dòng)正常,做到了有組織、有教師、有教材、有教學(xué)計(jì)劃。
四、狠抓科普示范基地建設(shè),強(qiáng)化輻射帶動(dòng)效果
結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際,建立了產(chǎn)業(yè)特色明顯,示范效果顯著,科技含量高、輻射帶動(dòng)能力強(qiáng)的科普示范點(diǎn)6個(gè),其中縣級(jí)1個(gè),鄉(xiāng)級(jí)5個(gè),**村無(wú)公害蔬菜示范點(diǎn)以新技術(shù)、新品種引進(jìn)為重點(diǎn),以無(wú)公害蔬菜生產(chǎn)為目標(biāo),帶動(dòng)了1000畝無(wú)公害蔬菜基地的形成,每年都引進(jìn)新品種10--20個(gè),新技術(shù)5---10項(xiàng);***村精細(xì)瓜菜栽培示范點(diǎn)成為全鄉(xiāng)溫室結(jié)構(gòu)調(diào)整的樣板;**村番茄標(biāo)準(zhǔn)化栽培示范點(diǎn)為番茄產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用;**村綜合養(yǎng)殖場(chǎng)示范點(diǎn)已成為我鄉(xiāng)集繁育、育肥、銷售為一體的集散地;**黑河生態(tài)園種羊場(chǎng)以小尾寒羊和波爾山羊?yàn)橹鞯膬?yōu)質(zhì)種羊達(dá)500多只,成為推動(dòng)我鄉(xiāng)養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。
五、廣泛開(kāi)展科技宣傳,示范、推廣、普及成效明顯
記得,在一個(gè)炎熱的夏天晚上,我正在聚精會(huì)神地彈琴,正在晾衣服的媽媽驚叫一聲,并且直喊“痛死我了!”我立即跑過(guò)去一看,只見(jiàn)媽媽的胳膊腫了一個(gè)大紅包,原來(lái)媽媽被蜜蜂蜇了,痛得直流眼淚,并自言自語(yǔ)地說(shuō):“怎么辦?”我突然想到在一本讀過(guò)的科普讀物上說(shuō)被蜜蜂蜇后,肥皂可以止痛,我立刻拉媽媽去衛(wèi)生間,用肥皂往媽媽的傷口上抹,不一會(huì)媽媽說(shuō)“我不痛了,你真是個(gè)聰明的好孩子!”我聽(tīng)了,心里美滋滋的,心想:這多虧多看書(shū),它讓我了解了生活中的小常識(shí),幫助媽媽解除痛苦。
我多讀書(shū),不僅提高了我的閱讀能力,而且提高了我的寫作水平。被老師稱為“小作家”,在作文比賽中獲獎(jiǎng),網(wǎng)站還為我設(shè)立作品專集,不信你可到小山屋網(wǎng)站看看!
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。知識(shí)可以改變命運(yùn)。我會(huì)一輩子愛(ài)讀書(shū)的,永遠(yuǎn)做個(gè)書(shū)迷!
記得去年屠呦呦獲諾貝爾獎(jiǎng)后,曾有人拿屠呦呦獲獎(jiǎng)和黃曉明婚禮引發(fā)的關(guān)注相比,批評(píng)媒體和網(wǎng)友追娛樂(lè)明星的熱情遠(yuǎn)勝過(guò)科學(xué)明星,冷落了科學(xué)家而過(guò)度追娛樂(lè)明星?,F(xiàn)在看來(lái),這種批評(píng)是不對(duì)的,這種比較也是一種誤導(dǎo),看看霍金教授微博下的評(píng)論就知道,中國(guó)年輕人并不缺乏對(duì)科學(xué)家的尊重和對(duì)科學(xué)的熱情。
很多追霍金教授的年輕人并不一定能理解他的黑洞理論,也看不懂他的“突破攝星”計(jì)劃和“納米飛行器”,但都知道霍金的傳奇且勵(lì)志的故事:全身癱瘓,不能說(shuō)話,唯一能動(dòng)的地方只有兩只眼睛和三根手指,其他地方根本不能動(dòng)。醫(yī)生曾診斷身患絕癥的他只能活兩年,可他一直堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái),寫出了科普名著《時(shí)間簡(jiǎn)史》,證明了廣義相對(duì)論的奇性定理和黑洞面積定理,提出了黑洞蒸發(fā)現(xiàn)象和無(wú)邊界的霍金宇宙模型,讓人類腦洞大開(kāi)。所以很多年輕人都給霍金留言說(shuō):關(guān)注了您的微博我感覺(jué)連接了宇宙,謝謝你為人類作出的貢獻(xiàn)。
中國(guó)的年輕人不僅是就霍金的理論貢獻(xiàn)向這位科學(xué)家致敬,更是向他的精神致敬。一個(gè)網(wǎng)友的留言贏得了數(shù)萬(wàn)人的點(diǎn)贊認(rèn)同:你是我從小到大作文里必寫的例子,是我們的榜樣。是啊,我們這代人有幾個(gè)人作文里沒(méi)舉過(guò)霍金的例子,有幾個(gè)人沒(méi)把霍金作為自己的礪志榜樣。
這樣的留言會(huì)讓霍金教授溫暖,也能喚起我們這些在作文里一起寫過(guò)霍金故事的人的溫暖記憶。很多這樣的勵(lì)志故事,要么是悲情的,要么是殘缺的,要么是沉重的,而霍金教授是快樂(lè)的,始終能給人傳遞一種樂(lè)觀向上的韌性,在讓人驚嘆奇跡時(shí)感受到溫暖。
從我們熟悉的這些霍金名言中能感受到這種溫暖的韌性:雖然我行動(dòng)不便,說(shuō)話需要機(jī)器的幫助,但是我的思想是自由的。生活是不公平的,不管你的境遇如何,你只能全力以赴。一個(gè)人如果身體有了殘疾,絕不能讓心靈也有殘疾。我的手指還能活動(dòng),我的大腦還能思考,我有終身追求的理想,有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友,對(duì)了,我還有一顆感恩的心。
過(guò)去我們只是從霍金故事和名言中感受他的正能量,這一次他來(lái)到了微博上,讓中國(guó)的年輕人感覺(jué)隨時(shí)可以跟這個(gè)科學(xué)偶像對(duì)話,從他的微博中汲取正能量。一個(gè)網(wǎng)友驚呼:媽啊,我和霍金交流了,雖然是單方面的,這將是世紀(jì)性的對(duì)話。另一個(gè)網(wǎng)友說(shuō):我感慨世界之大,又感慨世界之小,微弱的聯(lián)結(jié),就好像用手指輕輕觸碰宇宙?;艚痖_(kāi)微博,不僅會(huì)掀起一陣追星熱和科普熱,引起年輕人對(duì)科學(xué)理論的關(guān)注熱情,更通過(guò)霍金這個(gè)符號(hào)向微博輸入了一種精神。
網(wǎng)友們?cè)诨艚鸬奈⒉┫乱脖憩F(xiàn)出了可貴的素養(yǎng)和理性,有的說(shuō):評(píng)論請(qǐng)注意素質(zhì),每一句都影響別人對(duì)中國(guó)的印象。還有的說(shuō):希望不要問(wèn)教授一些愚蠢的問(wèn)題,不要拿教授開(kāi)玩笑――微博向來(lái)魚(yú)龍混雜,可面對(duì)霍金時(shí)的這種自覺(jué)讓人充滿暖意,在一顆偉大的心靈面前,人們無(wú)法不肅然起敬。
書(shū)各種各樣,有故事書(shū)、作文書(shū)、科普書(shū)、歷史書(shū)……四大名著中,有神通廣大的孫悟空,好吃懶做的豬八戒,性情和善的唐僧,憨厚老實(shí)的沙悟凈;有扶危濟(jì)困的魯智深,有勇有謀的武松,周到得體的宋江,剛直魯莽的李逵;也有多愁善感的林黛玉,聰明靈秀的賈寶玉,端莊賢淑的薛寶釵,面艷心狠的王熙鳳;還有慘毒不仁的曹操,有膽有識(shí)的諸葛亮,忠肝義膽的關(guān)羽,寬宏大略的劉備……刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的鮮明人物。
詭譎怪異、神幻莫測(cè)的《一千零一夜》伴著我訪問(wèn)了“阿里巴巴和四大強(qiáng)盜”、“阿拉丁和神燈”等故事,精彩極了!
“江山代有奇人出,各領(lǐng)數(shù)百年”。在歷史里,他們猶如群星燦爛,而在《名人道德情操故事》里面一一反映了,如:愛(ài)國(guó)愛(ài)黨篇中的《將相和》,《硝煙雪恥壯國(guó)威》;理想奮斗篇中的《我要上學(xué)》,《扼住命運(yùn)的咽喉》;毅力勤奮篇中的《柳公權(quán)練字》,《吃粥苦讀成才》;嚴(yán)于律己篇中的《孔融讓梨》,《和理發(fā)師》;勤勞樸素篇中的《和茶爐工》,《將軍當(dāng)農(nóng)民》;誠(chéng)實(shí)守信篇中的《曾參殺豬》,《聰明要用在正處》;尊師敬老篇中的《程門立雪》,《尊師敬老》;方法篇中的《尋仙記》,《醫(yī)林改錯(cuò)》……而想象篇的作文帶著我來(lái)到了二十年后的家鄉(xiāng)……豐富了我的想象力。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,也是我的另一片天地。