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英文情詩范文第1篇

初中英語邀請函格式 商務(wù)邀請函

July 29, 20XX

XXX, CEO

XXX, VP Sales

XXXXXXXX Corporation

(Address)

Its our great honor to invite you to visit XXX Company located at (address) in August, 20xx. This visit will provide an opportunity for you to make a better understanding of our marketing issues, and to communicate our future business cooperation in detail.

XXX Company, as one of your distributors in China, has been great progressing in promoting and selling your products. We believe this visit will be of great benefit to our future business cooperation.

Please use this invitation letter to apply for your VISA to China.

We are all looking forward to seeing you soon, and should you have any questions, please feel free to inform me.

Yours truly,

XXX

Vice President Sales

XXX Company

初中英語邀請函格式

Dear Monica,

This Saturday is my birthday and Im goingto hold a party in my house. As my best friend, I hope you will come. I thinkyou will be free at that day. There will be cake, cookies, candies, pie and soon in the party. Lily said she will dance for me at that night. It must be veryinteresting and exciting. By the way, the party begins at seven oclock, but I hopeyou can come a litter earlier to help me prepare something about the party. I amlooking forward to your reply.

Yours,

Lee

初中英語邀請函格式 英語面試邀請函

Mr. / ms.:

Hello! First of all, thanks for your interview for a position in our company site management, your resume and our company is currently recruiting requirements basic matching, in order to be able to know more about you, please in XX years x months x, XX to our company to participate in the interview.

Interview with your resume and relevant certificates.

If you have any other questions, please consult the human resources management center. If time can call or email to confirm the inconvenience. Contact: Mr. X Tel: 029- Email:

Company address: Shaanxi province Xian city Baqiao road x

Bus route: take the subway to the (x) - X - (x), to the road to x District, to the east of X meters!

英文情詩范文第2篇

1.認知學(xué)徒制

在日常工作和生活中，傳統(tǒng)學(xué)徒制是最為自然、最為常見的學(xué)習(xí)方式，如醫(yī)學(xué)、語言、制造等領(lǐng)域，在師傅工作的過程中，學(xué)徒通過觀察、模仿、訓(xùn)練等參與方式，在從邊緣參與到完全參與，從學(xué)徒到專家的身份轉(zhuǎn)變過程中獲得了該專業(yè)的知識經(jīng)驗和技能。認知學(xué)徒制就是將傳統(tǒng)學(xué)徒制中的核心技術(shù)與現(xiàn)代教育理念相整合，基于情境學(xué)習(xí)理論的新型教學(xué)模式。在這種教學(xué)模式中，專家在現(xiàn)場對學(xué)習(xí)活動進行指導(dǎo)和示范，學(xué)習(xí)者在專家的指導(dǎo)下，如同學(xué)徒學(xué)習(xí)一樣，通過參與專家的實踐活動，與同伴及專家進行討論與交流，與社會真實的情境進行交互，潛移默化中完成對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

2.拋錨式教學(xué)

拋錨式教學(xué)包含“創(chuàng)設(shè)情境—確定問題—自主學(xué)習(xí)—協(xié)作學(xué)習(xí)—效果評價”等環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境、確定問題是選擇一個與現(xiàn)實情況基本一致的真實情境，確定與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的真實事件或問題交由學(xué)習(xí)者來解決，也就是“拋錨”;自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，教師要引導(dǎo)學(xué)習(xí)者借助情境中的各種資源去探索問題，在分析和解決問題的過程中進行學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力;學(xué)習(xí)者不僅要得到教師的幫助和支持，還應(yīng)該在同伴之間相互協(xié)作，討論與交流，加深對問題的認知;教師在教學(xué)過程中還應(yīng)隨時記錄學(xué)習(xí)者的表現(xiàn)，進行教學(xué)效果評價。這種教學(xué)模式要求學(xué)習(xí)者應(yīng)該到現(xiàn)實世界的真實情境中去感受和體驗，通過獲取直接經(jīng)驗進行學(xué)習(xí)，而不僅僅是教師關(guān)于知識的介紹和講解。

3.實踐共同體

實踐共同體是諸多個體的集合，強調(diào)在特定的共同體文化或情境中，個體各自擔(dān)負的責(zé)任和共同的任務(wù)，而不是任一群體的集合［2］。學(xué)習(xí)實質(zhì)上是獲得特定的實踐共同體成員身份的過程，這一過程需要學(xué)習(xí)者從“合法的邊緣性參與”開始逐漸成長為該實踐共同體的核心成員。在教學(xué)實踐共同體中，教師和學(xué)生一起設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，教師分解、分配教學(xué)內(nèi)容，共同體成員合作學(xué)習(xí)，在真實的情境中解決一項問題，每個成員都有自己的角色和任務(wù)，都有機會分享各種學(xué)習(xí)資源，共同體成員之間相互影響，從而使每個成員都能得到發(fā)展，完成邊緣向核心、學(xué)徒向師傅的轉(zhuǎn)變。

二、情境學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用對市場營銷人才職業(yè)能力的培養(yǎng)

目前社會對于市場營銷人才的需求越來越重視能力的高低，如具有實際運作能力;具有較強的分析、解決問題的能力;具有自主學(xué)習(xí)能力及較強的人際交往、團結(jié)合作、溝通等社會能力，這就要求在培養(yǎng)市場營銷人才時要把學(xué)生知識的綜合運用能力培養(yǎng)放在首位［3］。情境學(xué)習(xí)理論強調(diào)知識與情境有著緊密的聯(lián)系，知與行是不可分離的———知識應(yīng)該在情境中認知并在行為中得到內(nèi)化與發(fā)展。把情境學(xué)習(xí)理論的三種教學(xué)模式融入到市場營銷人才的培養(yǎng)模式中，通過創(chuàng)設(shè)真實的職業(yè)情境，加強實踐性教學(xué)模式改革，能夠從多角度培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，實現(xiàn)與企業(yè)營銷工作的零距離接觸。

1.有助于市場營銷人才綜合能力的培養(yǎng)

在情境學(xué)習(xí)理論的三種教學(xué)模式中，要求學(xué)習(xí)者要在真實的情境中習(xí)得知識。在市場營銷教學(xué)實踐中運用情境學(xué)習(xí)理論，首先應(yīng)該圍繞營銷實踐中可能遇到的真實的問題創(chuàng)設(shè)問題情境，把學(xué)生“拋錨”在真實的問題情境中，學(xué)生在解決問題的過程中逐漸掌握理論知識并能夠熟練地加以運用。在這種教學(xué)觀念指導(dǎo)下，學(xué)生一方面可以在一個較為逼真的營銷環(huán)境中運用其所學(xué)的知識和技能，較早地接觸企業(yè)營銷實踐，增強理論聯(lián)系實際的能力，能夠較快地適應(yīng)社會;另一方面有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的綜合能力。通過對企業(yè)營銷問題的分析研究，會引發(fā)學(xué)生在新舊知識與信息的相互碰撞和互動中去不斷地深入思考，通過多種思維方式和認知方式去理解問題，從而獲得問題的解決。在此過程中，學(xué)生思考問題的能力、分析推理能力、解決問題的能力以及創(chuàng)新能力得到不斷提高。

2.有助于市場營銷人才自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

在知識和信息飛速發(fā)展的時代，擁有自主學(xué)習(xí)能力是職場成功者的基本技能之一。情境學(xué)習(xí)理論的三種教學(xué)模式比傳統(tǒng)教學(xué)模式更側(cè)重于對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)教學(xué)模式中，學(xué)生對于知識的學(xué)習(xí)是處于被動接受的狀態(tài)，沒有積極性，也無法發(fā)展其各項智能。情境學(xué)習(xí)理論的教學(xué)模式強調(diào)知識具有情境性和工具性，學(xué)生在真實的情境中習(xí)得知識，且像工具一樣運用來內(nèi)化知識。在市場營銷教學(xué)組織過程中，教師鼓勵學(xué)生主動地參與到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮他們的主動探究精神和自主學(xué)習(xí)能力，積極地研究問題的解決方法，在解決問題的過程中進行知識的學(xué)習(xí)與運用。顯然，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)過程中具有更高的自主學(xué)習(xí)能力。另外，情境學(xué)習(xí)理論的教學(xué)模式還能通過鍛煉學(xué)生的文獻檢索能力、資料整理、歸納和判別的能力，來提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)技能。學(xué)生為了解決問題，就必須學(xué)會從教材、企業(yè)案例、各類期刊、文獻資料、網(wǎng)絡(luò)及其他各種信息資源中查找與問題相關(guān)的知識，熟練掌握學(xué)習(xí)工具的選擇和學(xué)習(xí)方法的運用，自主學(xué)習(xí)技能得到提高。

3.有助于市場營銷人才社會能力的培養(yǎng)

英文情詩范文第3篇

人間親情是人最基本的需求。親情永遠是個不會變質(zhì)的精神需求。這也是人們永遠歌頌不完的主題。以親情為主題的廣告是永遠不會褪色的廣告，無論中外，廣告中對人們親情歌頌是亙古不變的話題。比如我們所熟知的周潤發(fā)版的“百年潤發(fā)”“孔府酒家”“南方黑芝麻糊”這些影視廣告都捕捉了人們心理訴求。但是縱觀各種表現(xiàn)親情的影視廣告中，表現(xiàn)母子（女）之情的影視廣告占了很大的比例。在西方基督教的世界里，圣瑪麗的愛即是偉大的母愛，文學(xué)家說的“母愛”是文學(xué)永恒的創(chuàng)作主題，事實上，“母愛”也是親情廣告永恒的創(chuàng)意主題和表現(xiàn)主題，這是因為母愛它不帶任何欲念和個人利益的計較，是富于人性的，是真實的。母愛在自然的親屬關(guān)系中獲得直接的支持，無須雙方有共同的目的或利害計較。[2]雕牌牙膏的影視廣告《后媽篇》運用母女親情的故事手法傳達“牙齒更白，笑容更美”的產(chǎn)品功能，無法逾越的情感傷痕并不是不可以愈合的，只要我們從生活細節(jié)上尋找關(guān)愛，就可以化解彼此間的隔閡，使無法逾越的傷痕得以愈合，賦予雕牌牙膏一種人文關(guān)懷，從而調(diào)動起受眾的感情，引發(fā)受眾情感上的共鳴。愛國主義是中華民族的傳統(tǒng)美德，在影視廣告的創(chuàng)意中，如果把某種產(chǎn)品或服務(wù)的特性與受眾的愛國之情巧妙地結(jié)合起來，不失為一個讓受眾體驗情感在影視廣告中的魅力的有力手段。國內(nèi)著名運動品牌安踏集團推出的影視廣告《加油，中國》中，安踏借助北京奧運東風(fēng)把自己的品牌形象推向一個絕無僅有的高度。分析其原因，一方面是借助北京奧運會贊助商的身份來宣傳品牌，另外一個方面是借助影視廣告來傳達企業(yè)一種崇高的民族感：“挫折，難以抵擋？挑戰(zhàn)，不可戰(zhàn)勝？……用汗水，喚醒我們的勇氣！用堅強，鑄造我們的骨氣！加油，中國！”該影視廣告以汪峰《我愛你，中國》作為影視廣告的背景音樂，展現(xiàn)出中國的運動健兒不屈不撓、頑強拼搏的精神，從而喚起受眾的愛國之心。人類還有一種獨特的情感那就是喜歡懷舊。商品運用濃郁的懷舊情調(diào)來激發(fā)受眾的懷舊心理，引出受眾內(nèi)心深處的甜蜜回憶，這同時也賦予了商品特定的內(nèi)涵和意義，讓廣告和受眾內(nèi)心產(chǎn)生連接，這樣可以使消費者產(chǎn)生共鳴以及強烈的感覺。[3]懷舊情感的影視廣告能夠讓人們產(chǎn)生耐人尋味的情感，對一個品牌而言，耐人尋味證明了品牌的時間沉淀，經(jīng)典則說明了品牌的底蘊厚重。南方黑芝麻糊曾經(jīng)的影視廣告片可謂是懷舊片中的典范之作?！鞍殡S著那聲‘賣芝麻糊哎’的叫賣聲，則把受眾拉到了對自己童年的甜蜜回憶中去。

二、情感在影視廣告中的審美接受

在思想意識領(lǐng)域的傳播活動，影視廣告的傳播過程，不僅包括從廣告的內(nèi)容傳遞到受眾的過程，同時也包括受眾對廣告的理解、判斷與接受，即廣告審美。

（一）適應(yīng)受眾的審美趣味

審美語境隨著時代的變化而發(fā)生變化，每一個審美語境中，又存在著不同的審美趣味。所謂審美趣味，在影視廣告層面上來講，就是指受眾對影視廣告

進行鑒別、品評以及接受時所表現(xiàn)出的心理喜好偏向及其選擇。就目前而言，受眾的審美趣味是和當(dāng)下的大眾文化語境緊密相關(guān)的。大眾文化也叫流行文化，是“在工業(yè)社會中產(chǎn)生，以都市大眾為消費對象，通過大眾傳播媒介進行傳播的無深度的、模式化的、易復(fù)制的、按照市場規(guī)律批量生產(chǎn)的文化產(chǎn)品”。[4]大眾文化“無深度的、模式化的、易復(fù)制的、按照市場規(guī)律批量生產(chǎn)”的特點，使得大眾文化成為了當(dāng)下最為流行、波及范圍廣、影響深遠的社會文化現(xiàn)象，大眾文化的追隨群體也迅速龐大起來。基于此，影視廣告就要適應(yīng)受眾對大眾文化審美趣味的需求，這樣才能使得影視廣告的表現(xiàn)不落伍，符合受眾的審美趣味，收到良好的宣傳效果。

（二）提升受眾審美水平

影視廣告作為動態(tài)的傳播形式，廣告和受眾之間的互動影響是顯而易見的。一方面，影視廣告通過影視媒介傳遞給受眾達到廣告宣傳的目的。另一方面，受眾通過廣告審美活動，直接或間接地對廣告作品及傳播過程產(chǎn)生影響，將這種影響反饋和體現(xiàn)在廣告的后續(xù)發(fā)展上。對于影視廣告而言，情感和受眾的互動影響顯得更為重要，因為情感化的影視廣告較之其他廣告，更需要把握受眾的審美趨向和審美趣味，而情感在影視廣告表現(xiàn)的水平高低，也取決于和影響著受眾的廣告審美水平。這兩者相輔相成，互相影響，有著非常密切的關(guān)系。情感與影視廣告相結(jié)合，不僅提高了影視廣告的表現(xiàn)力和感染力，增強了影視廣告表現(xiàn)效果，同時也在影視廣告與受眾的互動過程中，提高了受眾對于影視廣告的審美能力和水平。這種審美水平的提高，不是在廣告?zhèn)鞑ミ^程結(jié)束后產(chǎn)生立竿見影的效果的，而是通過一次又一次對廣告的不斷審視，循序漸進地進行提高和增強。廣告制作人員又直接從廣告受眾那里獲得反饋的信息，而廣告作品最后呈現(xiàn)出的狀態(tài)又影響著廣告受眾的審美水平，促進了廣告與受眾之間的互動性，使兩者能完整流暢、積極主動地進行交流和溝通，達到良好的宣傳效果。

英文情詩范文第4篇

“既然伊同學(xué)都開口了，還有什么不可以？這位同學(xué)，你叫什么名字？”那個校長笑瞇瞇地看著言。

“我叫語嫣?！毖赃€是很有禮貌地向他介紹了。

“哦，語嫣同學(xué)，你和伊在同一個班吧班?！痹谒f完這句話后，言和伊用最快的速度離開了校長室.不知不覺來到班里——“這位同學(xué)，你是？”王老師注意到言。

“老師，她是新來的轉(zhuǎn)學(xué)生，也是我的朋友哦！”伊搶先一步回答。

“哦！那么，這位同學(xué)先自我介紹一下吧。”王老師向言做了一個‘請’的姿勢，言緩緩走上講臺——“大家好，我叫語嫣，來自中國，希望以后能和各位同學(xué)成為好朋友，請多多指教！”言微笑著，用簡單的韓語向大家介紹。

場下頓時尖叫、吵雜聲一片——

“哇！她好漂亮哦！”

“以前我還以為伊是最優(yōu)秀的女生，現(xiàn)在看來她才是最完美的公主！”

……

“語嫣同學(xué)，你和伊坐在一起吧?！蓖趵蠋熤噶酥缸筮叺囊粋€位置，言和伊走了過去，喬老師便開始講課。無聊的一個上午就這樣過去了。

“好啊你，一來就把我的風(fēng)頭蓋過去了，你要怎么補償我？”伊雙手環(huán)胸，假裝生氣的樣子對著言。

“我哪有？”言一臉無辜，“請你吃飯還不行嗎？”

“耶！成功！”

“哎，誰要去吃飯?。课乙踩?！”突然一個男生——銀色的碎發(fā)，清澈的眼睛，高挺的鼻梁，紅色的嘴唇。讓人感覺那么純。他把目光也瑣定在言臉上?！巴?！美女，你叫什么？”他突然冒出這句話。

“語嫣?！?/p>

“語嫣，很好聽的名字哦！我叫凌楓.”他向言微笑?！皸鳌Ｄ闫綍r拈花惹草也就算了，連這么單純的女生你都敢打她的主意！你太過分了！！”伊發(fā)怒了，拉住言就往外跑。

食堂內(nèi):“伊，你點那么多東西吃不吃得完啊？”言指著桌上的一大堆食物：比薩，漢堡，牛排，薯條，還有水果拼盤和蛋糕。伊瘋狂地吃了起來……“伊，公共場合，擺托你淑女一點嘛！”圍觀的人越來越多，言很真誠地向伊提醒。不理言。

“伊，小心吃胖了，楓不要你哦！”莫名有種感覺，伊喜歡凌楓！

“誰稀罕啊？他愛要誰就要誰，跟我沒關(guān)系！以為自己有個當(dāng)校長的老爸就有多了不起嗎？以前還說喜歡我，現(xiàn)在呢？見一個愛一個！”她突然說話了，“哼！”伊氣得直咬牙。

“伊，你干嘛？怎么一個人吃這么多？”楓不知什么時候出現(xiàn)在這，一臉詫異地看著伊。

“你來這里干嘛？誰要你管我？”伊一下子把所有的怒氣都發(fā)泄在凌楓身上。

“你怎么了嘛？我是關(guān)心你誒！莫名其妙！”楓也明顯被激怒。

“誰要你的關(guān)心??？這么有心，怎么不去關(guān)心一下你的惜?。咳フ宜。∵€是…你是來找語嫣的？”伊起先怒吼，提到言，語氣又那么凄哀。

“你……對！我就是來找語嫣的！怎么樣？”他然拉起言的手。

“我討厭你！”伊趴在桌子上哭了起來，言突然被楓的行為激怒。

“楓，你這又算什么？憑什么這樣對待伊？伊有什么錯？她不應(yīng)該受到你的傷害??！”言甩開他的手，朝伊奔去，“伊，別哭了好嗎？別哭了?！庇∠笾袕膩頉]有見到過伊這個樣子，伊卻還是哭個不停。

“伊，我——”凌楓剛想開口說話，卻被一個女聲打斷——“凌楓哥！人家到處在找你呢！你去哪了嘛？不過，幸虧在這能遇到你！”看起來很漂亮、清純的小女生，聲音嬌得出水。“惜?！绷钘飨蚝笸肆送?，臉上呈現(xiàn)出僵硬的笑容。

“我們走，省得在這里壞了人家的好事！”伊故意把‘好事’加重了音，拉起言的手往食堂外跑?！耙粒痢鄙砗髠鱽砹钘鞯穆曇?。漸漸地，她停了下來，啜泣聲卻沒有停止?！耙?，你別這樣好嗎？別哭了。你難道看不出來嗎？凌楓是喜歡你的！他說來找我是因為他在乎你，他故意氣你的！”言蹲下身為伊撫去淚水。

“就…就算是，那惜呢？還有一個惜?。∷揪褪窍矚g惜的！我和她之間，他總是會站在惜這一邊?！币恋难凵癜l(fā)出淡淡的憂傷。

“伊，如果到時候，你發(fā)現(xiàn)凌楓是喜歡惜的，那么，你就趁早放手，不要再陷進去，否則最后傷害最深的，是自己！但是，如果你發(fā)現(xiàn)凌楓喜歡的是自己，那么，不要放手！一旦放手，就代表永遠失去了。”言竟不知道自己為什么會說這些。

“語嫣，你有喜歡過一個人嗎？”伊突然問言。

“呃？”言被這個問題嚇了一跳。喜歡？寒軒？腦子里閃過這個名字，這算是喜歡嗎？

“也許吧，我喜歡過，但是我嘗到喜歡的滋味了。那種喜歡，不是喜歡還是喜歡，我不知道……”言雙眸望著遠處，心里一陣陣酸楚。

英文情詩范文第5篇

第一場內(nèi)景書房深夜

蘇菲在電腦桌前打字，敲打鍵盤的噼里啪啦聲和鬧鐘的滴答聲混在一起，鬧鐘時針指向十二點。

蘇菲：（敲打鍵盤，旁白）青春，就好像寒冬后的那一抹綠，迫不及待的想擁有這個世界，或江南的煙雨朦朧，透著些許詩意和浪漫，又像是剛上枝頭的果子，酸酸的甜甜的，最后變成一株小草，或一道風(fēng)景，一個難忘的回憶。（停下打字，輕揉捏脖子，很疲倦的緩緩舒一口氣）

丈夫：（正臉始終不在鏡頭中出現(xiàn)，端一杯咖啡走過來，放在蘇菲旁邊，按摩她的脖子，語氣溫柔）很晚了！

蘇菲：（喝咖啡）終于要完成了，睡不著！

丈夫：為了這本書，你投入了那么多心血，天可憐見，（撫摩蘇菲高高隆起的肚子）寶寶也跟著受苦！

蘇菲：（感嘆）擁有青春真好，總有做不完的夢。

丈夫：只要心里的那個夢還在，我們的青春就永遠都在，無論是十年以后，還是三十年以后！

蘇菲：（很陶醉的依偎在丈夫的胳膊上）理想和現(xiàn)實真的很遠嗎？

丈夫：你常說，只要能為自己的理想而拼搏，不管結(jié)果怎么樣，都是幸福的。

蘇菲：這本書該取個什么名字好呢？

丈夫：（思索）就叫青春吧？把我們的故事都寫在里面，讓爸爸媽媽們和孩子們都知道彼此需要什么。

蘇菲：（點頭）這樣的話，青春才更有意義。好，就叫青春！

片名《青春》浮出演職員名單出

第二場內(nèi)景早晨

1、臥室字幕：七年前

蘇菲：（背門坐在床邊，右手握電話筒，左手捂在嘴邊，很小聲說）韓雪，都弄好了嗎？

韓雪：（畫外音，從電話里傳出）我在學(xué)校附近找遍了，只有這一間，就是太舊了！

蘇菲：沒關(guān)系，只要上學(xué)方便就行。

蘇菲母：（畫外音，從門外傳進來）菲菲，吃飯了！

蘇菲：（沖門外大聲喊）來了！（對電話）先掛了。（匆忙掛電話，定定神，開門出去）

2、客廳

客廳和廚房、餐廳并在一起，裝潢非常豪華，可以看的出來，不是一般的家庭。蘇菲父、蘇菲母坐在餐桌前愁云不展，桌上有三杯牛奶幾盤面包和一碟黃油，蘇菲父的旁邊放著一個公文包，蘇菲從樓上緩步走下來。

蘇菲母：（注意到蘇菲）菲菲，快來吃飯。

蘇菲：（下樓梯走到桌前，小心的打招呼）爸爸媽媽好。

蘇菲父：（沉重的應(yīng)一聲）坐吧。

蘇菲母：（摟著蘇菲肩膀坐下）昨晚睡的好嗎？

蘇菲：（喝一口牛奶）還行。

蘇菲父：考慮的怎么樣了？

蘇菲：（若無其事的吃面包）考慮什么？

蘇菲父：報什么學(xué)校？

蘇菲：還能有什么？北大中文系，您又不是不知道！

蘇菲父：換一個吧！

蘇菲母碰了碰蘇菲父的胳膊。

蘇菲：換什么？

蘇菲父：換一個理科的專業(yè)，比如商業(yè)管理。

蘇菲：不想換！

蘇菲父：（把杯子稍用力的放在玻璃桌面上，發(fā)出很清脆的聲響）什么？不象話！

蘇菲母：菲菲，你從小就懂事，你應(yīng)該明白爸爸媽媽才對呀。

蘇菲：（喝一口牛奶）明白，我是你們唯一的女兒，將來要繼承你們的公司，所以不能有任何雜念。

蘇菲母：明白就好……

蘇菲：（打斷蘇菲母）可是我有自己的選擇，我不能答應(yīng)。

蘇菲父：（生氣）哪輪的到你們不答應(yīng)，這件事我說了算。

蘇菲：高二選科目的時候我已經(jīng)讓過一次步了，這次說什么我也要自己做主！還有，我已經(jīng)找好房子了，今天就可以搬出去。

蘇菲母：（吃驚）這么大的事怎么也不和我們商量一下呢？

蘇菲父：看吧，這就是你調(diào)教出來的好女兒?。嗥鹨巫颖成系奈鞣弦履闷鸸陌?，出門）

蘇菲只顧低頭吃面包。

蘇菲母：你……（欲言又止）唉!（無奈的吃飯）

第三場 外景胡同日

在一個又深又窄的胡同里，蘇菲裹在厚厚的羽絨服里，拉著一個又重又大的行李箱，按手里紙條上的地址核對一個個門牌號碼。許多大門上都貼著春聯(lián)，掛著紅燈籠，還能嗅出幾分春節(jié)的氣息。

蘇菲：（旁白）不知道從什么時候，我們之間開始有了矛盾，我并不自私，只是性格有些倔強而已，作家是我最大的夢想，在我心里，那是無比崇高的職業(yè)，用文字來塑造一個個鮮活的靈魂，毫不留情的揭示善與惡，簡直就是神圣的代名詞，在這方面，我決不妥協(xié)。

蘇菲在這條深深的胡同里走著走著，終于在一個門前停了下來，又把門牌號和紙上的對了對，小心翼翼的走了進去。

第四場 內(nèi)景 四合院 日

1、院子

蘇菲小心翼翼的走進來，停在門口向院子里張望。這是一個小四合院，院子中間有一樽圓石桌，桌上擺滿了書，兩個學(xué)生模樣的一男一女（江雨恒和阿美）靠在一起討論功課，正房屋脊下一位年逾花甲的老婦人（王媽媽）戴著面罩坐在一把破舊的太師椅上在剝花生，腿上放著一個大簸箕，里面盛滿了剝好的花生，背對所有人，時不時咳嗽幾聲，一個很漂亮的女孩（韓雪）孤傲的坐在離老婦人不遠處的臺階上捧一本厚厚的書看，院子的南面有一間很小的土磚房，和東西北三間大瓦房一比極不相稱，一看就知道是后來用磚壘起來的，里面?zhèn)鞒雒烂畹男√崆俾暋?/p>

蘇菲：（注意到韓雪，激動）韓雪！

江雨恒和阿美抬頭，王媽媽回一下頭，繼續(xù)剝花生。

韓雪：（猛的起身，一個箭步跑到蘇菲面前，將行李搶過去，責(zé)備）你怎么才來？（不顧其他人，拉著蘇菲的手往北屋走）

蘇菲：（拉住韓雪，指指江雨恒和阿美）也不介紹一下？

韓雪：我也不認識！

江雨恒和阿美忙站起身。

江雨恒羞的臉通紅，一句話也說不出。

阿美：（俏皮）你是蘇菲，對嗎？

蘇菲：你怎么知道？

阿美：你是咱們學(xué)校的大才女，誰不認識！（伸出手）你好，我是三年四班的阿美，真想不到我們會做鄰居。

蘇菲：（和阿美握手）哪有這么夸張??？（對江雨恒）你是江雨恒？

江雨恒：恩。

蘇菲：校會上經(jīng)常見到你，每次考試都是年級第一名，好厲害啊！

江雨恒：（頭沉的更底）你快別笑話我了。

韓雪不等他們講完，拽著蘇菲繼續(xù)往屋里走。阿美江雨恒坐下來，繼續(xù)討論功課，雨恒怯怯的回頭癡癡的看了蘇菲一眼。蘇菲又停下，在老婦人背后，給韓雪使了使眼色。

韓雪：（隨口應(yīng)一聲）她是房東！（將蘇菲硬拽進屋里）

王媽媽：（將一枚剝好的花生狠狠的丟進簸箕）哼！

2、蘇菲的房間

穿過堂屋進了右邊的房間，韓雪將行李丟在墻邊，將書丟在桌子上。

韓雪：（把蘇菲按在床上，緊張）下學(xué)期分班的事聽說了嗎？（蘇菲莫名其妙的搖頭）這次是按學(xué)年成績，你成績這么好，我成績這么差，我們一定會分開的。（不安的走動）怎么辦呢？

蘇菲：學(xué)校不會拿學(xué)生的前途開玩笑的，就算分班也沒關(guān)系，反正我們現(xiàn)在住到一起。（把羽絨服脫下掛在衣架上，渾身不禁打了個冷戰(zhàn)）小屋還挺冷的！

韓雪：（坐在電腦前，打字）現(xiàn)在還好，晚上有我們受的！

蘇菲起身打量房間，房間不是很大，門的兩邊有一張寫字桌和一臺嶄新的電腦，兩張單人床平行的放在墻邊，中間有一張很小的床頭柜，另外還有一個衣柜，再無其他。

韓雪：（坐在電腦前，打字）不用看了，破房子一個。

蘇菲：我覺得挺好。（坐到自己的床上，摸著嶄新的床單）床單真漂亮。

韓雪：你最喜歡的橘紅色，我跑了好多家店才買到的。

蘇菲：（看韓雪的背影，微笑，旁白）韓雪，我高中時期最重要的朋友，七歲那年，爸爸拋棄她們母女去了國外，媽媽是個女強人，為了事業(yè)奔走于世界各地，于是她一個人孤獨的生活了十二年。似乎她把所有的友愛都給了我，可是直到現(xiàn)在，我還很內(nèi)疚當(dāng)初對她關(guān)懷不夠。

蘇菲：（起身，走到韓雪背后）你媽媽呢？又飛到哪里去了？

韓雪：（冷漠）與我有關(guān)系嗎？昨天我把保姆辭掉了！

蘇菲：（吃驚）什么？她照顧了你整整十年啊，你怎么……

韓雪：（打斷蘇菲）可我從來都不需要。

蘇菲撫摩韓雪的頭，無言以對。她悄悄從旅行箱里拿出一疊一百元的鈔票，出門，韓雪回頭看一下。

3、院子

蘇菲從屋里走出來，手里拿著一疊錢，走到王媽媽身后。

蘇菲：（彎下腰將錢推倒王媽媽面前）老人家，這是我們這個月的房租。

王媽媽：（并不抬頭）不用，那個丫頭交過了。

蘇菲：噢。（手慢慢縮回來）

王媽媽：（忽然從蘇菲手中抽出一張）不夠，還差一張。

蘇菲：（愣）噢。

王媽媽正要把錢裝進口袋，韓雪突然從屋里竄出來，一把將錢奪過來。

韓雪：房租加水電費一共五百塊錢，我一分不少你，憑什么還差一張？

江雨恒和阿美聞聲向這邊看。

蘇菲：（責(zé)備）韓雪，怎么能這么和老人說話！

王媽媽：（繼續(xù)剝花生）你們這些學(xué)生，電燈電腦手機什么都有，幾十塊錢夠干什么的？

韓雪：瞧你這破屋子冷的像個冰窖，能住人嗎？

王媽媽：腿長在自己身上，我又沒綁著你們！

韓雪想說話，被蘇菲制止住。

蘇菲：（從手里抽出一張一百塊塞進王媽媽手里）您放心，以后我們會節(jié)省的！

王媽媽接過錢，揣進兜里，端起一簸箕花生進了屋。

韓雪：（生氣）你傻呀，我們已經(jīng)給夠錢了，干嗎還要給呀？（不等蘇菲說話，氣呼呼進了屋）

蘇菲攔不住，無奈的搖搖頭，轉(zhuǎn)身走向江雨恒和阿美。

江雨恒：（手忙腳亂的招呼蘇菲坐下）快…快請坐。

蘇菲：干嗎這么緊張？

阿美：（拉江雨恒坐下，俏皮的笑）雨恒哥看見蘇菲姐這么漂亮，害羞了。

江雨恒把頭沉的底底的。