前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇電視機(jī)維修范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

電視機(jī)維修范文第1篇

關(guān)鍵詞 電視機(jī)維修；方法；實(shí)例分析

中圖分類號(hào)G206.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2014）119-0011-02

信息技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使得人們的生活發(fā)生了極大的改變，家電產(chǎn)品在普通民眾的生活中的普及率越來越高，從黑白影像時(shí)代到彩電時(shí)代，從液晶顯示器到如今的高性能復(fù)合材料顯示器，電視機(jī)技術(shù)的發(fā)展也經(jīng)歷了一個(gè)迅猛發(fā)展的時(shí)期。電視機(jī)的核心技術(shù)是電子集成以及圖像成型處理，從技術(shù)原理來看，電視機(jī)依托于人眼對(duì)于圖像識(shí)別的遲滯效應(yīng)和殘留效應(yīng)，采用多幀畫面來呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)畫面效果，根據(jù)模數(shù)轉(zhuǎn)換系統(tǒng)將視覺圖像按照色差和亮度的差異轉(zhuǎn)化成為不同功率的電信號(hào)，并進(jìn)行編號(hào)傳輸，在接收端則按照既定的顯示幾何位置來重現(xiàn)色差和亮度，最終復(fù)原被傳輸?shù)漠嬅妗?/p>

1 電視機(jī)的結(jié)構(gòu)組成

1.1信號(hào)處理系統(tǒng)

電視機(jī)的本質(zhì)是一個(gè)圖像識(shí)別和圖像信號(hào)處理的集成系統(tǒng)，它主要包括了公共信號(hào)處理模塊、伴音處理模塊和視放末級(jí)電路，電視信息好發(fā)射基站將電視模擬信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號(hào)并進(jìn)行高頻調(diào)制，上述幾個(gè)模塊則通過信號(hào)接收裝置將高頻信號(hào)進(jìn)行解調(diào)、降噪和放大處理，并通過顯像管實(shí)現(xiàn)電視畫面的重現(xiàn)，同步的聲音信號(hào)則通過揚(yáng)聲器來還原。

1.2信號(hào)掃描系統(tǒng)

電視信號(hào)掃描系統(tǒng)的主要任務(wù)是對(duì)接受的電視信號(hào)進(jìn)行分析和處理，它主要包括了顯像管及供電模塊、信號(hào)掃描電路、信號(hào)同步電路等，通過信號(hào)掃描處理可以將數(shù)值信號(hào)轉(zhuǎn)化為顯示屏上的正常光柵。

1.3電源電路結(jié)構(gòu)

民用接入電壓為220V交流，但是電視機(jī)中的多數(shù)電路系統(tǒng)都是低壓直流系統(tǒng)，因此需要設(shè)置電源處理電路進(jìn)行變壓穩(wěn)流處理，通過整流、濾波、穩(wěn)壓的一系列處理，為各電路模塊提供直流電能供應(yīng)，一般來說，目前的電視機(jī)多為集成電路系統(tǒng)。

2 電視機(jī)維修的常見方法

在電視機(jī)維修中，既需要有專業(yè)的電視機(jī)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)，也需要積累一定的維修經(jīng)驗(yàn)，因此，常見的電視機(jī)維修方法主要有以下幾種：

2.1電壓測(cè)量法

電壓法是電視機(jī)維修中最常見的一種方法，通過測(cè)量電路兩段電壓，可以判斷大多數(shù)電路的運(yùn)行情況，在實(shí)際的維修中電壓法要注意一下幾點(diǎn)：1）在開關(guān)電源處的關(guān)鍵點(diǎn)上進(jìn)行電壓測(cè)量，這包括了開關(guān)電源在輸出端的電壓數(shù)值、開關(guān)繼電管的電壓和開關(guān)正負(fù)基極電壓，目前電視機(jī)普遍使用了遙控開關(guān)，這就需要對(duì)遙控器的各種功能鍵進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量?jī)?nèi)容包括了開機(jī)、關(guān)機(jī)、功能切換等功能鍵對(duì)應(yīng)的晶體集電極電壓，并與正常電壓數(shù)值進(jìn)行比較判斷電路運(yùn)行情況； 2）檢測(cè)行掃描電路的電壓動(dòng)態(tài)變化情況，主要檢測(cè)內(nèi)容有：行輸出管集電極、行振蕩電路、“X”射線保護(hù)和啟動(dòng)電源等，3）檢測(cè)顯像管電路的電壓動(dòng)態(tài)變化情況，主要檢測(cè)內(nèi)容有：聚焦極電壓、陰極電壓、燈絲電壓和信號(hào)加速處理電壓等。

2.2電阻測(cè)量法

電阻測(cè)量法是常用的電視機(jī)故障診斷方法，主要的故障診斷類型包括了：電視機(jī)元器件短路、漏電、開路和高壓擊穿等，通常來說，電阻法主要是對(duì)疑似故障部件的單元電路的對(duì)地電壓進(jìn)行實(shí)時(shí)測(cè)試，通過具體的檢測(cè)數(shù)值來判斷部件的單元電源輸出端是否存在短路和漏電的現(xiàn)象，并以此確認(rèn)單元電路是否出現(xiàn)了短路故障和電流過載故障。在實(shí)際的故障維修處理中，主要是從以下幾個(gè)方面來展開工作：1）針對(duì)開關(guān)電源進(jìn)行故障檢測(cè)，開關(guān)電源的對(duì)地電壓的實(shí)時(shí)數(shù)值可以通過檢測(cè)開關(guān)電源各個(gè)電路節(jié)點(diǎn)的電阻來實(shí)現(xiàn)，如果局部電路節(jié)點(diǎn)出現(xiàn)超大電阻值或者極小電阻值，則可以初步判定為過流和短路，為下一階段的維修提供輔助；2）針對(duì)行輸出級(jí)直流電壓進(jìn)行故障檢測(cè)，行輸出級(jí)的電壓輸出端的電阻數(shù)值有確定的出廠校準(zhǔn)值，一旦輸出端電阻值偏大，則可以判定為開路故障，即整流二極管和保險(xiǎn)電阻存在開路風(fēng)險(xiǎn)，輸出端電阻過小，則極有可能為短路和漏電，即輸出端的整流二極管、濾波電容或負(fù)載存在著比較明顯的短路、漏電問題。

2.3電流測(cè)量法

電流測(cè)量法主要是針對(duì)電視機(jī)電路系統(tǒng)的輸出級(jí)是否存在電流異常故障，這包括了電流過載、局部電路短路等，在實(shí)際的故障檢修過程中，首先要斷開行輸出級(jí)的工作電壓供給，在串行電路的各個(gè)節(jié)點(diǎn)接入電流表，主要操作流程包括：1）若電流過大，則有可能是電路出現(xiàn)擊穿或短路故障，進(jìn)一步細(xì)分可以去查證是否為行輸出變壓器短路、逆程電容擊穿、行輸出管擊穿等故障；2）電流表數(shù)值為零，則有可能是電路出現(xiàn)了開路故障。

2.4直接 觀察法

類似于中醫(yī)中的望聞問切，對(duì)于電視機(jī)的維修也可以從這幾個(gè)方面進(jìn)行直觀的維修，而且在實(shí)際的維修中往往十分奏效。

望：通過觀看光柵和電視圖像是否有異常情況出現(xiàn)，可以初步確定顯像管是否出現(xiàn)故障，如果電視機(jī)按開機(jī)之后沒有任何反應(yīng)，或者直接不能通電，故障可能出現(xiàn)在開關(guān)電源、行掃描、場(chǎng)掃描、伴音通道等短路或過流，而在以遙控操縱為主要手段的彩色電視機(jī)維修中，還要額外考慮遙控系統(tǒng)的作用。如果還有圖像顯示、異響、噪音等其他故障現(xiàn)象，則可以將故障基本鎖定在開關(guān)電源等電路部件中。

聞：通過嗅覺感知電視機(jī)是否出現(xiàn)異味，如果出現(xiàn)燒焦味道，多數(shù)是因?yàn)樽儔浩鬟^燒，導(dǎo)致電路電壓過高燒焦所致。伴音效果不明顯或著沒有伴音，則故障出現(xiàn)在圖像伴音分離后的伴音通道中。

問：向使用者了解電視機(jī)的使用情況，使用年限、維修情況以及電視機(jī)是否出現(xiàn)過股占現(xiàn)象，這些都可以對(duì)于判斷故障類型有輔助效果。

切：對(duì)于無法直觀看出故障類型，應(yīng)該綜合以上的考察因素，分析出疑似故障所在，再結(jié)合電壓法、電阻法和電流法，進(jìn)一步詳細(xì)分析出故障類型，維修好電視機(jī)。

3結(jié)論

本文分析了電視機(jī)的結(jié)構(gòu)組成，對(duì)于不同的結(jié)構(gòu)組成部分的功能進(jìn)行了詳細(xì)介紹，對(duì)于電視機(jī)維修中常見的維修方法：電壓法、電流法、電阻法和直觀法進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，為廣大的電視機(jī)維修人員提供了有價(jià)值的數(shù)據(jù)參考資料。

參考文獻(xiàn)

電視機(jī)維修范文第2篇

關(guān)鍵詞 彩色電視機(jī)；原理；維修

中圖分類號(hào)TN94 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào) 1674-6708（2013）93-0036-02

彩色電視機(jī)是在黑白電視機(jī)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，彩色電視機(jī)的基本工作原理是將黑白電視機(jī)的工作原理進(jìn)行了深化，加入了新的技術(shù)。彩色電視機(jī)的維修相對(duì)于黑白電視機(jī)也復(fù)雜一些。在進(jìn)行維修時(shí)，要根據(jù)利用現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理操作，提高維修水平。

1 彩色電視機(jī)的工作原理

根據(jù)人眼彩色視覺特性來看，在彩色重現(xiàn)這一過程中，重要的就是使獲得的彩色感覺與原景物相同，而并不是要求將原景物光譜進(jìn)行還原。彩色電視機(jī)的設(shè)計(jì)以及工作原理是以三基色原理為依據(jù)。所謂三基色原理就是，任何一種色彩都是以另外三種色彩的相互混合而制成的。這也就表示，只要是選定三種基色，就可以混合出任何一種色彩。

彩色電視機(jī)就是以人眼機(jī)能及三基色原理為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)出顯示器及彩色攝像機(jī)。

在一般的彩色電視攝像機(jī)中，是利用三個(gè)攝像管對(duì)光學(xué)圖像中的紅、綠、藍(lán)分量進(jìn)行分別拾取，以此來模仿人眼中的三種錐狀細(xì)胞，來使彩色電視信號(hào)中的紅、綠、藍(lán)三種基色分量得以形成。CRT顯示器彩色顯示的基本原理是由加性混色法則構(gòu)成的。將大量由紅綠藍(lán)三種基色所組成的熒光粉點(diǎn)涂在彩色熒光屏內(nèi)表面上。熒光粉是一種化合物，在接受電子轟擊之后會(huì)發(fā)光，它的發(fā)光強(qiáng)度是由電子束強(qiáng)度來決定的。在圖像重現(xiàn)的時(shí)候，利用接收到的三基色分量對(duì)三個(gè)電子槍進(jìn)行控制，對(duì)相應(yīng)顏色的熒光粉點(diǎn)進(jìn)行轟擊，由于熒光粉點(diǎn)比較小，在一定距離進(jìn)行觀察的時(shí)候，通過人眼的混合作用，使我們看到的混合色是均勻的。

2 彩色電視機(jī)的維修技巧

在筆者看來，要想掌握彩色電視機(jī)的維修技巧，提高彩色電視機(jī)維修的水平，可以從下面兩個(gè)方面做起：

1）對(duì)彩色電視機(jī)機(jī)電路能夠科學(xué)分析

在進(jìn)行彩色電視機(jī)維修時(shí)，要想將故障迅速排除，前提條件是要能夠?qū)﹄娐愤M(jìn)行正確識(shí)讀及分析，對(duì)電路的識(shí)讀及分析快慢是修理工對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)以及專業(yè)知識(shí)掌握程度的具體反映。一般來說，對(duì)專業(yè)知識(shí)以及基礎(chǔ)知識(shí)掌握越廣越深，對(duì)電路的分析也就越透徹，也就能很快找出故障。掌握一定的識(shí)圖方法以及技巧對(duì)分析電路是有幫助的。

對(duì)電視機(jī)電路圖的識(shí)讀可以分為四個(gè)過程，即了解電視機(jī)電路圖原理，畫出電視機(jī)功能框架，解決電路圖中疑難，最后對(duì)故障清楚了解。

首先，對(duì)于要進(jìn)行分析的系統(tǒng)基本工作原理要有進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握，并且能夠應(yīng)用到各電路分析中。

第二，要將分析的原理圖，根據(jù)各個(gè)部分的功能將功能方框圖畫出來，這樣一來，可以使電路圖更加簡(jiǎn)化，而對(duì)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)卻是更加深化。有助于弄清原理圖中各個(gè)方面的聯(lián)系。

第三，對(duì)于看不懂的電路圖要借助有關(guān)工具書或者是利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行查找，并且將其掌握。

2）掌握常見維修方法

在彩色電視機(jī)的維修中，主要有以下幾種常用維修方法：

（1）電壓法

所謂電壓法就是利用萬用表對(duì)電視機(jī)內(nèi)部各點(diǎn)的電壓進(jìn)行測(cè)量，它在對(duì)電路進(jìn)行判斷的方法中最快捷、準(zhǔn)確的一種方法。通過對(duì)電源電路的末級(jí)關(guān)鍵點(diǎn)電壓進(jìn)行測(cè)量，基本上能夠?qū)⒐收习l(fā)生在哪個(gè)部分判斷出來。

在開關(guān)電源中電壓法的應(yīng)用：

開關(guān)電源與負(fù)載電路是靠開關(guān)電源中各個(gè)電壓的輸出端來進(jìn)行來進(jìn)行連接的，對(duì)各輸出端電壓進(jìn)行測(cè)量，能夠?qū)㈤_關(guān)電源電路是否是正常工作判斷出來，還有故障出現(xiàn)在那一部分。一般會(huì)有以下幾種情況：

第一，各個(gè)輸出端電壓和原理圖中的標(biāo)準(zhǔn)電壓是相同的，這表示電源是正常的；

第二，各個(gè)輸出端一直沒有電壓，這表示開關(guān)電源出現(xiàn)故障；

第三，只有一個(gè)輸出端沒有電壓，其他輸出端都是正常的，表示在開關(guān)電源中的直流輸出電路出現(xiàn)故障；

第四，各輸出端的電壓與電路圖中的標(biāo)準(zhǔn)值相比要低5%，這表示開關(guān)電源滑的工作是正常的，有可能是電源開關(guān)發(fā)生故障，也可能是負(fù)載電路發(fā)生故障。

（2）電阻法

電阻法主要是對(duì)電路中的短路、擊穿、開路以及嚴(yán)重漏電等情況進(jìn)行檢查。對(duì)單元電路來說，利用對(duì)單元電路電壓輸出端電阻的測(cè)量，能夠判斷出單元電路中是否存在漏電現(xiàn)象，以此來對(duì)電路中是否有短路現(xiàn)象進(jìn)行判斷。

在開關(guān)電源中電阻法的應(yīng)用：

電阻法是對(duì)開關(guān)電源各輸出端電壓進(jìn)行測(cè)量，從而判斷輸出端和負(fù)載是不是有故障。當(dāng)開關(guān)電源輸出電壓比較低或者是沒有輸出電壓時(shí)，利用電阻法可以對(duì)開關(guān)電壓各端電阻值進(jìn)行測(cè)量，從而判斷出開關(guān)電源的輸出端是不是有故障?？赡艿臏y(cè)量結(jié)果有：

第一，輸出點(diǎn)的電阻值近似于0，或者是小于正常值，這表示在輸出端都短路或者是漏電現(xiàn)象。

第二，輸出端的電阻值超出正常值很多，這表示在輸出端有開路故障出現(xiàn)。

第三，各個(gè)輸出端的電阻都是正常的，表示在單元電路內(nèi)沒有故障出現(xiàn)

（3）電流法

電流法主要是對(duì)輸出端是不是有過流故障以及輸出變壓器是否出現(xiàn)局部短路進(jìn)行判斷。在實(shí)際操作中，一般是對(duì)輸出端的工作電壓所供給的電路中某一點(diǎn)進(jìn)行判斷，然后以電流流向?yàn)橐罁?jù)，將電流表串入到判斷點(diǎn)，電流表所使用的量程是500mA?？赡艹霈F(xiàn)的情況有以下幾種：

第一，進(jìn)行測(cè)量時(shí)，電流表指針很快由左端到右端。這表示在輸出端有嚴(yán)重短路或者擊穿現(xiàn)象。

第二，電流表指針不動(dòng)。這表示所進(jìn)行測(cè)量的輸出端電路沒有工作電源存在。

第三，電流表指針正常。這表示測(cè)量電路中沒有故障存在，一切正常。

3結(jié)論

彩色電視機(jī)在現(xiàn)在生活中的使用十分廣泛，電視機(jī)維修人員，對(duì)彩色電視機(jī)的原理依據(jù)維修技巧要有一個(gè)熟悉的掌握，提高維修水平，將出現(xiàn)的故障及時(shí)找出來并且進(jìn)行合理維修，保證電視機(jī)的正常使用。

參考文獻(xiàn)

[1]常偉.快速學(xué)習(xí)彩色電視機(jī)維修理論精要[J].內(nèi)蒙古電大學(xué)刊，2010（1）.

電視機(jī)維修范文第3篇

        一、強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)

        在講授《電工技術(shù)與技能》、《電子技術(shù)與技能》時(shí)，我針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)際，補(bǔ)充初中電學(xué)的相關(guān)知識(shí)，做好初、高中知識(shí)的銜接，便于學(xué)生接受新知識(shí)；技能實(shí)訓(xùn)時(shí)，選取在日常生活中最常見、應(yīng)用最廣泛的日光燈、萬用表、智能穩(wěn)壓充電器、收音機(jī)等項(xiàng)目，使學(xué)生掌握元器件的識(shí)別、檢測(cè)和判別，理解放大、整流、濾波、穩(wěn)壓等電路的工作原理，培養(yǎng)學(xué)生裝配和焊接工藝，學(xué)會(huì)使用常用的電子儀器（如萬用表、示波器等），從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，熟悉基本電路的檢修方法，為彩電的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

        二、重視彩電原理學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)

        彩電原理抽象復(fù)雜，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，我采用了多媒體技術(shù)、實(shí)物投影技術(shù)、虛擬實(shí)驗(yàn)室技術(shù)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，分析透徹課本上的各種機(jī)型電路組成與信號(hào)流程，讓彩電原理變得深入淺出，直觀形象，通俗易懂。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率，還優(yōu)化了教學(xué)過程，拓寬了知識(shí)面，激活了創(chuàng)新思維。

為深化原理學(xué)習(xí)，提高技能水平，我重點(diǎn)做了兩方面工作：

1、進(jìn)行關(guān)鍵點(diǎn)測(cè)試和故障模擬，為檢修鋪路。

        為進(jìn)一步熟悉彩色電視機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、原理，掌握專用元器件的檢測(cè)及維修方法，我們利用現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備，每學(xué)完一章理論就進(jìn)行相應(yīng)電路的測(cè)試與故障模擬。這樣不僅讓學(xué)生加深了彩電原理及故障現(xiàn)象認(rèn)識(shí)，還能培養(yǎng)他們熟練使用維修工具的能力，做好維修數(shù)據(jù)的積累，為檢修實(shí)訓(xùn)奠定基礎(chǔ)。

        2、檢修實(shí)訓(xùn)，提高排除彩電故障點(diǎn)的精確率。

        在電視機(jī)的排故障實(shí)習(xí)過程中，我采用了項(xiàng)目教學(xué)法，即先讓學(xué)生熟悉電視機(jī)中某一模塊的工作原理，再進(jìn)行故障排除的分析與指導(dǎo)，然后進(jìn)行排故障練習(xí)，最后根據(jù)檢修過程寫出實(shí)習(xí)報(bào)告。 

        （1）籌備有序，提高實(shí)訓(xùn)設(shè)備利用率。

        農(nóng)村職業(yè)學(xué)校教育資金短缺，設(shè)備落后，現(xiàn)有的實(shí)習(xí)條件很難保證每人一臺(tái)實(shí)訓(xùn)彩電。為此，實(shí)訓(xùn)前我都要統(tǒng)籌安排：即給每臺(tái)彩電編號(hào)，設(shè)不同故障點(diǎn)，小組合作人人動(dòng)手，采用排故障練習(xí)與寫實(shí)習(xí)報(bào)告相結(jié)合的方法，即在規(guī)定的時(shí)間里每找到一個(gè)故障點(diǎn)，必須馬上寫出實(shí)習(xí)報(bào)告，經(jīng)實(shí)習(xí)教師檢查驗(yàn)收并打分后，再安排下一個(gè)故障機(jī)的檢修。另外為保證故障機(jī)的利用率，檢修過程中要求只查不排，凡是思路不清的不允許上機(jī)實(shí)習(xí)。 

有競(jìng)爭(zhēng)就有動(dòng)力，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，上機(jī)實(shí)習(xí)積極踴躍。

        （2）檢修指導(dǎo)，確保實(shí)訓(xùn)的高效性。

        電視機(jī)維修是通過分析、判斷、檢測(cè)等方法確認(rèn)電視機(jī)故障產(chǎn)生的原因。我設(shè)置故障遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、先單元后整機(jī)、從明顯到隱蔽的原則，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)檢測(cè)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)判斷，力求通過學(xué)生自己的努力，理出檢修思路，找出故障原因，做好檢修記錄。每當(dāng)學(xué)生修好一臺(tái)故障機(jī)后，學(xué)生都會(huì)情不自禁地表現(xiàn)出一種成就感，我與學(xué)生共享這勝利果實(shí)的時(shí)候，都要求學(xué)生及時(shí)反思，總結(jié)檢修過程，找出檢修規(guī)律性，撰寫有價(jià)值的檢修報(bào)告和小論文。這樣學(xué)生就會(huì)進(jìn)一步理清了檢修思路，強(qiáng)化了檢修印象，提高了學(xué)生的維修技能。

        （3）及時(shí)總結(jié)，鞏固實(shí)訓(xùn)效果。

        在實(shí)習(xí)過程中，教師要及時(shí)批改實(shí)訓(xùn)報(bào)告，做到因材施教，重視課堂小結(jié)：對(duì)正確、有創(chuàng)造性的檢修思路，教師要給予肯定和表揚(yáng)；對(duì)錯(cuò)誤和不完善的檢修思路，教師要引導(dǎo)學(xué)生找出思維的障礙和所學(xué)知識(shí)的缺陷，并提出今后努力的方向。這樣，通過實(shí)習(xí)報(bào)告的反饋使教師更加明確教學(xué)改進(jìn)的方向，加深學(xué)生彼此了解。同時(shí)我還對(duì)個(gè)別學(xué)生存在的問題進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)。這種集中與個(gè)別相結(jié)合的指導(dǎo)方式，可以全面提高學(xué)生分析故障、排除故障的能力，激發(fā)學(xué)生探索維修技術(shù)的興趣。

        （4）引導(dǎo)學(xué)生多途徑學(xué)習(xí)和查找資料。

        現(xiàn)在科技日新月異，電視機(jī)的性能和高新技術(shù)含量不斷提高，品牌多，機(jī)型多，更新?lián)Q代日趨頻繁，利用相關(guān)的工具書和互聯(lián)網(wǎng)查找資料進(jìn)行學(xué)習(xí)檢修已成趨勢(shì)。為此，我常常布置一些課外作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生多途徑學(xué)習(xí)和查找資料，培養(yǎng)學(xué)生排除疑難故障的能力和自學(xué)能力。

        三、培訓(xùn)比賽，強(qiáng)化教師專業(yè)技能

        職業(yè)學(xué)校的教師不僅要有較強(qiáng)的理論知識(shí)，還要有很強(qiáng)的動(dòng)手能力，能不斷地跟蹤新技術(shù)、新知識(shí)。這就要求我們教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤維修多實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，積極參加上級(jí)組織的培訓(xùn)和比賽。為了豐富課堂教學(xué)，我將平時(shí)維修更換下來的組件貼上標(biāo)簽并歸類，標(biāo)明故障現(xiàn)象和檢修過程，然后結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，把我的維修經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，這樣學(xué)生在聽課時(shí)有親臨其境的感覺，有利于知識(shí)的掌握和技能的提高。

        四、課外輔導(dǎo)，鍛煉學(xué)生獨(dú)立維修能力

電視機(jī)維修范文第4篇

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1008-925X(2012)07-0093-02

摘要:

項(xiàng)目教學(xué)法是通過實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。在電視機(jī)原理與維修實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中，將電視機(jī)原理與維修理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)融合，通過“在學(xué)中做”、“在做中學(xué)”，給學(xué)生提供動(dòng)手和獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)踐環(huán)節(jié)獲得知識(shí)，提高學(xué)生的綜合能力，達(dá)到較好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞:項(xiàng)目教學(xué)法; 電視機(jī)原理與維修; 實(shí)訓(xùn)應(yīng)用

近年來，我校針對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)較低，自學(xué)能力和自控能力較差，學(xué)習(xí)積極性不高，缺乏動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力等問題，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行各種改革，其目標(biāo)就是提高學(xué)生把掌握的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中的能力，使專業(yè)實(shí)訓(xùn)能滿足社會(huì)需求，最終能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的零距離上崗。本人在電視機(jī)原理與維修實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)采用了項(xiàng)目教學(xué)模式，即師生雙方共同在實(shí)訓(xùn)室參與項(xiàng)目教學(xué)，安排一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，教師邊教邊訓(xùn)，學(xué)生邊學(xué)邊做，并把課程中的理論與實(shí)踐結(jié)合起來完成這一實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，鍛煉學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問題的復(fù)合能力。

1項(xiàng)目教學(xué)法的內(nèi)涵

項(xiàng)目教學(xué)法是以行為導(dǎo)向?yàn)橹饕环N教學(xué)方法，師生不再相互獨(dú)立，而是以一個(gè)團(tuán)隊(duì)或一個(gè)整體的形式共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目工作。在項(xiàng)目教學(xué)中教師的角色由教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者或主持人，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。項(xiàng)目教學(xué)法不注重教法，而是注重學(xué)法，體現(xiàn)了以學(xué)為本、因?qū)W施教的教學(xué)原則；它不僅讓學(xué)生學(xué)知識(shí)技能，而且讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與他人交往，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進(jìn)而增強(qiáng)信心、提高學(xué)習(xí)積極性，鍛煉能力，最后進(jìn)行展示和自我評(píng)價(jià)；它采用了以學(xué)生為中心的教學(xué)組織形式，讓學(xué)生邊做邊學(xué)，把看到的聽到的結(jié)合起來，讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，強(qiáng)調(diào)在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體作用，重視學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)。

2項(xiàng)目教學(xué)法對(duì)教師的要求

精選教學(xué)項(xiàng)目，選定實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目必須滿足的要求。項(xiàng)目所涉及的知識(shí)和技能在教學(xué)大綱所要求的范圍以內(nèi)；學(xué)生對(duì)所的項(xiàng)目及其結(jié)果有著較強(qiáng)的興趣；項(xiàng)目所涉及的內(nèi)容是學(xué)生比較熟悉的；項(xiàng)目所涉及的知識(shí)、技能和內(nèi)容符合學(xué)生發(fā)展的需要；在項(xiàng)目完成過程中有利于對(duì)進(jìn)行情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育。

課前熟悉項(xiàng)目?jī)?nèi)容，進(jìn)行深入研究，并準(zhǔn)備好項(xiàng)目討論可能涉及的有關(guān)知識(shí)。

介紹項(xiàng)目?jī)?nèi)容要講究藝術(shù)性，能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和討論的熱情。

項(xiàng)目教學(xué)中學(xué)生是主體，教師是客體，是項(xiàng)目教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，教師的能動(dòng)性、創(chuàng)造性都要高于學(xué)生。探究解決問題的過程是教師向?qū)W生展示自己的認(rèn)識(shí)過程，并且是教師引導(dǎo)學(xué)生探究與嘗試、共同完成教學(xué)任務(wù)的過程；教師與學(xué)生同是解決問題的探究者，面對(duì)問題情景，師生是共在主體，雙方同是學(xué)習(xí)者、探索者，地位是平等的。

3項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施

3.1確定項(xiàng)目任務(wù)。

確定合適的教學(xué)項(xiàng)目是項(xiàng)目教學(xué)能正常開展的前提。根據(jù)電視機(jī)原理與維修教學(xué)內(nèi)容分析，以電視機(jī)的功能模塊組裝為項(xiàng)目教學(xué)任務(wù)，提出幾個(gè)項(xiàng)目任務(wù)設(shè)想，然后同學(xué)生一起討論，最終確定組裝伴音電路為項(xiàng)目任務(wù)。這一階段對(duì)教師綜合水平提出了較高要求，即要求教師應(yīng)該具有比較豐富的項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，教師只有擁有強(qiáng)大的項(xiàng)目整合能力，才能有策略地幫助學(xué)生掌握成熟的項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。

3.2教學(xué)過程。

（1）把全班分成若干任務(wù)小組，每組3到5人，按學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手操作能力的好壞相互搭配組成任務(wù)小組，實(shí)現(xiàn)以好帶差，共同學(xué)習(xí)，共同提高。(2)向?qū)W生布置項(xiàng)目任務(wù)。教師把組裝電視機(jī)伴音電路的任務(wù)和要求向?qū)W生作詳細(xì)說明，使學(xué)生有明確的目標(biāo)，知道實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容是什么，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目工作的最后結(jié)果應(yīng)達(dá)到怎樣的要求，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目工作完成后必須達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)。（3）作出項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。每個(gè)學(xué)生根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目安排具體的項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，作出一份切實(shí)可靠的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃。計(jì)劃的主要內(nèi)容包含：任務(wù)、目的、結(jié)果、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、安全注意事項(xiàng)等。（4）制定項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，教師對(duì)學(xué)生的實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，不斷調(diào)整自己的項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃。（5）按計(jì)劃實(shí)施，教師巡回指導(dǎo)。在學(xué)生實(shí)施實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目期間教師除了做好檢查指導(dǎo)外，還要對(duì)整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施過程進(jìn)行檢查和監(jiān)控。在實(shí)施計(jì)劃階段，教師要注意的問題：一是要以學(xué)生為中心，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在項(xiàng)目的完成需求下主動(dòng)學(xué)習(xí)；二是在項(xiàng)目實(shí)施過程中教師和學(xué)生的關(guān)系是平等的、雙向的、開放式的；三是教師使用激勵(lì)的手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，利用學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)開展活動(dòng)，注重學(xué)生能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，通過學(xué)生的積極性和主動(dòng)性的充分發(fā)揮，彌補(bǔ)自身知識(shí)的不足。（6）自我評(píng)價(jià)，回顧總結(jié)。實(shí)訓(xùn)完成后，學(xué)生根據(jù)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)地自己的項(xiàng)目實(shí)施環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，對(duì)照項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)過程進(jìn)行回顧總結(jié)。（7）教師對(duì)全班的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)情況進(jìn)行全面總結(jié)。

3.3教學(xué)效果。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有明顯的提高，較好地掌握了電視機(jī)原理與維修實(shí)訓(xùn)的專業(yè)技能。通過項(xiàng)目教學(xué)在電視機(jī)原理與維修實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的應(yīng)用，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情大大提高，能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生掌握了電子元器件的識(shí)別和檢測(cè)方法，較好地掌握了電子器件在印制板上焊接的工藝流程和維修技藝，并能正確地安裝電子器件。在學(xué)習(xí)和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生的綜合能力得到了較大的提高，增強(qiáng)了統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào)計(jì)劃的能力；在項(xiàng)目實(shí)施的整個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生增強(qiáng)了與他人交往合作的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。與此同時(shí)學(xué)生還增強(qiáng)了解決問題和自我總結(jié)的能力，加強(qiáng)了時(shí)間管理、過程控制、質(zhì)量檢查、安全生產(chǎn)的意識(shí)，提高了團(tuán)隊(duì)的自我管理能力。

3.4教學(xué)體會(huì)。

項(xiàng)目教學(xué)法是一種以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法。學(xué)生是學(xué)習(xí)主體主要體現(xiàn)在：學(xué)生根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容自行制定實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，按實(shí)施計(jì)劃開展項(xiàng)目，對(duì)項(xiàng)目結(jié)果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，地過程進(jìn)行回顧、反思和總結(jié)。教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在：根據(jù)教學(xué)要求設(shè)計(jì)項(xiàng)目和組織項(xiàng)目的實(shí)施、進(jìn)行項(xiàng)目指導(dǎo)、確定相應(yīng)的項(xiàng)目考核和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施過程中，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主體，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。項(xiàng)目教學(xué)在電視機(jī)原理與維修實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中運(yùn)用，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性起到了十分重要的作用。

總之，項(xiàng)目教學(xué)是一門學(xué)問，也是一種藝術(shù)式的教學(xué)模式，需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，著重全面提高學(xué)生的綜合和，讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的完成過程中獲得知識(shí)和能力的全面提升，讓項(xiàng)目教學(xué)法在不斷的嘗試中逐漸成熟發(fā)展，發(fā)揮它在實(shí)訓(xùn)教學(xué)上的積極作用。

參考文獻(xiàn)

［1］孔令紅.職業(yè)教育開展項(xiàng)目教學(xué)對(duì)師生的新要求［J］科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2008，（18）

［2］張 嵐.高職教育中項(xiàng)目教學(xué)法的探討［J］.中國(guó)冶金教育，2008，（1）

［3］楊海玲.項(xiàng)目教學(xué)，讓課堂活起來［J］素質(zhì)教育論壇，2007,(2)

電視機(jī)維修范文第5篇

1.放大器的維修

由于送來維修的放大器沒有注明故障現(xiàn)象，首先應(yīng)檢查放大器的電源部分是否完好，對(duì)于用220V供電的放大器，在通電前先用萬用表的電阻檔測(cè)電源插頭，正常阻值有幾百歐，如果阻值很大或很低應(yīng)更換變壓器；同時(shí)分別測(cè)電源插頭是否對(duì)地短路，如果對(duì)地短路則應(yīng)找出對(duì)地短路的元件并更換，常見有保險(xiǎn)管座受雷擊后對(duì)地短路。對(duì)于用60V供電的放大器，同樣在通電前用萬用表測(cè)輸入端，正常阻值有幾十歐，之后可通電檢查穩(wěn)壓塊輸入輸出端的電壓，如果輸出端的電壓偏低，則檢查穩(wěn)壓塊或輸出端的濾波電容。檢查完電源后，對(duì)于分立元件的放大器，還應(yīng)測(cè)三極管C極電壓、BE極間電壓，BE極間電壓應(yīng)在0.6～0.75V之間，如果低于或高于則應(yīng)更換三極管一至此，可接入信號(hào)進(jìn)行測(cè)量，調(diào)節(jié)增益調(diào)節(jié)器、斜率調(diào)節(jié)器看能否達(dá)到增益要求，之后還應(yīng)在檢測(cè)端連接電視機(jī)，看各頻道節(jié)目圖像是否正常。

2.網(wǎng)紋干擾

這類干擾在系統(tǒng)中最為常見，情況也比較復(fù)雜，在屏幕上的表現(xiàn)是呈現(xiàn)出網(wǎng)狀條紋或彎曲細(xì)波紋、網(wǎng)紋、不規(guī)則斜紋等，稱為“網(wǎng)紋”干擾。網(wǎng)紋干擾是由互調(diào)引起的，所謂互調(diào)就是由系統(tǒng)放大器的非線性失真引起，使傳送的信號(hào)產(chǎn)生和頻或差頻信號(hào)落到某個(gè)接收頻道范圍內(nèi)，和該頻道一起進(jìn)入接收機(jī)，產(chǎn)生干擾。互調(diào)產(chǎn)生也有兩種情況：一種是幾個(gè)頻道之間產(chǎn)生的干擾，有3次互調(diào)；另一種是同一頻道內(nèi)的圖像載頻、伴音載頻和色副載頻3者產(chǎn)生的干擾，稱為“3音互調(diào)”。

排除“網(wǎng)紋”干擾故障。首先要區(qū)分是外界干擾還是系統(tǒng)自身生產(chǎn)互調(diào)。這時(shí)可以去掉電視信號(hào)，由信號(hào)發(fā)生器送人標(biāo)準(zhǔn)圖像信號(hào)，若干擾噪波消失，說明是外來干擾，可以根據(jù)具體情況分別在前端輸入端采用調(diào)頻陷波器、頻道陷波器、頻道帶通濾波器等加以消除。若送人標(biāo)準(zhǔn)圖像后還有網(wǎng)紋，說明是系統(tǒng)本身產(chǎn)生互調(diào)，應(yīng)調(diào)小放大器的輸出電平，輸出電平降低，互調(diào)就下降?；蛘呤欠糯笃?、調(diào)制器等設(shè)備性能不良產(chǎn)生的，應(yīng)更換。對(duì)于鄰頻傳輸前端還要注意如下幾點(diǎn)：設(shè)備器件要嚴(yán)格要求，頻道選擇性要好，要有良好的帶外衰減特性，帶外寄生抑制應(yīng)大于60dB，并且有嚴(yán)格的殘留邊帶特性和對(duì)強(qiáng)信號(hào)有較強(qiáng)的抗干擾能力；要有嚴(yán)格的V/A比，伴音載頻電平比圖像載頻電平調(diào)低17dB，以防伴音干擾圖像；放大器要有足夠大的AGC控制范圍，國(guó)際規(guī)定輸入電平變化±10dB，輸出電平變化應(yīng)在±ldB范圍內(nèi)，在大型CATV系統(tǒng)中仍感不足，為了達(dá)到輸入電平變化±20dB，輸出電平應(yīng)在±0.5dB范圍內(nèi)變化；各頻道輸入電平基本相當(dāng)，相鄰頻道電平差

（1）放大器輸出電平過高，造成各組合互調(diào)分量過大。為了消除互調(diào)，在前端輸出電平正常的情況下，要保證每個(gè)干線和支線放大器輸出電平符合要求。首先應(yīng)檢查前端，前端設(shè)備中的調(diào)制器和頻道處理器的帶外寄生輸出是造成干擾的主要原因。檢查時(shí)可逐個(gè)去掉各頻道的電源，系統(tǒng)網(wǎng)紋消失，則應(yīng)對(duì)相應(yīng)設(shè)備進(jìn)行修理。

（2）鄰頻干擾，在屏幕上表現(xiàn)的也是網(wǎng)紋干擾。其主要原因是相鄰頻道電平差太大，在接收機(jī)高頻頭內(nèi)產(chǎn)生互調(diào)。此時(shí)應(yīng)對(duì)前端電平進(jìn)行調(diào)整，把前端各個(gè)頻道的輸出電平差都控制在ldB內(nèi)。

（3）一些鄰頻系統(tǒng)在使用一段時(shí)間后，在個(gè)別頻道會(huì)出現(xiàn)一些網(wǎng)紋，時(shí)有時(shí)無，這是由于某個(gè)頻道的頻率發(fā)生了漂移的緣故。若去掉某個(gè)頻道的電源或輸出后網(wǎng)紋消失，則可判定頻道頻率產(chǎn)生了漂移，應(yīng)修理該頻道插件。

3.元器件、線路老化引起的故障及其維修

（1）現(xiàn)象：個(gè)別用戶反映電視畫面顏色淡，雪花干擾嚴(yán)重。

（2）分析：這類故障一般是由于信號(hào)電平低引起的。引起信號(hào)電平低的原因有入戶分配器壞或接觸不良、同軸線老化、用戶盒接觸不良、用戶盒至電視機(jī)連接不好等。經(jīng)檢查、測(cè)試發(fā)現(xiàn)，該用戶盒輸出信號(hào)較低.打開用戶盒發(fā)現(xiàn)內(nèi)部嚴(yán)重銹蝕變色，造成信號(hào)損耗，引起故障。

（3）維修：更換用戶盒，對(duì)接頭進(jìn)行除銹處理后恢復(fù)正常。應(yīng)當(dāng)注意的是，用戶線連接不當(dāng)，也會(huì)造成這種故障，因此，①用戶線不宜太長(zhǎng)，否則，不僅不好堆放，影響美觀，而且易產(chǎn)生干擾，衰減信號(hào)；②電視機(jī)天線輸入口和用戶線之間的阻抗要匹配，用戶線不能隨意用其他線代替，同軸線與扁平線不能混接；③如果用戶有兩臺(tái)電視機(jī)共用一根入戶線時(shí)，不能直接把兩根用戶線并聯(lián)起來使用，也不能簡(jiǎn)單地用三通連接，而要用分配器進(jìn)行分配，否則，不能同時(shí)使用。

4.光接收機(jī)供電問題引起的故障

關(guān)于光接收機(jī)供電問題引起的故障，在網(wǎng)絡(luò)傳輸中是相對(duì)比較容易發(fā)生的。這是因?yàn)楣╇娖髋c光接收機(jī)一般是野外使用，供電電纜與接頭較容易受到雨水和潮氣侵蝕發(fā)生氧化或遭到人為的破壞，供電條件復(fù)雜，供電器與光接收機(jī)本身的保險(xiǎn)管因?yàn)殚L(zhǎng)期使用也會(huì)不可避免的出問題。所以在制作供電接頭的時(shí)候，一定要使用質(zhì)量較好的電纜F頭，要加工牢固、連接牢固，要保證供電接頭接觸良好。另外還要加裝防雨罩，這樣在很大程度上可以有效地避免故障的發(fā)生。即使這樣，供電故障還是很難避免的，這就要求我們?cè)诠收习l(fā)生時(shí)判斷一定要條理清楚，采集故障信息要準(zhǔn)確無誤，最好親自到故障現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量勘察，堅(jiān)持順藤摸瓜的原則，不能錯(cuò)過任何可能的故障點(diǎn)。對(duì)于表現(xiàn)為光接收機(jī)無信號(hào)輸出或是信號(hào)忽高忽低不正常的故障，一般都要先檢查接收機(jī)的供電問題，然后再檢查光信號(hào)是否正常，特別要注意中繼機(jī)房里接收機(jī)的供電檢查，因?yàn)槿绻欣^機(jī)房光接收機(jī)與供電器連接電纜接頭或是保險(xiǎn)管出問題，其中的光接收機(jī)不能正常工作，光發(fā)射機(jī)就只有光功率輸出，而沒有調(diào)制信號(hào)輸入，光節(jié)點(diǎn)處的表現(xiàn)是有光功率輸出但沒有電信號(hào)輸出，故障仍然不能得到解決。

檢查接收機(jī)供電問題，不能只看供電電纜電壓，還要檢查接收機(jī)各模塊的工作電壓是否正常。供電電纜的電壓只是接收機(jī)的輸入電壓，經(jīng)過接收機(jī)內(nèi)部的變壓器部分轉(zhuǎn)換輸出供接收機(jī)各模塊工作的實(shí)際工作電壓。例如光接收模塊的供電電壓是12V，如果接收機(jī)本身的供電系統(tǒng)出現(xiàn)問題，例如保險(xiǎn)管壞了，就會(huì)使接收模塊沒有供電電壓致使接收模塊不能正常工作，而使接收機(jī)沒有正常的信號(hào)輸出。所以供電電壓的檢查也一定要仔細(xì)、認(rèn)真，這樣才能盡快的查找到故障原因并予以解決。

5.系統(tǒng)內(nèi)故障維修