前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇以傾聽為話題的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

以傾聽為話題的作文范文第1篇

2.天津以“曬出我的______”為題;本刊2015年3A56頁以“我的另一片天地”為題

3.重慶文題一以“我們攜手走進(jìn)______”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》25頁以“一路有你，不孤單”為主題

4.重慶文題二以“愛的傳遞”為主題的材料作文;本刊《2015年中考作文高分必讀》156頁以“傳承愛心”為主題

5.山東青島以“身邊的風(fēng)景也動人”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》74頁以“風(fēng)景”為主題

6.山東東營以“向_____鞠躬”為題;本刊2014年12A31頁以“鞠躬”為題

7.山東濟(jì)南以“那聲音，常在我心田”為題;本刊2014年8A71頁以“有一種聲音在記憶深處”為題

8.山東德州以“留在心中的那份_____”為題;本刊2014年9A 9頁以“留在心底的溫暖”為題

9.山東聊城以“風(fēng)景在路上”為題;本刊2015年4A56頁以“曾經(jīng)錯過的沿途風(fēng)景”為題

10.山東菏澤以“留在______的深處”為題;本刊2015年3A6頁以“無聲的愛，留在我記憶深處”為題

11.山東日照以“在歲月的堤岸慢慢行走”為題;本刊2015年3A57頁以“時(shí)光伴我同行”為題

12.山東泰安以“伯牙子期的知音故事”為主題的材料作文;本刊《2015年中考作文高分必讀》23頁以“我和你”為主題

13.山東濱州以“有你陪伴真好”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》25頁以“一路有你，不孤單”為主題

14.山東棗莊以“喜歡”為題;本刊2014年7A25頁以“喜歡就夠了”為題

15.山東淄博以“有那么一棵樹”為題;本刊2014年10A12頁以“老樹”為題

16.山西以“傳統(tǒng)節(jié)日”為話題;本刊2015年6A8頁以“團(tuán)圓的味道”為題

17.浙江麗水以“給自己的世界一片晴朗”為題;本刊2014年9A24頁以“等待下一個(gè)晴天”為題

18.浙江溫州以“月亮離我有多遠(yuǎn)”為題;本刊2015年1A60頁以“月悟”為題

19.浙江寧波以“我就是一顆會發(fā)芽的種子”為題;本刊2014年11A57頁以“夢想的力量” 為題

20.浙江杭州以“書香”為話題的材料作文;本刊2015年1A30頁以“四季書香”為題

21.浙江湖州以“揮揮手，出發(fā)”為題;本刊2014年10A41頁以“從終點(diǎn)出發(fā)”為題

22.湖南長沙以“書， 我的良師益友”為題;本刊2014年11A30頁以“與書為伴的日子”為題

23.湖南邵陽文題一以“一封家書”為題;本刊2014年10A6頁以“媽媽，你聽我說”為題

24.湖南邵陽文題二以“ （勇氣、自信、堅(jiān)強(qiáng)……）讓我走出困境”為題;本刊2014年8A48頁以“那_______，帶我穿越青春雨季”為題

25.湖南永州文題一以“有一種聲音牽動我心靈”為題; 本刊2015年2A29頁以“傾聽你的聲音”為題

26.湖南永州文題二以“那一刻，我_______”為題; 本刊2015年3A37頁以“那一刻，_______”為題

27.湖南衡陽以“愛的力量”為題;本刊2014年8A50頁以 “時(shí)光里的愛”為題

28.湖南郴州以“一同成長”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》202頁以“那些一起成長的日子”為題

29.湖南婁底以“樂在其中”為題;本刊2014年7A25頁以“喜歡就夠了”為題

30.四川成都以“揮手自茲去”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》73頁以“緊跟心靈前行的腳步”為題

31.四川眉山以“有一種記憶叫溫暖”為題;本刊2014年11A7頁以“那溫暖，我難以忘懷”為題

32.四川宜賓以“背后”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》105頁以“_____的背后”為主題

33.四川南充文題一以“突破”為話題;本刊《2015年中考作文高分必讀》45頁以“跨越”為主題

34.四川南充文題二以“______伴我前行”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》222頁以“懷揣夢想前行”為題

35.四川遂寧以“風(fēng)景”為話題;本刊《2015年中考作文高分必讀》74頁以“風(fēng)景”為主題

36.四川廣安以“_____去哪兒了”為題;本刊2015年3A23頁以“歲月去哪了”為題

37.四川內(nèi)江以“距離“為題;本刊2015年5A23頁以“最美的距離”為題

38.湖北武漢以“慢慢成長”為主題的材料作文;本刊《2015年中考作文高分必讀》20頁以“珍貴的東西慢成長”為主題

39.湖北荊州以“那天，雨一直下”為題;本刊2015年3A59頁以“雨中遐思”為題

40.湖北十堰以“最美的____”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀246頁以“最美”為題

41.湖北襄陽以“獨(dú)自面對成長”為主題的材料作文;本刊2014年10A60頁以“孤獨(dú)不寂寞”為題

42.湖北黃岡以“那一刻，幾分甜蜜在心頭”為題;本刊2014年10A31頁以“心中化不開的甜蜜”為題

43.湖北鄂州以“有種幸福在心間”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》128頁以“幸?！睘橹黝}

44.湖北咸寧以“是苦也是樂”為題;本刊2015年6A43頁以“別有一番滋味在心頭”為題

45.江蘇南通以“一次相逢一份暖”為題;本刊2014年10A34頁以“青春的相逢，甜美如歌”為題

46.江蘇淮安以“回味”為題;本刊2015年3A12頁以“味道”為題

47.江蘇蘇州以“記得那一次出發(fā)”為題; 本刊2015年3A53頁以“帶著畫筆出發(fā)”為題

48.江蘇無錫以“讀書滋味長”為題;本刊2015年4A30頁以“帶著書香一路前行”為題

49.廣東佛山以“我真幸運(yùn)成為你的____”為題;本刊2014年12A4頁以“做你的女兒真幸福”為題

50.廣東汕尾以“我感受到了____的魅力”為題;本刊2015年4A47頁以“____的魅力”為題

51.福建潭州以“守護(hù)______”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》114頁以“珍惜與把握”為主題

52.福建廈門以“品”為題;本刊2015年5A32頁以“滋味”為題

53.貴州安順以“我與明天的自己有個(gè)約定”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》193頁以“寫給未來的我一封信”為題

54.貴州黔西南以“珍惜”為話題;本刊《2015年中考作文高分必讀》114頁以“珍惜與把握”為主題

55.貴州畢節(jié)文題一以“相伴”為話題;本刊《2015年中考作文高分必讀》180頁以“一路有你”為題

56.貴州畢節(jié)文題二“最美的_____”為題;本刊2015年6A 56頁以“最美的風(fēng)景”為題

57.安徽以“難忘____的眼神”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》14頁以“難忘的目光”為主題

58.陜西省以“我的老師”為題;本刊2014年9A 61頁以“父亦吾師”為題

59.河南以“____的微感動”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》250頁以“那令我感動的目光”為題

60.吉林長春中考作文題目以“師師生生不了情”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》49頁以“師生情”為主題

61.遼寧沈陽文題一以“____小天地大”為題;本刊2015年3A 56頁以“我的另一片天地”為題

62.遼寧沈陽文題二以“安然握住”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》114頁以“珍惜與把握”為主題

63.內(nèi)蒙古呼和浩特以“____（書名、文章名）讓我受益匪淺”為題;本刊2015年3A 27頁以“因?yàn)閻郇D―讀《海的女兒》”為題

64.新疆烏魯木齊文題一以“觸動心靈的_____”為題;本刊2015年5A 47頁以“溫暖心靈的____”為題

以傾聽為話題的作文范文第2篇

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：重視學(xué)生在自我修改和相互修改過程中提高寫作能力。遵循新課標(biāo)理念，為了改變被動局面，減輕工作負(fù)擔(dān)，也為了調(diào)動學(xué)生寫作的積極性，提高學(xué)生寫作水平，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生，把作文批改由老師一個(gè)人完成變成師生共同完成，充分發(fā)揮師生間的聯(lián)動效應(yīng)。我在作文評改工作中，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行了一系列訓(xùn)練和培養(yǎng)，從而形成了頗具個(gè)性，且適合自己教學(xué)對象的作文評改教學(xué)模式。下面以八年級下第一單元“母愛”為話題的學(xué)生習(xí)作《媽媽的眼睛》評改為例，談?wù)勑抡n程背景下，我對作文評改教學(xué)所做的一些嘗試。

一、出示評改活動的目標(biāo)，做到有的放矢，使每課都學(xué)有所得

“有了目標(biāo)，內(nèi)心的力量才會找到方向，茫無目標(biāo)的飄蕩終歸會迷路，你內(nèi)心那座無價(jià)的金礦，也終因不開采而與平凡的塵土一樣”。教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的方向，也是課堂教學(xué)的靈魂。預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)，在于使教學(xué)有的放矢，使教學(xué)有據(jù)可循。根據(jù)本次作文訓(xùn)練要求以及作文評改教學(xué)的目的和學(xué)生實(shí)際，我確立了這堂課的教學(xué)目標(biāo)：

1.通過評改活動，讓學(xué)生獲得抓住主要特征刻畫人物。

2.選擇典型事例，表現(xiàn)人物性格，揭示文章主題。

教學(xué)目標(biāo)的確立，使我在整個(gè)教學(xué)過程中找到了切入點(diǎn)和突破口，它指導(dǎo)我在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都圍繞著評改目標(biāo)展開。

二、課堂實(shí)戰(zhàn)演習(xí)及其效果

教師先將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，然后將準(zhǔn)備好的習(xí)作范文《媽媽的眼睛》分發(fā)給學(xué)生。

1.課前五分鐘激趣導(dǎo)入，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會傾聽的語文基本能力

課前五分鐘，學(xué)生思維還停留在課間玩樂的亢奮狀態(tài)，我“深情”誦讀學(xué)生習(xí)作《媽媽的眼睛》，目的是為了激趣，把學(xué)生的注意力在很短的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)移到課堂上。能被老師選中做范例的文章，肯定是好文章，這是多數(shù)學(xué)生的認(rèn)知心理。老師深情的誦讀，更能吸引學(xué)生，引起學(xué)生的注意。學(xué)會傾聽是口語交際能力中最基本的能力，我利用學(xué)生的好奇心，提出三點(diǎn)學(xué)會傾聽的要求，訓(xùn)練學(xué)生“聽”的能力。同時(shí)也為“說”做好準(zhǔn)備。

2.范文評改，師生互動

上課后20分鐘是學(xué)生聽課效率的黃金時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生評點(diǎn)習(xí)作范文，師生互動，通過點(diǎn)評從而獲取寫作知識。

第一步：做“小小評論家”，圍繞作文訓(xùn)練目標(biāo)評點(diǎn)習(xí)作

師生互動，指導(dǎo)學(xué)生互助合作，側(cè)重本次作文訓(xùn)練的目標(biāo)“選擇典型事例，抓住主要特征表現(xiàn)人物精神面貌”引導(dǎo)學(xué)生評點(diǎn)。

根據(jù)學(xué)生閱歷、語文知識水平和能力的差異，評點(diǎn)重心落腳在本次作文訓(xùn)練目標(biāo)上，據(jù)此我有意識、有目的地設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題：

（1）《媽媽的眼睛》敘述了一件什么事？請用簡潔的語言概括。

《媽媽的眼睛》敘述了午休時(shí)，生病的媽媽為了讓學(xué)習(xí)辛苦的女兒多睡兩三分鐘，但因自己生病很疲倦打了個(gè)盹，沒有及時(shí)叫醒女兒，結(jié)果女兒遲到。女兒因上學(xué)遲到而責(zé)怪媽媽，當(dāng)她看到媽媽因生病無神、愧疚的眼神，反思自己并理解媽媽的苦心，表現(xiàn)了媽媽愛女兒，女兒理解媽媽的主題。

（2）媽媽眼睛有什么特點(diǎn)？找出具體的語句加以說明。

媽媽眼睛突出的特點(diǎn)是：無神（因生?。?、愧疚（因自己打盹讓女兒上學(xué)遲到）、懊悔（聽到女兒責(zé)備）。

教師巡回指導(dǎo)，小組討論，然后以學(xué)習(xí)小組為單位，匯總評點(diǎn)習(xí)作的得失。突出優(yōu)點(diǎn)：①通過一件小事表現(xiàn)媽媽愛女兒，女兒理解媽媽的主題。②能夠抓住人物主要特征表現(xiàn)人物性格。除了上述優(yōu)點(diǎn)，允許學(xué)生暢言自己的看法，比如：以眼睛為線索組織安排材料等。習(xí)作明顯的不足：①語言表達(dá)上有句式雜糅的毛病。

②文章的內(nèi)容不能表現(xiàn)“媽媽引導(dǎo)我走上正確的道路”這一主題。

品優(yōu)秀作文，分析文中得失，重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，推敲出結(jié)果，從而達(dá)到以評促改的教學(xué)目的。

第二步：當(dāng)“小老師”，針對習(xí)作中存在的突出問題，師生共改

運(yùn)用學(xué)習(xí)遷移，將課文中學(xué)到的方法運(yùn)用到作文修改中，即模仿課文文本的寫作技法，讀改結(jié)合，以讀促改，通過修改來提高學(xué)生的寫作能力。

修改文章，最關(guān)鍵的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生習(xí)作中最突出的問題是語言表達(dá)方面的問題，特別是開頭和結(jié)尾，出現(xiàn)了明顯的失誤。學(xué)生比較容易發(fā)現(xiàn)，所以，我將重點(diǎn)落腳在指導(dǎo)改上。借鑒《背影》的開頭和《藤野先生》的結(jié)尾，引導(dǎo)學(xué)生為同學(xué)出謀劃策，并提出修改意見。

《媽媽的眼睛》開頭寫道：“世界上最偉大的人莫過于自己的母親，這個(gè)人可以為你付出一切，為你不辭辛勞，為你任勞任怨，母親做的一切我無以為報(bào)，我只能說我忘不了的是媽媽的眼睛?！蔽恼缕鸸P是頌揚(yáng)母愛，母親“偉大”，她為我“不辭辛勞”“任勞任怨”，贊揚(yáng)母愛與話題的要求相吻合，能夠表現(xiàn)主題。但“我只能說我忘不了的是媽媽的眼睛”，與前面的頌揚(yáng)很明顯聯(lián)系得不夠自然，很明顯地出現(xiàn)了句式雜糅的毛病。（句式雜糅，是指有兩種或兩種以上類型的句式雜糅在一起，從而造成語句結(jié)構(gòu)的混亂。）怎樣才能使前后聯(lián)系自然？小作者對媽媽的頌揚(yáng)和引入媽媽的眼睛中間缺少過渡，只需要添加一句過渡的話，就能使兩句之間的銜接自然。

文章結(jié)尾：“是的，媽媽也是人，媽媽也會累，我沒有資格這樣對媽媽。媽媽的眼睛富有魔力，正是因?yàn)閶寢尩难劬Ω挥兄磺?，所以正確的引導(dǎo)了我的人生道路。謝謝媽媽，更謝謝媽媽那雙會說話的眼睛?！毙∽髡叩囊鈭D是模仿《背影》的結(jié)尾，在“晶瑩的淚光中”再現(xiàn)“背影”的寫法，這段文字除了在語言上句式雜糅外，還有就是文章的敘述的內(nèi)容與小作者要表達(dá)的主旨不一致。當(dāng)文中敘述的內(nèi)容跟作者要表達(dá)的中心背離時(shí)應(yīng)該怎樣修改呢？媽媽“正確的引導(dǎo)了我的人生道路”，這種情感與文章所敘述的內(nèi)容表達(dá)也不一致。我們不可能改材料，采用避重就輕的辦法，只能改主

旨句。

三、學(xué)生活動，自改作文

文中修改是寫作過程中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，改得好，會妙筆生花；改得不好，會畫蛇添足，越改越濫。改作文的目的在于舉一反三，以改促寫。這次作文，根據(jù)學(xué)生的語文能力的差異，做了不同層次的批語提示，課堂上，要求學(xué)生根據(jù)老師評語提示自改。學(xué)生活動時(shí)，老師進(jìn)一步巡回指導(dǎo)，力求到達(dá)教學(xué)一課一得的目的。

以傾聽為話題的作文范文第3篇

在高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中，“深刻”是“發(fā)展等級”的第一項(xiàng)要求。所謂深刻，就議論文而言，就是能從社會生活和文章材料中發(fā)現(xiàn)人所未見或不曾注意到的東西。

如何使文章寫得深刻？最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是文章中所論述的觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。

觀點(diǎn)具有啟發(fā)性，即觀點(diǎn)要富含哲理，具有思辨性。也就是說，或觀點(diǎn)新穎獨(dú)到，使人看后豁然開朗；或觀點(diǎn)較為辯證，使人讀后能加深對某個(gè)問題認(rèn)識的深度；或觀點(diǎn)雖不全面，但使人讀后能夠派生出對其他方面的思考，從而拓展對這個(gè)問題認(rèn)識的廣度；或觀點(diǎn)引發(fā)了人們的聯(lián)想，豐富了這一觀點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，等等。

如2010年天津卷滿分作文《白晝與黑夜》，文章開篇就把生活的世界按時(shí)間劃分為白晝與黑夜：“我們生活的世界由白天與黑夜組成，在晝與夜的不斷交替中，我們的生活如穿梭”，既符合實(shí)際（每一天的生活都是包含白天與黑夜的），緊扣話題“我生活的世界”，又似另有所指。接著從真實(shí)的白天黑夜寫到人生的白天黑夜，這是第一層；然后以“曾經(jīng)的我，只喜歡白天，卻害怕黑夜”點(diǎn)明黑夜的意蘊(yùn)，即代表著失敗、迷惘等。當(dāng)戰(zhàn)勝了黑夜，駕馭了黑夜之后，自信便回來了，這是第二層；接著遞進(jìn)到更深的一層，“駕馭了黑夜，讓我重新審視黑夜”，體現(xiàn)出對人生和世界的認(rèn)識、思考也更深了一層，這是第三層；結(jié)尾再以“我依然穿梭在白晝與黑夜之間，因?yàn)檫@本是我生活的世界，但我已經(jīng)不再迷惘與沉睡”，收束全文，細(xì)膩真切地揭示了一個(gè)從懼怕黑夜到戰(zhàn)勝黑夜，最終重新認(rèn)識黑夜的人的內(nèi)心世界。文章逐層深入，做到了分析深刻而立意深遠(yuǎn)，觀點(diǎn)頗具啟發(fā)性。

在寫作過程中，考生要想實(shí)現(xiàn)這一發(fā)展等級，需要在議論中點(diǎn)亮哲思。這就要求我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成良好的思維品質(zhì)，并用科學(xué)的唯物辯證法去看世界、辨事理。也就是說，要增強(qiáng)以下幾方面的意識：

1.從道德、精神層面思考生活的意識。人生包含物質(zhì)與精神兩個(gè)層面，人的存在更重要的是精神的培養(yǎng)和道德的完善。具體到寫作時(shí)，要體現(xiàn)對社會責(zé)任的承擔(dān)，對人格、信念的堅(jiān)守等。

2.敬畏生命、保護(hù)生命的意識。人生來是平等的，人是社會最寶貴的資源。因此，具體在寫作時(shí)要體現(xiàn)對人的生存權(quán)利和發(fā)展權(quán)利的尊重，著眼于對生命價(jià)值和生命意義的認(rèn)識理解。

3.關(guān)注社會、關(guān)注民生的意識。思考?xì)v史文化的發(fā)展傳承、科技創(chuàng)新與社會民生的關(guān)系、社會發(fā)展與和諧的關(guān)系等。具體到寫作時(shí)，可涉及如何繼承春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)等中國傳統(tǒng)文化，“瘦肉精”事件與企業(yè)文化、社會責(zé)任，日本地震的抗震救災(zāi)與國際影響等。

4.思考人與自我、人與社會、人與自然的關(guān)系的意識。從自我的角度說，要有積極的價(jià)值觀和處世態(tài)度，要有勻屯縝?、执着冷抉g鈉犯瘢要自立、自強(qiáng)、自尊、自愛；從人與社會關(guān)系的角度說，要有崇尚公平正義、博愛寬容、欣賞傾聽、團(tuán)結(jié)合作的生活原則；從人與自然關(guān)系的角度說，要認(rèn)識到社會環(huán)境與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

以傾聽為話題的作文范文第4篇

語文是一個(gè)外延寬泛，內(nèi)涵復(fù)雜的學(xué)科，和數(shù)理化比較起來，語文教育對一個(gè)人的影響要巨大的多，因?yàn)檎Z文教育不只是一個(gè)知識體系譜，它同時(shí)具備了塑造人心靈，建立人格以及培養(yǎng)審美趣味的功能，并且語文伴隨人的一生。正因?yàn)槿绱耍Z文教育才一直受到全社會的關(guān)注，而學(xué)生語文成績的好與差，出校門后發(fā)展的快與慢，事業(yè)成績的大與小，全在乎教師是否具有大語文教育觀以及能否做個(gè)合格的指路人。要想讓學(xué)生學(xué)會你所教的知識，并把它轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的能力，必不可少的條件就是讓學(xué)生有興趣?？鬃诱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”,前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆斯基也說過：“教師要讓學(xué)生把你所教的看作是最感興趣的學(xué)科，讓盡量多的少年像向往幸福一樣幻想著你所教的這門學(xué)科領(lǐng)域里有所創(chuàng)造”。優(yōu)化課堂教學(xué)，讓語文學(xué)習(xí)與生活相融，是我在教改路上不懈的追求。

優(yōu)化課堂教學(xué)，就應(yīng)該有服務(wù)學(xué)生的意識，在平等寬松的學(xué)習(xí)氛圍中“潤物細(xì)無聲”。這種觀念下的語文課是輕松愉悅的語文課，是沒有任何包袱和壓力的語文課。我的學(xué)生鄧陽在日記中寫道：“語文老師是個(gè)極溫柔的人，如果把有些老師比作一團(tuán)烈火，那語文老師就是一方純凈的甘泉，所以上語文課，絕對沒有錯答問題的的惴惴不安，帶著平靜的心上語文課，真是一種享受”。學(xué)生的喜愛和褒揚(yáng)，更堅(jiān)定了“輕松學(xué)語文”的指導(dǎo)觀。當(dāng)然，光有寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境是不夠的，還應(yīng)在備課上多下功夫。新課標(biāo)指導(dǎo)下的語文課堂，學(xué)生常常會從不同角度提出問題，如果老師能夠運(yùn)籌帷幄，善于梳理，總結(jié)評述出一兩個(gè)有共性的問題，定能大大提高學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的興趣，從而凸顯其學(xué)習(xí)的主體性。

優(yōu)化課堂教學(xué)，還應(yīng)把調(diào)動學(xué)生的積極性放在首位，要在解決樂學(xué)、善學(xué)上下工夫，畢竟“抱著走”、“喂著吃”、“捆著學(xué)”都無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。調(diào)動積極性，就應(yīng)尊重學(xué)生的智慧，傾聽學(xué)生的聲音，應(yīng)該把每一位學(xué)生的頭腦都看作是一個(gè)寶庫，想盡辦法去激活它、開采它。學(xué)了《中國石拱橋》后，不少同學(xué)流于說明文形式化的學(xué)習(xí)，沒能留意“28道拱圈”的細(xì)節(jié)介紹。對此，我適時(shí)提出這個(gè)問題，于是便有了對趙州橋結(jié)構(gòu)的研究，文章為什么介紹這個(gè)內(nèi)容的探討，由此了解到趙州橋的堅(jiān)固，知曉了介紹此內(nèi)容的目的，同時(shí)感受到古代勞動人民的智慧和力量，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步延伸――設(shè)計(jì)未來的橋。學(xué)生思維的活躍，超出了我的預(yù)料：音樂橋、折疊橋、海峽彩虹橋等便應(yīng)運(yùn)而生了，特別是武思思設(shè)計(jì)的集觀光、休閑、餐飲、購物、交通于一身的“夢之橋”，設(shè)計(jì)圖紙與文字一并展示大膽的想象，較為合理的設(shè)計(jì)，讓我看到學(xué)生心中美好的情愫和小鷹試翼的壯景。針對班里同學(xué)思維欠活躍、多數(shù)學(xué)生疏于感受生活的特點(diǎn)，我們上過電影劇本與電影的對比賞析課（《泰坦尼克號》、《一個(gè)都不能少》），文本情節(jié)再現(xiàn)課（《皇帝的新裝》），特別是“雪中賞悟課”，至今記憶猶新。那是2004年冬，天公作美，風(fēng)中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪從天而降，校園銀裝素裹。望著窗外或靜或動的美景，師生的心早已隨著雪花輕揚(yáng)漫舞，所以在誦讀了的《沁園春.雪》后，我們帶者賞雪、悟雪的任務(wù)，飛奔到操場，或行或思，或吟或舞，或與雪對話，或干脆與雪零距離的接觸。雖然一節(jié)課沒能盡興，但這幾十分鐘卻讓學(xué)生悟出了雪的勇敢、雪的奉獻(xiàn)以及雪的“文過飾非”、雪的虛偽……這之后的作文課上，“巧婦難為無米之炊”的局面大有改觀，借著這次“冬風(fēng)”，《春風(fēng)也呼嘯》、《又一任花落》、《我的世界下雪了》等感悟生活的隨筆接二連三問世，這些有深度的文字，盡顯學(xué)生思想的異彩。

優(yōu)化課堂教學(xué)，還應(yīng)定向延伸，滲透生活。不拘限于教材，不拘限于知識本身，不拘限于知識的表象，善于抓住與現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的內(nèi)容定向延伸，將現(xiàn)實(shí)生活的信息和活水注入所探究的內(nèi)容中，能起到事半功倍的效果。學(xué)習(xí)富蘭克林的《羚羊木雕》時(shí)，我們以“我的行為”為話題進(jìn)行討論，引導(dǎo)他們反思在日常生活與學(xué)習(xí)中自己的做法；學(xué)酈道元的《三峽》時(shí)學(xué)生們根據(jù)自身閱歷，對自己的“山水游”滔滔不絕，趙曉婷同學(xué)還結(jié)合課堂表述，整理寫出了散文《紅石峽，人間仙境》。文筆灑脫、生動，感情細(xì)膩真摯，得到師生的一致好評。此外，正在進(jìn)行的三峽水利工程、三峽移民等都成了探討交流的話題?！八畤L無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而成靈光”，學(xué)生在這種無拘無束、能夠“自由呼吸”的課堂上發(fā)表看法，交流見解，拓寬了思維，深化了自己的認(rèn)識。

因此，教師要在教學(xué)過程中千方百計(jì)調(diào)動學(xué)生的情感，溝通學(xué)生的心理，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，讓學(xué)生從內(nèi)心感到學(xué)習(xí)是自己的迫切需要?？傊?，在新課程改革思想下，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，運(yùn)用新理念，新思維，新方法改變教學(xué)策略，用自己的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的思維，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷創(chuàng)新，體驗(yàn)到創(chuàng)新學(xué)習(xí)的快樂，感受到成功的樂趣，真正達(dá)到優(yōu)化語文教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

以傾聽為話題的作文范文第5篇

《我的理想》作文500字1

每個(gè)人都有自己的理想，每個(gè)人的理想也都不一樣。如果何在一塊兒，就成了一片五彩繽紛的天空。在我心靈深處也埋藏著一個(gè)美好的愿望，那就是成為像愛因斯坦那樣偉大科學(xué)家。

小時(shí)候，幼稚的我經(jīng)常聽大人們說想讓我成為科學(xué)家，當(dāng)時(shí)的我不知道科學(xué)家是什么職業(yè)，只是無端地覺得這種職業(yè)可那會很好玩。長大以后，才慢慢的了解了這種神圣的職業(yè)。

2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生了里氏8.0級特大地震，我看見一奶同胞的尸體堆積成山的情景時(shí)，想成為科學(xué)家的理想，深深地扎進(jìn)了我的心田，在我的心中生根發(fā)芽了。我想為他們做些什么，可我太小，無能為力，只有空想罷了，只能在長大些，用行動來實(shí)現(xiàn)自己的夢想，來告慰死去同胞們。

我現(xiàn)在有好多夢想：想找到可以跟種放射性物質(zhì)抗衡的物質(zhì)，以減輕核武器對人們的傷害;想發(fā)明一種磁能城市防護(hù)罩，以減輕自然災(zāi)害，戰(zhàn)爭對人民的傷害，減少戰(zhàn)爭;發(fā)明一種不用燃料的宇宙飛船，以探索發(fā)現(xiàn)宇宙的奧秘，找到另一個(gè)人類的家園……為了這些夢想，為了實(shí)現(xiàn)理想，為了千千萬萬的苦難離民，為了無辜的同胞們……我從現(xiàn)在開始，要好好學(xué)習(xí)，刻苦努力，開拓視野，刻苦鉆研，為了目標(biāo)堅(jiān)持不懈。

理想是我們每個(gè)人進(jìn)步的動力，每個(gè)人為了它堅(jiān)持不懈，努力奮斗。我也會為了我理想的方向努力，我堅(jiān)信，我的理想總有一天會成現(xiàn)實(shí)的，只要努力，一切皆有可能。

《我的理想》作文500字2

理想，是一個(gè)催人奮斗的目標(biāo)。沒有理想，就像一直航船的巨輪沒有導(dǎo)航標(biāo);沒有理想，就一定會在人生的海洋里迷失方向。

老人們常說：天空中每顆閃亮的星星就是孩子們一個(gè)個(gè)純真，美好的理想。我總是抬頭望天空尋找我自己的那一顆星星，最亮的星星。當(dāng)我找到屬于我的那一顆星星時(shí)，一個(gè)理想出現(xiàn)了。我的理想就是當(dāng)一名藝人。為什么呢?，因?yàn)槲矣X得當(dāng)一名藝人能讓自己有更多藝術(shù)氣質(zhì)。記得小時(shí)侯，我常常又哭又鬧，媽媽、爸爸哄我，也不行。有一次，我哭了起來，媽媽慌張急了，突然，我們家旁邊的幼兒園里放了一首歌：“我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮艷……”我聽了一下子停住了哭聲，抹了抹眼淚，就跳起舞來了。一邊手舞足蹈，一邊嘻嘻哈哈地笑了起來。媽媽看了更是哭笑不得。一想起來，覺得我跟做藝人還挺有緣的!現(xiàn)在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己遠(yuǎn)大的理想跟抱負(fù)，但卻只是心中的想法而已。但我卻不同，因?yàn)槲伊宋疫@個(gè)理想而奮斗。當(dāng)然，首先是要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槲疫€只是一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)才是我的主要任務(wù)。我要多看課外書，多吸收課外知識，開闊自己的視野，這樣才能實(shí)現(xiàn)我自己的理想。同時(shí)，我也要克服自己膽小的心態(tài)，遇到困難也要樂觀面對，為了實(shí)現(xiàn)理想而加油!

同學(xué)們，理想是人生導(dǎo)航的燈塔;也是風(fēng)浪中勇往直前的小船。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想，在自己的理想天地里遨游吧!

《我的理想》作文500字3

人們常說：失去金錢的人，失去不多;失去身體健康的人，失去很多;失去心理健康失去信心跟勇氣的人，失去一切。我不會讓我周圍的人失去一切，因?yàn)槲覍硪?dāng)一名心理醫(yī)生。我要讓在迷途中徘徊的人走上寬闊的大道;我要把在黑暗中掙扎的人指向光明。

每個(gè)人剛出生心靈就像一張雪白的畫紙，你畫得美麗你的未來將精彩無比;你畫的丑陋你的未來將苦不堪言。我要當(dāng)一個(gè)小小橡皮擦，幫你擦去丑陋的畫面讓你重新在上面揮毫。

在我看來：想賺錢容易，只要有吃苦耐勞的精神;想當(dāng)一名大夫不算難，只要你有精湛的醫(yī)術(shù)跟足夠的經(jīng)驗(yàn);想當(dāng)一名心理醫(yī)生真是難上加難?？墒俏蚁矚g有挑戰(zhàn)性的工作，喜歡挑戰(zhàn)難上加難的東西。

我有足夠的好奇心，我愛傾聽別人的心事，我愛為別人排憂解難，我愛當(dāng)別人的苦水潭。我們這個(gè)世界競爭非常激烈，人們擁有的機(jī)會也相等，誰有穩(wěn)定的心態(tài)誰就能穩(wěn)操勝券，可世事喧雜，何來一片凈土呢?我要當(dāng)一片凈土。心靈高貴圣潔，心靈廣闊浩瀚;心靈智慧的殿堂，心靈力量的源泉，心靈罪惡的深淵;心靈上古時(shí)代的圖騰，中世紀(jì)的鬼魂，近代的人體科學(xué);近代的迷信，真真假假，世代不衰;心靈人們?yōu)槟泐嵉?，科學(xué)為你撲搠;心靈好人視你為神，惡人視你為鬼;我要為你正名，綻放你那奇異的光彩。

我要當(dāng)一個(gè)小小橡皮擦，我要當(dāng)別人的苦水潭，我要當(dāng)一片凈土，總而言之言而總之我要當(dāng)一名心理醫(yī)生一名稱職的心理醫(yī)生。

《我的理想》作文500字4

理想是人生旅途上的航標(biāo)燈。一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想就有了奮斗的目標(biāo)，前進(jìn)的方向跟動力。

同學(xué)們都有自己的理想。有的想成為企業(yè)家，創(chuàng)建一家公司，讓自己的產(chǎn)品像adidas那樣成為世界知名品牌，有的想成為白衣天使，用精湛的醫(yī)術(shù)跟溫暖的愛心為患者解除病痛，健康快樂的成長……我的理想就是成為一名探險(xiǎn)家。

我之所以有了這樣一個(gè)理想是因?yàn)?個(gè)方面的原因。第一個(gè)原因是一本名為《哈爾羅杰歷險(xiǎn)記——亞馬遜探險(xiǎn)》的書。文中的主人公哈爾是哥哥，羅杰是弟弟。他們順河而下，再毒蟲遍地的號稱“綠色地獄”跟“地球之肺”的亞馬遜叢林中探險(xiǎn)。與兇猛的美洲豹殊死拼搏，與巨大的食蟻獸斗智斗勇，與食人生番進(jìn)行“劃船比賽”，還捕獲了世界上最大的蛇——森蚺。文中還介紹了許多的關(guān)于動物的知識。這本小說驚險(xiǎn)刺激!讓我有了做探險(xiǎn)家的想法。我天生膽小，去探險(xiǎn)，也可以煅煉身體，磨練意志。這也是原因之一。第三個(gè)原因是人們對自然生態(tài)跟許多罕見的動植物、昆蟲不是很了解，并且這些書的內(nèi)容也不是很多見，我要像徐霞客那樣，把所見所聞寫成一本書。

不過要實(shí)現(xiàn)這個(gè)遠(yuǎn)大的理想并不簡單。在林莽中生活首先就應(yīng)該細(xì)心多了自然科學(xué)……

這就是我的理想，一顆人生路途上啟明星。

《我的理想》作文500字5

理想，是鳥兒的羽翼，帶它隨風(fēng)飛揚(yáng)。理想，是人生的目標(biāo)，只有奮斗，才能達(dá)到。理想，一個(gè)五彩繽紛的詞眼，充滿著人們對美好生活的向往與熱愛。每個(gè)人都有自己的理想，我當(dāng)然也不例外。這次，我來與你分享分享我的理想。

小時(shí)候，我崇拜那些動畫片中的主角，看他們的火舞英姿，夢想著有一天可以跟他們一樣拯救世界，當(dāng)上大英雄，但隨著年齡的推移，這個(gè)理想顯然是幼稚的。

于是，第二個(gè)理想是當(dāng)一名畫家，因?yàn)閺男∥揖蛺郛嫯?，有時(shí)也會畫出一些“大作”。但因?yàn)樨澩?，這個(gè)理想也隨之化為泡影。當(dāng)英雄、當(dāng)畫家、當(dāng)老師……一個(gè)個(gè)理想都從未堅(jiān)持。