前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)于夢(mèng)想的畫(huà)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

關(guān)于夢(mèng)想的畫(huà)范文第1篇

1、夢(mèng)想，一個(gè)多么美好、崇高、可敬的名字！還是一個(gè)多么遙遠(yuǎn)、縹緲、虛無(wú)的詞匯？我是擁有夢(mèng)想的，像天真的孩子，我渴望可以如小鳥(niǎo)般自由地飛上藍(lán)天，我渴望可以如魚(yú)兒在廣闊的海洋里暢游，多少人對(duì)夢(mèng)想嗤之以鼻，多少人對(duì)夢(mèng)想望而生畏，多少人對(duì)夢(mèng)想無(wú)可奈何，多少人對(duì)夢(mèng)想扼腕嘆息，夢(mèng)想曾經(jīng)于我如遙不可及的仙子，真的成為夢(mèng)中的仙境，停留的僅僅是短暫的微笑，睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，夢(mèng)想瞬間化為模糊的泡影，成為我獨(dú)坐暗處的臆想。

2、而現(xiàn)在有一部分人沒(méi)有積極的夢(mèng)想，不斷地浮于名利，用財(cái)權(quán)來(lái)填補(bǔ)內(nèi)心的空虛，任由自己墜入罪惡的深淵。如果他們有一個(gè)澄澈的夢(mèng)想，也不至于浪費(fèi)這一生。

3、夢(mèng)想，曾經(jīng)來(lái)過(guò)，摧毀了無(wú)數(shù)人的生活，之后，是一段無(wú)限期的冰凍，但總有一天，我們要親手解凍它，讓它再次激情燃燒！這是我的期待，也應(yīng)該是所有80后的期待！

4、人家說(shuō)，夢(mèng)想都是用來(lái)騙自己的，以前我總是倔強(qiáng)的反對(duì)著這個(gè)說(shuō)法，求學(xué)時(shí)代的我不斷的在老師和長(zhǎng)輩們的熏陶下不斷將夢(mèng)想漸漸的深深的刻在腦海里。以至于后來(lái)一聽(tīng)到褻瀆夢(mèng)想的話就表示強(qiáng)烈的反感。

5、夢(mèng)想令我感動(dòng)，也許沒(méi)有任何東西可以令我如此感動(dòng)，夢(mèng)想令我沉醉，因?yàn)闆](méi)有任何東西可以比上她帶給我無(wú)限希望、美好和新生。在夢(mèng)想的懷抱里，聆聽(tīng)她溫柔的呢喃，感受她溫潤(rùn)的呼吸，她便是美好的女子，撫慰著我一個(gè)孩子踉蹌而迫切的心靈，我愛(ài)這女子！她成為我一生的方向與依托，因?yàn)闆](méi)有人比上她高舉我前方不滅的明燈。

6、“夢(mèng)想”，相信心的力量，循著微光去追求那份積存已久的渴望。輕輕地梵唱著，熾熱的目光迎著撲面而來(lái)的陷痛，在潺潺流逝的時(shí)間長(zhǎng)河里，只因用盡全力地追逐過(guò)，我無(wú)悔。

7、這些偉人、社會(huì)活動(dòng)家、詩(shī)人的個(gè)性鮮明的夢(mèng)想，在他們的生命里逐漸清晰起來(lái)。而后就在他們心中強(qiáng)烈而持久地存在著。他們一生為之奮斗不息。當(dāng)然，這肯定不是他們最初的人生夢(mèng)想。無(wú)論偉人或者凡人，在人生的不同階段，都會(huì)有感于現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)未來(lái)有不同的預(yù)期和規(guī)劃。

8、“夢(mèng)想”二字縈繞嘴邊，這簡(jiǎn)短的兩個(gè)字，又似乎凝聚了生命所有的力量。倘若我們失去了它，恐怕只會(huì)是行尸走肉般地茍延殘喘于世。它閃爍著熠熠的光輝。在你跌倒受傷的時(shí)候，它就像遠(yuǎn)方誘人的風(fēng)景，讓你擦干眼淚，繼續(xù)迎著荊棘奔跑。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不為干枯的生命注入鮮活的能量，讓激情在全身的每一根神經(jīng)末梢傳遞，潮水般覆蓋住年輕的生命。我們要有執(zhí)著追求的夢(mèng)想，要讓原本白紙般的生命開(kāi)出五彩斑斕的花朵，回首以往，使得內(nèi)心盛滿充實(shí)與感動(dòng)。

9、沒(méi)有夢(mèng)想，我如迷失的小船，不知這一生將駛向哪里，沒(méi)有夢(mèng)想的我，如泄氣的皮球，無(wú)法滾動(dòng)出屬于生命的最圓潤(rùn)最長(zhǎng)久的軌跡，沒(méi)有夢(mèng)想的我，如斷了線的風(fēng)箏，在蒼茫的天際里隨風(fēng)飄蕩，失去命運(yùn)中最渴望的幸福歸宿。

10、在我的眼前，是一群追逐并實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的女人，她們是真正的鳥(niǎo)兒，是蒼山高處的雄鷹，她們用她們的拼搏與翱翔告訴我們，生命的精彩在于追逐，她們告訴我們夢(mèng)想終可以實(shí)現(xiàn)，她們儼然已經(jīng)成為我心中的夢(mèng)想，有血有肉，有魂有靈，在遇見(jiàn)她們之前，我的夢(mèng)想從未如此清晰，如此接近，今天我幸運(yùn)地與她們相遇，并與她們?yōu)榘?，望著她們可敬的身影，想著我這向往渴望尋覓追逐努力之中的夢(mèng)想，（）這一刻起，讓我再一次為夢(mèng)想而激揚(yáng)！

11、飛躍高山，然后飛到天上，在夜深人靜，在音樂(lè)的悠揚(yáng)皎潔，在書(shū)籍的啟迪寬廣，在幽雅美妙的處地，我會(huì)靜靜坐下，輕撫心靈的翅膀，一雙憧憬而遙望的眼睛，也許會(huì)逐漸潮濕。這便是我的夢(mèng)想——我愛(ài)的！今生一定要實(shí)現(xiàn)的東西！

12、這樣一個(gè)夜晚，令我無(wú)眠，這樣一個(gè)夢(mèng)想之夜，再一次令我擁抱我內(nèi)心深藏已久的夢(mèng)想，令我為這夢(mèng)想而感動(dòng)，而熱愛(ài)，而燃燒，而奮發(fā)，而激躍，我無(wú)限崇尚這樣一個(gè)星光璀璨的放飛夢(mèng)想的夜晚，讓我將這夜晚與黎明相牽，以我一個(gè)熱愛(ài)生活的女子的身份，告訴所有尋夢(mèng)的人們，擁有一個(gè)夢(mèng)想的平臺(tái)，勇敢地去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，讓我們的夢(mèng)想，就在今夜起飛。

13、活著即為夢(mèng)想而生，也許夢(mèng)醒就是我們的天明，擁有夢(mèng)想，讓我們的心情更加燦爛。

14、夢(mèng)想，當(dāng)這個(gè)黎明，我再次仰望品讀你的時(shí)候，我依舊幸福依舊感動(dòng)，想起你的時(shí)候，我從未無(wú)奈、無(wú)助，無(wú)聊或無(wú)味，我感到擁有你，我是正確的，明智的，也是幸福的！

15、原來(lái)生命的意義只在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，這樣的一生是夢(mèng)想的一生，美妙的一生，綻放的一生，也是青春永駐的一生，當(dāng)我們年老的時(shí)候，我們依舊青春飛揚(yáng)，因?yàn)閴?mèng)想，無(wú)論我們?nèi)绾胃啐g，我們依舊可以談笑風(fēng)生，永無(wú)衰老的感覺(jué)。

16、我是多么渴望夢(mèng)想的真實(shí)，即使許多人告訴我，夢(mèng)想終歸是夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人終歸是少數(shù)，可是我又是多么不喜歡這樣的話語(yǔ)，因?yàn)檫@樣的語(yǔ)言對(duì)我和我的夢(mèng)想毫無(wú)意義，只會(huì)令我距離我的夢(mèng)想總是充滿畏懼遲疑停滯和拖延，最終我發(fā)現(xiàn)，多少擔(dān)憂規(guī)勸阻攔否認(rèn)的話都不能令我開(kāi)心，反而我會(huì)感到委屈、沮喪、憂郁和不快，我總是質(zhì)疑那些勸慰和解釋?zhuān)驗(yàn)槲宜坪蹩偸菢?lè)于相信這世間那另一半的光明的存在。

17、一個(gè)人要有夢(mèng)想，夢(mèng)想是讓我們前進(jìn)的最大動(dòng)力。夢(mèng)想給了我們劃破天穹的翅膀，讓我們?cè)趶V袤的長(zhǎng)空中盡情翱翔；夢(mèng)想給了我們馳騁草原的駿馬，讓我們?cè)趯拸V的牧場(chǎng)上執(zhí)鞭狂奔：夢(mèng)想更給了我們點(diǎn)亮黑暗的長(zhǎng)明燈，讓我們?cè)谄岷诘氖澜缋锒床烊f(wàn)物。夢(mèng)想，當(dāng)然也讓我們的心情也更加燦爛。

關(guān)于夢(mèng)想的畫(huà)范文第2篇

繪本不等于“有畫(huà)的書(shū)”，它是一種獨(dú)立的圖書(shū)形式，特別強(qiáng)調(diào)文與圖的內(nèi)在關(guān)系。文字與圖畫(huà)共同擔(dān)當(dāng)講故事的重要角色，圖畫(huà)不再僅僅是輔助和詮釋文字的作用。一些相當(dāng)著名的繪本甚至只有圖，而完全沒(méi)有文字。

繪本非常強(qiáng)調(diào)情緒和主題的連續(xù)性，在短短的幾十頁(yè)之內(nèi)，形成一個(gè)連繼的視覺(jué)影像。繪本的作者和畫(huà)者，相當(dāng)于電影導(dǎo)演，他必須在有限的篇幅里，把故事講的既好看，又清晰。一本優(yōu)秀的圖畫(huà)書(shū)，可以讓不認(rèn)字的孩子，“讀”出其中的意思。

繪本都比較唯美，版式特別，以填封面、扉頁(yè)、下文以及封底，構(gòu)成一個(gè)近乎完美的整體。繪本十七世紀(jì)誕生于歐洲，二十世紀(jì)三十年代，其主流傳向了美國(guó)，迎來(lái)了黃金時(shí)代。五六十年代，開(kāi)始在韓國(guó)、日本興起，七十年，臺(tái)灣也開(kāi)始了繪本閱讀，隨后引起了熱潮。繪本不僅是講故事，學(xué)知識(shí)，而且可以全面幫助孩子建構(gòu)精神，培養(yǎng)多元智能。二十一世紀(jì)，繪本閱讀已經(jīng)成了全世界兒童閱讀的時(shí)尚。

蒲公英科學(xué)繪本系列：用孩子的方式講科學(xué)（3～6歲）（套裝全5冊(cè)）

申?yáng)|卿（作者），金順?gòu)梗ㄗ髡撸?，樸正善（作者），等，南珠賢（插圖作者），車(chē)正菌（插圖作者），李惠利（插圖作者），陳愛(ài)麗（譯者）

《蒲公英科學(xué)繪本系列：用孩子的方式講科學(xué)（3～6歲）》包括了5個(gè)繪本：《我們身體里的“洞”》；《種子嘟嘟想變成什么呢？》；《我喜歡你》；《影子是我的好朋友》；《水是從哪兒來(lái)的？》。它是中國(guó)青年海歸協(xié)會(huì)傾力推薦優(yōu)秀圖書(shū)、韓國(guó)兒童圖書(shū)研究會(huì)推薦好書(shū)、少年朝鮮日?qǐng)?bào)推薦最佳兒童圖書(shū)、韓國(guó)教保文庫(kù)推薦好書(shū)、韓國(guó)權(quán)威讀書(shū)機(jī)構(gòu)“睿智”推薦最佳圖書(shū)、緯國(guó)中央日?qǐng)?bào)推薦優(yōu)秀作品。這套風(fēng)靡韓國(guó)的超級(jí)暢銷(xiāo)書(shū)，將會(huì)以用寶寶的方式講科學(xué)、談道理。

小家大愛(ài)繪本系列（套裝共4冊(cè)）（小家擁有最溫暖的愛(ài)，讓小生命感悟愛(ài)的真諦）3~6歲

卡羅林·皮徹 (作者)，蒂娜·麥克諾頓（插圖作者），小皮（譯者）

《小家大愛(ài)繪本系列》包括4個(gè)故事——《該睡覺(jué)了，小寶貝》；《晚安，魔力月亮》；《我的小星星》；《小狐貍的新家》。全都是關(guān)于小狐貍的故事。天空到底有多高？老鼠為什么吃月亮？還有如何建一個(gè)漂亮又舒適的新家？在《小家大愛(ài)繪本系列》里，這些關(guān)于小狐貍的故事和問(wèn)題會(huì)為寶寶一一解答。

國(guó)際大師繪本文庫(kù)：小奧利弗的大夢(mèng)想系列（套裝共4冊(cè)）

瑪拉·伯格曼（作者），尼克·馬蘭德（插圖作者），邱曉亮（譯者）

《國(guó)際大師繪本文庫(kù)：小奧利弗的大夢(mèng)想系列》同樣包括4冊(cè)：《我要變強(qiáng)大》；《尋找泰迪熊》；《我不想睡覺(jué)》和《愛(ài)哭的寶寶》。每本書(shū)都是小男孩奧利弗的探險(xiǎn)經(jīng)歷。這個(gè)系列非常適合2～4歲的寶寶：他們喜歡小動(dòng)物，可以和它們談話做朋友，他們認(rèn)為花兒樹(shù)木都會(huì)講話，桌子椅子都能行動(dòng)，鳥(niǎo)兒蟲(chóng)兒都能唱歌，兇猛的老虎可以和小綿羊做朋友，狡猾的狐貍可以和小白兔做鄰居，他們擁有神奇的力量，能把萬(wàn)物人格化……對(duì)于環(huán)境內(nèi)的一切事物，看得見(jiàn)的、摸得到的都會(huì)是他們最喜歡的。那么，就讓寶寶們?cè)谛W利弗的帶領(lǐng)下，擁有大夢(mèng)想，成為一個(gè)能夠天馬行空般想象的小天使吧！

暖房子繪本·關(guān)于愛(ài)的故事：親情篇（套裝共6冊(cè)）

關(guān)于夢(mèng)想的畫(huà)范文第3篇

女孩揚(yáng)起裙子，吹著手中的蒲公英，心里面全是迷茫，像一顆迷失了方向的蒲公英。她不想再看到一切關(guān)于她父母的任何事物，那已經(jīng)讓她心碎了好長(zhǎng)時(shí)間，她現(xiàn)在傷痕累累，沒(méi)有力氣再去接受未來(lái)面臨的打擊。

前途茫茫，無(wú)家可歸的女孩終于不再堅(jiān)持了，在車(chē)來(lái)車(chē)往的馬路中央自殺了，那鮮艷的血染紅了女孩手中的蒲公英花朵，原本潔白無(wú)瑕的蒲公英被女孩那鮮紅的血染紅了。再也沒(méi)有力氣承載著自己的夢(mèng)想飛翔了，蒲公英在女孩的手中，也無(wú)奈地哭了，像是在為女孩哀悼，又像在為自己的未來(lái)而悲哀。

從來(lái)沒(méi)有人可以承載著自己的夢(mèng)想勇往直前嗎？不會(huì)，只要不懈的努力，只要為了自己的夢(mèng)想去努力，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)。就像蒲公英承載著自己每一個(gè)夢(mèng)想在世界的各個(gè)角落播下種子，那個(gè)地方就會(huì)再長(zhǎng)出許多小蒲公英，再長(zhǎng)長(zhǎng)，被風(fēng)兒吹到更多的地方，播下更多的種子，長(zhǎng)出更多的蒲公英，放飛更多的夢(mèng)想。

找到那一顆無(wú)助的蒲公英，去幫助它，讓它也去放飛自己的夢(mèng)想吧。

『壹』

小蕾在空曠的屋子里，拿著彩色的蠟筆，在白紙上畫(huà)著，寫(xiě)著。蒲公英在桌子邊靜靜的躺著，小蕾?zèng)]有太多的話語(yǔ)，只是偶爾會(huì)和蒲公英說(shuō)話，因?yàn)樗仓?，蒲公英是是?huì)承載著自己的夢(mèng)想飛翔的花朵，所以小蕾也希望自己想蒲公英那樣有飛。

她叫田瑜蕾，是個(gè)擁有繪畫(huà)夢(mèng)想的女孩，可是因?yàn)樽孕【褪チ俗钣H愛(ài)的奶奶，所以她就不太愛(ài)說(shuō)話，其實(shí)，原本小蕾是個(gè)很可愛(ài)很活潑的女孩。

她畫(huà)了好多幅彩色的畫(huà)，那一幅幅畫(huà)都是她在黑暗里憑著直覺(jué)創(chuàng)作的。自從她2歲時(shí)奶奶走后，她就哭了兩天一夜，眼睛已經(jīng)承受不住眼淚，發(fā)炎了，并且在小蕾的百般折磨下，那原本大而有神的亮眼睛，就失明了。

小蕾一想到將看不到那些色彩明麗的畫(huà)，就痛恨自己，當(dāng)初為什么要把眼睛折騰的瞎了，小蕾希望自己也像蒲公英一樣，在遼闊的藍(lán)天上自由自在地飛，飛啊飛。小蕾的媽媽也常勸小蕾不要太頻繁的哭，可是，小蕾一想到奶奶，就控制不住眼淚。

『貳』

小蕾上了學(xué)后，因?yàn)檠劬Φ膯?wèn)題，上課看不到黑板，所以只有在放學(xué)后去老師的辦公室，老師耐心的給小蕾講解。也由于眼睛的問(wèn)題，小蕾的同學(xué)一直對(duì)她懷有歧視的心理，小蕾成天受欺負(fù)，那白白凈凈的臉漸漸變得臟。

小蕾的媽媽總是被同事們嘲笑，笑她生的女兒是個(gè)瞎子，以后一定沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有前途。小蕾的父親在外面有了新的女人，還生了個(gè)聰明伶俐的女兒，而且四肢健全，小蕾的父親當(dāng)然毫不猶豫地離開(kāi)了小蕾和小蕾的媽媽?zhuān)阅且院螅±俨辉賽?ài)說(shuō)話，對(duì)于任何事物的感覺(jué)，都是模模糊糊。

“男人，都是些不可靠的東西，沒(méi)心沒(méi)肺的動(dòng)物！”這是小蕾這些年來(lái)唯一理解的一句話。

『叁』

帶著夢(mèng)想一起飛，別為了別人的看法而放棄了自己的夢(mèng)想，小蕾，加油！小蕾在夢(mèng)里，遇見(jiàn)了一朵會(huì)說(shuō)話的蒲公英，蒲公英給了小蕾勇氣。

小蕾畫(huà)的《飛翔的蒲公英》在市里的了金獎(jiǎng)，并且還在省里參加了比賽，也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。小蕾的夢(mèng)想算是實(shí)現(xiàn)了，在她的家里，陳列了那么多的金獎(jiǎng)杯銀獎(jiǎng)杯，還有那些榮譽(yù)證書(shū)。

當(dāng)小蕾上了初二時(shí)，小蕾的媽媽不幸被癌癥病魔侵蝕了，小蕾的父親帶著后媽還有那個(gè)聰明伶俐的女孩兒一起來(lái)了。小蕾的父親告訴小蕾，小蕾以后有一個(gè)后媽還有一個(gè)妹妹。小蕾?zèng)]辦法接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，雖然實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想?yún)s沒(méi)辦法得到幸福。

關(guān)于夢(mèng)想的畫(huà)范文第4篇

從那家里走出

和我一起的除了兄弟姐妹

還有我那十分蜿蜒的夢(mèng)想

校園那五大字

仁義禮智信

是它引領(lǐng)我的方向

可她的沉默和守候的姿勢(shì)

至今我都無(wú)法讀懂

我在唐詩(shī)宋詞里找了好久好久

找不到一點(diǎn)一滴對(duì)你的修飾

誰(shuí)也沒(méi)有醞釀過(guò)關(guān)于你的故事

除了你的慈愛(ài)與善良

什么都沒(méi)有

窗前那間破舊的老宿舍

也許在我的心底早已深藏了一首詩(shī)

站在那簡(jiǎn)陋的花臺(tái)前

為你吟唱不曾唱過(guò)的詩(shī)句

純藍(lán)的天空清澈的水

收獲一份向往

回頭想想

那就是再也單純不過(guò)的時(shí)光

你是一首詩(shī)

一首吟誦不斷的詩(shī)

你是一幅畫(huà)

一幅畫(huà)不完的畫(huà)

你是一首曲

一首剪不斷的曲

多年以后

我想人們會(huì)記得清楚

那年從你的身上走過(guò)

是你用你的身軀撐起了我們最美的那片天

關(guān)于夢(mèng)想的畫(huà)范文第5篇

當(dāng)你用嘹亮的哭聲宣告到來(lái)時(shí)，是否已經(jīng)考慮好要如何走過(guò)這一生的路程？是自己打造一片新天地？還是沿著父母為你搭建好的橋一直走下去？我想每個(gè)孩子都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，希望去探尋，希望通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想?？桑恢獮槭裁?，隨著時(shí)間的推移，隨著社會(huì)的“太過(guò)現(xiàn)實(shí)”，隨著家庭父母的熏陶、渲染，孩子們的夢(mèng)想在一點(diǎn)一點(diǎn)的磨滅；離小時(shí)候簡(jiǎn)單的夢(mèng)想也越來(lái)越遠(yuǎn)。我們是時(shí)候要好好理理自己的思緒了。人的一生，從生到死有多少事要做，直到死亡逼近時(shí)，是否能無(wú)憾的閉上眼，如今還要打上一個(gè)問(wèn)號(hào)。為什么我們的思想會(huì)被左右？為什么想做一件事會(huì)被系絆住？這還是我們的原意嗎？我們就應(yīng)該順著少時(shí)的夢(mèng)去追尋！去追尋靈魂的意愿！

當(dāng)我們?nèi)プ穳?mèng)時(shí)，也許會(huì)磕破了膝蓋，蹭破了皮，可我們何時(shí)又在意過(guò)這些？我們就像蹣跚學(xué)步的嬰兒，充滿了探索的欲望，那時(shí)的我們是最美，最快樂(lè)的！說(shuō)到這兒，我也不免想起了往事……

小時(shí)候我就喜歡畫(huà)畫(huà)，覺(jué)得彩色筆真的好神奇，把身邊的花花世界都記錄了下來(lái)。可當(dāng)時(shí)的我畫(huà)得并不好，在幼兒園里總是組織畫(huà)技的競(jìng)賽，一次次落選后，我的信心終于被擊垮了，連著好幾個(gè)星期都沒(méi)提起關(guān)于畫(huà)畫(huà)的事，畫(huà)筆也扔在一邊。

有一天爸爸發(fā)覺(jué)我的異常，晚上便坐在我的床邊，給我講了一個(gè)故事：一朵曇花在空曠的原野上準(zhǔn)備開(kāi)放，可沒(méi)有人去觀賞它，它渴望被人欣賞，渴望找到知己，它希望能得到珍視，可回應(yīng)它的只有無(wú)邊的黑夜。盡管現(xiàn)實(shí)如此殘酷，曇花依然沒(méi)有絕望，當(dāng)原野的序幕拉開(kāi)時(shí)，曇花盡情的展示自己的美麗，它要做一次精彩絕倫的表演。它要用短暫的生命去舞蹈，它要讓生命美到極致，它要微笑著謝幕，幸福的凋零。那時(shí)的我無(wú)法去體會(huì)曇花心情，傻傻地問(wèn)爸爸：“爸爸花謝了，明年不是還可以再開(kāi)嗎？”爸爸摸了摸我的頭笑著說(shuō)：“雖說(shuō)它是一年開(kāi)一次，可是一生能有幾次，曇花一現(xiàn)值千金”“那——爸爸它是不是很傷心，沒(méi)有人看它的表演呢？”我問(wèn)道，爸爸說(shuō)：“當(dāng)然了，你不也希望有人喜歡你的畫(huà)嗎？所以你要像它一樣，不論有沒(méi)有人欣賞，都要按著自己的心，努力將自己想做的事情做到極致的好！”我若有所思的望著天花板，漸漸地睡著了。

從那天以后，我對(duì)畫(huà)畫(huà)的熱愛(ài)就再也沒(méi)有熄滅過(guò)，我畫(huà)自己所想的，畫(huà)自己所看到的，畫(huà)畫(huà)的每一分一秒我都艱辛而快樂(lè)。我常常在想，如果當(dāng)時(shí)我放棄了，那么我是不是就不會(huì)那么快樂(lè)？人的心真的很奇怪，受傷后就會(huì)封閉起來(lái)，甚至不愿意再度觸碰傷口?？梢埠苋菀卓鞓?lè)，做自己想做的事，就會(huì)覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮，有說(shuō)不出，道不明的，由心底引發(fā)的輕松快樂(lè)。

想到這兒，我突然恍然大悟。死神與每個(gè)人簽約，沒(méi)有人可以違約。但，在活著的時(shí)間里，生活是由自己選擇的，只要在生跨向死的路程中，用自己的雙腳踏出無(wú)憾的音符，此生足矣！

去吧，去追尋你的夢(mèng)想，不要讓世俗的眼光成為你的羈絆；去吧，脫離溫暖的襁褓，試試用自己的翅膀去飛翔，為自己打造一片天地；去吧，去尋找你自己的心聲，跟著它在陽(yáng)光下自由的舞蹈！