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美麗的小金魚范文第1篇

我所工作的美發(fā)沙龍里，有一只不大的魚缸，它只有老舊黑白電視般大小，魚缸下面是一個與它搭配的儲物柜，里面總是彌漫著魚飼料和雙氧水的味道。到店里的第一年，除了要為客人洗頭、為理發(fā)首席做助手以外，我還有一項重要的工作，那就是清掃魚缸。

魚缸里面是一群白色的小金魚，額頭上頂著紅色的肉團，游起來的時候還算活潑。那年，店長給了我一個稱號――13號助理。

在店里，店長不允許我們彼此間稱呼姓名，也就是說還有14號助理、15號助理等等。我們彼此間漠不關(guān)心，畢竟這并不是一個十分穩(wěn)定的工作。很久以前，店里來過一個女孩兒，她的編號是21。她有著漂亮的大眼睛和當(dāng)真如櫻桃般誘人的嘴唇。后來我知道，她還有一個很好聽的名字――“思涵”，這讓名字叫

“春寶”的我很是自卑，好在店里面名字是很無用的東西，你不說也沒人會提起。自打來到店里，思涵就很喜歡和我一起聊天，她說，我和其他人不一樣。這樣的話著實讓我開心了很久。直到某一天，店長為我們介紹了新的21號助理?！八己蹦请p漂亮的眼睛從此我再也沒有見過，至于原因，也沒有人關(guān)心。

理發(fā)師與助理無異，在店里同樣只可以相互稱呼編號，只不過他們的頭銜更加響亮――“首席”。從前，我覺得“首席”十分拉風(fēng)，相信他們也一定是精英?？稍谶@里，所有拿剪刀的人都叫“首席”。就好像如今所有的會員卡都是看起來很美的“VIP”。在“首席”的上面，是“發(fā)型總監(jiān)”：“發(fā)型總監(jiān)”上面，是“藝術(shù)總監(jiān)”：“藝術(shù)總監(jiān)”的上面，是店長。店長剪一次頭發(fā)，要240元。

還有一項重要工作會直接關(guān)系到我的收入，那就是會員卡。每當(dāng)為客人洗頭發(fā)的時候，我總要裝作不經(jīng)意地問一句：“您有會員卡嗎？”一種客人會緊閉著眼睛然后很深沉地“嗯”一聲，還有一種會詳細(xì)地打聽會員卡的優(yōu)惠細(xì)節(jié)。普通人不會走進我們的店，因為單單是大門便富麗堂皇得令人望而卻步。

平日里閑暇時，助理們也會聚在一起聊聊天，店長在不遠(yuǎn)處睜一只眼閉一只眼。聊天時，姑娘們有時會略帶羞澀地說：“你長得可真好看。”這句話，我并不陌生。雖然爹媽沒有給我一個富裕與完整的家庭，可他們還是給了我一張漂亮的臉蛋。說漂亮，或許是因為作為男人，我的相貌中缺少了一些陽剛之氣，倒多了一分女人的纖柔。有時父親會說我長得和他一點都不像，還說我長得就像一個娘們兒。不過，那些刺耳的話，會由于我對他的厭惡而被屏蔽掉。

（二）

來店里的第二年，我終于可以不做助理，轉(zhuǎn)而成為了一名“首席”。

小金魚們在我的悉心照料下茁壯成長，成為理發(fā)師后，我還是主動申請照顧它們，這并不影響我的工作，因為我的時間多了起來，錢也多了起來。事實上，我不用再去推銷會員卡，轉(zhuǎn)而向女士們推銷洗發(fā)水與護發(fā)素。那些包裝精美的藥水是老板從展銷會上買回的，具體價格不詳?？蓱{借我的行業(yè)直覺，我想它們一定不值得人們花幾千塊去購買。不過，每賣出一箱產(chǎn)品，我就有700塊的獎勵。這些錢讓我忽略了欺騙，而那些被我的花言巧語打動的女人們，我也從沒在她們的臉上看到過由于昂貴而顯露出的尷尬。她們付錢時的輕松，就像我在便利店里買一瓶汽水。

也許與我的“嘴臉”有著很大的關(guān)系，我的藥水銷量遠(yuǎn)比其他“首席”要多，終于有一天，我也可以去為自己買一塊7000元的手表，我喜歡手表。漸漸地，其他“首席”開始刻意地冷落我，關(guān)于我的一些流言蜚語也不脛而走，他們說一個很有權(quán)勢的女富豪“看上了我”，她唆使著自己身邊的女人們都來購買我的藥水，也專門挑選我做頭發(fā)。

他們口中的“女富豪”，我是知道的。那個女人的丈夫是個名副其實的有錢人，他擁有兩家奧迪車4S店，還經(jīng)營著一家豪華洗浴中心。那女人很漂亮，35歲卻依舊風(fēng)姿綽約。她隔三岔五就會來到店里，如果我不在，她就會打電話給我，談話時熟絡(luò)得就像要好的朋友。雖然有時她也會夸贊我長得漂亮，還會撒嬌般地說我會哄女人。我們偶爾也開一些出格的玩笑，有一次，她悄悄地從身后攬住了我的腰，手距離我最敏感的部位也近在咫尺，然后她半開玩笑似的說：“身材不錯嘛！腰上一點贅肉都沒有?！?/p>

起初，我感到緊張，不知該如何回答，只是尷尬得無所適從。慢慢地，我學(xué)會了與她周旋的方式。當(dāng)她再把手伸過來的時候，我也會輕輕地在她腰間一撫，然后帶著滿含深意的微笑說：“你也是，腰上的皮膚真緊。”女人呆住了，臉上竟然泛起了一層淺淺的緋紅，然后她趴在我的耳朵上，對著我的耳垂吹著熱氣，輕輕地說：“別的地方，更緊。”

（三）

“別的地方”著實讓我浮想聯(lián)翩，有時在為其他客人剪發(fā)時，我也會想起，然后心中為之一悸，險些剪錯了頭發(fā)。

一天，我從外面吃過了午飯，是簡單便宜的豆腐蓋飯。剛剛邁進了店門，便聞到了那女人身上獨特又熟悉的香水味。我看到她在和店長說著些什么，她見我回來了，只是隨意地?fù)]了揮手，與往常的興奮全然不同。不久，老板也趕來了。老板倒是很興奮，一見到她就抓著她的手不放。我看到她面露難色，竟然心中有些憐惜，我們的老板是個老色狼，店里面的漂亮姑娘都逃不脫他的揩油。老板娘對此恨之入骨卻又沒有辦法，只好拿店里的小女孩們出氣，罰擦地、掃頭發(fā)、打掃廁所都是常事。

我見他們在貴賓室里聊了很久，其間在一些紙上簽了字。最后，連老板娘也來了，這讓我安心不少，至少老板娘在這里，老板會收斂一些。過了一會兒，店長首先從房間里出來了，她徑直地走向我。

“13號首席，從今天起你正式被提拔為發(fā)型總監(jiān)，去換一下身份牌吧?！?/p>

然后她拍了拍手，讓正在剪發(fā)與打掃的店員們都暫時停下了工作，宣布了這個消息，之后她帶頭鼓掌。

美麗的小金魚范文第2篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 探索 心理健康 美術(shù)教育 促進

現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，社會環(huán)境也日趨復(fù)雜，加之獨生子女越來越多，受家庭過度寵愛等原因，造成其心理健康問題日漸增多，因此對學(xué)生進行心理健康教育，使他們擁有健康的心理，具有重要意義。對于美術(shù)學(xué)科來說，通過美術(shù)教育的實施，培養(yǎng)兒童對自然美、社會美、文學(xué)作品和藝術(shù)作品美的感受、美的鑒賞、美的表現(xiàn)和美的創(chuàng)造能力，同時，培養(yǎng)兒童愛美情趣，高尚的道德情操和完美的性格，提高整體素質(zhì)的同時必然促進心理的健康發(fā)展。在我看來整合美術(shù)教育和心理健康教育，形成教育合力，對促進孩子的身心健康發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。

一、總述美術(shù)教育的作用意義

一般認(rèn)為，藝術(shù)教育有利于提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生向真、向善、向美德精神品格和人生境界。同時藝術(shù)教育也是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分。其中美術(shù)教育能有效促進學(xué)生心理健康，且通過關(guān)注學(xué)生的精神成長從而提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。隨著社會的發(fā)展，藝術(shù)教育將具有越來越重要的地位。

（一）美術(shù)教育促進心理健康成長

1、小學(xué)生的心理生理特征

小學(xué)生時期是人的行為、性格和智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時期。在這一階段，由于身心變化比較快，加之文化知識及社會經(jīng)驗的不足，小學(xué)生很容易產(chǎn)生不健康的心理，導(dǎo)致心理問題或心理疾病。排除小學(xué)生認(rèn)識、情感、意志等方面的障礙，鍛煉他們的意志品質(zhì)，優(yōu)化他們知、情、意、行等方面的素質(zhì)，使他們形成良好的品格和健康心理，使他們形成初步正確的世界觀和人生觀是這個階段教育的關(guān)鍵。

2、引發(fā)小學(xué)生心理問題的原因

由于小學(xué)生心理生理都處于特殊階段，因而他們心理健康成長已成為社會關(guān)注的問題。現(xiàn)如今學(xué)生存在心理問題已并非是個別現(xiàn)象，影響他們的有家庭、社會、學(xué)校、自身等方面。

3、美術(shù)教育促進小學(xué)生心理健康成長的案例

面對日益增多的心理健康問題，是否可以通過美術(shù)教育使他們更健康呢？其實美術(shù)教育是藝術(shù)治療的的一部分。美國最早的藝術(shù)治療師之一的瑪考爾蒂一直致力于兒童繪畫與心理治療的研究。他認(rèn)為繪畫能將兒童內(nèi)心世界反映出來，有助于交流，加深心理醫(yī)生與兒童的關(guān)系，從而加快治療的速度。

（二）美術(shù)教育促進審美情感健康成長

在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的審美能力促進審美情感的成長，可以從兩方面進行：一方面是使學(xué)生形成正確的審美觀點；另一方面是培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。美學(xué)家認(rèn)為審美教育要從審美形態(tài)教育和美感教育兩方面進行。審美形態(tài)教育是培養(yǎng)人對自然界中千變?nèi)f化的美的形態(tài)結(jié)構(gòu)和藝術(shù)品的形態(tài)形式、風(fēng)格的鑒賞、識別能力。美感教育是培養(yǎng)人建立健全心理結(jié)構(gòu)，提高人的審美的感受、情感、想象與理解等心理能力，并使之相互協(xié)調(diào)。最終使人具有敏銳的審美知覺及對美的欣賞力和創(chuàng)造力。

（三）美術(shù)教育促進創(chuàng)新能力的成長

創(chuàng)造是人類特有的能力，而想象就是創(chuàng)造力發(fā)展的重要決定因素，我們時常把想象力比作創(chuàng)造力的翅膀，乘著它飛向創(chuàng)造力的寶庫。眾所周知，小學(xué)生特有的想象力和創(chuàng)新能力是最豐富的，美術(shù)教育就是讓這種天性進一步解放、發(fā)揮出來。

二、分析美術(shù)教學(xué)特點，有效促進學(xué)生心理健康

（一）深入分析《中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，突出教學(xué)特點

新的《中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的思想，并反映了藝術(shù)教育與信息社會相適應(yīng)等特點。并把美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域劃分成"造型表現(xiàn)"、"設(shè)計應(yīng)用"、"欣賞評述"、"綜合探索"。這四個領(lǐng)域不是孤立存在，而是相互依存的，它們各有側(cè)重又緊密相連，從而形成一個具有開放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)。

（二）如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透心理健康教育呢？

1、把握學(xué)科特點，挖掘心理教育因素。小學(xué)美術(shù)教材中繪畫課較多，有的課對學(xué)生的心理健康教育的內(nèi)容顯而易見，有的則并不明顯。這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，挖掘出心理健康教育的材料。同時給他們營造輕松和諧的作畫氛圍，提供一個自由創(chuàng)作的空間，讓學(xué)生自由去選擇，自由探索，讓他們感覺在夢境般的感覺中創(chuàng)作著自己的夢。讓學(xué)生達(dá)到用“我手畫我心”，直抒胸臆，從而在美術(shù)中優(yōu)化心理素質(zhì)。

2、放飛情感，樹立信心。每個人都喜歡受人稱贊和鼓勵，渴望獲得成功。特別是低年級的學(xué)生年齡小，激勵顯得更加需要和重要。教師應(yīng)通過仔細(xì)觀察，了解學(xué)生的作畫水平，認(rèn)真分析每個學(xué)生的繪畫能力，并采取相應(yīng)的措施，才能使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上獲得進步。因此，教師在組織美術(shù)活動的過程中應(yīng)該注意多激勵學(xué)生，增強學(xué)生自信心。

3、賞識孩子，提高學(xué)生心理水平。評價是美術(shù)活動的一個重要環(huán)節(jié)?？茖W(xué)的評價會激發(fā)學(xué)生的自信心。否者，會打擊和傷害學(xué)生的自信心。因此教學(xué)要把握好評價的環(huán)節(jié)，改變評價方式與內(nèi)容，充分發(fā)揮評價的激勵作用。在評價學(xué)生美術(shù)作品時要尊重學(xué)生、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作品中的精華所在，表現(xiàn)出接納、贊許的態(tài)度，只有這樣才可能和學(xué)生溝通。童心是稚嫩脆弱的，所以要及時肯定學(xué)生作品的閃光點，肯定他們的創(chuàng)造，理解學(xué)生作品的內(nèi)涵，從小學(xué)生的角度去評價作品。

三、結(jié)語

美術(shù)教育啟迪智慧、激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，使學(xué)生具有健康的審美能力，提升心理健康水平。美術(shù)通過多種渠道讓學(xué)生接觸繪畫、手工、欣賞等內(nèi)容。以美術(shù)的獨特的魅力激發(fā)他們認(rèn)識世界，關(guān)注生活，激發(fā)創(chuàng)造力，提高審美能力，培養(yǎng)青少年良好的個性情操，促使他們心理健康成長。

參考文獻

[1]尹少淳《跨世紀(jì)美術(shù)教育研究叢書--美術(shù)及其教育》湖南美術(shù)出版社，1995.6.

[2]⒅液臁噸泄民間傳統(tǒng)文化與少兒美術(shù)教育》.河南人民出版社，2007.

[3]杜枚著《幼兒美術(shù)教育與創(chuàng)造性思維與發(fā)展》.北京科學(xué)技術(shù)出版社，2006.

[4]人民美術(shù)出版社編，《九年義教美術(shù)創(chuàng)意課例》 人民美術(shù)教育出版社 2004.

[5]周紹斌 楊勇 編著 《美術(shù)研究方法與論文寫作》高等教育出版社，2008.

[6][美] 赫伯霍茲《美國初等教育美術(shù)教師培訓(xùn)教材》上海美術(shù)出版社.

美麗的小金魚范文第3篇

【關(guān)鍵詞】 金嗓利咽丸； 氟哌噻噸美利曲辛片； 咽異感癥

中圖分類號 R766 文獻標(biāo)識碼 B 文章編號 1674-6805（2015）10-0011-02

【Abstract】 Objective：To observe the effect of Jin Sang Liyan Pills combine with Flupentixol and Melitracen Tablets in the treatment of pharyngeal paraesthesia.Method：156 pharyngeal paraesthesia patients who come to our hospital for treatment from January 2013 to March 2014.And they were randomly divided into two groups.The treatment group was treated with Jin Sang Liyan Pills combine with Flupentixol and Melitracen Tablets.The control group was treated with Jin Sang Liyan Pills.Reexamine after 1 week and 3 weeks later.Result：The total effective rate of the treatment group after treating 1 week was 59.0%，the total effective rate after treating 3 weeks was 87.2%.While the rate of the control group was 46.2% and 65.4%.The two groups of patients with no significant difference in the efficiency after 1 week of the treatment，but the efficiency of the treatment group was higher than that of the control group after 3 weeks of the treatment and the difference was significant，with statistical significance（P

【Key words】 Jin Sang Liyan Pills； Flupentixol and Melitracen Tablets； Pharyngeal paraesthesia

First-author’s address：Wuchang Hospital of Wuhan City，Wuhan 430063，China

doi：10.14033/ki.cfmr.2015.10.005

咽異感癥為耳鼻喉科門診較為常見的疾病之一，也是臨床上比較難治的疾病之一。咽異感癥的治療效果較差，且復(fù)發(fā)率較高，為臨床中治療的難題[1]。本文通過對治療組和對照組之間的對比分析進一步地觀察金嗓利咽丸和氟哌噻噸美利曲辛片聯(lián)合治療咽異感癥的療效，從而為咽異感癥的臨床治療提供一定的參考?，F(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇2013年1月-2014年3月來筆者所在醫(yī)院進行治療的咽異感癥患者156例，按照隨機數(shù)字表法均分為治療組和對照組，各78例。治療組中經(jīng)檢查咽部無明顯異?；颊?7例，僅有輕微卡他性炎患者31例。對照組中咽部無明顯異?；颊?9例，僅有輕度卡他性炎患者29例。其中，男69例，女87例，年齡19～61歲，病程3個月～11年。通過統(tǒng)計學(xué)分析，兩組患者性別、年齡、病程及病情程度方面差異均無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法

金嗓利咽丸，60粒/次，2次/d，餐后服用；氟哌噻噸美利曲辛片，1片/次，每天早晨、中午各服1次[2]。治療組患者同時服用金嗓利咽丸與氟哌噻噸美利曲辛片，對照組患者僅服用金嗓利咽丸。對兩組患者進行為期3周的隨訪，囑患者分別于服藥1、3周時進行復(fù)診，告知患者若在服藥期間有不適或不良反應(yīng)及時來醫(yī)院就診。

1.3 療效評定標(biāo)準(zhǔn)

（1）治愈：患者的臨床癥狀完全消失，當(dāng)吞涎或空咽時無堵塞感，相關(guān)輔助檢查異常者均恢復(fù)正常；（2）有效：患者的臨床癥狀得到明顯改善，當(dāng)吞涎或空咽時偶有堵塞感，但相關(guān)檢查仍未完全恢復(fù)正常；（3）無效：患者的臨床癥狀并沒有得到改善，輔助檢查相關(guān)指標(biāo)均無變化[3]?？傆行?治愈+有效。

1.4 統(tǒng)計學(xué)處理

采用SPSS 17.0軟件對所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，計數(shù)資料以率（%）表示，比較采用字2檢驗。P

2 結(jié)果

治療組與對照組患者服藥1周的治療總有效率分別為59.0%和46.2%，治愈率分別為15.4%和12.8%，兩組比較差異均無計學(xué)意義（P>0.05）。但治療組在服藥3周后的治療總有效率為87.2%，治愈率為35.9%，對照組分別為65.4%和24.4%，治療組的治療效果明顯優(yōu)于對照組，兩組比較差異均有統(tǒng)計學(xué)意義（P

3 討論

咽異感癥是耳鼻喉科在臨床上常見的一種癥狀，泛指除疼痛以外的各種咽部感覺或者是幻覺，如有異物感、黏著感及吞咽時并無下咽困難的異物感等；也或者是患者頸部的緊束感，甚至是窒息感，但在體檢時并未發(fā)現(xiàn)患者有呼吸困難的臨床表現(xiàn)；如果患者病史較長，可伴有急躁、恐慌、易怒、焦慮等精神癥狀，其中以恐癌癥較為多見[4]。咽部異感癥的異感部位多位于甲狀軟骨或環(huán)狀軟骨位置，發(fā)病以女性患者居多，以30～40歲的女性最為多見[5]。

由于咽部有著極為豐富的神經(jīng)末梢，咽部的感覺特別靈敏。而且，全身各個系統(tǒng)的疾病均有可能通過神經(jīng)反射和傳導(dǎo)的作用，導(dǎo)致咽部產(chǎn)生異常的感覺[5]。所以，咽異感癥的影響因素較多，有些因素較易發(fā)現(xiàn)，如生物因素、物理因素、化學(xué)因素等。另外，精神因素也可以導(dǎo)致本病的發(fā)生，如情緒長期處于過度緊張的狀態(tài)，長時間勞累等引起的神經(jīng)官能癥。甚至在一些患者中，器質(zhì)性病變與精神因素共同存在，以至于情況更為復(fù)雜[6]。而在引起咽異感癥的諸多因素中，器質(zhì)性病變因素多于精神性因素，咽喉部的病變多于其它部位的病變 [7]。

本研究中針對患者的病因，筆者選擇金嗓利咽丸聯(lián)合氟哌噻噸美利曲辛片來治療咽異感癥患者。金嗓利咽丸是一種純中藥制劑，具有疏肝理氣、化痰利咽的功效，主要用于咽部的不適、異物感等。而氟哌噻噸美利曲辛片為臨床上最常用的抗焦慮、抑郁的藥物之一，為氟哌噻噸與美利曲辛的合劑，其中美利曲辛具有雙相抗抑郁的作用，低劑量使用時，具有興奮性；氟哌噻噸則是神經(jīng)阻滯劑，小劑量應(yīng)用時具有抗焦慮、抗抑郁的作用。通過對兩組患者的統(tǒng)計學(xué)分析發(fā)現(xiàn)，治療組患者在服藥1周的治療總有效率為59.0%，治愈率為15.4%；而在服藥3周后的治療總有效率提高到了87.2%，治愈率達(dá)35.9%，其中40例患者的臨床癥狀已消失，檢查咽部無異常表現(xiàn)而達(dá)到痊愈，僅10例患者治療無效，臨床癥狀及輔助檢查無明顯改善。同時，通過對治療組與對照組間的比較發(fā)現(xiàn)，在服藥1周時，兩組患者的總有效率和治愈率比較差異均無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），但在服藥3周時，治療組的總有效率顯著高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P

綜上所述，對于經(jīng)常規(guī)治療未達(dá)到較理想治療效果的咽異感癥患者，想要提高治療的療效，需要在常規(guī)治療的基礎(chǔ)上，聯(lián)合精神因素的治療，輔以抗抑郁藥及心理疏導(dǎo)。金嗓利咽丸聯(lián)合氟哌噻噸美利曲辛片能夠有效地治療咽異感癥，而且適當(dāng)?shù)难娱L用藥療程能夠達(dá)到更好的治療效果。

參考文獻

[1]沈建光.金嗓利咽丸治療咽異感癥的臨床觀察[J].中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，2011，9（22）：21-22.

[2]葉浩昕，范紹，鐘曉聲.氟哌噻噸美利曲辛片聯(lián)合金嗓利咽丸治療咽異感癥的療效觀察[J].南方醫(yī)科大學(xué)學(xué)報，2009，29（8）：1729-1730.

[3]樓正才，龔旭紅，樓放毅，等.咽異感癥病因?qū)W分析及個體化治療[J].臨床耳鼻咽喉頭頸外科雜志，2009，23（14）：639-641，645.

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[6]許建忠.多慮平聯(lián)合咽喉沖劑治療100例咽異感癥的療效分析[J].吉林醫(yī)學(xué)，2014，35（26）：5817.

美麗的小金魚范文第4篇

咸?？ɡ佐~（Chalcalburnus chalcoides aralensis）簡稱卡拉白魚，隸屬鯉科、雅羅魚亞科、卡拉白屬[3]，主要分布在歐洲中部黑海、咸海以及里海西部和南部。卡拉白魚鱗薄、頭小、無細(xì)刺，可食比例大、肉質(zhì)細(xì)膩、味道鮮美，具有較高的營養(yǎng)價值和良好的適口感，還具有抗病性強、耐鹽堿等優(yōu)良性狀，是歐亞名貴的珍稀魚類[4]。自2001年卡拉白魚成功引種后，其生物學(xué)特性、胚胎、染色體、鹽堿性適應(yīng)范圍等研究已經(jīng)陸續(xù)開展，但關(guān)于卡拉白魚消化酶方面的研究卻尚無報道[5-7]?；诖耍P者研究了4種金屬離子對卡拉白魚消化組織淀粉酶酶促反應(yīng)的影響，旨在為豐富卡拉白魚消化生理提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，以期為卡拉白魚的規(guī)?；B(yǎng)殖提供理論指導(dǎo)。

1材料與方法

1.1試驗材料

試驗用卡拉白魚購于天津市天祥水產(chǎn)有限責(zé)任公司，體表無傷，體質(zhì)良好，體長（17.59±1.38）cm，體重（30.30±4.18）g，水族箱中暫養(yǎng)14 d。試劑：NaCl、KCl、CaCl2·2H2O、MgCl2·6H2O溶液，均為分析純。

1.2試驗方法

1.2.1粗酶液的制備。將已停食48 h的卡拉白魚置于冰盤內(nèi)解剖，剝?nèi)「我扰K與腸（腸等分為前、中、后3段）組織，剔除脂肪與結(jié)締組織，剪開腸道，去除內(nèi)容物，用預(yù)冷的生理鹽水沖洗組織，并用吸水紙吸干表面水分。將同一組織剪碎并稱重，按照質(zhì)量與體積比1∶9的比例加入冷卻生理鹽水，使用電動勻漿機勻漿，再用高速冷凍離心機在12 000 r/min的條件下低溫離心20 min，上清液即為粗酶液，4 ℃條件下保存，24 h內(nèi)分析完畢。

1.2.2金屬離子來源及濃度設(shè)置。Na+、K+、Ca2+、Mg2+分別來源于NaCl、KCl、CaCl2·2H2O、MgCl2·6H2O，濃度梯度均設(shè)置為：25、50、75、100、125、150 mmoL/L。所有梯度均設(shè)3個重復(fù)，以不加離子組（0 mmoL/L）為對照。

1.2.3酶活性的測定。淀粉酶活性的測定采用碘淀粉顯色法[8]。淀粉酶活性單位：以30 min內(nèi)，1 g組織中的淀粉酶在30 ℃下能完全水解10 mg淀粉為1個酶活力單位，記為mg/（30 min·g）。

1.3數(shù)據(jù)處理

所有數(shù)據(jù)用SPSS 17.0軟件進行統(tǒng)計學(xué)分析，采用ANOVA單因素方差分析和Duncan′s多重比較對試驗結(jié)果在0.05水平下進行顯著性檢驗。

2結(jié)果與分析

2.1K+對卡拉白魚消化組織淀粉酶活性的影響

在設(shè)定的離子濃度范圍內(nèi)，K+對卡拉白魚肝胰臟、前腸、中腸和后腸淀粉酶活性具有不同程度的激活作用；在設(shè)定濃度范圍內(nèi)，K+對肝胰臟淀粉酶活性具有明顯促進作用（P

2.2Na+對卡拉白魚消化組織淀粉酶活性的影響

Na+在25~150 mmol/L范圍內(nèi)，卡拉白魚肝胰臟淀粉酶活性隨Na+濃度增加而明顯增加，且150 mmol/L促進作用最大，酶活性為103.53 mg/（30 min·g）；Na+對前腸淀粉酶雖有促進作用，但只在75~100 mmol/L促進作用明顯（P0.05）（表1）。

2.3Mg2+對卡拉白魚消化組織淀粉酶活性的影響

在設(shè)定的濃度范圍25~150 mmoL/L內(nèi)，肝胰臟、前腸、中腸和后腸淀粉酶活性均表現(xiàn)為隨Mg2+濃度增加而減??；其中Mg2+濃度為150 mmol/L對肝胰臟酶活性有顯著抑制作用（P

2.4Ca2+對卡拉白魚消化組織淀粉酶活性的影響

在設(shè)定的濃度范圍25~150 mmol/L內(nèi)，Ca2+對卡拉白魚腸及肝胰臟具有不同程度的抑制作用，且隨著離子濃度的增加淀粉酶活性降低，其中超過75 mmol/L時，對肝胰臟和前腸淀粉酶活性抑制作用顯著（P

3結(jié)論與討論

美麗的小金魚范文第5篇

一天晚上，我拿著這本書做在床上，看見書的背面只寫著一句話——在一張空白的紙上畫出一幅美麗的畫。那時我還不明白。

直到最近，我整理書柜時，又發(fā)現(xiàn)了這本書。我才明白這句話的意思，它是多么深奧??！我們剛來到這個世界時，腦子本是一片空白，就等于一張白紙．是知識造就了一個個杰出人才！知識就是一幅美麗的畫！

我家有一條已經(jīng)養(yǎng)了三個月的小金魚，我常常觀察這條金魚．有一天，我做在椅子上發(fā)呆。忽然，我無意中看見了這條魚，發(fā)覺它是那么的孤單，雖然它在水里顯得無憂無慮的，卻很無聊。于是我又買了幾條小金魚，陪伴著它，它們自由的在水里快活的游來游去，歡唱著。于是，我把這幅美麗的畫畫了下來。我不僅得到了一幅美麗的畫，還讓小金魚們得到了自由、快樂！

生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛！