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曾經(jīng)的“大熱門”專業(yè)為何被預(yù)警?
麥可思研究院日前《2016年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》,2016年本科就業(yè)前景堪憂的“紅牌”專業(yè)包括:應(yīng)用心理學(xué)、化學(xué)、音樂(lè)表演、生物技術(shù)、生物科學(xué)、美術(shù)學(xué)?!熬G牌”專業(yè)包括:軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程、電氣工程及其自動(dòng)化、審計(jì)學(xué)、廣告學(xué)、車輛工程。
所謂“紅牌”專業(yè),指的是失業(yè)量較大,就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較低的專業(yè)。與之相反,各項(xiàng)綜合滿意度較高,需求增長(zhǎng),則為“綠牌”專業(yè)。
高考前后,各地教育主管部門紛紛“專業(yè)預(yù)警”“專業(yè)負(fù)面清單”,嚴(yán)格控制高校招生計(jì)劃。上海市教委6月消息,英語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等10個(gè)上海市高校本科專業(yè)因重復(fù)設(shè)置相對(duì)較多、連續(xù)多年招生錄取率和畢業(yè)生簽約情況不太理想等因素,被列入2016年度預(yù)警專業(yè)。
遼寧省則于5月下發(fā)通知,建議高校2016年度暫緩申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)法學(xué)、金融學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等66種本科專業(yè)。這已是該省連續(xù)第四年公布專業(yè)設(shè)置“負(fù)面清單”。
遼寧省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,給專業(yè)“亮紅燈”,旨在進(jìn)一步完善專業(yè)設(shè)置預(yù)警與服務(wù)機(jī)制,將監(jiān)管、服務(wù)與落實(shí)高校辦學(xué)自有機(jī)結(jié)合,為高校做好專業(yè)“加、減法”提供參考,防止高校盲目“爭(zhēng)”設(shè)“熱門”專業(yè)現(xiàn)象的出現(xiàn)。
這些曾經(jīng)的熱門專業(yè)為何被預(yù)警?一些教育界人士表示,這與一些曾經(jīng)的熱門專業(yè)迅速擴(kuò)張、就業(yè)率卻持續(xù)下行有關(guān)。
以工商管理專業(yè)為例,記者在教育部陽(yáng)光高考網(wǎng)站查詢到,全國(guó)目前共有584所高校開(kāi)設(shè)此專業(yè),而該專業(yè)的就業(yè)率卻未能保持“高能”狀態(tài),全國(guó)就業(yè)率區(qū)間2013年為85%-90%,2015年則為75%-80%。
2012年,遼寧省首次開(kāi)展高校本科專業(yè)綜合評(píng)價(jià),當(dāng)時(shí)布點(diǎn)最多的5個(gè)專業(yè)是:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)布點(diǎn)44個(gè),國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)布點(diǎn)35個(gè),英語(yǔ)專業(yè)布點(diǎn)41個(gè),市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)布點(diǎn)39個(gè),會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)布點(diǎn)36個(gè)。經(jīng)過(guò)預(yù)警和綜合調(diào)整,幾年來(lái),已有一些高校的這些專業(yè)停止了招生。
熱門專業(yè)因何變“冷”?
吉林大學(xué)教授、高等教育研究所所長(zhǎng)趙俊芳表示,我國(guó)在高校專業(yè)設(shè)置方面是從國(guó)家和社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)需求出發(fā),所謂的冷或熱專業(yè)都是相對(duì)的,一些專業(yè)過(guò)熱可能存在盲目性,而冷的專業(yè)也并不完全意味著專業(yè)本身出現(xiàn)了問(wèn)題。
熱門專業(yè)因何變“冷”?專家認(rèn)為,這與社會(huì)需求變化、高校專業(yè)設(shè)置的盲目性等有關(guān)系。
--社會(huì)需求發(fā)生變化。專家指出,雖然專業(yè)冷熱的相對(duì)性較強(qiáng),但是社會(huì)需求的變化仍是專業(yè)設(shè)置的決定性因素之一。以播音與主持藝術(shù)專業(yè)為例,每年都是藝考的大熱門專業(yè),“百里挑一”的現(xiàn)象很常見(jiàn)。全國(guó)目前共有201所高校開(kāi)設(shè)此專業(yè),畢業(yè)生規(guī)模達(dá)14000-16000人。
業(yè)內(nèi)人士指出,近年來(lái),相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生增多,同時(shí)登上熒屏的主持人日益多元,并不局限于專業(yè)院??瓢喑錾恚骷?jí)電視臺(tái)、廣播臺(tái)需求持續(xù)下降。
--熱門專業(yè)盲目擴(kuò)張。記者梳理發(fā)現(xiàn),一些曾經(jīng)的熱門專業(yè)頻頻登上預(yù)警榜單,與這些專業(yè)近年來(lái)的迅速擴(kuò)張不無(wú)關(guān)系。比如,目前全國(guó)共有623所高校開(kāi)設(shè)法學(xué)專業(yè),畢業(yè)生規(guī)模達(dá)75000-80000人;信息管理與信息系統(tǒng)的開(kāi)設(shè)院校多達(dá)604家,畢業(yè)生規(guī)模達(dá)34000-36000人。
一位高校招生部門負(fù)責(zé)人表示,為了多吸引生源報(bào)考,只好多開(kāi)設(shè)熱門專業(yè),讓學(xué)校越來(lái)越“高大全”,雖然招生規(guī)模上去了,但這些原來(lái)的熱門專業(yè)就業(yè)率卻一直上不去,部分專業(yè)低位徘徊,乃至走下坡路,因此而調(diào)整招生計(jì)劃。
此外,專業(yè)人士介紹,近年來(lái)一些高校在原專業(yè)基礎(chǔ)上對(duì)專業(yè)進(jìn)行了調(diào)整和細(xì)分,分流了社會(huì)需求,也部分地導(dǎo)致原有的熱門專業(yè)熱度有所減退,如近年來(lái)熱門的數(shù)字媒體藝術(shù)、新媒體專業(yè)等,分流了不少藝術(shù)類、新聞學(xué)專業(yè)人才。
遼寧大學(xué)副教授姜海峰認(rèn)為,隨著社會(huì)不斷發(fā)展,不同行業(yè)對(duì)人才的需求必然有所變化?!耙话愣?,新興行業(yè)更有前景,傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相對(duì)有比較穩(wěn)定的新陳代謝,對(duì)人才需求量要小一些?!?/p>
“冷”“熱”專業(yè)轉(zhuǎn)換,選擇不應(yīng)“跟風(fēng)”
記者在采訪中了解到,一些大一學(xué)生當(dāng)初填報(bào)志愿時(shí),對(duì)自己、對(duì)高校、對(duì)專業(yè)并沒(méi)有什么了解,“一窩蜂”地將經(jīng)濟(jì)、法律、計(jì)算機(jī)等聽(tīng)起來(lái)熱門的專業(yè)排在前面。
在華中科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)等高校,每年有數(shù)百名大二、大三學(xué)生通過(guò)申請(qǐng)、考試轉(zhuǎn)換專業(yè)。其中,一類是認(rèn)為自己“入錯(cuò)行”,進(jìn)入大學(xué)后重新選擇感興趣的專業(yè);另一類是瞄準(zhǔn)幾年之后好就業(yè)與否,二次選擇一個(gè)“熱門”的專業(yè)。
面對(duì)專業(yè)“冷”“熱”變換,學(xué)生究竟該如何選擇?
專家建議,理性分析冷熱,不要過(guò)分跟風(fēng);專業(yè)、院校有側(cè)重,職業(yè)規(guī)劃要長(zhǎng)遠(yuǎn)。同時(shí),注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)。
“大學(xué)生選擇專業(yè)一定要跟自己的興趣愛(ài)好相結(jié)合,不要跟風(fēng)?!币恍└咝=處熀途蜆I(yè)輔導(dǎo)員建議。
同濟(jì)大學(xué)就業(yè)中心主任徐迅表示,教育不能因?yàn)闀簳r(shí)的冷暖而限制了基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展,例如基礎(chǔ)化學(xué)是所有生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ),不能因?yàn)榫蜆I(yè)不好,就把本科專業(yè)取消。
專家認(rèn)為,專業(yè)的冷暖會(huì)隨著社會(huì)變遷而改變??忌€是要隨著自己的興趣愛(ài)好而選擇,不能因?yàn)閷I(yè)冷熱而與自己的興趣、特長(zhǎng)背道而馳。對(duì)于高校來(lái)說(shuō),則應(yīng)根據(jù)專業(yè)冷暖而調(diào)控區(qū)域的招生比。
姜海峰建議,考生選專業(yè)時(shí)應(yīng)考慮到長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃,如果希望本科畢業(yè)后立即就業(yè),可以首選應(yīng)用性專業(yè);如果考生有攻讀碩士乃至博士學(xué)位的意愿,不妨首選基礎(chǔ)性專業(yè)。
武漢市政府大中專畢業(yè)生就業(yè)管理辦公室主任王星說(shuō),據(jù)統(tǒng)計(jì)有近六成的大學(xué)生就業(yè)并未和專業(yè)對(duì)口。“除了專業(yè)機(jī)構(gòu),如建筑設(shè)計(jì)院這樣的單位,其他用人單位對(duì)畢業(yè)生的專業(yè)并不看重,他們更看重畢業(yè)生的基本素質(zhì),如工作態(tài)度、責(zé)任心、道德品質(zhì)、誠(chéng)信程度等,還有一些企業(yè)看中院校的名氣?!?/p>
法學(xué)專業(yè)未來(lái)的就業(yè)方向如下:
1、律師。律師這個(gè)詞總會(huì)讓人想起思維敏捷、風(fēng)度翩翩等詞語(yǔ),與枯燥的公檢法從業(yè)環(huán)境相比,一直是年輕的畢業(yè)生們的理想選擇。律師也作為社會(huì)公認(rèn)的高收入階層,是身份和地位的象征。加入WTO,律師是最大的受益者之一,懂英語(yǔ)和國(guó)際法的律師職業(yè)前景十分看好。目前我國(guó)對(duì)律師的從業(yè)資格采取的是嚴(yán)格準(zhǔn)入制度,必須通過(guò)全國(guó)司法考試。
2、法律顧問(wèn)。法律顧問(wèn)是我國(guó)目前法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)最集中的一部分,主要服務(wù)于企業(yè)的法律事務(wù)部、法律咨詢部以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)部等,還有一部分供職于政府法律咨詢部門,但是這一部分不是一般本科生能夠做到的,一般政府部門對(duì)咨詢?nèi)藛T的學(xué)歷要求較高。
3、單學(xué)科就業(yè)。除了律師和法律顧問(wèn)人員之外,由于法學(xué)概念上的廣泛涵蓋性,也存在著大量的單學(xué)科優(yōu)勢(shì)就業(yè)。一般此類職位對(duì)專業(yè)要求較高,人數(shù)較少,但薪水較高。職業(yè)包括證券業(yè)從業(yè)人員、環(huán)境評(píng)估方面從業(yè)人員、新型商務(wù)律師、職業(yè)偵探人員、司法鑒定從業(yè)人員、影視法律顧問(wèn)從業(yè)人員、房地產(chǎn)咨詢從業(yè)人員、法制宣傳人員等。
(來(lái)源:文章屋網(wǎng) )
1、選擇專業(yè)要根據(jù)個(gè)人的興趣愛(ài)好和專長(zhǎng),但也應(yīng)該對(duì)專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)有所了解。在對(duì)專業(yè)缺乏了解的情況下,只是看社會(huì)什么專業(yè)熱就報(bào)考什么樣的專業(yè),或者僅僅因?yàn)榧议L(zhǎng)在某個(gè)行業(yè)工作而報(bào)考與這個(gè)行業(yè)有關(guān)的專業(yè),以便將來(lái)就業(yè)能有些便利,結(jié)果卻未必能盡如所愿。
2、雖然對(duì)專業(yè)的選擇并不能完全決定未來(lái)所從事的職業(yè),猶如古今中外的文學(xué)家多不是學(xué)文學(xué)出身,而企業(yè)家也多數(shù)不是學(xué)的企業(yè)管理。但專業(yè)總歸還是未來(lái)職業(yè)的風(fēng)向標(biāo),比如多數(shù)選擇學(xué)醫(yī)的人還是會(huì)去當(dāng)醫(yī)生,多數(shù)學(xué)法律的人最終也會(huì)去從事法律相關(guān)工作。
(來(lái)源:文章屋網(wǎng) )
晨霧,資深教育觀察家,新浪高三家長(zhǎng)博客圈明星博主,知名高考志愿填報(bào)專家。他對(duì)高考政策,招生動(dòng)態(tài),高三學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與教育方式,特別是志愿填報(bào)有著深入的研究和獨(dú)樹(shù)一幟的見(jiàn)解。晨霧所倡導(dǎo)的根據(jù)排名填報(bào)高考志愿在歷屆家長(zhǎng)中廣為流傳。目前晨霧博客的訪問(wèn)量已達(dá)2200萬(wàn),微博粉絲量超過(guò)51萬(wàn),被網(wǎng)友和家長(zhǎng)譽(yù)為高考志愿第一博。
高考志愿填報(bào)成為考生和家長(zhǎng)的頭等大事,上大學(xué)讀哪一個(gè)專業(yè),這是考生及其家長(zhǎng)非常關(guān)心的一個(gè)話題。熱門專業(yè)年年都吸引大批考生填報(bào),但是熱門專業(yè)一定能找到好工作嗎?藏在專業(yè)名稱背后的秘密是什么?本期《求學(xué)》將告訴考生如何繞開(kāi)專業(yè)選擇的誤區(qū),指導(dǎo)考生如何選擇專業(yè)。
什么專業(yè)是熱門的?所謂熱門專業(yè)就是報(bào)考的人數(shù)較多的專業(yè)。我們知道,無(wú)論是高校的錄取分?jǐn)?shù)線,還是各個(gè)專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線,并不是高校預(yù)先“制定”出來(lái)的,而是考生“報(bào)”出來(lái)的。填報(bào)某專業(yè)的考生越多,專業(yè)受到追捧,分?jǐn)?shù)線就高,形成熱門專業(yè);相反,填報(bào)某專業(yè)的考生越少,專業(yè)受到冷落,分?jǐn)?shù)線就低,形成冷門專業(yè)。
由于不同時(shí)期的所謂熱門專業(yè)常常反應(yīng)出暫時(shí)性的時(shí)代特征,因此熱門專業(yè)雖然分?jǐn)?shù)線很高,但是未必一定是最好的專業(yè)。比如曾經(jīng)熱得不得了的生物學(xué)專業(yè),分?jǐn)?shù)線非常高,但是就業(yè)情況并不理想。同樣道理,冷門專業(yè)也未必就是不好的專業(yè)。而且所謂的熱門、冷門是相對(duì)的,今天的熱門專業(yè),也許未來(lái)會(huì)變成冷門專業(yè)。比如計(jì)算機(jī)類的專業(yè),曾經(jīng)很熱,各高校爭(zhēng)先開(kāi)設(shè)此專業(yè),錄取分?jǐn)?shù)也非常高。但隨著IT行業(yè)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)類專業(yè)畢業(yè)生的增多,現(xiàn)在計(jì)算機(jī)類專業(yè)就沒(méi)有那么熱了。還有一些專業(yè),例如機(jī)械類、土木類工科專業(yè),從來(lái)沒(méi)有熱過(guò),但是也沒(méi)有受到冷遇。這些專業(yè)的招生和就業(yè)情況始終保持良好。
專家提醒:考生應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己的特點(diǎn),理智選擇專業(yè),千萬(wàn)不要盲目跟風(fēng),一味追求熱門專業(yè)。
在選擇專業(yè)的時(shí)候,考生首先看到的就是專業(yè)名稱。一般來(lái)說(shuō),專業(yè)名稱是對(duì)一個(gè)專業(yè)所學(xué)習(xí)和研究的內(nèi)容的高度概括,因此專業(yè)名稱當(dāng)然是考生必須了解的最重要的信息。但是由于目前專業(yè)種類太多,專業(yè)名稱文字有限,很難完全表達(dá)學(xué)科內(nèi)容。對(duì)于初次涉及志愿填報(bào)的考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),僅僅從字面意思去理解專業(yè),很難準(zhǔn)確把握其內(nèi)涵,特別是一些名稱十分相似的專業(yè)。
以往的志愿填報(bào)中的確有考生因此填錯(cuò)了專業(yè),給入學(xué)后的學(xué)習(xí)或畢業(yè)求職造成麻煩。舉一個(gè)十分典型的例子,信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)就常常被誤認(rèn)為是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè),很多考生都搞不清楚這兩個(gè)專業(yè)的區(qū)別。這兩個(gè)專業(yè)名稱雖然類似,但實(shí)際分別隸屬兩個(gè)不同的學(xué)科門類,前者屬于數(shù)學(xué)類專業(yè),此前專業(yè)名稱是“計(jì)算數(shù)學(xué)”。學(xué)習(xí)的課程以數(shù)學(xué)分析、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)模型等數(shù)學(xué)知識(shí)為主,屬于理學(xué)專業(yè)。而后者屬于計(jì)算機(jī)類專業(yè),雖然也像許多工科專業(yè)一樣需要具備一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ),但是主要學(xué)習(xí)的課程為計(jì)算機(jī)原理、程序設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理、軟件工程等計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí),屬于工科專業(yè)。這兩個(gè)專業(yè)無(wú)論從主修課程還是未來(lái)就業(yè)領(lǐng)域上來(lái)說(shuō),都有很大區(qū)別。每年都有部分喜歡計(jì)算機(jī)的考生誤報(bào)了信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè),入學(xué)后才發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)幾乎就是數(shù)學(xué)專業(yè)而感到十分枯燥。
專家提醒:考生在選擇專業(yè)的時(shí)候,一定要詳細(xì)了解專業(yè)的內(nèi)涵,一般應(yīng)該了解以下幾方面內(nèi)容:該專業(yè)的主干課程是什么,是否屬于特色專業(yè),專業(yè)的實(shí)力如何,有無(wú)碩士、博士點(diǎn),是否是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科,在國(guó)內(nèi)同類專業(yè)當(dāng)中居于什么位置,專業(yè)發(fā)展前景和學(xué)生就業(yè)去向如何,專業(yè)對(duì)學(xué)生的相關(guān)科目成績(jī)和身體狀況有無(wú)特殊要求。
當(dāng)考生大致選定了專業(yè)之后,常常還為一個(gè)事情糾結(jié),那就是不同學(xué)校的相同或者相似專業(yè)該如何選擇?最常出現(xiàn)的誤區(qū)就是簡(jiǎn)單比較兩所高校誰(shuí)的名氣大些,但是這不科學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)更加深入地了解高校專業(yè)發(fā)展的歷史淵源,才能確定該如何選擇,舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明:
某考生想學(xué)交通運(yùn)輸專業(yè)或交通工程專業(yè),北京理工大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“北理工”)和北京交通大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“北交大”)都有這兩個(gè)專業(yè)。按照考生的成績(jī)排名情況,這兩個(gè)學(xué)校他都可以填報(bào)。如何選擇?筆者認(rèn)為,可以從高校專業(yè)發(fā)展的歷史淵源上來(lái)選擇。
交通運(yùn)輸專業(yè)和交通工程專業(yè)在北交大分別隸屬交通運(yùn)輸學(xué)院和土木建筑工程學(xué)院。北交大是原鐵道部下屬高校,交通運(yùn)輸專業(yè)是從鐵道運(yùn)輸管理演變出來(lái)的,交通工程專業(yè)是從鐵道建筑工程演變出來(lái)的。這兩個(gè)專業(yè)都是這所百年老校的老牌專業(yè)了,底子一定很雄厚。
交通運(yùn)輸專業(yè)和交通工程專業(yè)在北理工是放在機(jī)械與車輛工程學(xué)院的。北理工過(guò)去曾是兵器工業(yè)部下屬高校,其最強(qiáng)的是與兵器相關(guān)的專業(yè),例如坦克專業(yè)。機(jī)械與車輛工程學(xué)院是從坦克專業(yè)派生發(fā)展起來(lái)的,研究車輛行駛就必須研究道路,于是就再進(jìn)一步派生出交通運(yùn)輸和交通工程專業(yè)以滿足車輛研究的輔助需要。因此交通運(yùn)輸專業(yè)和交通工程專業(yè)不是該學(xué)院最強(qiáng)的專業(yè)。
因此,如果僅從高校專業(yè)發(fā)展的歷史淵源角度比較,不考慮兩所高?!?85”“211”的區(qū)別,應(yīng)當(dāng)傾向于選擇北交大。
專家提醒:在同檔次的院校中選擇專業(yè)時(shí),可以從高校專業(yè)發(fā)展的歷史淵源上來(lái)進(jìn)行比較,以及專業(yè)的實(shí)力如何,是否屬于特色專業(yè),是否是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科等方面進(jìn)行考慮。
目前,國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)行業(yè)的各種考試可以說(shuō)多的讓人眼花繚亂,各種會(huì)計(jì)考試培訓(xùn)也是遍地開(kāi)花,熱得燙手。面對(duì)林林總總的會(huì)計(jì)證書,讓人感覺(jué)無(wú)從入手,無(wú)論是會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生還是從事實(shí)務(wù)的會(huì)計(jì)工作者;無(wú)論是會(huì)計(jì)專業(yè),還是非會(huì)計(jì)專業(yè)所有希望學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)或是想在會(huì)計(jì)領(lǐng)域有所收獲的人員,都為取得幾張會(huì)計(jì)證書而不知道該何去何從,常常會(huì)碰到有人提出:“到底是不是越高的會(huì)計(jì)證書對(duì)自己就業(yè)越有幫助”,“會(huì)計(jì)考試到底要考到什么時(shí)候才是個(gè)盡頭”,面對(duì)這些會(huì)計(jì)證書,從事會(huì)計(jì)行業(yè)的人員往往感覺(jué)到很疲憊,也很茫然,這實(shí)在是一個(gè)讓人頭疼的問(wèn)題,那么我們究竟該如何選擇,筆者編制了下列表格,我們可以大略看一看各種會(huì)計(jì)證考試的信息。
一、各種會(huì)計(jì)考試匯總
表會(huì)計(jì)資格考試一覽表
二、如何選擇適合自己的會(huì)計(jì)證考試
面對(duì)各種各樣的證書,很多同志盲目備考,參加林林總總的培訓(xùn)班,疲于應(yīng)付五花八門的考試,弄得自己十分疲憊,真可謂是衣帶漸寬終不悔,為“證”消得人憔悴??墒沁@樣付出是否得到了應(yīng)有的回報(bào)呢,這很值得思考,這就好像是投入和產(chǎn)出的關(guān)系,光講究投入,沒(méi)有應(yīng)有的產(chǎn)出,不能增加利潤(rùn),這種投入就是一種無(wú)效的投入。會(huì)計(jì)證考試也是這樣。盲目的考“證”,并不是一種明智的行為,那么,我們應(yīng)該如何選擇各種證書呢,這就需要結(jié)合各種情況來(lái)分析。筆者認(rèn)為,證書的選擇和個(gè)人的職業(yè)預(yù)期和心理期望相關(guān)。我們應(yīng)該冷靜下來(lái)對(duì)自己的職業(yè)取向和偏好、薪金水平等各方面做均衡分析和考慮:
(一)如果期望從事理論研究工作,希望安安靜靜地做學(xué)問(wèn),搞研究,那么考取會(huì)計(jì)學(xué)的碩士研究生,然后考取博士研究生,應(yīng)該說(shuō)是理想的選擇??梢哉f(shuō)留在大學(xué)里教書育人,做一名儒雅的學(xué)者,是很多同志的夢(mèng)想,尤其是在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天,在濃郁的學(xué)術(shù)氛圍中工作、繼續(xù)學(xué)習(xí),是很好的人生選擇。大學(xué)的良好環(huán)境提供給我們更多的機(jī)會(huì),思考會(huì)計(jì)領(lǐng)域的理論,深入研究會(huì)計(jì)學(xué)領(lǐng)域懸而未決的問(wèn)題。但是,做學(xué)問(wèn)需要的是對(duì)問(wèn)題敏銳的思考能力,強(qiáng)烈的責(zé)任感,更需要讀書不倦,筆耕不輟。很多人認(rèn)為大學(xué)教師有很多可以自由支配的時(shí)間,工作很清閑,其實(shí)這也是一種認(rèn)識(shí)上的偏差,作為一名教師需要保證知識(shí)常用常新,不斷學(xué)習(xí),還有很多要做的科研工作,實(shí)際上是十分辛苦,壓力也是很大的。
(二)如果期望在國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)師事務(wù)所工作,那么考取CPA,可以說(shuō)是不二法門,可是CPA的考取是一件艱辛的事,可能需要長(zhǎng)達(dá)幾年的時(shí)間來(lái)完成,而且在我國(guó)現(xiàn)在的事務(wù)所中,期望的回報(bào)和實(shí)際的收入實(shí)際上是有差距的,事務(wù)所里的CPA們也并不都像大家想象的那樣收入殷實(shí)。即便是收入頗豐,工作也是異常辛苦和勞累的,那么需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力來(lái)照顧家庭的中年同志可能并不能適應(yīng)這種工作,在事務(wù)所的工作可以說(shuō)更適合剛剛走出校園,有旺盛的精力,家庭壓力較小的青年同志。
(三)如果期望在企事業(yè)單位工作的會(huì)計(jì),考取CPA證書和各類的資格證書,可以說(shuō)更合適,也更實(shí)用,各種資格證書可以作為一種對(duì)專業(yè)能力的認(rèn)可,而CPA證書可以反映出個(gè)人在會(huì)計(jì)以及相關(guān)領(lǐng)域中擁有更全面、更系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),以及良好的管理、分析能力。
(四)如果期望在國(guó)際事務(wù)所工作,那么選擇CPA證書和國(guó)外認(rèn)可的會(huì)計(jì)證書是正確的選擇,但是除了這些相關(guān)的證書以外,也應(yīng)該考慮自己的英語(yǔ)水平已有的程度,抑或是提升的空間,因?yàn)檫@些事務(wù)所很關(guān)心職員的英文水平,尤其是口語(yǔ)表達(dá)能力。
(五)如果期望到跨國(guó)企業(yè)和涉及國(guó)外會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的事務(wù)所工作,就需要考慮考取國(guó)際的注冊(cè)會(huì)計(jì)師證,而且要想從事這樣的會(huì)計(jì)職業(yè)還必須系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)國(guó)家的法律、法規(guī)。英語(yǔ)能力要求也相應(yīng)的更高。
(六)有移民想法的會(huì)計(jì)工作者,可以考慮各種國(guó)際公認(rèn)的會(huì)計(jì)證書,如移民英聯(lián)邦、歐盟、新加坡,應(yīng)選ACCA;移民北美國(guó)家,首選CGA。
三、會(huì)計(jì)證帶來(lái)的思考
選擇各種名目繁多的輔導(dǎo)班時(shí),也要慎重。因?yàn)楦鞣N輔導(dǎo)班水平參差不齊,有一些難以保證學(xué)員的利益,需要同志們認(rèn)真辨別良莠。
同時(shí),我們還應(yīng)該進(jìn)一步完善我們的會(huì)計(jì)考試體系,有一些會(huì)計(jì)證存在地區(qū)差異,應(yīng)該盡快完善會(huì)計(jì)證的考試體系,使之成為全國(guó)通用的“綠色證件”,減少一些不必要的重復(fù)考試,避免給廣大會(huì)計(jì)工作者帶來(lái)不必要負(fù)擔(dān)。