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小學(xué)生環(huán)境手抄報(bào)范文第1篇

一、成立“書香中隊(duì)”，品位優(yōu)秀書籍

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富。讀書是少先隊(duì)員重要的學(xué)習(xí)方式，為了大力弘揚(yáng)優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)一步提升我校少先隊(duì)員的綜合素養(yǎng)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的少先隊(duì)文化，我校成立了“書香中隊(duì)”，并以中隊(duì)為單位開(kāi)展讀書活動(dòng)。

1.營(yíng)造環(huán)境。我校少先隊(duì)大隊(duì)建立了“書香校園”網(wǎng)頁(yè)，配合學(xué)校加強(qiáng)圖書室、閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。實(shí)行圖書架進(jìn)班級(jí)、閱覽室全天開(kāi)放，積極為廣大隊(duì)員的閱讀營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。積極組織隊(duì)員開(kāi)展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評(píng)、讀書知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園讀書氛圍。還成立“紅領(lǐng)巾文學(xué)社”，專門組織隊(duì)員進(jìn)行系統(tǒng)的少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)講“紅領(lǐng)巾”故事，唱“紅領(lǐng)巾”歌曲，寫“紅領(lǐng)巾”作文等形式，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，以寫作促進(jìn)閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進(jìn)的良好局面。

2.搭建平臺(tái)。每隔一段時(shí)間，輔導(dǎo)員老師總會(huì)組織中隊(duì)與中隊(duì)之間的讀書交流和聯(lián)誼活動(dòng)，廣泛開(kāi)展主題讀書活動(dòng)。分層次、分類別舉辦讀書報(bào)告會(huì)、專題討論會(huì)、演講比賽、辯論比賽、征文競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，對(duì)有影響的活動(dòng)，進(jìn)行宣傳和推廣。少先隊(duì)大隊(duì)設(shè)立“讀書月”“閱讀節(jié)”，注重以“書香中隊(duì)”為主題的班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)“少先隊(duì)知識(shí)大比拼”“古詩(shī)朗誦擂臺(tái)賽”“故事會(huì)”等活動(dòng)，把隊(duì)員帶進(jìn)思辨、鑒賞、分享的閱讀空間。讓隊(duì)員從讀書中吸取營(yíng)養(yǎng)，豐富自己的心靈世界，品味與好書做朋友的甜蜜，讓隊(duì)員在學(xué)習(xí)中快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、建立手抄報(bào)社，方寸間展風(fēng)采

手抄報(bào)是提高隊(duì)員素質(zhì)的好途徑，隊(duì)員辦手抄報(bào)是一項(xiàng)綜合性的訓(xùn)練，它融作文、書法、美術(shù)于一體，不僅能提高隊(duì)員的動(dòng)手動(dòng)腦能力、綜合組織能力及綜合思維能力，還能提高隊(duì)員文學(xué)修養(yǎng)和美學(xué)素質(zhì)，拓寬隊(duì)員的知識(shí)面，促進(jìn)隊(duì)員讀寫能力的提高，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才“一專多能”的需求。因此，我校少先隊(duì)成立了“雛鷹手抄報(bào)社”，

1.以手抄報(bào)為載體促進(jìn)隊(duì)員學(xué)習(xí)。我校少先隊(duì)以辦手抄報(bào)為契機(jī)，鼓勵(lì)每個(gè)“書香中隊(duì)”的隊(duì)員都到圖書館看書，廣泛閱讀課外書籍。抽時(shí)間多看具有豐富的知識(shí)性、娛樂(lè)性、趣味性的兒童電視節(jié)目。有條件的上網(wǎng)查找相關(guān)資料。積極參加各級(jí)各單位舉辦的各類智力競(jìng)賽活動(dòng)、征文比賽等。開(kāi)闊閱讀視野，豐富知識(shí)積累，為出好手抄報(bào)打下基礎(chǔ)。

2.以手抄報(bào)為載體展示隊(duì)員本領(lǐng)。經(jīng)過(guò)隊(duì)員們的閱讀摘錄、審稿定稿、編排設(shè)計(jì)、配色謄寫，一張張異彩紛呈的手抄報(bào)做成了，真可謂方尺小報(bào)展特色。手抄報(bào)充分展現(xiàn)了隊(duì)員的辦報(bào)才華，全面濃縮了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過(guò)辦報(bào)，隊(duì)員們擴(kuò)大了視野，拓寬了知識(shí)面，儲(chǔ)備了美詞佳句，掌握了不同文體的寫作方法，各學(xué)科間的知識(shí)融合更加密切了，藝術(shù)綜合能力得到了提高。這一做法引起了泉州市電視臺(tái)《刺桐花》劇組的注意，特地到我校錄制以“小小報(bào)人”為主題的少兒節(jié)目，對(duì)我校手抄報(bào)文化特色展示進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)拍攝。目前，我校手抄報(bào)在繼續(xù)鞏固原有的辦報(bào)成果的基礎(chǔ)上，正著力向電子小報(bào)方向研究和發(fā)展。

三、小廣播傳真情，記者站煉本領(lǐng)

1.強(qiáng)化小廣播臺(tái)。小廣播是少先隊(duì)文化的陣地之一。我校的“校園之聲”小廣播站由學(xué)校少先隊(duì)負(fù)責(zé)，主要開(kāi)設(shè)了《禮儀之窗》《衛(wèi)生與健康》《小作家之窗》《知識(shí)傳遞》《名人專欄》等欄目。其中的廣播稿都由隊(duì)員自己撰寫，自己播報(bào)。小廣播不僅為廣大隊(duì)員搭建了交流語(yǔ)言文字的平臺(tái)，而且架設(shè)起了隊(duì)員間心靈溝通的橋梁，同時(shí)也將隊(duì)員帶進(jìn)了一個(gè)個(gè)精彩奇妙的世界。在這里，隊(duì)員們盡情體驗(yàn)知識(shí)魅力，探索科學(xué)奧妙，感受自然萬(wàn)千……當(dāng)優(yōu)美的音樂(lè)緩緩響起，一個(gè)個(gè)美麗的精神家園在學(xué)生心中筑起，一份份輕松與愉悅在師生心頭彌漫開(kāi)來(lái)。隊(duì)員還可以通過(guò)小廣播臺(tái)為老師和同學(xué)點(diǎn)歌，通過(guò)廣播傳遞真情。

2.成立小記者站。我省的《小學(xué)生周報(bào)》質(zhì)量高，可讀性強(qiáng)，是一份很好的隊(duì)報(bào)。我校與福建教育雜志社《小學(xué)生周報(bào)》聯(lián)手，成立了《小學(xué)生周報(bào)》小記者站。《小學(xué)生周報(bào)》主任助理唐迅為小記者站授牌，給小記者頒發(fā)記者證，讓小記者有了很多參加《周報(bào)》組織的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。小記者個(gè)個(gè)興致高昂：捕捉校園內(nèi)外新事、趣事，積極撰寫新聞，踴躍投稿，爭(zhēng)當(dāng)綠色瓷都小主人。要用自己拍下的鏡頭去捕捉美好的瞬間；要用自己的筆去報(bào)道親愛(ài)的伙伴；要用自己的實(shí)踐去體驗(yàn)人間的真情。這不但有利于隊(duì)員的全面發(fā)展，提升隊(duì)員綜合素質(zhì)，而且有效推動(dòng)學(xué)校的素質(zhì)教育。雛鷹小記者已成了我校一道亮麗的風(fēng)景線。

3.建立陽(yáng)光攝影社。隊(duì)員們要辦好“雛鷹文苑”，要當(dāng)好小記者，攝影的技能是必備的。許多隊(duì)員主動(dòng)學(xué)起了攝影，并且拍攝出了一些有一定質(zhì)量的作品。為進(jìn)一步挖掘這些“小攝影師”的潛力，將攝影藝術(shù)與“雛鷹文苑”進(jìn)行有機(jī)整合，做大做強(qiáng)少先隊(duì)文化特色，我校在建立攝影興趣小組的基礎(chǔ)上成立了陽(yáng)光攝影社，并充分利用攝影社這個(gè)平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，注重實(shí)踐體驗(yàn)，不斷提高隊(duì)員的攝影能力和水平。自我校成立陽(yáng)光攝影社以來(lái)，得到了隊(duì)員們的積極響應(yīng)，攝影社隊(duì)伍不斷壯大，目前，擁有成員一百多名。為加強(qiáng)隊(duì)員們的攝影實(shí)踐練習(xí)，我校少先隊(duì)還組織了戶外采風(fēng)活動(dòng)。古橋上、河岸邊、小河里，處處活動(dòng)著小攝影家們記錄“小橋流水人家”的身影。從選景到構(gòu)圖，從采光到調(diào)焦……在頻繁閃爍的閃光燈中，風(fēng)景在瞬間定格，能力在活動(dòng)中提升。

四、構(gòu)建各種擂臺(tái)，雛鷹展示風(fēng)采

每年“六一”舉辦的校園文化藝術(shù)節(jié)成了雛鷹展示風(fēng)采的大擂臺(tái)。文化藝術(shù)節(jié)以“全面發(fā)展，學(xué)有所長(zhǎng)”為目標(biāo)，全面展示隊(duì)員的風(fēng)采。少先隊(duì)還構(gòu)建文化藝術(shù)長(zhǎng)廊，專門精心挑選手抄報(bào)、攝影中的精品，精心裝潢，建立學(xué)校的“辦報(bào)小能手”和“攝影小天地”等專版。教室也是隊(duì)員展示的舞臺(tái)，輔導(dǎo)員老師激發(fā)全班隊(duì)員的參與熱情，啟發(fā)他們發(fā)揮各自的創(chuàng)造潛能，自主設(shè)計(jì)和布置班級(jí)文化環(huán)境，引導(dǎo)更多的學(xué)生在班級(jí)文化環(huán)境中，接受完美人格塑造。為進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)文化特色的展示與交流，學(xué)校還專門擠出一間教室，組建了“雛鷹作品”展覽室，為隊(duì)員搭建展示才藝的平臺(tái)，讓更多更好的作品脫穎而出。看著由自己勞動(dòng)成果構(gòu)成了學(xué)校一道道亮麗的風(fēng)景時(shí)，許多隊(duì)員的心沸騰了，對(duì)“雛鷹文苑”的愛(ài)也更深了。

小學(xué)生環(huán)境手抄報(bào)范文第2篇

今年是聯(lián)合國(guó)確定"6、5"世界環(huán)境日第34個(gè)紀(jì)念日。根據(jù)農(nóng)十師環(huán)保局《關(guān)于做好農(nóng)十師2005年世界環(huán)境日宣傳教育工作的通知》精神，為認(rèn)真貫徹《全國(guó)環(huán)境宣傳教育綱要》、《中小學(xué)環(huán)境教育專題教育大綱》。積極開(kāi)展環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)，圍繞著今年環(huán)境日的主題"人人參與、創(chuàng)建綠色家園"開(kāi)展了“八個(gè)一”的宣傳活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一是開(kāi)展了一次以“創(chuàng)建綠色家園”為主題的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。為加強(qiáng)對(duì)環(huán)境日的宣傳教育工作，我校針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，在2005年“世界環(huán)境日”期間開(kāi)展了以“創(chuàng)建綠色家園”的主題教育活動(dòng)。活動(dòng)中，同學(xué)們以講環(huán)保小故事、自編自唱的環(huán)保歌、講演比賽、交流會(huì)等形式廣泛宣傳珍惜自然資源、保護(hù)野生動(dòng)植物、促進(jìn)生態(tài)平衡的重要意義。此項(xiàng)活動(dòng)還在北屯電視臺(tái)播出。

二是舉行了一期環(huán)保手抄報(bào)比賽。這次手抄報(bào)比賽以“保護(hù)母親河——額爾齊斯河”為主題，共展出手抄報(bào)50余幅，300余名學(xué)生參加了比賽。版權(quán)所有

三是開(kāi)展了一次環(huán)?？破罩R(shí)講座。6月3日，北屯中學(xué)通過(guò)廣播的形式舉辦了一期以《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》《全國(guó)環(huán)境教育宣傳行動(dòng)綱要》為主要內(nèi)容的環(huán)保科普知識(shí)講座。全校3000余名學(xué)生聽(tīng)取了講座。通過(guò)聽(tīng)講座，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

四是舉辦了一次以創(chuàng)建“綠色學(xué)校”為主題的黑板報(bào)比賽。期間共出板報(bào)53塊，通過(guò)黑板報(bào)比賽，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極倡導(dǎo)科學(xué)、健康、環(huán)保的生活方式。

五是開(kāi)展了一次向全體師生的倡議活動(dòng)。校團(tuán)委在6月6日學(xué)校升國(guó)旗儀式上向全體師生發(fā)出倡議：呼吁全社會(huì)共同來(lái)關(guān)心人類的生存環(huán)境，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)北屯，自覺(jué)投入到植綠、護(hù)綠、愛(ài)綠的行動(dòng)中去，樹(shù)立正確的人生觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。

六是進(jìn)行了一次環(huán)境保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽。學(xué)校結(jié)合新課程改革，在初中部開(kāi)展了以“環(huán)境、資源、可持續(xù)發(fā)展”為內(nèi)容的知識(shí)競(jìng)賽。

七是組織少先隊(duì)員參加一次紅領(lǐng)巾實(shí)驗(yàn)田的實(shí)踐活動(dòng)。校團(tuán)委少先隊(duì)組織部分團(tuán)員青年和少先隊(duì)員參加領(lǐng)巾實(shí)驗(yàn)田的實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)少先隊(duì)，團(tuán)支部，負(fù)責(zé)管理校園內(nèi)一塊實(shí)驗(yàn)田，清理草坪中的雜物、澆水等。

八是開(kāi)展一次網(wǎng)上宣傳活動(dòng)。學(xué)校除在校門懸掛橫幅外，還通過(guò)校園網(wǎng)站大力開(kāi)展環(huán)境保護(hù)的宣傳活動(dòng)。期間共刊載《北屯中學(xué)開(kāi)展“美化環(huán)境、從我做起”主題教育活動(dòng)》、《北屯中學(xué)千名中小學(xué)生參加青少年生態(tài)教育基地建設(shè)》、《北屯中學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ骺偨Y(jié)》等文章及圖片10篇。

我校通過(guò)在世界環(huán)境日期間開(kāi)展豐富多彩的環(huán)境教育活動(dòng)，使中小學(xué)生樹(shù)立良好的環(huán)境意識(shí)。進(jìn)一步普及了環(huán)境知識(shí)，在學(xué)校營(yíng)造了熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的良好氛圍和風(fēng)氣，使中小學(xué)生樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。促進(jìn)中小學(xué)生形成對(duì)地球、人類、資源的積極態(tài)度和自覺(jué)的環(huán)境保護(hù)行為。

小學(xué)生環(huán)境手抄報(bào)范文第3篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 英語(yǔ)素養(yǎng) 培養(yǎng)方法

一、開(kāi)拓教學(xué)思路，形成良好語(yǔ)感。

小學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言感受的敏銳程度是超乎我們想象的，因此，從學(xué)習(xí)英語(yǔ)開(kāi)始，就應(yīng)該給小學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，具體包括英語(yǔ)化的課堂和教室布置，純正的英語(yǔ)口語(yǔ)，多媒體以及課外資源的運(yùn)用等。

剛接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，可以作為課堂常規(guī)的形成階段，運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行講解和組織課堂，但在課堂常規(guī)形成之后，就應(yīng)該盡量英語(yǔ)化，且要保持課堂用語(yǔ)的豐富性和多樣性，以英語(yǔ)化的課堂刺激兒童敏銳的英語(yǔ)感受能力。

英語(yǔ)化的教室布置是培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)感的重要措施之一，教室的布置可以靈活機(jī)動(dòng)，然而課堂用語(yǔ)應(yīng)該在教室的布置中占有一席之地，這樣能夠隨時(shí)刺激學(xué)生的視覺(jué)神經(jīng)，加大英語(yǔ)的輸入量。另外，還可以利用黑板報(bào)、墻報(bào)等設(shè)立英語(yǔ)角，并保證內(nèi)容與學(xué)生的知識(shí)程度相適宜以及及時(shí)更換。讓學(xué)生隨時(shí)感覺(jué)到英語(yǔ)的存在，英語(yǔ)就在身邊。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的直接指導(dǎo)者，可以說(shuō)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)和課堂用語(yǔ)的輸入量在學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中作用最大。因此，教師的語(yǔ)言純正程度直接關(guān)系著學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中良好語(yǔ)感的形成。這就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的英語(yǔ)素質(zhì)及口語(yǔ)純正熟練程度。

與英語(yǔ)教材配套的一些多媒體資料發(fā)音都比較純正，因此，教學(xué)中要充分利用這些資源，來(lái)提高語(yǔ)言輸入的數(shù)量和質(zhì)量，通過(guò)模仿這些多媒體資料的發(fā)音來(lái)提高語(yǔ)言輸出的質(zhì)量。另外，還可以帶領(lǐng)或指導(dǎo)學(xué)生觀看一些英語(yǔ)影視資料，并通過(guò)“模仿電影中的一句話”或“我演電影中的一個(gè)片段”等活動(dòng)來(lái)潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的良好語(yǔ)感。

二、注重英語(yǔ)閱讀，提升英語(yǔ)素質(zhì)。

閱讀是學(xué)好語(yǔ)言的重要途徑，是豐富學(xué)生知識(shí)積累的重要方法。學(xué)生通過(guò)閱讀不僅可以掌握更多的單詞、句子，而且在不斷的解決困難中獲得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。針對(duì)小學(xué)生而言，其英語(yǔ)詞匯量和知識(shí)儲(chǔ)備較少，因此，選擇閱讀材料時(shí)要充分考慮到學(xué)生的知識(shí)水平。具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

首先，加強(qiáng)課文閱讀，要做到精讀、熟讀乃至誦讀。在讀的過(guò)程中，要讓學(xué)生模仿錄音及多媒體資料，在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等方面進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生盡量做到有感情地朗讀。

其次，選擇課外閱讀材料時(shí)，要充分考慮學(xué)生的知識(shí)水平，由易到難，由淺入深，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，為不同層次的學(xué)生選擇不同的閱讀材料，避免因?yàn)殚喿x材料太難而降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

再次，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，包括指導(dǎo)學(xué)生讀音、語(yǔ)調(diào)、停頓甚至連讀等方面的技巧，以及通過(guò)不同的途徑解決閱讀過(guò)程中遇到的困難。

此外，教師還應(yīng)及時(shí)進(jìn)行閱讀評(píng)價(jià)?？梢杂卸喾N形式，通常最常用，最受學(xué)生歡迎的評(píng)價(jià)方式是英語(yǔ)朗讀比賽?？梢栽谛〗M之間展開(kāi)競(jìng)賽，由所有的小組長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委，評(píng)委根據(jù)朗讀的正確、流利、語(yǔ)調(diào)、感情、聲音、表演等方面分別評(píng)出最正確獎(jiǎng)、最流利獎(jiǎng)、最有感情獎(jiǎng)、聲音最洪亮獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。教師要對(duì)朗讀比賽進(jìn)行總結(jié)，并在評(píng)委評(píng)分結(jié)束后對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行指導(dǎo)。最后評(píng)選出優(yōu)勝小組，并對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生和優(yōu)勝小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

三、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造實(shí)踐空間。

方便準(zhǔn)確地運(yùn)用語(yǔ)言是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目的。針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)而言，若想提高小學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，為小學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)實(shí)踐的機(jī)會(huì)和空間，提高其語(yǔ)言實(shí)踐和運(yùn)用能力至關(guān)重要。具體可以從以下兩方面著手：

一是在課堂教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)，通過(guò)運(yùn)用英語(yǔ)完成任務(wù)。例如在教學(xué)《It's at the station.》一課時(shí)，可以設(shè)計(jì)“找禮物”的游戲，將班級(jí)內(nèi)的課桌排成盡量復(fù)雜的“迷宮”，然后將事先準(zhǔn)備好的“禮物”放到迷宮中的某個(gè)位置，然后由每個(gè)組派一名同學(xué)蒙上眼睛，組中的其他同學(xué)負(fù)責(zé)“指路”，運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)：Go straight on. Turn left. Turn right引導(dǎo)學(xué)生找到“禮物”。看一下哪一組能在最短的時(shí)間內(nèi)找到禮物，禮物就歸哪個(gè)組所有。這樣通過(guò)真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)，和真實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，提高了學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐和運(yùn)用能力，為學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐提供了空間。

小學(xué)生環(huán)境手抄報(bào)范文第4篇

關(guān)鍵詞：安全防范；自救；避免；隱患；保障

學(xué)生安全防范與自救是學(xué)校常抓不懈的工作，無(wú)論何種時(shí)期都相當(dāng)重要。所以在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，感悟到生命的價(jià)值，學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)自己的生命財(cái)產(chǎn)安全，有了安全健康的生活環(huán)境才能更好的熱愛(ài)生活熱愛(ài)學(xué)習(xí)。教育部部長(zhǎng)在講話中指出：“中小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，他們能否安全健康地成長(zhǎng)，不但關(guān)系著千家萬(wàn)戶的歡樂(lè)和幸福，也關(guān)系著國(guó)家的興旺和民族的振興。”安全是前提，健康是保障。但是在多姿多彩的生活中總會(huì)伴隨著不安全因素，近年來(lái)突如其來(lái)的意外事故也頻頻發(fā)生，對(duì)學(xué)生造成很大的危害。 有其是小學(xué)生，他們的年紀(jì)小，生活經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏基本的安全事故防范和自救能力，自我保護(hù)意識(shí)及避免傷害的能力也比較弱。那么，如何讓小學(xué)生掌握安全事故防范與自救呢？

一、搜集整理安全隱患提高安全防護(hù)意識(shí)

學(xué)生對(duì)資料的搜集就是認(rèn)知的過(guò)程，幫助學(xué)生查找有代表性的真實(shí)案例來(lái)證明危險(xiǎn)無(wú)處不在。

對(duì)于學(xué)生的安全主要來(lái)自兩個(gè)方面的威脅：天災(zāi)和人禍！

天災(zāi)，是我們?nèi)祟悷o(wú)法避免也無(wú)法抗衡的，比如：地震、火山爆發(fā)、泥石流、海嘯、臺(tái)風(fēng)、洪水等突發(fā)性災(zāi)害。通過(guò)視頻展示及案例講解，讓學(xué)生了解到我們的大自然也有憤怒的時(shí)候，留意災(zāi)害預(yù)警，遇到災(zāi)害發(fā)生時(shí)要配合家長(zhǎng)和老師快速的、有秩序的、沉著冷靜的撤離到安全區(qū)域。

人禍，往往比天災(zāi)來(lái)的更加突然，比如：火災(zāi)、交通事故、食物中毒、溺水、電擊、踩踏事件等等。在危害來(lái)臨之前怎樣避免是我們需要教會(huì)學(xué)生的重要工作。對(duì)于相關(guān)資料的整理結(jié)果真的是觸目驚心，我國(guó)溺水死亡的學(xué)生排在各種死亡的第三位；我國(guó)每年因交通事故造成中小學(xué)生及學(xué)前兒童傷亡人數(shù)超過(guò)萬(wàn)人。通過(guò)資料的展示和講解讓學(xué)生了解到生活中存在危險(xiǎn)的地方，要做到“二不、一講、一遠(yuǎn)離”：不好奇、不亂碰、講秩序、遠(yuǎn)離人員密集區(qū)域。

二、加大力度進(jìn)行宣傳

1.定期觀看安全紀(jì)錄片

觀看安全紀(jì)錄片是培養(yǎng)學(xué)生安全事故防范與自救最好的途徑，學(xué)生能親眼看到一些突發(fā)事故的發(fā)生、發(fā)展、以及解決的辦法，在觀看中學(xué)生感悟到生命的脆弱，懂得生命是寶貴的。利用大量的事實(shí)依據(jù)證明安全防范與自救的重要性。懂得有些事故是無(wú)法抗拒的，有些事故是可以避免的。比如：“地震時(shí)就近躲避，選擇小開(kāi)間、堅(jiān)固家具旁就地躲藏；伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心；抓住桌腿等牢固的物體；保護(hù)頭頸、眼睛，扼住、掩住口鼻；震后迅速撤離到安全的地方。加強(qiáng)對(duì)安全防火工作的宣傳和防范，不到危險(xiǎn)區(qū)去活動(dòng)和玩耍，室內(nèi)嚴(yán)禁玩火，點(diǎn)蠟燭，預(yù)防火災(zāi)事故，遇到火災(zāi)時(shí)，迅速報(bào)警（119）或用滅火器撲滅明火。上放學(xué)要靠路的右側(cè)行走，過(guò)馬路走人行橫道，不搶道，不圍觀，要遵守交通規(guī)則；在高溫天氣不單獨(dú)到江、河、湖去游泳，遇到溺水事件大聲呼救或去找大人；不吃過(guò)期食品；上下樓梯要有秩序，做到不擁擠；課間做正當(dāng)游戲，不打鬧，玩健身游戲時(shí)按老師交給的方法做；不到人群居多的場(chǎng)所嚴(yán)防流傳疾病的發(fā)生；不和陌生人講話；一人在家鎖好門窗”等等。

2.定期召開(kāi)班隊(duì)會(huì)，進(jìn)行安全問(wèn)題討論

利用班隊(duì)會(huì)找出身邊的不安全因素。大家把自己能夠看到的和想到的與同學(xué)們進(jìn)行交流，在交流中彌補(bǔ)了自己沒(méi)有察覺(jué)的地方。在班隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備期間學(xué)生們也自主的再一次搜集資料，了解身邊的安全隱患，做到了相應(yīng)的規(guī)避。

3.板報(bào)、手抄報(bào)展示

利用板報(bào)、手抄報(bào)的形式強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生安全防范與自救的宣傳。因?yàn)樾W(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力極其有限，而老師和家長(zhǎng)是不可能的每天都在身邊保護(hù)的。所以，通過(guò)板報(bào)及手抄報(bào)的形式進(jìn)行安全教育，是讓學(xué)生親自去了解相關(guān)安全問(wèn)題的解決辦法。

4.舉辦安全自救知識(shí)競(jìng)賽，選舉出“安全小標(biāo)兵”

通過(guò)前三個(gè)階段的宣傳與學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的安全自救知識(shí)，通過(guò)舉辦知識(shí)競(jìng)賽的形式來(lái)加固記憶，又通過(guò)選舉“安全小標(biāo)兵”的形式來(lái)讓學(xué)生有了加強(qiáng)學(xué)習(xí)安全自救知識(shí)的積極性。最后由老師灌輸，轉(zhuǎn)變成學(xué)生自己學(xué)習(xí)。

三、突發(fā)事件沉著面對(duì)

前期的各種知識(shí)學(xué)習(xí)都是在紙上談兵，當(dāng)災(zāi)難真的來(lái)臨時(shí)最重要的還是要沉著冷靜，這樣才能將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。那么怎么樣培養(yǎng)學(xué)生遇到災(zāi)難沉著應(yīng)對(duì)呢？這就要不定期地開(kāi)展防震、防火演練，加強(qiáng)學(xué)生防范與自救技能，使學(xué)生們可以將學(xué)習(xí)到的安全知識(shí)運(yùn)用起來(lái)，最終形成應(yīng)急反應(yīng)，才能在災(zāi)難真正來(lái)臨時(shí)，學(xué)生們可以安全快速的撤離到安全區(qū)域。

四、家校聯(lián)合共建平安通道

小學(xué)生環(huán)境手抄報(bào)范文第5篇

年7月26日----7月31日，廈門大學(xué)自動(dòng)化系暑期實(shí)踐小組一行7人，前往廈門同安區(qū)蓮花鎮(zhèn)后埔村可口可樂(lè)希望小學(xué)開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在短短的6天里，我們?cè)诤笃掖逑ＭW(xué)開(kāi)展電腦培訓(xùn)、科技講座、大學(xué)生活圖片展、手抄報(bào)比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽等豐富多彩的活動(dòng)，并就"什么樣的社會(huì)實(shí)踐才是與人民相結(jié)合，人民所歡迎的，同時(shí)又是大學(xué)生所需要的"展開(kāi)深入的調(diào)查訪問(wèn)。本次活動(dòng)受到我系同學(xué)和希望小學(xué)所在地的村、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng)的熱烈歡迎和大力支持。通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們：

1、在實(shí)踐中認(rèn)真學(xué)習(xí)"三個(gè)代表"的重要思想，深刻體會(huì)基層黨員干部為實(shí)踐"三個(gè)代表"作出的無(wú)私奉獻(xiàn)和不懈努力，進(jìn)一步增強(qiáng)了成長(zhǎng)進(jìn)步、奮發(fā)進(jìn)取的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性；

2、形成了一份詳實(shí)的關(guān)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的社會(huì)調(diào)查報(bào)告（見(jiàn)附件）；

3、利用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮青年學(xué)生科技文化優(yōu)勢(shì)，傳播科學(xué)技術(shù)和文明新風(fēng)，為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展作出積極努力；

4、展現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生的優(yōu)秀精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)，展示"自強(qiáng)不息，止于至善"的廈大精神，宣傳我系豐富多彩的學(xué)生生活和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；

5、增強(qiáng)了團(tuán)體協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積累了豐富的活動(dòng)策劃經(jīng)驗(yàn)；

6、以學(xué)致用，深入體會(huì)農(nóng)村生活，與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)建立了深厚的友誼。

二、總結(jié)：

a、策劃：綜合考慮交流溝通不斷完善苦盡甘來(lái)

（一）、前期策劃：夢(mèng)想----設(shè)想----開(kāi)始策劃----有目的有步驟的進(jìn)行

從4月份上任開(kāi)始，我系級(jí)班兩委就希望把02年的暑期社會(huì)實(shí)踐辦好，努力為同學(xué)提供各種實(shí)踐機(jī)會(huì)，并積極聯(lián)系實(shí)踐單位。在聯(lián)系過(guò)程中，班兩委不斷的與輔導(dǎo)員、系學(xué)生會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人交換意見(jiàn)，并最終把目標(biāo)鎖定在"三下鄉(xiāng)、農(nóng)村支教、社會(huì)調(diào)查"方面。

6月初，結(jié)合教育部和團(tuán)中央關(guān)于大學(xué)生暑期"三下鄉(xiāng)"通知，考慮到我系專業(yè)特點(diǎn)和其他相關(guān)條件，我們把實(shí)踐單位選定在廈門市同安區(qū)蓮花鎮(zhèn)后埔村可口可樂(lè)希望小學(xué)，并且和后埔村澤慧中心負(fù)責(zé)人葉進(jìn)社以及希望小學(xué)葉校長(zhǎng)取得聯(lián)系。在與他們的聯(lián)系中，我們了解到：廈門市同安區(qū)蓮花鎮(zhèn)后埔村可口可樂(lè)希望小學(xué)，坐落在蓮花鎮(zhèn)的蓮花山腳下，校舍由可口可樂(lè)廈門有限責(zé)任公司和后埔村委共同于近兩年投資興建的一所全日制小學(xué)，目前有在校學(xué)生200名左右。學(xué)校每年暑假舉辦"澤慧中心夏令營(yíng)"。澤慧中心是由蓮花鎮(zhèn)的幾名在校大學(xué)生共同創(chuàng)辦的，學(xué)員主要是屬義務(wù)服務(wù)性質(zhì)，已成功舉辦兩期。主要活動(dòng)是開(kāi)辦各項(xiàng)講座。內(nèi)容有關(guān)學(xué)習(xí)、大學(xué)、人文、科技等，邀請(qǐng)各名校大學(xué)生與學(xué)生座談，舉辦各種比賽。我們的實(shí)踐構(gòu)想得到了對(duì)方的積極回應(yīng)和大力支持，雙方初步達(dá)成合作意向。

（二）、中期策劃：確定活動(dòng)細(xì)節(jié)----經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)----不斷更改完善

在接下來(lái)的一個(gè)多月里，我們按部就班開(kāi)始活動(dòng)策劃和經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)?？紤]到我系的專業(yè)特點(diǎn)（計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)）、我系學(xué)生特長(zhǎng)（對(duì)計(jì)算機(jī)有相當(dāng)?shù)牧私猓┮约皩?shí)踐單位的硬件條件（擁有17臺(tái)電腦，一個(gè)微機(jī)教室，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有初步了解），我們初步把活動(dòng)內(nèi)容定在電腦培訓(xùn)、科技講座、以訪談為主要方式的社會(huì)調(diào)查，活動(dòng)對(duì)象為參加暑期夏令營(yíng)的在校5、6年級(jí)小學(xué)生，實(shí)踐時(shí)間初定在7月初，同時(shí)面向我系00級(jí)學(xué)生開(kāi)始活動(dòng)的報(bào)名工作。

在準(zhǔn)備過(guò)程中，針對(duì)希望小學(xué)的實(shí)際情況，我們對(duì)活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容進(jìn)行了多次更改：為配合希望小學(xué)的暑期實(shí)踐安排和電腦室的使用，將時(shí)間從7月25日改到7月27日再到7月26日。同時(shí)，針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了大量的充實(shí)：把原來(lái)的電腦培訓(xùn)壓縮，在此基礎(chǔ)上增加了手抄報(bào)比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽、大學(xué)生活圖片展等活動(dòng)內(nèi)容并進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，另外把任務(wù)分配到人，并督促參加人員在一定時(shí)間內(nèi)完成各自的多媒體課件。

（三）、實(shí)踐：隨機(jī)應(yīng)變--適時(shí)總結(jié)-不斷改進(jìn)

7月26日中午2：20，實(shí)踐小組一行7人如期成行，4：00到達(dá)目的地。我們的到來(lái)受到后埔村領(lǐng)導(dǎo)和澤慧中心的熱情接待。我們向村領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)了這幾天的實(shí)踐安排，并了解了后埔村的大致情況。村副書記葉志尚表示，村兩委熱情支持此次實(shí)踐活動(dòng)，并將全力配合。在與校長(zhǎng)聯(lián)系中我們發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)校電腦室維護(hù)經(jīng)費(fèi)的欠缺，原定三天的上機(jī)課程只能壓縮為兩天，這就意味著我們的安排必須再次作出更改。接下來(lái)的幾天里，根據(jù)不斷變化的情況，我們不斷的進(jìn)行總結(jié)和完善。

計(jì)劃實(shí)際備注

活動(dòng)時(shí)間7.25――7.297.27――7.31時(shí)間調(diào)整

7.27上午交流會(huì)（開(kāi)幕式）8:00-10:00：1、了解學(xué)校的概況、講述這五天的內(nèi)容（與校長(zhǎng)座談）；2、發(fā)給學(xué)生每人兩本筆記本，一只圓珠筆和一只鉛筆；3、把學(xué)生分成四個(gè)小組，每組5個(gè)人，選出班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和任務(wù)；4、分配任務(wù)：要求學(xué)生每天堅(jiān)持寫日記，寫寫自己每天所學(xué)到的東西和感想，最后小組合作作出一份手抄報(bào)，內(nèi)容包括小組成員的五天來(lái)的感想、對(duì)未來(lái)的理想等，給手抄報(bào)起個(gè)名字；5、說(shuō)明演講比賽的事項(xiàng)（時(shí)間：七月三十一日上午；主題：成長(zhǎng)的責(zé)任；人員：所有學(xué)員；最后將評(píng)出一二三等獎(jiǎng)）。熟悉學(xué)校電腦室，準(zhǔn)備相關(guān)軟件、課件10:00-11:30見(jiàn)面會(huì)8:00-10:00：1、發(fā)給學(xué)生每人兩本筆記本，一只圓珠筆和一只鉛筆；2、把學(xué)生分成四個(gè)小組，每組5個(gè)人，選出小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和任務(wù)；3、分配任務(wù)：要求學(xué)生每天堅(jiān)持寫日記，寫寫自己每天所學(xué)到的東西和感想，最后小組合作作出一份手抄報(bào)，內(nèi)容包括小組成員的五天來(lái)的感想、對(duì)未來(lái)的理想等，給手抄報(bào)起個(gè)名字；4、說(shuō)明演講比賽的事項(xiàng)（時(shí)間：七月三十一日上午；主題：成長(zhǎng)的責(zé)任；人員：所有學(xué)員；最后將評(píng)出一二三等獎(jiǎng)）。取消開(kāi)幕式和熟悉電腦室

7.27下午3:00-4:30講座：計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程和基本組成4:30-5:30熟悉操作系統(tǒng)上課：計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程和基本組成；操作系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)和操作；圖片展。取消上機(jī)，把下一個(gè)項(xiàng)目上移

7.28上午8:00-10:00講座：計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)和基本操作10:00-11:00熟悉操作系統(tǒng)上機(jī)：演示多媒體課件；講述操作系統(tǒng)基本操作；熟悉操作系統(tǒng)。上機(jī)，把上機(jī)內(nèi)容集中在一起完成

7.28下午3:00-4:30講座：計(jì)算機(jī)的應(yīng)用4:30-5:30熟悉操作系統(tǒng)上機(jī)：播放flash；講述word的使用技巧；布置上機(jī)作業(yè)并現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。上機(jī)，把上機(jī)內(nèi)容集中在一起完成

7.29上午8:00-10:00講座：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)和應(yīng)用10:00-11:00熟悉操作系統(tǒng)上課：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本只是和應(yīng)用；計(jì)算機(jī)應(yīng)用。取消上機(jī)，把下一個(gè)項(xiàng)目上移

7.29下午3:00-4:00求學(xué)漫談4:00-5:30趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。取消求學(xué)漫談

7.30上午8:00-10:00講座：優(yōu)秀電腦作品展示、廈門大學(xué)風(fēng)光介紹、自動(dòng)化系學(xué)生活動(dòng)介紹等10:00-11:00熟悉操作系統(tǒng)上機(jī)：廈門大學(xué)風(fēng)光介紹、自動(dòng)化系學(xué)生活動(dòng)介紹等；熟悉操作系統(tǒng)；布置上機(jī)作業(yè)并現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。按原計(jì)劃7.30下午3:00-4:30復(fù)習(xí)、計(jì)算機(jī)知識(shí)串講、觀看科技片《宇宙與人》4:30-5:30熟悉操作系統(tǒng)上機(jī)：優(yōu)秀電腦作品展示；穿插計(jì)算機(jī)應(yīng)用；演講比賽特別輔導(dǎo)。取消《宇宙與人》的放映；插入演講比賽特別輔導(dǎo)

7.31上午8:00-11:00演講比賽：成長(zhǎng)的責(zé)任；評(píng)出一二三等獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)、活動(dòng)總結(jié)（閉幕式）8:00-11:00演講比賽：成長(zhǎng)的責(zé)任；評(píng)出一二三等獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)、活動(dòng)總結(jié)（閉幕式）按原計(jì)劃

7.31下午3:00告別、回校3:00告別、回校按原計(jì)劃

從上表可以看出，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)安排，做到隨機(jī)應(yīng)變是保證本次活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保證，也是對(duì)活動(dòng)組織策劃者的最大考驗(yàn)。

點(diǎn)評(píng)：

在策劃過(guò)程中，我們注意和實(shí)踐單位的聯(lián)系和溝通，同時(shí)強(qiáng)調(diào)小組成員之間的溝通和團(tuán)結(jié)協(xié)作，把責(zé)任和任務(wù)分配到人，確定了具體的目標(biāo)。實(shí)踐證明，這些措施對(duì)本次活動(dòng)的成功起了很大的作用。另外，在本次活動(dòng)中，我們還做到每天總結(jié)一次，小組所有成員對(duì)每天的活動(dòng)發(fā)表自己的看法，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便在接下來(lái)的活動(dòng)中不斷改進(jìn)，同時(shí)寫好實(shí)踐日記。由于考慮周密，靈活安排，所以我們這次活動(dòng)得到了對(duì)方的熱烈歡迎和積極有效的支持，活動(dòng)取得了圓滿的成功。b、支教：發(fā)揮優(yōu)勢(shì)形式多樣效果顯著支教是本次活動(dòng)的主要安排。在策劃時(shí)，我們?cè)敿?xì)的了解了希望小學(xué)的辦學(xué)情況和具體的硬件條件和師資配備，同時(shí)采納小學(xué)老師的部分建議，把支教具體定位為"普及電腦知識(shí)、熟練電腦技能、開(kāi)拓學(xué)生眼界"。為此，將教學(xué)內(nèi)容從"計(jì)算機(jī)發(fā)展和組成"、"操作系統(tǒng)"、"計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用"、"計(jì)算機(jī)應(yīng)用"四個(gè)部分展開(kāi)，通過(guò)課堂講解和課件演示、上機(jī)操作等方式，深入淺出的向參加培訓(xùn)的同學(xué)介紹了當(dāng)今最先進(jìn)的電腦技術(shù)及其應(yīng)用，起到了開(kāi)拓視野、拓展思維、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的顯著效果。

課堂上，我們還多次插入flash演示、網(wǎng)頁(yè)展示、程序講解、操作比賽等豐富多彩的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生興趣特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整自己的授課方式，講解與操作相結(jié)合，個(gè)人操作和特別輔導(dǎo)相結(jié)合。通過(guò)集體的努力，5天的授課計(jì)劃圓滿完成，同學(xué)、老師好評(píng)如潮。

點(diǎn)評(píng)：

根據(jù)實(shí)踐單位的實(shí)際需要安排活動(dòng)內(nèi)容；充分考慮小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，同時(shí)不斷作出相應(yīng)的調(diào)整；及時(shí)與學(xué)生、老師進(jìn)行交流，形式多樣，豐富多彩。上述措施有力的保證了此次支教的圓滿成功。

c、交流：大學(xué)生活圖片展演講比賽手抄報(bào)比賽趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)全新的體驗(yàn)自我的跨越

對(duì)于小學(xué)的老師和同學(xué)來(lái)說(shuō)，上述四項(xiàng)活動(dòng)都是他們平時(shí)所未曾或者很少經(jīng)歷過(guò)的，所以對(duì)他們來(lái)說(shuō)是新鮮感十足。圖片展：大南校門、西校門、嘉庚廣場(chǎng)、芙蓉湖、三家村、白城……精美的圖片，精彩的演說(shuō)，小家伙們聽(tīng)得如癡如醉；辯論賽、籃球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)術(shù)交流、班級(jí)活動(dòng)、迎新晚會(huì)……美麗如畫的大學(xué)校園，五彩繽紛的大學(xué)生活，小家伙們開(kāi)始心馳神往！結(jié)合我們的"自家人，自家園"大學(xué)生活圖片展，小家伙們表達(dá)了他們對(duì)大學(xué)的夢(mèng)想和向往，對(duì)人生理想的憧憬。哇塞，完美的效果！演講比賽：由于羞澀的緣故，學(xué)生都不敢上臺(tái)演講，所以從第一天起，隊(duì)中的所有人都在一直在做說(shuō)服工作并以親身經(jīng)歷作示范。最后自由報(bào)名決定參加演講的10位同學(xué)。30日下午，我們對(duì)這10位同學(xué)進(jìn)行了集中的培訓(xùn)，同時(shí)讓他們上臺(tái)感受一下現(xiàn)場(chǎng)氣氛。31日上午的閉幕式上，雖然個(gè)別同學(xué)比較緊張，但效果還是相當(dāng)突出。從自我介紹都膽戰(zhàn)心驚到上臺(tái)演講3分鐘，這不能不說(shuō)是一個(gè)很大的跨越。

4份手抄報(bào)是本次活動(dòng)的另一項(xiàng)成果。值得注意的是，從設(shè)計(jì)、排版、內(nèi)容選擇、美工，所有的工作全部由學(xué)生自己完成。我們只是進(jìn)行部分的輔導(dǎo)而已。雖然筆劃還顯稚嫩，但每一份都透露出濃厚的鄉(xiāng)土氣息和童真。

螃蟹橫行、搬磚過(guò)河、夾球前進(jìn)……新穎的玩法，獨(dú)特的思維，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)展現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的另一種豐姿；熱火朝天的場(chǎng)面，積極向上的拼搏精神，2個(gè)小時(shí)的活動(dòng)顯得太短暫了。山村孩子的活潑天性一覽無(wú)余。

點(diǎn)評(píng)：

活潑、激烈、積極、向上，一起交流的感覺(jué)，一起運(yùn)動(dòng)的和諧，讓所有的人都結(jié)下了深厚的友誼，也讓學(xué)生更形象的感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作（集體）的力量和重要性，充滿了對(duì)未來(lái)的美好憧憬。

d、訪談：體會(huì)農(nóng)村生活，見(jiàn)證"三個(gè)代表"在基層的實(shí)踐

本次活動(dòng)的訪談?dòng)?jì)劃以訪談對(duì)象分三部分進(jìn)行：村領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)（老師）、學(xué)生家長(zhǎng)。

與村領(lǐng)導(dǎo)座談（附：訪談紀(jì)錄）：

村長(zhǎng)葉根在告訴我們，后埔村主要的收入是果林收入，其他的生產(chǎn)主要是自給自足。村里至今還沒(méi)有任何企業(yè)，因此村財(cái)收入比較單一，相對(duì)有限。但村里并不吝惜對(duì)教育的投入，1995年集資和可口可樂(lè)公司對(duì)村小學(xué)進(jìn)行改造，并使其成為同安區(qū)第一所希望小學(xué)。這幾年，村兩委一直在關(guān)注和支持小學(xué)的發(fā)展，包括支持村澤慧中心的建立和開(kāi)展活動(dòng)，支持希望小學(xué)與可口可樂(lè)的共建，努力向上級(jí)爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)等。對(duì)于"三個(gè)代表"，村長(zhǎng)認(rèn)為，帶領(lǐng)村民致富奔小康，改善村民的生活條件和環(huán)境就是對(duì)"三個(gè)代表"的最大實(shí)踐，這才是基層干部最大的目標(biāo)。對(duì)于大學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐，村長(zhǎng)認(rèn)為，只要能夠給學(xué)生一種努力學(xué)習(xí)的榜樣和動(dòng)力就可以了。

與校長(zhǎng)座談（附：訪談紀(jì)錄）：

葉校長(zhǎng)告訴我們，小學(xué)是同安區(qū)第一所希望小學(xué)，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)校的重點(diǎn)與窗口，小學(xué)的文體成績(jī)?cè)谕矃^(qū)是有目共睹的：教學(xué)水平中上，經(jīng)常參加學(xué)區(qū)里的或是更大的各種比賽，比如少先隊(duì)的，少先中隊(duì)的，和少先大隊(duì)的各種比賽，像去年的學(xué)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，小學(xué)就獲得區(qū)里第一的好成績(jī)；今年，學(xué)校的畢業(yè)生葉亞萍在初考中取得了全區(qū)第一的好成績(jī)。這些都與學(xué)校老師的刻苦勞動(dòng)分不開(kāi)。葉校長(zhǎng)認(rèn)為，在學(xué)校這樣的氛圍和環(huán)境下，老師們盡心盡業(yè)，刻苦教學(xué)，嚴(yán)格做好"師德師風(fēng)"就是"三個(gè)代表"的充分落實(shí)與體現(xiàn)。他們一直都把"三個(gè)代表"這一重要思想與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，把工作常規(guī)化，這樣就不會(huì)只有在上級(jí)下來(lái)檢查時(shí)才做做形式的這種現(xiàn)象。對(duì)于大學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐，校長(zhǎng)認(rèn)為，只要合理安排，活動(dòng)就不會(huì)給學(xué)校老師和學(xué)生帶來(lái)壓力，對(duì)于老師，雖然說(shuō)難得才有放假的時(shí)間，好好休息整頓一下，但也是很希望大學(xué)生下來(lái)給孩子們授課，只要時(shí)間安排得合理，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，是熱烈歡迎的。而對(duì)于農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們整天都是爬上爬下，精力旺盛得很，而且求學(xué)的欲望也很強(qiáng)，所以若是符合他們的口味，他們也是很愿意暑假來(lái)學(xué)校聽(tīng)講的。

與老師座談：

葉延國(guó)老師告訴我們，他們經(jīng)常要在各個(gè)學(xué)校間對(duì)調(diào)。后埔村小學(xué)還算比較好的（屬平原小學(xué)），他們最遠(yuǎn)的要到軍營(yíng)等小學(xué)（離后埔村還有幾十公里），在山上待上幾個(gè)月是家常便飯，有的甚至要待一年乃至幾年。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，看著孩子們長(zhǎng)大是心中最大的幸福。由于他在教授數(shù)學(xué)的同時(shí)還要兼任學(xué)校的電腦教師，負(fù)責(zé)整個(gè)微機(jī)教室的維護(hù)和教學(xué)工作，所以他自然很支持我們的活動(dòng)，希望能夠有機(jī)會(huì)和大學(xué)生交流交流，以便把握當(dāng)今的最新技術(shù)。