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兒童故事集范文第1篇

1.《春秋經(jīng)》

四年春，王二月，夫人姜氏饗齊侯于祝丘。

三月，紀(jì)伯姬卒。

夏，齊侯、陳侯、鄭伯遇于垂。

紀(jì)侯大去其國(guó)。

六月乙丑，齊侯葬紀(jì)伯姬。

秋七月。

冬，公及齊人狩于禚（郜）。

2.《左傳》

四年春，王三月，楚武王荊尸，授師孑焉，以伐隨，將齊，入告夫人鄧曼曰：“余心蕩。”鄧曼嘆曰：“王祿盡矣。盈而蕩，天之道也。先君其知之矣，故臨武事，將發(fā)大命，而蕩王心焉。若師徒無(wú)虧，王薨于行，國(guó)之福也?！蓖跛煨?，卒于木之下。令尹斗祁、莫敖屈重除道、梁，營(yíng)軍臨隨。隨人懼，行成。莫敖以王命入盟隨侯，且請(qǐng)為會(huì)于漢而還。濟(jì)漢而后發(fā)喪。

紀(jì)侯不能下齊，以與紀(jì)季。夏，紀(jì)侯大去其國(guó)，違齊難也。

3.《公羊傳》

【經(jīng)】四年春，王二月，夫人姜氏饗齊侯于祝丘。

三月，紀(jì)伯姬卒。

夏，齊侯、陳侯、鄭伯遇于垂。

紀(jì)侯大去其國(guó)?！緜鳌看笕フ吆?？滅也。孰滅之？齊滅之。曷為不言齊滅之？為襄公諱也?！洞呵铩窞橘t者。諱何賢乎襄公？復(fù)仇也。何仇爾？遠(yuǎn)祖也。哀公亨乎周，紀(jì)侯譖之。以襄公之為于此焉者，事祖禰之心盡矣。盡者何？襄公將復(fù)仇乎紀(jì)，卜之曰：“師喪分焉。寡人死之，不為不吉也?！边h(yuǎn)祖者幾世乎？九世矣。九世猶可以復(fù)仇乎？雖百世可也。家亦可乎？曰：“不可?！眹?guó)何以可？國(guó)君一體也。先君之恥猶今君之恥也，今君之恥猶先君之恥也。國(guó)君何以為一體？國(guó)君以國(guó)為體，諸侯世，故國(guó)君為一體也。今紀(jì)無(wú)罪，此非怒與？曰：“非也?！惫耪哂忻魈熳?，則紀(jì)侯必誅，必?zé)o紀(jì)者。紀(jì)侯之不誅，至今有紀(jì)者，猶無(wú)明天子也。古者諸侯必有會(huì)聚之事，相朝聘之道，號(hào)辭必稱先君以相接，然則齊、紀(jì)無(wú)說(shuō)焉，不可以并立乎天下。故將去紀(jì)侯者，不得不去紀(jì)也，有明天子，則襄公得為若行乎？曰：“不得也。”不得則襄公曷為為之，上無(wú)天子，下無(wú)方伯，緣恩疾者可也。

【經(jīng)】六月乙丑，齊侯葬紀(jì)伯姬?！緜鳌客夥蛉瞬粫幔撕我詴?？隱之也。何隱爾？其國(guó)亡矣，徒葬于齊爾。此復(fù)仇也，曷為葬之？滅其可滅，葬其可葬。此其為可葬奈何？復(fù)仇者非將殺之，逐之也。以為雖遇紀(jì)侯之殯，亦將葬之也。

【經(jīng)】秋七月。

冬，公及齊人狩于郜。【傳】公曷為與微者狩？齊侯也。齊侯則其稱人何？諱與仇狩也，前此者有事矣，后此者有事矣，則曷為獨(dú)于此焉譏？于仇者將壹譏而已。故擇其重者而譏焉，莫重乎其與仇狩也。于仇者則曷為將壹譏而已？仇者無(wú)時(shí)，焉可與通，通則為大譏，不可勝譏，故將壹譏而已，其余從同。

4.《梁傳》

【經(jīng)】四年春，王二月，夫人姜氏饗齊侯于祝丘。【傳】饗，甚矣！饗齊侯，所以病齊侯也。

【經(jīng)】三月，紀(jì)伯姬卒。【傳】外夫人不卒，此其言卒，何也？吾女也。適諸侯則尊同，以吾為之變，卒之也。

【經(jīng)】夏，齊侯、陳侯、鄭伯遇于垂。紀(jì)侯大去其國(guó)?！緜鳌看笕フ?，不遺一人之辭也，言民之從者四年而后畢也。紀(jì)侯賢而齊侯滅之，不言滅而曰大去其國(guó)者，不使小人加乎君子。

【經(jīng)】六月乙丑，齊侯葬紀(jì)伯姬。【傳】外夫人不書葬，此其書葬何也？吾女也。失國(guó)，故隱而葬之。

【經(jīng)】秋，七月。

冬，公及齊人狩于郜?！緜鳌魁R人者，齊侯也。其曰人何也？卑公之?dāng)常员肮?。何為卑公也？不?fù)仇而怨不釋，刺釋怨也。

（二）以“閔公元年春正月”為例

1.《春秋經(jīng)》

元年春，王正月。

2.《左傳》

元年春，不書即位，亂故也。

3.《公羊傳》

【經(jīng)】元年春，王正月?！緜鳌抗我圆谎约次唬坷^弒君不言即位。孰繼？繼子般也。孰弒子般？慶父也。殺公子牙，今將爾，季子不免。慶父弒君，何以不誅？將而不免遏惡也，既而不可及，因獄有所歸，不探其情而誅焉，親親之道也。惡乎歸獄？歸獄仆人鄧扈樂(lè)。曷為歸獄仆人鄧扈樂(lè)？莊公存之時(shí)，樂(lè)曾于宮中，子般執(zhí)而鞭之。莊公死。慶父謂樂(lè)曰：“般之辱爾，國(guó)人莫不知，盍弒之矣？”使弒子般，然后誅鄧扈樂(lè)而歸獄焉，季子至而不變也。

兒童故事集范文第2篇

[關(guān)鍵詞] 肱骨髁上骨折；克氏針；手法復(fù)位；肘內(nèi)翻

[中圖分類號(hào)] R726.8[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B[文章編號(hào)] 1673-9701（2011）21-54-03

Efficacy of Kirschner Wire Fixation and Cast Immobilization in Treatment of Children with Supracondylar Fracture of Humerus

LIN Rui

Department of Orthopedics, the People's Hospital of Wencheng County in Zhejiang Province, Wencheng 325300, China

[Abstract] Objective To explore clinical therapeutic effect of supracondylar humerus fractures by reduction internal fixation with Kirschner wire in children. Methods We retrospectively analyzed 326 children who had humeral supracondylar fractures treated in our department from January 2005 to October 2006. The 326 cases were randomly divided into two groups of 110 cases in the control group and 216 cases in experimental group. The patients of experimental group were treated by reduction internal fixation with Kirschner wire and the others were treated by manipulative reduction with closed-plaster. The therapeutic effect, influencing factors and complications were compared. Results The group of closed reduction and cross percutaneous pinning had excellent results in 161 cases, good outcomes in 36 cases, excellent-good rate was 91.2%. The group of closed reduction had excellent results in 78 cases, good outcomes in 19 cases, excellent-good rate was 88.2%. There were no significant differences of statistical significance（P＞0.05）. Types of fractures and therapeutic effect were no significant differences of statistical significance. Cubitus varus deformity happened in 21 cases of the control group and 19 cases in the control group. There were no significant differences of statistical significance. Conclusion Closed reduction with Kirschner wire fixation for treatment of pediatric humeral supracondylar fractures has little invasion, easy operation and good fixation, and can be worthy of clinical popularization.

[Key words] Supracondylar fracture of humerus; Kirschner wire; Manipulative reduction; Cubitus varus deformity

肱骨髁上骨折是兒童多發(fā)病，其發(fā)病部位一般在肱骨髁與肱骨干之間的扁平擴(kuò)張部，兒童6歲左右時(shí)干骺端開始擴(kuò)展到兩個(gè)凹陷部位，兩個(gè)凹陷部位之間有著極薄的骨干，此處又是肱骨圓柱往下行至三棱形的應(yīng)力弱點(diǎn)[1]，薄且脆。而且還存在韌帶結(jié)構(gòu)的松弛，不能形成保護(hù)功能。骨結(jié)構(gòu)特點(diǎn)導(dǎo)致兒童在肱骨骺上易發(fā)生骨折，若治療不當(dāng)易得肘外翻和內(nèi)翻畸形、神經(jīng)血管損傷等嚴(yán)重疾病。本文探討克氏針內(nèi)固定治療小兒肱骨髁上骨折的臨床應(yīng)用，與傳統(tǒng)的手法復(fù)位石膏固定法相比較，現(xiàn)將臨床分析做如下闡述。

1資料與方法

1.1一般資料

我院2005年1月～2006年10月收治肱骨髁上骨折兒童326例，男189例，女137例，年齡4～16歲，平均8.4歲；致傷原因：平地跌傷78例，墜落傷101例，車禍傷138例，其他原因9例。將患兒隨機(jī)分為克氏針組216例及手法復(fù)位石膏外固定組110例。手法復(fù)位組左側(cè)46例，右側(cè)64例；伸直型108例，屈曲型2例；尺偏型72例，橈偏型10例，中間型28例；Gartland分型[2]Ⅱ級(jí)以上的92例，Ⅲ級(jí)以上18例?？耸厢樈M216例，左側(cè)121例，右側(cè)95例；伸直型213例，屈曲型3例；尺偏型135例，橈偏型19例，中間型62例；Gartland分型Ⅱ級(jí)以上的173例，Ⅲ級(jí)以上43例?；純簜髞?lái)院就診時(shí)間為4～42h，平均6.4h。兩組資料在年齡、性別、骨折類型、致傷因素、就診時(shí)間等方面比較，均無(wú)顯著差異（P＞0.05），具有可比性。

1.2治療方法

手法復(fù)位組：首先進(jìn)行復(fù)位，后用手指輕敲肱骨縱軸，使骨折斷端嵌合插入，使骨折端穩(wěn)定，用石膏托固定住腕關(guān)節(jié)，在石膏干燥朔形前，將關(guān)節(jié)外翻10°角，同時(shí)為防止骨折端的再次移位，對(duì)骨折處前后兩面適當(dāng)施壓固定，使石膏托與骨折處深面軟組織的骨面貼實(shí)?？耸厢樈M：采用閉合復(fù)位克氏針內(nèi)固定針?lè)?，手術(shù)在C形臂監(jiān)測(cè)下進(jìn)行。復(fù)位后內(nèi)、外側(cè)髁分別自遠(yuǎn)端向近端打入2枚克氏針（1.5～2.0mm），并穿過(guò)對(duì)側(cè)骨皮質(zhì)停止進(jìn)針，交叉固定骨折端。內(nèi)髁進(jìn)針要避開尺神經(jīng)。進(jìn)針后，石膏托外固定。

1.3評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)[3]

肘關(guān)節(jié)功能評(píng)定：優(yōu)：肘關(guān)節(jié)屈伸受限＜10°，內(nèi)翻＜5°；良：肘關(guān)節(jié)屈伸受限11°～20°，內(nèi)翻6°～10°；可：肘關(guān)節(jié)屈伸受限21°～30°，內(nèi)翻11°～15°；差：肘關(guān)節(jié)屈伸受限＞30°，內(nèi)翻＞15°。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

采用SAS13.0軟件，組間用χ2檢驗(yàn)，P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1兩組總體療效對(duì)比

肘關(guān)節(jié)屈伸功能克氏針組優(yōu)161例，良36例，可15例，差4例，優(yōu)良率91.2%。手法復(fù)位組110例患兒中，優(yōu)78例，良19例，可8例，差5例，優(yōu)良率88.2%。兩者患兒的總體療效，克氏針組與手法復(fù)位組無(wú)顯著性差異（χ2＝2.61，P＞0.05）。見表1。

2.2骨折療效與類型的關(guān)系

骨折的類型與患者的優(yōu)良效果相比較，克氏針組尺偏型、橈偏型、中間型的優(yōu)良率分別為89.6%、84.2%、95.1%；手法復(fù)位組尺偏型、橈偏型、中間型的優(yōu)良率分別為95.8%、70.0%、75.0%。在中間型骨折的優(yōu)率方面，克氏針效果好于手法復(fù)位組（P＜0.01）。對(duì)于尺偏型良率方面，手法組效果好于克氏針組（P＜0.05）。見表2。

注：克氏針組與手法復(fù)位組相比，＃P＜0.05，P＜0.01

2.3兩組肘內(nèi)翻情況比較

如表3所示三年跟蹤調(diào)查，發(fā)生肘內(nèi)翻分別為21例（9.7%）和19例（17.3%）。肘前外側(cè)入路與肘后側(cè)入路的橈偏型，兩組相比P＜0.05。見表3。

3討論

肱骨髁上骨折是一種常見的兒童肢體骨折多發(fā)病癥，在兒童肘部骨折中位居第一位[3]。其中前臂骨折多在下1/4段，該病癥對(duì)患兒軟組織造成的損傷比較輕，首選閉合整復(fù)固定或管型石膏或夾板進(jìn)行治療，失敗后可采用手術(shù)。穩(wěn)定性骨折則偏多[4，5]。目前臨床上對(duì)小兒肱骨骨折的治療主要有手法復(fù)位及克氏針?lè)?，兩者治療手法?duì)于患兒的肘關(guān)節(jié)的屈伸度和總體療效沒(méi)有顯著性差異[6]。與本研究的結(jié)果一致。本研究結(jié)果從總體療效來(lái)看，兩種手術(shù)方法沒(méi)有差異（P＞0.05）。對(duì)于治療方法孰優(yōu)孰劣的評(píng)定選擇，主要是涉及治療過(guò)程中對(duì)局部解剖特點(diǎn)、治療方式選擇、X線檢查結(jié)果和骨折愈后等問(wèn)題的考慮，是提高治療成功率的關(guān)鍵[7]。本文患兒術(shù)后并發(fā)肘內(nèi)翻率，克氏針組好于手法復(fù)位組。

早期手術(shù)時(shí)的復(fù)位成功與否是術(shù)后恢復(fù)避免肘外翻的主要因素?；純喊l(fā)生肱骨骨折時(shí)，處置不當(dāng)或不及時(shí)，易導(dǎo)致肘內(nèi)翻畸形，同時(shí)橈神經(jīng)、尺神經(jīng)、正中神經(jīng)受累也很常見[8]。因此小兒發(fā)生肱骨骨折時(shí)，早期進(jìn)行處理手術(shù)，減少對(duì)血管神經(jīng)的壓迫有助于小兒的手術(shù)成功、減少肘內(nèi)翻畸形等并發(fā)癥。有研究認(rèn)為肱骨髁上骨折8h內(nèi)手術(shù)，可以增加閉合復(fù)位的成功率，并且可以縮短手術(shù)時(shí)間[9]。本組研究患兒平均在4h之內(nèi)入院進(jìn)行治療，是手術(shù)成功率達(dá)到90%的一個(gè)必要條件。本組病例中1例尺偏型骨折患兒在骨折后32h入院，患兒創(chuàng)口沒(méi)有及時(shí)處理，術(shù)后肘內(nèi)翻15°，我們認(rèn)為手術(shù)的成功與否與手術(shù)時(shí)間有關(guān)系。肘內(nèi)翻的發(fā)生除和復(fù)位效果及手術(shù)時(shí)間有關(guān)外，還和患兒的后期功能鍛煉密切相關(guān)。盡早幫助患兒克服恐懼心理，進(jìn)行功能鍛煉，對(duì)避免發(fā)生肘內(nèi)翻有意義。

近年來(lái)隨著C形臂X線機(jī)的面世和普及應(yīng)用，閉合復(fù)位經(jīng)皮交叉克氏針內(nèi)固定已成為廣泛接受和使用的治療方法[10]，此種方法采取的是內(nèi)部固定，可避免手法復(fù)位的肱骨髁上骨折復(fù)位不穩(wěn)定現(xiàn)象，有利于患者早期進(jìn)行肘關(guān)節(jié)功能鍛煉。此方法進(jìn)針點(diǎn)小，具有創(chuàng)傷小、骨痂生長(zhǎng)速度快、拔針時(shí)間短、手術(shù)后局部只留兩個(gè)針眼、腫脹和疼痛消退快等優(yōu)點(diǎn)[11]。對(duì)兒童骨髁發(fā)育影響小，學(xué)者們認(rèn)為對(duì)于明顯移位的肱骨髁上骨折采取開放復(fù)位克氏針內(nèi)固定等積極的治療措施可以有效地減少二次手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)并改善關(guān)節(jié)功能。

克氏針治療兒童肱骨髁上骨折也存在一些不足，最嚴(yán)重的并發(fā)癥就是醫(yī)源性尺神經(jīng)麻痹，為避免這種嚴(yán)重并發(fā)癥，有研究表明，對(duì)于肘關(guān)節(jié)處腫脹嚴(yán)重的骨折患兒，手術(shù)時(shí)可采用外側(cè)2枚克氏針平行內(nèi)固定或內(nèi)側(cè)小切叉克氏針內(nèi)固定，外側(cè)閉合穿針，從而有效地保護(hù)尺神經(jīng)損傷[12]。有報(bào)道稱，對(duì)不穩(wěn)定兒童肱骨髁上的Ⅱ型、Ⅲ型骨折，克氏針給予三針內(nèi)外側(cè)交叉固定可能是最佳的固定方式[13]。

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兒童故事集范文第3篇

一、從語(yǔ)言發(fā)展的興趣入手

將幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)貫穿到童話故事的講述活動(dòng)中興趣是激發(fā)幼兒參與意識(shí)的重要因素，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，提高幼兒的主動(dòng)參與能力是當(dāng)今幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中必須解決的問(wèn)題，為此，筆者在組織設(shè)計(jì)的科學(xué)童話《誰(shuí)最不怕冷》的過(guò)程中，首先從興趣入手，為幼兒創(chuàng)設(shè)一種寬松、自由、民主的氛圍——聽配樂(lè)故事《誰(shuí)最不怕冷》，讓幼兒自由思索，大膽想象，緊接著提問(wèn)：故事中講到了哪些不怕冷的動(dòng)物？這些動(dòng)物中誰(shuí)最不怕冷？為什么？讓幼兒帶著這些感興趣的問(wèn)題，結(jié)合圖片，再進(jìn)行觀察，在原有想象的基礎(chǔ)上，講出這些不怕冷的動(dòng)物，并為這些動(dòng)物依次按怕冷至最不怕冷的順序排列，在講述情節(jié)對(duì)話的過(guò)程中，雖說(shuō)有的幼兒對(duì)畫面內(nèi)容觀察還不夠仔細(xì)，對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)把握不太準(zhǔn)確，但你不難看出幼兒的思維在活躍，興趣在不斷高漲，想象力、創(chuàng)造力及主動(dòng)參與意識(shí)在不斷進(jìn)步和發(fā)展。所以教師要積極為幼兒創(chuàng)設(shè)“說(shuō)”的環(huán)境，在說(shuō)話中練習(xí)說(shuō)話，在交談中無(wú)拘無(wú)束，愿意把心中的話講給大家聽，再借助教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、指導(dǎo)，幼兒會(huì)很快輕松自由地掌握這些新學(xué)內(nèi)容。

二、通過(guò)講述，體驗(yàn)快樂(lè)

激發(fā)積極參與的情感任何經(jīng)驗(yàn)都能導(dǎo)致幼兒的發(fā)展，教師不要強(qiáng)求一律，而是理解不同幼兒的不同發(fā)展的需要，使得幼兒在活動(dòng)過(guò)程中始終保持積極主動(dòng)的參與狀態(tài)，這樣有利于每一個(gè)孩子的發(fā)嘔。如童話《誰(shuí)最不怕冷》的活動(dòng)中，筆者的設(shè)想是在幼兒掌握基本故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，用啟發(fā)和激勵(lì)的方式讓幼兒充分展開想象，打開思路，提高幼兒講述興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編熱情，保證他們形象思維的流暢性和多樣性，緊接著提問(wèn)：在你的想象中，除企鵝外，南極和北極還有哪些不怕冷的動(dòng)物？你能把這些動(dòng)物用連貫的語(yǔ)言講述出來(lái)嗎？通過(guò)這些周密地層層提問(wèn)，更拓展了幼兒思維想象的空間，很快說(shuō)出了這些形態(tài)各異、五花八門的不怕冷的動(dòng)物，在最后總結(jié)的過(guò)程中，雖說(shuō)有的孩子對(duì)一些科學(xué)性的東西還比較模糊，不太具體，但他們都會(huì)很興奮，很自由地描述出這就是自己想象的南極和北極最不怕冷的動(dòng)物。多么有趣??！幼兒盡情體驗(yàn)到成功的喜悅，體驗(yàn)到“我會(huì)講，我最棒”的積極情感，這種積極情感不僅有利于自信心的培養(yǎng)，更重要的是幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)也隨之而見，發(fā)揮了幼兒的主體。

三、運(yùn)用多媒體畫面，展示形象，引起幼兒興趣

多媒體教學(xué)課件，充分調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)參與童話故事的興趣形象化、生活化和具體化，把被感知的對(duì)象形象呈現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)音響色彩、動(dòng)態(tài)畫面等刺激幼兒的多種感官，不斷激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，使他們的注意力更為集中、穩(wěn)定，思維更為積極活躍，使幼兒在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)興趣盎然，如大班童話故事《小蝸?！罚绻匆酝虒W(xué)模式是“你教我學(xué)，你說(shuō)我做”幼兒會(huì)很快按教師的意思完整把故事講述下來(lái)，但故事中一些具體、抽象、科學(xué)性的東西還很難理解和掌握，若運(yùn)用多媒體課件，能將具體、抽象的東西制成簡(jiǎn)單的畫面，化難為易，便于幼兒理解進(jìn)述。

四、在童話故事情境中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

故事是幼兒喜聞樂(lè)見的教學(xué)形式，故事中塑造的形象往往對(duì)幼兒起直接的教育作用。有人說(shuō)，故事像一只神鳥，讓孩子騎在背上，然后張開彩色的翅膀，飛向一個(gè)遼闊、新鮮而神奇的天地，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的故事情境，渲染氣氛，讓幼兒身臨其境地充當(dāng)故事中的主人公，形象有趣，也很新鮮，能極大提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

五、創(chuàng)設(shè)“生動(dòng)形象”的可感情境

兒童故事集范文第4篇

關(guān)鍵詞 語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室；耳機(jī)話筒組；故障

中圖分類號(hào)：G482 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2016）22-0045-02

Headset Microphone Group Failures Solving of Language Multi-

media Laboratory//YAN Zifei， LIU Yajuan

Abstract With the language laboratory widely used in university， maintenance of the equipment has become increasingly important. The failure rate of headset microphone group is the highest one. By

analyzing the symptom of headset microphone group， finding out the

reason of malfunction and repairing it timely， language laboratory can provide better service for foreign language teaching.

Key words language laboratory； headset microphone group； mal-function

Z言實(shí)驗(yàn)室，一種裝有錄、放音系統(tǒng)和其他電化教學(xué)設(shè)備的主要供語(yǔ)言教學(xué)用的多媒體教室，在教學(xué)過(guò)程中的作用主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力、口語(yǔ)和翻譯訓(xùn)練，以提高學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的效率和能力。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室作為現(xiàn)代化的教學(xué)媒介之一，已經(jīng)在高等學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用[1]。

語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室除計(jì)算機(jī)、學(xué)生終端等設(shè)備外，耳機(jī)話筒組是非常重要的組成部分。由于耳機(jī)話筒組的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、個(gè)體小、價(jià)格低，因此，在語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的諸多設(shè)備、器材管理中極易被忽視。耳機(jī)話筒組的使用數(shù)量大，故障率高，且耳機(jī)話筒組維護(hù)保養(yǎng)投入的工作量極大，其維護(hù)成本并不亞于其他設(shè)備[2]。因此，耳機(jī)話筒組的使用和維護(hù)只有得到足夠的重視，才能使語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室更好地發(fā)揮教學(xué)作用。

筆者在內(nèi)江師范學(xué)院從事語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理工作，積累了一定的耳機(jī)話筒組的使用、管理和維護(hù)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合學(xué)校2015年9月―2016年1月的語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室設(shè)備維修記錄，對(duì)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室設(shè)備出現(xiàn)故障的概率和耳機(jī)話筒組使用中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單分析；通過(guò)工作實(shí)踐，摸索總結(jié)出一些針對(duì)耳機(jī)話筒組故障的維護(hù)方法。

1 語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備故障分析

語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備包括電源、主控計(jì)算機(jī)、教師計(jì)算機(jī)、投影儀、學(xué)生終端、交換機(jī)、分配器、耳機(jī)話筒組等。根據(jù)2015年9月―2016年1月一學(xué)期的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，6間語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室共630臺(tái)學(xué)生終端，出現(xiàn)故障的設(shè)備有交換機(jī)1臺(tái)、分配器1個(gè)，學(xué)生終端、電源和計(jì)算機(jī)未出現(xiàn)故障，而耳機(jī)話筒組的故障數(shù)量達(dá)到131副。由此可見，除耳機(jī)話筒組外，其他設(shè)備的故障率都較低，易于管理。耳機(jī)話筒組故障占總數(shù)的20%，且發(fā)生故障的時(shí)間隨機(jī)性很強(qiáng)，管理人員為此投入大量的工作量。

2 耳機(jī)話筒組原理及故障分析

耳機(jī)話筒組的結(jié)構(gòu) 內(nèi)江師范學(xué)院語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室使用的是廣東生產(chǎn)的眾道牌ECD-6型頭戴封閉式耳機(jī)話筒組，由頭夾、耳罩、左右（R、L）聲道耳機(jī)（又稱聽筒）、話筒（又稱麥克風(fēng)或送話器）和導(dǎo)線（含插頭）等部分組成。該型號(hào)耳機(jī)話筒組中，耳機(jī)的R、L聲道分別由2只交流阻抗為32歐姆的小揚(yáng)聲器（小喇叭）組成，話筒阻抗為600歐姆動(dòng)圈式。動(dòng)圈式話筒與駐極體話筒的區(qū)別是無(wú)須直流加電即可工作，特點(diǎn)是動(dòng)態(tài)范圍大、噪聲小、音質(zhì)逼真，可直接與多種音頻放大器輸入端匹配。耳機(jī)和話筒是整個(gè)耳機(jī)話筒組中的核心元件。

耳機(jī)話筒組的工作原理 耳機(jī)話筒組中的話筒電路和耳機(jī)電路從電路原理上是相互獨(dú)立的兩個(gè)單元，互不相干。話筒部分由一根帶屏蔽層的單芯線將動(dòng)圈話筒與一只單芯插頭連接，屏蔽層與插頭外圈連接，為耳機(jī)話筒組的公共地線，芯線與插頭尖部相連，見圖1?，F(xiàn)在多用標(biāo)準(zhǔn)的二芯一地插頭替代，話筒插頭外殼為紅色并標(biāo)有符號(hào)。

耳機(jī)部分由一組帶屏蔽層的雙芯線分別將兩只揚(yáng)聲器與一只二芯一地插頭連接，屏蔽層同樣與插頭外圈連接，作為公共地線，其余兩根不同顏色的芯線分別將二芯插頭與揚(yáng)聲器相連，見圖2。耳機(jī)插頭外殼為本色，標(biāo)有符號(hào)。在耳機(jī)話筒組的實(shí)際接線中，引線和元件（揚(yáng)聲器、話筒）很多情況下是通過(guò)一塊印刷電路板相互連接起來(lái)，會(huì)給維修工作帶來(lái)方便。

話筒的工作原理：人對(duì)著話筒發(fā)聲時(shí)，帶動(dòng)動(dòng)圈話筒內(nèi)的音膜產(chǎn)生振動(dòng)，音膜帶動(dòng)音圈同步振動(dòng)，音圈切割磁力線產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，輸出一個(gè)變化規(guī)律與人的發(fā)聲規(guī)律一致的微弱交流電壓（駐極體話筒原理略有區(qū)別），稱之為音頻信號(hào)。此音頻信號(hào)通過(guò)線路饋入設(shè)備的音頻放大器加以放大后進(jìn)行傳輸、處理等運(yùn)用，完成聲電的轉(zhuǎn)換過(guò)程。

耳機(jī)的工作原理：來(lái)自經(jīng)設(shè)備處理后的音頻輸出電壓（一般分為單聲道或雙聲道立體聲，本節(jié)所述為雙聲道），經(jīng)二芯一地插頭的2根信號(hào)線分別輸入至32歐姆揚(yáng)聲器，揚(yáng)聲器音圈產(chǎn)生振動(dòng)，帶動(dòng)紙盆（音膜）振動(dòng)而發(fā)聲，完成電聲的轉(zhuǎn)換過(guò)程。

耳機(jī)話筒組的常見故障類型 實(shí)踐證明，在使用過(guò)程中，耳機(jī)話筒組各個(gè)部分都有可能發(fā)生故障或損壞。在語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的使用，根據(jù)維修記錄，耳機(jī)話筒組的故障現(xiàn)象基本表現(xiàn)為耳機(jī)完全無(wú)聲、耳機(jī)單邊無(wú)聲、耳機(jī)沙啞聲、耳機(jī)線斷裂、話筒松動(dòng)、話筒無(wú)輸出等。

根據(jù)表1可得出，耳機(jī)和話筒的故障發(fā)生率最高，其中耳機(jī)無(wú)聲（含單邊無(wú)聲）和話筒無(wú)輸出故障約占總故障數(shù)的84%。鑒于目前大多數(shù)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室是教學(xué)功能，主要偏向于教師講（或放音）、學(xué)生聽，學(xué)生使用話筒的機(jī)會(huì)不多，因此，話筒故障對(duì)學(xué)生影響不大，主要應(yīng)保證教師的話筒和學(xué)生的耳機(jī)正常。耳機(jī)故障的處理是耳機(jī)話筒組中維修量最大的一項(xiàng)，也是語(yǔ)音室設(shè)備維護(hù)的主要工作之一。

耳機(jī)話筒組的故障處理 在電子設(shè)備維修技術(shù)中，耳機(jī)話筒組的故障處理是比較簡(jiǎn)單的，一般稍有電路知識(shí)和焊接技能者即可完成。應(yīng)具備的維修工具：萬(wàn)用表、20 W小烙鐵、小起子、鑷子、剪刀、松香、焊錫絲、萬(wàn)能膠等。處理故障時(shí)，為提高工作效率，首先要快速、正確判斷故障點(diǎn)。判斷故障點(diǎn)的基本原則：先測(cè)后拆、先外后內(nèi)、先易后難。

1）耳機(jī)無(wú)聲。一般產(chǎn)生耳C無(wú)聲的原因：二芯一地插頭根部導(dǎo)線開路；耳機(jī)根部導(dǎo)線開路；揚(yáng)聲器紙盆與焊片連接導(dǎo)線開路；揚(yáng)聲器音圈開路。故障點(diǎn)的判斷，首先是測(cè)（即測(cè)量），將萬(wàn)用表置于電阻擋（通常R×1或R×10檔，指針式表需校零），測(cè)量耳機(jī)插頭的公共端與其余兩個(gè)信號(hào)端，一是看“通與斷”，二是聽耳機(jī)是否有“咔咔”聲，如不通或無(wú)聲，則肯定是該耳機(jī)話筒組故障。第二步，小心拆開耳機(jī)面板，露出揚(yáng)聲器，分別測(cè)量揚(yáng)聲器的“通與斷”，同時(shí)聽是否有“咔咔聲”，以此判斷揚(yáng)聲器是否存在故障。最后分別測(cè)量這根二芯一地導(dǎo)線的“通與斷”。

經(jīng)過(guò)上述步驟，故障點(diǎn)已經(jīng)能夠判斷清楚，或進(jìn)行焊接修理，或更換元件即可。完全無(wú)聲和單邊無(wú)聲故障的判斷修理方法基本一致，不再贅述。

2）耳機(jī)沙啞。一般耳機(jī)發(fā)聲沙啞多為音圈松動(dòng)脫落，或音圈與磁鐵間隙中存在異物所致。目前電子元件價(jià)格十分低廉，直接更換為好，手工處理一般不易掌握。

3）話筒故障。話筒通常分為動(dòng)圈式話筒（無(wú)源話筒）和駐極體話筒（有源話筒）。動(dòng)圈式話筒的結(jié)構(gòu)原理與揚(yáng)聲器相仿，萬(wàn)用表R×1檔測(cè)量時(shí)，表針顯示通（有一定阻值），且話筒會(huì)發(fā)出輕微“咔咔”聲，表明正常；駐極體話筒正常工作時(shí)信號(hào)線端應(yīng)加一個(gè)約+4 V的直流電壓，必須測(cè)量主機(jī)是否有此電壓輸出，在脫離主機(jī)設(shè)備維修時(shí)無(wú)法進(jìn)行電壓測(cè)量，一般采用直接更換的辦法更為簡(jiǎn)便。

4）導(dǎo)線故障。若判斷為導(dǎo)線故障，如是揚(yáng)聲器或話筒根部接觸不良或開路，可將接觸不良或開路部位剪斷，重新剝線焊接即可；若是插頭根部故障，目前多為導(dǎo)線―插頭一體化的產(chǎn)品，一般不建議再修，直接更換為宜。

3 結(jié)束語(yǔ)

耳機(jī)話筒組的維修工作，重點(diǎn)是故障點(diǎn)的快速判斷和熟練的焊接技巧。在工作實(shí)踐中多掌握電路基礎(chǔ)知識(shí)，勤練習(xí)、多摸索，舉一反三、熟能生巧，是提高維修技能的唯一途徑。在語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理工作中，注重對(duì)故障耳機(jī)的維護(hù)修理，盡量延長(zhǎng)其使用壽命，具有一定的社會(huì)意義和經(jīng)濟(jì)意義：一是減少了對(duì)語(yǔ)言教學(xué)的影響；二是為國(guó)家為學(xué)校節(jié)約大量經(jīng)費(fèi)；三是提高了實(shí)驗(yàn)室管理人員的技能，為語(yǔ)言教學(xué)提供更好的服務(wù)；四是減少了廢塑料、電子垃圾等有害材料的丟棄，對(duì)環(huán)境保護(hù)也具有一定的意義。參考文獻(xiàn)

兒童故事集范文第5篇

關(guān)鍵詞： 激光器 功率特性 多通道 測(cè)試系統(tǒng)

中圖分類號(hào)： 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2015）05（a）-0000-00

1 引言

激光器誕生已有幾十年的歷史，而且已廣泛運(yùn)用。1966年氣動(dòng)CO2激光器誕生了，從此CO2激光器受到了極大的關(guān)注。由于激光技術(shù)中氣動(dòng)技術(shù)的引進(jìn)，CO2激光器開辟了廣闊的運(yùn)用前景。伴隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，世界各國(guó)的激光技術(shù)也得到了相應(yīng)的發(fā)展，二氧化碳激光器是目前連續(xù)輸出功率較高的一種激光，它發(fā)展較早，商業(yè)產(chǎn)品較為成熟，被廣泛應(yīng)用到材料加工、醫(yī)療使用、軍事武器、環(huán)境量測(cè)等各個(gè)領(lǐng)域。

低功率CO2激光器到目前為止沒(méi)有行業(yè)和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前低功率CO2激光器還沒(méi)有相應(yīng)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，只有中國(guó)機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會(huì)出的JB/T 10785-2007《大功率橫流連續(xù)波二氧化碳激光器》，但該標(biāo)準(zhǔn)適用于直流電激勵(lì)且電場(chǎng)方向、氣體流向、光束輸出方向三軸相互正交，輸出多模激光功率為1000W～10000W邊疆的二氧化碳激光器。另外還有JB/T 9490-2013《二氧化碳激光器 主要參數(shù)測(cè)試方法》，該標(biāo)準(zhǔn)適用于二氧化碳激光器常用光電參數(shù)的測(cè)試方法，但都不是針對(duì)激光功率特性相關(guān)的檢測(cè)方法。

沒(méi)有企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，也沒(méi)有專用檢測(cè)設(shè)備開展質(zhì)量檢測(cè)。目前，用于雕版機(jī)、雕刻機(jī)、切割機(jī)的激光管和用于裁剪機(jī)的玻璃激光管，其工作波長(zhǎng)為10.6μm連續(xù)波工作的二氧化碳激光器，沒(méi)有專門適用的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)和方法標(biāo)準(zhǔn)。所以造成這些激光器在出廠前無(wú)法進(jìn)行相應(yīng)的檢測(cè)，激光器采購(gòu)商也無(wú)法對(duì)產(chǎn)品合格與否進(jìn)行檢測(cè)。但也有業(yè)內(nèi)一些大型采購(gòu)商迫于無(wú)奈，已自己定義編制了一套產(chǎn)品入產(chǎn)檢驗(yàn)細(xì)則，對(duì)激光器功率等關(guān)鍵參數(shù)進(jìn)行檢測(cè)，但根據(jù)這些檢驗(yàn)細(xì)則，一是還有部分項(xiàng)目雖然有制定方法，但由于缺乏專業(yè)設(shè)備還是無(wú)法開展檢測(cè)，二是檢測(cè)這些項(xiàng)目企業(yè)需要投入大量人力去手工檢驗(yàn)，而且檢測(cè)準(zhǔn)確性不高。

激光器是激光設(shè)備的核心部件，長(zhǎng)久以來(lái)，激光器核心技術(shù)被國(guó)外企業(yè)所壟斷，激光器參數(shù)配套檢測(cè)裝置的研究與開發(fā)在國(guó)內(nèi)更加少，大部分激光設(shè)備及其激光器在應(yīng)用時(shí)都無(wú)法進(jìn)行相關(guān)的測(cè)試，影響了激光設(shè)備功能的正常發(fā)揮，因此，研究開發(fā)激光器參數(shù)智能檢測(cè)裝置及其測(cè)試方法，應(yīng)用于激光器和激光設(shè)備顯得尤為迫切。所以需要提供一套面向多對(duì)象的高精度、低成本、多通道、快速檢測(cè)的激光器功率特性測(cè)試儀，是行業(yè)的急切需求。

2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)原理和結(jié)構(gòu)

2.1 系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)

二氧化碳激光器功率特性智能測(cè)試儀是激光器及激光設(shè)備功率特性測(cè)試設(shè)備，屬光機(jī)電一體化技術(shù)范疇，其主要有控制系統(tǒng)部分和機(jī)械部分組成。測(cè)試裝置硬件及軟件是整個(gè)測(cè)試儀性能發(fā)揮的基礎(chǔ)，良好的硬件組合與智能化的軟件程序可以使得測(cè)試儀發(fā)揮更佳的效益，通過(guò)對(duì)測(cè)試裝置硬件系統(tǒng)進(jìn)行了重新布局與優(yōu)化，編制了對(duì)應(yīng)軟件程序，提高測(cè)試裝置的響應(yīng)速度與測(cè)試精度。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)硬件分配及關(guān)系如圖1和圖2所示。

2.2 多通道檢測(cè)的研究

多通道檢測(cè)是激光功率特性測(cè)試發(fā)展的必然趨勢(shì)，一一檢測(cè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不利于檢測(cè)效率的提升，項(xiàng)目開展多通道檢測(cè)研究，使得測(cè)試裝置可以同時(shí)開展多路檢測(cè)，提高了檢測(cè)的效率，并且可以根據(jù)實(shí)時(shí)檢測(cè)結(jié)果對(duì)有邏輯關(guān)系的測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與計(jì)算，確保整個(gè)測(cè)試過(guò)程具有較高的智能化水平。

2.3 激光器功率特性測(cè)試方法的自動(dòng)化檢測(cè)

同時(shí)多路開展檢測(cè)工作，并且采用程序化設(shè)定，自動(dòng)的對(duì)閥值功率、閥值電壓、功率曲線、功率穩(wěn)定度、電流穩(wěn)定度、功率電流特性等項(xiàng)目進(jìn)行測(cè)試并記錄數(shù)據(jù)，通過(guò)后臺(tái)處理，將數(shù)據(jù)發(fā)送給主機(jī)，給出合格與否的判定，實(shí)現(xiàn)了整個(gè)過(guò)程的自動(dòng)智慧檢測(cè)。

2.4 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

1程序化智能控制電源2觸摸屏3便攜機(jī)箱4功率探測(cè)器5激光6支架7支架底座8多通道安裝平臺(tái)

3 應(yīng)用前景

系統(tǒng)可以作為檢測(cè)部門確定二氧化碳激光器質(zhì)量好壞的主要檢測(cè)方法依據(jù)。同時(shí)能自動(dòng)快速的對(duì)二氧化碳激光器進(jìn)行功率特性進(jìn)行檢測(cè)，響應(yīng)政府“機(jī)器換人”號(hào)召，提高企業(yè)的生產(chǎn)效率，降低了人工成本。生產(chǎn)廠家使用本產(chǎn)品在線檢測(cè)，及時(shí)過(guò)程控制，降低次品率。作為采購(gòu)二氧化碳激光器的用戶對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行進(jìn)貨檢驗(yàn)把關(guān)的依據(jù)。作為二氧化碳激光器研發(fā)提升的指導(dǎo)性依據(jù)。本系統(tǒng)所涉及的檢驗(yàn)項(xiàng)目和檢測(cè)方法，將來(lái)可以提升為聯(lián)盟標(biāo)準(zhǔn)，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)乃至國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

4 結(jié)束語(yǔ)

本測(cè)試系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)“機(jī)代人”，大幅度節(jié)約勞動(dòng)力成本，進(jìn)一步貫徹落實(shí)了《關(guān)于2014年加快推進(jìn)“機(jī)器換人”工作的實(shí)施意見》（浙經(jīng)信投資〔2014〕78號(hào)），加快推進(jìn)機(jī)器換人步伐，解決企業(yè)日益嚴(yán)峻的“招工難”、“用工貴”問(wèn)題，努力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的自動(dòng)制造、智能制造、綠色制造和安全制造。

參考文獻(xiàn)：

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