前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小陀螺范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

小陀螺范文第1篇

我是一個(gè)小陀螺

圓圓的,下面尖尖的,穿著紫色鋸齒形的裙子,戴著一頂紫色的小帽子,小朋友請(qǐng)你們猜猜我是什麼東西?不知道吧,再仔細(xì)想想嘛,猜對(duì)啦,我就是一個(gè)小陀螺呀!一個(gè)可愛(ài)的小陀螺!

我有許多伙伴,其中一個(gè)是我們的大王,它是一個(gè)綠色的陀螺,和我長(zhǎng)的差不多,有時(shí)我們?yōu)榱艘稽c(diǎn)小事打起了架,所謂的打架就是我們旋轉(zhuǎn)起來(lái)互相碰撞,有時(shí)我把別的陀螺撞成兩半,有時(shí)別的陀螺把我撞成兩半,我們?cè)谝粔K玩地可開(kāi)心了.

小朋友們,你們?cè)敢夂臀医慌笥褑?

小陀螺范文第2篇

網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)階段學(xué)習(xí)中是以學(xué)習(xí)工具、學(xué)習(xí)對(duì)象、學(xué)習(xí)環(huán)境的角色出現(xiàn)的，它沖擊著傳統(tǒng)的教育和學(xué)習(xí)方式，對(duì)傳統(tǒng)的教育模式和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方式提出了挑戰(zhàn)，使教師與學(xué)生的角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，使主動(dòng)、探索式的、個(gè)性化的學(xué)習(xí)成為可能。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境應(yīng)用的學(xué)習(xí)同樣適合于我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，更有利于學(xué)生進(jìn)行“自主發(fā)現(xiàn)、自主探索”式的學(xué)習(xí)，為學(xué)生發(fā)散性思維、批判性思維和創(chuàng)造性能力的發(fā)展提供了極大的可能性。

對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科中的拓展閱讀可以就語(yǔ)文閱讀教學(xué)中某一閱讀素材相關(guān)的主題，搜尋更多的閱讀材料加以整理與閱讀，從而對(duì)該素材描述的事件所處的大背景，或者某個(gè)特定的視角形成自己新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而加深對(duì)課堂閱讀素材的理解。我們可以把閱讀理解的過(guò)程看作一個(gè)各類信息加工的過(guò)程，經(jīng)過(guò)信息的收集、信息的歸類整理、信息的資料解釋、規(guī)則原理的再運(yùn)用等階段。

由于傳統(tǒng)教育模式在大部分教師心中根深蒂固，加上網(wǎng)絡(luò)環(huán)境運(yùn)用對(duì)教學(xué)短期效果不可見(jiàn)性以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)需要的設(shè)備操作性，造成很多教師不愿嘗試新的教學(xué)模式。所以更需要有創(chuàng)新精神和開(kāi)拓精神的教師去探索和實(shí)踐。我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)勢(shì)，在拓展閱讀教學(xué)實(shí)踐中分三個(gè)階段進(jìn)行嘗試：

一、激發(fā)閱讀興趣，主動(dòng)探求新知

我們不能低估網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的吸引力，幾乎所有的小學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)各類信息都有強(qiáng)烈的探索欲望。我們的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)就應(yīng)該應(yīng)勢(shì)利導(dǎo)，善于利用學(xué)生的這種學(xué)習(xí)激情。網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)，可依托擁有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境功能的電腦教室進(jìn)行。利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，既可由教師適時(shí)廣播信息，通過(guò)文字、圖片、聲音、動(dòng)畫的演示，化靜為動(dòng)，化難為易，化抽象為直觀，以多媒體的形式解決教學(xué)難點(diǎn)，化解抽象知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)在演示過(guò)程中，學(xué)生也能參與演示，參與交互，來(lái)把握演示的時(shí)機(jī)。為了讓學(xué)生的拓展閱讀更有目的性、高效性，教師也可在課前對(duì)相應(yīng)課文的拓展資料進(jìn)行初層次的整理，形成專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。當(dāng)然在拓展閱讀過(guò)程初級(jí)階段，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行必要的指引。如在《盧溝橋烽火》一文教學(xué)前，現(xiàn)階段的學(xué)生對(duì)背景環(huán)境了解很少，直接影響到學(xué)生對(duì)課文的理解。因此，可組織學(xué)生以、為線索，在教師提供的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站上進(jìn)行拓展閱讀。閱讀過(guò)程中教師有目的的提出幾個(gè)閱讀方向或者問(wèn)題，指引學(xué)生閱讀相關(guān)知識(shí)。當(dāng)學(xué)生坐在電腦前進(jìn)行操作時(shí)，便覺(jué)得自己是學(xué)習(xí)的主人，沒(méi)有陌生感，沒(méi)有拘束，根據(jù)自己的意愿來(lái)學(xué)習(xí)。這樣，他們有了更獨(dú)立的思維空間和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)生的自主精神得到體現(xiàn)，教學(xué)氛圍主動(dòng)而積極。

二、組織主題搜索，體驗(yàn)收獲樂(lè)趣

網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)勢(shì)在于海量的存儲(chǔ)量，這是任何圖書館所不能抗衡的。學(xué)生平時(shí)的信息積累基本上只限于書本，再加上電視、圖書館、廣播等一些忽略不計(jì)的信息來(lái)源。這樣一來(lái)，不但閱讀面狹窄，也難于提高閱讀效率。利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行閱讀，能拓展學(xué)生的閱讀面，從而使學(xué)生獲取大量的、豐富的知識(shí)，由此，學(xué)生的閱讀水平也就自然而然地提高了。在此基礎(chǔ)之上，學(xué)生還可通過(guò)書籍、報(bào)紙、雜志、電視、廣播等，集中搜集某一主題的相關(guān)資料。當(dāng)然在搜集之前，教師應(yīng)該提出相關(guān)注意點(diǎn)，避免學(xué)生搜集無(wú)用信息和有害信息。如在《九寨溝》一課的拓展閱讀中，學(xué)生根據(jù)自己的興趣在網(wǎng)上尋找相關(guān)信息。根據(jù)教師的要求，有的同學(xué)就留意收集有關(guān)九寨溝風(fēng)景的資料，下載了許多九寨溝風(fēng)景的照片；有的學(xué)生通過(guò)閱讀網(wǎng)上信息，知道了九寨溝一些習(xí)俗和風(fēng)土人情；更有的孩子對(duì)九寨溝的景色產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是他們找到并閱讀了九寨溝的著名勝景，并從各大旅游網(wǎng)站下載了大量包含九寨溝大小風(fēng)景旅游地的優(yōu)美的照片、視頻和詳細(xì)介紹的網(wǎng)頁(yè)。在學(xué)生們津津有味地收獲勞動(dòng)果實(shí)時(shí)，每個(gè)學(xué)生都品嘗到了豐收的喜悅，學(xué)生不僅身心愉悅，并在不知不覺(jué)中獲得了不少拓展知識(shí)。課堂中的師生關(guān)系也得到了最和諧的體現(xiàn)。

三、進(jìn)行整理歸納，能力得到發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是個(gè)大染缸，想要在其中獲得最想要的信息更重要的是對(duì)有效信息進(jìn)行必要的整理歸納。在歸納整理的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生整理、歸納信息的一般能力。在這一過(guò)程中還可根據(jù)學(xué)生的不同反映，隨機(jī)地創(chuàng)設(shè)情景，具體地幫助學(xué)生發(fā)展上述一般能力。從而較為深入地理解用于拓展閱讀中的原文所包含的意義。如在教學(xué)《天火之謎》一課后，開(kāi)展以“雷電的奧秘”為主題的拓展閱讀，學(xué)生從不同的角度歸納整理收集到的資料。通過(guò)歸類，學(xué)生知道了許多關(guān)于雷電的奧秘。

小陀螺范文第3篇

讀后感網(wǎng)權(quán)威《駱駝祥子》小學(xué)生讀后感，更多《駱駝祥子》小學(xué)生讀后感相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)讀后感網(wǎng)。 【導(dǎo)語(yǔ)】也許這才是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的冷漠無(wú)情、殘酷、無(wú)可奈何?？墒抢硐牒同F(xiàn)實(shí)總是充滿了矛盾，它們往往不能調(diào)和，但是它們卻又不能同時(shí)存在。

這個(gè)故事是個(gè)悲劇，徹徹底底的悲劇。一個(gè)曾經(jīng)勤勞中帶著堅(jiān)忍。有著自己目標(biāo)的人最后卻淪為了社會(huì)上的行尸走肉。從前的祥子善良、淳樸、正直、誠(chéng)實(shí)，對(duì)未來(lái)的生活有著美好的向往。周圍的人都是當(dāng)一日和尚敲一天鐘，而祥子卻不安于現(xiàn)狀，他為了美好的生活而努力，而奮斗，他寧愿，他寧愿冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)去多賺些錢，來(lái)達(dá)到自己想要的生活。他不斷的去追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣也沒(méi)有改變他悲慘的結(jié)局。

也許這才是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的冷漠無(wú)情、殘酷、無(wú)可奈何。可是理想和現(xiàn)實(shí)總是充滿了矛盾，它們往往不能調(diào)和，但是它們卻又不能同時(shí)存在。社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，它不會(huì)為了一個(gè)人的理想而改變它，人們?yōu)榱俗约旱睦硐攵^斗、努力，最終卻不一定會(huì)獲得成功。

社會(huì)上有一些人用盡自己的畢生精力去追求自己想要的幸福，而如今社會(huì)上的這些人少之又少，而大多數(shù)的人為了錢，為了自己的利益而去危害他人，像祥子這樣為了自己的利益，為了自己的幸福去安安分分做自己的事情的人已經(jīng)寥寥無(wú)幾，社會(huì)上的其他人都已經(jīng)成為了“看客”，有時(shí)看到別人陷入危難當(dāng)中也不愿意伸出自己的援助之手，如今的社會(huì)天空不在那么蔚藍(lán)，環(huán)境不在那么優(yōu)美，人的心越來(lái)越黑，社會(huì)越來(lái)越差。

以前祥子的社會(huì)黑暗是由于當(dāng)時(shí)的社會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)紛飛社會(huì)動(dòng)蕩不安，祥子已經(jīng)盡了最大的努力，最終失敗了但是他曾經(jīng)無(wú)怨無(wú)悔的努力過(guò)。而現(xiàn)在的社會(huì)寧?kù)o又和平但是如今的人們不在像往日一樣淳樸、善良，昔日的中華傳統(tǒng)美德在如今已不復(fù)存在，人們個(gè)個(gè)都勾心斗角，為了錢財(cái)和自己的利益危害他人，祥子的社會(huì)已經(jīng)不復(fù)存在。

小陀螺范文第4篇

1、駱駝奶高鈣，適合成長(zhǎng)發(fā)育中的孩子飲用，并且其鈣含量遠(yuǎn)高于牛奶，且比牛奶更易吸收。

2、駝奶中含有的乳鐵傳遞蛋白和溶解酵素有殺菌作用，可以幫助孩子提高免疫力，這些成牛奶中并不含有。

3、駱駝奶中富含維生素B，并且維生素C的含量是牛奶的3倍，鐵質(zhì)是牛奶的10倍。比起很多后來(lái)添加各種營(yíng)養(yǎng)素的飲品，駝奶中的天然營(yíng)養(yǎng)素更健康、更易吸收。

4、飲用駱駝奶可以有效調(diào)節(jié)孩子的腸胃功能，很多孩子食欲不佳，常喝駱駝奶可以增加食欲，緩解孩子厭食的情況。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

小陀螺范文第5篇

萬(wàn)金剛

廣東駱駝服飾有限公司總經(jīng)理

萬(wàn)金剛擁有天生的敏銳商業(yè)直覺(jué)， 精于供應(yīng)鏈管理， 產(chǎn)品研發(fā)管理、 品牌管理等領(lǐng)域， 觸網(wǎng)時(shí)間2年多， 帶領(lǐng)駱駝電子商務(wù)中心， 半年內(nèi)做到淘寶男鞋類目第一、 戶外類目第一。 2012年雙十一成為淘寶網(wǎng)第一個(gè)銷量破億的品牌。

零售市場(chǎng)在旺季都會(huì)大打促銷牌， 但是頻繁的促銷不僅會(huì)使消費(fèi)者麻木， 惡性價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)也對(duì)行業(yè)無(wú)益， 因此， 駱駝提出 “品牌大促” 概念， 在促銷中植入品牌活動(dòng)， 提升品牌形象， 讓消費(fèi)者在與品牌互動(dòng)娛樂(lè)中， 開(kāi)心購(gòu)物。

2012年的淘寶旺季， 駱駝提出 《去吧， 趁活著！》的主題， 召集民間勇士共同攀登世界第一高峰珠穆朗瑪， 表達(dá)駱駝專注于極限戶外的探索精神。 并在2012年9月20日， 在廣州召開(kāi)了 “登珠峰啟動(dòng)儀式” 新聞會(huì)， 登山名人積極響應(yīng)， 各大媒體爭(zhēng)相報(bào)道， 消費(fèi)者對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出很大的熱情， 積極參與了線上的各種活動(dòng)。 同期， 駱駝還策劃推出 “都市白領(lǐng)辭職旅游基金”等重磅互動(dòng)活動(dòng)， 鼓勵(lì)、 引導(dǎo)都市年輕人走向戶外， 與自然共舞， 在戶外運(yùn)動(dòng)中釋放純真天性。

在促銷上， 駱駝打通在淘寶的5家旗艦店， 實(shí)行跨店滿減、 限時(shí)秒殺等優(yōu)惠措施， 也會(huì)配合聚劃算、 淘金幣等營(yíng)銷活動(dòng)。 此外， 駱駝還做了 “踩腳印， 送駱駝限量淘公仔” 等互動(dòng)游戲頁(yè)面， 讓大家玩得開(kāi)心。

2013年， 駱駝的推廣策略將會(huì)發(fā)生很大改變， 除了做好2012年各個(gè)活動(dòng)的后續(xù)項(xiàng)目， 還簽約北大山鷹社， 成為山鷹社指定產(chǎn)品， 并與上海大眾汽車333車隊(duì)達(dá)成戰(zhàn)略合作伙伴， 成為上海大眾汽車333車隊(duì)服裝指定產(chǎn)品。 2013年， 駱駝啟動(dòng)了代言人計(jì)劃， 全年的營(yíng)銷重點(diǎn)將通過(guò)代言人韓寒、 北大山鷹社、 上海大眾汽車333車隊(duì)開(kāi)展一系列活動(dòng)， 讓活動(dòng)的核心信息有效傳播到目標(biāo)消費(fèi)人群。 同時(shí)在專業(yè)媒體或者相關(guān)媒體進(jìn)行廣告投放， 可能采用全媒體推廣模式， 充分利用各種媒體資源進(jìn)行傳播， 用以樹(shù)立品牌形象， 提升品牌知名度。

我觀點(diǎn)

1、 差異化營(yíng)銷是殺手锏隨著消費(fèi)者旅游及戶外生活意識(shí)的增強(qiáng)， 消費(fèi)市場(chǎng)對(duì)戶外產(chǎn)品的需求越來(lái)越大。 但是大多戶外用品均大同小異， 連帶營(yíng)銷手段也大多類似。 因此差異化營(yíng)銷策略是最有效的殺手锏。 差異化包括兩個(gè)方面， 一是推廣差異化， 二是產(chǎn)品差異化。

2、 用創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷吸引消費(fèi)者關(guān)注創(chuàng)新對(duì)于任何品牌來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很重要的課題， 沒(méi)有創(chuàng)新品牌也將后繼無(wú)力， 無(wú)法在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中角逐。 而對(duì)于好奇心強(qiáng)烈的消費(fèi)者來(lái)說(shuō)， 新的營(yíng)銷方式會(huì)帶給他不一樣的感受， 從而也更容易使消費(fèi)者關(guān)注品牌。

我挑戰(zhàn)

挑戰(zhàn)是營(yíng)銷方式的創(chuàng)新， 隨著社會(huì)的進(jìn)步 ， 消費(fèi)者價(jià)值取向的越來(lái)越多樣化， 如何能以全新的方式抓住消費(fèi)者的眼球， 這對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)就是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

Q&A

Q： 2013年， 駱駝的營(yíng)銷預(yù)算有何變化？ 數(shù)字營(yíng)銷投入力度和占比？

A： 公司的營(yíng)銷預(yù)算在圍繞代言人整體規(guī)劃的前提下較2012年有所提高。 駱駝一直以來(lái)都是走低調(diào)發(fā)展路線， 以往也是以數(shù)字營(yíng)銷為主要營(yíng)銷手段， 2013年數(shù)字營(yíng)銷投入力度不會(huì)有太大變化。