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舞蹈服裝范文第1篇

正是舞蹈有著這樣的意義，正確的傳遞自己對于愛與美的理念則是編導(dǎo)第一時間要考慮的內(nèi)容。如何正確的傳達(dá)自己的思想，考驗(yàn)的是編導(dǎo)對于自身創(chuàng)作理念的理解，以及對于舞蹈道具與舞蹈服裝的應(yīng)用與安排。 

一、舞蹈服裝是舞蹈的軀體 

服裝原本是人類為了抵御嚴(yán)寒，保護(hù)自身而創(chuàng)造的道具，隨著人類文明的進(jìn)步，服裝在不同的時代有著自己獨(dú)特的個性與魅力，承載了一個時代的文明。不同時代的服裝在設(shè)計(jì)與剪裁，甚至用料上都有著鮮明的個性，圖案的應(yīng)用，流行的元素也各不相同?？梢哉f服裝是人類文明歷史的見證，也是人類歷史文明的體現(xiàn)。相對的舞蹈如果想要塑造相應(yīng)的人物與時代，就要嚴(yán)格考究相應(yīng)的歷史服裝，融入時代的元素創(chuàng)作符合所要表達(dá)的時代背景的服裝。這不僅僅可以使創(chuàng)作更加貼合當(dāng)時的時代，也可以將觀者更好的引入所要表現(xiàn)的時代里去。可以說，舞蹈服裝在整個舞蹈中是塑造人物形體的存在，是整個舞蹈的軀體，只有將服裝正確的應(yīng)用在舞蹈之內(nèi)，才能展現(xiàn)編劇所要表達(dá)的舞蹈創(chuàng)意，才能正確的體現(xiàn)編導(dǎo)所要抒發(fā)的愛與美。 

二、舞蹈道具是舞蹈的靈魂 

與舞蹈服裝交相呼應(yīng)的是舞蹈道具的運(yùn)用，如果服裝是塑造一個形象的軀體，那么道具則是給軀體注入了相應(yīng)的靈魂?？梢哉f在舞蹈過程中每運(yùn)用一個道具，則能表達(dá)一種相應(yīng)的象征意義。舞蹈不同于相聲或者小品等語言藝術(shù)，它不能運(yùn)用語言為人們展現(xiàn)某一種意義，在這種時刻，道具的應(yīng)用就顯得尤為重要。道具的存在也可以增加舞者在舞蹈過程中的難度，可以充分展現(xiàn)舞蹈者肢體語言的魅力，可以更深刻的給人力量與美的感官享受。通過對于舞蹈道具的運(yùn)用，舞臺也不再單調(diào)，可以為舞蹈創(chuàng)意的發(fā)揚(yáng)起到更好的作用，使整個舞蹈充滿了內(nèi)在靈魂，引人入勝。 

三、舞蹈創(chuàng)意是舞蹈的生命 

舞蹈的創(chuàng)意是使整個舞蹈活起來的必要存在，擁有了以舞蹈服裝充實(shí)起來的軀體，以舞蹈道具塑造起來的靈魂，舞蹈創(chuàng)意的應(yīng)用則是為其注入了生命力。好的舞蹈創(chuàng)意會給人帶來震撼，令人經(jīng)久不忘。舉例來說在2015年春節(jié)聯(lián)歡晚會上表演的歌舞節(jié)目《大地春暉》，大膽的融入了56個民族的服裝元素，以表現(xiàn)56個民族的各色文化作為創(chuàng)意，給予了人們?nèi)碌囊暵犑⒀绾托撵`體驗(yàn)?？梢哉f，好的創(chuàng)意在精妙的道具，完美的服裝的襯托下，會為人們帶來視聽的雙重震撼，也會引起觀者的共鳴，從而很好地將舞蹈的愛與美，力量與情感展現(xiàn)在觀者面前。 

四、如何使舞蹈服裝與道具在舞蹈創(chuàng)意中發(fā)揮作用 

即使擁有完美的舞臺服裝，精妙的舞臺道具，如果不能與舞臺創(chuàng)意有機(jī)的結(jié)合，表達(dá)出舞蹈想要表達(dá)的力量與美，那么舞蹈本身存在的意義就將被動搖。怎樣有機(jī)地將舞蹈的各個元素融合，使其在各自的崗位上發(fā)揮作用，從而使舞蹈有生命的活起來，這就需要編導(dǎo)在創(chuàng)作過程中增進(jìn)彼此的聯(lián)系。只要將舞臺創(chuàng)意作為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)創(chuàng)意去選擇適合舞蹈的軀體與靈魂，才能使其與創(chuàng)意本身這個生命力產(chǎn)生共鳴，從而達(dá)到舞蹈活起來的效果，而不是令其顯得雜亂，毫無目的性可言。其次是注意道具要起到的作用。舞臺中的每一個登場道具都要有相應(yīng)的作用，只有在創(chuàng)意中發(fā)揮了道具的相應(yīng)作用，才能使觀者在思想上領(lǐng)悟到編導(dǎo)的意圖。 

相應(yīng)的，巧妙地運(yùn)用舞蹈服裝與舞蹈道具，在舞蹈創(chuàng)意的表現(xiàn)中可以更好地展現(xiàn)人物的個性與精神，也可以通過象征意義的動作與道具具體展現(xiàn)編導(dǎo)要弘揚(yáng)的力量與美。比較典型，也是被現(xiàn)在各種電視引用的《蘭陵王入陣曲》就是很好的例子。舞蹈將蘭陵王的面具與適用時代的服裝借助舞蹈動作和舞蹈創(chuàng)意編繪出來，用于歌頌蘭陵王的驍勇與睿智，弘揚(yáng)了蘭陵王這一形象的力量與美。 

在人類文明發(fā)展的過程中，舞蹈伴隨著人類一起成長，是個從古至今都在研究的藝術(shù)。舞蹈在陶冶了人類的情操的同時，也弘揚(yáng)了人類的民族熱情與民族精神，是推動人類文明發(fā)展的重要組成部分。在舞蹈的創(chuàng)作過程中，對于從事舞蹈創(chuàng)作者要對舞蹈創(chuàng)作有相應(yīng)的認(rèn)識，了解舞蹈創(chuàng)作與舞蹈服裝和道具之間緊密的關(guān)系，在弘揚(yáng)歷史文化的同時，融入新時代的創(chuàng)新意識，正確而積極的展現(xiàn)編導(dǎo)自身對于愛與美的認(rèn)知，并且能夠使觀者身臨其境，起到內(nèi)心的共鳴，這才是舞蹈藝術(shù)不斷發(fā)展的動力與支柱。 

參考文獻(xiàn)： 

[1]平心.試論舞蹈心理學(xué)的體系與理論——關(guān)于《舞蹈心理學(xué)》學(xué)科建設(shè)的思考與探討[J].北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào)，2001，01：13-23+50. 

舞蹈服裝范文第2篇

針對以上問題，我們打算設(shè)計(jì)一種新型自動化的河道漂浮物打撈裝置。首先要解決人工清污勞動強(qiáng)度大的問題，為此，我們決定采用電動方式。針對傳統(tǒng)的攔污柵影響水流動的問題，我們決定將攔污柵設(shè)計(jì)成移動形式。這樣一來，這種新型自動化的河道漂浮物打撈裝置就能解決人工清污的幾個難題。

1. 11月5日，我們幾個同學(xué)經(jīng)過多次修改完成了方案設(shè)計(jì)，并初步確定使用電動機(jī)和移動攔污柵等部件制作清污裝置。

2. 11月7日-14日，我們將設(shè)計(jì)成風(fēng)車形狀的攔污柵安裝在電動機(jī)的軸上，隨著電動機(jī)的轉(zhuǎn)動，攔污柵也隨之轉(zhuǎn)動，這樣就能快速將垃圾撈起來，并拋到河岸上。

3. 11月20日，我們不停地做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)電動機(jī)的轉(zhuǎn)速太快，垃圾撈起來后，被拋得太遠(yuǎn)。

4. 11月21日，老師建議我們降低電動機(jī)的轉(zhuǎn)速，于是我們趕緊尋找合適的減速電機(jī)。

5. 我們在網(wǎng)上購買了幾款減速電機(jī)，分別進(jìn)行測試，最終發(fā)現(xiàn)每分鐘60轉(zhuǎn)的減速電機(jī)最符合我們的要求。

6. 11月24日，我們用激光切割機(jī)切割透明塑料板，并把它們連接成河道的模樣，制作好模型。

7.我們利用潛水泵將水從裝置底部的水槽中抽到上部的模擬河道中，經(jīng)過多次測試，對出水口和流速進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。

8.我們將電動機(jī)和攔污柵固定在河道模型上面。

裝置安裝完成后，測試開始了。接通潛水泵的電源后，水便源源不斷地在模擬河道中流動起來，我們?nèi)鱿乱恍┢±_通電動機(jī)的電源，電動機(jī)帶動攔污柵不停轉(zhuǎn)動，將垃圾撈起來，并拋出了河道。測試成功了！

1. 本作品采用減速電機(jī)，實(shí)現(xiàn)了清污的自動化。

2. 采用潛水泵，模擬的河道更真實(shí)。

3. 采用移動攔污柵，不影響水的流通。

舞蹈服裝范文第3篇

近十年間，各部委相繼出臺了“全國家庭教育工作五年規(guī)劃”、《關(guān)于貫徹落實(shí)中央指示精神積極開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作通知》、《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》等文件。從參與全國家庭教育工作的部委來看，部門數(shù)量顯著增多，有利于從多個角度開展工作;與此同時，中國家庭教育工作已將流動、留守兒童作為獨(dú)特的群體開展工作，工作的目標(biāo)和任務(wù)逐漸明晰;特別是從新的“五年規(guī)劃”來看，“將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入城鄉(xiāng)公共服務(wù)體系”的提法更加強(qiáng)調(diào)了政府的職能和接受指導(dǎo)服務(wù)的社會福利性質(zhì)。

(一)全國各地家庭教育指導(dǎo)服務(wù)現(xiàn)狀與成績

近五年來大多數(shù)地區(qū)采取了措施，出臺相關(guān)指導(dǎo)性文件，普遍開展了“共享藍(lán)天”等關(guān)愛行動，通過各種渠道籌集資金對貧困家庭進(jìn)行濟(jì)困扶助和指導(dǎo)服務(wù)。

1．黨政領(lǐng)導(dǎo)對流動、留守兒童工作重視，形成多部門合作的工作格局

相比于對其他人群的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作，很多省份對流動、留守兒童的重視程度最高，均建立了黨政領(lǐng)導(dǎo)、多部門合作的工作格局。如云南省、黑龍江省婦聯(lián)均組織協(xié)調(diào)十余家相關(guān)部門聯(lián)合下發(fā)“關(guān)愛留守流動兒童”的相關(guān)文件。甘肅省政府成立了由分管副省長擔(dān)任總召集人的聯(lián)席會議制度，將涉及留守流動兒童工作的教育、民政等16個政府相關(guān)部門全部納入，各地均建立了留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作制度，構(gòu)建了政府、學(xué)校、家庭、社會、司法五大關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。

2．探索校外托管機(jī)構(gòu)建設(shè)，深化“家長”模式

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在陣地保障上，各省積極籌措資金用于留守、流動兒童活動場所的建設(shè)。如:2010年，安徽省政府將農(nóng)村留守流動兒童活動室建設(shè)納入全省33項(xiàng)民生工程，計(jì)劃3年在全省2萬所農(nóng)村小學(xué)、1308個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)留守兒童之家。在服務(wù)模式上，“托管家園”和“媽媽”成為開展留守、流動兒童工作的主要模式。如:湖北省開展了“關(guān)愛農(nóng)村留守流動兒童行動”，其中實(shí)施了“11135工程”，即開通1條留守流動兒童維權(quán)服務(wù)熱線，創(chuàng)辦10個留守兒童托管中心，創(chuàng)建100個留守兒童服務(wù)站，招募30000名“愛心媽媽”，安裝50000部親情電話。重慶市、杭州市、長春市均開展了“家長”行動，參與家庭數(shù)萬乃至數(shù)十萬。北京市西城區(qū)創(chuàng)新活動形式，將不同年齡段的未入園流動兒童組織起來成立了“四環(huán)游戲小組”。2007年廣東省開展了“愛心父母牽手困境兒童志愿行動”，2010年該活動建立健全項(xiàng)目各種標(biāo)識要素和行動規(guī)則，建立活動長期開展的網(wǎng)絡(luò)平臺和愛心父母的支持系統(tǒng)。

3．動員各方力量，做好困境兒童教育、救助工作

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭教育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不足是一個普遍存在的問題，在這種情況下，各省積極募集資金用于流動、留守及其他困境兒童的幫扶工作。廣東省幫扶困境兒童總數(shù)40萬人次，幫扶款1.5億元。黑龍江省共開展關(guān)愛活動4000余次，募集資金(物資)約5千萬元，救助兒童5萬余名。

4．開展家庭教育培訓(xùn)，全面提升監(jiān)護(hù)人素質(zhì)及家庭教育工作者的指導(dǎo)和管理能力

家庭教育指導(dǎo)服務(wù)涉及的人群主要是三類:管理者、指導(dǎo)者和家長。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些地區(qū)為提升家庭教育工作者的指導(dǎo)和管理水平，開展了針對特殊群體的培訓(xùn)工作。如:云南省舉辦了農(nóng)村留守流動兒童示范家長學(xué)校管理人員培訓(xùn)。重慶市舉辦了首期爭創(chuàng)農(nóng)村留守兒童家長學(xué)校示范校骨干培訓(xùn)。黑龍江省建立了30所流動人口子女、農(nóng)村留守兒童家長學(xué)校，注重面向農(nóng)村留守兒童監(jiān)護(hù)人的咨詢、指導(dǎo)。北京市豐臺區(qū)在流動人口子女學(xué)校成立了全市首家流動人口子女(家長)法制學(xué)校，將流動人口子女及其家長同時列為法制學(xué)校宣傳教育對象。

(二)全國家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的問題與不足

1．流動、留守兒童家庭教育指導(dǎo)政策不斷完善，但對政策落實(shí)的力度不足

從黨政與家庭教育主管部門出臺的文件來看，家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的工作組織形式、內(nèi)容都進(jìn)一步明晰，從宏觀的關(guān)愛支持趨向?qū)议L的直接指導(dǎo)。但從實(shí)際工作成績來看，尚未全面體現(xiàn)政策指導(dǎo)的內(nèi)容。當(dāng)前的留守、流動兒童工作以關(guān)愛、幫扶等活動為主，真正開展對兒童家長的家庭教育指導(dǎo)活動的較少，政策落實(shí)的力度不足。流動、留守兒童之所以成為一個問題多發(fā)群體，最主要的原因是父母關(guān)愛和管教的不足。因此增強(qiáng)流動、留守兒童家長的責(zé)任意識、關(guān)愛孩子的情感，掌握教養(yǎng)技能是解決這一問題的關(guān)鍵。盡管當(dāng)前相關(guān)政策文件的核心內(nèi)容是引導(dǎo)和幫助留守、流動兒童家長增強(qiáng)家庭教育的責(zé)任意識，提高家庭教育的能力和水平，但基層開展的活動多是直接針對流動、留守兒童的關(guān)愛、幫扶活動，這雖然能夠在一定程度上改善流動、留守兒童的困境，但是這些治標(biāo)不治本。隨著城市化進(jìn)程的加快，這種救助活動對于龐大的流動、留守兒童群體無異于杯水車薪。而且在采取“家長”、“留守兒童托管”措施的地區(qū)，一些留守、流動兒童的父母更加安心地將孩子交給托管機(jī)構(gòu)，沒有后顧之憂地外出打工，甚至連春節(jié)都不與孩子團(tuán)聚，與活動的初衷出現(xiàn)了背離。因此從政策層面上來看，在抓政策制定的同時，還要抓政策的落實(shí)，抓效果的評估;變指導(dǎo)性文件為可執(zhí)行的目標(biāo)任務(wù)，并確保有效的保障措施。

2．管理系統(tǒng)有待完善，缺乏統(tǒng)籌安排

(1)各管理部門缺少協(xié)調(diào)溝通目前中央多個部門，如教育部、民政部、婦聯(lián)、關(guān)工委等，都在參與全國的家庭教育工作。多部門管理的格局，有助于從多角度開展工作，充分利用各自的資源和體系，讓家庭教育工作在短時間內(nèi)有較大發(fā)展。但是目前各個部門之間缺少完善的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，合作還僅限于一起指導(dǎo)文件、開展調(diào)研的層面，在具體的管理和指導(dǎo)工作上大多是依托各自的體系展開，沒有系統(tǒng)的分工，經(jīng)常出現(xiàn)一些工作重復(fù)做、一些工作沒人做的局面。相互之間也缺少信息和資源的共享，影響了指導(dǎo)工作的成效。(2)地方的管理體系、管理政策仍需完善目前各地都出臺了一些針對流動、留守兒童家庭教育服務(wù)的政策，但是這些政策過于籠統(tǒng)，沒有明確責(zé)任部門和具體的工作內(nèi)容，考核評價也不規(guī)范，工作人員也沒有接受過專門培訓(xùn)，大多是教育或婦聯(lián)部門的工作人員兼職搞家教指導(dǎo)工作。家教指導(dǎo)工作任務(wù)重，難度大，由于缺少強(qiáng)有力的推進(jìn)機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員，各地家庭教育工作的進(jìn)展比較緩慢。

3．指導(dǎo)機(jī)構(gòu)數(shù)量不足，指導(dǎo)陣地有待開發(fā)

(1)針對流動、留守兒童群體的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)數(shù)量不足，質(zhì)量有待提高由于流動、留守兒童家庭教育的特殊性，往往更需要個性化的指導(dǎo)服務(wù)，目前針對流動留守兒童的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)的數(shù)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求。與此同時，留守、流動兒童家庭教育指導(dǎo)服務(wù)活動的質(zhì)量普遍不高，持續(xù)發(fā)展困難。例如，廣東反映針對流動、留守兒童家長的指導(dǎo)工作普遍存在缺經(jīng)費(fèi)、缺場地、缺師資、組織家長學(xué)習(xí)難的“三缺一難”現(xiàn)象。山東也強(qiáng)調(diào)針對留守兒童的家長學(xué)校的管理制度不完善，師資力量比較薄弱，教學(xué)內(nèi)容不夠科學(xué)規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量有待提高。經(jīng)費(fèi)不足、人員缺少培訓(xùn)也是困擾其他各省市家庭教育發(fā)展的主要問題。目前經(jīng)費(fèi)困難一方面是和國家投入的經(jīng)費(fèi)總量不足有關(guān)系，另一個原因是流動、留守兒童的工作經(jīng)費(fèi)往往用于活動室的建設(shè)、疾病救助、助學(xué)等方面，真正用于流動、留守兒童的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的經(jīng)費(fèi)非常少，嚴(yán)重制約了指導(dǎo)服務(wù)和人員培訓(xùn)工作的開展。(2)社區(qū)和企業(yè)在流動、留守兒童家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中的作用有待加強(qiáng)據(jù)本次調(diào)查研究統(tǒng)計(jì)，全國目前已建立幼兒園、中小學(xué)校家長學(xué)校35萬所，是開展家庭教育指導(dǎo)的主要陣地，但受資源和工作體系的制約，各類家長學(xué)校在開展針對流動、留守兒童家長的指導(dǎo)服務(wù)時存在不便。同時，在校學(xué)生不能覆蓋所有流動、留守兒童群體。社區(qū)、企業(yè)組織流動、留守兒童的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)本應(yīng)更具優(yōu)勢，但目前建立的街道、社區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)僅有5萬所，企業(yè)的參與率更低，這和實(shí)際的需要還相差太遠(yuǎn)。

4．指導(dǎo)服務(wù)的對象主體存在易位，指導(dǎo)服務(wù)的針對性不足

(1)實(shí)際工作中未體現(xiàn)“家長”的主體地位每種教育活動都有其特定的指導(dǎo)對象，家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的對象是指新婚夫婦、孕婦、18歲以下兒童的家長或其他監(jiān)護(hù)人?！凹议L”是家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的主體，而當(dāng)前實(shí)際工作中主要指導(dǎo)服務(wù)的主體是“兒童”。其原因之一是針對家長的指導(dǎo)服務(wù)難度要大得多，面臨著很多的實(shí)際問題，如人員分散不易組織，文化素質(zhì)參差不齊，需求各不相同，培訓(xùn)周期長、見效慢等。(2)流動、留守兒童中的低齡和大齡群體更易被忽視從留守、流動兒童的年齡結(jié)構(gòu)來看，在全部留守兒童中，0－5周歲的占27.07%，6～14周歲的占55.37%，15～17周歲的占17.56%;在全部流動兒童中，0～5周歲的占27.97%，6～14周歲的占44.43%，15～17周歲的占27.59%［4］?？梢?，學(xué)齡前及義務(wù)教育后的流動、留守兒童數(shù)約占到全體流動、留守兒童總數(shù)的一半。然而，這部分兒童及其家庭往往不是中、小學(xué)家長學(xué)校能夠覆蓋服務(wù)的對象。他們的家庭教育又不容忽視，就學(xué)齡前兒童而言，早期家庭教育決定了其生長發(fā)育、認(rèn)知發(fā)展、情感及社會性等諸多方面;就義務(wù)教育后兒童而言，求學(xué)與就業(yè)中的諸多問題均亟待解決，同時，有數(shù)據(jù)表明這些大齡流動兒童已成為犯罪高發(fā)人群，他們的家庭教育亟待加強(qiáng)。(3)流動、留守兒童是需要被區(qū)別對待的兩個群體流動、留守兒童同樣是受人口流動產(chǎn)生的群體，但其境遇的改變及因此帶來的一系列生活和心理的改變卻截然不同。有研究比較了兩類人群其環(huán)境資源的不同［5］，同時兩類兒童的家庭互動模式也不同，其家庭功能及由此產(chǎn)生的家庭教育問題也截然不同。但從調(diào)查的情況來看，一般活動并沒有將兩類家庭區(qū)分進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，而僅把“流動”和“留守”視作兩個連續(xù)的“詞匯”。

5．指導(dǎo)服務(wù)的專業(yè)化水平有待提高

(1)活動流于形式，專業(yè)性不足在調(diào)查中，我們看到針對流動、留守兒童家長的指導(dǎo)服務(wù)呈現(xiàn)出一種“過節(jié)性”重視的狀態(tài)，只有在過重要節(jié)日時，或政府出臺了相關(guān)文件時才開展活動，其他時間基本處于停滯狀態(tài)。淺層原因是針對家長的指導(dǎo)服務(wù)難度較大，深層原因是指導(dǎo)人員的非專業(yè)化問題。中國從事家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作的人員以非專業(yè)人員居多，工作人員往往缺少流動、留守家庭指導(dǎo)服務(wù)方面的培訓(xùn)，不知道指導(dǎo)工作如何開展，因此流動、留守兒童工作的內(nèi)容上體現(xiàn)出重對兒童的“情感補(bǔ)償”，輕對家長的“效能訓(xùn)練”的特點(diǎn)。因此，投入專業(yè)工作隊(duì)伍、進(jìn)行人員的專業(yè)化培訓(xùn)、開展專業(yè)指導(dǎo)服務(wù)項(xiàng)目是從根本上解決問題的基礎(chǔ)。(2)理論研究與實(shí)踐工作研究不對接在調(diào)查中，很少有地區(qū)提及開展過針對流動、留守兒童家庭的相關(guān)工作與實(shí)踐研究。同時，本研究發(fā)現(xiàn)在目前發(fā)表的相關(guān)文獻(xiàn)中，一般僅限于對問題的研究及一般性建議，很少有對干預(yù)及其效果的研究。理論與實(shí)踐存在差距，這是今后實(shí)踐和研究工作需要提升的空間。

二、對中國流動、留守兒童家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的思考與建議

1．對政策文件落實(shí)的建議。

家庭教育指導(dǎo)服務(wù)政策的制定既要考慮政策的全面性，又要考慮政策的實(shí)踐指導(dǎo)價值。從政策的文本分析和各省的實(shí)踐情況來看，當(dāng)前政策存在兩大落實(shí)難點(diǎn)。第一，引導(dǎo)和幫助留守、流動兒童家長的責(zé)任意識，提高其能力水平。這一點(diǎn)從近十年的政策來看是在不斷的明晰并愈加強(qiáng)調(diào)，但在落實(shí)中的關(guān)愛活動多、直接指導(dǎo)少。原因可能在于指導(dǎo)者的能力不足及指導(dǎo)服務(wù)渠道不暢。因此在政策落實(shí)中首先要加強(qiáng)對指導(dǎo)者能力的建設(shè)、理順對家長開展指導(dǎo)的渠道，如加強(qiáng)在勞動力轉(zhuǎn)移中的家庭教育指導(dǎo)，以及對學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)單位等社會支持網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。另外，各地在制定家庭教育發(fā)展規(guī)劃時要制定配套的評估標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)推進(jìn)政策的落實(shí)及對政策效果的評估，保證各項(xiàng)指導(dǎo)工作的完成。第二，從新的政策文件看，強(qiáng)調(diào)將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入城鄉(xiāng)公共服務(wù)體系，向困境兒童及家庭提供家庭教育基本公共服務(wù)，這一提法對政府角色提出了更高要求。一般來講，對于成人進(jìn)行的教育旨在提升生活品質(zhì)，屬于支持性公共服務(wù)。但對于流動家庭而言，它牽涉到社會的發(fā)展并對個體的生存狀態(tài)具有重要意義。在中國個別省份已經(jīng)將家庭教育指導(dǎo)作為地區(qū)發(fā)展的戰(zhàn)略部署，為實(shí)現(xiàn)地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展而進(jìn)行。如何將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入公共服務(wù)體系是需要政府、研究者及實(shí)踐工作者共同解決的難題。

2．對組織管理的建議。

流動、留守兒童家庭教育指導(dǎo)工作涉及人群分布廣、層級多、差異大，完全由一個部門承擔(dān)家庭教育指導(dǎo)工作，在現(xiàn)有資源和體系上都不現(xiàn)實(shí)，由各級婦聯(lián)、教育行政部門牽頭，多部門聯(lián)合推進(jìn)的工作模式在較長一段時間內(nèi)還會保持，因此目前的重點(diǎn)是繼續(xù)完善這種工作模式。第一，政府應(yīng)提升在家庭教育工作中的角色，合理設(shè)立家庭教育職能部門，加強(qiáng)對家庭教育特別是流動、留守兒童家庭教育的監(jiān)督和管理。第二，科學(xué)分工，根據(jù)家庭教育指導(dǎo)工作的需要和各部門的優(yōu)勢合理劃分家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容和指導(dǎo)人群，實(shí)現(xiàn)人群的全覆蓋和各項(xiàng)指導(dǎo)內(nèi)容的全落實(shí)。第三，建立部門間的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，婦聯(lián)、教育等部門雖然有分工，但是在各項(xiàng)工作上經(jīng)常有交集，因此有必要建立溝通機(jī)制，如定期召開各部門參與的工作會，互通信息、共享資源。第四，完善基層的管理機(jī)構(gòu)和管理政策，注意理順上下級關(guān)系。第五，嘗試以項(xiàng)目化運(yùn)作的方式，建立橫向的業(yè)務(wù)聯(lián)系，打破以往工作運(yùn)行以“體制內(nèi)”進(jìn)行的傳統(tǒng)方式。

3．對健全指導(dǎo)服務(wù)陣地的建議。

加強(qiáng)街道、社區(qū)、企業(yè)家庭教育指導(dǎo)力量，完善流動、留守兒童家庭教育指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步提升家庭教育指導(dǎo)者素養(yǎng);發(fā)揮社區(qū)功能，幫助流動家庭提升家庭外社會資本;利用社區(qū)活動中心、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)等資源，宣傳家庭教育知識，提供多元化的指導(dǎo)服務(wù);建立穩(wěn)定的專家隊(duì)伍、師資隊(duì)伍及志愿者隊(duì)伍，開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù);加強(qiáng)企業(yè)的社會服務(wù)意識、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的參與度。

4．對指導(dǎo)服務(wù)活動的建議。

活動的最大價值在于它的切實(shí)效果，而活動的針對性即對問題的明晰是保證活動效果的前提。在家庭教育指導(dǎo)的層面上，應(yīng)確立以家長為主體的意識，幫助家長轉(zhuǎn)變觀念，與孩子建立起一種平等的相互尊重、理解、雙向溝通的親子關(guān)系;加強(qiáng)對學(xué)齡期前后流動、留守兒童家庭的家庭教育狀況的研究和指導(dǎo);有針對性地研究和解決不同群體面臨的問題。如:為學(xué)齡前流動、留守兒童的家庭提供營養(yǎng)、保健、認(rèn)知發(fā)展、情感及社會性等培養(yǎng)與教育的早期家庭教育指導(dǎo)服務(wù);為大齡流動、留守兒童的家庭提供法律、社交、職業(yè)規(guī)劃等家庭教育指導(dǎo)服務(wù);為留守女童的家庭提供安全教育、權(quán)益保護(hù)、青春期教育等家庭教育指導(dǎo)服務(wù);為流動兒童家庭提供社會融合指導(dǎo)服務(wù);為留守兒童家庭提供親子溝通指導(dǎo)服務(wù)等。

5．對指導(dǎo)服務(wù)專業(yè)化發(fā)展的建議。

舞蹈服裝范文第4篇

“棘紅細(xì)胞舞蹈癥”曾經(jīng)折磨了李凱20年，在這20年里，他的肢體及頭部總是頻繁而不規(guī)則地?fù)u擺、跳舞；喉嚨的肌肉痙攣，說話的聲音變成了口齒不清的吼叫；吃飯要人喂，且無法咀嚼，經(jīng)常咬了舌頭，滿嘴鮮血；總是流下的口水又將衣服弄得有很重的異味；睡覺時也在“舞蹈”，沒人敢跟他同寢，可他自己又無法起床……這種生不如死的怪病曾經(jīng)讓他幾欲自殺，是他的女兒給了他愛的希望和生存的信心，才讓他堅(jiān)持了下來，最終迎來“新生”……

“邪靈上身”，愛女兒的父親卻亂打“掌上明珠”

李凱1970年6月生于黔東山區(qū)。他是家中老四。李凱小時候家里很窮，但李凱學(xué)習(xí)很努力，考上了大學(xué)。畢業(yè)后，家鄉(xiāng)縣人事局又將他分配進(jìn)了縣檢察院。

1992年，一個名叫趙麗的漂亮的女老師主動追求李凱，并與李凱共結(jié)連理。1993年4月，他們生下了漂亮的女兒李雪。一家三口其樂融融。

誰知，幸福的生活剛剛開始，不幸就悄然而至：1996年冬的一個周末，喜歡烹調(diào)的李凱在下班之后，開心地做了一盤妻子最喜歡吃的回鍋肉。晚上7時許，當(dāng)李凱盛好菜準(zhǔn)備端上桌時，趙麗與一個來家里玩的同事剛巧走進(jìn)家門。聞到香味，趙麗一邊稱嘆“好香”，一邊跑過來看。

這時，令趙麗吃驚的是，就在她走到丈夫面前，湊上鼻子陶醉地聞回鍋肉香氣的時候，李凱卻突然將手上端著的回鍋肉扣在了她身上?？吹秸煞虍?dāng)著自己同事的面有如此舉動，吃驚不已的趙麗生氣了：“你這是怎么了?你怎么當(dāng)著我同事的面羞辱我?”

自己突然有這種怪異的舉動，李凱也莫名其妙：“我真的沒想將菜倒在你身上，我也不敢這樣做!我也不知道自己這是怎么了!”李凱一邊解釋，一邊想伸手去擦趙麗衣服上的蒜苗和豬油，然而他的身體卻根本不聽他大腦的指揮，他的舉動卻變成了用雙手去打妻子、用腳去踢妻子，把趙麗嚇得驚叫起來。

李凱的解釋聲。妻子趙麗的哭聲吵醒了正在睡覺的李雪，當(dāng)她揉著惺忪的睡眼，看清眼前所發(fā)生的事之后，嚇得大哭了起來。

這時，看到李凱的舉動有些反常，趙麗的同事便對趙麗悄悄說：“你老公是不是生病了?你看他說話也不流利，又手舞足蹈的，他即使不打你，他的手腳也在亂動……”

聽了同事的話之后，趙麗才猛然覺得丈夫的舉止是很反常。似是有病，于是她連忙跟同事一起將丈夫送到醫(yī)院檢查。然而，李凱到醫(yī)院后不久。卻又奇跡般地好了，而且醫(yī)生沒有檢查出他有啥病來。

李凱到底怎么了?為什么他的身體不受大腦控制?為啥這種病癥到醫(yī)院后又突然消失了?

之后的一天，李雪因?yàn)樵谟變簣@表現(xiàn)很好，得了一張獎狀，戴著一朵小紅花回來了，激動不已的李凱連忙蹲下身子去抱女兒。不曾想，這時他又“中邪”了，不僅伸手打起女兒來，自己還一下子摔倒在地上，似跳街舞般地動彈著。

看到乖女兒無辜被自己打哭，李凱很痛苦!為了查出自己到底得了什么病，他再次請求妻子送自己上醫(yī)院診治。然而，醫(yī)生診斷的結(jié)果卻又一次表明，李凱根本就是一個健康人，身上沒有什么毛病!

無病，卻手舞足蹈，還打人!李凱的岳父母懷疑李凱是真的中了邪，便請來一位道士來給李凱驅(qū)邪。然而，一番折騰之后，卻啥作用也沒起。

李凱與趙麗都是無神論者，他們堅(jiān)持上醫(yī)院檢查，這家醫(yī)院不行，就去那家醫(yī)院。在去了一家又一家醫(yī)院后，得出了最初的病因：這種怪病名叫亨廷頓氏舞蹈癥。李凱所表現(xiàn)出來的肢體及頭部迅速的不規(guī)則、無節(jié)律、不能隨意控制的動作：轉(zhuǎn)頸、聳肩、手指間斷性屈伸、擺手伸臂等動作；上肢重、步態(tài)不穩(wěn)或粗大的跳躍式步態(tài)……種種癥狀表現(xiàn)，似乎都與亨廷頓氏舞蹈癥的癥狀吻合。

于是，醫(yī)生在為李凱“確診”此病以后，也給他開了大量中西藥。

“舞魔附體”，相依為命的父女在淚雨中度日

雖然找到了病因，但一家人的心情卻并不比沒找到病因時好受，因?yàn)槔顒P吃了大量藥后，一點(diǎn)效果也沒有。不僅如此，病情還在進(jìn)一步加重：他不僅不能再做飯了，連吃飯也成問題，吃進(jìn)嘴里的飯經(jīng)常因?yàn)樽彀蜔o法閉合而從嘴角落下來；平常也總是流口水，弄得身上很臟；上衛(wèi)生間時，因?yàn)槭挚偸遣皇苤?，大小便也要人幫忙才能打理干凈?/p>

身為丈夫和父親，李凱總會主動努力地去做一些事。然而他的努力非但沒有幫上家里的忙，反而添亂：妻子做飯時，去給妻子打下手的他。不是將油桶子弄倒，就是將醋瓶子打碎；如果去掃地、拖地，他會將地上弄得更臟，將家里的花盆、魚缸等打碎……

趙麗會時常因?yàn)槔顒P在“跳舞”時砸爛東西，打傷人而很鬧心，有時候甚至走在大街上也會惹禍：

有一天，趙麗陪著李凱去逛街，就在他們穿行于人叢中之時，李凱的右手卻突然朝著身邊一個漂亮女孩子的臉上打去。莫名其妙地被騷擾，女孩便不依不饒。后來，李凱顫抖著從包里掏出一個工作證和一張病歷來證明自己不是耍流氓!再加上身為妻子趙麗的不停解釋，那個女孩才原諒了他。但當(dāng)天晚上，心情很不好的趙麗破天荒地與李凱吵了架，多年來一直積郁在她心中的委屈與凄苦，第一次像火山爆發(fā)般地噴涌了出來，結(jié)果弄得一家三口都在那里哭。

看到女兒哭，李凱最難受了，他寧愿自己受盡千般苦，也不愿意女兒受到傷害。李雪是個懂事、聽話的女孩。李凱還記得，當(dāng)她剛滿兩歲那年，他因?yàn)楦忻岸鴮⑿^(qū)的醫(yī)生請到家里來打點(diǎn)滴時，針剛要扎到他手的一剎那，當(dāng)時連路也走不太穩(wěn)的李雪見狀趔趄地?fù)溥^來，對醫(yī)生吼道：“不要!不要!”并用敵視的眼光看著醫(yī)生。她的舉動讓醫(yī)生根震驚，也很感動，沒想到這么小的孩子卻知道保護(hù)爸爸!

夫妻之間只要爭吵過一次，吵架就極有可能成為家常便飯。李凱與趙麗就是這樣，自從他們吵過第一架后，便經(jīng)常吵架了，他們原來留在鄰居們心中的模范夫妻印象也從此蕩然無存。吵架多了，趙麗便向李凱提出了離婚。

妻子剛開始提出離婚時，李凱很傷心，他不想離婚，怕給女兒一個破碎的家。而且，身為檢察院干部的他也懂得，在有證據(jù)表明自己有病的情況下，他完全可以拒絕妻子的離婚要求。但是，他又想，這些年里，自己這個令人害怕的舞蹈癥也確實(shí)拖累妻子了，因而，當(dāng)2000年3月，趙麗再一次向他提出離婚時，他便答應(yīng)了與她協(xié)議離婚。

協(xié)議離婚時，李凱要求自己撫養(yǎng)女兒，理由是他雖然不能照顧自己和女兒，可以請保姆照顧自己和女兒!而且，他在檢察院從事文職工作，有一份工資收入。

李凱與自己爭搶孩子監(jiān)護(hù)權(quán)的理由很牽強(qiáng)，但也許想到李雪是李

凱與病魔抗?fàn)幉⑶覉?jiān)強(qiáng)地活下去的理由，趙麗最終同意了李凱要孩子撫養(yǎng)權(quán)的要求。

父母離婚那天，天下著小雨，看到媽媽從爸爸家搬走東西，得知媽媽再也不回爸爸的家以后，李雪突然明白了什么。那天晚上，傷心的她跑出去玩很晚也沒回家，一個人在飛雨的大街上走著，華燈初上，城市的繁忙雖然平息了許多，但另一種溫馨和繁華又在大街小巷上演。李雪覺得這一切對她來說卻是那么縹緲。雨點(diǎn)打在她落滿淚水的臉上，冰涼冰涼的，她如寒風(fēng)中一片無人關(guān)注的落葉，在大街上飄……后來，當(dāng)蹣跚著的李凱找到她時，她才像個沒人要的孩子般地跟著父親回了家。

父母就此離婚了，看到父親手舞足蹈地牽著她艱難地走在回家的路上，李雪的淚水流個不停。到家后，想到昔日的溫馨和幸福，回想起往日雖然貧窮艱難卻歡樂的一件件往事，凄涼頓時塞滿了她的視界。環(huán)顧墻皮掉得班駁的四壁，看到掛在墻上記錄了她成長的歲月、凝集了父母心血的她自幼兒園起就取得的一張張獎狀和一朵朵漸漸褪色的小紅花，想到正在被病魔無情折磨的深愛自己的父親，李雪又忍不住嗚嗚地哭起來。

看到年僅7歲的女兒哭得很厲害，李凱自殺的想法都有了。但轉(zhuǎn)念一想。女兒這么小，自己又這么愛女兒。他又打消了自殺的念頭。

離婚后，父女倆雖然生活得捉襟見肘，但李凱卻生活得很開心。

李雪是個很乖的孩子，她在放學(xué)后總是搶著做家務(wù)，不怕苦，不怕臟，不怕累；給爸爸洗衣服時，哪怕在數(shù)九寒天，雙手凍得通紅，她也不叫一聲苦。知道爸爸掙錢養(yǎng)家不容易，她不僅將親戚給她的錢交給爸爸，還用放學(xué)時間撿一些別人扔了的礦泉水空瓶回家，積攢多了賣給收廢品的。

弱小的女兒如此懂事。李凱時常感動得暗自抹淚，也覺得自己讓女兒受了這么多的磨難而愧疚難當(dāng)。為了照顧女兒，他除了請保姆晚上給女兒蓋被子外。還想出一招既能給女兒蓋被子，又不至于打到女兒的辦法：在女兒的被子四角拴上一截繩子，當(dāng)女兒將被子踢開后，他去給女兒蓋被子時。便通過牽拉繩子的方式來給女兒蓋上被子……他跟女兒在一起呆得近時，又盡量將雙手環(huán)抱在前胸，或者揣在褲兜里，以免誤傷女兒。

2002年，因?yàn)樽约嚎刂撇蛔〉摹拔璧赴Y”而摔得腿部骨折的李凱在住院治療的過程中，一位名叫付玲的護(hù)士在細(xì)心地照顧他的過程中，被他面對病魔的樂觀所感染。也被他的才氣和對女兒的慈愛所感動，喜歡上了他。于是兩人在李凱病好后不久便結(jié)了婚，之后李凱有了自己的二女兒李芳。但兩年后，付玲也因?yàn)闊o法忍受李凱的“舞蹈癥”，而與他結(jié)束了僅有兩年的婚姻生活。離婚后，付玲帶走了女兒李芳。

亞洲首例，大腦里裝上“電腦”的慈父重享天倫

隨著時間的推移，李凱的病情越來越嚴(yán)重了，生活的自理能力也更艱難了。因?yàn)椴∧r時折磨著自己，偶爾他也會在忍受不住之時無名地發(fā)火。

在李雪二年級那年6月的一個中午上學(xué)前，因?yàn)樗燥垥r不小心將碗打翻了，那天心情不好的李凱便大聲喝斥女兒，把李雪嚇哭了。結(jié)果下午放學(xué)后李雪沒有準(zhǔn)時回家。聯(lián)想到中午發(fā)生的事情，李凱既心疼又內(nèi)疚。當(dāng)半個小時后看到手里捧著一個紙盒姍姍歸來的女兒時，他再次生氣了，吼道：“今天怎么回家這么晚?是不是因?yàn)橹形绲氖略诟屹€氣?”“爸爸，我沒有跟你賭氣!我回來晚了是因?yàn)槲夷梦业膲簹q錢去買生日蛋糕了……”說著，李雪從紙盒里取出一個小小的生日蛋糕來遞給李凱：“爸爸，今天是你的生日，我祝你生日快樂!我沒有更多的錢。只能買這個小蛋糕了，等我長大了，會掙錢時。一定每年都給你買大大的生日蛋糕!”

女兒的話讓李凱一下子愣了：是啊，今天是我的生日啊!想到女兒這么懂事，自己還責(zé)罰她。他頓時愧疚萬分，眼眶里也充滿了淚水。

日子就這樣艱難地過著。轉(zhuǎn)眼到了2009年。想到女兒還需要自己盡一個當(dāng)父親的責(zé)任。于是李凱在朋友們的建議下，決定前往四川大學(xué)華西醫(yī)院檢查病情，看自己身上的病到底是不是亨廷頓氏舞蹈癥。如果是，為什么自己吃了那么多藥卻一點(diǎn)效果也沒有。

2009年3月，李凱在姐姐李碧和已經(jīng)16歲的女兒李雪的陪伴和護(hù)送下來到了四川大學(xué)華西醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科就診。由于病情特殊，專家們對他進(jìn)行了會診，通過細(xì)胞分析、骨髓分析等檢測之后，最終確診他并非是亨廷頓氏舞蹈癥患者，而是棘狀紅細(xì)胞增多癥伴舞蹈癥患者。這種病例是亞洲首次發(fā)現(xiàn)。醫(yī)生尋找原因時得知，李凱的父母是近親結(jié)婚，他的大姐也得了這種舞蹈怪病，結(jié)果活到31歲就去世了……

得知父親所患的這種怪病后，一直在照顧李凱的李雪著急地問確診此病例的王偉教授父親的病情。

王偉告訴李雪說。棘紅細(xì)胞增多舞蹈癥是一種罕見的遺傳性疾病，表現(xiàn)為進(jìn)行性神經(jīng)功能異常。這種病癥目前還沒藥物可以有效抑制或緩解，唯一可試的方法，就是開顱手術(shù)，在李凱腦袋里安裝神經(jīng)刺激器，類似于在大腦里安裝一部微型電腦，通過電脈沖調(diào)控神經(jīng)系統(tǒng)，控制李凱的“舞蹈”。

“雖然可以嘗試著通過在大腦里安一個微型電腦這種方法來解除你父親的痛苦，但據(jù)資料記載，這種手術(shù)在國際上曾經(jīng)只做過3例，亞洲一例也沒有做過啊!”

聽了王偉的話之后，滿眼含淚的李雪撲通一聲跪在了地上：“王教授，請像一定要想法救救我爸爸啊!爸爸吃了那么多苦，真是太不容易了!”

王偉被深深感動了，他連忙扶起李雪說：“醫(yī)生的天職就是救死扶傷，你放心，我們會盡一切努力的!”

雖然答應(yīng)了李雪會為救李凱而努力，可王偉心里卻沒有多少底。因?yàn)槭澜缟弦殉霈F(xiàn)治療這種怪病的3例手術(shù)中，僅有1例治療效果較為成功，且資料很簡略，又存在個體差異和人種差異，很多手術(shù)環(huán)節(jié)都需要自創(chuàng)，并經(jīng)過科學(xué)論證。就這樣，轉(zhuǎn)眼又一個月過去了，王偉終于為李凱量身定做了一套手術(shù)方案。

得知王偉教授給自己的病癥制定了一套科學(xué)的手術(shù)方案后，李凱既開心，也憂慮。手術(shù)成功當(dāng)然好，如果手術(shù)失敗，他便將永遠(yuǎn)離開自己心愛的女兒。而且，要做這個手術(shù)，需要20萬手術(shù)費(fèi)；每隔六七年還需換一次電池，費(fèi)用也要近13萬元。這些年來自己一窮二白，去哪兒弄這么多錢啊?

從成都回到貴州后，李凱一直在琢磨著這個問題。那些日子，看到爸爸悶悶不樂的樣子，李雪什么都明白：爸爸多么希望自己能夠通過那個尖端手術(shù)把舞蹈病魔趕走!可手術(shù)費(fèi)從哪來呢?那些天的夜里，李雪常常未眠，腦海中全是慈祥的父親：

漫漫長夜，李雪總是這樣一邊回憶起這一件件往事，一邊流淚……親愛的爸爸啊，我該拿什么來拯救你啊?我雖然已經(jīng)長到16歲了，可是我為什么還是這么Yc,N啊?

后來，李雪終于想出了一個辦法可以籌到一大筆錢，將家里的房子賣掉!從女兒口中得知這個“方

法”后，李凱堅(jiān)決不同意!自己得病已經(jīng)虧欠女兒太多了，自己又怎么可以將這些年來唯一的一件值錢的財(cái)產(chǎn)也賣了花在自己身上?但此后，李雪便一天到晚地說服著父親一定要賣房；又鼓動姑姑李碧和妹妹李芳一起勸說父親一定要賣房。

這時，李凱所在的單位也積極支持他去做這個手術(shù)，不僅以單位的名義同意借給他10萬元錢，單位的干部職工還給他捐了1萬多元愛心款。

于是，在姐姐李碧和女兒李雪、李芳的勸說之下，李凱便將自己的房子賣了，勉強(qiáng)湊夠了做手術(shù)的錢后，他便在姐姐和女兒的陪伴下，再次來到四川大學(xué)華西醫(yī)院，請王偉教授為他做手術(shù)。為此，華西醫(yī)院便專門為李凱到美國訂購了一臺價值10多萬元的“腦神經(jīng)起搏器”。

這臺微型電腦由幾部分組成：電腦起搏器主機(jī)、電極、導(dǎo)線、電池和遙控器。除遙控器外，起搏器主體和電池都將通過手術(shù)植入李凱體內(nèi)?！澳X神經(jīng)起搏器”的工作原理是主機(jī)發(fā)出的電流通過與主機(jī)相聯(lián)的電極，不斷刺激大腦內(nèi)的相關(guān)細(xì)胞團(tuán)，使病人的大腦再次產(chǎn)生對肢體的控制。

2009年5月10日，李凱上了手術(shù)臺，手術(shù)由王偉教授主刀，手術(shù)分為兩個步驟，首先在李凱的大腦深處的丘腦部位安裝電腦電極。丘腦的位置隱蔽，體積極小。電極的直徑也只有零點(diǎn)幾毫米，手術(shù)難度很大，要求的精度也很高。為了保證手術(shù)的精確，王偉借助核磁共振設(shè)備，對植入電極的點(diǎn)進(jìn)行三維坐標(biāo)定位，使其誤差不超過0.1毫米。

在丘腦植入電極后，王偉又在李凱的右側(cè)鎖骨下的胸前，植入一個“微型電腦”的遙控接收裝置，并將連接電極、“電腦主機(jī)”和遙控接收裝置的導(dǎo)線從腦部沿著頸子到右側(cè)鎖骨處，埋在皮下組織內(nèi)……6個小時后，手術(shù)結(jié)束了，各項(xiàng)參數(shù)顯示，手術(shù)非常成功!

就在李凱接受腦部手術(shù)的時候，心里一直擔(dān)心著手術(shù)是否成功的李雪流著淚給父親的手機(jī)發(fā)了一封長長的短信，希望父親醒來后，打開手機(jī)便能看到自己對他的牽掛：“爸爸，你知道我此時好擔(dān)心你嗎?我好盼望你能早些醒來。我知道病魔折磨得你很難受，真希望能替你承受這種折磨!你曾經(jīng)對我說，磨難的生活環(huán)境能夠錘煉人的意志，因而，無論怎樣，你都一定要堅(jiān)強(qiáng)地醒來!我和妹妹不能沒有你!你的女兒永遠(yuǎn)會以有你這樣一個堅(jiān)強(qiáng)不屈的爸爸而驕傲!”

當(dāng)李凱醒來后，看到這則短信時，感動得落下了淚。

由于電腦植入人腦后要等一個多月后才能開機(jī)，因而6月16日上午9時許，李凱再次前去四川大學(xué)華西醫(yī)院接受身體里的電腦開機(jī)。當(dāng)王偉通過電腦遙控器對李凱體內(nèi)的電腦遙控來調(diào)整起搏器，以設(shè)定一個對李凱來說最有利的參數(shù)后，李凱的情況與病前頓時判若兩人，不但停止了“亂舞”，還能正常地吃飯和寫字了!曾經(jīng)困擾李凱20多年的舞蹈狂魔，終于被一個植入他身體內(nèi)的電腦徹底擊敗了，這個魔幻般的尖端科技，也為他徹底解除了令他生不如死的手舞足蹈、口齒不清、流口水等毛病。

在這之后，只要李凱的舞蹈癥發(fā)作，他就可以自己按遙控板，通過體內(nèi)的微型電腦向腦部發(fā)送刺激性的電子脈沖，來達(dá)到減輕或者消除癥狀的結(jié)果。

李凱做過這個手術(shù)后，不僅漸漸恢復(fù)成了常人，還得到了一張?zhí)厥馍矸葑C，他今后坐飛機(jī)可以不再通過安檢口。因?yàn)樗砩系奈㈦娔X會讓安檢通道報(bào)警。這張身份證一面寫著姓名、年齡、單位、聯(lián)系方式，另一面寫著手術(shù)醫(yī)生的名字、聯(lián)系方式、全球系列編號、序列號等。

身體康復(fù)了，又有了一張新的身份證，李凱真覺得自己是再生了一次!

舞蹈服裝范文第5篇

[關(guān)鍵詞]模特 形體美 舞蹈

模特要具有良好的形體表現(xiàn)力，通過舞臺表現(xiàn)出服裝設(shè)計(jì)師的作品，展示服裝的款式、色彩、面料，讓沉靜的服裝有了生命的朝氣。服裝表演的主體是模特，模特要具有良好的形體表現(xiàn)能力，通過展示服裝表現(xiàn)出服裝設(shè)計(jì)師的作品。服裝表演是用肢體語言動作來展示服裝設(shè)計(jì)師構(gòu)思的，是用直觀而又充滿生命力的整體形象來傳遞穿著的服裝藝術(shù)。

舞蹈是一種肢體語言，它跟服裝表演藝術(shù)有非常多的相似點(diǎn)。在服裝表演中，舞蹈的姿態(tài)以及造型的運(yùn)用又是極其常見的。模特在服裝表演時是極具美感的視覺享受，舞蹈是極具美感的藝術(shù)行為，二者都是極具美感的行為。舞蹈主要是進(jìn)行傳播美的表演工作；模特進(jìn)行的也是傳播美的表演工作；二者又都是一門向人們傳播美的藝術(shù)。模特經(jīng)過了一定舞蹈的訓(xùn)練后，其身段、氣質(zhì)、感覺都極具美感。所以在服裝表演中，是可以借鑒舞蹈的。模特表演作為一種審美活動，以形體、表現(xiàn)力、音樂等形式因素引起人們的視覺反應(yīng)、情緒變化，滿足審美主體的感觀需求，并從審美的外觀形式中揭示其與整個文化變動的關(guān)聯(lián)?！靶误w美”，是模特文化突出的審美特質(zhì)。接下來就分析一下服裝模特的形體美特征以及模特的舞蹈訓(xùn)練：

一、服裝模特的形體特征

要做服裝模特的基本條件，就是要有一個良好的形體。形體即人的整體外形。服裝經(jīng)過動態(tài)展示被注入活力，時裝的藝術(shù)魅力通過服裝模特的形體動作表現(xiàn)出來。形體這一基本條件對模特來說是重要的一項(xiàng)，如果基本條件答不到所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其他條件在優(yōu)秀也不能稱為優(yōu)秀模特。具體標(biāo)準(zhǔn)：

1.身高：女模特一般在174cm――181cm之間，男模特一般在182cm――190cm之間；

2.體重：女模特在50kg――55kg范圍之內(nèi)，男模特在75kg――80kg范圍之內(nèi)；比例：上下身比例測得比值0.618為最佳；

3.臉型與五官：臉型多為瓜子臉、鵝蛋臉、或長方臉，五官端正具有明顯個性特征和獨(dú)具魅力為宜；

4.三圍：女模特的胸圍88cm、腰圍62cm、臀圍90cm為最佳，男模標(biāo)準(zhǔn)不一有待研究；

5.四肢：服裝模特的四肢在表演過程中外露的時間較多，是展示服裝的重要部位，所以對模特四肢的要求較高，四肢要修長、起伏、均勻而且皮膚好；

6.手腳：女模特的手指要纖細(xì)、手型優(yōu)雅、圓潤而柔嫩，男模特手指要粗細(xì)適中，模特的腳要端正，走路時內(nèi)八字和外八字都是不可取的。

二、服裝模特的形體表現(xiàn)力特征

模特的表現(xiàn)力是指模特運(yùn)用人體語言來展示服裝風(fēng)格及特點(diǎn)的能力，具體表現(xiàn)在：

1.具有展示不同服裝的能力，即可塑性強(qiáng)，無論什么樣式的服裝，要穿什么像什么；

2.表演得體，自然舒展，不被看出故意去做某一動作；

3.表演手法不憚以，要靈活多樣并有一定的創(chuàng)造力，要把服裝應(yīng)展示的所有部位無一保留的展示出來；

4.表演時要以展示服裝為中心，一定要明確表演的主體是服裝，要克服突出本人的錯誤表現(xiàn)方式。

三、舞蹈在服裝表演中的應(yīng)用

著名導(dǎo)演梁晉以為：“我國模特職業(yè)雖比西方晚出現(xiàn)一百多年，但我國有幾千年的文化歷史，傳統(tǒng)的戲曲、民族舞蹈、古典舞等豐富寶貴的藝術(shù)財(cái)富，都是模特藝術(shù)取之不盡的精華。借鑒中國戲曲、舞蹈中的身段、手式等語言，來探索具有中國特色的模特表演藝術(shù)，有著重要的意義。”

服裝表演是一種大眾化藝術(shù)，基本上保留生活的原貌，是最接近于生活的舞臺藝術(shù)。這樣講不僅僅是指服裝對人們生活中著裝、服飾起到重要的引導(dǎo)作用，最主要的還是指服裝表演中的動作取之于生活，忠實(shí)于生活，當(dāng)然也高于生活。在表現(xiàn)服裝效果的同時也展現(xiàn)了模特的氣質(zhì)。加之模特的服裝表演在走臺過程中的擺臂、擺胯、轉(zhuǎn)身等等動作，都更多的運(yùn)用了舞蹈動作的基本元素，需要對模特進(jìn)行嚴(yán)格的舞蹈動作訓(xùn)練，幫助模特形成優(yōu)美的身形和舉止。

四、舞蹈動作在服裝表演中的展現(xiàn)

1.基本動作的展現(xiàn)

舞蹈動作里的留頭與甩頭是服裝表演旋轉(zhuǎn)的基本動作單位。上步轉(zhuǎn)體、平步轉(zhuǎn)體、退步轉(zhuǎn)體等都離不開留頭與甩頭。

舞蹈動作里的腳位也是服裝表演腳位的基本動作單位。小八字步、丁字步、虛點(diǎn)步、虛靠步使模特展現(xiàn)模特的站姿。

舞蹈動作里的胯、髖部動作是服裝表演造型的基本動作單位。將擺胯與扭胯使用在模 特表演里體現(xiàn)不同服裝的風(fēng)格特點(diǎn)。

舞蹈動作里手型、手位是服裝表演提示性展示的基本動作單位。如蘭花手、單指、劍指，手的基本位置有山膀，順風(fēng)旗、云手等等。將這些基本的動作變化性的融入模特表演里，更加能展現(xiàn)出模特表演的純熟。

?舞蹈里動作里的跑跳步、蹦跳步也是服裝表演中最常用的步法，它具有情緒歡快節(jié)奏鮮明的特點(diǎn)，可以在展示泳裝以及休閑裝中應(yīng)用。

2.舞蹈種類的應(yīng)用

民族民間舞的舞蹈動作是模特表演民族服飾的動作支柱――將民族民間舞的舞蹈動作加入民族服飾中進(jìn)行表演，突出了表演的主題風(fēng)格，使表演效果更為突出，讓模特邁出具有民族特色又平穩(wěn)有力的步伐。

韻律操的舞蹈動作是模特表演運(yùn)動服飾的動作支柱。將韻律操的舞蹈動作加入運(yùn)動服飾中進(jìn)行表演，使表演效果清新、隨意，飄逸而舒適，沒有雕飾的痕跡，使模特邁出輕盈平穩(wěn)，優(yōu)美流暢的步伐。

流行舞的舞蹈動作是模特表演時尚與牛仔服飾的動作支柱。將流行舞的舞蹈動作加入時尚與牛仔服飾中進(jìn)行表演，使表演效果神秘、深沉而粗礦，使模特邁出穩(wěn)健有力的步伐。

古典舞的舞蹈動作是模特表演復(fù)古服飾的動作支柱。將古典舞的舞蹈動作加入復(fù)古服飾中進(jìn)行表演，營造高雅的氣氛，表現(xiàn)優(yōu)美的情調(diào)，使模特邁出優(yōu)雅而輕盈的步伐。