前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇讀讀看范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

讀讀看范文第1篇

“怎么點(diǎn)擊量又下降了??！”看著小說的點(diǎn)擊量日漸下滑，顏豆豆又急又惱。90后的顏豆豆在大學(xué)是出了名的才女，酷愛文學(xué)創(chuàng)作。大學(xué)畢業(yè)后，她順利進(jìn)入金融單位工作，但她依舊保持著對(duì)文字的熱愛。下班后，她宅在家里寫網(wǎng)絡(luò)小說，引來很多網(wǎng)友點(diǎn)贊。一年后，她干脆辭了職，租了房子當(dāng)起了專職。

顏豆豆開始在起點(diǎn)網(wǎng)站上連載小說，每天堅(jiān)持更新四五千字，有時(shí)靈感迸發(fā)，甚至能達(dá)到八九千字的日更新量。她的小說跌宕起伏，牢牢抓住了讀者的心，點(diǎn)擊量和收藏量迅速飆升?！肮虻雀拢　薄白髡叽笕?，趕快更新??！”消息列表傳來這樣的呼聲，她感到喜滋滋的。一個(gè)月后，她順利與網(wǎng)站簽約，作品開始上架。一個(gè)月她就獲得稿費(fèi)八千余元。

顏豆豆嘗到收獲的喜悅之后，網(wǎng)友對(duì)她的作品要求也越來越高。一年之后，她感到力不從心了，常常熬到深夜，屏幕上卻只敲出幾行毫無生氣的文字。她翻看網(wǎng)友的評(píng)論，大多都是不滿的情緒：“這情節(jié)怎么沒意思啊，騙點(diǎn)擊的吧！”“故事根本銜接不上啊，有拼湊的痕跡！”“再不快點(diǎn)更新我就取消收藏了！”因?yàn)橐惶焐钜箤?shí)在太累，她趴在鍵盤上酣然入睡，忘了提交作品，第二天，粉絲量狂跌。

“最近寫小說越來越?jīng)]感覺了。”顏豆豆打開QQ群感慨道。過了一會(huì)兒，一個(gè)陌生網(wǎng)友“天煞”通過QQ群發(fā)來會(huì)話：“有一種方法可以讓你快速獲得靈感，還可以提神喲！”顏豆豆突然來了精神，立馬追問。一來二去，弄清楚這個(gè)方法就是“吸毒”！在“天煞”的低價(jià)誘惑下，顏豆豆答應(yīng)了購買。隨后，“天煞”發(fā)來一個(gè)購買鏈接，表面上賣的是LV包，實(shí)際發(fā)來的卻是電腦音箱。三天后，顏豆豆順利收到貨。

晚上，顏豆豆拆開音箱，里面赫然藏著一小袋，按照“天煞”的提示，她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地操作吸食起來，一開始身體感到不適，后來就感到身體輕飄飄的，異常亢奮。她緊接著打開電腦更新小說，覺得靈感一茬一茬地冒出來，就像枯竭的泉眼竟汩汩流出滋潤的水來，就連打字速度也比以前快了好多，有一發(fā)不可收的氣勢。

漸漸地，顏豆豆在QQ群還結(jié)識(shí)到其他一些毒友，很多人都知道她有貨后，紛紛向她購買。她覺得有利可圖，順勢將低價(jià)購買來的又高價(jià)倒賣出去，賺取差價(jià)。在一年多的時(shí)間里，以顏豆豆為核心，竟形成了一個(gè)毒友圈，且大多都是些無所事事的90后。

讀讀看范文第2篇

1、闞讀法：[kàn]姓。[hǎn]通假字。

2、闞姓，出自姜姓，以封地名為氏。闞姓是中國的姓氏之一，2017年人口在《百家姓》中排第294位，人口約25萬人。

3、組詞：闞闞 呼闞 哮闞 虓闞 虣闞 闞月 闞喝 窺闞 虎闞 闞虓 闞吼 城闞 斗闞。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

讀讀看范文第3篇

關(guān)鍵詞：信號(hào)捕捉；利益平衡；實(shí)施決議；基層民主制

中圖分類號(hào)：D082 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2012）06-000-01

一、我國基層民主制度概況

我國基層民主制度指的是我國基層群眾性自治制度。它是基層群眾性自治組織自我教育、自我管理、自我服務(wù)的方式、方法、程序的總和，是人民參與管理國家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)的一種形式，是社會(huì)主義民主制度的一個(gè)重要方面。憲法第111條第1款規(guī)定：“城市和農(nóng)村按居民居住地區(qū)設(shè)立的居民委員會(huì)或者村民委員會(huì)是基層群眾性自治組織?！?/p>

二、從制度的關(guān)鍵職能角度分析我國基層民主制度

良好的制度環(huán)境需要良好的多種職能。這其中最為關(guān)鍵的是三種職能：信號(hào)捕捉、利益平衡、實(shí)施決議。

(一)信號(hào)捕捉

信號(hào)捕捉是民意得以關(guān)注的首要條件。下面來看看我國基層民主制度中能否實(shí)現(xiàn)信號(hào)捕捉職能。從城市來看，居委會(huì)是我國基層群眾性自治組織，它是進(jìn)行信號(hào)捕捉的直接組織，而從實(shí)踐中我們可以看到，居委會(huì)實(shí)際上受制于街道辦事處，只是簡單的上傳下達(dá)，充當(dāng)二傳手的職能。而街道辦事處是政府的派出機(jī)構(gòu)，自然會(huì)“向上看”，作為“準(zhǔn)衙門”身份的居委會(huì)自然也是“向上看”，而不會(huì)以人民群眾的意志為工作指向，最為明顯的例子就是大多數(shù)地區(qū)居民委員會(huì)還未能實(shí)現(xiàn)居民直接選舉。從最根本的捕捉動(dòng)機(jī)上都缺乏動(dòng)力，不難想象，我國基層民主制度在信號(hào)捕捉方面還存在很多問題。

(二)利益平衡

利益平衡對(duì)于一項(xiàng)制度的可持續(xù)性具有重大影響。實(shí)現(xiàn)利益平衡，要做好三方面。首先，要擁有良好的信號(hào)捕捉機(jī)制，只有良好的信號(hào)捕捉，才能使利益主體擁有談判的能力，上文已經(jīng)闡明我國基層民主制的的信號(hào)捕捉機(jī)制還不完善。其次，要有談判和溝通機(jī)制，因?yàn)橹挥谐浞值恼勁泻蜏贤?，利益主體才能完全表明自己的意愿，進(jìn)行博弈，從而實(shí)現(xiàn)利益平衡。最后，要具有包容性和民主制，分散的利益往往不容易表達(dá)，只有健全的民主制和包容性才能使居民的意志得到統(tǒng)一從而得到表達(dá)。

(三)實(shí)施決議

實(shí)施決議是利益平衡的延伸，區(qū)別在于實(shí)施決議是制度在實(shí)施過程中的一種平衡，建立可信賴的承諾是實(shí)施決議的重要基礎(chǔ)。這就要求一項(xiàng)制度的事前評(píng)估、實(shí)施、審核都應(yīng)該注重公共參與，而實(shí)踐中，居民委員會(huì)從選舉到政策制定，再到實(shí)施和評(píng)估都具有相當(dāng)嚴(yán)重的行政化趨勢，但是對(duì)于這種公然的“毀約”，居民又無能為力，因?yàn)椤肮倜瘛毕酄?，民通常?huì)輸，因此，要想建立可信賴的承諾，必須使居委會(huì)受制于一種強(qiáng)制力，而這種強(qiáng)制力必須來自于公眾，居委會(huì)的財(cái)政獨(dú)立以及直選是形成這種強(qiáng)制力的唯一出路。

三、政策建議

(一)健全信號(hào)捕捉機(jī)制

目前，我國普遍存在信息不對(duì)稱現(xiàn)象，這在基層民主制度中較為明顯，加強(qiáng)居委會(huì)信息公開，實(shí)現(xiàn)居委會(huì)與居民信息的良好溝通可以增強(qiáng)居民表達(dá)意愿的能力。

(二)集中分散利益

分散的居民利益難以表達(dá)，更談不上利益博弈，因此要加強(qiáng)公眾的話語權(quán)和參與權(quán)，最重要的是實(shí)現(xiàn)居委會(huì)由居民直接選舉產(chǎn)生，使得廣大居民利益得到統(tǒng)一表達(dá)。

讀讀看范文第4篇

一、獨(dú)立董事制度現(xiàn)狀

（一）董事會(huì)結(jié)構(gòu)。獨(dú)立董事制度起源于英、美等西方國家，在美國發(fā)展得最好。1940年美國頒布了《投資公司法》，明確規(guī)定：投資公司的董事會(huì)中，至少有40%的成員獨(dú)立于投資公司、投資顧問和承銷商之外。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，獨(dú)立董事在董事會(huì)中的力量越來越大。標(biāo)準(zhǔn)普爾500家公司中獨(dú)立董事的比例以每年1%左右的速度增長。依據(jù)2004年3月9日美國企業(yè)圓桌會(huì)議（BRT）的第2份關(guān)于其成員企業(yè)治理的調(diào)查報(bào)告顯示，企業(yè)董事會(huì)趨向于獨(dú)立，81%的公司報(bào)告他們的董事會(huì)獨(dú)立董事占了至少80%。

我國上市公司引入獨(dú)立董事制度始于1993年“青島啤酒”股票上市案。1997年12月中國證監(jiān)會(huì)《上市公司章程指引》，公司根據(jù)需要，可以設(shè)立獨(dú)立董事。隨著證券市場的發(fā)展，上市公司在建立獨(dú)立董事制度方面進(jìn)行了一些有益的探索。1999年3月國家經(jīng)貿(mào)委和證監(jiān)會(huì)聯(lián)合了《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)境外上市公司規(guī)范運(yùn)作和深化改革的意見》，要求H股公司應(yīng)有兩名以上的獨(dú)立董事。2001年8月16日證監(jiān)會(huì)了《關(guān)于在上市公司建立獨(dú)立董事制度的指導(dǎo)意見》的通知，規(guī)定在2003年6月13日前，上市公司董事會(huì)成員中應(yīng)當(dāng)至少包括三分之一的獨(dú)立董事，掀開了國內(nèi)上市公司全面引入獨(dú)立董事制度的新篇章。

（二）獨(dú)立董事與公司業(yè)績?！皳碛邢鄬?duì)較多的獨(dú)立董事會(huì)提高公司治理的效率嗎？”這是關(guān)于公司董事會(huì)研究中爭論最多的話題。國內(nèi)外許多學(xué)者應(yīng)用不同的方法對(duì)這一問題進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分析，得出的結(jié)論是，獨(dú)立董事與公司業(yè)績關(guān)系要么不顯著，要么顯著負(fù)相關(guān)。Bhagat和Black發(fā)現(xiàn)來自美國證券市場的數(shù)據(jù)不支持獨(dú)立董事影響公司未來績效的觀點(diǎn)。Klein也沒有發(fā)現(xiàn)主要由獨(dú)立董事組成的審計(jì)委員會(huì)等對(duì)公司業(yè)績有顯著影響，但發(fā)現(xiàn)獨(dú)立董事比重和一個(gè)衡量股票市值變動(dòng)的指標(biāo)顯著負(fù)相關(guān)，而由內(nèi)部董事?lián)瓮顿Y委員會(huì)成員有助于改善公司業(yè)績。高明華和馬守莉檢驗(yàn)相同會(huì)計(jì)期間績效的會(huì)計(jì)衡量指標(biāo)與董事會(huì)中獨(dú)立董事比例這兩者之間的相關(guān)性，發(fā)現(xiàn)上述兩者之間不存在統(tǒng)計(jì)意義上的重要聯(lián)系。胡勤勤和沈藝峰考察相同期間公司股票的累積超常收益率與獨(dú)立董事比例之間的相關(guān)性，得出獨(dú)立董事比例與股票的累積超常收益率之間也不存在統(tǒng)計(jì)意義上的重要聯(lián)系。

二、現(xiàn)狀分析――基于理論

根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)理論觀點(diǎn)，企業(yè)是一系列要素交易的契約組合。在這個(gè)契約組合中，剩余索取權(quán)和剩余分配權(quán)在企業(yè)成員之間進(jìn)行分配。在所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)分離的情況下，股東提供物質(zhì)資本，按照企業(yè)契約規(guī)定，擁有企業(yè)的剩余索取權(quán)；經(jīng)理人提供人力資本，按照企業(yè)契約規(guī)定，擁有企業(yè)的剩余控制權(quán)。他們?cè)谡Ｇ樾蜗掠晒蓶|選聘和激勵(lì)，同時(shí)受到股東及債權(quán)人等企業(yè)合約參與者的監(jiān)督。股東和經(jīng)理人之間是委托的關(guān)系。基于理論的假設(shè)，人具有有限理性，即經(jīng)理將使自己滿意，而不是股東利益最大化。因此，董事會(huì)作為經(jīng)理人行為監(jiān)督者的角色來最大化股東財(cái)富和削減成本這一點(diǎn)是十分明確的。而獨(dú)立董事制度的引入則是為了更好的實(shí)現(xiàn)這一目的。

近年來，我們對(duì)獨(dú)立董事的討論中，突出強(qiáng)調(diào)了他們的“獨(dú)立”，卻有意或無意地忽略了一個(gè)重要的問題：獨(dú)立董事作為股東的代表來監(jiān)督經(jīng)理層，他們同樣是股東的人，即股東與獨(dú)立董事之間也是委托關(guān)系。股東需要獨(dú)立董事利用其專業(yè)知識(shí)和技能對(duì)公司的經(jīng)營決策做出判斷、提出有效的咨詢意見并參與表決，而對(duì)經(jīng)理人則是要他們利用其管理才能與經(jīng)驗(yàn)對(duì)做出的決策組織實(shí)施。從這個(gè)角度上理解，他們?cè)谏矸莸匚簧鲜窍嗤模诠芾矸绞缴弦矐?yīng)當(dāng)是相似的。而且，我國目前實(shí)行單層董事會(huì)制度，董事會(huì)實(shí)際上掌握著企業(yè)的剩余控制權(quán)，對(duì)于在董事會(huì)中占多數(shù)的獨(dú)立董事而言，他們實(shí)質(zhì)上是企業(yè)剩余控制權(quán)的擁有者，對(duì)關(guān)乎公司命運(yùn)的重大決策擁有決定權(quán)。作為理性人的獨(dú)立董事，與經(jīng)理人一樣，存在著背離股東目標(biāo)的行為。他們可能漠于對(duì)公司的關(guān)心，甚至與管理層合謀，損害股東的利益。這也就能解釋為什么獨(dú)立董事與公司業(yè)績不相關(guān)或顯著負(fù)相關(guān)了。大多數(shù)獨(dú)立董事被股東當(dāng)作救命稻草用于解救公司的治理危機(jī)，卻并沒有被視為人進(jìn)行有效的激勵(lì)。而只有將獨(dú)立董事與股東之間的關(guān)系問題解決之后，才能發(fā)揮獨(dú)立董事積極的作用。

三、獨(dú)立董事的選擇與激勵(lì)

獨(dú)立董事首先要按經(jīng)理人的性質(zhì)被選擇和激勵(lì)。如果獨(dú)立董事不具有相應(yīng)的經(jīng)營才能，那么他們則不能正確地判斷經(jīng)理層的決策是否有利于股東，即使獨(dú)立董事在董事會(huì)中占多數(shù)，他們也只能淪為公司治理的裝飾品，真正的決策權(quán)仍然掌握在高級(jí)管理人員手中；如果獨(dú)立董事沒有得到有效的激勵(lì)，那么他們則有足夠的動(dòng)機(jī)與管理層串通勾結(jié)，共同侵害股東的權(quán)益。這樣，獨(dú)立董事的作用不但沒有得到發(fā)揮，反而不利于公司發(fā)展。

（一）獨(dú)立董事的選擇。在獨(dú)立董事的選擇問題上，我們不僅要關(guān)心他們是否能夠保持獨(dú)立，是否能夠站在客觀、公正的角度履行職責(zé)，而且還要關(guān)注以下問題：

第一，品質(zhì)和責(zé)任心。品質(zhì)是評(píng)價(jià)任何董事候選人的首要考察點(diǎn)，作為獨(dú)立董事，必須具備高尚的職業(yè)道德。

第二，能力問題。獨(dú)立董事不僅要具有良好的敬業(yè)精神，還必須對(duì)公司的法人治理、資本運(yùn)作、公司管理等具有較深入的理解，要有遠(yuǎn)大的社會(huì)發(fā)展眼光，能幫助公司朝著長遠(yuǎn)的方向發(fā)展，幫助公司防范內(nèi)部人控制、經(jīng)理人濫用權(quán)力及違法交易等情況的發(fā)生。根據(jù)《中國企業(yè)家》雜志對(duì)103名獨(dú)立董事職業(yè)分布的調(diào)查結(jié)果，我國上市公司獨(dú)立董事主要由理論專家和技術(shù)人員擔(dān)任。雖然他們具有淵博的知識(shí)，也可能是某一領(lǐng)域的權(quán)威，但他們?cè)诜珊蜁?huì)計(jì)能力方面并非專長，對(duì)擔(dān)任獨(dú)立董事所面臨的風(fēng)險(xiǎn)切身感受較少，較難起到監(jiān)管、制約董事會(huì)和保護(hù)中小股東的作用。所以獨(dú)立董事的選擇對(duì)象不應(yīng)過多的側(cè)重于經(jīng)濟(jì)學(xué)家、技術(shù)專家和社會(huì)名流，而應(yīng)看重企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)、投資決策專長和會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，可以考慮從注冊(cè)會(huì)計(jì)師、執(zhí)行律師和證券機(jī)構(gòu)中的一些具有良好職業(yè)道德的資深管理人員以及其他離任或現(xiàn)任的高管人員中加以選擇。

第三，時(shí)間問題。獨(dú)立董事要監(jiān)督經(jīng)理層的不當(dāng)行為，必須獲取及時(shí)準(zhǔn)確的信息。他們要收集資料、到公司走訪、關(guān)注公司在經(jīng)營管理等方面的動(dòng)態(tài)，而這得付出足夠的時(shí)間與精力。然而，獨(dú)立董事并不是某一家上市公司的專職人員，他們通常擁有一份自己的正式工作，或者他們可能同時(shí)供職于幾家上市公司。這就導(dǎo)致他們沒有充足的時(shí)間和精力對(duì)自己任職的上市公司進(jìn)行全面深入的了解，無法對(duì)經(jīng)理層的決策做出客觀、準(zhǔn)確的判斷。因此，在選擇獨(dú)立董事時(shí)，不僅要關(guān)注他們的個(gè)人能力，而且要確保他們有時(shí)間履行獨(dú)立董事的職責(zé)。他們兼任獨(dú)立董事的公司不宜超過三家。中國證監(jiān)會(huì)首席顧問梁定邦先生說：“關(guān)于聘請(qǐng)獨(dú)立董事，總的思路是獨(dú)立董事不應(yīng)該以個(gè)人名氣為標(biāo)準(zhǔn)，如果一個(gè)大忙人連會(huì)都不能開，這樣的董事是沒有意義的?！?/p>

（二）獨(dú)立董事的激勵(lì)。選擇了獨(dú)立董事之后，還要對(duì)他們進(jìn)行激勵(lì)和監(jiān)督。由于對(duì)獨(dú)立董事的監(jiān)督相對(duì)是十分困難的，我們不可能規(guī)定他們每天必須工作多少小時(shí)。那么，就要對(duì)他們進(jìn)行有效的激勵(lì)。

讀讀看范文第5篇

一、牛津英語教材的特點(diǎn)

1.重視對(duì)小組合作與知識(shí)探究的培養(yǎng)

牛津英語的rPoject版塊為學(xué)生的話題討論提供了大量的素材,使得學(xué)生在討論相關(guān)話題和內(nèi)容時(shí)有話可說。牛津英語中的其他版塊也減少了對(duì)英語知識(shí)的練量,加大對(duì)小組合作與知識(shí)探究的培養(yǎng)力度。Porj-ect版塊后面設(shè)置了一系列內(nèi)容,需要學(xué)生完成對(duì)文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、線索以及細(xì)節(jié)等內(nèi)容的處理。面對(duì)這樣有難度的問題,學(xué)生必須以小組為單位分工合作,否則就會(huì)出現(xiàn)時(shí)間不足,難度太大的情況。例如,在MIUI的學(xué)習(xí)中,小組的各個(gè)成員發(fā)揮個(gè)人能動(dòng)性,開展“創(chuàng)辦自己的俱樂部”的實(shí)踐活動(dòng),確定話題、準(zhǔn)備海報(bào)和宣傳語、制作俱樂部項(xiàng)目PPT。

2.注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和探究能力的培養(yǎng)

牛津版英語教材注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和探究能力的培養(yǎng)。英語學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高在于幫助學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)方法,而不是讓學(xué)生陷人被動(dòng)接受知識(shí)的困境中。教材包括Weleome、Reading、Wordpower、Grammar、Task、rPoject幾個(gè)部分,每個(gè)部分都給了學(xué)生足夠的思考和學(xué)習(xí)空間,允許學(xué)生進(jìn)行知識(shí)聯(lián)系、資源整合。從WodroPwer和Garmmar進(jìn)行分析,學(xué)生可以按照教材的安排找到區(qū)分不同類別詞匯的方法,對(duì)不同英語語法進(jìn)行對(duì)比和分析,從而更好地適應(yīng)英語語.言的邏輯思維和習(xí)慣用法。例如,各個(gè)單元的aTsk為學(xué)生提供了全面檢驗(yàn)單詞、語法用法的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以按照例題的指引,將學(xué)到的新詞匯和新語法進(jìn)行靈活使用,從而鞏固所學(xué)的知識(shí)。

3.注重教材內(nèi)容的廣度

牛津英語教材內(nèi)容十分廣泛,涉及到西方文化風(fēng)俗、地理環(huán)境、人文建筑、旅行社交、科學(xué)前沿等。在學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生可以領(lǐng)略到各個(gè)方面的社會(huì)生活,掌握基本的生活用語,為其進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)英語知識(shí)提供必要基礎(chǔ)。這樣的教學(xué)安排為學(xué)生提供了大量的機(jī)會(huì)接觸陌生的社會(huì)面,明確了英語詞匯、句型、語法的運(yùn)用習(xí)慣,幫助學(xué)生提高英語閱讀理解能力。

二、提高英語閱讀教學(xué)質(zhì)量的措施

1.加強(qiáng)閱讀教學(xué)對(duì)學(xué)生探索的重視程度

英語閱讀教學(xué)以教材和文章練習(xí)為藍(lán)本,逐步提高一60一學(xué)生的英語運(yùn)用能力。一般情況下,教師常常將課堂時(shí)間和主要精力集中在對(duì)閱讀文章問題的講解之中,給學(xué)生獨(dú)立思考閱讀文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和知識(shí)的時(shí)間不夠多,造成閱讀量大、收益小,規(guī)律總結(jié)不足的現(xiàn)象。從牛津教材設(shè)置上可以發(fā)現(xiàn),教師應(yīng)該在閱讀教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生自主探索能力的培養(yǎng)。例如,在教學(xué)7Aunit4oFod時(shí),教師應(yīng)該以教材為線索,讓學(xué)生發(fā)散思維,介紹個(gè)人的飲食習(xí)慣、地方飲食特色、喜愛吃的食物以及外出餐飲經(jīng)歷等。主動(dòng)探索英語世界,挖掘?qū)W生的主觀能動(dòng)性可以讓學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及知識(shí)有更加清晰的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大提高。

2.對(duì)閱讀教學(xué)的內(nèi)容版塊化處理

從牛津英語教材的安排來看,文章閱讀需要從內(nèi)容、詞匯、語法以及文章的組織結(jié)構(gòu)等多個(gè)方面進(jìn)行研究。在課堂45分鐘的時(shí)間內(nèi),對(duì)閱讀文章進(jìn)行全面音J析是比較緊張的。因此,在教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)該對(duì)閱讀文章的價(jià)值性進(jìn)行全面分析,優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),將不同版塊的講解時(shí)間和內(nèi)容安排最優(yōu)化。在生詞量比較大,句型結(jié)構(gòu)較為簡單的文章中增加詞匯講解的時(shí)間;在篇幅較長,結(jié)構(gòu)新穎的文章中強(qiáng)調(diào)閱讀的方法和技巧。根據(jù)不同文章的特點(diǎn)展開閱讀教學(xué),明確閱讀文章的價(jià)值所在,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。教師在課堂設(shè)計(jì)中將閱讀教學(xué)分為詞匯、句型、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)四塊。詞匯可以采用句意法、詞根法等進(jìn)行滲透;句型可以與其他閱讀文章相聯(lián)系,幫助學(xué)生形成語法框架;內(nèi)容和結(jié)構(gòu)則需要根據(jù)文章的具體情況進(jìn)行思維邏輯方面的講解。

3.深化對(duì)閱讀文章的復(fù)習(xí)程度

牛津英語教材內(nèi)容較多,涉及到社會(huì)生活的眾多方面,僅在閱讀教學(xué)課堂中學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要深化對(duì)閱讀文章的復(fù)習(xí)程度,以便學(xué)生可以更好地掌握基本英語知識(shí)和文章結(jié)構(gòu)。閱讀文章的復(fù)習(xí)是品味文章、獨(dú)立深人挖掘文章知識(shí)的關(guān)鍵步驟。教師應(yīng)為學(xué)生留出足夠的時(shí)間進(jìn)行文章復(fù)習(xí),讓學(xué)生從文章中得到新的啟示和感悟。在閱讀教學(xué)過程中,知識(shí)是積累起來的,是從文章內(nèi)容中提煉出來的。教師在指導(dǎo)英語文章閱讀時(shí),可以從以下幾個(gè)角度人手。首先,加強(qiáng)同類型閱讀文章的異同比較,幫助學(xué)生找到類似文章的閱讀方法;然后,重復(fù)重要的英語知識(shí)點(diǎn),突破英語閱讀中的理解障礙;最后,記憶精彩例句。只有通過教學(xué)課堂的內(nèi)容強(qiáng)化,才可以形成“點(diǎn)一句一段”的記憶鏈。

三、結(jié)語