前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)于開(kāi)學(xué)典禮的作文范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

關(guān)于開(kāi)學(xué)典禮的作文范文第1篇

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，要我們學(xué)生能不矩形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最感動(dòng)的事，擺脫假大空、花架子作文現(xiàn)象，使兒童生活成為作文素材，學(xué)生作文能真實(shí)地再現(xiàn)兒童生活。

二、目的任務(wù)：

提高認(rèn)識(shí)，使教師認(rèn)識(shí)作文不是“為作文而作文”，而是根據(jù)兒童生活實(shí)際需要，記錄生活，再現(xiàn)生活，使教師充分認(rèn)識(shí)到作文教學(xué)應(yīng)該把學(xué)生的生活實(shí)際、語(yǔ)言積累、讀書(shū)體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生搭建活動(dòng)展示的平臺(tái)，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，達(dá)到課標(biāo)中相應(yīng)年級(jí)中關(guān)于作文的要求，真正的“我手寫(xiě)我口，我口說(shuō)我心”。

三、措施辦法：

1、結(jié)合閱讀教學(xué)，讀寫(xiě)結(jié)合，讀中學(xué)寫(xiě)，遷移訓(xùn)練，善于觀(guān)察，使學(xué)生做生活中有心人。

2、進(jìn)行體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)，如開(kāi)展春游、秋游、讀書(shū)節(jié)、開(kāi)學(xué)典禮、勞動(dòng)后征文。

3、及時(shí)在生活中捕捉素材，記日記、寫(xiě)練筆，真實(shí)記錄生活，寫(xiě)下見(jiàn)聞和感受想象，表達(dá)真情。

4、本學(xué)期開(kāi)展生活習(xí)作研討活動(dòng)。

5、征集生活習(xí)作論文、教案。

關(guān)于開(kāi)學(xué)典禮的作文范文第2篇

每一年的開(kāi)學(xué)第一課我都會(huì)有很大的收獲，因?yàn)樗惆榱宋液芏嗄辏瑥男W(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，每一次都學(xué)到不少新的知識(shí)。這里給大家分享一些關(guān)于開(kāi)學(xué)第一課的觀(guān)后感，供大家參考。

開(kāi)學(xué)第一課的觀(guān)后感1今天,我們邁著矯健的步伐,踏著春天的綠意,昂起激昂的額頭,迎著美好的晨曦,挺起強(qiáng)健的胸膛,懷揣著激揚(yáng)的熱情,就這樣,浩浩蕩蕩,踏上“路”,一起去緬懷革命先烈先烈精神。

一路上,雖然沒(méi)有窮兇極惡的敵人,沒(méi)有槍林彈雨的威脅,沒(méi)有寒冷陡峭的雪山,沒(méi)有使人陷絕入境的草地沼澤;也不用饑腸轆轆的挨餓,不用吃野菜充饑,泥水止渴,不用穿草鞋走遍荊棘林,不用單衣御寒等等。但我們有著共同的精神和理想——堅(jiān)持不懈,吃苦耐勞,團(tuán)結(jié)互助,心系他人,構(gòu)建和諧繁榮的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

我們走在路上,邊走邊唱著謝霆鋒的黃種人,累了,堅(jiān)持住,因?yàn)槲覀兠靼?我們的“”比起革命先烈的簡(jiǎn)直就是小巫見(jiàn)大巫;渴了,我們?nèi)棠妥?因?yàn)槲覀兠靼撞莸貨](méi)有水喝;餓了,我們堅(jiān)持住,因?yàn)槲覀兠靼籽┥經(jīng)]飯吃。到了最后,我們每個(gè)人都到了極限,整個(gè)人仿佛如機(jī)器般的重復(fù)著行進(jìn)的步伐,我們的心中只剩下了一個(gè)信念——那就是堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持,我們一定會(huì)到達(dá)終點(diǎn)的,我們必勝。終于我們到了陵園,站在革命先烈的墓碑前,激動(dòng)的心情久久不能平靜。先烈付出了那么多,才換來(lái)我們?nèi)缃竦男腋Ｉ?我們只有好好學(xué)習(xí),將來(lái)努力回報(bào)祖國(guó),才能對(duì)得起革命先烈。望著革命先烈的墓碑我不禁想起了---的“俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。”你們將永遠(yuǎn)是我們心中的榜樣。

祭奠了革命先烈后,我們踏著春光,背著余暉,滿(mǎn)身汗水,相攜而歸。雖然很苦很累,但是我們心中充滿(mǎn)了喜悅。因?yàn)槲覀儾粌H征服了遙遠(yuǎn)的路程,更戰(zhàn)勝了自己,從中真正體會(huì)到了精神的內(nèi)涵。我們今后必將繼承和發(fā)揚(yáng)革命先烈們的精神,為構(gòu)建和諧繁榮的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而努力。

開(kāi)學(xué)第一課的觀(guān)后感2“你們聽(tīng)!你們聽(tīng)!發(fā)獎(jiǎng)狀了!發(fā)獎(jiǎng)狀了!”“不知道今年我們班領(lǐng)獎(jiǎng)狀的都會(huì)有誰(shuí)呢!”開(kāi)學(xué)典禮終于進(jìn)行到發(fā)獎(jiǎng)狀的那一步了，同學(xué)們都格外激動(dòng)，感覺(jué)有凳子都坐不住，一定要站起。就連明知自己沒(méi)有獎(jiǎng)狀的同學(xué)都激動(dòng)起來(lái)，更不用說(shuō)有機(jī)會(huì)得獎(jiǎng)狀的同學(xué)了。

一個(gè)個(gè)名字接二連三地從主任的嘴里蹦出來(lái)，我們都豎起耳朵仔細(xì)地聽(tīng)著。不久終于聽(tīng)到了我的名字，我懷著激動(dòng)的心情走向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，底下響起了熱烈的掌聲。我跟別的班的同學(xué)站在一起，代表了我們班的最高榮譽(yù)，心里無(wú)比激動(dòng)和自豪。我知道，這都是我們勤奮努力的結(jié)果。

校園五星、進(jìn)步快學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)員、三好學(xué)生……獎(jiǎng)項(xiàng)有很多很多，因而，讓同學(xué)們都有更多的機(jī)會(huì)去奮斗，讓她們擇優(yōu)棄歧、勤奮踏實(shí)、上進(jìn)心增強(qiáng)。在每次開(kāi)學(xué)典禮上，都會(huì)有同學(xué)代表發(fā)言，不但鍛煉了她們的膽量，還授予我們了一些受益匪淺的學(xué)習(xí)方法，我每想到這些，心中不禁暗喜。

開(kāi)學(xué)典禮，讓我們有了新的開(kāi)始，過(guò)去的已經(jīng)成為歷史，但我們努力奮斗的光榮卻是永恒的。一個(gè)開(kāi)學(xué)，一個(gè)開(kāi)始，一個(gè)階段。同學(xué)們，讓我們繼續(xù)拼搏吧!剩下的時(shí)間不多了，我們還能再開(kāi)幾個(gè)開(kāi)學(xué)典禮呢?不喪氣，也別放棄，讓我們一起努力，留下我們最嬌燦的笑容。

開(kāi)學(xué)第一課的觀(guān)后感320--開(kāi)學(xué)第一課的第二節(jié)課主題為奮斗，在這一課中，新東方創(chuàng)始人俞敏洪走上臺(tái)，分享了自己奮斗和成長(zhǎng)的故事。他三次高考才考上大學(xué)，一路走來(lái)經(jīng)歷了許多挫折和失敗，但內(nèi)心的奮斗之火從未熄滅。他說(shuō)，奮斗應(yīng)該成為生命的常態(tài)，它是一種生活態(tài)度。

理想，相信每一個(gè)人都有。因?yàn)樗軌蚋淖円粋€(gè)人的一生，改變一個(gè)人的靈魂，它在人的一生當(dāng)中，擔(dān)任著一個(gè)重要的主角，使一個(gè)有理想的人會(huì)奮力去追求上進(jìn)，使自我的一生過(guò)得有滋有味，有好處，死而無(wú)憾。每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆。一個(gè)成功的人士必定有理想，如果沒(méi)有理想，那永遠(yuǎn)也成不了器。

偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄冇羞h(yuǎn)大的理想，他們?yōu)榱俗晕业睦硐敫冻隽顺龇踩说拇鷥r(jià)，歷經(jīng)無(wú)數(shù)的坎坷卻毫不退卻。他們身上有著永不熄滅的燈：為理想，而奮斗。這并不是一個(gè)偉人的信念，而是千千萬(wàn)萬(wàn)有巨大成就的人士的信念。諾貝爾為了實(shí)現(xiàn)理想，實(shí)驗(yàn)時(shí)炸傷了親人;居里夫人為了理想，冒著壽命縮短的危險(xiǎn)接近鐳。最后，為科學(xué)創(chuàng)下了奇跡，為人類(lèi)做出了貢獻(xiàn)，為自我的理想踏出了成功的階梯，這是他們理想的結(jié)晶。世界上的重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和-的風(fēng)險(xiǎn)。

每一個(gè)人都有理想，但理想并不是當(dāng)憑想，而不行動(dòng)，你有理想，你就就應(yīng)朝它去奮斗，否則就像一塊木頭被遺棄了一樣。

當(dāng)然，我也有理想，過(guò)去我總是不明白該怎樣去奮斗，常常在頭腦里想著我實(shí)現(xiàn)理想后的樣貌很神氣，但此刻我明白這樣是沒(méi)用的。我明白了：只有根據(jù)實(shí)際，一步一個(gè)腳印的去努力做好自我，定下自我近期的目標(biāo)的話(huà)，才能有潛力去實(shí)踐自我的遠(yuǎn)大理想，這樣的人生才充實(shí)有好處，既然是實(shí)現(xiàn)不了，當(dāng)然也就不會(huì)抱恨終生。一個(gè)有理想的人就能成功。

理想是石，敲出星星之火。理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈。理想是燈，照亮夜行的路。理想是路，引你走向黎明。為理想，而奮斗吧!

開(kāi)學(xué)第一課的觀(guān)后感4今天是開(kāi)學(xué)的第一天，老師沒(méi)有布置家庭作業(yè)，卻要求全體同學(xué)在18點(diǎn)55分收看中央電視臺(tái)二套的節(jié)目-開(kāi)學(xué)第一課。老師說(shuō)姚明、陳?ài)葡?、張湘祥、劉春紅等著名運(yùn)動(dòng)員，劉歡、宋祖英、郎朗等演藝明星等演藝名星都要來(lái)做“老師”，我聽(tīng)了興奮極了。我非常喜愛(ài)籃球明星姚明，他做老師我想一定會(huì)非常有意思。

我早早地吃過(guò)飯就坐到電視機(jī)前，盼望著《開(kāi)學(xué)第一課》。哪里想到，電視還沒(méi)有開(kāi)始，突然就停電了!

天呀，在我的記憶里從來(lái)沒(méi)有停過(guò)電，怎么一演《開(kāi)學(xué)第一課》就會(huì)停電?如果奧運(yùn)會(huì)期間停電怎么辦?電力局拿著我們小學(xué)生太不當(dāng)回事了!我強(qiáng)烈要求電力局的局長(zhǎng)出來(lái)道歉。

好在過(guò)了一會(huì)就來(lái)電了，不過(guò)這時(shí)已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)小時(shí)。這時(shí)姚明正好出現(xiàn)在畫(huà)面中，我急忙認(rèn)認(rèn)真真地看起來(lái)。

課堂在美妙的音樂(lè)《我和你》中進(jìn)行的。我知道這是奧運(yùn)會(huì)的主題曲，這次由林妙可唱出來(lái)，與劉歡和莎拉布萊曼的歌曲可是大有不同。通過(guò)這堂課，我認(rèn)識(shí)到，其實(shí)我們每一個(gè)人都有自己的潛能可以發(fā)揮。每個(gè)人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在危險(xiǎn)時(shí)第一反應(yīng)就是潛能支配肢體行為，同時(shí)潛能很易被習(xí)慣掩蓋，就會(huì)失去生命的機(jī)會(huì)，相反也會(huì)贏得生命的機(jī)會(huì)!

這堂課對(duì)我的觸動(dòng)很大，我想，為了自己，為了父母與親人，為了未來(lái)，我一定要發(fā)揮自己的全部的能力。千里之行，始于足下，我會(huì)從一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。

開(kāi)學(xué)第一課的觀(guān)后感59月1日晚上8點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)收看了《開(kāi)學(xué)第一課》，里面的內(nèi)容豐富多彩，深有體會(huì)。

這次開(kāi)學(xué)第一課的主題是創(chuàng)造向未來(lái)，一開(kāi)始播放中出現(xiàn)了一個(gè)機(jī)器人NK01。隨著現(xiàn)代科技技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多人出門(mén)都選擇了坐飛機(jī)，因?yàn)轱w機(jī)快捷方便。2017年5月5日，我國(guó)第一架大飛機(jī)——C919首飛成功，然而在背后，幾十萬(wàn)人參加了建設(shè)和建造，才使得C919首飛成功。

里面有著一個(gè)有趣的活動(dòng)，14個(gè)人都圍在白洋淀旁，你肯定會(huì)很好奇白洋淀是什么?讓我來(lái)告訴你：白洋淀是指大量的過(guò)期淀粉參合大量的水形成的白色非牛頓流體，別看它平時(shí)堅(jiān)如水泥，但你只要穩(wěn)、準(zhǔn)、狠地對(duì)他一打，他就會(huì)把你的手緊緊的纏住。緊接著14個(gè)人又分成藍(lán)紅兩隊(duì)，進(jìn)行了一次氣滿(mǎn)分作文網(wǎng)/球大戰(zhàn)，采用五局三勝的方法，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的爭(zhēng)斗，藍(lán)隊(duì)終于獲勝，不過(guò)我覺(jué)得非牛頓流體非常神奇。還有一個(gè)更有趣的實(shí)驗(yàn)——無(wú)殼孵化小雞實(shí)驗(yàn)，上一次《開(kāi)學(xué)第一課》就有一只無(wú)殼孵化的小雞，叫小茶缸，因?yàn)樗窃诓韪桌镩L(zhǎng)大的。主持人一看見(jiàn)如今的小茶缸，立刻說(shuō)：“我的天，小茶缸都長(zhǎng)成大茶壺啦?！?/p>

關(guān)于開(kāi)學(xué)典禮的作文范文第3篇

確實(shí)，忽然之間，我們的生活不再是“寢室――教室――食堂”的三點(diǎn)一線(xiàn)了，每天面對(duì)的，也不再只有枯燥乏味的模擬試卷和皺著眉頭無(wú)時(shí)無(wú)刻不催著我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的班主任了。面對(duì)這樣一個(gè)我們盼了三年念了三年渴望了三年的美好大學(xué)時(shí)光，要怎么做，才能不辜負(fù)自己最美的年紀(jì)？

離開(kāi)了父母親人，到了一個(gè)陌生的城市開(kāi)始一段全新的生活，就像是一個(gè)人拋棄了全部的曾經(jīng)，投入一個(gè)新的開(kāi)始。在這里，沒(méi)有人關(guān)心你的過(guò)去，在這里，我們又站在了同一個(gè)起點(diǎn)。

我常說(shuō)，高中三年在班主任的“摧殘”下，唯一 “幸存”下來(lái)的，便是對(duì)寫(xiě)作的熱忱。高中時(shí)候的文學(xué)社，是我對(duì)高中記憶的二分之一。我深知我的文字并不華美或者發(fā)人深省，只不過(guò)是字符堆砌的小打小鬧，僅限記錄生活，有時(shí)也發(fā)發(fā)牢騷。這樣簡(jiǎn)單得有些蒼白的愛(ài)好，卻給了我無(wú)限的動(dòng)力和安全感。

我的高中母校，嘉興市秀州中學(xué)，坐落在美麗的穆湖畔，是嘉興建校最早的一所學(xué)校。在這樣一所文化深厚的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活了三年時(shí)間，每一天，我都在被無(wú)數(shù)優(yōu)秀校友的光輝事跡感動(dòng)著、激勵(lì)著，也是這仿如詩(shī)歌的秀州中學(xué)滋養(yǎng)了我的文學(xué)夢(mèng)。“我是秀中人，一生一世學(xué)做人”的校訓(xùn)一直銘記我心，是它，讓我最珍貴的及笄之年沒(méi)有荒廢，讓我在最美的年華學(xué)到了最真的東西。而今，我就讀于浙江農(nóng)林大學(xué)，一所同樣美如畫(huà)的生態(tài)學(xué)校，坐落于杭州西郊的臨安古城。關(guān)于浙江農(nóng)林大學(xué)的美，不是三兩個(gè)清辭麗句能夠描繪的。不到這里，你怕是永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，開(kāi)到盡興的日本晚櫻竟是如此可愛(ài)，秋天里的銀杏會(huì)是這樣美到窒息。當(dāng)我瘋狂地愛(ài)上這里的一切時(shí)，我知道，這就是命中注定。而我就要在這片我注定要來(lái)的土地上，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

都說(shuō)人生需要爭(zhēng)取，但我好像在讀大學(xué)以前都從未去爭(zhēng)取過(guò)什么，這需要反思和警醒。在大學(xué)開(kāi)學(xué)前的那個(gè)暑假，某一天我接到了我當(dāng)時(shí)完全未知的大學(xué)輔導(dǎo)員的電話(huà)。電話(huà)中她告訴我，她翻看了我們每一個(gè)新生的檔案，就為了尋找一個(gè)合適的人選作為學(xué)院開(kāi)學(xué)典禮的新生代表上臺(tái)發(fā)言。而我，幸運(yùn)地成為了她心目中“最合適”的人，因?yàn)槲腋咧袝r(shí)期獲得的那些零碎的作文獎(jiǎng)項(xiàng)。那個(gè)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)高中的堅(jiān)持并不是所謂的“浪費(fèi)時(shí)間”和“不務(wù)正業(yè)”，這些一點(diǎn)一滴的積累，反而成了我在大學(xué)里第一次發(fā)光的能量源。開(kāi)學(xué)的第一天，當(dāng)我站在學(xué)校圖書(shū)館第一報(bào)告廳的講臺(tái)上時(shí)，面對(duì)著每一個(gè)同學(xué)、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐和老師，我知道了，任何努力，都有收獲回報(bào)的那一天，就看你敢不敢等，敢不敢與時(shí)間抗衡。

后來(lái)，我同另外一個(gè)男生一起，成了我們輔導(dǎo)員的助理，協(xié)助她完成一些工作。雖說(shuō)這不過(guò)是一份普通的工作，卻成了同學(xué)們眼中“很厲害”的人。與我不同的是，這個(gè)男生卻是在假期里主動(dòng)聯(lián)系輔導(dǎo)員，并且爭(zhēng)取到了這個(gè)開(kāi)學(xué)典禮上“學(xué)生代表宣誓人”的機(jī)會(huì)。從那以后我意識(shí)到，原來(lái)很多的機(jī)會(huì)都是要靠自己去抓的，因?yàn)橐徊恍⌒模蜁?huì)有比你更優(yōu)秀的人出現(xiàn)。能吃的老本是有限的，不努力不進(jìn)步你就完蛋了！我這樣告誡自己。

于是，我履行了對(duì)自己的承諾。趁各大社團(tuán)組織火熱招募新成員之際，我投出了我人生中的第一份“簡(jiǎn)歷”。我報(bào)名參加了校學(xué)生會(huì)宣傳編輯部的面試。通過(guò)層層考核，我竟真的成為了三百多名競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出的十來(lái)名之一。在校學(xué)生會(huì)當(dāng)干事的這一年，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用新媒體宣傳，如何撰寫(xiě)新聞報(bào)道，如何與同事及上級(jí)相處，如何在忙碌的學(xué)業(yè)之外安排自己的課余時(shí)間。在大一結(jié)束的那個(gè)暑假，相比當(dāng)年剛剛高中畢業(yè)，又成長(zhǎng)了一年的我，決定要過(guò)一個(gè)“充實(shí)的假期”。我報(bào)名參加了學(xué)院組織的暑期社會(huì)實(shí)踐，以及校學(xué)生會(huì)《新生寶典》的編寫(xiě)工作。

第一次參與刊物的編輯，同另外的三個(gè)小伙伴一起，在一個(gè)學(xué)姐的帶領(lǐng)下，就開(kāi)始了編寫(xiě)工作。從一開(kāi)始的信息搜集、文字編寫(xiě)、內(nèi)容校對(duì)到后來(lái)的風(fēng)格確定、制作聯(lián)系、排版審查，這一個(gè)暑假就真的“如我所愿”地充實(shí)起來(lái)。幾乎一個(gè)月的時(shí)間，我們每天都在討論每一句話(huà)的措辭、每一個(gè)版面的視覺(jué)效果。學(xué)校家里兩邊跑，閨蜜們都不明白為什么放假了還見(jiàn)不到我，父母也不理解為什么放假了還不消停。但當(dāng)《新生寶典》從印刷廠(chǎng)里誕生時(shí)，我想，沒(méi)有人可以體會(huì)我們那種從心底生出的快樂(lè)。書(shū)本的每一頁(yè)里都夾著我們的艱辛，封底“責(zé)任編輯”那一欄后跟著的名字，就是對(duì)我們最大的獎(jiǎng)勵(lì)。

我很喜愛(ài)陶藝，那些卑微不起眼的沙礫，經(jīng)過(guò)千百次的篩濾捏揉以及陶輪的旋轉(zhuǎn)，再經(jīng)1300℃的考驗(yàn)過(guò)后，變成為了精致堅(jiān)固而高貴優(yōu)雅的藝術(shù)品。這是一種錘煉，一種蛻變，一種質(zhì)的飛越。我想，生活亦是如此，磨煉與考驗(yàn)?zāi)苁刮覀冏兊贸墒炖潇o，變得處變不驚，變得意志堅(jiān)定。大二新學(xué)期開(kāi)始了，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)還沉浸在新學(xué)期開(kāi)學(xué)的喜悅中時(shí)，新的任務(wù)又出現(xiàn)在我的生活里。暑假里參加的暑期社會(huì)實(shí)踐要參加省大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)比，各種材料的撰寫(xiě)與整理，鋪天蓋地地壓過(guò)來(lái)。由三人組成的“材料編寫(xiě)小隊(duì)”分工合作，結(jié)合學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的要求，將所有的材料整理了一遍又一遍，甚至在圖書(shū)館留到被“驅(qū)趕”，甚至在寢室熬夜到凌晨。終于在經(jīng)過(guò)學(xué)校的選拔后，榮獲2014年全省大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“百優(yōu)團(tuán)隊(duì)”。

我的輔導(dǎo)員告訴我，在大學(xué)里，就要放開(kāi)手去做所有你想做的事，不要害怕失敗，所有你在大學(xué)里經(jīng)歷過(guò)的失敗與錯(cuò)誤，都會(huì)被原諒，都不會(huì)被帶到未來(lái)，就像你過(guò)去的一切都不會(huì)被帶到今天一樣。每一件事，只有自己完完全全去體驗(yàn)過(guò)，才能清楚地明白。在大學(xué)的工作與學(xué)習(xí)中，必然會(huì)有失誤。但有的事，錯(cuò)過(guò)才知道什么是對(duì)的，錯(cuò)過(guò)才能刻骨銘心。從大一到大二，從干事到部長(zhǎng)，每一次的成長(zhǎng)都意味著進(jìn)步。

關(guān)于開(kāi)學(xué)典禮的作文范文第4篇

本人擔(dān)任“小學(xué)生段篇積累與語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力之內(nèi)在聯(lián)系的研究與實(shí)踐”科研項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)教師，實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)是三年級(jí)。 現(xiàn)就關(guān)于小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的“積累”與“寫(xiě)作”談?wù)勎易约旱囊恍┳龇ā?/p>

一、感悟自然，觀(guān)察想象――積累生活

社會(huì)生活是學(xué)生作文的源泉，只有留心觀(guān)察社會(huì)生活，才能獲取寫(xiě)作的素材。在學(xué)生課外觀(guān)察指導(dǎo)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察自然――注意日月星辰的變化，留心山川河流的形態(tài)，觀(guān)察風(fēng)霜雨雪的景象，了解鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)的習(xí)性，注意花草樹(shù)木的生長(zhǎng)……引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察社會(huì)生活――了解家鄉(xiāng)日新月異的變化；觀(guān)察學(xué)校生活――注意學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，大到開(kāi)學(xué)典禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)，小到主題班會(huì)、同學(xué)的課堂發(fā)言；觀(guān)察家庭生活――留心家里今天來(lái)了什么客人，爸爸又買(mǎi)了什么牌子的新摩托，媽媽又燙了什么新發(fā)型，家里人的言談舉止……學(xué)生觀(guān)察前，要提出觀(guān)察要求，學(xué)生觀(guān)察時(shí)要進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)，學(xué)生觀(guān)察后要寫(xiě)觀(guān)察日記。要培養(yǎng)學(xué)生在觀(guān)察事物的同時(shí)分析事物的好習(xí)慣。

讓小學(xué)生觀(guān)察事物取得良好的效果必須做到：首先，教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況的需要選擇目標(biāo)，抓住所要觀(guān)察的事物。如以到野外尋找春天的腳步為例：野外里有游人、有房屋、有花、有草、有樹(shù)、有山、有水……，根據(jù)每個(gè)人的具體情況就要讓學(xué)生知道應(yīng)該選擇哪些內(nèi)容來(lái)進(jìn)行觀(guān)察，根據(jù)尋找春天的腳步這一目的來(lái)選擇的話(huà)，應(yīng)該觀(guān)察的是：小草綠了嗎？花兒開(kāi)了嗎？還有忙碌的人們……

其次，觀(guān)察要有順序，表達(dá)才會(huì)有條理。比如引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察一只白兔，由整體到局部。從整體的順序，先說(shuō)外貌、顏色；再說(shuō)局部的頭部的耳、眼、嘴的形狀和顏色；然后說(shuō)它的生活習(xí)性。觀(guān)察之后，他們說(shuō)出來(lái)才有說(shuō)服力、有條理，寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容才不會(huì)雜亂無(wú)章，反映出來(lái)的內(nèi)容才真實(shí)可信。再次，引導(dǎo)他們觀(guān)察事物要認(rèn)真，抓住事物的特點(diǎn)。世界上的事物千差萬(wàn)別，只有掌握了事物發(fā)展規(guī)律這一特點(diǎn)，才能真正認(rèn)識(shí)事物，才能把事物的真實(shí)面貌反映出來(lái)，這樣的文章才能感動(dòng)讀者。最后，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀(guān)察的好習(xí)慣。又如我布置學(xué)生早晨起床后觀(guān)察自家玻璃上結(jié)的霜花，寫(xiě)一寫(xiě)霜花的美。我引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察家中的小貓，睡覺(jué)的姿勢(shì)，洗臉、捉老鼠的動(dòng)作等等，幫他們列出觀(guān)察項(xiàng)目，學(xué)生就會(huì)有目的的觀(guān)察，寫(xiě)作時(shí)就不會(huì)無(wú)話(huà)可說(shuō)了。

二、 指導(dǎo)閱讀，欣賞段篇――積累語(yǔ)言

我們寫(xiě)好文章必須有豐富的語(yǔ)言積累，只有語(yǔ)言積累豐厚了，才有可能文思如泉、筆下生花。為豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，我要求學(xué)生課本上的優(yōu)美詩(shī)文必須熟讀成誦。向?qū)W生推薦課外書(shū)報(bào)目錄，激勵(lì)學(xué)生大量閱讀各種題材、各種體裁的課外作品，讓學(xué)生充分感受祖國(guó)優(yōu)美語(yǔ)言文字的魅力，在愉悅的心境中學(xué)習(xí)豐富多彩的表達(dá)方式。課外閱讀幫助學(xué)生選擇了《積累伴我成長(zhǎng)》這本書(shū)，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需要，選擇了適合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的句段篇指導(dǎo)學(xué)生誦讀積累。對(duì)學(xué)生的閱讀范圍進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品和名家名著。教給學(xué)生閱讀的方法：要瀏覽、精讀相接合。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記、摘錄好詞好句好段學(xué)寫(xiě)讀后感。開(kāi)展各種生動(dòng)活波潑的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，積淀文化。

三、促進(jìn)積累轉(zhuǎn)化――讓萬(wàn)事萬(wàn)物匯入筆尖

積累觀(guān)察到的景與物，達(dá)到胸中有物腦中有景。有了積累，學(xué)生寫(xiě)起作文就不至于無(wú)物可寫(xiě)、無(wú)言可發(fā)。生長(zhǎng)在農(nóng)村的學(xué)生，美麗的大自然一年四季給他們提供了豐富的寫(xiě)作素材，教師引導(dǎo)學(xué)生注意觀(guān)察周?chē)拔镆荒晁募镜淖兓寣W(xué)生記住冰雪融化、小草青青、百花爭(zhēng)艷的春天，荷花飄香、樹(shù)木蔥郁、烈日炎炎的夏天，五谷芳香、碩果累累、漫山紅葉的秋天，白雪皚皚、北風(fēng)蕭蕭、天寒地凍的冬天。

積累觀(guān)察到的人與事，寫(xiě)出真情實(shí)感。寫(xiě)人寫(xiě)事是學(xué)生習(xí)作最基本的內(nèi)容，可往往也成為三年級(jí)最厭倦的事情。因?yàn)樗麄儎倓偨佑|作文。其實(shí)生活原本平淡，有時(shí)候一個(gè)舉手投足就已在不經(jīng)意間體現(xiàn)出人性的美與丑。例如：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)不同年齡段的人的外貌、心理、動(dòng)作、性格特點(diǎn)；寫(xiě)一件事表現(xiàn)一個(gè)人的思想性格，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作應(yīng)力求完成課標(biāo)中“觀(guān)察社會(huì)”的要求，留心且積累身邊的人與事。教育學(xué)生堅(jiān)持求真求實(shí)的寫(xiě)作態(tài)度，“懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流”鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話(huà)，訴真情，求真知，做真人。還對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感的審美指導(dǎo)，讓學(xué)生尊重自己內(nèi)心的真實(shí)體驗(yàn)，追求真善美，摒棄假丑惡。培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，在文章中體現(xiàn)自尊和他尊，理解與信人，同情與人道，平等與博愛(ài)。這樣學(xué)生對(duì)生活、人生的情感態(tài)度就會(huì)自然而然地在自己的文章中表現(xiàn)出來(lái)，有了健康積極向上的情感體驗(yàn)，學(xué)生的作文才能真正做到求真求實(shí)，寫(xiě)出真情實(shí)感。

關(guān)于開(kāi)學(xué)典禮的作文范文第5篇

“我走了，別為我傷心，就當(dāng)我是一個(gè)破碎了的夢(mèng)，就當(dāng)我去了一個(gè)很遠(yuǎn)的地方……”爸、媽?zhuān)?/p>

當(dāng)你們看到這張紙的時(shí)候，我已經(jīng)不在了。我對(duì)不起你們，我這樣做對(duì)你們來(lái)說(shuō)是太無(wú)情了。你們辛辛苦苦把我養(yǎng)大，而我卻不辭而別，給你們帶來(lái)打擊，我真恨自己！

記得從小一直到高中時(shí)代，我都是快樂(lè)自信的，可是上大學(xué)卻被錄取在那樣一個(gè)不入流的學(xué)校，這大大出乎你們的意料，也出乎我的意料。爸，你一直是對(duì)我寄予厚望的，這一定使你感到很大的失望。而這也似乎是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。不知是生活跟我開(kāi)了個(gè)玩笑，還是我跟生活開(kāi)了個(gè)玩笑，總之我變得越來(lái)越木訥，越來(lái)越不合時(shí)宜了。

我時(shí)常在想我是不是真的適合搞科研工作。我對(duì)什么事情的態(tài)度總是隨遇而安，不求甚解，而不是精益求精，故什么事情也不是盡善盡美，而是馬馬虎虎。我覺(jué)得自己能力太差，不會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，也沒(méi)有什么創(chuàng)造性。我認(rèn)為我最適合也最樂(lè)于做的工作是幼兒園教師，或是小學(xué)教師。

我走這一步不是因?yàn)槭裁词虑?，也不是因?yàn)槭裁慈耍抑皇菍?duì)生活感到灰心，對(duì)自己感到灰心。記得以前讀過(guò)一個(gè)幽默故事，說(shuō)是一個(gè)婦女坐在家里發(fā)愁，問(wèn)她在愁什么，她說(shuō)：“我那兩個(gè)兒子，一個(gè)10歲，一個(gè)8歲，如果哪天他們一個(gè)得了諾貝爾物理獎(jiǎng)，一個(gè)得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，發(fā)獎(jiǎng)時(shí)讓我說(shuō)幾句話(huà)，我該說(shuō)什么好呢？”當(dāng)時(shí)讀了哈哈一笑，現(xiàn)在卻覺(jué)得一陣地辛酸。父母總是癡愛(ài)著他們的兒女，我不能報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩，你們一定要保重身體！

我走了，別為我傷心，就當(dāng)我是一個(gè)破碎了的夢(mèng)，就當(dāng)我去了一個(gè)很遠(yuǎn)的地方。除了對(duì)你們的愧疚，我是安然離開(kāi)這個(gè)世界的。你們一定要好好保重！

這樣輕易嗎？一個(gè)年輕的女研究生對(duì)這個(gè)世界說(shuō)了聲“再見(jiàn)”，就永遠(yuǎn)（永遠(yuǎn)?。╇x開(kāi)了我們，這是為什么？沒(méi)有申訴，沒(méi)有憤怒，沒(méi)有理由，難道這只是緣于對(duì)生命的一種過(guò)分浪漫的遐想？生命真的那么脆弱，只是因?yàn)橛行┗倚?，就可以隨手折斷？

24歲的研究生張蓉的遺書(shū)是同學(xué)下晚自習(xí)在宿舍桌上發(fā)現(xiàn)的。當(dāng)同學(xué)隨手拆看了這封沒(méi)有接收人的信件后，驚呆了。當(dāng)天夜里，在學(xué)校附近的水域里，人們發(fā)現(xiàn)了張蓉。她的自行車(chē)倒在路旁，指向她前行的方位，她的鑰匙放在岸邊光滑的石頭上，從那里她走向生命的背面。像個(gè)精心設(shè)計(jì)的游戲，張蓉的離去顯得從容不迫。

但是，能坦蕩地面對(duì)死亡，就不能真誠(chéng)地堅(jiān)守生命嗎？究竟誰(shuí)更需要勇氣，活著，還是死亡？

在生命的最后幾天，她有條不紊地處理幾件事：把平時(shí)積攢的幾百元錢(qián)寄給妹妹；歸還借同學(xué)的物品；和同學(xué)逛商店，請(qǐng)同學(xué)吃飯，點(diǎn)同學(xué)愛(ài)吃的菜；給自己買(mǎi)了件喜歡的衣服……最后一天，她把宿舍打掃得干干凈凈，拖了地，打滿(mǎn)了水瓶，整理好平時(shí)零亂的衣櫥。一切都是那么溫和富有理性。傍晚6點(diǎn)，同學(xué)叫她一塊兒上自習(xí)，躺在床上聽(tīng)音樂(lè)的她平靜地說(shuō)：“你先去吧！”可就在這天夜里，她靜靜地漂在了水面上。

我們無(wú)法探究她因何而去，好像最后一刻她懷著對(duì)人世平靜而從容的微笑，但是，這微笑卻在我們心中投下一幅巨大的陰影。畢竟，生命逝去的哀痛，遠(yuǎn)不止一個(gè)夢(mèng)的破碎。當(dāng)父親連夜趕到學(xué)校，面對(duì)女兒給自己的最后留言，愴然淚下：“孩子走到這一步，她對(duì)不起國(guó)家，對(duì)不起父母，對(duì)不起自己?！?/p>

可是，到底為了什么？

“人間對(duì)于我來(lái)說(shuō)即是地獄，或許地獄才是我的天堂！我的事業(yè)，我的愛(ài)情都在天堂，我還傻癡癡地在人間躊躇什么？”

這是6月寄達(dá)編輯部的一封長(zhǎng)達(dá)26頁(yè)的掛號(hào)信，寫(xiě)信者告訴我們他要在即將到來(lái)的21歲生日那天結(jié)束自己痛苦的生命。尊敬的編輯同志：

你好！你成了我21年的生命歷程中唯一的也是最后的朋友。21年里沒(méi)有任何人跟我談?wù)撌裁?，我也從?lái)不知道跟誰(shuí)談些什么，你是我生命中唯一一個(gè)人。

……

×月×日，生命之舟將駛進(jìn)第21個(gè)港灣，那時(shí)，我將在人世消失！

他用近萬(wàn)字以“辛酸童年”“悲哀少年”“毀滅青年”給自己21年的生活作了總結(jié)：

父親在一家糧食加工廠(chǎng)干活。他的生命中只有機(jī)器，對(duì)我的存在他顯得冷漠，他從沒(méi)認(rèn)真地跟我說(shuō)過(guò)一句話(huà)，也從沒(méi)教給我什么。對(duì)于我，他只是抱著一個(gè)最簡(jiǎn)單的邏輯：養(yǎng)活兒子，供他念書(shū)。除此之外，就沒(méi)有別的了。

每天總是很晚很晚，母親才拖著疲憊的身子從地里回來(lái)。對(duì)母親，我很陌生，我會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著，不肯跟母親回家。深夜，由于餓，我會(huì)哭鬧不止，長(zhǎng)期的艱苦生活使母親脾氣暴躁，她會(huì)在我稚嫩的大腿上留下深深的牙印。我常常是眼里含著淚水進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。漸漸地我適應(yīng)了母親這獨(dú)特的，事實(shí)上，我已有些麻木。

在身體很差、精神委靡的狀態(tài)下，我上了小學(xué)。我很少和同學(xué)一起玩，默默地在書(shū)桌前看書(shū)成了我小學(xué)生活的定格。然而，我的成績(jī)相當(dāng)優(yōu)秀。我的作文經(jīng)常被老師大加贊揚(yáng)，我是“三好學(xué)生”，代表全校學(xué)生在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言，還被選派參加鎮(zhèn)里的學(xué)科競(jìng)賽。