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七一學(xué)校范文第1篇

為什么要建設(shè)數(shù)字校園

學(xué)校為什么要建設(shè)數(shù)字校園？每所學(xué)校都有自己的答案，如同購(gòu)買任何一件商品一樣，數(shù)字校園建設(shè)也是基于學(xué)校的需要而進(jìn)行的。七一小學(xué)為什么要建設(shè)數(shù)字校園？原因只有兩個(gè)，一是學(xué)校發(fā)展遇到瓶頸，而信息化建設(shè)能很好地解決這些難題；二是順應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展的需求，培養(yǎng)信息時(shí)代要求的人才，所以學(xué)校需要建設(shè)數(shù)字校園。數(shù)字校園建設(shè)的起因是有需求。

如何建設(shè)數(shù)字校園

建設(shè)理念

七一小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)以解決“人”的實(shí)際應(yīng)用需求和發(fā)展需求為理念，圍繞需求問(wèn)題的解決，規(guī)劃相關(guān)硬件、軟件、資源、培訓(xùn)、制度調(diào)整和服務(wù)等，堅(jiān)持“以人為本”，堅(jiān)持以教師和學(xué)生的和諧發(fā)展為建設(shè)理念，彌合不同群體的優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)。

建設(shè)規(guī)劃

七一小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)劃了六大平臺(tái)，一是通過(guò)建設(shè)校園基礎(chǔ)平臺(tái)，對(duì)學(xué)校的教育、教學(xué)、教研、德育、管理等核心業(yè)務(wù)以及現(xiàn)有資源和數(shù)據(jù)進(jìn)行優(yōu)化、整合和融通，從而實(shí)現(xiàn)從環(huán)境、資源到活動(dòng)的全面數(shù)字化；二是通過(guò)建設(shè)教育教學(xué)支撐平臺(tái)，整合學(xué)校各類資源，推動(dòng)信息技術(shù)在教育、教學(xué)與服務(wù)中的深層次應(yīng)用，以利用信息技術(shù)更好地、更有效地支撐各項(xiàng)教育教學(xué)工作和活動(dòng)，從而提升教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平；三是通過(guò)建設(shè)綜合展示宣傳平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)校與社會(huì)更加有效地溝通和互動(dòng)，增加展示學(xué)校實(shí)力愿景、師生風(fēng)貌、素質(zhì)素養(yǎng)、教育成果的渠道和窗口；四是通過(guò)建設(shè)日常辦公工作平臺(tái)，規(guī)范各項(xiàng)日常工作流程，提升學(xué)校行政管理、教務(wù)后勤等工作的效率；五是通過(guò)建設(shè)管理決策支持平臺(tái)，有效整合和分析學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況和取得的實(shí)際效果，以利于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更加科學(xué)有效地施行相關(guān)的決策和措施；六是通過(guò)建設(shè)云存儲(chǔ)平臺(tái)，為數(shù)字校園海量數(shù)據(jù)提供存儲(chǔ)空間，為學(xué)校各層面用戶提供云服務(wù)，所有數(shù)字校園數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)聯(lián)入云服務(wù)器，保障數(shù)據(jù)信息的高可用性與高安全性，為數(shù)字校園的穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)保駕護(hù)航。

通過(guò)這六大數(shù)字校園平臺(tái)建設(shè)，最終形成學(xué)校的知識(shí)管理體系，將各平臺(tái)中的有效數(shù)據(jù)、資源，進(jìn)行充分整合、加工和沉淀，通過(guò)對(duì)以上信息的挖掘，保證七一小學(xué)基于知識(shí)管理的整體信息化建設(shè)，從而形成學(xué)校的智慧資產(chǎn)，服務(wù)于廣大師生，并將其最大限度地宣傳與傳播。

數(shù)字校園建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程。其建設(shè)應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，在建設(shè)過(guò)程中走出創(chuàng)新之路，形成學(xué)校自身的特色，讓數(shù)字校園項(xiàng)目在發(fā)展中完善，在完善中發(fā)展，這就決定了實(shí)施數(shù)字校園項(xiàng)目是一個(gè)不斷發(fā)展、不斷探索的過(guò)程，不可能一次性完成。所以，應(yīng)該把數(shù)字校園項(xiàng)目的建設(shè)作為一項(xiàng)持久的、系統(tǒng)的工作來(lái)抓。七一小學(xué)采取了一系列人員組織保障、運(yùn)維保障、制度保障等配套措施保證其實(shí)施管理。

如何體現(xiàn)建設(shè)效益

教育信息化建設(shè)過(guò)程中的效益可以從三個(gè)方面來(lái)衡量：一是教師信息化教學(xué)能力與行為；二是教育信息化資源投入量、投入結(jié)構(gòu)和利用效率；三是教育信息化組織和制度保障。七一小學(xué)通過(guò)以下方面來(lái)保障信息化建設(shè)的效應(yīng)。

1.保障教育信息化的核心效益。現(xiàn)階段學(xué)校教育信息化的核心效益體現(xiàn)為在常規(guī)教學(xué)中有效地應(yīng)用信息技術(shù)。通過(guò)信息化去貼合日常教學(xué)工作，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的備課、授課、聽(tīng)課，包括教研活動(dòng)等提供全方位支撐，達(dá)到常規(guī)教學(xué)中有效地應(yīng)用信息技術(shù)的目的，從而提高信息化建設(shè)效應(yīng)。

2.校領(lǐng)導(dǎo)的示范效益。在教育信息化效益評(píng)估制度普遍缺乏的情況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一舉一動(dòng)都會(huì)起到一定的示范作用。這種示范作用會(huì)影響甚至制約所在學(xué)校很多教師的行為。由于校長(zhǎng)身體力行，很多需求都是根據(jù)校長(zhǎng)的工作需要和學(xué)校的發(fā)展需要直接提出的，因此，七一小學(xué)的數(shù)字校園建設(shè)就按照規(guī)劃的發(fā)展路線有計(jì)劃地進(jìn)行著。并且學(xué)校的電教部門經(jīng)驗(yàn)豐富且非常敬業(yè)，充分挖掘了學(xué)校允許條件下教育信息化的潛力，提高軟件系統(tǒng)和硬件設(shè)備的利用率，促進(jìn)學(xué)校管理數(shù)字化、決策數(shù)據(jù)化。

3.優(yōu)化信息技術(shù)投入成本結(jié)構(gòu)。七一小學(xué)通過(guò)優(yōu)化教育信息化投入成本結(jié)構(gòu)，特別是硬件和軟件（包括資源）的比例，以及硬件、軟件和人員培訓(xùn)之間的比例，從而提升信息化建設(shè)效益。

4.有效的人員培訓(xùn)。教師信息技術(shù)教學(xué)能力的獲得有兩種途徑：一是職前教育中獲得能力準(zhǔn)備；二是有效的在職培訓(xùn)。

無(wú)論學(xué)校引入了多么現(xiàn)代的制度和管理方法，也無(wú)論這所學(xué)校如何仿效最現(xiàn)代的教育和行政管理，如果執(zhí)行這些制度并使之付諸實(shí)施的那些人，沒(méi)有從心理、思想和行為方式上實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)人到現(xiàn)代人的轉(zhuǎn)變，真正能順應(yīng)和推動(dòng)現(xiàn)代教育制度與管理的健全發(fā)展，那么，這所學(xué)校的現(xiàn)代化只是徒有虛名。同樣，無(wú)論我們裝備了多么先進(jìn)的設(shè)備，擁有多么豐富的資源與應(yīng)用，多么合理的制度，如果沒(méi)有教師和管理人員的能動(dòng)使用，教育信息化建設(shè)也不過(guò)是形式和表面文章，無(wú)法實(shí)現(xiàn)我們期望的培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目標(biāo)。

數(shù)字校園建設(shè)思考

需求是核心

數(shù)字校園環(huán)境下的教育教學(xué)改革和創(chuàng)新實(shí)踐是我們學(xué)校近期數(shù)字校園建設(shè)的重點(diǎn)。從前期學(xué)校提出的粗略需求，到合作公司的悶頭研發(fā)，到學(xué)校對(duì)結(jié)果的不滿意，最后到雙方認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性并重新做需求分析、用戶確認(rèn)、研發(fā)、推廣，達(dá)到了學(xué)校使用者的認(rèn)可。這個(gè)過(guò)程充分說(shuō)明了數(shù)字校園建設(shè)過(guò)程中需求分析及用戶確認(rèn)的重要性?，F(xiàn)階段學(xué)校對(duì)于任何軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，都要求走需求分析過(guò)程，并得到最終使用方的簽字確認(rèn)，以此達(dá)到以用戶需求為導(dǎo)向。

規(guī)劃切忌大而全

提到數(shù)字校園規(guī)劃，通過(guò)實(shí)踐與反思我們發(fā)現(xiàn)，大而全的規(guī)劃導(dǎo)致了系統(tǒng)設(shè)計(jì)復(fù)雜，用戶體驗(yàn)不好，穩(wěn)定性差等諸多問(wèn)題，引起了教師的抵觸情緒以及效率的低下。所以，規(guī)劃層面應(yīng)該務(wù)實(shí)，前期推廣需要考慮的是如何利用數(shù)字校園解決學(xué)校的實(shí)際問(wèn)題，為教師帶來(lái)便利，只有這樣的規(guī)劃才是最終能夠落地的，才能得到用戶的支持。

軟件項(xiàng)目管理規(guī)范化

數(shù)字校園是以應(yīng)用為導(dǎo)向的信息化建設(shè)，所以軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)是數(shù)字校園建設(shè)的重中之重，為了確保軟件產(chǎn)品質(zhì)量、提高開(kāi)發(fā)效率，建議在信息系統(tǒng)建設(shè)過(guò)程中采用成熟的軟件項(xiàng)目管理方法，前期學(xué)校通過(guò)借助監(jiān)理公司對(duì)整個(gè)項(xiàng)目做規(guī)范化管理，并在過(guò)程中培養(yǎng)校內(nèi)人員掌握相關(guān)技能，從業(yè)務(wù)規(guī)劃、需求管理、設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、測(cè)試與部署的全方位把控，最大限度地降低數(shù)字校園項(xiàng)目建設(shè)的風(fēng)險(xiǎn)。

小規(guī)模驗(yàn)證

數(shù)字校園應(yīng)用開(kāi)發(fā)完成后，公司可以解決應(yīng)用系統(tǒng)可靠性、穩(wěn)定性等方面的問(wèn)題，但對(duì)于系統(tǒng)的易用性等用戶體驗(yàn)方面就缺乏專業(yè)的認(rèn)識(shí)和感受。為此，學(xué)校培養(yǎng)鍛煉了一支熱愛(ài)學(xué)校信息化建設(shè)工作的9人骨干隊(duì)伍，他們具有服務(wù)意識(shí)，專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)，善于學(xué)習(xí)，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究，是一支富于創(chuàng)新精神的、穩(wěn)定的信息化建設(shè)隊(duì)伍。這支骨干隊(duì)伍在驗(yàn)證過(guò)程中，培養(yǎng)和提高了信息素養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)能力，同時(shí)給公司提供了一線用戶的真實(shí)信息，便于公司的修改與調(diào)整。

七一學(xué)校范文第2篇

5月份，我們成功舉辦了第一屆藝術(shù)節(jié)。每個(gè)星期，我們都有兩項(xiàng)比賽。在比賽中，我們發(fā)現(xiàn)了歌唱小能手，樂(lè)器演奏家、時(shí)裝小模特兒、小小書法家、小小攝影家、小小美術(shù)家、小小舞蹈家。我們成功舉辦了“六一”文藝晚會(huì)，精彩的節(jié)目反映了實(shí)小人豐厚的文化底蘊(yùn)。我們減負(fù)，我們快樂(lè)，我們播種，我們收獲。

6月份，我們?nèi)硇耐度肫谀?fù)習(xí)。我們沒(méi)有了過(guò)去成堆的試卷，但是我們?nèi)匀灰徊揭粋€(gè)腳印的學(xué)習(xí)。最終，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)?，F(xiàn)在，我們可以響亮地回答，“減負(fù)”我們也能“提質(zhì)”。

今天，我們結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我們走進(jìn)家庭，感受家庭的溫情。我們平時(shí)大多數(shù)時(shí)間在學(xué)校里，所以我們應(yīng)該利用暑假和父母親多交流。幫助父母做一些力所能及的工作，讓孝心在假期延續(xù)。

讓我們走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)。社會(huì)是我們練習(xí)放飛的廣闊天地。讓我們?cè)谠谵r(nóng)村、在美麗的大自然編織精彩的假日生活。讓我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作。

在享受暑假的同時(shí)，我們也要牢記自己實(shí)小人的身份。學(xué)校放假，我們的行為習(xí)慣不放假。我們每一個(gè)人都是實(shí)小形象的代言人。我們的一言、一行都代表著實(shí)小形象。在假期，我們也要自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，抵制不良文化的誘惑。我們要讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，讓我們始終做一個(gè)舉止文雅、談吐儒雅、情趣高雅的實(shí)小人。

同學(xué)們，下學(xué)期我們就要升一級(jí)了。所以我希望大家能夠做到以下幾點(diǎn)：

1、放假第一天，要作一個(gè)暑假計(jì)劃。每天早睡早起鍛煉身體。不要太貪睡，貪看電視，更不要熬夜上網(wǎng)玩游戲。

2、每天都要抽時(shí)間看書學(xué)習(xí)。多看一些自己喜歡的課外書，也可以對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，整理復(fù)習(xí)，做到熟練掌握，為下學(xué)期學(xué)習(xí)新的知識(shí)打好基礎(chǔ)。

3、每天練習(xí)寫一頁(yè)字帖。能寫一手好字的人是最懂得用心的，也是最有出息的。

4、每天幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，鍛煉自己的動(dòng)手能力。

七一學(xué)校范文第3篇

新的一年，學(xué)校工作將圍繞“改革創(chuàng)新提升效益，攻堅(jiān)克難推動(dòng)發(fā)展”的工作方針，以大力提升辦學(xué)內(nèi)涵為重點(diǎn)，努力促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展；以推動(dòng)有效教學(xué)為目標(biāo)，提高教育教學(xué)管理的科學(xué)性、實(shí)效性；以學(xué)校持續(xù)發(fā)展為核心，著力打造干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍；在完善新校區(qū)各項(xiàng)配套設(shè)施的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),為達(dá)成“把學(xué)校建成教育理念先進(jìn)、辦學(xué)質(zhì)量一流、人文底蘊(yùn)豐厚、江蘇省最具影響力的名校之一”的辦學(xué)目標(biāo)而努力奮斗。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、緊緊圍繞“十一五”目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府對(duì)一中提出的辦學(xué)要求，全面貫徹教育方針，全力提升辦學(xué)內(nèi)涵，全員參與創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先，為創(chuàng)建江蘇省五星級(jí)高中奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；

2、進(jìn)一步完善目標(biāo)管理機(jī)制，強(qiáng)化責(zé)任管理，科學(xué)考評(píng)、督查，提高各項(xiàng)工作的責(zé)任意識(shí)和目標(biāo)意識(shí)，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)；

3、高度重視德育工作，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，建設(shè)先進(jìn)的校園文化，全面提高師生員工的綜合素養(yǎng)；

4、以“課堂有效教學(xué)推動(dòng)年”為載體，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)模式的研究，強(qiáng)力推動(dòng)教育教學(xué)改革，扎實(shí)提高教學(xué)效益；

5、認(rèn)真開(kāi)展各類教科研活動(dòng)，加強(qiáng)教研組和學(xué)科備課組建設(shè)，提高教科研的層次和水平，以此促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升；

6、注重校本課程建設(shè)，做好學(xué)科課程、德育課程、體育課程、文化藝術(shù)課程和勞技課程的開(kāi)發(fā)工作；指導(dǎo)各類社團(tuán)工作，培養(yǎng)學(xué)生自我管理和自主發(fā)展能力；

7、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，突出教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的過(guò)程管理和管理干部的目標(biāo)管理，增強(qiáng)事業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力；

8、緊緊圍繞辦學(xué)目標(biāo)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃和措施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大學(xué)校的知名度和影響力；

9、認(rèn)真做好后勤工作，努力提高服務(wù)效能；

10、堅(jiān)持不懈地做好安全穩(wěn)定工作，確保萬(wàn)無(wú)一失。

三、具體措施

1、德育工作：

在德育工作中，要著力構(gòu)建并完善德育工作體系，打造學(xué)生自主發(fā)展特色，提高德育工作水平。一是加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，狠抓常規(guī)管理。要扎實(shí)開(kāi)展學(xué)生日常行為規(guī)范教育，并結(jié)合校情，進(jìn)一步完善一中學(xué)生的常規(guī)管理制度，加大常規(guī)檢查的力度。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思想狀況，開(kāi)展系列化主題教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。二是要切實(shí)改進(jìn)評(píng)價(jià)方法，提高德育工作的實(shí)效性。要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)考核的要求，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的過(guò)程管理，要進(jìn)一步完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，建立自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)體系。三是強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)。要進(jìn)一步提高班主任工作執(zhí)行教育法規(guī)的意識(shí)，抓好常規(guī)管理的責(zé)任意識(shí)，配合學(xué)校中心工作的大局意識(shí)，服從年級(jí)部和職能處室管理的規(guī)范意識(shí)。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，努力營(yíng)造德育研究的氛圍。要開(kāi)好每周一次的年級(jí)部班主任例會(huì)，要通過(guò)典型教育案例的分析研究，提高班主任冷靜、規(guī)范處理復(fù)雜班務(wù)的能力。全體班主任要做到關(guān)心、關(guān)愛(ài)、激勵(lì)、幫助學(xué)生，以高尚的人格去引導(dǎo)、感化學(xué)生。四是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)。要加強(qiáng)各類社團(tuán)建設(shè)，指導(dǎo)開(kāi)展各類活動(dòng)，提高學(xué)生會(huì)和各班級(jí)班委會(huì)、團(tuán)支部的管理效能，促進(jìn)學(xué)生自主管理。

2、教學(xué)工作：

一要加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。認(rèn)真實(shí)踐“以學(xué)論教，以學(xué)定教”的方略，探索推進(jìn)“課前導(dǎo)學(xué)-質(zhì)疑討論-引導(dǎo)梳理-反饋矯正-遷移創(chuàng)新”的主體性課堂教學(xué)模式，突出主體，促進(jìn)自主，教學(xué)協(xié)調(diào)，堅(jiān)決克服低層次、低效率的課堂教學(xué)現(xiàn)象，研究出具有本校特色的各個(gè)學(xué)段、不同學(xué)科、不同課型的課堂教學(xué)模式。二要繼續(xù)健全教育教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)的長(zhǎng)效機(jī)制。逐步形成校本督導(dǎo)體系，重抓“五認(rèn)真”細(xì)則、課堂主體性教學(xué)原則、八項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度的落實(shí)情況，堅(jiān)持作業(yè)、練習(xí)自編和審核把關(guān)制度，突出針對(duì)性、有效性和研究性。三要強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)達(dá)成意識(shí)。抓實(shí)抓牢早讀、晚自習(xí)、預(yù)習(xí)、課堂、作業(yè)、練習(xí)、復(fù)習(xí)和補(bǔ)差等各個(gè)教學(xué)節(jié)點(diǎn)的目標(biāo)要求，突出教與學(xué)的過(guò)程管理和目標(biāo)達(dá)成意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)效益。四要致力于教學(xué)資源建設(shè)。逐步實(shí)現(xiàn)傳承、共享、優(yōu)化形成校本特色。繼續(xù)推行教學(xué)案（導(dǎo)學(xué)提綱）、作業(yè)、周練自編，嚴(yán)禁統(tǒng)一訂購(gòu)和使用外來(lái)資料，各學(xué)科自編資料要做到規(guī)范化、序列化，要嚴(yán)格執(zhí)行審核、把關(guān)制度，提升校本作業(yè)的質(zhì)量，要認(rèn)真做好校本資源的積累、傳承工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源校本化、特色化。五要進(jìn)一步優(yōu)化考試的過(guò)程管理。提高考試的信度和效度。從命題、監(jiān)考、閱卷等環(huán)節(jié)入手認(rèn)真抓好校標(biāo)考試的質(zhì)量，逐步形成具有校本特色的考試質(zhì)量分析評(píng)價(jià)體系。逐步建立健全校際聯(lián)考機(jī)制，有效評(píng)估基礎(chǔ)年級(jí)的階段教學(xué)質(zhì)量。六要牢固確立質(zhì)量目標(biāo)意識(shí)。高三年級(jí)要確保達(dá)到高考本科達(dá)線780人的基本目標(biāo)；高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試合格率要達(dá)到100%，達(dá)A率全市前三，聯(lián)考達(dá)線人數(shù)1000人以上，高一年級(jí)聯(lián)考達(dá)線人數(shù)1000人以上，各學(xué)科均分前2名。

3、教科研工作

重視教學(xué)研究，大力提高教科研水平。一要加強(qiáng)有效教學(xué)研究。要認(rèn)真探究不同學(xué)科、不同學(xué)段的科學(xué)有效的教與學(xué)的最佳途徑和方式，提高教與學(xué)的能力，努力使有效教學(xué)的推動(dòng)成為師資培訓(xùn)的陣地，提高質(zhì)量的手段，文化建設(shè)的載體。二要加強(qiáng)集體備課和聽(tīng)評(píng)課工作。通過(guò)集體備課學(xué)要求，提高業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效益。要落實(shí)好聽(tīng)評(píng)課工作，學(xué)校管理干部要積極參與高三年級(jí)的教育教學(xué)研究。三要深入開(kāi)展課題研究。既要積極申報(bào)市級(jí)以上科研課題，又要兼顧校級(jí)課題，要保證課題研究的常態(tài)化、全員化，做到人人有課題，個(gè)個(gè)有校本課程研發(fā)的成果。四要積極開(kāi)發(fā)校本課程。在學(xué)科課程、德育課程、體育課程、文化藝術(shù)課程和勞技課程的開(kāi)發(fā)方面，要加大投入，在“男拳女操”和植物生長(zhǎng)習(xí)性的觀察、池塘生態(tài)系統(tǒng)的研究以及食用菌培植等研究性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極打造一中的課程特色。五要注重教學(xué)理論的研究和探討。積極撰寫教科研論文，確保年內(nèi)全校教師發(fā)表有質(zhì)量的論文200篇以上。

3、隊(duì)伍建設(shè)：

一要加強(qiáng)校園團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，增強(qiáng)發(fā)展的凝聚力。要積極倡導(dǎo)和建設(shè)“奮發(fā)進(jìn)取，創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先，和衷共濟(jì)，和諧共進(jìn)”的群體精神文化，以“爭(zhēng)創(chuàng)一流，共創(chuàng)輝煌”的團(tuán)隊(duì)文化引領(lǐng)全體成員積極向上。二要加強(qiáng)對(duì)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的過(guò)程管理。由教科處牽頭，各年級(jí)具體負(fù)責(zé)，對(duì)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的完成情況進(jìn)行跟蹤、督查，確保教師的業(yè)務(wù)水平的不斷提升。三要加強(qiáng)校本培訓(xùn)，定期舉辦“教學(xué)論壇”，通過(guò)開(kāi)設(shè)講座、對(duì)外交流、觀摩學(xué)習(xí)、幫學(xué)結(jié)對(duì)等形式，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四要加強(qiáng)管理干部的目標(biāo)責(zé)任管理，做到崗位職責(zé)明確，工作目標(biāo)清楚，措施落實(shí)到位。進(jìn)一步完善輪崗、聘用機(jī)制，使管理干部在管理中鍛煉自己，提高自己，不斷培養(yǎng)他們?cè)诟鞣矫娴墓芾砟芰Α?/p>

4、教育技術(shù)裝備：

要優(yōu)化、整合校園網(wǎng)資源，保障千兆校園網(wǎng)的正常運(yùn)行。繼續(xù)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，優(yōu)化管理機(jī)制，保證網(wǎng)絡(luò)中心各服務(wù)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，給全校師生的工作、學(xué)習(xí)、科研提供信息化的平臺(tái)。要制定網(wǎng)站更新計(jì)劃，做大做優(yōu)學(xué)校主頁(yè)。搞好重點(diǎn)和特色欄目的建設(shè)，鼓勵(lì)教師建立自己的個(gè)人BLOG，不斷豐富校園網(wǎng)主頁(yè)的內(nèi)容，加快內(nèi)容刷新的力度，全力打造有特色、高品位的江蘇鹽城一中網(wǎng)站。要嚴(yán)格設(shè)備管理使用制度，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有設(shè)備、設(shè)施的管理，切實(shí)做好使用和維護(hù)的培訓(xùn)工作，提高使用率。要繼續(xù)做好教師教育技術(shù)能力考試的培訓(xùn)工作。

5、總務(wù)后勤及安全工作：

要加強(qiáng)后期服務(wù)人員的目標(biāo)責(zé)任管理，嚴(yán)格考核、考評(píng)。定期召開(kāi)師生座談會(huì)，完善服務(wù)質(zhì)量測(cè)評(píng)體系，及時(shí)公示測(cè)評(píng)結(jié)果，著力提高師生的滿意度和生活質(zhì)量。搞好校園基本建設(shè)，認(rèn)真做好體藝館的籌建、深水井的挖掘、綠化景觀廣場(chǎng)建設(shè)及校園綠化培植維護(hù)等工作。進(jìn)一步加強(qiáng)合同管理，規(guī)范三產(chǎn)管理，完善校產(chǎn)登記手續(xù)及物資采購(gòu)和保管制度。建立巡查制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)設(shè)施的損壞情況，高效率地做好學(xué)校的各項(xiàng)維修工作。

認(rèn)真做好校園安全穩(wěn)定工作，確保優(yōu)良的教育教學(xué)秩序。組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《江蘇省中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l件例》，積極開(kāi)展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)和防范意識(shí)。強(qiáng)化各級(jí)安全工作制度和規(guī)范，認(rèn)真落實(shí)“一崗雙職”的工作要求。進(jìn)一步完善安全工作資料，積極創(chuàng)建省平安校園。

6、體育、衛(wèi)生和藝術(shù)工作：

要牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真抓好“兩課兩操兩活動(dòng)”，精心組織各類體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的健體意識(shí)和體育技能，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，提高學(xué)生的身心健康水平。要強(qiáng)化籃球隊(duì)、校田徑隊(duì)和報(bào)考體育專業(yè)學(xué)生的訓(xùn)練工作。要重視衛(wèi)生工作，通過(guò)廣播、櫥窗、專題講座等形式加強(qiáng)對(duì)傳染病、常見(jiàn)病的防治。要著力培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和藝術(shù)特長(zhǎng)，做到人人愛(ài)藝術(shù)，個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)。

7、學(xué)校管理：

一是創(chuàng)新管理機(jī)制，突出有效管理。完善“年級(jí)主線突出，處室職能鮮明，強(qiáng)化責(zé)任分工，注重統(tǒng)籌合作，嚴(yán)格目標(biāo)考核，激活發(fā)展內(nèi)力”的管理機(jī)制，繼續(xù)探索南北校區(qū)分塊管理、合作競(jìng)爭(zhēng)的管理模式，充分發(fā)揮能動(dòng)性，提高協(xié)調(diào)性，突出目標(biāo)性，強(qiáng)化規(guī)范性。向管理要質(zhì)量，通過(guò)管理出效益。二是明確崗位職責(zé)，實(shí)行目標(biāo)管理。簽訂各層面、不同崗位人員的目標(biāo)管理責(zé)任書，把過(guò)程考核與終端考核結(jié)合起來(lái)，要認(rèn)真實(shí)施每一項(xiàng)工作的目標(biāo)質(zhì)量管理，通過(guò)精心謀劃，精心實(shí)施，全面督查，確保各項(xiàng)工作優(yōu)質(zhì)高效。三完善考評(píng)細(xì)則，發(fā)揮激勵(lì)作用。在新工作津貼方案實(shí)施的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善考評(píng)細(xì)則，及時(shí)考核發(fā)放。要進(jìn)一步理順管理與考核的關(guān)系，強(qiáng)化年級(jí)部對(duì)教師工作的管理和考核的職能，發(fā)揮校內(nèi)津貼獎(jiǎng)金方案在質(zhì)量管理中的經(jīng)濟(jì)杠桿作用。

在新的一年中，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，壓力與希望同在，我們要齊心協(xié)力，共同奮斗，確保圓滿完成本年度的各項(xiàng)工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)新跨越，再創(chuàng)新輝煌。

四、主要工作日程安排

二月份

1、開(kāi)學(xué)典禮

2、迎接市教科研優(yōu)秀學(xué)校驗(yàn)收

3、第一個(gè)聽(tīng)課周

4、行為規(guī)范教育周

5、高三百日沖刺誓師大會(huì)及二輪復(fù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)

三月份

1、高二學(xué)生參加省信息技術(shù)考試

2、高三學(xué)生體檢

3、學(xué)雷鋒活動(dòng)月

4、有效教學(xué)論壇：“教育的視角”讀書交流活動(dòng)

5、法制教育

四月份

1、高二學(xué)生參加省學(xué)業(yè)水平測(cè)試

2、高一調(diào)研考試及選科分班

3、高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試及第二次市調(diào)研考試

4、高二調(diào)研（校標(biāo)）考試

5、集體備課形式探究及基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)

6、革命傳統(tǒng)教育

7、第九屆科普周

五月份

1、高三年級(jí)?？?/p>

2、理想前途教育

3、基礎(chǔ)年級(jí)第二次校標(biāo)考試

4、高三畢業(yè)典禮

六月份

1、高考、中考

2、2009級(jí)高、初中招生新晨

3、基礎(chǔ)年級(jí)校內(nèi)常規(guī)督導(dǎo)

4、學(xué)生綜合素質(zhì)考評(píng)

5、第五屆英語(yǔ)節(jié)

七月份

1、基礎(chǔ)年級(jí)期末考試

2、評(píng)定“先進(jìn)班集體”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)干”、特長(zhǎng)生

七一學(xué)校范文第4篇

1、節(jié)氣含義：小雪是二十四節(jié)氣中的第20個(gè)。起點(diǎn)于每年公歷11月22日或23日，太陽(yáng)位于赤緯-20°16，到達(dá)黃經(jīng)240°。

2、《月令七十二候集解》曰：“10月中，雨下而為寒氣所薄，故凝而為雪。小者未盛之辭?！?/p>

3、“小雪”是反映天氣現(xiàn)象的節(jié)令。古籍《群芳譜》中說(shuō)：“小雪氣寒而將雪矣，地寒未甚而雪未大也?！?/p>

4、詩(shī)云：“太行初雪帶寒風(fēng)，一路凋零下贛中。菊萎東籬梅暗動(dòng)，方知大地轉(zhuǎn)陽(yáng)升?！保ㄗ蠛铀缎⊙罚?/p>

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

七一學(xué)校范文第5篇

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生所掌握詞匯量較少，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)以及溝通能力，同時(shí)其寫作技巧尚未入門，因此很難寫出真正的作文。倘若教師在這一時(shí)期操之過(guò)急，對(duì)學(xué)生提出過(guò)高的不合理要求，往往會(huì)“欲速則不達(dá)”，不僅難以收到滿意教學(xué)效果，還可能導(dǎo)致學(xué)生從心理上對(duì)作業(yè)產(chǎn)生厭惡之感。筆者就此淺談了小學(xué)作文啟蒙教學(xué)的有效策略，希望有所指導(dǎo)和幫助。

【關(guān)鍵詞】

小學(xué)作文 啟蒙教學(xué) 策略

對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)而言，啟蒙教學(xué)是起重最為基礎(chǔ)的一個(gè)環(huán)節(jié)。做好啟蒙教學(xué)，保證其有效性，才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，收到滿意的教學(xué)效果。小學(xué)學(xué)生自二年級(jí)起開(kāi)始學(xué)寫作文，如何訓(xùn)練并指導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)從遣詞組句到組段成篇這一潛移默化的寫作過(guò)程呢？筆者從基礎(chǔ)句子訓(xùn)練、看圖說(shuō)、寫話能力訓(xùn)練以及寫作訓(xùn)練三個(gè)方面入手，淺談了小學(xué)作文啟蒙的有效性教學(xué)。

一、基礎(chǔ)句子訓(xùn)練

句子訓(xùn)練應(yīng)按照教學(xué)大綱要求，對(duì)教材中涉及的各類句式展開(kāi)強(qiáng)化訓(xùn)練，并遵循由淺入深、從易到難的、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的基本原則，做到持之以恒。首先應(yīng)進(jìn)行句子完整性的相關(guān)訓(xùn)練，鑒于低年級(jí)學(xué)生在遣詞組句時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)遺漏、缺項(xiàng)的問(wèn)題，例如主語(yǔ)或者謂語(yǔ)缺失等等，因此教師應(yīng)在一年級(jí)針對(duì)句子完整性予以加強(qiáng)，指導(dǎo)學(xué)生早期形成句子的完整性概念。明確告知學(xué)生句子的構(gòu)成與功能、所包含的要素，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)句子加以辨別，糾正其中存在的錯(cuò)誤，或者將殘缺句子補(bǔ)充完整。然后可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試造一些內(nèi)容相對(duì)充實(shí)的句子，以強(qiáng)化訓(xùn)練其作文能力。課堂上可以通過(guò)口頭造句的方式來(lái)鍛煉學(xué)生，這樣不僅可有效節(jié)省課堂時(shí)間，同時(shí)又有利于強(qiáng)化學(xué)生反應(yīng)能力，直接增強(qiáng)了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力；而對(duì)于書面造句則應(yīng)要求句子通順且完整，不可有缺項(xiàng)（包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。例如在二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字3中，在帶領(lǐng)學(xué)生們識(shí)讀“筆”“灶”“尖”“歪”“尾”“看”這些生字后，筆者結(jié)合圖形講述字義，然后要求學(xué)生用其中的一個(gè)或者多個(gè)字自行造句。很多學(xué)生都能給出簡(jiǎn)單的句子，如“我用鉛筆寫字”“我不小心把筆尖弄斷了”“我看到一棵樹”等等，而有些較為聰慧的學(xué)生在句子中嵌入了多個(gè)生字，如“我看到××（同桌）咬著筆尖，歪著頭往窗戶外邊看?！?，這一句較之前的句子顯然更為生動(dòng)活潑，更富有場(chǎng)景化，其內(nèi)容更為充實(shí)。筆者在課堂上表?yè)P(yáng)了這位學(xué)生，并指導(dǎo)其他學(xué)生將自己所造句子進(jìn)一步充實(shí)，如“我用鉛筆寫字很漂亮”“我看到窗外有一棵樹”等等，雖然有不少都是依樣畫葫蘆之舉，但對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)已殊為不易?？偠灾?，遣詞造句是作文啟蒙中極為重要的一部分，引導(dǎo)學(xué)生造句時(shí)不僅要重視結(jié)構(gòu)完整性，還應(yīng)確保內(nèi)容充實(shí)，高質(zhì)量完成該環(huán)節(jié)起步教學(xué)任務(wù)。

二、看圖說(shuō)/寫話訓(xùn)練

教學(xué)大綱明確指出應(yīng)從一年級(jí)開(kāi)始重視培養(yǎng)學(xué)生的作文能力。于寫而言，說(shuō)則是重要的基礎(chǔ)；于命題作文而言，寫則是必要前提。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生而言，看圖說(shuō)話是訓(xùn)練其說(shuō)話與寫話能力的一個(gè)基本形式，因此小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)做足功夫，重視培養(yǎng)學(xué)生看圖說(shuō)話的能力。教材中具有豐富多樣的訓(xùn)練形式，此類訓(xùn)練形式各自訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)也有所不同，但形式始終服務(wù)于教學(xué)目的，因此教師應(yīng)對(duì)教材深入研究，對(duì)教學(xué)訓(xùn)練要求以及目的有充分認(rèn)識(shí)，合理設(shè)計(jì)訓(xùn)練步驟。就一部分說(shuō)話以及寫話課來(lái)說(shuō)，教師不僅應(yīng)做好備課工作，還應(yīng)進(jìn)一步設(shè)計(jì)板書詞語(yǔ)或者搜集素材、寫好例文，由此才能在課堂上有效引導(dǎo)學(xué)生，使其有話可說(shuō)，這也有利于增強(qiáng)學(xué)生參與作文練習(xí)的熱情和積極性。以小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《快樂(lè)的節(jié)日》一文教學(xué)為例，筆者首先播放了《快樂(lè)的節(jié)日》這首歡快的歌曲，并向?qū)W生們展示了相關(guān)圖片，有的是林間倏起倏落的飛鳥；有的是園中五彩繽紛的花朵；有的是風(fēng)中挺立的白楊樹；還有的是一群群穿著美麗衣裳戴著鮮艷紅領(lǐng)巾的孩子。筆者在播放這些幻燈片后要求學(xué)生看圖說(shuō)/寫一句或者一段話。學(xué)生們?cè)诳吹街庇^的圖片得到啟發(fā)，其對(duì)于文中的所描述的場(chǎng)景有了具象認(rèn)識(shí)，很容易就能完成教師給出的任務(wù)。

三、寫作訓(xùn)練

“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。對(duì)于學(xué)生而言，興趣無(wú)疑是最好的老師，而單純枯燥無(wú)味的講學(xué)很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而視作文如同苦差事。教師應(yīng)采取有效措施激發(fā)學(xué)生興趣，通過(guò)生動(dòng)有趣的素材寫作訓(xùn)練來(lái)吸引學(xué)生注意力，使之感受到寫作的樂(lè)趣。首先應(yīng)基于學(xué)生年齡特點(diǎn)，通過(guò)講故事的方式來(lái)激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。例如筆者在課堂上講述了《龜兔賽跑》這一經(jīng)典小故事，要求學(xué)生們聽(tīng)完后對(duì)故事情節(jié)加以復(fù)述，或者分角色表演，學(xué)生們紛紛踴躍發(fā)言，這就為寫作奠定了良好基礎(chǔ)，因?yàn)閺摹坝性捯f(shuō)”到付諸于筆上，這是一個(gè)很自然的傾訴過(guò)程。其次筆者從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，要求學(xué)生每天幫爸爸媽媽做一件家務(wù)事，然后根據(jù)家務(wù)勞動(dòng)來(lái)寫作文，這樣學(xué)生們?cè)谟H身體驗(yàn)下所寫內(nèi)容顯得特別真實(shí)、且富有生活氣息和個(gè)人情感。以李某某學(xué)生所寫的《我和爸爸媽媽包餃子》一文為例，文中這樣寫到：“今天爸爸媽媽決定包餃子吃，我也想為他們做點(diǎn)兒什么，于是也動(dòng)手包了起來(lái)……爸爸媽媽很耐心地教我按住餃子兩端，輕輕一捏就好了?？墒俏也粫?huì)包，每次捏完的餃子不是方的，就是扁的……這次包的餃子，很多都破了，但是我覺(jué)得非常好吃，因?yàn)檫@是我第一次親手包的餃子?！惫P者在課堂上表?yè)P(yáng)了李某某同學(xué)，并將這篇作文讀給其他同學(xué)聽(tīng)，學(xué)生們表現(xiàn)的很有興趣，聽(tīng)完后好奇地問(wèn)這位李同學(xué)包餃子的技巧和感受，并紛紛表示晚上回家也要和家人一起包。筆者微笑著及時(shí)制止了同學(xué)們的討論，然后選擇其他幾篇同樣優(yōu)秀的作文開(kāi)始講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生們從不同角度了解并體會(huì)寫作的樂(lè)趣，其積極性大為提高。