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初中團(tuán)課總結(jié)范文第1篇

學(xué)生自主社團(tuán)開(kāi)放、包容，以深厚的人文關(guān)懷尊重學(xué)生的獨(dú)立人格和個(gè)性差異，滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需求，成為學(xué)校德育的重要陣地。如今，學(xué)?，F(xiàn)有語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)、藝術(shù)表演類(lèi)、學(xué)術(shù)科技類(lèi)、興趣愛(ài)好類(lèi)、社會(huì)公益類(lèi)五大類(lèi)共24個(gè)社團(tuán)。

一、管理是學(xué)生自主社團(tuán)的組織保障

（一）職責(zé)明確，促進(jìn)社團(tuán)管理規(guī)范化

學(xué)生自主社團(tuán)管理模式為三層。第一層：明確學(xué)校團(tuán)委的管理職責(zé)，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)生自主社團(tuán)建設(shè);第二層：強(qiáng)調(diào)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)管理，作為社團(tuán)管理的核心，其主要工作有社團(tuán)注冊(cè)、招新?lián)Q屆、活動(dòng)核查評(píng)價(jià)、社團(tuán)資料整理、重大活動(dòng)策劃與組織等;第三層：學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部管理，基本采取以社長(zhǎng)為領(lǐng)頭人，副社長(zhǎng)和社長(zhǎng)助理協(xié)調(diào)，各部門(mén)部長(zhǎng)具體執(zhí)行社團(tuán)宣傳、成員管理、課程設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織、資料收集等方面的工作。

（二）學(xué)分管理，推動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)課程化

1.學(xué)生選課，學(xué)分認(rèn)定納入教學(xué)管理

社團(tuán)課程開(kāi)設(shè)流程：列出社團(tuán)課程清單社團(tuán)聯(lián)合招新現(xiàn)場(chǎng)會(huì)學(xué)生自選社團(tuán)課程確定社團(tuán)活動(dòng)課程計(jì)劃社團(tuán)活動(dòng)課程開(kāi)課及核查社員學(xué)分認(rèn)定。

2.常規(guī)管理，社團(tuán)活動(dòng)納入課程管理

學(xué)分管理要求加強(qiáng)課程管理，明確每個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間、場(chǎng)地、指導(dǎo)教師，并要求每個(gè)社團(tuán)每學(xué)期必須開(kāi)滿(mǎn)課程才能獲得0.5個(gè)學(xué)分。

（三）干部培訓(xùn)，促進(jìn)社團(tuán)運(yùn)作自主化

1.干部選用與培訓(xùn)：每年9月，學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)社聯(lián)）招新?lián)Q屆。競(jìng)聘程序：自愿報(bào)名初選面試活動(dòng)方案設(shè)計(jì)、復(fù)選問(wèn)答名單確定。各社社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)等由上一屆社團(tuán)干部組織競(jìng)聘和評(píng)選。

2.社聯(lián)干部例會(huì)：雙周周五中午（為社長(zhǎng)例會(huì)做準(zhǔn)備，總結(jié)兩周社團(tuán)活動(dòng)情況，并初步討論解決措施）。社長(zhǎng)例會(huì)：雙周周一中午（小結(jié)社團(tuán)活動(dòng)情況，交流討論相關(guān)問(wèn)題，確保社團(tuán)工作正常運(yùn)行）。

3.社長(zhǎng)論壇：每年10月舉辦“社長(zhǎng)論壇”，邀請(qǐng)上屆社聯(lián)核心干部、優(yōu)秀社長(zhǎng)向高一新社長(zhǎng)談社團(tuán)的管理與發(fā)展，促進(jìn)社團(tuán)文化的傳承與創(chuàng)新。

（四）考核評(píng)價(jià)，激勵(lì)社團(tuán)建設(shè)精品化

對(duì)社團(tuán)的考核評(píng)價(jià)除了常規(guī)活動(dòng)的核查外，學(xué)期末還有重要表彰，評(píng)選“最受喜愛(ài)的社團(tuán)”“優(yōu)秀社團(tuán)課程組織獎(jiǎng)”“優(yōu)秀社長(zhǎng)”等。

二、活動(dòng)是學(xué)生自主社團(tuán)的存在方式

（一）常規(guī)活動(dòng)踐行社團(tuán)課程

常規(guī)活動(dòng)考驗(yàn)社團(tuán)的組織力和生命力，要做到規(guī)范、有序，需要學(xué)生和指導(dǎo)老師精心準(zhǔn)備和組織。每次常規(guī)活動(dòng)都會(huì)有社聯(lián)的學(xué)生干部去核查，每?jī)芍芤辖灰淮紊鐖F(tuán)工作手冊(cè)。

（二）特色活動(dòng)展示學(xué)子才華

知行學(xué)社節(jié)目《演繹傳統(tǒng)文化――衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存》參加株洲市“和樂(lè)重陽(yáng)節(jié)”大型匯演;心理社師生到云里社區(qū)少年宮面向社團(tuán)的初中生組織了心理活動(dòng);志愿者社團(tuán)組織的“低碳環(huán)保―保護(hù)湘江母親河”活動(dòng)……這些活動(dòng)都使得二中社團(tuán)“走出去”了，擴(kuò)大了社團(tuán)的影響力。而且，每年12月社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)期間的社團(tuán)活動(dòng)備受期待，如校園主持人大賽、廚藝大比拼、創(chuàng)意寢室合影、德國(guó)美食展覽、三行情書(shū)比賽等。

（三）大型活動(dòng)彰顯德育內(nèi)涵

2013年9月，我校承辦了株洲市第三屆中小學(xué)生社團(tuán)文化博覽會(huì)，來(lái)自全市30多所中小學(xué)的67個(gè)學(xué)生社團(tuán)參展。活動(dòng)借鑒上海世博會(huì)分“場(chǎng)館”展示的形式，共設(shè)2大舞臺(tái)展示區(qū)、35個(gè)帳篷展示區(qū)、6大室內(nèi)展館。此次博覽會(huì)吸引了全市的五千多名師生參加，為社會(huì)大眾了解學(xué)校社團(tuán)文化提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。

2014年4月18日，香港將軍澳青年代表團(tuán)到我校進(jìn)行社團(tuán)文化交流。展示活動(dòng)由社團(tuán)核心成員組織，以輕松、愉悅的方式深度交流。一系列社團(tuán)活動(dòng)激發(fā)了香港同學(xué)們的極大興趣，兩岸學(xué)子互留聯(lián)系方式，期待做更深入的探討。

三、教育是學(xué)生自主社團(tuán)的真正價(jià)值

教育在于發(fā)現(xiàn)和喚醒，致力于人的發(fā)展。株洲二中的學(xué)生自主社團(tuán)給學(xué)生們提供了展示個(gè)性風(fēng)采、發(fā)展特長(zhǎng)的舞臺(tái)，成為激發(fā)學(xué)生積極性和創(chuàng)造性的新型載體。社團(tuán)建設(shè)應(yīng)堅(jiān)守教育的核心價(jià)值，即培養(yǎng)健全的人，全面發(fā)展的人。在我校，“人人有社團(tuán)，人人玩社團(tuán)”是我們一直堅(jiān)持的理念?！吧鐖F(tuán)達(dá)人”與“學(xué)霸”并不沖突，恰好相反，很多令人羨慕的“學(xué)霸”卻是精品社團(tuán)的社長(zhǎng)，高考的文理科狀元在高一時(shí)往往也是社團(tuán)的“活躍分子”：

曾擔(dān)任校志愿者社團(tuán)社長(zhǎng)的郭立城，2012年畢業(yè)后考入南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，又擔(dān)任南農(nóng)青年志愿者協(xié)會(huì)主席，組織參與了“南京青奧會(huì)――志愿者在行動(dòng)”“陽(yáng)光天使――兒童醫(yī)院志愿服務(wù)”等多個(gè)大型志愿服務(wù)活動(dòng);2014年畢業(yè)的麥嘉倩同學(xué)是地區(qū)文科裸分第一名，她曾是我校知行學(xué)社的社長(zhǎng)，喜歡漢服，熱愛(ài)傳統(tǒng)文化，曾在學(xué)生講壇上主講《中華漢服文化》，還導(dǎo)演了經(jīng)典元旦節(jié)目《演繹傳統(tǒng)文化――衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存》;蔣鈺昕同學(xué)是我校高三文科班的一名女生，高一時(shí)擔(dān)任社團(tuán)聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)，策劃組織了很多大型活動(dòng)，也是學(xué)校金牌主持人，充實(shí)的高中生活讓她在學(xué)習(xí)中更為專(zhuān)注，多次月考中獲得文科第一名……

初中團(tuán)課總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：班主任；獎(jiǎng)勵(lì)；特性；方式

羅曼?羅蘭曾說(shuō)：“沒(méi)有偉大的品格就沒(méi)有偉大的人。”對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的行為品德是最重要的。而為了讓班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生間的友誼、人格以及能力都得以較好的發(fā)展，班主任對(duì)學(xué)生的良好行為品德給予肯定和贊揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)然是重要的方法之一。培養(yǎng)學(xué)生的良好行為品德是關(guān)系到學(xué)生人格的大事。一項(xiàng)好行為只要隨后給予正面獎(jiǎng)勵(lì)，這種行為就會(huì)得到鞏固和再現(xiàn)；若不給予獎(jiǎng)勵(lì)，就會(huì)停止這一行為。經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，有助于激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，明確努力方向，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)。那么如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)呢？下面通過(guò)三方面來(lái)闡述自己的粗知拙見(jiàn)。

一、班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)具備什么樣的特性

1.及時(shí)性

什么時(shí)候做出成績(jī)就什么時(shí)候給予獎(jiǎng)勵(lì)，這樣能因班主任及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)而激發(fā)出學(xué)生持久的熱情。

2.關(guān)心性

純物質(zhì)刺激，其作用終難持久。而當(dāng)班主任用寶貴時(shí)間關(guān)心學(xué)生，它就成為強(qiáng)有力的手段，這也就是我們常說(shuō)的要做有“人情味”的班主任。

3.多樣性

除了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)以外還應(yīng)有精神獎(jiǎng)勵(lì)，如給予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)等。

4.公開(kāi)性

秘密獎(jiǎng)勵(lì)易產(chǎn)生神秘感，增加相互間的猜疑，影響學(xué)生的積極性和團(tuán)結(jié)，并且獲獎(jiǎng)?wù)卟荒苓M(jìn)行橫向比較，只能自我縱向比較，不易造成力爭(zhēng)上游的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

5.合理性

獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)體現(xiàn)合理性，不能偏袒個(gè)別學(xué)生，要一視同仁，做到公平、公正、合理。

二、如何選擇適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)方式

細(xì)分獎(jiǎng)勵(lì)有以下幾種方式：

1.非語(yǔ)言獎(jiǎng)勵(lì)

班主任可以用滿(mǎn)意的目光、會(huì)心的微笑、會(huì)意的點(diǎn)頭等方式，對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生予以贊許，使其備受鼓舞。

2.語(yǔ)言獎(jiǎng)勵(lì)

用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，如在班會(huì)課上對(duì)其當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，“做得真棒，真勇敢，不愧是小小男子漢！”并要求班上的同學(xué)向其學(xué)習(xí)。

3.活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)

每周的班團(tuán)課可以對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行安排。這周看電影，下周做水果拼盤(pán)，下下周踢足球、踏青、辯論賽等學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的好行為進(jìn)行獎(jiǎng)賞。

4.家校配合，榮譽(yù)積累獎(jiǎng)勵(lì)

對(duì)13～15歲的初中生來(lái)說(shuō)，每取得一個(gè)好成績(jī)，或有較大進(jìn)步，就獎(jiǎng)一個(gè)小紅花（小紅旗、小五星等）已經(jīng)不起作用了。所以我們班采取德育量化考核的方式進(jìn)行累積。每天有值周的班干部記錄，一周一小結(jié)，一月一大結(jié)，期中總結(jié)。然后在班里進(jìn)行榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。期末是一學(xué)期的總結(jié)，通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)和老師商量好，做什么事，獎(jiǎng)什么物品，然后付諸行動(dòng)。

以上四種獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)適當(dāng)選擇，交叉使用。一般來(lái)說(shuō)精神獎(jiǎng)勵(lì)要比物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)效果更好。

三、如何獎(jiǎng)勵(lì)效果佳

獎(jiǎng)勵(lì)用得好，就會(huì)取得成效，用得不好，就會(huì)事與愿違。班主任如果運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)不當(dāng)，會(huì)給學(xué)生一些錯(cuò)誤的觀(guān)念和信息，隨之就會(huì)有錯(cuò)誤的行為。那么如何獎(jiǎng)勵(lì)效果最佳呢？就是要使學(xué)生充滿(mǎn)正能量。也就是說(shuō)必須符合獎(jiǎng)勵(lì)的特性，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)方式，抓住適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)時(shí)機(jī)，這樣一定會(huì)取得良好的獎(jiǎng)勵(lì)效果。

初中團(tuán)課總結(jié)范文第3篇

或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進(jìn)和學(xué)習(xí)下滑。

我在這一學(xué)期的班級(jí)管理中，主要做了以下幾方面的工作：

一、重申規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生明確從嚴(yán)要求，對(duì)班級(jí)加強(qiáng)嚴(yán)格管理

本學(xué)期中始終堅(jiān)持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實(shí)，還結(jié)合本班特點(diǎn)，組織學(xué)生完善了一套有班級(jí)特色的規(guī)章制度。如《班級(jí)管理制度》、《班務(wù)工作承包制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)制度，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級(jí)管理工作中就能有條不紊，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)遵守校規(guī)。

二、常規(guī)管理有實(shí)效，班干部隊(duì)伍建設(shè)有成效，學(xué)生的能力有提高

加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，提高學(xué)生自我管理的意識(shí)和能力；加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)班級(jí)核心；加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。為進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力和自制力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)加強(qiáng)了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實(shí)施，充分利用班團(tuán)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育、安全教育、愛(ài)國(guó)主義教育，重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣教育，端正態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣，由班干部輪流負(fù)責(zé)填寫(xiě)“班務(wù)日志”，全體學(xué)生監(jiān)督，讓全體學(xué)生參與到管理之中，提高學(xué)生的主人翁地位。

三、建立班主任與學(xué)生的雙向信任

相互的信任為順利開(kāi)展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學(xué)生以誠(chéng)相待，在教室里的雙邊活動(dòng)中，在寢室里的關(guān)顧了解中，在辦公室的談話(huà)中，和學(xué)生暢所欲言，坦誠(chéng)相待，使他們知道班主任處處在為他們?cè)O(shè)想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識(shí)。

四、褒獎(jiǎng)和斥責(zé)相結(jié)合，全面發(fā)展地看待學(xué)生。

初中團(tuán)課總結(jié)范文第4篇

在初中和高中兩個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí)之間，普遍存在一個(gè)很大的不同。初中階段的學(xué)習(xí)表現(xiàn)更多的是應(yīng)試教育的一些特點(diǎn)：著重學(xué)習(xí)一些與考試相關(guān)的內(nèi)容，老師的心中都很清楚哪些考、哪些不考，利用不斷的反復(fù)講和練，讓學(xué)生對(duì)考點(diǎn)知識(shí)做到心中有數(shù)。另外，老師在考試前會(huì)講一些應(yīng)付考試的“秘訣”，有的學(xué)生在英語(yǔ)能力不強(qiáng)、掌握的詞匯有限的情況下，只要懂得怎樣使用“秘訣”，就會(huì)拿到基礎(chǔ)分，這對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言是輕而易舉的事情，這就使得學(xué)生在初中考試中很容易得高分。然而，高分并不能說(shuō)就是高能力，這就出現(xiàn)了高中學(xué)生常說(shuō)的初中考試很好，怎么到了高中考及格都很困難。這是因?yàn)楦咧杏⒄Z(yǔ)課程相對(duì)于初中，在難度上提高一層次，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)普遍感到聽(tīng)不懂英語(yǔ)、念不順句子、譯不出文章，學(xué)生學(xué)習(xí)心理英語(yǔ)的落差就會(huì)很大，就容易產(chǎn)生焦慮的癥狀。因此，高中的英語(yǔ)課堂教學(xué)氣氛沉悶，教師總認(rèn)為很難完成教學(xué)任務(wù)，總是不斷地說(shuō)學(xué)生的底子不好?？偨Y(jié)下來(lái)，主要有以下幾個(gè)原因：（1）初高中在英語(yǔ)教材方面的要求不同。（2）學(xué)生對(duì)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不適應(yīng)。初中生依賴(lài)性較強(qiáng)，加上初中教材內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，并且課上練習(xí)時(shí)間相對(duì)充裕；而高中教材內(nèi)容有很多的增加（課文的長(zhǎng)度，習(xí)題，練習(xí)等），同時(shí)上課的課時(shí)很緊，學(xué)生要在教師指導(dǎo)下以自主學(xué)為主，要求學(xué)生必須充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（3）初高中的教學(xué)方法和內(nèi)容相差較大。初中教材內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，而高中教材內(nèi)容比較多和豐富，語(yǔ)言現(xiàn)象比較復(fù)雜和多變，加之課時(shí)比較緊張，不能只依靠課堂時(shí)間去完成任務(wù)，更需要利用課余時(shí)間研究探討，借助詞典和參考書(shū)等工具書(shū)解決大部分問(wèn)題，教師僅僅是適時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥疑難。因此，初高中英語(yǔ)教學(xué)的銜接就成了高一新生入學(xué)后急需教師解決的重要課題。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生盡快、盡早地適應(yīng)高中階段知識(shí)跨度較大的英語(yǔ)教學(xué)呢？以下是我在教學(xué)中采用的一些方法：

一、學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣方面的銜接

新《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣歸為“情感態(tài)度”的教學(xué)目標(biāo)并且放到重要位置，要求“高中英語(yǔ)教師應(yīng)在教學(xué)中不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們逐漸將對(duì)英語(yǔ)的興趣變成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，促使他們樹(shù)立對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心，形成樂(lè)于與他人合作精神”。由此可見(jiàn)，進(jìn)入高中后，教師能否保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣就成為進(jìn)入高中英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。為讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1.挖掘和利用新教材的特點(diǎn)

教師學(xué)會(huì)利用學(xué)生對(duì)高中英語(yǔ)有著很強(qiáng)的好奇心，高中新教材的課文內(nèi)容更貼近現(xiàn)代的生活（例如：Unit1 friends and friendship），有很多很好的話(huà)題如關(guān)于名人、音樂(lè)、體育、友誼、幽默等都是同學(xué)感興趣的（老師要很好地挖掘和利用，從而激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣）。所以在教學(xué)中，教師要利用一切方法充分挖掘課本的趣味性，精心組織安排教學(xué)，激起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如教學(xué)Book I Unit1“friends and friendship”，讓學(xué)生交流對(duì)友誼的見(jiàn)解，有利于彼此之間的一種交流，分享他們的一些觀(guān)點(diǎn)。這樣就激發(fā)學(xué)生的興趣，使課堂氣氛活躍起來(lái)，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都有這樣的常識(shí)，但并非每位學(xué)生都能簡(jiǎn)明扼要地用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，教師可以選擇基礎(chǔ)較好的學(xué)生回答，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)給出一些眾所周知的風(fēng)俗差異。如：In China，the Chinese always like to greet their friends by asking some questions such as：Have you had your dinner？Where are you going？But sometimes westerners will think you want to ask them to have dinner together or you are asking something about their private things.學(xué)生在日常生活中獲得知識(shí)的渠道很多，多種多樣，所以他們可能提供各種各樣的答案。除了用英語(yǔ)之外，學(xué)生還可以利用適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言和圖片等方法?？傊?，教師可以用一切可以幫助學(xué)生的方法，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得有趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.利用多種多樣的教具及多媒體

學(xué)生進(jìn)入高一，英語(yǔ)教師更需要利用電教多媒體去創(chuàng)設(shè)更多的情境（這樣可以把很多問(wèn)題用一個(gè)比較簡(jiǎn)單的方法解決），有利于學(xué)生很快將語(yǔ)言材料與生動(dòng)的交際情景聯(lián)系起來(lái)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境學(xué)習(xí)英語(yǔ)，體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)效性，從而享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如教學(xué)Book I Unit3 “travelling”這一單元時(shí)，我利用多媒體播放一些作者描寫(xiě)的關(guān)于喜馬拉雅山的情況，當(dāng)看到雪山、牦牛、羚羊和藏民等出現(xiàn)在屏幕上時(shí)，自然能激起學(xué)生想說(shuō)的欲望和興趣，對(duì)喜馬拉雅和有更多的了解。

3.充分利用高中的社團(tuán)課和英語(yǔ)活動(dòng)

經(jīng)常開(kāi)展一些英語(yǔ)的活動(dòng)，例如每學(xué)期定期舉行演講、講故事、英文詩(shī)歌朗誦和英語(yǔ)歌曲比賽等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。開(kāi)展第二課堂，比如英語(yǔ)話(huà)劇社和英美文化等，也是保持高中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的一種非常有效的途徑。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的方法不勝枚舉，只要教師肯留心，就一定能做，并收到實(shí)效。

二、重視學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接

我校多數(shù)學(xué)生來(lái)自團(tuán)場(chǎng)，在九年義務(wù)教育階段對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求不一致，沒(méi)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，從而直接影響高中英語(yǔ)教學(xué)的效果，所以進(jìn)入高中階段，要注重讓學(xué)生養(yǎng)成下列學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.注重學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣

讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)和教師備課一樣，都是上課前的準(zhǔn)備（是為了能自己解決和發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，有助于學(xué)習(xí)效率的提高），所以要重視培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在預(yù)習(xí)課程中，學(xué)生可以自己找出問(wèn)題，查資料和字典，自主解決問(wèn)題，無(wú)法解決的難題留待其他同學(xué)或老師解答，從而提高課堂教學(xué)效率。這充分體現(xiàn)了新《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的“自主學(xué)習(xí)的意識(shí)”和“合作的精神”。事實(shí)證明，課前做好預(yù)習(xí)的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)要比那些沒(méi)有預(yù)習(xí)的好得多。

2.在課堂上要以學(xué)生要為主體

在課堂上，教師要多指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)嘴和動(dòng)耳的習(xí)慣，切實(shí)體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線(xiàn)、活動(dòng)為中心的方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。如教授Book IUnit5“Nelson Mandela”時(shí)，可以先播放一些關(guān)于曼德拉的視頻和圖片，并附上課文內(nèi)容的關(guān)鍵詞，如age，place，time，work，lawyer，prison等。學(xué)生可以一邊看圖一邊聽(tīng)錄音，然后提問(wèn)同學(xué)問(wèn)題或其他同學(xué)回答問(wèn)題。讓學(xué)生用自己的話(huà)描述各幅圖，再讓他們閱讀課練習(xí)。之后可讓學(xué)生講解課文內(nèi)容，指出重難點(diǎn)，并要求他們舉出適當(dāng)?shù)睦洌詈笥山處熂右钥偨Y(jié)，強(qiáng)調(diào)某些重點(diǎn)并糾正不當(dāng)之處。當(dāng)然，還要使學(xué)生養(yǎng)成做課堂筆記的習(xí)慣。

三、英語(yǔ)技能和知識(shí)的銜接

新《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能是綜合運(yùn)用能力的基礎(chǔ)?！薄坝⒄Z(yǔ)教學(xué)活動(dòng)要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能，從而提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。”因此，我們可以看出：做好初高中語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)的銜接，是保證學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵所在。

1.注重學(xué)生的在英語(yǔ)語(yǔ)言技能方面的銜接

新《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中小學(xué)各階段的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能等都作出明確的要求。教師要熟讀通《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過(guò)對(duì)比新《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的要求，發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的要求是有一定的差異的。在小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)技能基本上是機(jī)械模仿，學(xué)生學(xué)習(xí)只憑一時(shí)興趣，缺乏主動(dòng)性，進(jìn)入初中和高中，要使學(xué)生的語(yǔ)言積累、語(yǔ)言擴(kuò)展和使用轉(zhuǎn)化為以聽(tīng)說(shuō)為主，逐步向視聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)及時(shí)跟上轉(zhuǎn)化，從簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)向內(nèi)容較復(fù)雜的英語(yǔ)轉(zhuǎn)化，從機(jī)械模仿向有意義的操練和真實(shí)情景中交際的活動(dòng)方式轉(zhuǎn)化。因此，在高中英語(yǔ)教學(xué)中，如何使初級(jí)階段的閱讀水平向較高層次過(guò)渡是十分必要的，這其中包括：培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，以課文閱讀材料為中心，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練的同時(shí)，適當(dāng)?shù)剡x擇補(bǔ)充一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的閱讀材料，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

2.教師重視學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)的銜接

初中團(tuán)課總結(jié)范文第5篇

很快的，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，在這一年中，各位初中班主任主要從哪幾個(gè)方面開(kāi)展工作，大家不妨來(lái)做一個(gè)工作總結(jié)吧。下面就是小編給大家?guī)?lái)的初中班主任2020年終工作總結(jié)與反思范文，希望能幫助到大家!

初中班主任2020年終工作總結(jié)與反思一時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了。我覺(jué)得班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組、任課教師的共同努力下，我班有了較大的改觀(guān)，現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢(shì)的多數(shù)人贊同的言論和意見(jiàn)。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。

首先從組織好班會(huì)入手。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活會(huì)和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級(jí)工作計(jì)劃，總結(jié)班級(jí)工作;討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問(wèn)題;定期的時(shí)事教育;處理偶發(fā)事件等等。

本學(xué)期，我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈;學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jī)。

其次是對(duì)班干部的培養(yǎng)。對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

二、培養(yǎng)進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)班級(jí)的生命線(xiàn)，是教師榮譽(yù)的載體，是班級(jí)管理水平的有力佐證。對(duì)初一來(lái)說(shuō)，差生不是太多，但如果不重視，那么則會(huì)越來(lái)越多?？颇康脑黾樱y度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜，最終失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，成績(jī)每況愈下，成為班級(jí)的差生，有的不僅成績(jī)差、紀(jì)律差，甚至品德也很差，嚴(yán)重影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象?又如何抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?作為班主任，不僅要抓好某個(gè)學(xué)科，更重要一是抓好各門(mén)學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：松而不散，嚴(yán)而不死，勤奮上進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。我的具體做法是：

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。

把差生分成幾種類(lèi)型，區(qū)別對(duì)待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差。他們以小團(tuán)伙形式違紀(jì)、厭學(xué)，影響了周?chē)淮笃瑢W(xué)生。我采取孤立、個(gè)個(gè)擊破的辦法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學(xué)習(xí)上幫助他們，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹(shù)立自己的奮斗目標(biāo)，并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí)，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，解開(kāi)他們心中的迷惑，做一個(gè)充滿(mǎn)自信的人。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化除少數(shù)人，其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績(jī)有了很大進(jìn)步。

2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。

優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步，但也不是一直如此。他們?cè)谒枷肷弦矔?huì)有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會(huì)有波折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚽昂蠖颊宜麄儌€(gè)別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標(biāo)。如果他們?cè)谒枷肷嫌泻呜?fù)擔(dān)，盡量幫助他們解除。同時(shí)，經(jīng)常鼓勵(lì)他們，并制定一整套的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度，進(jìn)入年級(jí)前10名，前30名，前50名，分別給予不同的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)取和拼搏精神，通過(guò)一學(xué)期的努力，優(yōu)等生的成績(jī)都有了明顯進(jìn)步，進(jìn)入年級(jí)前50名人數(shù)超過(guò)了平均數(shù)，相對(duì)名次也越來(lái)越好。

3、以?xún)?yōu)帶差，共同進(jìn)步。

在整個(gè)班級(jí)中開(kāi)展一幫一活動(dòng)，優(yōu)生幫助差生，共同進(jìn)步，使班級(jí)均分逐步提高。通過(guò)這些措施，整個(gè)班級(jí)形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中，我班總均分和優(yōu)秀率都是全年級(jí)第一名。

三、面向全面學(xué)生，努力推進(jìn)素質(zhì)教育

現(xiàn)今社會(huì)，對(duì)人才的需求發(fā)生了很大的變化。要求的是綜上所述合型人才，知識(shí)與能力并重型人才，多元化人才。所以全面推進(jìn)素質(zhì)教育是迫在眉睫的事。在這方面，我盡量讓學(xué)生利用課余時(shí)間發(fā)揮自己特長(zhǎng)，參加各式各樣的比賽，演出。如：作文比賽，文藝會(huì)演，數(shù)學(xué)競(jìng)賽，英語(yǔ)競(jìng)賽，電子板報(bào)比賽等。興趣小組也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要渠道。通過(guò)全面的素質(zhì)教育，學(xué)生的思維拓展了，眼界開(kāi)闊了，學(xué)習(xí)靈活了，也更有拼勁了。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。

總之，一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學(xué)生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，取得了一些成績(jī)，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我一定會(huì)多總結(jié)，多請(qǐng)教。爭(zhēng)取工作得更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任。

初中班主任2020年終工作總結(jié)與反思二按照學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)方針，我們老師堅(jiān)決的貫徹了聽(tīng)課不停學(xué)的計(jì)劃，作為班主任，我更是明白要完成一個(gè)老師的重?fù)?dān)，必須要時(shí)刻做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。指導(dǎo)好各位學(xué)生和老師。保證上課正常開(kāi)啟。

這次教學(xué)我們舉辦的非常成功，應(yīng)為在開(kāi)始的時(shí)候我們就已經(jīng)事先與學(xué)生家長(zhǎng)做好了教學(xué)計(jì)劃和任務(wù)的調(diào)查和了解，當(dāng)?shù)弥蠖鄶?shù)學(xué)生有條件學(xué)習(xí)時(shí)我們開(kāi)啟了教學(xué)任務(wù)，對(duì)于特殊情況的家庭，我們會(huì)按照要求給予一定的支持。當(dāng)然這次的教學(xué)任務(wù)不是簡(jiǎn)單的完成教學(xué)而是需要加大對(duì)學(xué)習(xí)的知道，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的超越學(xué)有所成。

當(dāng)然為了避免學(xué)生，在上課時(shí)出現(xiàn)私自曠課或者逃課的情況，我們規(guī)定，每個(gè)學(xué)生上課前都要做好簽到打卡工作，上課過(guò)程中，會(huì)有提問(wèn)環(huán)節(jié)，這是推動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，當(dāng)然這樣的環(huán)節(jié)主要用來(lái)提升學(xué)生的注意力，當(dāng)然月遇到過(guò)個(gè)別比較調(diào)皮的學(xué)生，用各種取巧的手段蒙混過(guò)關(guān)，我們通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通配合終于實(shí)現(xiàn)了最終的指導(dǎo)，共同輔導(dǎo)。學(xué)生上課。

在線(xiàn)上教學(xué)雖然有諸多的不方便之處，但是這些都需要克服因?yàn)槲覀兙€(xiàn)上授課，因?yàn)闆](méi)有了老師時(shí)刻監(jiān)督和指導(dǎo)，教學(xué)質(zhì)量會(huì)相應(yīng)的下降，畢竟，線(xiàn)上授課每天都要盯著屏幕看這樣非常的傷眼睛，對(duì)健康不利，不利于我們教學(xué)，所以課程適當(dāng)?shù)臏p少一兩節(jié)，每天早自習(xí)讓學(xué)生父母監(jiān)督完成，晚自習(xí)期間也依靠家長(zhǎng)輔導(dǎo)。畢竟沒(méi)有了老師，就必須要依靠家長(zhǎng)嚴(yán)格管束。

經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的積極配合，每天上課我們都能夠按照正常的進(jìn)度進(jìn)行，雖然有偶爾有一些問(wèn)題出現(xiàn)，但是都能夠及時(shí)解決，為我們線(xiàn)上授課提供了非常豐富的經(jīng)驗(yàn)，每一天每個(gè)老師都在進(jìn)步，雖然很多老師可能是第一次接觸到授課任務(wù)的，但是有了大家不斷的努力我們教師在線(xiàn)上授課的水平有了極大的提升，變得靈活多變，不在如同開(kāi)始時(shí)那般做的有些瑕疵。

總的來(lái)說(shuō)這是一次不多的教學(xué)體驗(yàn)，同時(shí)放開(kāi)的教課渠道，開(kāi)展了一個(gè)全新的教學(xué)模式，雖然有些匆匆，但是結(jié)果還是不錯(cuò)了從最后反饋來(lái)看，這是一次成功的教學(xué)方式，但是想要真正普及線(xiàn)上教學(xué)，還有很長(zhǎng)的一段距離要開(kāi)展，畢竟，很多老師的經(jīng)驗(yàn)不足需要靠不斷的教授繼而學(xué)習(xí)來(lái)完善，但同樣作為班主任我會(huì)一直履行好自己的責(zé)任，除了正常授課之外，還會(huì)管理好本班級(jí)人員的學(xué)習(xí)，做好相應(yīng)的人員和調(diào)度安排。時(shí)刻保持和學(xué)生，以及其家長(zhǎng)聯(lián)系，做到溝通及時(shí)準(zhǔn)確，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。

初中班主任2020年終工作總結(jié)與反思三時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間__班主任工作站已經(jīng)一年了?；仡欉@一年在班主任工作站工作的學(xué)習(xí)生活，我深深感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲。這一年在工作站主持人肖寧老師及其他優(yōu)秀的成員的帶動(dòng)、感染和幫助下，我能積極認(rèn)真的參加了班主任工作站的每一次活動(dòng)，收獲頗多，開(kāi)闊了視野，知識(shí)不斷更新，育人能力也得到了提高。同伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè)。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將這一年來(lái)的心路歷程總結(jié)如下：

一、融入團(tuán)隊(duì)，分享智慧

班主任工作站讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。來(lái)自四海和康德的老師，每一次的相約，每一次的分享，都能讓在工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴受到啟發(fā)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)成了大家溝通的便捷渠道。一個(gè)通知、一張照片、一條信息、一個(gè)問(wèn)候，都讓我們覺(jué)得彼此離得很近。年輕老師的生機(jī)活力、成熟教師的沉穩(wěn)睿智都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

二、盡職崗位，提高能力

班主任工作站同時(shí)給了我壓力和動(dòng)力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責(zé)任。把自己的崗位職責(zé)履行好了是根本，否則，示范引領(lǐng)是無(wú)從談起。一年來(lái)，無(wú)論是在班級(jí)事務(wù)還是學(xué)校安排中，我都能夠盡己所能做好每一件事。作為班主任工作站的成員，我也能按照肖老師的要求制定了個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃、年度總結(jié)，也堅(jiān)持寫(xiě)好每次工作站的通訊稿。做好了工作站所需要提交的資料。

三、走進(jìn)書(shū)本，豐富思想

教師閱讀是專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一條途徑。一年來(lái)，在班主任工作站__老師的帶領(lǐng)下我閱讀了教育教學(xué)理論書(shū)刊如《問(wèn)題學(xué)生》、除了傳統(tǒng)的閱讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個(gè)方面。在閱讀的同時(shí)也做了相應(yīng)的讀書(shū)筆記。

四、總結(jié)反思，不斷完善

一年來(lái)，自身還是有很多不足之處：由于工作任務(wù)的繁雜，對(duì)于學(xué)生的教育個(gè)案未能很好關(guān)注和跟蹤，對(duì)于德育管理中的現(xiàn)象和問(wèn)題沒(méi)有很好的思考。

五、查漏補(bǔ)缺，努力方向

一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。

3、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

班主任工作站不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采?！捌鸷?，路就在前方!”在教育教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開(kāi)拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作站成員。

初中班主任2020年終工作總結(jié)與反思四轉(zhuǎn)眼，第二個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任初一年級(jí)4班的班主任。在工作期間，我認(rèn)識(shí)到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體，就需要做大量細(xì)致的工作。現(xiàn)就把一學(xué)期的工作情況做如下總結(jié)：

一、工作情況

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀(guān)念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，按照德育方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。利用好每個(gè)星期一班會(huì)時(shí)間，針對(duì)上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評(píng)，并私下做思想品德教育工作。

2、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí)，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動(dòng)差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生身心健康

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良好性循環(huán)。

二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙純凈的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，那快樂(lè)是無(wú)可言語(yǔ)的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我相信，只要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。

三、問(wèn)題和教訓(xùn)

由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對(duì)于自制力較差的學(xué)生依然不能完全遏制那不良的苗頭

帶班以來(lái)，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。

四、今后努力方向

1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

2、抓尖子生的培養(yǎng)，樹(shù)優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。

繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

3、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)的群體。

4、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

本學(xué)期，我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步，但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

初中班主任2020年終工作總結(jié)與反思五重新接觸初一的學(xué)生，感覺(jué)他們好小、好天真、好可愛(ài)。開(kāi)學(xué)之初，許多同學(xué)還未退去童稚，上課時(shí)很難遵守課堂紀(jì)律、不懂得自覺(jué)學(xué)習(xí)，下課還時(shí)常像小鳥(niǎo)兒那樣飛來(lái)飛去，歡聲笑語(yǔ)，無(wú)拘無(wú)束。但經(jīng)過(guò)一學(xué)期師生雙方的共同努力，他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀(guān)，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性有了明顯的提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯提高。這一學(xué)期，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，師生之間和睦相處，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，我班成為一個(gè)和諧的班集體。

一、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

1.加強(qiáng)安全教育

這學(xué)期，我們注重學(xué)生的安全問(wèn)題，進(jìn)行了三次安全教育。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我們把它定為“安全教育月”，把開(kāi)學(xué)的第一周定為“安全教育周”，開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，我們就是安全教育課，重點(diǎn)講解了道路交通安全。期中考試之后，特別是全國(guó)兩次較大的校車(chē)事故及本校學(xué)生的一次乘車(chē)事故前后，我們有針對(duì)性的又一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防超載、防黑車(chē)、防酒駕。進(jìn)入12月份，我們?cè)俅螌?duì)學(xué)生進(jìn)行《安全條例》的宣傳教育，反復(fù)強(qiáng)調(diào)生命只有一次，責(zé)任重于泰山。

2.加強(qiáng)公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育

這學(xué)期，我們利用班團(tuán)課、國(guó)旗下的講話(huà)、晨會(huì)、午會(huì)等各種場(chǎng)合，以多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的教育。班團(tuán)課上，我們組織學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》等，結(jié)合思品等課程，加強(qiáng)學(xué)生公民素養(yǎng)的教育。每天堅(jiān)持做好一日常規(guī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育。針對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，充分利用晨會(huì)、午會(huì)的時(shí)間，進(jìn)行正面引導(dǎo)和教育。有了這些措施，學(xué)生的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

初一學(xué)生剛?cè)胫袑W(xué)，隨著課程的增加，課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大，有點(diǎn)無(wú)所適從。特別是本校的座位，相當(dāng)于“開(kāi)圓桌會(huì)議”，便于學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高的同學(xué)進(jìn)行合作、探究性學(xué)習(xí)，但也便于講話(huà)、看稀奇，對(duì)于一些缺乏學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是個(gè)借機(jī)講話(huà)、或是惹是生非的好場(chǎng)所。面對(duì)這種情況，本學(xué)期，我們進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)目的的教育，也進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)方法的討論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)還專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的介紹和交流，取得了比較好的效果。

二、積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)

本學(xué)期，我校舉辦了幾次大型的集體活動(dòng)，由于老師的精心組織、同學(xué)們的積極配合，我班都校三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們積極參與、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長(zhǎng)繩、女子4×100米等團(tuán)體項(xiàng)目的第一名、20×25米團(tuán)體項(xiàng)目的第二名，班級(jí)總分獲得丙組的第二名，并且獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)尚”獎(jiǎng)。師生共聚一室，聯(lián)歡慶祝，分享了彼此的快樂(lè)，也增進(jìn)了師生之間的感情。

三、組建了一個(gè)得力的班干部群體

開(kāi)學(xué)之初，我們根據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績(jī)進(jìn)行了學(xué)生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長(zhǎng)，各科任老師選出各自的課代表，班級(jí)干部初步定型。然后根據(jù)能力大小更換或增減。各個(gè)班干部以身作則，認(rèn)真的履行自己的職責(zé)，班級(jí)工作干得有聲有色，形成一個(gè)充滿(mǎn)活力的得力的班干部群體，為班級(jí)的各項(xiàng)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿(mǎn)意的效果。

四、定期召開(kāi)班級(jí)例會(huì)

本學(xué)期，我們老師每周堅(jiān)持召開(kāi)班級(jí)例會(huì)，各科老師暢所欲言，對(duì)上星期的情況進(jìn)行廣泛的交流與溝通，一方面總結(jié)成績(jī)，一方面查漏補(bǔ)缺，并對(duì)下一周的工作進(jìn)行討論、交流。每次考試后，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。

五、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作

期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成績(jī)與全區(qū)的成績(jī)進(jìn)行了一個(gè)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)初一數(shù)學(xué)成績(jī)太差，英語(yǔ)成績(jī)也不理想，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好，很容易縮小差距，反之，則會(huì)拉大差距。在班級(jí)例會(huì)上，我們提出了這個(gè)問(wèn)題，很快形成共識(shí)，針對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。

具體措施是：數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補(bǔ)差，第一步是“消滅”“個(gè)位數(shù)(考幾分的)”;英語(yǔ)老師負(fù)責(zé)英語(yǔ)的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實(shí)習(xí)的殷老師進(jìn)行補(bǔ)差;其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對(duì)各自科目的實(shí)際情況進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。各個(gè)老師團(tuán)結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，形成合力，接下來(lái)的一次月考就取得了較理想的差距，數(shù)學(xué)消滅了個(gè)位數(shù)，總體成績(jī)也明顯上升。

六、重視個(gè)別單獨(dú)輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

這學(xué)期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時(shí)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，重視學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習(xí)，他們經(jīng)常找學(xué)生交心談心、個(gè)別輔導(dǎo)，幫忙糾錯(cuò)解錯(cuò)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

由于采取了以上措施，我班各項(xiàng)工作都取得了很好的成績(jī)，特別是期中考試，我班取得了很理想的成績(jī)。五個(gè)統(tǒng)考科目，除英語(yǔ)居第二外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了年級(jí)第一的好成績(jī)。至于年級(jí)排名，我們班也在年級(jí)中居優(yōu)。