元旦手抄報(bào)內(nèi)容
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元旦手抄報(bào)內(nèi)容范文第1篇
守歲，就是在舊年的最后一天夜里不睡覺，熬夜迎接新一年的到來的習(xí)俗，也叫除夕守歲，俗名“熬年”。探究這個(gè)習(xí)俗的來歷，在民間流傳著一個(gè)有趣的故事：
太古時(shí)期，有一種兇猛的怪獸，散居在深山密林中，人們管它們叫“年”。它的形貌猙獰，生性兇殘，專食飛禽走獸、鱗介蟲豸，一天換一種口味，從磕頭蟲一直吃到大活人，讓人談“年”色變。后來，人們慢慢掌握了“年”的活動規(guī)律，它是每隔三百六十五天竄到人群聚居的地方嘗一次口鮮，而且出沒的時(shí)間都是在天黑以后，等到雞鳴破曉，它們便返回山林中去了。
算準(zhǔn)了“年”肆虐的日期，百姓們便把這可怕的一夜視為關(guān)口來煞，稱作“年關(guān)”，并且想出了一整套過年關(guān)的辦法：每到這一天晚上，每家每戶都提前做好晚飯，熄火凈灶，再把雞圈牛欄全部拴牢，把宅院的前后門都封住，躲在屋里吃“年夜飯”，由于這頓晚餐具有兇吉未卜的意味，所以置辦得很豐盛，除了要全家老小圍在一起用餐表示和睦團(tuán)圓外，還須在吃飯前先供祭祖先，祈求祖先的神靈保佑，平安地度過這一夜，吃過晚飯后，誰都不敢睡覺，擠坐在一起閑聊壯膽。就逐漸形成了除夕熬年守歲的習(xí)慣。
守歲習(xí)俗興起于南北朝，梁朝的不少文人都有守歲的詩文。“一夜連雙歲，五更分二年。”人們點(diǎn)起蠟燭或油燈，通宵守夜，象征著把一切邪瘟 病疫照跑驅(qū)走，期待著新的一年吉祥如意。這種風(fēng)俗被人們流傳至今。
簡單迎新年手抄報(bào)資料內(nèi)容：萬年創(chuàng)建歷法說
相傳，在古時(shí)候，有個(gè)名叫萬年的青年，看到當(dāng)時(shí)節(jié)令很亂，就有了想把節(jié)令定準(zhǔn)的打算。但是苦于找不到計(jì)算時(shí)間的方法，一天，他上山砍柴累了，坐在樹陰下休息，樹影的移動啟發(fā)了他，他設(shè)計(jì)了一個(gè)測日影計(jì)天時(shí)的晷儀，測定一天的時(shí)間，后來，山崖上的滴泉啟發(fā)了他的靈感，他又動手做了一個(gè)五層漏壺，來計(jì)算時(shí)間。天長日久，他發(fā)現(xiàn)每隔三百六十多天，四季就輪回一次，天時(shí)的長短就重復(fù)一遍。
當(dāng)時(shí)的國君叫祖乙，也常為天氣風(fēng)云的不測感到苦惱。萬年知道后，就帶著日晷和漏壺去見皇上，對祖乙講清了日月運(yùn)行的道理。祖乙聽后龍顏大悅，感到有道理。于是把萬年留下，在天壇前修建日月閣，筑起日晷臺和漏壺亭。并希望能測準(zhǔn)日月規(guī)律，推算出準(zhǔn)確的晨夕時(shí)間，創(chuàng)建歷法，為天下的黎民百姓造福。
有一次，祖乙去了解萬年測試歷法的進(jìn)展情況。當(dāng)他登上日月壇時(shí)，看見天壇邊的石壁上刻著一首詩：
日出日落三百六，周而復(fù)始從頭來。 草木枯榮分四時(shí)，一歲月有十二圓。
知道萬年創(chuàng)建歷法已成，親自登上日月閣看望萬年。萬年指著天象，對祖乙說：“現(xiàn)在正是十二個(gè)月滿，舊歲已完，新春復(fù)始，祈請國君定個(gè)節(jié)吧”。祖乙說：“春為歲首，就叫春節(jié)吧”。據(jù)說這就是春節(jié)的來歷。
冬去春來，年復(fù)一年，萬年經(jīng)過長期觀察，精心推算，制定出了準(zhǔn)確的太陽歷，當(dāng)他把太陽歷呈奉給繼任的國君時(shí)，已是滿面銀須。國君深為感動，為紀(jì)念萬年的功績，便將太陽歷命名為“萬年歷”，封萬年為日月壽星。以后，人們在過年時(shí)掛上壽星圖，據(jù)說就是為了紀(jì)念德高望重的萬年。
簡單迎新年手抄報(bào)資料內(nèi)容：春節(jié)習(xí)俗詳解
臘月二十三—糖瓜粘
臘月二十三，又稱“小年”，是民間祭灶的日子。民間有“男不拜月，女不祭灶”的習(xí)俗，因此祭灶王爺，只限于男子。在中國的民間諸神中，灶神的資格算是很老的。灶君，在夏朝就已經(jīng)成了民間尊崇的一位大神。自周朝開始，皇宮也將祭灶列入祭典，在全國立下祭灶的規(guī)矩，成為固定的儀式了。
臘月二十四—掃房子
舉行過灶祭后，便正式地開始做迎接過年的準(zhǔn)備。
掃塵日，即臘月二十四，所謂“掃塵”就是年終大掃除，家家戶戶清掃蛛網(wǎng)揚(yáng)塵、清洗。此外，打掃衛(wèi)生，要注意戴口罩、帽子和眼鏡。掃塵后及時(shí)更衣。
臘月二十五—接玉皇(磨豆腐)
舊俗認(rèn)為灶神上天(臘月二十三)后，天帝玉皇于臘月二十五親自下界，查察人間善惡，并定來年禍福，所以家家祭之以祈福，稱為“接玉皇”。
這一天的漢族民俗活動主要有接玉皇、照田蠶、千燈節(jié)、趕亂歲等。且這天起居、言語都要謹(jǐn)慎，爭取好表現(xiàn)，以博取玉皇歡心，降福來年。
臘月二十六—殺豬割年肉
臘月二十六指中國農(nóng)歷年十二月(又稱臘月)二十六的俗稱;漢族春節(jié)習(xí)俗之一。這一天要割年肉，開始置辦年貨。
臘月二十七—殺年雞
臘月二十七過年的前夕的俗稱。是漢族春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗，漢族民諺稱“臘月二十七，宰雞趕大集”。
臘月二十八—把面發(fā)
臘月二十八的漢族民謠有“臘月二十八，把面發(fā)”、“臘月二十八，打糕蒸饃貼花花”。漢族民間風(fēng)俗傳統(tǒng)到了農(nóng)歷的臘月二十八無論是發(fā)面還是做饃，各家各戶要開始準(zhǔn)備主食過年。
臘月二十九—蒸饅頭
除夕前一日的臘月二十九，叫小除夕，漢族民俗文化。這一天家置酒宴，人們往來拜訪叫別歲。焚香于戶外，叫天香，通常要三天。
臘月三十—熬一宿
臘月三十又稱除夕，中國傳統(tǒng)節(jié)日之一。每年農(nóng)歷臘月的最后一天的晚上，它與春節(jié)(正月初一)首尾相連。
這一天主要的傳統(tǒng)民俗活動有祭祖，貼門神，放爆竹，給壓歲錢，吃年夜飯，送財(cái)神等。
在年三十晚上，中國人一般都會整晚通宵守歲。俗語叫做“三十兒晚上熬一宿”。
簡單迎新年手抄報(bào)資料內(nèi)容：春節(jié)的習(xí)俗
春節(jié)是我國一個(gè)古老的節(jié)日，也是全年最重要的一個(gè)節(jié)日，如何過慶賀這個(gè)節(jié)日，在千百年的歷史發(fā)展中，形成了一些較為固定的風(fēng)俗習(xí)慣，有許多還相傳至今。
掃塵 “臘月二十四，撣塵掃房子”，據(jù)《呂氏春秋》記載，我國在堯舜時(shí)代就有春節(jié)掃塵的風(fēng)俗。按民間的說法：因“塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳布新”的涵義，其用意是要把一切窮運(yùn)、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門。這一習(xí)俗寄托著人們破舊立新的愿望和辭舊迎新的祈求。每逢春節(jié)來臨，家家戶戶都要打掃環(huán)境，清洗各種器具，拆洗被褥窗簾，灑掃六閭庭院，撣拂塵垢蛛網(wǎng)，疏浚明渠暗溝。到處洋溢著歡歡喜喜搞衛(wèi)生、干干凈凈迎新春的歡樂氣氛。
簡單迎新年手抄報(bào)資料內(nèi)容：貼春聯(lián)和門神
據(jù)說貼春聯(lián)的習(xí)俗，大約始于一千多年前的后蜀時(shí)期，這是有史為證的。此外根據(jù)《玉燭寶典》，《燕京歲時(shí)記》等著作記載，春聯(lián)的原始形式就是人們所說的“桃符”。
在中國古代神話中，相傳有一個(gè)鬼域的世界，當(dāng)中有座山，山上有一棵覆蓋三千里的大桃樹，樹梢上有一只金雞。每當(dāng)清晨金雞長鳴的時(shí)候，夜晚出去游蕩的鬼魂必趕回鬼域。鬼域的大門坐落在桃樹的東北，門邊站著兩個(gè)神人，名叫神荼、郁壘。如果鬼魂在夜間干了傷天害理的事情，神荼、郁壘就會立即發(fā)現(xiàn)并將它捉住，用芒葦做的繩子把它捆起來，送去喂虎。因而天下的鬼都畏懼神荼、郁壘。于是民間就用桃木刻成他們的模樣，放在自家門口，以避邪防害。后來，人們干脆在桃木板上刻上神荼、郁壘的名字，認(rèn)為這樣做同樣可以鎮(zhèn)邪去惡。這種桃木板后來就被叫做“桃符”。
到了宋代，人們便開始在桃木板上寫對聯(lián)，一則不失桃木鎮(zhèn)邪的意義，二則表達(dá)自己美好心愿，三則裝飾門戶，以求美觀。又在象征喜氣吉祥的紅紙上寫對聯(lián)，新春之際貼在門窗兩邊，用以表達(dá)人們祈求來年福運(yùn)的美好心愿。
元旦手抄報(bào)內(nèi)容范文第2篇
一、多種的訓(xùn)練形式是培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的興奮劑
作文訓(xùn)練的形式是多種多樣的，有規(guī)定內(nèi)容作文、自由命題作文、看圖作文、觀察作文、動作操作作文等多種形式。傳統(tǒng)的作文教學(xué)形式單一，缺乏邏輯性，使學(xué)生沒有寫作興趣。因此，教師應(yīng)經(jīng)常變換作文教學(xué)的形式，以此培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣，從而達(dá)到優(yōu)化作文教學(xué)的目的。下面，我就幾種既有一定新意，又能培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的培訓(xùn)形式略作說明：
1.自由命題作文。這種形式符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，他們可以從自由命題中，寫他們自己的所見所聞所感。這些內(nèi)容，也一定是他們感興趣的東西，這種訓(xùn)練，適宜在每周的小作文中運(yùn)用，也可以在日記中運(yùn)用。
2.看圖作文?？磮D作文訓(xùn)練注意引導(dǎo)學(xué)生從看圖中領(lǐng)悟出現(xiàn)實(shí)生活中類似的情景。掛圖無論是一幅還是一組，都是靜止的畫面，教師要引導(dǎo)學(xué)生看出圖畫的主題意義，特別是一些漫畫作品，一些適合寫議論作文的圖畫，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生看懂畫面沒有表現(xiàn)出來的寓意，對具體的圖畫進(jìn)行抽象的思考，由畫圖中一人一事聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中的眾多人和事，這樣把學(xué)生的思維從具體向抽象，由簡單向復(fù)雜，實(shí)現(xiàn)以掛圖為素材轉(zhuǎn)向以生活為素材。
3.觀察作文、動手操作作文。對于這兩種訓(xùn)練形式，教師注意在寫作文前向?qū)W生布置觀察什么，操作什么，在觀察或操作時(shí)要注意些什么。這樣，學(xué)生在作文之前已對寫作對象進(jìn)行了觀察，對寫作內(nèi)容親手操作，寫起來就心中有數(shù)，有話可說，有感可發(fā)。既能突出重點(diǎn)，又按恰當(dāng)?shù)捻樞騺斫M織材料，就不必生編硬造，不必作無病的。
二、充分肯定學(xué)生的成績是培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的動力
作文是一項(xiàng)繁重的腦力勞動，學(xué)生既能珍惜自己的勞動成果，又希望得到別人的肯定，特別是老師的肯定。一旦自己的勞動成果得到肯定，受到表揚(yáng)，就會產(chǎn)生成功的喜悅，逐漸變成興趣，成為寫作的動力。因此，作文的評定不能簡單地用同一標(biāo)準(zhǔn)的評定，因?yàn)槟菢訒够A(chǔ)好的學(xué)生總得高分，以致驕傲自滿；使基礎(chǔ)差的學(xué)生總得低分，逐漸喪失對寫作的興趣。作文評定應(yīng)該因人而異，根據(jù)學(xué)生不同基礎(chǔ)，制定不同的基礎(chǔ)分，我的經(jīng)驗(yàn)是，把學(xué)生作文基礎(chǔ)分為好、中、差三等，分別給予30、40、50的基礎(chǔ)分，然后再加上該次作文的分?jǐn)?shù)（用同一標(biāo)準(zhǔn)評定）。這樣，基礎(chǔ)差的學(xué)生就可以與基礎(chǔ)好的學(xué)生公平競爭，從而提高他們的積極性。另外，下評語時(shí)也要注意，對寫得好的，除了要肯定其成績，還要按更高的要求指出其不足，使其明白努力的方向，使其不致于驕傲自滿；對寫得差的，只要是認(rèn)真寫的，教師應(yīng)盡量去挖掘優(yōu)點(diǎn)，只要有一點(diǎn)值得肯定的地方，就要給予充分的表揚(yáng)，這樣差生的積極性也能調(diào)動起來，逐漸培養(yǎng)起對作文的興趣。
還有一點(diǎn)，作文的評語也不一定要評價(jià)學(xué)生作文方面的得失，可以根據(jù)學(xué)生所寫的內(nèi)容下多方面的評語，如學(xué)生寫到生活中遇到挫折、悲觀失望，教師評語中就應(yīng)該多給鼓勵；如學(xué)生寫到學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，老師應(yīng)該給予祝賀；如學(xué)生讀到對家庭、學(xué)校中的一些事情的看法，教師應(yīng)從平等的地位出發(fā)在評語中與學(xué)生交換意見。這樣，學(xué)生就覺得作文不僅是作文，而是生活。在作文中，學(xué)生與教師的心理距離近了；在作文中，老師與學(xué)生成了無所不談的知心朋友，久而久之，學(xué)生就不會覺得作文是一件苦差事，而是像與朋友交談那么簡單，那么隨便，對作文畏懼的心理自然無影無蹤，對作文的興趣在不知不覺中培養(yǎng)了起來。
三、豐富多彩的課外練筆是培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的廣闊土壤
要培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，僅僅依靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要利用豐富多彩的課余生活來培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣。
1.辦好板報(bào)、手抄報(bào)。教師要充分利用板報(bào)、手抄報(bào)來培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。一般教師習(xí)慣于讓作文尖子、書法尖子、繪畫尖子來辦手抄報(bào)、板報(bào)，這樣不利于調(diào)動大多數(shù)學(xué)生的積極性，我認(rèn)為比較好的做法應(yīng)是，把全班學(xué)生按8―10人一組分成若干組，每組負(fù)責(zé)一期板報(bào)或手抄報(bào)。板報(bào)每周一期，手抄報(bào)每兩周一期，兩種同時(shí)進(jìn)行，這樣一個(gè)學(xué)期下來，每人可輪到三、四次。當(dāng)然，開始的時(shí)候，基礎(chǔ)差的學(xué)生需要老師作些指導(dǎo)。只要培養(yǎng)起了他們的興趣，就會越辦越好的。
2.多搞些專題作文。逢“五一”，“教師節(jié)”，“國慶”，“元旦”這些節(jié)日，可以搞些專題征文。新近發(fā)生了某些重大的事件，如抗災(zāi)救災(zāi)、學(xué)雷鋒做好事、慰問烈軍屬、五保老人等，可以專題征文。而且應(yīng)該鼓勵全體學(xué)生都來應(yīng)征。對征文的評獎可擴(kuò)寬受獎面，可以設(shè)立意、選材、結(jié)構(gòu)、開頭、結(jié)尾、修辭運(yùn)用、精彩段落、卷面書寫等多項(xiàng)獎。這樣，基礎(chǔ)差的學(xué)生也會因?yàn)槟撤矫嬗刑厣塥劊簿湍芗ぐl(fā)更多人的寫作興趣。獲獎的征文可以用在班上宣讀、校內(nèi)張貼、刊登在手抄板、板報(bào)上等多種形式“發(fā)表”。這些措施都能激起學(xué)生的寫作興趣。
元旦手抄報(bào)內(nèi)容范文第3篇
一、營造課內(nèi)英語氛圍，建立煥發(fā)語言生命活力的英語課堂
英語教學(xué)的目的就是要提高學(xué)生將英語語言作為交際工具和運(yùn)用的能力，即聽、說、讀、寫的語言綜合能力，同時(shí)在語言能力的培養(yǎng)中滲透文化教育和人文素養(yǎng)教育。在英語教學(xué)中，聽、說、讀、寫是相輔相成、互相促進(jìn)的。通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交際的能力。同時(shí)，學(xué)生聽、說能力的提高，又能帶動讀、寫能力的形成。在課堂上多設(shè)計(jì)有趣的活動和口頭練習(xí)，讓學(xué)生開口講英語，從而讓他們猶如身臨一個(gè)小小的英語世界之中，感受到一種氛圍。學(xué)生易對具體、直觀、動態(tài)的事物產(chǎn)生注意，因此教師在教學(xué)過程中要盡可能地根據(jù)教材內(nèi)容，編一些故事、謎語給學(xué)生聽，或指導(dǎo)學(xué)生做游戲、表演課本劇，并盡量利用實(shí)物、直觀教具和電教手段，創(chuàng)造情景和語境，進(jìn)行豐富多彩的練習(xí)活動。
二、營造課外英語學(xué)習(xí)環(huán)境
1.營造充滿英語氛圍的校園環(huán)境。校內(nèi)環(huán)境也盡量做到英語化。這主要是指校園建設(shè)即硬件設(shè)施方面，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些語言標(biāo)識。如教室、實(shí)驗(yàn)室、走廊、功能室、辦公室、公共物品上面都標(biāo)上相應(yīng)的英語名稱；張貼適量的英語宣傳畫，英語課程表等；在學(xué)校花園的各個(gè)角落、林蔭小徑旁、食堂、圖書室等公共場所寫上英語名言、格言；學(xué)校中的許多標(biāo)識都可以做到中英文對照，讓學(xué)生們隨時(shí)隨地不知不覺中就能夠接觸到英語，學(xué)到靈活的表達(dá)方式。
此外，還必須有良好的軟件建設(shè)，即在校園中形成自覺說英語、用英語的好習(xí)慣、好氛圍。我們要做到有一個(gè)立體化的校園英語環(huán)境，讓學(xué)生一走進(jìn)校園，就感受到強(qiáng)烈的英語環(huán)境，時(shí)時(shí)、事事、處處看到英語，聽到英語，使用英語。提倡學(xué)生之間、師生之間在課內(nèi)、課外、在學(xué)校的各種活動中盡量用英語交流，做到“英語不離口”。
2.組織校園英語課外活動。在校園里開展豐富多彩的英語課外活動，可以有效創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍，提升英語學(xué)習(xí)的興趣。
（1）開設(shè)英語角。英語角能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)仿真的口語交際與應(yīng)用環(huán)境，給學(xué)生提供語言實(shí)踐、相互交流、共同提高的極好機(jī)會。英語角要定時(shí)、定點(diǎn)開展，提前一周張貼海報(bào)進(jìn)行宣傳，告知學(xué)生當(dāng)次活動的時(shí)間、地點(diǎn)、話題。
（2）每學(xué)期利用教師節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等節(jié)日，舉辦英語主題黑板報(bào)或晚會、英語朗誦比賽、英語演講比賽等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。
3.利用校園廣播系統(tǒng)，營造英語文化氛圍。
（1）校園鈴聲中加入英語溫馨提示語。學(xué)校各個(gè)作息時(shí)間的提示使用中英文提示語，能很好地起到營造英語氛圍的作用。
（2）英語廣播。利用校園廣播編排豐富多彩的廣播欄目是營造校園英語氛圍的一個(gè)重要途徑，也是進(jìn)行聽力訓(xùn)練的有效手段。廣播的內(nèi)容豐富，知識面廣，富有特色，以學(xué)生的投稿為主，還可播放一些適宜學(xué)生的英語歌曲或英語小新聞故事。
4.有效使用英語報(bào)刊。培養(yǎng)學(xué)生讀報(bào)的興趣，拓寬英語學(xué)習(xí)的渠道。英語報(bào)刊廣泛的題材可以滿足學(xué)生多樣化的閱讀需求和興趣愛好，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的讀報(bào)興趣；以報(bào)刊為基礎(chǔ)的活動和任務(wù)可以給學(xué)生提供有價(jià)值的語言訓(xùn)練，促進(jìn)聽說讀寫技能的發(fā)展；報(bào)刊教學(xué)可以幫助學(xué)生樹立信心，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)；報(bào)刊輔助教學(xué)能幫助學(xué)生認(rèn)識和了解世界；報(bào)刊提供了大量的文化信息和培養(yǎng)人文素養(yǎng)的內(nèi)容；所以，英語教師可以為學(xué)生選擇適合他們的實(shí)際水平的英語報(bào)刊，創(chuàng)造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生多接觸、感受和學(xué)習(xí)英語。
5.制作英語手抄報(bào)。制作英語手抄報(bào)是課內(nèi)學(xué)習(xí)向課外的延伸和拓展，適時(shí)組織主題英語手抄報(bào)，并進(jìn)行展示評比。圖文并茂、排版精美、內(nèi)容豐富的英語手抄報(bào)，不僅可以豐富學(xué)生的英語知識，還可以讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。
元旦手抄報(bào)內(nèi)容范文第4篇
一、讓校風(fēng)建設(shè)成為學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)，讓獨(dú)立思想成為學(xué)生長足發(fā)展的動力，讓主題活動成為師生教學(xué)相長的殿堂
良好的校風(fēng)對學(xué)生的整體發(fā)展起著不可代替的作用。我校堅(jiān)持以育人為根本，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量提高為目標(biāo)，牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的教育教學(xué)理念，通過開展主題教育活動，努力營造積極向上的校風(fēng)，提高我校領(lǐng)導(dǎo)干部、教職工和學(xué)生的整體素質(zhì)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“熱愛學(xué)校、尊敬師長、關(guān)愛同學(xué)、潛心讀書”的優(yōu)良風(fēng)氣，形成了良好的學(xué)風(fēng)、穩(wěn)定的校風(fēng)，使學(xué)校的教育質(zhì)量全面提高。
二、讓經(jīng)典書籍“裝備”學(xué)生稚嫩的心靈，讓朗誦演講“塑造”學(xué)生高尚的人格，讓文藝創(chuàng)作“成就”學(xué)生博大的胸襟
1.每學(xué)期，學(xué)校都向?qū)W生推薦名著閱讀書目，使學(xué)生有選擇、有目的地讀，然后由班級到學(xué)校層層評選“誦讀大王”“讀書之星”等，大力表彰愛讀書、讀書多的學(xué)生。開展講故事比賽、“美文朗誦”比賽、“好書伴我行”演講比賽，讓學(xué)生充分展示自己的讀書所獲、讀書所感、讀書所悟，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。
2.開展讀書筆記展評活動。學(xué)校要求學(xué)生每人一本讀書筆記，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，規(guī)定各年級段讀書筆記的形式和數(shù)量，做到閱讀書目落實(shí)、閱讀數(shù)量落實(shí)、閱讀質(zhì)量落實(shí)、評比活動落實(shí)，定期進(jìn)行“讀書筆記”展評，對表現(xiàn)突出的班級、學(xué)生予以表彰獎勵。
3.開展辦“讀書手抄報(bào)”活動。學(xué)生自辦手抄報(bào)，可以打破學(xué)科界限，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，學(xué)生通過博覽群書，吸取營養(yǎng)，充實(shí)手抄報(bào)內(nèi)容，學(xué)校定期組織展示評比，不僅提高了學(xué)生的辦報(bào)質(zhì)量，而且也促進(jìn)了讀書活動的開展。
4.舉行經(jīng)典詩文誦讀活動。學(xué)生在喜聞樂見的活動舞臺上生動活潑地學(xué)習(xí)、身心自由地發(fā)展，煥發(fā)了靈性，開發(fā)了潛能，智慧的火花不斷迸發(fā)，綜合素養(yǎng)不斷提高。
三、讓序列化教育和活動“規(guī)范”學(xué)生的思想
我們根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，深入研究各年級學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，進(jìn)行工作序列化探討，形成了富有我校特色的校本課程，培養(yǎng)了一個(gè)心靈健康、自主發(fā)展能力強(qiáng)的學(xué)生群體。
學(xué)校把每年的九月份確定為日常行為規(guī)范月。期間學(xué)校組織一到兩周的新生及畢業(yè)班軍訓(xùn)。在軍訓(xùn)中，我們對學(xué)生進(jìn)行站姿、隊(duì)形、隊(duì)列的訓(xùn)練，一日三餐、住宿、衛(wèi)生掃除等基本要求從細(xì)微處進(jìn)行規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。同時(shí)，我們每學(xué)期還會優(yōu)秀作業(yè)展評、硬筆書法比賽等豐富多彩的活動，從各個(gè)方面促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。
四、讓別具一格的特色活動吸引學(xué)生主動參與，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會做人
1.開展小紅帽自主管理，讓集體榮譽(yù)感伴隨學(xué)生成長，增強(qiáng)規(guī)則意識
學(xué)校實(shí)行值勤班制度，每學(xué)期開學(xué)后，按從高年級到低年級的順序，每天指定一個(gè)班級擔(dān)任值周班，負(fù)責(zé)學(xué)生的管理工作，校園中、餐廳中、就餐途中隨處可見戴小紅帽的值勤班學(xué)生認(rèn)真執(zhí)勤的身影。按照德育處和班主任的分工安排，由值周班的學(xué)生全面負(fù)責(zé)學(xué)校各班級學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操、課前一歌等方面的行為習(xí)慣督查工作，旨在使所有班級的所有學(xué)生都有約束別人的機(jī)會，也都有被別人約束的機(jī)會，從而培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的自我管理能力，也讓自己的行為習(xí)慣得到提高。
2.擴(kuò)展班級精細(xì)化管理評價(jià)范圍，讓參與之花伴隨學(xué)生開放
擴(kuò)展班級精細(xì)化管理評價(jià)的范圍，實(shí)現(xiàn)班內(nèi)“事事有人管， 人人有事干”，提升班級自主管理的水平。每周的班會課圍繞著學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、身邊發(fā)生的事情設(shè)計(jì)班會主題，通過自我反思、小組交流、班內(nèi)展示、達(dá)成共識的方式進(jìn)行學(xué)生的自主反思、自主管理、自我教育，改變了過去班會課教師板著面孔訓(xùn)教的方式，學(xué)生反思深刻、態(tài)度誠懇，達(dá)到了良好的自我教育的目的，逐步形成了“我的班級我做主”的班級文化。每月評選一次優(yōu)秀班級，在每月的星期一升旗時(shí)間進(jìn)行表彰，頒發(fā)獎狀，開展優(yōu)秀班級選派代表的國旗下講話活動。
3.開展陽光體育活動，讓健康成為學(xué)生永遠(yuǎn)的朋友
學(xué)校積極開展每周三下午三四節(jié)連排“大課間”活動，堅(jiān)持“我運(yùn)動，我陽光”的健身理念。另外，我們提出讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)會2～3項(xiàng)鍛煉技能，為終身鍛煉打下基礎(chǔ)。在七年級開展了花樣跳繩、踢毽子；八年級開展了竹竿舞等全體學(xué)生參加的特色體育活動。組建了學(xué)校乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)等體育組織。
開展趣味運(yùn)動會，本著全員參與、趣味娛樂為主的原則，在創(chuàng)新的前提下增設(shè)了12人集體跳繩、集體投籃、集體踢毽子等項(xiàng)目，裁判員均由學(xué)生擔(dān)任，讓學(xué)生鍛煉認(rèn)真負(fù)責(zé)、公正公平的處事態(tài)度。趣味運(yùn)動會既提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，又培養(yǎng)了學(xué)生的鍛煉習(xí)慣。
4.開展豐富多彩的節(jié)日活動，讓民族文化深入人心
節(jié)日文化活動是學(xué)生活動的豐富和提高。每逢重要節(jié)日和紀(jì)念日，學(xué)校都組織學(xué)生開展不同形式的活動。如，植樹節(jié)，開展了“我與小樹共成長，建設(shè)祖國做棟梁”活動，組織師生植樹種草，綠化校園環(huán)境；世界衛(wèi)生日，開展了“彎彎腰”和爭當(dāng)學(xué)?！靶l(wèi)生小衛(wèi)士”活動；元旦，開展了“唱響校歌，放飛夢想”合唱比賽。不同節(jié)日，多種形式，多種主題內(nèi)涵的挖掘，使學(xué)生在開闊視野的同時(shí)，也產(chǎn)生了與民族文化的心靈碰撞，激發(fā)了學(xué)校成員共同的人生追求和價(jià)值取向，愈來愈煥發(fā)出蓬勃向上的生命活力。
5.開展健康教育，讓學(xué)生學(xué)會珍愛生命
元旦手抄報(bào)內(nèi)容范文第5篇
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校德育工作，貫徹落實(shí)全國德育工作會議精神，圍繞德育工作思路和要點(diǎn)，加大德育創(chuàng)新力度，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，
進(jìn)一步加強(qiáng)以愛國主義教育為核心的弘揚(yáng)和培育民族精神教育，以創(chuàng)建良好班集體為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康向上的個(gè)性心理，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。特制定此計(jì)劃。
二、工作目標(biāo):
(一)加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，保持學(xué)生良好的行為習(xí)慣;
(二)加強(qiáng)法制教育，加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)期內(nèi)無責(zé)任事故發(fā)生;
(三)深化少先隊(duì)活動，從活動中培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)，開展好各類主題教育活動，為學(xué)生的健康成長營造良好的氛圍。
三、主要措施：
(一)、狠抓隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識。
1、加強(qiáng)師德規(guī)范教育。通過教育引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核獎懲等形式，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，讓每一位教師做到關(guān)愛學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)為師，處處為表。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。采取理論學(xué)習(xí)、工作交流、專題講座等形式，提高班主任的德育工作水平和能力。繼續(xù)完善班主任工作績效考評，評選“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在班集體建設(shè)中的重要作用。
(二)、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)文明學(xué)生。
1、強(qiáng)化養(yǎng)成教育。加強(qiáng)新學(xué)年學(xué)生日常行為規(guī)范“八好”要求的檢查、考核力度，確保常規(guī)工作持之以恒，抓細(xì)抓實(shí)。各班隊(duì)繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》，并要求學(xué)生熟記條款。學(xué)期初，結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰;管住自己的手，不亂扔垃圾;管住自己的腳，不踐踏花草，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。重點(diǎn)抓好兩操、安全活動。繼續(xù)推行領(lǐng)導(dǎo)班子、教師護(hù)導(dǎo)值周，紅領(lǐng)巾禮儀崗、監(jiān)督崗制度，加大督查、巡查力度，及時(shí)公布情況，保持校園良好的秩序和風(fēng)氣。
2、大力開展法制安全教育。學(xué)校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅(jiān)持的重點(diǎn)。各班隊(duì)要把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈。要通過專題講座、知識競賽、主題班隊(duì)會、參觀展覽和安全演練等形式，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識。
3、開展心理健康教育。通過觀察、座談、問卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，特別是對一些單親學(xué)生及留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)，盡最大努力使每一個(gè)學(xué)生的身心能健康發(fā)展。
(三)、豐富活動形式，完善育人機(jī)制。
1、開展好少先隊(duì)活動。大隊(duì)部本學(xué)期要開展好“手拉手、獻(xiàn)愛心”活動和共建共育活動。精心安排組織好大隊(duì)委競選活動，創(chuàng)綠色、法制校園教育活動。讓少先隊(duì)員在踐行、體驗(yàn)中提升自己的道德素養(yǎng)。
2、開展好節(jié)假日活動。利用教師節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)、“12.9”等重要節(jié)日，開展集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的主題班(隊(duì))會，舉辦征文、演講、知識競賽等教育活動，讓學(xué)生理解傳統(tǒng)美德的內(nèi)容。
(四)、加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、優(yōu)化升旗儀式。堅(jiān)持每周一次升旗儀式，國旗下講話要求內(nèi)容豐富，在保留傳統(tǒng)的愛國、勵志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會生活、時(shí)事政治和學(xué)校實(shí)際緊密聯(lián)系，力求同學(xué)生的思想實(shí)際緊密結(jié)合。
2、辦好紅領(lǐng)巾廣播站。紅領(lǐng)巾廣播要求內(nèi)容安排豐富多彩，形式多樣，要貼近學(xué)生的校園生活。在內(nèi)容的選擇、組織上，要盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓紅領(lǐng)巾廣播成為學(xué)生了解天下大事、校園新聞，進(jìn)行愛國主義教育和陶冶情操的重要途徑。
3、充分利用好班級黑板報(bào)、手抄報(bào)、圖書角等德育陣地，充分展示學(xué)生風(fēng)采，樹立學(xué)習(xí)榜樣，促進(jìn)競爭與合作。
4、扎實(shí)開好班隊(duì)會，讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中得到自主鍛煉。
四、 德育領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：郭曙光
副組長：陳孔茹 趙東峰
組員：各班班主任
主要活動安排：
九月份：
1、開學(xué)大掃除，徹底清掃學(xué)校。布置教室、學(xué)校宣傳欄、班級板報(bào)并進(jìn)行評比。
2、制定班主任工作計(jì)劃
3、班主任要對一年級新生進(jìn)行學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，要求“手把手”教導(dǎo)。
4、繼續(xù)開展品格教育。
十月份：
1、慶祝國慶節(jié)系列活動。
2、規(guī)范創(chuàng)新少先隊(duì)入隊(duì)儀式)并開展隊(duì)史教育。入隊(duì)儀式上，在保持并規(guī)范原有內(nèi)容基礎(chǔ)上，增加“紅色傳遞”內(nèi)容，強(qiáng)化黨、團(tuán)、隊(duì)組織銜接意識;引導(dǎo)家長積極參與入隊(duì)儀式，增加少先隊(duì)員與家長共同拍照留念等內(nèi)容，讓隊(duì)員銘記人生的光榮時(shí)刻。
3、國慶手抄報(bào)、板報(bào)比賽評比。
十一月份：
1、加強(qiáng)安全生命教育。各班利用晨會、班會課等時(shí)間大力開展珍愛生命教育，宣傳交通安全、水電防火安全，加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。
2、各班以品格教育為內(nèi)容召開主題班會。
3各班舉辦一期以“養(yǎng)成教育”為主題的黑板報(bào)。
十二月份：
1、組織開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動。
2、各班舉行迎新年活動。
3、冬季保健知識講座，安全教育，學(xué)生行為習(xí)慣強(qiáng)化教育;
4、舉辦一期以“安全”為主題的板報(bào)。
元月份：
1、組織參加慶元旦活動;
