前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)于第一場(chǎng)雪的作文范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

關(guān)于第一場(chǎng)雪的作文范文第1篇

落紙?bào)@風(fēng)起，搖空見露濃。丹青與文事，舍此復(fù)何從?！?/p>

向來文人的筆是寫自己心意的。生命化作文教學(xué)也是倡導(dǎo)以人為本，融合“目標(biāo)、教學(xué)、評(píng)價(jià)”一致性的生命化理念，幫助學(xué)生走上知識(shí)積累和精神成長的道路，讓學(xué)生在愉悅的課堂氛圍中自主學(xué)習(xí)，煥發(fā)生命活力。

一、了解學(xué)生，設(shè)定目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的靈魂，它主導(dǎo)并決定著學(xué)習(xí)活動(dòng)與課堂評(píng)價(jià)的跟進(jìn)，學(xué)習(xí)活動(dòng)與課堂評(píng)價(jià)圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)有機(jī)互滲，達(dá)成并驗(yàn)證學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成“定標(biāo)――達(dá)標(biāo)――驗(yàn)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式，使學(xué)生的“學(xué)”和教師的“教”圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，形成師促生學(xué)的課堂雙翼。

初上作文課，我把作文題目布置了下去，按慣例交作要求：“字?jǐn)?shù)600字左右……”

“啊，這么多，太難寫了……”

一時(shí)間課堂變得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。怎么辦，是強(qiáng)行壓制，還是因勢(shì)利導(dǎo)？我想起了魏書生作文教學(xué)，是從讓學(xué)生寫一句話開始的，于是我也依葫蘆畫瓢問了一句：“那大家覺得寫多少字合適？”“300字！”一個(gè)調(diào)皮學(xué)生脫口而出。全班哄堂大笑?！昂?，就300字！”我斬釘截鐵的說。全班愣了?！凹热贿@位同學(xué)說300字，我相信，他心里一定認(rèn)為這是他能寫好作文的最基本字?jǐn)?shù)，其他同學(xué)認(rèn)為自己能多少字寫好這篇作文，就在自己的作文前邊標(biāo)好字?jǐn)?shù)然后動(dòng)筆寫吧，老師相信你們！”

可能是沒碰上過這樣奇怪的作文課，霎時(shí)間，全班靜悄悄的，過了一會(huì)教室里響起了沙沙的寫字聲。

出人意料的，這次作文大部分學(xué)生的字?jǐn)?shù)達(dá)到600以上，更可貴的是即使不會(huì)寫的學(xué)生也交了400多字的作文，而且語句通順。

放開手腳，讓學(xué)生自定目標(biāo)，實(shí)際就是遵循以人為本的教育原則，這突出了“為做人而作文，以做人促作文”的教學(xué)理念目標(biāo)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于初中階段寫作的總目標(biāo)是：“能具體明確、文從字順地表述自己的見聞、體驗(yàn)和想法。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作，發(fā)展書面語言運(yùn)用能力?！痹趯懽髂繕?biāo)的設(shè)定上，我們要強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度方面的因素，把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣和自信上，讓學(xué)生愿意寫作、熱愛寫作，將“要我寫”變成為“我要寫”。

二、精心設(shè)計(jì)，激發(fā)活力。

根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，有了整節(jié)課的目標(biāo)，我們還需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，讓教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)過程中順利達(dá)成。

上課了，我站到講臺(tái)上想著今天的教學(xué)內(nèi)容。突然，有學(xué)生驚嘆：“下雪啦！”一句話把課堂的注意力全都轉(zhuǎn)移到了窗外那簌簌飄落的雪花上。“呀，今年的第一場(chǎng)雪啊！”可不是，這可是今年入冬以來的第一場(chǎng)雪呢，繼續(xù)講課恐怕孩子的注意力一時(shí)不容易集中，而且這是多好的作文題材，于是我問學(xué)生：“要不咱們今天也來個(gè)課堂賞雪如何？”“好??！”學(xué)生更是興奮起來?！澳窃蹅冞@樣，看著這雪，大家說說你們能想到的詩句、歌詞、文章，或者干脆自己作詩都行?！薄拔襾?，2002年的第一場(chǎng)雪，比以往時(shí)候來得更晚一些……”小張一張嘴，引來一片喝彩?！拔抑?，‘千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪’?！薄?/p>

一陣口頭的較量，使得課堂氣氛趨于了白熱化，分不出高下的學(xué)生讓我評(píng)判，做教師的我適時(shí)添了把火：“既然咱口頭較量分不出高下，那咱筆頭上見分曉，咱來個(gè)小練筆，就寫雪好不好？”“好！”熱烈的聲音再次響起，接著就是書寫的聲音了。

可想而知，這篇作文學(xué)生的質(zhì)量有多好。從此事例我更體會(huì)到生命化作文教學(xué)就應(yīng)該順應(yīng)生命的自然要求，體察學(xué)生感受，確定寫作話題。我們的學(xué)生正處于五彩斑斕的少年時(shí)光，要激活學(xué)生的生命意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的青春覺醒，并以作文的形式來言說學(xué)生自我的青春故事和對(duì)理想的追求，學(xué)生生活中的快樂，遇到的困惑，心理需求等都可以成為寫作的話題。這些即時(shí)事件往往蘊(yùn)含著極佳的練筆契機(jī)。作為教師，用心去體察學(xué)生的感受，敏銳地捕捉學(xué)生成長中的每一個(gè)生長點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)作文，也就讓學(xué)生明確了“為什么寫”的理念。

三、多元評(píng)價(jià)，多項(xiàng)提高。

對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)是語文生命化課堂中不可或缺的重要環(huán)節(jié)和要素，是促進(jìn)和改善學(xué)生寫作活動(dòng)的重要方式。教師可在教學(xué)中將多樣的評(píng)價(jià)主體、多樣的評(píng)價(jià)內(nèi)容、多樣的評(píng)價(jià)方式整合成多元的評(píng)價(jià)體系，設(shè)計(jì)出多元評(píng)價(jià)方式。

1、因材師評(píng)：在平時(shí)的訓(xùn)練中，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)當(dāng)堂成文，有計(jì)劃的分組，做到每次一組當(dāng)堂當(dāng)面批改，教師快速瀏覽并能對(duì)之作出評(píng)價(jià)和提出修改建議。

2、自評(píng)自改：教師可利用早讀時(shí)間安排學(xué)生讀自己的作文，讓學(xué)生運(yùn)用聽覺器官來檢查、修改文章。

關(guān)于第一場(chǎng)雪的作文范文第2篇

雪，你真是個(gè)可愛的小東西。雖然有時(shí)人們把你當(dāng)作冰冷殘酷的烘托者，但是你在我們心中卻是多么的可愛!以下是小編精心收集整理的描寫雪五年級(jí)作文600字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

描寫雪五年級(jí)作文600字1今天早晨，天就陰沉沉的，平日里常見的太陽這時(shí)也躲在烏云睡懶覺。我來到大街上只見，平時(shí)應(yīng)該到處都有人人的身影;而今天卻少的可憐，不一會(huì)兒刮過了一陣寒風(fēng)，我不禁打了個(gè)寒顫。樹枝也被風(fēng)吹的搖晃起來，又過了不一會(huì)兒一片片雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來。雪花隨著風(fēng)在空中翩翩起舞，一會(huì)高，一會(huì)低但遲遲不肯落下。中午，雪花已經(jīng)堆滿了我家門口，我看到眼前的大地好像為了新的一年的到來，換了一件銀色的白紗美麗極了。此時(shí)的地上、樹上、還有房子上都覆蓋上了一層厚厚的雪，雪花還在不停地往下落，那些雪花像一個(gè)個(gè)頑皮的小精靈使勁往我脖子里鉆，這時(shí)人突然多了起來我也沒能抵抗住這么美麗的雪景，于是便跑出去玩起雪來。

我覺得光到處踩雪也不好玩干脆找點(diǎn)人來玩打雪仗吧!于是我便叫來幾個(gè)女生和幾個(gè)男生組隊(duì)玩了起來。我和幾個(gè)女生一隊(duì)，由于有一句話叫做：“女士?jī)?yōu)先，”所以我們這隊(duì)便先包好了雪球，我們各守一方陣地，我們趁男生在包雪球的時(shí)候，我們拿上雪球撲上去一頓亂打，正好來了個(gè)“瞎貓碰上了死耗子”把他們剛包好的雪球被我們打了個(gè)粉碎。男生們嚇的趕緊“落荒而逃”，我們呢?當(dāng)然是“窮追不舍?！碑?dāng)男生被我們打的跪地求饒時(shí)，突然覺得沒意思了，所以我們又商量了一下決定就玩“堆雪人”我們女生和男生比著看誰先堆好看哪隊(duì)就獲勝，于是我們女生還沒等“裁判”說完就開始了，用了半個(gè)小時(shí)，我們女生的雪人終于堆好了，我說面帶勝利的微笑說：“哎!裁判過來看看我們的雪人行不行!”說罷，男生的雪人也堆好了，這時(shí)我心想：肯定是我們女生贏，可是我錯(cuò)了。我沒有贏而是男生贏了，我不甘心招呼女生們，對(duì)她們嚴(yán)肅的說：“姐妹們，我們來把男生打個(gè)“落花流水”行嗎?”女生們小聲說：“沒問題!”于是我們悄悄的拿上雪球，然后又悄悄的溜到男生背后，趁其不備，舉起雪球?qū)λ麄冇质且活D亂打。男生們見情況不妙趕緊“夾著尾巴”“逃之夭夭”。

冬天的游戲兩個(gè)字“好玩!”;冬天的雪景兩個(gè)字“好美。”;冬天的雪五個(gè)字“好的沒話說。”

描寫雪五年級(jí)作文600字2今年期終考完試，在返校的一天，下了2008年的第一場(chǎng)雪，看著這一場(chǎng)雪以為會(huì)有積雪：就無心聽老師講的話語了，害的被老師說了一通?？蓻]想到這場(chǎng)雪并沒留下一片美景。

過了兩天，雪又紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來：雪花飄飄，它好像一只只白蝴蝶，隨著風(fēng)婆婆的音樂有節(jié)奏的跳舞。像清晨的迷霧，越來越濃;似濤濤的波浪，層層疊疊。它們飛揚(yáng)著，好像天鵝抖落下的羽毛;它們飄舞著，好像藍(lán)天拋撒下的白梅;它們?nèi)杠S著，又恰似冬姑娘放飛的一群白鴿……可依然沒留下一件“外套”。

過了許久天空沒有任何動(dòng)靜，俗話說的好：“老鳥慢飛，不鳴則矣，一鳴驚人!”就在這萬里晴空的早上，突然風(fēng)云大變，下起了冰雹，我和爸爸還在外面。這該死的冰雹搞得車子直打滑，我還感受了一下冰雹的厲害，可沒想到，這小小的冰雹，竟砸得我生疼。

第二天.又下了一場(chǎng)大雪，爸爸說這場(chǎng)雪可能繪留下一層積雪，但是我怎么也不信。但到了第三天雪依然在下，仿佛潔白的雪花落在哪兒，哪兒就蓋上了一層厚厚的棉被。潔白的雪花飄到哪兒，哪兒就增添了無數(shù)穿著白色六角裙的小姑娘。

不過也有禍害之處，在那段時(shí)間的新聞聯(lián)播里，一直在播報(bào)鐵路及交通的大問題，并說這是五十年也難見的一場(chǎng)大雪，所以，我更要抓緊時(shí)間和同學(xué)一起在打雪仗了，不過，過了一段時(shí)間又下了一場(chǎng)更大的雪，我和爸爸就去堆了一個(gè)雪人，我看了一下，這雪起碼有15cm厚，我們一起堆了一個(gè)大雪球，但第二天去的時(shí)候球被踢爛了，不過倒多了兩個(gè)雪人，我便稍微在上邊添了兩個(gè)東西??兩個(gè)長耳朵它便成了一個(gè)兔爺兒了。我們還拍了好幾張照片留作紀(jì)念，紀(jì)念這一場(chǎng)五十年難見的一場(chǎng)大雪。

雪花，多么好聽的名字啊!是她給我們帶來了春的氣息。不是有這樣一句話嗎――冬天來到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

描寫雪五年級(jí)作文600字3苦澀的流云無休止地灑著雪花，紛揚(yáng)飄落一整天，一片肅穆慘白，空寂寂的。蒼茫茫的天地間，漫漫霜雪無端零落滿地。無人，一串稀稀落落的腳印。

我想起了賈寶玉。他是出家為僧了，卻偏偏還要回來拜賈政，那天的天氣與今天奇跡般的吻合，也是鋪天蓋地的風(fēng)雪漫漫，空蕩蕩，寶玉是來了卻最后的塵緣。那一拜，是拜去了十九年的生養(yǎng)恩，拜去了魂?duì)繅?mèng)繞的女兒愁，拜去了幽怨纏綿的幾多情，拜去了悲涼感傷的凡塵夢(mèng)，自此世上再無賈寶玉這個(gè)人，賈政心中該怎么想，寶玉是他惟一的兒子，振興家族的希望，親嫡嫡的骨肉情，竟如此脆弱不堪一擊，說離便離了，說談便談了，紅塵滾滾，舊夢(mèng)依稀，音容猶在，昔人相見卻是陌生，荒涼的曠野飄著雪，埋葬了十幾年的夢(mèng)，夢(mèng)醒雪落，散去無痕，這雪花寒得人心痛啊，那么寶玉便是一個(gè)讓人心痛的，如凄風(fēng)苦雪般的人兒。

晴后的雪景是極美的，湛藍(lán)藍(lán)的天空，一捧晶瑩冰雪，熠熠泛著寒光，我念著“山中高士晶瑩雪”，便想薜寶釵是多么美的女子。薜家是珍珠如土金如鐵，而寶釵卻總平平淡淡一襲素衣。她不以顯赫的家世自傲，也不憑花言巧語趨炎附勢(shì)，寬容真誠對(duì)待每一個(gè)人。她是端雅大方，平易近人，卻從骨子里讓人覺得敬佩折服，就像初次見到雪山的感覺――莊重肅穆，不可玷污的圣潔與威嚴(yán)，坦坦蕩蕩，晶瑩而細(xì)膩，穩(wěn)重而敦厚，寶釵雖是“罕言寡語，人謂藏愚，安分隨時(shí)，自去守拙?！岸聦?shí)上機(jī)敏尖酸刻薄也一點(diǎn)不比林黛玉遜色。只是好太想嫁給寶玉了，太想要名份，太希望”好借憑風(fēng)力，送我上青云了“?？v使這樣，她也并不和鳳姐一氣，也并沒有害過一個(gè)人?？墒撬慕Y(jié)局卻那么慘，枉與他人作笑談。她是不明白，晶瑩的雪是不該熱愛金碧輝煌的太陽的，更不該去追求，太陽是會(huì)灼痛熔化了雪的，她是被太陽迷了眼，本性并不是如此。那么寶薜便是如雪般迷茫，美得可憐的女子!

雪不僅有婀娜飄逸的神韻，也有玉潔冰清的風(fēng)采。它是那么的潔白無暇，是那么的動(dòng)人可愛，我完全被雪的美麗陶醉了。

描寫雪五年級(jí)作文600字4凜冽的寒風(fēng)呼呼的刮了整整一上午，是人感到大雪即將來臨。下午，風(fēng)停了，果然下起雪來。

好大的雪啊!起初還是顆粒，像是空中有人抓著大把的砂糖，一把一把的往下灑。雪粒落在地上，發(fā)出沙沙的聲音，想千萬條春蠶吃著桑葉的聲音。不一會(huì)兒，雪就成了大片大片的雪花，起先是稀稀疏疏的，后來便是一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，鵝毛般紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄下來，舉目仰望，就像千萬只蝴蝶在空中飛舞。天越來越暗了，但雪還是不停的下著、下著……

下雪時(shí)，路上的年輕人不戴帽子，頭上落滿了白雪就像老翁一樣。淘氣的雪花落在老爺爺?shù)念^發(fā)和胡子上，老爺爺就像“圣誕老人”似的。小朋友們有的摔倒了，再爬起來;有的故意大滾兒，讓雪花沾滿全身;有的邊走路邊打雪仗……我也不例外，跑到路邊，拿起雪就往媽媽身上仍。媽媽假裝生氣了，也抓起一大把雪毫不留情往我臉上輕輕扔擊，扔的我像一個(gè)大花臉。這時(shí)我在想：雪花是怎樣形成的呢?他又是什么形狀的呢?它為什么這么美呢?為什么即使是寒冷的冬天，人們也不懼怕它，而是到雪中盡情享受它的美呢?我就馬上回家打開書電腦資料。經(jīng)過一番查找，我知道了許多關(guān)于雪的知識(shí)……

第二天清早，天放晴了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山川、河流銀轉(zhuǎn)裝素裹，分外妖嬈;近處的村莊，田野粉裝玉砌，潔白無暇。落關(guān)了葉子的柳樹上掛滿了蓬松松、亮晶晶的雪球兒。一陣微風(fēng)吹過，樹枝像少女?dāng)[著嬌嫩的身軀，玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)，由如天女散花。屋檐下，整齊的掛著狀如象牙明如玻璃的冰棒。地上厚厚的雪有尺把深，人踩上去發(fā)出咯吱咯吱的響聲?；锇閭冋谘┑乩锒蜒┤?，打雪仗，滾雪球，一雙雙小手凍的通紅通紅，整個(gè)街道院子處于歡樂之中，喊聲鬧聲把樹枝上的積雪都快震落下來了。

看著這動(dòng)人的景象，不由想起“瑞雪兆豐年”這個(gè)諺語。確實(shí)是這樣，寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲融化的雪水滲透進(jìn)土屋深處，又能供給莊稼生長的需要。怪不得老人們常說“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”。

這真是一場(chǎng)瑞雪啊!

描寫雪五年級(jí)作文600字5看啊，下雪了!我被這聲音吸引到了走廊上，往外一看，確實(shí)不錯(cuò)，很小的雪花緩緩飄落，我的心不禁生出一分喜悅，盼望著它能帶給我們一場(chǎng)真正的大雪，又過不久，城市已經(jīng)被這輕柔的雪花輕輕的覆蓋了一層。每一片雪花都輕柔地盤旋著落下，成了大地上一層雪的一小部分，每一片雪花又匯成了讓大地銀裝素裹的美景。

面對(duì)著雪，我想吟誦幾句學(xué)過的詩歌，卻怎么也想不起來?？磥?，大自然賦予我們的是無法用言語表達(dá)的。我雖然不大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，那一片雪花在空中舞動(dòng)著各種姿勢(shì)，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上，在這一刻，一切都是美好的，一都是寂靜的，站在窗前，那片片雪花的歡聲笑語卻在我耳邊響起。它們的歡樂，我聽得到。

雪還未停，孩子們就忍不住出來玩了，打雪仗、滾雪球，雖然雪花還在飄零，他們卻不顧家長的反對(duì)，玩得不亦樂乎，充斥著童年的歡樂。雪任憑我們把它們捏成毛茸茸的雪球，然后互相砸來砸去。他的身體雖被砸得七零八落，四處飛濺，但他們從不抱怨，給我們快樂，就是它的快樂。它以其特有的語言給我們心靈的溫暖，這種聲音，我聽得到。

地上純潔的雪沐浴著陽光，享受最后一刻的歡樂。他們?cè)跒樽约杭磳⒔Y(jié)束的生命哭泣嗎?不，他們?cè)谛Γ谧院?，他們完成了自己的任?wù)，將歡樂播撒到了人間。奉獻(xiàn)了生命，發(fā)揮所長，它們是偉大的，他們一生中的歡樂，我聽得到。再在下雪的時(shí)候，讓我們站在窗前，用心傾聽一個(gè)生命傳奇。

大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，那一片雪花在空中舞動(dòng)著各種姿勢(shì)，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上，在這一刻，一切都是美好的，一都是寂靜的，站在窗前，那片片雪花的歡聲笑語卻在我耳邊響起。它們的歡樂，我聽得到。

關(guān)于第一場(chǎng)雪的作文范文第3篇

關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)；小學(xué)語文；寫作教學(xué)

合作學(xué)習(xí)是從學(xué)生本身出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為目的的有效教學(xué)手段。同時(shí)合作學(xué)習(xí)還促進(jìn)了教師與學(xué)生之間的溝通和聯(lián)系，也促進(jìn)了學(xué)生之間的交流，使寫作課堂更加活躍，擺脫了傳統(tǒng)課堂信息單向傳遞的桎梏，解放了學(xué)生思維，學(xué)生想象力、表達(dá)能力以及語言組織能力都得到了培養(yǎng)，小學(xué)語文教師應(yīng)該為合作學(xué)習(xí)提供更好的應(yīng)用平臺(tái)。

一、合作學(xué)習(xí)及其意義

（一）合作學(xué)習(xí)的含義

合作學(xué)習(xí)，是學(xué)生在一定的學(xué)習(xí)環(huán)境中，以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種互動(dòng)方式，這種方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式的本質(zhì)區(qū)別就在于“還原學(xué)生學(xué)習(xí)自主性”。傳統(tǒng)的小學(xué)作文教學(xué)，教師的主觀意識(shí)太強(qiáng)，學(xué)生太依賴教師的指導(dǎo)，課堂中學(xué)生基本很難獨(dú)立完成寫作。而合作學(xué)習(xí)，以小組為單位，學(xué)生自己對(duì)作文話題進(jìn)行探討和交流，交流的范圍變小了，交流的內(nèi)容更加細(xì)致，寫作變得更加容易，學(xué)生寫作能力也會(huì)不斷提高。

（二）合作學(xué)習(xí)的意義

合作學(xué)習(xí)的意義，就是回歸了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，小組中每個(gè)成員能夠主動(dòng)發(fā)揮，并且能夠通過別人給出的意見，分析交流，提高自己的寫作能力。合作學(xué)習(xí)抓住了學(xué)習(xí)的本質(zhì)――學(xué)生自己組織參與，個(gè)體作用與集體作用相互交織，共同推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。學(xué)生之間合作這樣的活動(dòng)突破了課堂形式的制約，能夠指導(dǎo)學(xué)生向著終身學(xué)習(xí)的方向發(fā)展，走出課堂的束縛，找到在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生共鳴的伙伴。合作學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人能力發(fā)展的意義重大，能夠充分發(fā)揮教育的積極作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分展現(xiàn)出個(gè)人的才華以及能力。

教學(xué)不過是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，并不是代替他們學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)，是幾個(gè)學(xué)生一同研究問題，研究的成果是共享的，不管結(jié)果是正確的還是錯(cuò)誤的，小組成員都要一同承擔(dān)，一同體會(huì)成功或者是失敗的滋味。他們要想完成教師布置的任務(wù)，想要獲得成功，就必須同心協(xié)力，一同研究、一同交流，懂得傾聽和采納小組其他成員的意見。在這個(gè)過程中，學(xué)生會(huì)逐漸養(yǎng)成正確的人生觀、價(jià)值觀，懂得只有付出才有回報(bào)，明白團(tuán)結(jié)、協(xié)作的重要意義。這不但培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)意識(shí)，也教會(huì)了學(xué)生如何對(duì)別人負(fù)責(zé)，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任心，這對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展有著非常重要的作用。

二、小學(xué)語文寫作教學(xué)中學(xué)生合作能力的培養(yǎng)策略

（一）合理分組，建立良好合作模式

教師采用“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的方式分組，將所有學(xué)生分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組有5個(gè)成員，每個(gè)小組中安排一個(gè)寫作水平好的學(xué)生，三個(gè)較好的學(xué)生，以及一個(gè)水平較差的學(xué)生。這樣是為了均衡小組成員的組織協(xié)調(diào)能力，使每個(gè)小組的寫作整體水平基本相同。在進(jìn)行寫作教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生的責(zé)任感，明確小組分工，小組中包括小組長、記錄員、匯報(bào)員、監(jiān)管員。在教師布置了一個(gè)寫作任務(wù)后，小組成員就要積極承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，做好自己的工作，同時(shí)成員之間要積極交流，密切配合，最終完成任務(wù)。在明確了分組規(guī)則之后，以這個(gè)作為小組學(xué)習(xí)合作活動(dòng)開展的基礎(chǔ)，學(xué)生的寫作綜合能力會(huì)提高更快。

（二）聯(lián)系生活，在生活中積累素材

寫作與生活密不可分，生活中蘊(yùn)藏著極為豐富的寫作素材，只要擁有一雙“發(fā)現(xiàn)”的眼睛，那么小學(xué)生就不會(huì)覺得毫無內(nèi)容可寫。對(duì)于小學(xué)生來說，讓他們獨(dú)自去挖掘?qū)懽魉夭?，受到個(gè)人經(jīng)歷的制約，往往可寫的內(nèi)容并不多，但是小組合作為他們提供交流的平臺(tái)，每個(gè)小組成員都有自己的經(jīng)歷和生活經(jīng)驗(yàn)，他們相互分享，會(huì)產(chǎn)生更深的感悟和體會(huì)，對(duì)寫作素材的把握也會(huì)更準(zhǔn)確。

比如，冬季下雪的時(shí)候，教師應(yīng)該充分利用生活中的這些素材，為學(xué)生創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的機(jī)。按照上述分組方式，讓學(xué)生以小組為單位，以“第一場(chǎng)雪”為題，首先觀察雪景，包括顏色、氣味、形狀，等等。然后再觀察雪中的景物和人，看看他們都有什么樣的變化，發(fā)生了什么與平時(shí)不同的事。最后讓學(xué)生們通過自己的想象以及從前的相關(guān)經(jīng)歷，對(duì)自己看到的雪景、人以及雪中發(fā)生的事進(jìn)行描寫。小組成員利用午休或者是放學(xué)的路上，對(duì)“雪”進(jìn)行觀察，搜集素材。

第二天，教師在語文課堂上，要求每個(gè)小組進(jìn)行記錄匯報(bào)，促進(jìn)同學(xué)之間的合作交流。學(xué)生們的表現(xiàn)都非常突出，有的小組成員說雪堆在地上，白白的，就像一個(gè)奶油蛋糕；還有的小組成員說雪非常像食鹽，但是卻沒有咸味；還有學(xué)生說雪落下來，飄落在人們的頭上、屋頂上，人們好像變成了白發(fā)，屋頂好像堆了厚厚的棉花……學(xué)生的討論和發(fā)言非常熱烈，他們關(guān)于“雪”這個(gè)題材，都收獲了很多素材，在以后進(jìn)行寫景類作文的時(shí)候，對(duì)他們一定會(huì)有很大幫助。

（三）重視評(píng)價(jià)，小組合作修改和講評(píng)

1.合作修改

小組成員討論評(píng)出組內(nèi)本次習(xí)作寫得最好的作文，小組所有成員一起先對(duì)這篇作文進(jìn)行修改。小組內(nèi)部需要有分工，首先選出一名學(xué)生來朗讀這篇作文，然后選出一名學(xué)生用筆在作文上用標(biāo)準(zhǔn)的修改符號(hào)進(jìn)行修改。朗讀的那名學(xué)生在朗讀時(shí)，其他學(xué)生先要認(rèn)真地聽一遍，認(rèn)為需要修改的地方自己先在紙上做簡(jiǎn)單的記錄。朗讀結(jié)束后，小組成員開始提出修改意見，在小組所有成員的修改意見統(tǒng)一的情況下，負(fù)責(zé)在作文上進(jìn)行修改的同學(xué)才可以用紅筆進(jìn)行修改。每人都要認(rèn)真閱讀，并在上面修改，在作文的后面寫上自己的評(píng)語，簽上自己的名字，再移交給下一位同學(xué)。用此方式傳遞一圈，直到拿到自己的習(xí)作。

2.合作講評(píng)

組內(nèi)進(jìn)行第一輪講評(píng)，每個(gè)小組成員都要發(fā)言，指出自己習(xí)作中的優(yōu)缺點(diǎn)，小組其他成員可以提一些建議。這時(shí)不僅要看到自己的長處，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，要虛心地向別人學(xué)習(xí)。小組成員總結(jié)組內(nèi)本次習(xí)作中寫的較好的部分和出現(xiàn)的問題。每個(gè)小組推薦一名代表進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，教師綜合各個(gè)小組的意見，肯定各個(gè)小組提出的正確的見解，對(duì)于發(fā)言中沒有提到的，但在習(xí)作中普遍存在的問題進(jìn)行講解，避免以后出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。每個(gè)小組推薦加上教師選擇把較優(yōu)秀的作文在全班進(jìn)行展覽，通過這樣的合作修改和講評(píng)方式，學(xué)生不但可以發(fā)現(xiàn)自己寫作中存在的問題，還能夠通過修改別人的作文，學(xué)習(xí)到很多別人在寫作方面的優(yōu)點(diǎn)，積累寫作經(jīng)驗(yàn)，規(guī)避一些寫作中可能出現(xiàn)的問題，這是提升學(xué)生寫作綜合能力，鞏固學(xué)生寫作水平的一個(gè)良好手段。

三、總結(jié)

引入小組學(xué)習(xí)模式，不僅僅是為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立寫作能力，也是教學(xué)改革以及小學(xué)語文教育可持續(xù)發(fā)展對(duì)小學(xué)語文教師的要求。

參考文獻(xiàn)：

關(guān)于第一場(chǎng)雪的作文范文第4篇

學(xué)習(xí)強(qiáng)國征文過年中國人的集體記憶個(gè)人作文一

在每個(gè)嶄新的日子里，快樂的吶喊著。不經(jīng)意間。猛的抬頭發(fā)現(xiàn)世界變了。從昨日的簡(jiǎn)單樸素變成了今日的絢麗和熱鬧。不知何時(shí)，那碩大的紅燈籠跳上了高樓，在風(fēng)中調(diào)皮的搖動(dòng)這發(fā)福的身軀;還有那一瀉千里閃著這金燦的亮光的對(duì)聯(lián)，在各自比拼著這看誰更有才……不經(jīng)意間，春節(jié)卻踏著輕盈的腳步到來。

逛廟會(huì)拖著沉重的步子終于來到這美麗山村的小鎮(zhèn)上。老遠(yuǎn)就聽到了叫賣聲。走近一看，傻眼了，眼前滿是姹紫嫣紅穿著艷麗服飾的人們?cè)谡〉慕值郎弦苿?dòng)著。既然來了，當(dāng)然是沖啊?！袄习?，這中國結(jié)怎么賣啊”“這個(gè)，這個(gè)好看著咧，買個(gè)掛在家可以保一生平安，很便宜，五塊一個(gè)。姑娘買幾個(gè)吧!”“便宜點(diǎn)吧，老板四塊一個(gè)怎樣，我買四個(gè)，大家都發(fā)財(cái)嗎!”“好了，賣你，下次再來!”……“老板，來幾串冰糖葫蘆!”“好咧，冰糖葫蘆好看，紅似火，來年一定紅紅火火!”“小哥，夾幾片臭豆腐試試!”“歐可，臭豆腐，十里飄香……”

廟會(huì)上，你不僅可以購物，品嘗小吃，各取所需，熱鬧非凡。更重要的是你可以欣賞到獨(dú)具民間風(fēng)情的說書和皮影戲。說書先生穿著大紅棉襖，繪聲繪色的將古典名著給你娓娓道來。時(shí)喜時(shí)悲，時(shí)緊時(shí)松，引得觀眾滿是喝彩。皮影戲我還是見頭回，挺有趣的。幾個(gè)小人兒互相叫囂著，時(shí)踢腿，時(shí)鞠躬，像是在給予觀眾們道祝福一般……廟會(huì)上的一切洋溢著濃郁的鄉(xiāng)土文化氣息。

吃年飯一波未來，一波又起。大年三十沒有一秒是平靜的，五點(diǎn)未到，炮聲四起。開飯了，在滿桌的佳肴中，有兩樣是必不可少的。其一，年年有魚-—魚;預(yù)示著全家富貴吉祥有余。其二，是合家團(tuán)圓的湯圓;預(yù)示著全家團(tuán)圓美滿甜蜜之意。特制的大團(tuán)桌上，父母兄弟圍著坐。我和幾個(gè)小鬼則草草的吃過飯，便沖出去放煙火去了;而那些好久不見的大人們，倒杯酒互相道唱著“兄弟，來，干杯，祝你年年有今日，歲歲有今朝”?！昂?，我也祝你恭喜發(fā)財(cái)，干杯”。“爹，我敬您一杯，祝您老身子骨越來越結(jié)實(shí)”!“我祝你事業(yè)有成，年年有余”……團(tuán)桌上，干脆響亮的酒杯聲預(yù)示著來年的興旺。大人們爽朗的笑聲和熱情的祝福預(yù)示著來年的燦爛。

飯間，家家戶戶又是放鞭炮，震耳欲聾的鞭炮聲成了連綿的一片，這一刻，過年的氣氛也就更濃了。

拜年吃完飯，七點(diǎn)一過大人小孩便又全出動(dòng)了，三五個(gè)大人一桌麻將，一桌牌到凌晨。而小孩則二三十人一起結(jié)伴而行，家家戶戶去拜年，從那橋的小道的開端一路走過穿梭在叢林的小屋中間，打著自制的小燈籠，走過一家，一個(gè)接著一個(gè)的道來“恭喜發(fā)財(cái)”，“恭喜發(fā)財(cái)”那么這一家便會(huì)拿來大袋的糖果，依次發(fā)給每個(gè)小孩，頓時(shí)，他們臉上就洋溢著像陽光般燦爛溫暖的笑容。偶爾，坐進(jìn)去，女主人便會(huì)拿出自己家里的果盤請(qǐng)不知名的小客人吃。泡茶，極盡地主之宜的熱情招待新年送祝福的小財(cái)神們。拜年的小朋友一路上吃著，玩著，叫著，鬧著，笑著，幸福的聲響一直延續(xù)到午飯。

許愿點(diǎn)燃一個(gè)個(gè)煙花，讓它們沖上云霄。累了一天的我們靜靜的躺在草坪上看著煙花響徹大江南北。煙火色彩是美麗的，好像來年的日子美得讓人不及顧遐。

學(xué)習(xí)強(qiáng)國征文過年中國人的集體記憶個(gè)人作文二

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！贝汗?jié)是中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，伴隨著時(shí)代的變遷，過年的方式也在變。

兒時(shí)的新年是身上的新衣、是手里的糖果、是絢爛的煙花、是熱鬧的鞭炮。如今，生活日益富足，我們開始在網(wǎng)上尋年、書中讀年、低碳過年……過年的方式多種多樣，總是充滿了對(duì)未來的希望，對(duì)歲月的感恩。

每逢春節(jié)，家家戶戶都要挑漂亮的春聯(lián)貼在門上，辭舊迎新。以前在村里住時(shí)，春聯(lián)都貼在臨街的大門上?，F(xiàn)在搬進(jìn)了樓房，春聯(lián)都貼在樓道的門上。從“改革春風(fēng)吹大地，富民政策蕩神州”到“春好禾苗壯，人新稻谷豐”，再到“牛舞豐收歲，鳥鳴幸福春”“國貴安定團(tuán)結(jié)，家宜勤儉節(jié)約”……春聯(lián)的內(nèi)容與時(shí)代變遷息息相關(guān)。

拜年是傳統(tǒng)民俗，也是彼此間表達(dá)美好祝愿的一種方式。電話拜年、微博拜年、微信拜年……隨著智能手機(jī)的普及，視頻通話跨越時(shí)空，讓遠(yuǎn)方的游子感受回家的溫暖;微信拜年穿越萬里，讓溫暖的祝福直抵人心。手機(jī)紅包、網(wǎng)絡(luò)集福、電子年畫等各式各樣的賀年方式“吸粉”無數(shù)，成為熱門的拜年方式。

置辦年貨是一種傳統(tǒng)的過年方式，每到過年，大街小巷熙熙攘攘，大伙兒都在準(zhǔn)備年貨。而如今網(wǎng)絡(luò)購物日漸盛行，天南地北的年貨只需動(dòng)動(dòng)手指就能全部送到自家門口。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的迅速發(fā)展，超市的自助網(wǎng)絡(luò)支付，市場(chǎng)小商販的“掃一掃”付款，還有各種電商平臺(tái)的送貨上門，購置年貨已不再是一家老小齊上陣，而是在方寸之間就能輕松搞定，這便是中國科技和網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展帶來的便利。

春節(jié)里，空氣中的鞭炮味淡了，滿地紅泥炮灰的景象少見了，城市空氣質(zhì)量自然逐漸好起來。藍(lán)天白云正在回歸，注重環(huán)保的綠色春節(jié)漸漸成為越來越多人們的共識(shí)。這些變化，映照著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步和人民生活水平的不斷提高。只有不斷挖掘承載文化傳統(tǒng)和節(jié)日內(nèi)涵的時(shí)代載體，年俗才能生生不息，年味才會(huì)回味無窮。

春節(jié)，是一場(chǎng)舉國的慶典。對(duì)于每一個(gè)中國人來說，是期盼了一整年的節(jié)日，是最難忘的節(jié)日。不管是親朋滿座、萬家燈火，還是獨(dú)守空城、遠(yuǎn)隔天涯，我們?cè)敢饣ㄙM(fèi)一整年的時(shí)間來籌備年的味道，只為那一個(gè)溫暖的相擁。

日復(fù)一日，年復(fù)一年。我們?cè)跐u行漸遠(yuǎn)的歲月里擁有了更多的智慧與精彩，也越來越珍惜這份平淡而深遠(yuǎn)的幸福。

學(xué)習(xí)強(qiáng)國征文過年中國人的集體記憶個(gè)人作文三

牛年春節(jié)馬上就要來到了，這可是中國傳統(tǒng)節(jié)日中最重要的。除夕的年夜飯更是重中之重。因?yàn)樗羌胰藷o論如何也要聚到一塊兒吃的一頓情親大餐。只有這頓團(tuán)圓飯才可稱之為“年夜飯”。

因?yàn)闋敔敚棠潭家讶ナ?，所以今年的年夜飯一定要去外公，外婆那里團(tuán)聚。我們一家三口剛踏進(jìn)門，濃濃的年味擺滿了圓圓的大桌，外婆把我摟在懷里，拿出各種零食，塞滿了我的口袋。外公則圍著大圍裙在廚房里展示他醞釀已久的大菜?！靶履旰?，新年好。”門外又傳來大舅一家三口的聲音，表哥是個(gè)十五六歲的帥小伙，領(lǐng)著我看他最新下載的動(dòng)漫。

媽媽，大舅，擼起袖子要去廚房幫忙，“不用，不用，你們坐下來聊聊天，嗑嗑瓜子，我和你爸趁著身體還不錯(cuò)，不用你們，等我們老的干不動(dòng)了再享你們兒女的福吧。”外婆一邊幫外公做下手，一邊讓我們坐下。我看見媽媽轉(zhuǎn)過身去似乎眼圈有些發(fā)紅。

在一串喜慶的鞭炮聲中我們這個(gè)大家庭圍成一圈坐下了，大圓桌上有我們蕪湖傳統(tǒng)的“八寶菜”，“年寶魚”是要放到小年才可以吃，因?yàn)樗A(yù)意著“年年有余”。還有金燦燦的蛋餃，紅火火的牛肉，青青白白的青菜豆腐，又酸又甜的糖醋鱖魚。象征著團(tuán)圓的肉圓，藕圓是少不了的，圓桌中間超大電鍋內(nèi)燉著老母雞湯……各種香味匯成幸福的滋味。這種滋味是中國人一代一代傳承下來的，它包含著長輩對(duì)下輩無私的奉獻(xiàn)，子女對(duì)長輩濃濃深情，孝意。

媽媽，爸爸，大舅，舅母，我和表哥圍在外公，外婆身邊高舉酒杯，“祝二老在新的一年中心情好，身體好，永遠(yuǎn)健康，幸福?！?/p>

“來來，兩位學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，明年成績(jī)更上一層樓。兩個(gè)大紅包一人一個(gè)?！蹦暌癸埡笸馄虐l(fā)紅包了。

電視機(jī)里傳來歡天喜地的歌舞聲，春節(jié)晚會(huì)開始了，我們一家人圍在一起欣賞著節(jié)目，說著，笑著，鬧著……我忽然想起了一句話“晚會(huì)一年到頭有很多，但只有全家人圍在一起看的那才是“春節(jié)晚會(huì)”，因?yàn)槟鞘菆F(tuán)聚的晚會(huì)，有家人才有團(tuán)聚，我希望我的外公，外婆，爸爸，媽媽，以及家人們都能平安，健康，這才是最大的幸福。

學(xué)習(xí)強(qiáng)國征文過年中國人的集體記憶個(gè)人作文四

小時(shí)候，春節(jié)團(tuán)圓，在我眼里是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?。直到去外省求學(xué)、工作，才對(duì)春節(jié)團(tuán)圓有了不一樣的感悟。

2001年，我在江西上大學(xué)，第一次經(jīng)歷了春運(yùn)。在擠滿旅客的綠皮火車廂里，我坐在靠走道的座位上，好奇地打量著周圍的環(huán)境。有的旅客用蛇皮袋裝著行李，幾乎快把蛇皮袋撐破;沒買到相鄰座位的小情侶四處央求他人換座;四五個(gè)結(jié)伴回家的好友拿出酒、花生，在小桌板上擺起了“宴席”。

一位抱小孩的大姐走到我身邊，輕聲對(duì)我說：“同志，能不能讓我坐在你邊上休息一下?我一個(gè)人帶著孩子，實(shí)在抱不動(dòng)了?！蔽伊ⅠR把座位讓給了大姐。在交談中得知，孩子的父親在上海工作，她留在老家，這次要在上海轉(zhuǎn)車，去北方的婆家過年?！盎匾惶思疫@么累，為啥還要回去?”我不禁問?！按汗?jié)咋能不回家呢?回家就算是再苦再累，也是甜的?！贝蠼悴患偎妓鞯鼗卮?。

是啊，春節(jié)回家對(duì)中國人來說，是一件特別重要的事情，路程即使艱辛坎坷，也阻擋不了人們回家團(tuán)圓的心。

2016年，我到貴州遵義參加扶貧工作。春節(jié)前夕，扶貧工作隊(duì)集中休假返滬，我購買了回上海的機(jī)票，只需2個(gè)半小時(shí)就可以回到相距1600多公里遠(yuǎn)的上海。剛到機(jī)場(chǎng)，我就被一位中年男人叫住了，他身后還跟著老人和七八歲的小男孩?！澳愫?，同志，你是要回上海嗎?我母親和侄兒要去上海，可是他們第一次坐飛機(jī)，不知道進(jìn)安檢以后怎么走，能不能請(qǐng)你幫個(gè)忙帶他們進(jìn)去?”我同意了他的請(qǐng)求。

候機(jī)的時(shí)候，老太太告訴我，自己和孫子是去上海過年。我很詫異：“別人都是年輕人回老家過年，你們?cè)趺捶催^來呢?”“我兒子在上海工作十多年了，這幾年自己做了一點(diǎn)小生意，春節(jié)的時(shí)候訂單多，忙得走不開，索性我?guī)е鴮O子去上海過年?！崩先诵χ卮稹?/p>

老人還告訴我，多虧交通發(fā)達(dá)，以前去上海要坐兩天兩夜的綠皮火車，放假的時(shí)間全浪費(fèi)在路上了，有時(shí)兒子都不回家過年，現(xiàn)在有了飛機(jī)，春節(jié)團(tuán)圓就更方便了。是啊，國家的發(fā)展，讓人們的出行方式從綠皮火車升級(jí)到了高鐵、飛機(jī)，也改變了人們過春節(jié)的形式。

2020年的春節(jié)，我的一個(gè)朋友，因?yàn)榉酪吖ぷ鞯男枰粌H沒有回家過年，還放棄了春節(jié)假期，堅(jiān)守在生產(chǎn)防疫物資的一線崗位上。在拜年的電話里，他對(duì)我說：“等抗疫勝利了，還是得回家看看，不回家過年，心里總感覺缺了點(diǎn)什么。”是啊，不回家過年，缺的是團(tuán)圓。

中國人的春節(jié)，是跨越艱難險(xiǎn)阻后的團(tuán)圓，是感受國家日新月異變化的窗口，是守護(hù)萬家燈火背后的奉獻(xiàn)，一樣的相思，不一樣的春節(jié)。

學(xué)習(xí)強(qiáng)國征文過年中國人的集體記憶個(gè)人作文五

“老北京”都知道這么一句話：送信兒的臘八粥。意思是說，每逢到了農(nóng)歷十二月初八(民間又稱臘八)，就要過年了。臘八這一天，家家都要熬一大鍋“臘八粥”。粥里放入雜豆、雜米和多種干果，意味著一年之中五谷豐登。這天，老北京人除了喝粥以外，還要用米醋泡蒜，封入壇子，擱在暖室，為的是大年初一吃餃子用。據(jù)說食之可防瘟疫。

舊歷臘月三十為除夕，俗稱大年三十兒。人們送舊迎新的主要慶典都集中在這一天，因此，這是最隆重、最熱鬧的一天。除夕之夜全家吃完年夜飯后，要盡情地玩上一夜。

“一夜煙花醉，只因鬧除夕”。北京除夕夜晚分外熱鬧。放煙花--是我最喜歡的節(jié)目。

特別是到了零時(shí)，更是煙花四起火樹銀花。五彩繽紛，絢麗多彩的煙花映照得北京的夜晚格外的美麗。

初一到初五是走親訪友互相拜年、聚會(huì)的日子，或者是出門逛廟會(huì)。

大年初一，我們家和舅舅一家人一起去了地壇廟會(huì)，那里人山人海，非常熱鬧。有賣全國各地的特色小吃、手工藝品、玩具，還有許多游藝活動(dòng)。我們玩了套圈，扔球等許多游藝項(xiàng)目，收獲很大，得了4件獎(jiǎng)品。大家玩得很開心。

正月初五這一天叫“破五”，吃一頓新包的餃子，以示來年團(tuán)結(jié)一心。到了初六的清晨，家家店鋪要開張了。各家在開業(yè)前，都在門口掛上“開市大吉，萬事亨通”的對(duì)聯(lián)，柜臺(tái)里響起一片清脆的算盤聲，意在來年生意興隆。此時(shí)，“年關(guān)”已過，一切恢復(fù)往常的生活。