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一二三四歌范文第1篇

1、科目二科目三科目四一個(gè)月時(shí)間足夠了。

2、科目二需要練差不多20天的時(shí)間，主要是因?yàn)閷?duì)于汽車(chē)還不是特別的熟悉，練那么久，首先要熟悉汽車(chē)。而且像科目二的考試內(nèi)容，比如倒車(chē)入庫(kù)，側(cè)方位停車(chē)，定點(diǎn)爬坡等。這些項(xiàng)目都是需要擁有一點(diǎn)技術(shù) ，因此學(xué)員們練習(xí)的時(shí)間也會(huì)比較的長(zhǎng)。

3、而科目三雖說(shuō)是路考，但是科二已經(jīng)為科三打好了基礎(chǔ)。只需要調(diào)整好自己的心態(tài)，記住路線(xiàn)，過(guò)得可能性就非常的高。

4、考完科目三第二天就可以參加科目四，所以說(shuō)一個(gè)月時(shí)間可以的。

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一二三四歌范文第2篇

18歲，正是美好的青春年華，你們?nèi)拥袅艘欢褧r(shí)髦的打扮，換來(lái)了那身軍裝，報(bào)名來(lái)到了綠色軍營(yíng)。

軍人是堅(jiān)強(qiáng)的，他是大山；軍人是寬廣的，他是大海；軍人是飛翔的鷹，從天到地都充滿(mǎn)他戰(zhàn)斗的勇氣；軍人是奔騰的豹，每一步都洋溢他生命的氣息；軍人是歌，把真愛(ài)播撒每一寸土地。從懂事到如今，我依然這樣看。只要聽(tīng)說(shuō)一個(gè)人是一名兵或者曾經(jīng)在部隊(duì)呆過(guò)，我就會(huì)肅然起敬！

軍營(yíng)，一個(gè)磨練人意志的地方，是很多人向往的地方。因?yàn)槟銈兊娘S爽英姿，所以軍人是很多人崇拜的對(duì)象。

一二三四歌范文第3篇

女：英雄揭竿而起，率天下群豪，征戰(zhàn)大地

男：天運(yùn)流轉(zhuǎn)，氣數(shù)使然赤旗插遍天下十六洲，縱橫無(wú)敵，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒

女：這，就是這支鐵血軍魂所鑄就的鋼鐵長(zhǎng)城——中國(guó)

男：本次歌詠比賽就把《中國(guó)軍歌》定為必唱歌曲

女：另外的自選歌曲彰顯了每個(gè)連隊(duì)的不同風(fēng)格。

⒈十七連

男：為我們打頭陣的是這樣的一支連隊(duì)，他們

昂揚(yáng)進(jìn)取如春之朝氣，渴望追求如夏之熱烈；

女：他們?yōu)t灑飄逸如秋之超然，穩(wěn)重真實(shí)如冬之閑適。

男：這就是十七連的全體戰(zhàn)士！

女：十七連給我們帶來(lái)的自選歌曲是《一二三四歌》

⒉十二連

男：一二三四，是嘹亮的口號(hào)，

女：一二三四，是戰(zhàn)士的歌，

男：感謝我們十七連的全體戰(zhàn)士！

女：西安思源學(xué)院軍訓(xùn)團(tuán)十三連，以訓(xùn)練刻苦，成績(jī)優(yōu)異而著稱(chēng)。

男：全連名戰(zhàn)士分別來(lái)自電子商務(wù)、國(guó)際商務(wù)、項(xiàng)目管理、網(wǎng)絡(luò)工程四個(gè)專(zhuān)業(yè)。

女：今天他們站在舞臺(tái)上就是用心發(fā)誓，一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的囑托和希望，用嶄新的面貌迎接新的學(xué)期。

男：十二連帶來(lái)的自選歌曲是《真心英雄》

⒊十六連

女：不僅僅拼殺戰(zhàn)場(chǎng)的是英雄，不僅僅獻(xiàn)身

女：教官的耐心示范，指導(dǎo)員的細(xì)心指導(dǎo)，讓她們練就了一身柔情鐵骨！

男：看，那整齊的隊(duì)伍；聽(tīng)，那嘹亮的歌聲，就是我們的好八連！

女：八連準(zhǔn)備地自選歌曲是一首傳唱已久的軍旅歌曲《軍港之夜》

⒏十一連

男：“十一連，向前，向前！”話(huà)語(yǔ)雖簡(jiǎn)單，卻是我們永遠(yuǎn)不變的口號(hào)！

女：唱著軍歌，喊著口號(hào)，高舉旗幟！他們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，英姿颯爽。

男：烈日驕陽(yáng)曬不倒他們，風(fēng)雨再大也嚇不倒他們，他們不是鋼鐵，卻有著鋼鐵般的意志。

女：他們愛(ài)國(guó)愛(ài)校、熱情奔放，他們有一顆滾燙的心，團(tuán)結(jié)的心。

男：十一連帶來(lái)的自選歌曲也是《聽(tīng)黨指揮歌》

⒐二十連

男：如果風(fēng)帆不掛在桅桿上，那么它只能是一塊無(wú)用的布；

女：如果理想不付諸實(shí)踐，那么它只能是一個(gè)飄渺的夢(mèng)。

男：五營(yíng)二十連的全體官兵個(gè)個(gè)精神抖擻，英姿颯爽；

女：他們把如火的青春燃燒在訓(xùn)練場(chǎng)上，他們把年輕的汗水揮灑在成長(zhǎng)的跑道上。男：挺拔的軍姿，堅(jiān)實(shí)的腳步就是他們堅(jiān)忍不拔刻苦訓(xùn)練的印證。

女：二十連帶來(lái)的自選歌曲是《歌唱祖國(guó)》

⒑三連

女：青春是一枝嬌艷的花，但一枝獨(dú)秀彰顯不出春天燦爛，

男：青春是一株偉岸的樹(shù)，但一樹(shù)獨(dú)高難以顯示生命不息。

女：青春是一片大海孤傲的帆，但一葉孤帆很難乘風(fēng)破浪。

男：一營(yíng)三連的他們有著美妙的年齡，有著燦爛的花香，有著不懈的追求

女：春天是萬(wàn)紫千紅的，只有成行成排的樹(shù)木才能鑄造綠色長(zhǎng)城，：只有千帆竟發(fā)才有大海的壯闊

男：襲襲綠裝，英姿颯爽是他們相識(shí)的見(jiàn)證。

女：三連的自選曲目是《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》

⒈十四連

男：我們不遠(yuǎn)千里、萬(wàn)里相聚思源，只為了一個(gè)共同的夢(mèng)想。

女：攜手前行，艱苦的、緊張的、歡樂(lè)的、充實(shí)的，是我們軍訓(xùn)的時(shí)光。

男：成長(zhǎng)，在這烈日下，在這風(fēng)雨中，在這口號(hào)聲響起的訓(xùn)練場(chǎng)。

女：當(dāng)臉龐不再稚嫩，當(dāng)目光變的堅(jiān)毅，當(dāng)身姿挺拔如大漠的一株白楊。

男：原來(lái)昨日的軟弱早已遠(yuǎn)離了我們今天的心靈。

女：時(shí)間是短暫的，情誼卻是深遠(yuǎn)的。

男：也許青春的年華終將如水流逝，但共度的歲月怎能忘卻？

女：三營(yíng)十四連帶來(lái)的自選歌曲是《戰(zhàn)友你還記得嗎？》

⒉六連

男：這是一群作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，活潑可愛(ài)的女兵，

女：這是一支英姿颯爽、步調(diào)整齊的隊(duì)伍，

男：看，名女兵的腳步，鏗鏘有力，猶如一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)；

女：聽(tīng)，那整齊的聲音，響徹整個(gè)校園，驗(yàn)證著訓(xùn)練的成果。

男：她們努力著、堅(jiān)持著、拼搏著！

女：她們品嘗了酸甜苦辣的滋味，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)的理念，懂得了成長(zhǎng)中的坎坷。男：二營(yíng)六連的女兵們給我們帶來(lái)的自選歌曲是《軍中姐妹》

⒊二連

男：看那一雙雙充滿(mǎn)自信的雙眸；

女：看那一排排整齊有力的步伐；

男：看那一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的女兵；

女：是的，我們沒(méi)有亮麗的容妝，沒(méi)有妖嬈的姿態(tài)，沒(méi)有時(shí)尚的裝扮，

我們有的是無(wú)限的激情與活力。

男：因?yàn)槟贻p，所以自信；因?yàn)樽孕?，所以?jiān)強(qiáng)；因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，所以瀟灑。

女：二連的女兵們將以最飽滿(mǎn)的熱情為大家送上自選歌曲《瀟灑女兵》

⒋九連

男：白鹿塬上激蕩秦風(fēng)，掀起欣欣向榮，

女：四海賓朋歡聚思源，共赴美好明天。

男：怎能忘記，訓(xùn)練中那力可拔山的臂膀，是我們風(fēng)雨中的避風(fēng)港。

女：怎能忘記，烈日下的那一片橄欖綠，是我們心頭永不漂移的蔭涼。

男：艱苦訓(xùn)練鑄軍魂，認(rèn)真學(xué)習(xí)好作風(fēng)。

女：伏龍降虎誰(shuí)家郎？三營(yíng)九連見(jiàn)真兵。

男：九連給帶來(lái)的自選歌曲是《軍中綠花》

⒌十五連

男：給我翅膀，我是你心中蘊(yùn)育的希望！

女：給我翅膀，我是希望閃爍的光芒！

男：都說(shuō)你的信念不會(huì)變，都說(shuō)你的旗幟不褪色，都說(shuō)你的苦樂(lè)不曾忘，都說(shuō)你的歌聲永不落。

一二三四歌范文第4篇

關(guān)鍵詞：學(xué)生 主體 地位 研究

新課程改革的一個(gè)重要突破點(diǎn)就是要充分尊重學(xué)生的主體地位，將學(xué)生更多地融入到教學(xué)活動(dòng)之中，更多地參與到師生互動(dòng)之中，在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)能力，全面發(fā)展。針對(duì)當(dāng)前的高中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀，筆者開(kāi)展了以尊重學(xué)生主體地位為主題的“一二三四五”教學(xué)改革，下面將作簡(jiǎn)要論述。

一、堅(jiān)持“尊重學(xué)生主體地位”為內(nèi)容的“一個(gè)中心”

尊重學(xué)生主體地位，是新課程改革的亮點(diǎn)，也是筆者開(kāi)展“一二三四五”模式教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn)。為了充分體現(xiàn)學(xué)生在高中語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，筆者在教學(xué)設(shè)計(jì)中就充分兼顧到這一點(diǎn)，凡是能夠讓學(xué)生獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容，盡力讓學(xué)生來(lái)完成，在教學(xué)中增加提問(wèn)、板演等師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí)參與機(jī)會(huì)。在教學(xué)練習(xí)以及考試考核環(huán)節(jié)，也充分兼顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與能力，滿(mǎn)足學(xué)生的差異性學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生的個(gè)性在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中得到充分發(fā)揮，得到全面發(fā)展。

二、發(fā)揮“教師為主導(dǎo)、探究為主線(xiàn)”的“兩個(gè)途徑”

“教師為主導(dǎo)”是筆者主要針對(duì)以往高中語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中教師包辦整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)象而提出來(lái)的理念，教師不再是教學(xué)活動(dòng)的主角，要將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生才是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的主角。教師著重在學(xué)生遇到學(xué)習(xí)難點(diǎn)的時(shí)候發(fā)揮作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。學(xué)生則是按照教師設(shè)計(jì)制定的探究題或者思考題，以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，依靠自己的努力來(lái)獲得學(xué)習(xí)成果，在遇到難點(diǎn)的時(shí)候向教師求助，教師給予思維方式方面的啟發(fā)引導(dǎo)，保證學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠持續(xù)下去。

在探究為主線(xiàn)方面，主要是針對(duì)以往高中語(yǔ)文教學(xué)中的滿(mǎn)堂灌現(xiàn)象提出來(lái)的。許多教師受應(yīng)試教育思維的制約，在高中語(yǔ)文教學(xué)中，不愿意放手讓學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，總是認(rèn)為自己將知識(shí)點(diǎn)與答案全部交待出來(lái)，學(xué)生才能夠真正明白和掌握。其實(shí)這種觀(guān)念是錯(cuò)誤與片面的，筆者在教學(xué)改革中，將學(xué)習(xí)探究與思考的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，以探究題作為線(xiàn)索，啟迪引導(dǎo)學(xué)生的思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維探究能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展。

三、緊扣“課前預(yù)習(xí)、課堂探究、課后拓展”的“三個(gè)重點(diǎn)”

在課前預(yù)習(xí)方面，許多教師都深有體會(huì)，學(xué)生在高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中缺乏了有效的課前準(zhǔn)備，整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)就會(huì)陷入被動(dòng)局面，有些問(wèn)題學(xué)生一問(wèn)三不知，有些基礎(chǔ)性知識(shí)內(nèi)容也占用了課堂教學(xué)的寶貴時(shí)間，制約了教學(xué)成效的提升。因此，要想提高教學(xué)效率，節(jié)約課堂教學(xué)時(shí)間，推進(jìn)教學(xué)改革取得實(shí)效，教師必須要注重對(duì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，以充分的課前預(yù)習(xí)活動(dòng)解決一些基礎(chǔ)性問(wèn)題，并且將自己在語(yǔ)文預(yù)習(xí)中的難點(diǎn)找出來(lái)，記下來(lái)，提高課堂學(xué)習(xí)的效果。

在課堂探究方面，教師要為學(xué)生構(gòu)建有效的合作學(xué)習(xí)載體，其中學(xué)習(xí)小組就是較為有效的途徑。筆者將學(xué)生按照8人一組的方式進(jìn)行編組，班級(jí)細(xì)化為6～7個(gè)學(xué)習(xí)小組，縮小了學(xué)習(xí)載體，并將學(xué)生均勻地進(jìn)行編組，各個(gè)層面的學(xué)生也體現(xiàn)均衡原則，讓后進(jìn)生與優(yōu)秀生實(shí)現(xiàn)幫扶互動(dòng)。整個(gè)課堂探究教學(xué)活動(dòng)都是在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行，教師為學(xué)生提供思考探究題，這一組探究題要能夠濃縮進(jìn)去整個(gè)教學(xué)目標(biāo)，要體現(xiàn)逐層深入原則，學(xué)生通過(guò)相互討論與研究，集體尋找問(wèn)題的答案，這種模式也要充分運(yùn)用到課后復(fù)習(xí)之中，體現(xiàn)了學(xué)生思維的拓展性與合作性，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

在“一二三四五”教學(xué)模式改革中，筆者將整個(gè)高中語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程劃分為四個(gè)步驟，分別為揭示目標(biāo)、組織探究、點(diǎn)撥交流、當(dāng)堂檢測(cè)。在課堂教學(xué)一開(kāi)始，就向?qū)W生揭示整節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)活動(dòng)的針對(duì)性。在組織探究環(huán)節(jié)，筆者以一組教學(xué)思考題作為引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的線(xiàn)索，學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位開(kāi)展自主探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，擺脫了以往語(yǔ)文教學(xué)中教師單向講解代替學(xué)生思維活動(dòng)的現(xiàn)象，充分發(fā)揮學(xué)生自主思維活動(dòng)對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。在點(diǎn)撥交流環(huán)節(jié)，首先，是教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)點(diǎn)撥，在學(xué)生分小組研究思考與討論學(xué)習(xí)的過(guò)程中，筆者在各個(gè)小組之間進(jìn)行巡回查看，了解整個(gè)面上學(xué)習(xí)進(jìn)度情況，同時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中無(wú)法解決的難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥，開(kāi)展思維方式引導(dǎo)，提高學(xué)生思維能力，對(duì)具有共性問(wèn)題的方面，還要進(jìn)行集中點(diǎn)撥。其次，就是組織學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行交流匯報(bào)，各個(gè)小組可以推選代表進(jìn)行匯報(bào)，其他小組進(jìn)行完善與補(bǔ)充，最后教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行最終的總結(jié)與梳理，完善學(xué)習(xí)成果。在每一節(jié)課的最后幾分鐘，筆者都會(huì)進(jìn)行一次本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，便于下一步教學(xué)活動(dòng)的調(diào)整與補(bǔ)充。

為了實(shí)施好“一二三四五”模式教學(xué)改革，教師需要強(qiáng)化五個(gè)方面的要點(diǎn)：

一是精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。首先，要鉆研教材，對(duì)教材與大綱中的目標(biāo)深刻領(lǐng)會(huì)，并加以吸收內(nèi)化。其次，要潛心研究教學(xué)對(duì)象，高中生的思想發(fā)展呈現(xiàn)出差異性特點(diǎn)，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)具有更多與更高的要求，教師一定要關(guān)注到這一點(diǎn)，尤其是結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)，激感因素作用。另外，還要在教學(xué)方法的篩選整合方面下功夫，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)與教學(xué)實(shí)際，科學(xué)調(diào)整與優(yōu)化教學(xué)方法。

二是強(qiáng)化預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)。筆者在教學(xué)中強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“讀、思、劃、記”四步預(yù)習(xí)法提高預(yù)習(xí)成效?！白x”就是認(rèn)真閱讀教材，了解教材主要內(nèi)容；“思”就是對(duì)照預(yù)習(xí)題綱進(jìn)行深入的思考活動(dòng)，自行尋找學(xué)習(xí)結(jié)果；“劃”就是自己在預(yù)習(xí)過(guò)程中將自己認(rèn)為的重難點(diǎn)做上記號(hào)，“記”就是記下自己在預(yù)習(xí)活動(dòng)中的難點(diǎn)問(wèn)題，留待于課堂學(xué)習(xí)時(shí)突破。通過(guò)這樣科學(xué)預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)，著重提高學(xué)生預(yù)習(xí)效率。

三是提高啟發(fā)引導(dǎo)效果。教師在對(duì)學(xué)生開(kāi)展啟發(fā)引導(dǎo)的時(shí)候，一定要注重效果，不宜直接將問(wèn)題的答案交給學(xué)生，而是要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生思維方式的啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生提高思維效果，提高學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生自主研究學(xué)習(xí)活動(dòng)深入進(jìn)行。

四是注重反饋信息搜集。開(kāi)展“一二三四五”模式教學(xué)改革工作，教師要及時(shí)搜集到學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中的有效信息，對(duì)比自己的教學(xué)目標(biāo)，合理評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)完成情況。筆者在課堂教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的當(dāng)堂檢測(cè)信息搜集，即使在教學(xué)時(shí)間不允許的情況下，也要采取提問(wèn)等形式了解學(xué)習(xí)難點(diǎn)完成情況，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)下一步教學(xué)活動(dòng)。

一二三四歌范文第5篇

一、晚會(huì)主題

陽(yáng)光港口 平安鐵運(yùn) 軍民攜手 共創(chuàng)和諧

二、晚會(huì)宗旨

慶祝中國(guó)人民建軍89周年，提高全體員工愛(ài)國(guó)、愛(ài)軍、愛(ài)港的熱情，增強(qiáng)對(duì)建設(shè)億噸強(qiáng)港的責(zé)任感和使命感，抒發(fā)全體員工對(duì)陽(yáng)光港口、和諧未來(lái)的美好祝愿與憧憬，豐富職工文化生活。

三、晚會(huì)時(shí)間

7月28日下午：3：30廣電大廈團(tuán)體操演出

7月29日下午：3：30鐵運(yùn)公司、預(yù)備役籃球友誼賽

7月29日晚上：7：30軍民聯(lián)歡消夏晚會(huì)

四、晚會(huì)地點(diǎn)

燈光球場(chǎng)

五、晚會(huì)節(jié)目單

1、現(xiàn)代舞：《激情夏季》

表演者：王曉倩 葛麗娜 等

2、男聲獨(dú)唱：《精忠報(bào)國(guó)》 演唱者：李慧勇

3、薩克斯獨(dú)奏：《回家》 演奏者：

游戲互動(dòng)：跳大繩比賽(每隊(duì)12人)統(tǒng)一工作服

參加人員：預(yù)備役 工務(wù)段 云波商務(wù)

4、少兒獨(dú)舞：《小小女兵》 表演者：高子鶴

5、歌伴舞：《一二三四歌》 演唱者：丁兆峰 編舞：王曉倩 表演者：團(tuán)體操部分人員

6、男聲獨(dú)唱：《駿馬奔馳保邊疆》 演唱者：姚志勇

7、軍歌聯(lián)唱：《咱當(dāng)兵的人》、《為了誰(shuí)》、《妻子》、《我和我的祖國(guó)》

六、活動(dòng)安排

1、7月16日，召開(kāi)組委會(huì)成員會(huì)議。

2、7月17日，節(jié)目單定稿，聯(lián)系音響設(shè)備。

3、7月18日，召開(kāi)主持人員會(huì)議，定主持詞，印制節(jié)目單。

4、7月23日，確定會(huì)標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)座牌。

5、7月24 29日，全天排練。其中，24日下午2：00全體演出人員球場(chǎng)集合。26日上午8:30團(tuán)體操人員廣電大廈集合排練。28日下午廣電大廈演出。其他時(shí)間均在公司球場(chǎng)排練

6、7月29日上午9：00，公司球場(chǎng)布置場(chǎng)地。

7、7月29日上午10：30 公司球場(chǎng)，整臺(tái)晚會(huì)彩排，調(diào)試音響燈光設(shè)備，召開(kāi)全體演員會(huì)議，查找問(wèn)題。

8、7月29日下午：

(1)2：30至4：00，公司球場(chǎng)，根據(jù)上午所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改正。布置場(chǎng)地及嘉賓席位置。

(2)3：30至6：00 欣賞鐵運(yùn)公司和預(yù)備役籃球友誼賽

(2)6：00至6：45 開(kāi)啟音樂(lè)，調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)氣氛

(3)6：45至7：20領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓及所有觀(guān)眾入場(chǎng)。拉歌比賽

(4)7：30至9：00晚會(huì)正式開(kāi)始。

七、活動(dòng)程序

一、開(kāi)幕式：

a、介紹來(lái)賓(主持人)

b、領(lǐng)導(dǎo)致詞(高書(shū)記、丁團(tuán)長(zhǎng))

c、宣布活動(dòng)正式開(kāi)始(主持人)

八、晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

1、節(jié)目欣賞(詳情見(jiàn)節(jié)目單)

2、互動(dòng)游戲