前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇會議發(fā)言稿格式范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

會議發(fā)言稿格式范文第1篇

在發(fā)展不斷提速的社會中，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢?小編為大家準(zhǔn)備了垃圾分類發(fā)言稿范文參考，僅供參考，大家一起來看看吧。

垃圾分類發(fā)言稿范文參考一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

很多人說：垃圾是危害我們健康的“物品”，是破壞地球的“不良少年”，其實(shí)垃圾只是放錯地方的資源，它們也有重新利用的價值。雖然目前我們已經(jīng)有不少環(huán)衛(wèi)工人，但是只靠環(huán)衛(wèi)工人是不夠的，更要靠我們的自覺。

只要我們自覺地把垃圾扔進(jìn)合適的垃圾桶，把垃圾分類好，這些垃圾就可以變廢為寶，經(jīng)過回收再利用。這不僅可以減少污染、保護(hù)環(huán)境，還可以提高地球資源的利用效率。我們把垃圾分一分，環(huán)境就會美十分。你知道嗎，一噸廢紙就等于一棵樹，如果每一個人都直接浪費(fèi)一噸紙，那要多少棵樹才夠我們用?我們回收一噸紙就等于節(jié)約一棵樹，這樣我們不僅可以把廢紙?jiān)俟?yīng)給千千萬萬個人用，而且綠樹環(huán)繞家園、森林遍布城市也不再是夢想，所以從現(xiàn)在起，一起進(jìn)行垃圾分類吧！

垃圾類別有很多，有：可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾。

可回收垃圾有：報紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒、塑料杯子、礦泉水瓶等；

不可回收垃圾有：皮、剩飯、花草樹葉等；

有害垃圾有：電池、金屬等。

我們每個人都有一個屬于自己的家庭，那么垃圾也有它的家庭，所以我們要把垃圾安放在一個適合它的“家”。有毒有害垃圾應(yīng)該“住”在紅色垃圾桶，可回收垃圾就“住”在黃色垃圾桶，綠色垃圾桶就是不可回收垃圾的家。

垃圾分類并不難，只是我們舉手之勞。為了我們的家園，為了我們的明天，從今天起，積極參與垃圾分類，共創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境，配合垃圾分類，一起爭做文明市民吧！謝謝大家！

垃圾分類發(fā)言稿范文參考二

從調(diào)研來看，給我觸動的是兩大問題，一個是宣傳、一個是資金。由于受生活習(xí)慣和生活方式的影響，90%以上的居民垃圾分類意識比較淡薄，導(dǎo)致生活垃圾投放混亂。從政府到社會、到居民家庭，自上而下，全民參與垃圾分類的意識亟待加強(qiáng)。對于垃圾經(jīng)費(fèi)保障問題，更是調(diào)研過程中大家談到的一個重要問題。作為一項(xiàng)公益事業(yè)，資金投入是必不可少的，怎么投、投入多少都是要研究與支持的。

因此提出以下建議：

在宣傳教育方面，要采取多管齊下，切實(shí)讓垃圾分類入心見行。

垃圾分類要多種形式開展，采取了群眾喜聞樂見、點(diǎn)面結(jié)合的方式廣泛深入地開展宣傳發(fā)動工作，讓居民入腦入心。

一是組織市民參觀學(xué)習(xí)。

百聞不如一見。上海市組織居民免費(fèi)參觀一次垃圾場，就不再質(zhì)疑垃圾分類。鄭州市將每個周六確定為“資源回收日”，引導(dǎo)居民養(yǎng)成在家中暫時存放可回收物并在“資源回收日”集中分類投放。

二是積極與媒體協(xié)作。

發(fā)揮新聞媒體的輿論引導(dǎo)作用，正面宣傳報道垃圾分類減量和處理的各項(xiàng)政策措施及其成效，開展多種形式的主題宣傳活動，每年戶外公益廣告和工地圍墻用于宣傳垃圾分類工作的比例不少于10%，營造有利于推進(jìn)垃圾分類工作的輿論氛圍。制作了垃圾分類動畫片、公益廣告片，并在電視臺、公交車、戶外大屏、樓宇電視等載體播放；制作發(fā)放印有垃圾分類宣傳內(nèi)容的扇子、圍裙、雨傘等宣傳品，深入淺出地宣傳垃圾分類。建立垃圾分類網(wǎng)站，交流工作經(jīng)驗(yàn)。

三是加強(qiáng)宣傳隊(duì)伍建設(shè)。

建立市、區(qū)、街道城管專業(yè)骨干隊(duì)伍，為全市開展垃圾分類的宣傳培訓(xùn)。以社區(qū)城管服務(wù)員、衛(wèi)生協(xié)管員為基礎(chǔ)，建立了指導(dǎo)員隊(duì)伍，現(xiàn)場指導(dǎo)居民分類投放垃圾。充分發(fā)揮工、青、婦及各類社會組織的作用，會同團(tuán)市委、婦聯(lián)組織，招募熱心市民共同參與，建立志愿者隊(duì)伍，充實(shí)社區(qū)工作力量。

四是抓好分級分層培訓(xùn)。

開展“一區(qū)一月一課”培訓(xùn)活動，通過開展垃圾分類培訓(xùn)教育、市民論壇、廣場咨詢、現(xiàn)場交流普及垃圾分類知識。把生活垃圾分類減量和垃圾處理知識納入全市大、中、小學(xué)及幼兒園教育和社會實(shí)踐內(nèi)容，納入市民學(xué)校、民工學(xué)校、老年大學(xué)、社區(qū)學(xué)院、環(huán)保志愿者組織等教育培訓(xùn)內(nèi)容，編印適用幼兒園至小學(xué)3年級《鎮(zhèn)江市生活垃圾分類漫畫冊》，適用小學(xué)高年級以上的《垃圾分類知識讀本》。在全方位的宣傳引導(dǎo)下，讓市民對垃圾分類從“要我分”向“我要分”的轉(zhuǎn)變。

五是加強(qiáng)教育基地建設(shè)。

統(tǒng)籌社會資源，推進(jìn)生態(tài)文化教育，建設(shè)市、區(qū)（縣、市）環(huán)境教育基地，利用科技館、展覽館、圖書館等場所開展垃圾分類減量、處理等環(huán)境教育專題講座，爭取公眾的理解和支持。

在資金保障方面，要運(yùn)用經(jīng)濟(jì)杠桿，促進(jìn)垃圾分類落地生根。

加大財政投入的力度。

建議借鑒杭州垃圾分類管理辦法，對各轄市區(qū)的生活垃圾總量制定控制目標(biāo)，對垃圾處理費(fèi)實(shí)行階梯式管理。垃圾量超過年度生活垃圾總量控制目標(biāo)的由轄區(qū)政府多承擔(dān)費(fèi)用，以此促進(jìn)垃圾分類工作。

垃圾分類發(fā)言稿范文參考三

各位領(lǐng)導(dǎo)：

但丁有一句關(guān)于垃圾的名言：“世界上沒有垃圾，只有放錯地方的寶藏”，現(xiàn)代引申為“垃圾是放錯位置的資源”。垃圾分類的意義，簡而言之，就是把放錯位置的資源重新放對位置，把真正的廢物和有利用價值的寶貝分開，從而實(shí)現(xiàn)垃圾的減量和資源的循環(huán)利用。 農(nóng)村生活垃圾分類減量化處理是“兩美金東”建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，是建設(shè)美麗金東的迫切需要，也是創(chuàng)造美好生活的有效抓手?，F(xiàn)就XX鎮(zhèn)具體的工作情況，匯報如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化宣傳發(fā)動

一是成立鎮(zhèn)農(nóng)村生活垃圾收集處理辦公室，由我任主任，分管領(lǐng)導(dǎo)任副主任，并出臺細(xì)化工作方案。二是會議分類動員，一方面鎮(zhèn)、村干部擴(kuò)大會議，明確工作職責(zé)；另一方面召開村三級會議，村三委會議、村民代表會議、女戶主會議，明確垃圾分類工作開展，表決各村垃圾費(fèi)用收繳。三是廣泛宣傳發(fā)動，全鎮(zhèn)設(shè)立垃圾分類宣傳亭12個，發(fā)放宣傳單與倡議書1.5萬份，發(fā)放垃圾分類宣傳圍裙

1.2萬條，張貼橫幅100余條、標(biāo)語500余張，同時在女戶主會上加強(qiáng)開展針對各村婦女的宣傳工作，幫助婦女確立垃圾分類的新觀念，并將其與“美麗家庭”建設(shè)充分結(jié)合推動垃圾分類理念走進(jìn)每個村民的心中。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)建設(shè)，提升保潔隊(duì)伍

一是科學(xué)選址，保障質(zhì)量。根據(jù)我鎮(zhèn)農(nóng)村生活垃圾分類情況，配套建設(shè)“太陽能垃圾處理房（漚肥池）”，充分考慮光照條件、用地指標(biāo)、交通方便等細(xì)節(jié)，國慶期間加班完成48個行政村垃圾房選址。10月初由鎮(zhèn)政府統(tǒng)一招投標(biāo)，確保工程質(zhì)量，施工方的實(shí)施、建造過程中，鎮(zhèn)集鎮(zhèn)辦成員、分工負(fù)責(zé)。全鎮(zhèn)建造33個垃圾減量房建造，覆蓋48個村，現(xiàn)已完成32個主體工程，1個已投入使用，

剩余1個因填土下沉量問題還在施工。

二是落實(shí)經(jīng)費(fèi)，完善配套。統(tǒng)籌安排垃圾分類經(jīng)費(fèi)，對于資金不夠，鎮(zhèn)里將全額補(bǔ)助。黨政班子會議專題研究，明確垃圾分類桶和收集車采購，全鎮(zhèn)配發(fā)每戶垃圾桶30升的12235只， 100升垃圾分類桶942只（根據(jù)每村15戶人家發(fā)），垃圾車配備總計(jì)61輛（腳蹬三輪車31輛，手推車6輛，電動三輪車24輛）。

三是充實(shí)隊(duì)伍，扎實(shí)推進(jìn)。每個行政村配備6名分揀員；500人以下的村配備2—4名。區(qū)農(nóng)辦指導(dǎo)“垃圾分類科教下鄉(xiāng)”，總計(jì)安排四個村進(jìn)行專門指導(dǎo)幫帶，從而以點(diǎn)帶面提高分類質(zhì)量。每月兩次衛(wèi)生檢查不間斷，并將檢查結(jié)果量化獎勵到村，按全獎、半獎、無獎三個檔次按每村人口每月獎勵到各村。

三、加強(qiáng)資金保障，確保長效開展

為進(jìn)一步做好生活垃圾減量生活垃圾分類工作，我鎮(zhèn)將繼續(xù)加強(qiáng)垃圾管理工作，加大資金投入，完善垃圾管理體系建設(shè)和設(shè)施建設(shè)，全面提高生活垃圾減量生活垃圾分類工作水平。一是圍繞垃圾減量化、資源化、無害化的目標(biāo)，加快推進(jìn)垃圾分類處理，不斷完善垃圾分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理體系，確保垃圾分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理的鏈條不斷，使我鎮(zhèn)垃圾減量垃圾分類工作符合“兩美金東”建設(shè)的要求。二是結(jié)合餐廚垃圾收集、處理工作要求，盡快建立并完善我鎮(zhèn)餐廚垃圾收集、處理工作體系，充分發(fā)揮太陽能減量化垃圾房的作用，使餐廚垃圾得到無害化處理。三是積極開展“做文明有禮的金東人，垃圾減量垃圾分類從我做起”主題宣傳實(shí)踐活動和“黨員公益日”等活動，使廣大村民養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，使垃圾減量分類工作不斷深入。

各位領(lǐng)導(dǎo)，垃圾分類工作任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，順民心、合民意。我鎮(zhèn)將認(rèn)真學(xué)習(xí)試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作經(jīng)驗(yàn)，明確目標(biāo)、堅(jiān)定信心，扎實(shí)做好全鎮(zhèn)農(nóng)村生活垃圾分類工作。

垃圾分類發(fā)言稿范文參考四

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

有人的地方就有垃圾，我們每個人每天都會扔出許多垃圾，它們通常先被送到垃圾中轉(zhuǎn)站，然后再送去填埋或者焚燒。而垃圾填埋和焚燒的費(fèi)用相當(dāng)高昂，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200元至300元人民幣。

我們無法阻止垃圾的產(chǎn)生，但卻可以盡量減少它的產(chǎn)生量，并通過積極的資源回收再利用實(shí)現(xiàn)變廢為寶，如：每回收1噸廢紙，可制造好紙 850公斤，節(jié)省木材3立方米，等量生產(chǎn)減少污染74%……如此既可節(jié)約資源，又能維護(hù)環(huán)境整潔。特此，向大家發(fā)出倡議：

每個班級設(shè)置一個分類垃圾箱，實(shí)行垃圾分類投放，一個用來收集可回收物，另一個用于裝其他垃圾。其實(shí)在教室里，垃圾分類并不復(fù)雜，“可回收物”比如礦泉水瓶和紙張扔進(jìn)藍(lán)色垃圾袋里，在這里需要注意的是，用過的餐巾紙和濕巾并不屬于可回收物，需要扔進(jìn)標(biāo)有“其他垃圾”的桶里。除了礦泉水瓶和紙張之外，其他的垃圾都扔進(jìn)標(biāo)有“其他垃圾”的黑色桶里。我們的水果都需要在食堂里吃完，不能帶出來，所以教室里沒有廚余垃圾。三年級的孩子中午在教室里吃完飯，也請將吃好的水果皮放進(jìn)餐盒隨著保溫箱一起送到食堂處理。

為了更好地保護(hù)我們學(xué)校環(huán)境，請讓我們立即行動起來吧！從正確分類、投放垃圾開始，讓我們的學(xué)校更加清潔美麗，讓我們的校園生活過得更加環(huán)保美好！

垃圾分類發(fā)言稿范文參考五

在杭州的某條街道邊，有四個垃圾桶兄弟，他們分別是：可回收老大、其他老二、廚余三弟、有害四弟?？苫厥绽洗笙矚g吃：廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。而其他二哥喜歡吃：磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。廚余三弟喜歡吃：剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物。還有我們的有害四弟喜歡吃：廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等食品。

這天，兄弟四個又來到馬路邊找吃的了。沒過多久，一個叔叔拿著一袋裝有有剩飯有剩菜的袋子，居然把它投到了可回收垃圾箱里?？苫厥绽漕D時發(fā)出一陣聲音，哎呦，這是什么食物啊?那么難吃！又過了一會，一個拿著四塊電池的小妹妹跑過來，居然把它扔到了廚余垃圾箱里，廚余垃圾箱發(fā)出一陣聲：哇哇哇哇！我想吃的不是這個??！幾分鐘后，一個年輕人跑來，把裝著廢紙的袋子看也不看地扔到有害垃圾箱里，有害垃圾箱哭著說：?。∵@是什么東西啊?真惡心！

一天，一個環(huán)保小天使從天而降，看到這樣的情景，自言自語地說：哎呀，現(xiàn)在的人怎么這樣啊?亂扔垃圾！如果一直這樣的話，那就收垃圾的叔叔阿姨們就麻煩了，要把這個投回垃圾箱，又要把它投到那里……不行，我的想個辦法，叫人們把垃圾投到相應(yīng)的垃圾箱內(nèi)。

第二天，人們看到每個垃圾箱外都有幾行字，可回收垃圾箱外寫著：廢紙、塑料、玻璃、金屬。其他垃圾箱外寫著：磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙。廚余垃圾箱外寫著：剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉。有害垃圾箱外寫著：廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品。當(dāng)人們看到這些字時，紛紛把自己投錯的垃圾投回正確的垃圾箱里。

有了環(huán)保小天使的標(biāo)語，收垃圾的叔叔阿姨們就不用那么辛苦了！而且杭州的.馬路邊也干凈多了！

會議發(fā)言稿格式范文第2篇

在社會一步步向前發(fā)展的今天，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。相信許多人會覺得有關(guān)研討會題材的發(fā)言稿很難寫吧，以下是小編精心收集整理的關(guān)于六年級畢業(yè)班教師研討會發(fā)言稿范文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

六年級畢業(yè)班教師研討會發(fā)言稿范文1我校六年級的英語教學(xué)即將進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，共有畢業(yè)生292人，正處于12~14歲的年齡階段，生理和心理正發(fā)生巨大的變化。一個好的英語教師除了具有較高的教學(xué)水平外，還應(yīng)主動與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的需要，從而確定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和方法。本屆學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在的問題主要是部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、習(xí)慣差，兩極分化情況嚴(yán)重;處于中游水平的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠高，還有一點(diǎn)懈怠思想。針對目前的現(xiàn)狀，我們將從以下幾個方面做好下一步的復(fù)習(xí)工作：

一、繼續(xù)做好學(xué)生的思想動員工作。

最后一個月復(fù)習(xí)階段任務(wù)重、壓力大，首先要注意做好學(xué)生的心理和情緒調(diào)試工作，多與家長聯(lián)系，與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)生的情況和思想動態(tài);其次開好畢業(yè)動員會，使他們保持不怕苦、不怕累的精神，擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，完成復(fù)習(xí)任務(wù);第三及時表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生，讓他們保持學(xué)習(xí)的自信心，興趣盎然。

二、根據(jù)計(jì)劃，精講多練，講練結(jié)合，突出重點(diǎn)。

根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃對所學(xué)知識進(jìn)行科學(xué)地整理、歸納、概況、總結(jié)，使知識系統(tǒng)化，以便得以更深地理解。以課本為主，每復(fù)習(xí)一項(xiàng)知識，皆配以適當(dāng)?shù)耐骄毩?xí)或單項(xiàng)練習(xí)，做到學(xué)有所練，學(xué)練結(jié)合。尤其對于學(xué)生難以理解、容易混淆的語言現(xiàn)象，多講多練使學(xué)生盡快掌握。

三、做好學(xué)法指導(dǎo)。

繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，通過自編兒歌、找規(guī)律等方式幫助學(xué)生快速掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容。同時教給學(xué)生做題的方法，通過對題型的分析和講解，配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)與指導(dǎo)，使學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)題目的特點(diǎn)，從而找到做題的規(guī)律，掌握基本的解題思路、解題方法和技巧，獲得較好效果。

四、進(jìn)一步做好檢測工作。

多方面收集各知識要點(diǎn)題目，對學(xué)生進(jìn)行檢測，并及時對檢測中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解、反饋，學(xué)生做好錯題記錄，以備復(fù)習(xí)時用。在此過程中，切忌天天考，而更應(yīng)注重系統(tǒng)學(xué)習(xí)和提醒練習(xí)。

五、注意因材施教，采用分層教育。

為了讓每個學(xué)生都能得到發(fā)展，復(fù)習(xí)前把學(xué)生分成a,b,c三個層次：a為學(xué)有余力的優(yōu)等生，b為徘徊不前的中等生，c為學(xué)有所困的后進(jìn)生。復(fù)習(xí)過程中保持對不同層次的學(xué)生提出不同要求，布置分層作業(yè)進(jìn)行鞏固、練習(xí)。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，對于一部分尖子生把重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運(yùn)用上，如每周布置兩篇閱讀理解等。雖然分層，但同時提倡學(xué)生間的互幫互助，可以采用一好一差結(jié)對子的幫扶方式。在幫扶過程中，優(yōu)等生通過幫扶，進(jìn)一步鞏固知識，后進(jìn)生通過幫扶進(jìn)一步提高成績。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，努力減小學(xué)生間的差距。

作為教師，我們更多的是應(yīng)該學(xué)會思考自己的教學(xué)，積極形成自己獨(dú)特的復(fù)習(xí)策略，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。讓我們一起努力把握復(fù)習(xí)教學(xué)的真正脈搏，向四十分鐘要效率，構(gòu)建真正的高效課堂!最后衷心希望我們能夠在本次畢業(yè)考試中取得好成績。

六年級畢業(yè)班教師研討會發(fā)言稿范文2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

剛才聽了周校長和劉校長對我們畢業(yè)班工作的要求和指導(dǎo)，看著同學(xué)們那激動的神情，我深受鼓舞。在歷屆的小學(xué)畢業(yè)會考中，我校都取得了優(yōu)異的成績，現(xiàn)在新一輪目標(biāo)，新一輪任務(wù)又交到了我們肩上，我備感壓力沉沉。但我們有信心，這信心來自于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視;來自于社會的普遍關(guān)注;來自于我們都是一些具有高度責(zé)任感;捧著一顆良心教書的.教師;更來自于全體學(xué)生的積極進(jìn)取，努力拼搏。我們有決心，我們決心以愛心為橋梁，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)造一支具有組織性，紀(jì)律性，具有戰(zhàn)斗力地班級體隊(duì)伍;我們決心用一百倍的耐性和細(xì)心教育學(xué)生，在加強(qiáng)學(xué)生語文基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練的同時，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和分辨是非的能力，做到既教書又育人;我們決心潛心鉆研教材，加強(qiáng)集體備課，多向老教師請教，努力提高課堂教學(xué)教益。預(yù)先制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的放矢，絕不盲目蠻干;決心創(chuàng)造性地開展工作，做到方法新，效果好。

總之，我們畢業(yè)班全體語文老師一定會齊心協(xié)力，盡身心地投入，為我校的輝煌再做新的貢獻(xiàn)。

六年級畢業(yè)班教師研討會發(fā)言稿范文3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好!

我校教學(xué)質(zhì)量與兄弟學(xué)校相比，還存在一定的差距，在此談不上經(jīng)驗(yàn)交流，只是把我校畢業(yè)班工作的管理情況向各位做個介紹，以此求得大家的“傳經(jīng)送寶”來提高我校畢業(yè)班工作的管理水平。下面我就學(xué)校畢業(yè)班工作的管理談一些膚淺的做法，不對之處敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。

一、學(xué)校高度重視小學(xué)畢業(yè)班工作

由于我校畢業(yè)班在2014年秋季學(xué)期期末考試中整體成績不理想，引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。學(xué)校在本學(xué)期初的20~~年3月6日，領(lǐng)導(dǎo)班子會議上進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)分析，除了一些客觀原因外，最重要的是學(xué)校和教師的認(rèn)識不足，重視不夠。我認(rèn)為任何一項(xiàng)工作，都要認(rèn)識到位，有了認(rèn)識才會去重視，思想是一切行動的指揮者、決策者、實(shí)施者，有什么樣的思想就有什么樣的行動。一間學(xué)校的工作不光是校長要重視，也不光是教導(dǎo)主任一個要抓的工作，既然是學(xué)校班子，就是一個集體，無論是思想上，還是行動上都要齊心協(xié)力的形成合力，合力是攻破一切問題的有生力量，他的作用和意義絕對是無限的，正所謂“眾人一條心，黃土變成金”。在本次領(lǐng)導(dǎo)班子會議上，大家傾心交談，深刻反思，正視問題，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，研究決定了畢業(yè)班工作的總體思路、管理目標(biāo)、有效措施。

二、教師敬業(yè)奉獻(xiàn)，奮力比拼。

畢業(yè)班工作光有學(xué)校的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，就好像光有作戰(zhàn)計(jì)劃，沒有打仗的士兵一樣。我認(rèn)為畢業(yè)班教學(xué)成績的好壞，關(guān)鍵在人的因素。學(xué)校在選聘畢業(yè)班任課教師時要十分慎重，主要體現(xiàn)在他們上課力求有效課堂，作業(yè)批改講究有效作業(yè)，輔導(dǎo)不分課前課后，檢測善于總結(jié)反思，工作強(qiáng)度之大，敬業(yè)精神之強(qiáng)。讓他們深知“成功決不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢”。

三、畢業(yè)班工作的主要措施

1、精心組織，周密部署，召開各種畢業(yè)班專題會議。

(1)20~~年3月6日召開了“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)畢業(yè)班工作研討會”，研究決定了畢業(yè)班工作的總體思路、管理目標(biāo)、有效措施。

(2)20~~年3月25日召開了“畢業(yè)班任課教師座談會”，會上對全體任課教師提出了具體要求，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，樹立了信心，明確了畢業(yè)班教學(xué)工作的思路、措施、目標(biāo)。

(3)20~~年4月9日召開了“業(yè)班學(xué)生思想交流座談會”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加，親切地與學(xué)生互動交流，談學(xué)習(xí)、談家庭、談人生，同時對畢業(yè)班學(xué)生提出殷切的希望和建議，讓學(xué)生明白畢業(yè)班對人生的重要意義，領(lǐng)悟“花有重開日，人無再少年”的深刻含義。樹立目標(biāo)、努力拼搏，走好人生的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

(4)20~~年5月14日召開了“畢業(yè)班學(xué)生家長座談會”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生家長共同交流，讓家長了解學(xué)校對畢業(yè)班工作的管理，認(rèn)識了解各學(xué)科任課教師。既要讓學(xué)生家長明白自己應(yīng)盡的義務(wù)，又要讓家長對學(xué)校、教師子女放心。從家長與教師的聯(lián)系看，學(xué)生在校的表現(xiàn)看，家校聯(lián)動的效果是明顯的。

(5)20~~年5月26日召開了“畢業(yè)班任課教師座談會”，會上每位任課教師對本期摸底進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)分析，并講了對本期的教學(xué)打算，學(xué)校在聽取了各位教師的發(fā)言后，對本期中小學(xué)的畢業(yè)升學(xué)目標(biāo)下達(dá)了硬指標(biāo)，把本期的畢業(yè)班教學(xué)工作分為三個階段進(jìn)行攻堅(jiān)。

2、認(rèn)真落實(shí)四個攻堅(jiān)階段，扎實(shí)推進(jìn)復(fù)習(xí)攻堅(jiān)任務(wù)。

第一階段，五月底任課教師要認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試命題方向》。加大“雙基”的講練結(jié)合力度，采取講、練、考的方法，考要采取模擬考試的辦法，把學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練一次以上，講清講透。對易考易錯的知識點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。既要讓大多數(shù)學(xué)生吃飽吃好，又要給兩頭的學(xué)生加餐，讓學(xué)生在頭腦中形成比較清晰的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

第二階段，六月上旬認(rèn)真開好畢業(yè)班任課教師總結(jié)分析研討會。提高強(qiáng)化訓(xùn)練的力度，認(rèn)真梳理第二階段模擬考試中暴露出來的問題，有針對性的復(fù)習(xí)，在鞏固強(qiáng)化雙基的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高難度，抓好專題的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，特別是學(xué)生的綜合能力，要學(xué)會抓規(guī)律、抓系統(tǒng)、抓方法。

第三階段，六月中旬至考試，中學(xué)部六月上旬至考試，這一階段主要抓好學(xué)生的應(yīng)考心里教育，特別是要做好個別學(xué)生的心理疏導(dǎo)，保持良好的心態(tài)作最后沖刺，教學(xué)上教師要指導(dǎo)學(xué)生回歸教材，指導(dǎo)好學(xué)生個性化的復(fù)習(xí)，師生共同對知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以免學(xué)生在考場上感覺“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”。

3、強(qiáng)化畢業(yè)班教師教學(xué)常規(guī)管理，注重交流指導(dǎo)。

(1)加強(qiáng)畢業(yè)班教師備課、上課、作業(yè)批改，學(xué)生輔導(dǎo)，模擬考試的督導(dǎo)檢查力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工合作，經(jīng)常深入課堂聽課，經(jīng)常督查教學(xué)常規(guī)，現(xiàn)場與教師交流討論，作為領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。

(2)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)科教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，讓教師高度認(rèn)識畢業(yè)班作業(yè)設(shè)計(jì)的重要性，作業(yè)設(shè)計(jì)要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，要緊扣教學(xué)知識點(diǎn)，體現(xiàn)雙基訓(xùn)練，既要著重量與質(zhì)的集合，又要體現(xiàn)針對性、多樣性、有效性?？傊?，要針對不同內(nèi)容和學(xué)生層次設(shè)計(jì)每一次作業(yè)。

(3)強(qiáng)化學(xué)生書寫能力，學(xué)校多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子和教師專題書寫研討會議，研究出臺了《寫字教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理辦法》、《學(xué)生作業(yè)設(shè)置、書寫、格式、批改管理辦法》，以寫字課、寫字練習(xí)、書法精品作品評比、師生書法競賽等活動為載體，強(qiáng)化師生的寫字能力和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣向縱深發(fā)展，提高師生的綜合素養(yǎng)。

4、學(xué)校給畢業(yè)班教師營造寬松的教學(xué)環(huán)境。

(1)旗幟鮮明的抓考試科目。在畢業(yè)班任課教師會上，學(xué)校態(tài)度鮮明，主抓語文、數(shù)學(xué)、英語。

(2)一切與畢業(yè)班教學(xué)無關(guān)的工作盡量不安排畢業(yè)班教師。

(3)學(xué)校的教學(xué)資源先滿足畢業(yè)班教師。

(4)全體教師無條件支持畢業(yè)班工作。

5、學(xué)校實(shí)行獎勵激勵機(jī)制，充分調(diào)動教師積極性。

(1)小學(xué)語、數(shù)、英獲畢業(yè)統(tǒng)考同級同科第一名獎勵300元。

(2)小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考語數(shù)英總成績在270～299分?jǐn)?shù)段的按每生10.00元進(jìn)行獎勵。

以上是我校畢業(yè)班工作的一些膚淺做法，與在此的兄弟學(xué)校相比，一定還有許多欠合理，欠科學(xué)有效的管理方法，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多多批評指正。我相信有輔導(dǎo)站領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)指導(dǎo)，兄弟學(xué)校的傳經(jīng)送寶，學(xué)校的高度重視，畢業(yè)班教師的敬業(yè)比拼，我校畢業(yè)班工作一定會全力增比進(jìn)位。雖然我校畢業(yè)班學(xué)生知識結(jié)構(gòu)參差不齊，兩級分化嚴(yán)重，但是我相信“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。

六年級畢業(yè)班教師研討會發(fā)言稿范文4首先，我作為學(xué)校校長，對畢業(yè)班的老師關(guān)心不夠表示我個人的歉意。說實(shí)在的，這么多年，我沒有任教過六年級的主要課務(wù)，所以呢，對六年級的教學(xué)談不上指導(dǎo);從事物的兩面性(或兩重性)來講我稍許有些安慰。我想，我會在本學(xué)期剩下不多的時間里更細(xì)致地工作，和我們六年級教師多聯(lián)系聯(lián)系，多交流交流。但是基于幾年來對行政工作的經(jīng)驗(yàn)和坐在這個位置上，現(xiàn)向大家談?wù)勎业挠^點(diǎn)和想法：

我認(rèn)為：畢業(yè)班質(zhì)量的四個“重要性”和四個“一流”——畢業(yè)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo);是檢驗(yàn)教師教學(xué)成果的重要指標(biāo);是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的重要里程碑;是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重要窗口。補(bǔ)缺補(bǔ)差敬業(yè)奉獻(xiàn)精神要一流;自覺遵守校紀(jì)校規(guī)要一流;學(xué)科之間團(tuán)結(jié)協(xié)作相互支持要一流;家長社會對教師滿意度要一流;那么要做到以上所述的要求，我認(rèn)為要做好以下幾個方面：

一、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。

我聽老師講，說這一屆學(xué)生不及上一屆學(xué)生，這肯定是有些客觀的，而且其它幾位老師也這樣認(rèn)為，這雖然有些憂患意識，但我們不能失去信心，說不定別的鄉(xiāng)村學(xué)?？赡芎臀覀儾畈欢?，說不定還沒有我們硬，我說這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心。

二、既要有決心，又要有方法。

1.抓實(shí)課內(nèi)外訓(xùn)練，確保?！扒濉?。

(平時作業(yè)、單元測試)

2.堅(jiān)持提優(yōu)補(bǔ)差，個別輔導(dǎo)。

(確保合格率，提高優(yōu)秀率。)

3.緊密家校聯(lián)系，充分挖掘資源。

(家訊通、個別談話，形成家校合力，共同教育。)

三、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。“教育是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣”?！傲?xí)慣決定人的命運(yùn)”。

(習(xí)作能力、數(shù)學(xué)解決生活中問題、英語會話能力)

四、既要關(guān)注學(xué)科成績，又要關(guān)心學(xué)生心理健康。

一是嚴(yán)抓班級紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì)，要剛?cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。

用紀(jì)律約束、思想工作確保安全。二是狠抓教學(xué)質(zhì)量，注重課堂，嚴(yán)格考試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重在補(bǔ)差，讓孩子們一個不能丟，因?yàn)楣芾砗貌钌攀且粋€教師的最大能力，才能顯現(xiàn)出這個教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學(xué)校。所以對差生不能放松要求，要“嚴(yán)打嚴(yán)管”，付出真愛。三是各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。四是同科教師在教育教學(xué)過程中要注重交流，互相取長補(bǔ)短，要做到資源的共享。五是要注重對學(xué)生的激勵措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎優(yōu)罰劣上作文章，要表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個你追我趕，唯恐落后的局面。

五、這個第五點(diǎn)呢，我要講一講我們的奉獻(xiàn)精神。說實(shí)在的，教師這個職業(yè)就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個教師不希望自己的學(xué)生出類拔萃的，不光是我們六年級，我看其它年級的教師也是很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我們的分工不同;服務(wù)的對象不同。既然你選擇了這份工作就必須去付出，而且有許多的付出與回報是不成比例的，那我們就只有知足常樂、問心無愧了和憶苦思甜吧!

六、要求教師與教師、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強(qiáng)聯(lián)系與溝通。離期末考試實(shí)際天數(shù)上課時間不到五十天。在此期間肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請你們及時反饋給我們，我們盡量統(tǒng)籌安排好。尤其是

教師與教師之間，我們要有一個統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)一致，才是戰(zhàn)無不勝的法寶。

我要講的就這么多了，最后我鼓勵大家喊出口號：苦戰(zhàn)五十天，再創(chuàng)新業(yè)績。我的講話完了，不到之處請諒解。

六年級畢業(yè)班教師研討會發(fā)言稿范文5敬的老師、親愛的同學(xué)們：

下午好!

度過了平安、愉快的假期，我們滿懷希望迎來了生機(jī)勃勃羊年的春天。在今天這個特殊時刻，能站在這里和老師、同學(xué)們真誠交流，我倍感榮幸。

在新學(xué)期開學(xué)之際，首先我為我們學(xué)校在劉校長的帶領(lǐng)下、及全體師生努力下取得的輝煌成績感到驕傲。各項(xiàng)活動有聲有色，學(xué)校實(shí)力越來越強(qiáng)!我們的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，我們的成績有目共睹，但輝煌成績屬于過去，留給我們更大信心，去面對美好的未來。我代表全體教師向同學(xué)們承諾，在新學(xué)期，我們會一如既往，對學(xué)生負(fù)責(zé)，保持務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，努力改變教育觀念，成為真正的教育強(qiáng)人。

在此，對同學(xué)們提三點(diǎn)希望：新的學(xué)習(xí)征程開始，希望同學(xué)們帶上三樣?xùn)|西：第一要帶上理想和目標(biāo)，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠(yuǎn)。

第二請同學(xué)們是帶上自信和堅(jiān)強(qiáng)。我們的學(xué)習(xí)生活中免不了會有驚濤駭浪，有風(fēng)沙泥潭，但有了自信和堅(jiān)強(qiáng)，跌倒了你會爬起來，失敗了你會重新再來。拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始見金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職?，去迎接人生的風(fēng)雨，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!

第三樣要帶上的是勤奮和努力。不要學(xué)那只懶惰的兔子，終點(diǎn)還沒到，就在大樹底下“呼嚕嚕”地睡起了大覺。古人說得好，“一寸光陰一寸金”、“少壯不努力，老大徒傷悲”，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z，可是古人用畢生的心血換來的真理，它無時無刻不在警醒著大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑!

同學(xué)們，時間匆匆，流年似水。北關(guān)小學(xué)刻錄下了你們成長的歷程。歡笑與淚水，耕耘與收獲，每一個日夜串連起來的足跡就是你們奮斗后留下的印記，也是你們成功的起點(diǎn)。你們學(xué)會了感謝，學(xué)會了珍惜。北關(guān)小學(xué)的老師每時每刻都在用無私的奉獻(xiàn)精神，期待著你們的全面發(fā)展，包容著你們的無知與固執(zhí)，更正著你們的缺點(diǎn)與錯誤，期待著你們的健康和成長。六年級的同學(xué)要高度注意，本期是我們小學(xué)階段的最后一個學(xué)期，這學(xué)期的任務(wù)特別重，要用最短的時間完成新課的學(xué)習(xí)，同時還要進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。社會、學(xué)校、家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負(fù)眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真地把握好在校的每一天，從各個方面為學(xué)弟學(xué)妹做出表率，為北關(guān)小學(xué)爭光，成功一定屬于勤奮的你們!

會議發(fā)言稿格式范文第3篇

雖然后半學(xué)期受到“非典”因素干擾停課，但通過在課上孫老師生動的講解和課下的自學(xué)以及完成老師布置的作業(yè)，還是有了一些收獲。

一、應(yīng)用寫作時的“非我”心態(tài)

一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點(diǎn)，或者按照自己的理解去說明，即使新聞、紀(jì)實(shí)文學(xué)之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進(jìn)而付諸筆端。

應(yīng)用文寫作一般（除了個人總結(jié)、書信）是要站在某一群體、某一組織、某一集團(tuán)的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的或者眾多個體的。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場，因?yàn)楸磉_(dá)的是“非我”，而非“自我”。

比如：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件，一定弄清楚他的意圖，不然急急忙忙去寫，接著恐怕要經(jīng)歷多次“返工”的痛苦經(jīng)歷。因?yàn)槟闶墙o領(lǐng)導(dǎo)寫的，領(lǐng)導(dǎo)又是從單位和自己的行政思想出發(fā)來共同完成這份文件。

再比如寫請示、公函、報告、簡報等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，據(jù)此才能采取合適的文體，在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細(xì)小的疏忽，可能會釀成大錯。在課上孫老師舉了很多例子，正說明了這一點(diǎn)，應(yīng)用寫作所站的角度的重要性.

二、應(yīng)用寫作—— “死板”而不乏“靈活”的寫作

無論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫作時往往不能亂來，必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間，無論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對規(guī)則置若罔聞，否則會造成寫作上的失敗。

但這并不是說，應(yīng)用文寫作就沒有我們可以發(fā)揮的空間了，我認(rèn)為除了形式上的較多的約束外，在內(nèi)容上除了注意一些語氣的東西，這里面還是有一定的空間去馳騁的，當(dāng)然畢竟應(yīng)用文不是其他的文學(xué)作品，有那么多可以發(fā)揮的地方，還是以實(shí)用為上。

應(yīng)用文的寫作格式和要求，具體不同的文體不盡相同，初學(xué)者不免眼花繚亂，不勝其煩，對于這些規(guī)則，我覺得靠死記硬背是不行的，因?yàn)榧词顾烙涀?，也往往不能靈活應(yīng)用。最好的方法是找來一些標(biāo)準(zhǔn)范文去看，對照規(guī)則去看，多想想為什么這樣，最好能理解這樣要求的合理性，當(dāng)然對于一些習(xí)慣性的東西，記住就是了。然后，可以不看規(guī)則去寫一兩篇相同文體的，在對照規(guī)則和范文去檢查。我覺得在反復(fù)實(shí)踐中去理解記憶比較好。在課上，孫老師給我們一些有問題的材料，去挑錯，這也是個相當(dāng)不錯的教學(xué)方法，有利于我們快速掌握應(yīng)用文的寫作要領(lǐng)。

三、應(yīng)用寫作的“樸實(shí)”文風(fēng)

我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對來說就要樸實(shí)無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。我們很多同學(xué)，特別是原來文學(xué)功底較深的，往往有唯美主義的傾向，總喜歡寫東西寫得很藝術(shù)化，文中使用大量的修辭手法，什么比喻、夸張、擬人等等，堆砌許多優(yōu)美的詞句和典故。如果這樣來寫小說、詩歌、散文，只要使用適時適地，自然是很好的。但應(yīng)用寫作追求一個“實(shí)”字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應(yīng)用文時一定要避免那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。

但是不是應(yīng)用文寫出來都是給人一種干巴巴、讀來索然無味的感覺？我認(rèn)為，既然文章總是要讓人來讀的，包括應(yīng)用文也是要有相關(guān)的人員去閱讀，那么不可避免就要考慮人的閱讀心理，要有某種趣味性，讓人愿意讀下來。我見過一些人的工作報告，內(nèi)容上程式化的東西很多，如“在……親切關(guān)懷下，在……的領(lǐng)導(dǎo)下，在……的協(xié)助下，在……的配合下，我們經(jīng)過了……，克服了……，打破了……，最終……，”這些教條化的東西一多起來，讓人根本就讀不下去，除了感到枯燥以外，這里面缺乏完成工作的真情實(shí)感，感覺是一種應(yīng)付的態(tài)度，對書寫者的信任度大大降低。在符合規(guī)定的格式和要求下，盡量把內(nèi)容寫得生動有趣些，是必不可少的。

會議發(fā)言稿格式范文第4篇

一 政府職能

在我國，政府是權(quán)力的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，是決策的執(zhí)行者?，F(xiàn)代政府的基本職能：為經(jīng)濟(jì)提供良好的制度基礎(chǔ)；提供公共物品及服務(wù)；協(xié)調(diào)與解決社會矛盾與沖突；維護(hù)市場競爭；保護(hù)自然資源；為個人提供獲得商品和服務(wù)的最低福利條件；保持促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的問題。（摘自《公共管理（MPA）簡明教程》，王樂夫著）。

在我沒來政府實(shí)習(xí)之前，我對政府的理解都是從書本理論的主觀理解?，F(xiàn)在我能親身接觸政府并從客觀上了解政府，政府其實(shí)就是為人民、社會、經(jīng)濟(jì)服務(wù)的部門。

隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷發(fā)展，政府職能不斷發(fā)生轉(zhuǎn)變。政府過去由政治職能轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)職能和社會職能。

我在xx市人民政府辦公室實(shí)習(xí)，主要跟隨主管工業(yè)的副市長秘書學(xué)習(xí)，因此我對政府理解最深刻的方面就是，政府是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的服務(wù)者，它為經(jīng)濟(jì)提供良好的制度基礎(chǔ)，保持促進(jìn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定。比如，政府召集全市規(guī)模以上企業(yè)召開座談會，讓其將自身企業(yè)在運(yùn)行過程中遇到自己所不能解決的問題，反映給政府，政府便運(yùn)用自身的行政權(quán)力，把收集上來的問題分配各企業(yè)主管部門具體負(fù)責(zé)解決。這就保證問題解決的高效率，減輕企業(yè)在財力、人力等方面的負(fù)擔(dān)。

隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，xx市的經(jīng)濟(jì)體制也不斷完善。而在改制的過程，不免會損害部分國企、職工的利益。于是群眾通過上訪的形式向政府反映問題。政府便通過合法的途徑，合理安置由于在經(jīng)濟(jì)體制過程利益受損的部門或個人。因此政府也是協(xié)調(diào)與解決社會矛盾與沖突，維護(hù)市場競爭，為個人提供獲得商品與服務(wù)的最低福利條件的服務(wù)部門。

二 xx市經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)

與河池市區(qū)內(nèi)同類縣市相比，xx市是一個交通條件較優(yōu)越，經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)。xx市以發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及農(nóng)產(chǎn)品的初加工為經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)，以旅游發(fā)展為輔的經(jīng)濟(jì)特色。

（一）農(nóng)業(yè) xx市農(nóng)業(yè)是以桑蠶、甘蔗為主，以谷物、水果、畜牧生產(chǎn)為輔。

桑蠶 桑蠶業(yè)可以說是xx市近兩年的新興產(chǎn)業(yè)。xx市溫和的氣候，xx市便利的交通條件及平坦的地形，為養(yǎng)桑育蠶提供了便利的先天條件。更重要的是近兩年蠶繭價格大幅度上漲，而同是xx市農(nóng)業(yè)支柱農(nóng)產(chǎn)品的甘蔗的價格卻下跌沒有回落，在市場價值規(guī)律的作用下，桑蠶產(chǎn)業(yè)在xx市得到迅猛發(fā)展。過去桑蠶的飼養(yǎng)規(guī)模只局限在個別戶，現(xiàn)在則幾乎是全市每個農(nóng)民發(fā)家致富奔小康的主要手段。目前全市桑園面積已達(dá)20萬畝，飼養(yǎng)量達(dá)70多萬張，全年鮮繭產(chǎn)量達(dá)到30000噸。桑蠶飼養(yǎng)規(guī)模的不斷壯大，便帶動了xx市繭絲加工業(yè)的快速發(fā)展。

桑蠶的生產(chǎn)者畢竟是擁有專業(yè)技術(shù)文化比較少，文化素質(zhì)比較低的農(nóng)民，因此也制約著xx市桑蠶產(chǎn)業(yè)在質(zhì)量上有高突破。例如：蠶農(nóng)對養(yǎng)蠶的技術(shù)及對桑園的管理技術(shù)水平的掌握均較少或者沒有；蠶農(nóng)的環(huán)境保護(hù)意識不夠高，對病死蠶及蠶糞的處理方式不恰當(dāng)，致使蠶糞亂仍路上，房前屋后田間地頭到處都是，而病死蠶便直接倒入江河中，這樣養(yǎng)桑育蠶的大環(huán)境就受到嚴(yán)重污染。現(xiàn)在已出現(xiàn)一些村屯蠶病大面積爆發(fā)，無法繼續(xù)養(yǎng)蠶或即養(yǎng)必死的極端現(xiàn)象。這種現(xiàn)象在老蠶區(qū)太平鄉(xiāng)、石別鎮(zhèn)，北山鎮(zhèn)極為嚴(yán)重。因此，提高蠶農(nóng)的養(yǎng)蠶技術(shù)水平及環(huán)保意識，是使xx市桑蠶產(chǎn)業(yè)的增長方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變、是提高xx市桑蠶產(chǎn)量與質(zhì)量的重要保證。

甘蔗 蔗糖，是xx市農(nóng)業(yè)的又一支柱產(chǎn)業(yè)，在優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中，xx市一手抓桑蠶生產(chǎn)，一手抓蔗糖生產(chǎn)。蔗糖生產(chǎn)年實(shí)現(xiàn)利稅達(dá)1.45億元。 除了桑蠶與甘蔗兩大支柱農(nóng)產(chǎn)品外，xx市還有谷物、水果、畜牧等農(nóng)作物，而且這些主要在交通不夠發(fā)達(dá)的山區(qū)。如福龍鄉(xiāng)的部分山區(qū)多以玉米大豆等農(nóng)作物為主要經(jīng)濟(jì)來源。

總的來看，xx市的農(nóng)業(yè)由于桑蠶、甘蔗產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，絕大部分的農(nóng)民已能脫貧治富，且有相當(dāng)一部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)已達(dá)小康水平。但是，由于改革開放以來農(nóng)村，及在市場經(jīng)濟(jì)的影響下，農(nóng)村貧富分化的現(xiàn)象還是十分嚴(yán)重。比如在交通條件較優(yōu)越的石別鎮(zhèn)、北山鎮(zhèn)、懷遠(yuǎn)鄉(xiāng)、太平鄉(xiāng)等地區(qū)，都能較早擺脫貧困走上治富路，而在交通較閉塞的福龍鄉(xiāng)、安馬鄉(xiāng)的部分山區(qū)仍靠玉米大豆生存。

黨的十六大提出全面建設(shè)小康社會，即要求除了經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面達(dá)到小康水平之外，還要求在文化素質(zhì)、文明道德等方面也要達(dá)到小康水平。因此農(nóng)民脫貧治富了，而文化教育、道德修養(yǎng)、法制維權(quán)等方面卻不能脫貧。例如在農(nóng)村大部分農(nóng)民缺乏環(huán)保意識，如前文所說，大部分蠶農(nóng)沒有充分考慮環(huán)境污染，只考慮自身的眼前利益，將死蠶直接倒入江河中，造成大環(huán)境的污染。六坡水庫、土橋水庫周圍的蠶農(nóng)便犯了這樣的錯誤，他們殊不知這兩座水庫就是全市人民的生命之水。

（二）工業(yè) 這里所謂的工業(yè)主要是指農(nóng)產(chǎn)品的初加工。如繭絲加工、蔗糖加工、制藥加工、媒礦生產(chǎn)等。

xx市城西經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)即河池•東莞工業(yè)加工區(qū)二區(qū)，也是xx市農(nóng)產(chǎn)品加工的集中區(qū)域。目前工業(yè)園區(qū)內(nèi)共有企業(yè)58家，其中2003年至今落戶園區(qū)的企業(yè)有34家，總投資8.7億元，2009年，園區(qū)獲得自治區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)扶持資金1000萬元。市政府不斷優(yōu)化投資環(huán)境，加大招商引資力度，引進(jìn)資金建設(shè)工業(yè)園區(qū)。

xx市利用“全國名列前茅的桑蠶、甘蔗生產(chǎn)基地”這塊牌子，緊密圍繞農(nóng)產(chǎn)品加工、礦產(chǎn)品、森林資源立體開發(fā)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈，堅(jiān)持以加快發(fā)展為核心，以資源整合為主線，以項(xiàng)目建設(shè)為重點(diǎn)，以優(yōu)化環(huán)境為保證，以健全機(jī)制為動力,以專業(yè)招商為手段,繼續(xù)實(shí)施“走出去,請進(jìn)來”的招商策略.在此指導(dǎo)思想下,建立和鞏固以廣東東莞為戰(zhàn)略根據(jù)地的招商主戰(zhàn)場,并以次為依托,輻射長江三角洲,進(jìn)軍珠江三角洲,進(jìn)一步擴(kuò)大招商領(lǐng)域,努力構(gòu)建招商平臺,切實(shí)推進(jìn)全民招商. 根據(jù)我市農(nóng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的的調(diào)整,家蠶養(yǎng)殖大規(guī)模擴(kuò)大, 政府根據(jù)實(shí)際,引進(jìn)大量剿絲企業(yè)集中在城西經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)。利用xx市是全國最大的桑蠶生產(chǎn)基地的品牌,及根據(jù)目前xx市桑蠶發(fā)展的良好狀況,也為將來更好的發(fā)展xx市桑蠶品牌，加長桑蠶生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)鏈（如除了引進(jìn)剿絲廠,還要引進(jìn)拉絲廠、服裝廠等），形成xx市的絲綢品牌，提高競爭力，市政府積極準(zhǔn)備向自治區(qū)申請創(chuàng)建廣西絲綢城的各項(xiàng)工作。農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)除了城西經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，還有博慶公司、廣維集團(tuán)等較大型企業(yè)也是xx市工業(yè)的重要支柱。在增加財政收入、解決就業(yè)方面的貢獻(xiàn)是比較突出的。

從長遠(yuǎn)來看，xx市經(jīng)濟(jì)有很大的發(fā)展?jié)摿εc發(fā)展空間，發(fā)展前景也是比較開闊的。但是就目前的發(fā)展?fàn)顩r與發(fā)展規(guī)模來看，xx市的工業(yè)與柳州、南寧等工業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)相比，還有非常大的距離。

xx市工業(yè)經(jīng)濟(jì)還存在這樣的問題：一、工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)單一，增長點(diǎn)偏少，增長面較窄。全市工業(yè)經(jīng)濟(jì)還處在支柱產(chǎn)業(yè)少，創(chuàng)新能力弱，科技含量低，生產(chǎn)規(guī)模小，經(jīng)營管理粗放和經(jīng)濟(jì)效益不高的局面。缺乏具有市場競爭力的大企業(yè)、知名企業(yè)和名牌產(chǎn)業(yè)。二、企業(yè)融資難的問題突出。由于受國家宏觀調(diào)控和金融緊縮政策的影響，加之我是部分工業(yè)企業(yè)發(fā)展實(shí)力弱，信用等級低，融資渠道單一，投資擔(dān)保服務(wù)體系不完善等問題，找成企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展資金匱乏，導(dǎo)致生產(chǎn)經(jīng)營無法正常開展。三、工業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，經(jīng)濟(jì)增長方式粗放。四、龍頭企業(yè)經(jīng)濟(jì)較少，對工業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的支撐較弱。xx市的工業(yè)經(jīng)濟(jì)效益依然靠少數(shù)企業(yè)支撐（主要是博慶公司和廣維集團(tuán)）。大部分盈利企業(yè)處于微利狀態(tài)，一旦出現(xiàn)效益下降，全市工業(yè)將失去支撐的依靠，工業(yè)經(jīng)濟(jì)效益將全面下降。

全市的工業(yè)規(guī)模不大，且在各個工業(yè)企業(yè)內(nèi)部的管理模式多是以初級管理為主。所謂初級管理就是企業(yè)管理主要是以感情為基礎(chǔ)，多靠道德、感情、信仰等理念約束企業(yè)的日常運(yùn)行。在這樣的管理模式下，這些工業(yè)企業(yè)的主體也多是企業(yè)的親信，各個管理層次多為公司自己的親戚朋友。

綜合xx市工業(yè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀及xx市各個公司企業(yè)的管理模式特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)xx市吸收高級人才的能力非常小。市政府在加大招商引資力度，極力優(yōu)化招商引資壞境，但在引進(jìn)人才方面卻存在極大的困難。而高級人才又是高級技術(shù)的攜帶者，引進(jìn)高級人才的困難直接阻礙高級技術(shù)的引進(jìn)。xx市每年都有大批的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)深造，但是回到自己家鄉(xiāng)就業(yè)的大學(xué)生主要是那些在發(fā)達(dá)的大城市找不到工作的人才。另一方面，xx市目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)模及各家企業(yè)的規(guī)模也根本用不著大學(xué)生。

廣州、上海、深圳、北京等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，都是人才高度集中的地區(qū)，因此也是高級技術(shù)高度集中的地區(qū)，于是便直接帶來經(jīng)濟(jì)的高速度、高效益、高質(zhì)量的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)落后，吸收人才的能力差，高技術(shù)的引進(jìn)便有了困難，于是阻礙經(jīng)濟(jì)高速度發(fā)展，最后導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)還是落后的。改變這種惡性循環(huán)的關(guān)鍵還是在發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

（三）旅游業(yè) 近兩年來，xx市充分利用“劉三姐”這一品牌，大力發(fā)展旅游業(yè)。xx市提出建成“旅游強(qiáng)市”的目標(biāo)，在旅游業(yè)上加大投入。去年，在旅游景區(qū)景點(diǎn)基礎(chǔ)建設(shè)開發(fā)項(xiàng)目及其配套設(shè)施方面，完成投資1618萬元，意向達(dá)成旅游引資開發(fā)項(xiàng)目1600萬元。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2001年xx市共接待游客32.88萬人次，其中海外游客1020人次，分別比上年增長25.4％和300％，旅游收入2851萬元，比上年增長16.6％。旅游業(yè)正在成為xx新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。

“劉三姐”的品牌是悠久而文明的。但是現(xiàn)在存在這樣的現(xiàn)象，提起“劉三姐”的故鄉(xiāng)，絕大部分人便會想起桂林。這有其中的歷史原因，但又無形中給xx市的旅游業(yè)造成很大的影響。因此，對“劉三姐”故鄉(xiāng)這個寶貴的文化遺產(chǎn)的維護(hù)與宣傳，是每個xx人的光榮使命。

三 實(shí)習(xí)收獲

會議發(fā)言稿格式范文第5篇

【關(guān)鍵詞】劍橋商務(wù)英語證書 一體化設(shè)計(jì) 商務(wù)英語教學(xué)

一、劍橋商務(wù)英語證書考試介紹

商務(wù)英語證書（BUSINESS ENGLISH CERTIFICATE，簡稱BEC）是教育部考試中心和英國劍橋大學(xué)考試委員會合作，專為職場或即將進(jìn)入職場的英語學(xué)習(xí)者提供的國際商務(wù)英語資格證書考試，旨在考查真實(shí)商務(wù)環(huán)境中實(shí)際運(yùn)用英語語言的能力。自1993年進(jìn)入中國以來，BEC已成為中國影響力最大的職業(yè)類英語證書，成為“職場英語”、“商務(wù)英語”的代名詞。正由于其權(quán)威性和高含金量，近年來BEC在中國一直保持快速增長的態(tài)勢，報名人數(shù)以每年300%的比率高速增長，備受追捧。在職業(yè)資格證書如此重要的今天，素有“名企綠卡”、“500強(qiáng)敲門磚”美譽(yù)的BEC對學(xué)生就業(yè)的意義是不言而喻的。更重要的是，劍橋商務(wù)英語作為商務(wù)英語專業(yè)重要的專業(yè)課，如果能在課堂上給學(xué)生提供更多的指導(dǎo)，讓學(xué)生正確理解BEC的商務(wù)理念，培養(yǎng)邏輯思維，提高商務(wù)語言的組織能力，不僅可以增加考試的砝碼，也能讓學(xué)生增加商務(wù)交流的信心，從而擁有更好的職業(yè)發(fā)展。

二、BEC考試對商務(wù)英語教學(xué)的啟示

縱觀BEC考試，我們發(fā)現(xiàn)，根據(jù)語言學(xué)習(xí)中的聽、說、讀、寫四種基本能力的要求BEC設(shè)計(jì)了閱讀、寫作、聽力和口語四大部分，全面考察了學(xué)生的語言綜合能力，具有很強(qiáng)的科學(xué)性和客觀性。要通過這樣的考試，我們的商務(wù)英語教學(xué)就必須從實(shí)際出發(fā)，全面提高學(xué)生的語言綜合能力。

1、以輸出為驅(qū)動，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式

外語學(xué)習(xí)的動力來源于輸出，沒有輸出驅(qū)動的輸入，就沒有對語言假設(shè)的檢驗(yàn)和反思，也就不能促成學(xué)習(xí)者對語言知識的整合、重構(gòu)與內(nèi)化。要通過BEC考試，考生必須具備一定的閱讀、聽力、口語及書面表達(dá)能力。那么在實(shí)際的商務(wù)英語教學(xué)中，就要從輸出的要求出發(fā)，全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。為此，我們要減少基礎(chǔ)性語言知識的傳授，增加產(chǎn)出性的數(shù)量和權(quán)重，將商務(wù)英語知識融入到英語語言學(xué)習(xí)中，精講商務(wù)知識、專業(yè)術(shù)語、商務(wù)英語專業(yè)的英文表達(dá)。我們要重視的是學(xué)生掌握了什么，能夠輸出什么，如何提高學(xué)生的技能，切實(shí)讓學(xué)生把輸入的知識內(nèi)化為自己的東西，而不僅僅是我們教了什么，學(xué)生學(xué)了什么。只熟悉語法，只會在四選一的選擇題中來回穿梭的考生是不會在BEC考試中取得好成績的，也不會在將來的工作崗位流利使用英語。商務(wù)英語教學(xué)必須要以輸出為驅(qū)動，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，要想方設(shè)法通過“輸出”來提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

2、設(shè)置恰當(dāng)?shù)恼Z言情景，促進(jìn)輸出

語言的輸入與輸出和語言環(huán)境有密切關(guān)系，語言只有在一定的環(huán)境中才有意義，環(huán)境也會促進(jìn)人對語言的理解。情景的重要性在 BEC 中級測試的各個部分都得到了充分體現(xiàn)。閱讀材料題材涉及面廣，包括工作崗位說明，事件報告，公司介紹，商務(wù)禮儀等，這些題材往往是考生在今后的商業(yè)活動中有可能親身體驗(yàn)的。聽力材料，主要來自真實(shí)的商務(wù)情景對話，如電話投訴產(chǎn)品、工作安排的溝通、會議的組織、協(xié)調(diào)解決工作中的問題等，并且通常保留了日?？陬^交際的特點(diǎn)，如環(huán)境比較嘈雜、會有停頓，這也是考生在未來的商務(wù)活動中可能會經(jīng)常遇到的。所有的寫作任務(wù)，均明確給出特定的情景，如假定考生的身份為公司經(jīng)理助理，按照公司經(jīng)理的要求寫一份備忘錄。在口試的三個部分中也都強(qiáng)調(diào)考生在特定情景下目標(biāo)語使用的能力，如要求考生討論如何為所在公司組織員工招聘，如何招待國外客戶等?？傊瑒蛏虅?wù)英語考試考查的側(cè)重點(diǎn)在于一般工作環(huán)境下和商務(wù)活動中使用英語的能力，有很強(qiáng)的實(shí)踐性，而我們的學(xué)生都缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，因此巧設(shè)情景對商務(wù)英語的教學(xué)非常關(guān)鍵。要實(shí)現(xiàn)語言的輸出就必須創(chuàng)設(shè)一種適宜的語言情景，好的情景設(shè)置，可以抓住學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的求知欲，為課堂的順利進(jìn)行打下基礎(chǔ)。

3、聽、說、讀、寫一體化設(shè)計(jì)，全面提高語言輸出能力

BEC考試在聽、說、讀、寫的分值設(shè)計(jì)上是均等的，各占25%，而在它的教材設(shè)計(jì)上也是各部分兼顧，乍看起來會顯得比較松散。因此在我們的實(shí)際教學(xué)中要善于把各部分串聯(lián)起來，進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，使各部分緊密相聯(lián)，全面提高學(xué)生的語言輸出能力。下面以經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社《新編劍橋商務(wù)英語中級（第三版）》第二課presenting your company為例，說明如何進(jìn)行多樣化的語言輸出課堂設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)聽、說、讀、寫一體化。具體的課堂活動設(shè)計(jì)如下：

（1） 課程導(dǎo)入，設(shè)置輸出任務(wù)

在上課之前，設(shè)置語言情景，提出問題。假設(shè)你是公司職員，向公司未來的投資者介紹公司，你該怎么做？要介紹什么內(nèi)容？分為哪幾個部分？用到哪些術(shù)語？如何進(jìn)行設(shè)計(jì)？學(xué)生被分成不同的小組對問題展開討論，在討論的過程中發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)有知識的不足，這就激起了學(xué)生的求知欲，明確了本單元的任務(wù)。

（2） 聽、說、讀、寫一體化設(shè)計(jì)

首先是聽，掌握介紹公司的技巧和標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)方式。聽力進(jìn)行之前首先明確聽力的輸出任務(wù)，即聽力結(jié)束之后，完成題目的同時要求以小組為單位，就“我的夢想公司”為主題進(jìn)行演講，要求以PPT格式展示給大家。表現(xiàn)好的同學(xué)推薦參加學(xué)院舉行的安徽省職業(yè)技能大賽口語比賽選撥賽。這就要求學(xué)生在聽的過程中必須要邊聽邊記，對聽力中涉及到的公司簡介的標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)方式必須要在自己的演講中一一提及，這就實(shí)現(xiàn)了從“聽” 到“寫”的輸出。在輸出任務(wù)的驅(qū)動下，學(xué)生在聽的過程中就會特別用心，而口語比賽也具有一定的誘惑力，極大地調(diào)動了學(xué)生參與的積極性。

其次是說，復(fù)述聽力內(nèi)容，為完成輸出任務(wù)做準(zhǔn)備。在聽完之后，要求學(xué)生復(fù)述教材中的公司簡介，找到公司簡介的流程，核心句式或關(guān)鍵的表達(dá)，尤其是涉及到公司發(fā)展趨勢的圖表描述，然后根據(jù)教材公司簡介的框架來建構(gòu)自己的夢想公司簡介，這一步是從“聽” 到“說”的輸出。如果不了解公司簡介的流程，找不到核心句式或關(guān)鍵表達(dá)，學(xué)生所做的公司簡介就不夠標(biāo)準(zhǔn)，用詞也不地道。

再次是讀，核實(shí)關(guān)鍵信息。通過聽力和復(fù)述，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了公司簡介的框架，知道從哪些方面來介紹公司。再通過閱讀聽力材料，核實(shí)聽力中關(guān)于公司簡介的術(shù)語、標(biāo)準(zhǔn)的表達(dá)方式，自己掌握的知識是否完整、正確，為下一步的活動做好準(zhǔn)備。

最后是寫，撰寫自己夢想公司的簡介。要做好輸出任務(wù)，完成演講，必須要有高質(zhì)量的書面文稿。在輸出任務(wù)的驅(qū)動下，學(xué)生已經(jīng)接受了所有的有效信息輸入。而在準(zhǔn)備發(fā)言稿的過程中也可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)和語言組織能力，特別是在介紹PPT過程中要注意各頁P(yáng)PT之間語言的相互銜接，以至于具體到如何開始，具體怎么用詞，怎樣描述發(fā)展趨勢等。

至此，聽、說、讀、寫一體化設(shè)計(jì)完成，最終的輸出任務(wù)是介紹自己的夢想公司?？此坪唵蔚难葜v，其實(shí)從聽、說、讀、寫各個方面對學(xué)生提出了要求。通過輸入與輸出的有機(jī)結(jié)合，既把整個教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合在了一起，也就培養(yǎng)了學(xué)生的綜合語言能力。

三、結(jié)束語

語言學(xué)習(xí)的最終目的并非僅僅為了通過某項(xiàng)考試，還在于要會用，能夠交流。BEC考試的分析可以為我們的語言教學(xué)提供一定的參考，能夠從聽、說、讀、寫四個方面全方位提高學(xué)生的語言能力，這才是我們英語教學(xué)的最終目的。好的考試可以成為促進(jìn)教學(xué)的一種有效途徑（Alan Davis 1968： 110）。BEC考試對培養(yǎng)語言運(yùn)用能力的作用值得我們商務(wù)英語教學(xué)借鑒和反思。

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