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民族風(fēng)俗手抄報(bào)范文第1篇

小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)三班

一、活動(dòng)背景：

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑，因此圍繞“走進(jìn)端午”這個(gè)話題，設(shè)計(jì)了“端午說(shuō)由來(lái)、端午話習(xí)俗、端午講故事、端午賽詩(shī)會(huì)、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。

3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力。

三.活動(dòng)時(shí)間:2019年6月16日

四.活動(dòng)地點(diǎn)：教室

五.活動(dòng)準(zhǔn)備：收集與端午節(jié)有關(guān)的資料、準(zhǔn)備材料。

六.活動(dòng)過(guò)程。

1、開(kāi)場(chǎng)白

班主任：又到一年粽飄香，你們是否對(duì)華夏傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)有所期待呢?農(nóng)歷五月初五，是我國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)，又稱(chēng)端陽(yáng)節(jié)。端午節(jié)是我國(guó)二千多年的舊習(xí)俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習(xí)俗。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等，今天，老師和大家在這里共度佳節(jié)。 2、了解民族文化

班主任：(1)你知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎?關(guān)于端午節(jié)有哪些傳說(shuō)?

生：愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原因?yàn)閾?dān)憂國(guó)家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動(dòng)天下百姓，百姓為怕魚(yú)兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中，這就是端午吃粽子的由來(lái)。

生：為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚(yú)蝦吃掉，所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食(粽子)，并且競(jìng)相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體。

(2)在我們這兒過(guò)端午節(jié)有哪些有趣的風(fēng)俗習(xí)慣呢?

生：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩線、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等(3)你打算怎樣度過(guò)今年的端午節(jié)呢? 生：我打算和家人一起吃粽子來(lái)過(guò)今年的端午節(jié)。 „„

3、游戲開(kāi)始 (一)吃粽子比賽

班主任：我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：三角四楞長(zhǎng)，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解帶扒衣裳。(謎底：粽子)

班主任：下面我們就來(lái)個(gè)吃粽子比賽，怎么樣?(班主任講規(guī)則) 參賽者以四人為一組，蒙好雙眼，待主持人宣布“開(kāi)始”后，各參賽選手在原地轉(zhuǎn)五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解開(kāi)包裝吃完粽子，當(dāng)完全咽下后舉手示意，由小組長(zhǎng)檢查無(wú)誤后示意主持人宣布比賽結(jié)束。為完成游戲時(shí)間最短的獲勝選手鼓掌。

班主任：從大家剛才的表現(xiàn)，可以看到同學(xué)們已感受到了過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

(二)縫香包

先由班主任講解縫香包的要領(lǐng)和針?lè)?，然后同桌兩人一組，班主任宣布“開(kāi)始”后，再動(dòng)手，同桌可以互相幫助。時(shí)間為15分鐘。比賽結(jié)束后，由班干部推選出5個(gè)制作的精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一塊合影留念。

(三)撮五彩線

還是同桌兩人合作，各自把自己準(zhǔn)備好的五彩線拿出來(lái)，待班主任喊“開(kāi)始”，自己動(dòng)手開(kāi)始撮，限時(shí)3分鐘。完了之后，把自己的成果戴到手上，舉手示意成功。

(四)為了紀(jì)念我們的傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié)，我班的同學(xué)們都辦了手抄報(bào)，請(qǐng)各小組展示自己的手抄報(bào)，并評(píng)選出優(yōu)秀的手抄報(bào)。 (分小組展示手抄報(bào)) 七、反思與拓展

民族風(fēng)俗手抄報(bào)范文第2篇

中秋節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容素材(一)

1、中秋節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容

中秋節(jié)的來(lái)歷：

中秋節(jié)又稱(chēng)月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)，是流行于全國(guó)眾多民族中的傳統(tǒng)文化節(jié)日，時(shí)在農(nóng)歷八月十五;因其恰值三秋之半，故名。據(jù)說(shuō)此夜月球距地球最近，月亮最大顯圓最亮，所以從古至今都有飲宴賞月的習(xí)俗;回娘家的媳婦是日必返夫家，以寓圓滿、吉慶之意。也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六，如寧波、臺(tái)州、舟山，這與方國(guó)珍占據(jù)溫、臺(tái)、明三州時(shí)，為防范元朝官兵和朱元田的襲擊而改“正月十四為元宵、八月十六為中秋”有關(guān)。此外在香港，過(guò)了中秋興猶未盡，還要在十六夜再狂歡一次.名為“追月”。

2、中秋節(jié)的傳說(shuō)：

農(nóng)歷八月十五，中秋節(jié)。這是人們一直都喻為最有人情味、最詩(shī)情畫(huà)意的一個(gè)節(jié)日。有說(shuō)，每逢佳節(jié)倍思親。中秋節(jié) 這一份思念當(dāng)然會(huì)更深切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)刻。

中秋之所以是中秋，是因?yàn)檗r(nóng)歷八月十五這一天是在三秋制中。這一天天上的圓月分外明亮特別的大特別的圓，所以這一天也被視為撮合姻緣的大好日子。

3、中秋節(jié)詩(shī)歌：

唐)李樸：中秋

皓魄當(dāng)空寶鏡升，云間仙籟寂無(wú)聲;

平分秋色一輪滿，長(zhǎng)伴云衢千里明;

狡兔空從弦外落，妖蟆休向眼前生;

靈槎擬約同攜手，更待銀河徹底清。

張九齡：望月懷遠(yuǎn)

海上生明月，天涯共此時(shí)。

情人怨遙夜，竟夕起相思!

滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋。

不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。

中秋節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容素材(二)

1、中秋節(jié)手抄報(bào)：中秋佳話

農(nóng)歷八月十五日，是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國(guó)僅次 于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日 。八月十五恰在秋季的中間，故謂 之中秋節(jié)。我國(guó)古歷法把處在秋季中間的八月， 稱(chēng)謂“仲秋”， 所以中秋節(jié)又叫“仲秋節(jié)”。

中秋之夜，月色皎潔，古人把圓月視為團(tuán)圓的象征，因此，又稱(chēng)八月十五為“團(tuán)圓節(jié)”。古往今來(lái)，人們常用“月圓”、“月缺”來(lái)形容“悲歡離合”，客居他鄉(xiāng)的 游子，更 是以月來(lái)寄托深情。唐代詩(shī)人李白的“舉頭望明月，低頭思 故鄉(xiāng)”，杜 甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，宋代王安石 的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照 我還”等詩(shī)句，都是千古 絕唱。

這幅中秋節(jié)手抄報(bào)畫(huà)面溫馨浪漫，以中秋月為主題，點(diǎn)出中秋傳統(tǒng)習(xí)俗——賞月，版面設(shè)計(jì)精美，突破了方方正正的形式，值得借鑒。

2、中秋節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容

中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)，與春節(jié)、端午、清明并稱(chēng)為中國(guó)漢族的四大傳統(tǒng)節(jié)日。據(jù)史籍記載，古代帝王有春天祭日、秋天祭月的禮制節(jié)期為農(nóng)歷即陰歷八月十五，時(shí)日恰逢三秋之半，故名“中秋節(jié)”;又因這個(gè)節(jié)日在秋季、八月，故又稱(chēng)“秋節(jié)”、“八月節(jié)”“八月會(huì)”;又有祈求團(tuán)圓的信仰和相關(guān)節(jié)俗活動(dòng)，故亦稱(chēng)“團(tuán)圓節(jié)”、“女兒節(jié)”。因中秋節(jié)的主要活動(dòng)都是圍繞“月”進(jìn)行的，所以又俗稱(chēng)“月節(jié)”“月夕”“追月節(jié)”“玩月節(jié)”“拜月節(jié)”;在唐朝，中秋節(jié)還被稱(chēng)為“端正月”。關(guān)于中秋節(jié)的起源，大致有三種：起源于古代對(duì)月的崇拜、月下歌舞覓偶的習(xí)俗、是古代秋報(bào)拜土地神的遺俗。

中秋節(jié)從20xx年起為國(guó)家法定節(jié)假日。國(guó)家非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，20xx年5月20日，該節(jié)日經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

民族風(fēng)俗手抄報(bào)范文第3篇

關(guān)于元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文   春節(jié)、元宵節(jié)是我國(guó)最重要的兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，最能體現(xiàn)我國(guó)傳統(tǒng)文化精神。為了充分抓住這兩個(gè)節(jié)日契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)《關(guān)于在春節(jié)元宵節(jié)期間組織開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)的通知》，活躍節(jié)日期間學(xué)生文化氛圍，我校結(jié)合自身實(shí)際，以學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及觀看活動(dòng)為抓手，整合各方資源，積極組織學(xué)生參加“我們的節(jié)日——春節(jié)、元宵節(jié)”主題活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛發(fā)動(dòng)

  接上級(jí)通知后，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，利用多種宣傳形式，宣傳開(kāi)展本次寒假主題活動(dòng)的重要意義。告知家長(zhǎng)朋友們利用傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)孩子進(jìn)行文明禮儀和傳統(tǒng)美德的教育。最大限度的發(fā)揮了學(xué)生的自主性和家長(zhǎng)的支持力度，為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。 從開(kāi)學(xué)初學(xué)生各方面的信息反饋，可以看出大部分家長(zhǎng)還是很支持我們這項(xiàng)活動(dòng)的。

  二、 形式多樣，內(nèi)容豐富

  1.學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)或民間收集，深入了解我國(guó)民間的“年”、 “春節(jié)、元宵節(jié)”的來(lái)歷、風(fēng)俗等知識(shí)。3—6年級(jí)學(xué)生完成 “我們的節(jié)日—春節(jié)、元宵節(jié)”手抄報(bào)。各班積極上交手抄報(bào)，手抄報(bào)精致規(guī)范，內(nèi)容豐富。

  2. “美在家庭，美在社區(qū)”環(huán)保行動(dòng)。學(xué)生們與家長(zhǎng)一道進(jìn)行了過(guò)年前的衛(wèi)生大掃除，使自己的家以靚麗的環(huán)境迎接新年。特別是三年級(jí)的郭慧潔同學(xué)在清掃衛(wèi)生時(shí)家長(zhǎng)還進(jìn)了留影。

  3.我的春節(jié)剪影：用自家的相機(jī)記錄下自己和家人過(guò)年的瞬間或開(kāi)展活動(dòng)的場(chǎng)景，在主題活動(dòng)交流中各老師同學(xué)們進(jìn)行了分享。

  4.拜大年活動(dòng)：向師長(zhǎng)、朋友發(fā)送電子賀卡或短信拜年，表達(dá)感恩之情，用無(wú)紙低碳方式互致新春祝福。

  5、在雙節(jié)期間，我校大部分學(xué)生給家長(zhǎng)獻(xiàn)上感恩賀卡、感恩的話語(yǔ)等內(nèi)容。還有學(xué)生在家做了許多家務(wù)活，掃地、做飯、擦桌子等等。

  三、反饋收集，及時(shí)總結(jié)

  開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校就及時(shí)收集了學(xué)生制作的感恩卡片、手抄報(bào)和感恩祝福語(yǔ)等，周二下午第一節(jié)各班開(kāi)展雙節(jié)活動(dòng)交流展示主題隊(duì)會(huì)。

  此次活動(dòng)意義顯著，它豐富了學(xué)生精神文化生活，激勵(lì)了他們的民族自信心和自豪感，增加了傳統(tǒng)節(jié)日文化氛圍，更好地體現(xiàn)了傳統(tǒng)節(jié)日的魅力和時(shí)代感。今后我們要繼續(xù)做好這項(xiàng)活動(dòng)，不斷掀起活動(dòng)的。

  關(guān)于元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文

  我校積極落實(shí)《民生路小學(xué)“我們的節(jié)日”——“春節(jié)、元宵節(jié)日小報(bào)”活動(dòng)通知》，為扎實(shí)推進(jìn)“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化，增強(qiáng)未成年人對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，過(guò)好“我們的節(jié)日”，在我校學(xué)生中開(kāi)展“節(jié)日小報(bào)”創(chuàng)作活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

  以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，深入挖掘春節(jié)的深厚文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生在自辦“春節(jié)、元宵節(jié)日小報(bào)”的活動(dòng)中認(rèn)知民族傳統(tǒng)、增強(qiáng)民族意識(shí)、尊崇民族精神、弘揚(yáng)民族文化，從而增強(qiáng)廣大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和民族情感。

  我校把學(xué)生自辦“節(jié)日小報(bào)”主題實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校的常規(guī)工作，要根據(jù)我校自身情況，精心策劃、周密組織，細(xì)化主題，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，倡導(dǎo)創(chuàng)作主體的自主性，注重創(chuàng)作內(nèi)容的豐富性，突出表現(xiàn)形式的多元性，增強(qiáng)活動(dòng)的廣泛性和實(shí)效性?；顒?dòng)方案一經(jīng)公布，活動(dòng)負(fù)責(zé)人高校長(zhǎng)及時(shí)召開(kāi)了班主任會(huì)，落實(shí)了此項(xiàng)活動(dòng)。每班按小組活動(dòng)，確立創(chuàng)辦主題后，以小組為單位收集資料。

  發(fā)動(dòng)學(xué)生收集活動(dòng)的相關(guān)資料，可參照節(jié)日資料、參與活動(dòng)情況、自我感受表達(dá)等板塊并注意結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)生個(gè)性來(lái)組織小報(bào)內(nèi)容。在活動(dòng)中注重創(chuàng)新形式，靈活采取個(gè)人、小組、班級(jí)等方式發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)?？?bào)、手抄報(bào)、網(wǎng)頁(yè)等創(chuàng)造性采編各具特色的小報(bào)。在活動(dòng)中注重創(chuàng)新形式，可靈活采取個(gè)人、小組、班級(jí)等方式，創(chuàng)造性地編制各具特色的小報(bào)，展示節(jié)日收獲和感悟。還分別到社區(qū)、到圖書(shū)室、在網(wǎng)上等多種渠道進(jìn)行收集工作。

  因此，不僅創(chuàng)作了豐富多彩的作品，更重要的是了解到中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，從而深刻認(rèn)識(shí)了中華民族博大精深的文化，更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)。在掌握了更多的文化知識(shí)的同時(shí)，更好的培養(yǎng)了學(xué)生們的民族自豪感。

  這次活動(dòng)各班共上交春節(jié)小報(bào)作品近60多幅，每一張小報(bào)都體現(xiàn)了隊(duì)員們對(duì)春節(jié)或元宵節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生節(jié)日精神文化生活，熟悉了我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日活動(dòng)的氛圍，親身感受到中華民族文化的魅力所在，增強(qiáng)了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)、文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。

關(guān)于元宵節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文   "做元宵、品元宵、做燈籠、猜燈謎"新硯池的元宵樂(lè)不停。

  說(shuō)到元宵,大家肯定就會(huì)想到那些美美的元宵,絢麗的花燈。開(kāi)學(xué)第一天,孩子們就帶來(lái)了很多自做的元宵花燈:有兔子的,有荷花的,有小船的,有蘋(píng)果的,款式新穎,色彩鮮艷,比起專(zhuān)家們,可是毫不遜色。趁著空隙,勤勞的老師們都把"自家"的花燈都拎了出來(lái),精彩的亮了亮相。

  當(dāng)然,單單的花燈是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,于是,在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下和老師們的配合下,新硯池舉行了"品元宵,猜燈謎"的活動(dòng)。

  首先:讓孩子們親手做湯圓,小朋友們用靈巧的雙手，將一團(tuán)團(tuán)糯米粉變成了一個(gè)個(gè)白白的圓圓的小圓子。大的、小的、方的、橢圓的，有的小朋友臉上、身上還粘滿了白白的面粉，像一只只小花貓。但是通過(guò)制作,不僅讓孩子學(xué)到了一們好手藝,而且還能讓他們?cè)谥谱髦懈玫捏w會(huì)到節(jié)日的快樂(lè)。

  緊接著:是親子猜謎活動(dòng),家長(zhǎng)們似乎也回到了自己的童年時(shí)代。帶著孩子，流連忘返，猜得不亦樂(lè)乎。一派其樂(lè)融融的景象。

民族風(fēng)俗手抄報(bào)范文第4篇

小學(xué)元宵節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)范文一元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，早在20XX多年前的西漢就有了，元宵賞燈始于東漢明帝時(shí)期，明帝提倡佛教，聽(tīng)說(shuō)佛教有正月十五日僧人觀佛舍利，點(diǎn)燈敬佛的做法，就命令這一天夜晚在皇宮和寺廟里點(diǎn)燈敬佛，令士族庶民都掛燈。以后這種佛教禮儀節(jié)日逐漸形成民間盛大的節(jié)日。該節(jié)經(jīng)歷了由宮廷到民間，由中原到全國(guó)的發(fā)展過(guò)程。為豐富中小學(xué)生節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹(shù)立認(rèn)知孝敬、節(jié)儉、誠(chéng)信等中華傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感?，F(xiàn)將我校本次活動(dòng)的有關(guān)情況做如下總結(jié)：

1、春節(jié)、元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在春節(jié)、元宵節(jié)來(lái)臨之際，我校在全體學(xué)生中的廣泛開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題教育活動(dòng)，班主任就春節(jié)、元宵節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗傳統(tǒng)等知識(shí)進(jìn)行相關(guān)資料的搜集，召開(kāi)主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)節(jié)日的教育，使學(xué)生對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。

2、我校在寒假期間開(kāi)展學(xué)生完成一件手工制作、創(chuàng)作一幅精美的年畫(huà)、搜集十條祝福的春聯(lián)，開(kāi)學(xué)后我校第一周進(jìn)行了學(xué)生的“手工制作、年畫(huà)春聯(lián)”評(píng)選。學(xué)生一件件精致的手工作品，一幅幅精美年畫(huà)展示了學(xué)生動(dòng)手能力和繪畫(huà)能力，為學(xué)生的快樂(lè)寒假添上了濃墨重彩的一筆，豐富了學(xué)生的寒假生活。

3、學(xué)生寒假利用壓歲錢(qián)購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的一本圖書(shū)，利用假期時(shí)間進(jìn)行閱讀，并記錄讀書(shū)筆記。根據(jù)區(qū)教育局開(kāi)展的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，假期中學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)文的積累背誦，學(xué)生的古詩(shī)文積累每生在10首以上效果良好，達(dá)到學(xué)校的預(yù)期目標(biāo)。

4、學(xué)生自己制定假期作息時(shí)間表，重在讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的作息習(xí)慣，使學(xué)生過(guò)一個(gè)有規(guī)律的寒假。

5、通過(guò)主題教育活動(dòng)的開(kāi)展我校有5個(gè)班獲得小制作、年畫(huà)展評(píng)優(yōu)秀班級(jí)，15名制作小能手，25名年畫(huà)小畫(huà)家，170名學(xué)生獲得詩(shī)文積累標(biāo)兵。

6、經(jīng)典誦讀比賽收獲很多。經(jīng)典誦讀的教材不僅言語(yǔ)精練優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻。但從文字表達(dá)和學(xué)生的常規(guī)學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)講，再多記憶一些詩(shī)詞歌賦確實(shí)存在一定困難。而把這些經(jīng)典以朗誦表演、歌舞編排的形式來(lái)展現(xiàn)，孩子們個(gè)個(gè)興致勃勃。一到表演時(shí)間，孩子們都積極參與、全身心投入，根據(jù)老師的指導(dǎo)去做動(dòng)作，揣摩朗誦時(shí)的情感。更有學(xué)生在輪到他的休息時(shí)間總是學(xué)著別人的詩(shī)句、動(dòng)作，或者幫助一些動(dòng)作不到位的同學(xué)糾正，情愿再演也不要休息。我想，這就是樂(lè)于學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)。在這歡樂(lè)的氛圍中，孩子們不僅把組詩(shī)全部記牢，而且在不同的表演形式中明白了詩(shī)意，體會(huì)到了詩(shī)情。開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽，既提高了我們老師的文化底蘊(yùn)，也全面提升了孩子的綜合素質(zhì)。為了確保節(jié)目的科學(xué)性，我們查閱字典，百度搜索，老師和學(xué)生一起吟誦、表演、探討，豐富了我們的文化底蘊(yùn)。在排練過(guò)程中，孩子們的誦讀積極性提高了，形成了良好的誦讀氛圍。通過(guò)再現(xiàn)故事，孩子們拓展了視野，了解了詩(shī)前幕后。而各種形式的表演扎扎實(shí)實(shí)地提高了孩子們的能力，全面提升了孩子的綜合素質(zhì)。

此次活動(dòng)充分讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會(huì)到傳統(tǒng)文化的魅力，同時(shí)對(duì)也元宵節(jié)有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。

小學(xué)元宵節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)范文二為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)《關(guān)于深化“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)的方案》，活躍節(jié)日期間學(xué)生文化氛圍，我校結(jié)合自身實(shí)際，以學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及讀書(shū)活動(dòng)為抓手，整合各方資源，主動(dòng)組織學(xué)生參加“我們的節(jié)日-春節(jié)、元宵節(jié)”主題活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛發(fā)動(dòng)

我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，德育領(lǐng)導(dǎo)小組、少先隊(duì)大隊(duì)部迅速制定了活動(dòng)方案，利用多種宣傳形式，宣傳開(kāi)展本次寒假主題活動(dòng)的重要意義。在放假當(dāng)天組織各班認(rèn)真學(xué)習(xí)本次主題活動(dòng)方案，明確活動(dòng)的意義和具體活動(dòng)內(nèi)容。讓父母和孩子們一起明確活動(dòng)的意義，增強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的重視。告知父母?jìng)兝脗鹘y(tǒng)節(jié)日，對(duì)孩子進(jìn)行文明禮儀、傳統(tǒng)美德和感恩勵(lì)志的教育，最大限度的發(fā)揮了學(xué)生的自主性和父母的支持力度，為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了優(yōu)良的基礎(chǔ)。

二、形式多樣，內(nèi)容豐富

1、舉行了一次校會(huì)。在校會(huì)上學(xué)校以“我們的節(jié)日春節(jié)”為主題對(duì)全體師生進(jìn)行了教育講話，少先隊(duì)組織向全體隊(duì)員發(fā)出“陽(yáng)光寒假”的倡議，號(hào)召同學(xué)們“小手拉大手”扎扎實(shí)實(shí)搞好活動(dòng)。

2、體驗(yàn)民俗，熱愛(ài)傳統(tǒng)。我校圍繞“春節(jié)”，要求學(xué)生參與有趣生動(dòng)的年慶和民俗活動(dòng)，引導(dǎo)廣學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)同傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)。學(xué)生們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)節(jié)日文化，搜集節(jié)日資料，參加民俗活動(dòng)，深入了解春節(jié)的文化內(nèi)涵。我校還結(jié)合實(shí)際組織學(xué)生在春節(jié)期間開(kāi)展“我為家里寫(xiě)春聯(lián)”活動(dòng)，并在開(kāi)學(xué)第一節(jié)班會(huì)上展示自己收集或是編寫(xiě)的春聯(lián)，引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)欣賞春聯(lián)、創(chuàng)作春聯(lián)、書(shū)寫(xiě)春聯(lián)。

3、以“我眼中的春節(jié)”為主題，學(xué)校在三年級(jí)以上教室進(jìn)行手抄報(bào)作品創(chuàng)作，開(kāi)學(xué)初以教室為單位上交到學(xué)校，由少先大隊(duì)部進(jìn)行統(tǒng)一的評(píng)選。

4、開(kāi)展“學(xué)會(huì)感恩奉獻(xiàn)溫暖”美德實(shí)踐活動(dòng)，全校同學(xué)利用寒假休息時(shí)間做一些力所能及的家務(wù)，多與父母溝通交流。如記錄父母的生日和年齡，為辛勞的父母洗一次腳，敲一次背，擦一次皮鞋，道一聲“新年快樂(lè)”……從小事做起，從點(diǎn)滴做起，節(jié)約每一滴水、每一張紙、每一度電、每一粒米，合理使用我們的壓歲錢(qián)，不亂花零錢(qián)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。學(xué)生懂得了要力所能及地幫助父母做些些家務(wù)，主動(dòng)幫助老人做些事，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

5、開(kāi)展主題班會(huì)，深化活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，各班圍繞“我們的節(jié)日-春節(jié)、元宵節(jié)”召開(kāi)主題班會(huì)。讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言交流、才藝展示等方法匯報(bào)自己的寒假生活，在寒假里所見(jiàn)、所聞、所學(xué)，以及學(xué)校號(hào)召的“節(jié)日感恩活動(dòng)”實(shí)施情況等。輔導(dǎo)員老師根據(jù)學(xué)生們的匯報(bào)情況進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生們要從科學(xué)的角度看待一些春節(jié)習(xí)俗，有判斷的吸收民族傳統(tǒng)文化的精髓。

此次活動(dòng)意義顯著，它豐富了學(xué)生精神文化生活，激勵(lì)了他們的民族自信心和自豪感，增加了傳統(tǒng)節(jié)日文化氛圍，更好地體現(xiàn)了傳統(tǒng)節(jié)日的魅力和時(shí)代感。今后我們要繼續(xù)做好這項(xiàng)活動(dòng)，不斷掀起活動(dòng)的。

小學(xué)元宵節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)范文三為營(yíng)造春節(jié)、元宵節(jié)喜慶、祥和、團(tuán)圓、美好的節(jié)日氣氛， 讓學(xué)生深切感受到中華民俗文化魅力，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)鄉(xiāng)、愛(ài)家的 思想教育和親情教育。

民族風(fēng)俗手抄報(bào)范文第5篇

關(guān)鍵詞： 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 閱讀方法 閱讀習(xí)慣

通過(guò)課外閱讀，可以認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸取民族文化的智慧淵源，尊重世界各國(guó)的多元文化，汲取人類(lèi)優(yōu)秀文化的豐富營(yíng)養(yǎng)。小學(xué)一、二年級(jí)作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起始階段，有效指導(dǎo)其進(jìn)行課外閱讀，將對(duì)其終身學(xué)習(xí)起到不可磨滅的重要作用。當(dāng)前小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生對(duì)課外閱讀缺乏興趣，不懂得運(yùn)用有效的閱讀方法，沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。下面我介紹幾種做法。

一、創(chuàng)造良好的閱讀氛圍

（一）充分發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)角的作用，不斷更新圖書(shū)。為了擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，提高他們的識(shí)字能力、閱讀能力，我縫制了一個(gè)圖書(shū)交流袋，掛在教室后面的墻上。每逢周五，輪到同學(xué)們借書(shū)，他們就蜂擁至圖書(shū)角，借閱自己喜愛(ài)的圖書(shū)，人手一冊(cè)。除此之外，孩子們還會(huì)隔三差五地從家里帶上一兩本書(shū)，插到圖書(shū)交流袋里，與同學(xué)交流。我留心看了看，里面竟有童話、寓言及古典四大名著等。每天中午，圖書(shū)袋前，從沒(méi)斷過(guò)人，一雙雙求知的眼睛總不停地搜尋自己愛(ài)看的圖書(shū)。不時(shí)，教室里會(huì)響起瑯瑯的書(shū)聲，時(shí)而又會(huì)傳來(lái)陣陣辯論聲。有一次，我發(fā)現(xiàn)徐晨人小朋友竟手拿一本書(shū)進(jìn)行搶答賽。每當(dāng)課上聽(tīng)到小朋友們妙語(yǔ)連珠時(shí)，我都會(huì)暗暗驚嘆：這小小的圖書(shū)交流袋竟會(huì)有如此大的作用。

（二）以身示范，師生共讀。教師應(yīng)該博覽群書(shū)，發(fā)揮示范熏陶作用。要讓學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，教師首先要愛(ài)讀書(shū)；要讓學(xué)生背誦的古詩(shī)，自己首先能夠倒背如流。為了盡可能地將全體學(xué)生帶動(dòng)起來(lái)，讓他們都喜歡讀書(shū)，教師首先自己要扎進(jìn)書(shū)堆，然后從推薦閱讀的內(nèi)容入手激發(fā)他們的閱讀興趣。根據(jù)孩子對(duì)天體宇宙、大自然等未知的領(lǐng)域充滿好奇的心理，向他們推薦《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《宇宙探索》等書(shū)，鼓勵(lì)他們自己找答案。看到孩子們對(duì)一些另類(lèi)的作品興趣很濃，喜歡看腦筋急轉(zhuǎn)彎或笑話集，就介紹《腦細(xì)胞迪斯科》和妙語(yǔ)連珠的《阿凡提的故事》等。有一段時(shí)期，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谑占秲和?huà)報(bào)》隨書(shū)附贈(zèng)的《西游記》卡通畫(huà)，于是先讓他們說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的故事，然后引導(dǎo)他們看《西游記》普及本，結(jié)果許多孩子都入迷了。

（三）鼓勵(lì)親子閱讀。在現(xiàn)有條件下，大部分課外閱讀是要在家庭完成的，如果得到家長(zhǎng)的積極有效的配合，學(xué)生的閱讀興趣就會(huì)大大提高。我經(jīng)常給家長(zhǎng)寫(xiě)公開(kāi)信，做好家長(zhǎng)工作，向家長(zhǎng)宣傳課外閱讀的重要性，明確課外閱讀興趣第一的原則。將作為“孩子最早的老師”的家長(zhǎng)動(dòng)員起來(lái)，與孩子一起閱讀，并且在閱讀方法上給予切實(shí)指導(dǎo)。盡可能做到為孩子選擇一些可讀性強(qiáng)的書(shū)；每天陪孩子讀一會(huì)兒書(shū)；每晚為孩子講一個(gè)名人小故事。同時(shí)，我經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解家長(zhǎng)中好的做法，向其他家長(zhǎng)推廣，并積極推動(dòng)、支持家長(zhǎng)之間的交流活動(dòng)。通過(guò)多種途徑和措施，為學(xué)生營(yíng)造了優(yōu)良的閱讀氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。

二、探究有效的閱讀方式

（一）每周一詩(shī)。根據(jù)新課標(biāo)要求，要求學(xué)生每周背誦一首古詩(shī)。每天的早自習(xí)、下午的課前預(yù)備時(shí)間，教室里便充滿瑯瑯讀書(shū)聲。每星期抽出一節(jié)早讀課檢查學(xué)生背詩(shī)的情況，對(duì)那些能夠有感情地朗誦的學(xué)生加以表?yè)P(yáng)。長(zhǎng)此以往，古詩(shī)詞那精練的語(yǔ)言、抑揚(yáng)頓挫的韻味、豐富多彩的思想感情潛移默化地影響學(xué)生，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的閱讀鑒賞能力。

（二）自由閱讀。每周發(fā)給每生一張卡片，要求學(xué)生在自由閱讀的基礎(chǔ)上，記清所讀的書(shū)名、日期、主要內(nèi)容，還要摘錄好詞佳句。有的孩子很有童趣地為文字配上插圖。然后，每周抽時(shí)進(jìn)行一次反饋評(píng)價(jià)，借此指導(dǎo)閱讀方法，向?qū)W生提出閱讀建議，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。這樣很好地促進(jìn)了學(xué)生多讀、多思。

（三）自辦報(bào)刊。根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生自辦手抄報(bào)。上學(xué)期，結(jié)合我校一些活動(dòng)，我班以環(huán)保為主題，舉行了手抄報(bào)評(píng)比。期中，為了更好地開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，了解學(xué)生課外閱讀情況，舉行了以讀書(shū)為主題的手抄報(bào)評(píng)比。學(xué)生為了編報(bào)，根據(jù)讀書(shū)節(jié)的環(huán)保主題，大量閱讀相關(guān)書(shū)籍，再對(duì)所讀知識(shí)進(jìn)行選擇、編輯、抄寫(xiě)、插圖，編出了像模像樣的報(bào)紙。對(duì)學(xué)生編的報(bào)紙無(wú)論好壞都張貼展覽。學(xué)生在相互觀摩、相互學(xué)習(xí)比較中，悟到很多東西。這樣的活動(dòng)每學(xué)期可組織幾次，使學(xué)生在辦報(bào)刊的過(guò)程中，提高選擇及加工信息的能力。

（四）網(wǎng)絡(luò)瀏覽?，F(xiàn)代意義上的閱讀已經(jīng)不僅僅局限在報(bào)刊書(shū)籍上，電影、電視、網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了人們的閱讀空間，有選擇地觀看知識(shí)含量高的影視節(jié)目和光盤(pán)，可以迅速增長(zhǎng)知識(shí)。當(dāng)然，這需要教師的指導(dǎo)與家長(zhǎng)的監(jiān)督。上一學(xué)期，學(xué)完三冊(cè)課文《識(shí)字八》，我下載了一些神話故事片讓學(xué)生觀看；學(xué)了《阿德的夢(mèng)》一文后，我從網(wǎng)上載了有關(guān)宇航員在太空中活動(dòng)的圖文，讓他們欣賞。

（五）參觀、旅游，讀大自然之書(shū)。公園、博物館、科技館、紀(jì)念館、大自然的優(yōu)美風(fēng)光等，無(wú)不是一本本攤開(kāi)的大書(shū)，漫步其間，自然增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。比如小學(xué)語(yǔ)文課本中有很多描寫(xiě)園林風(fēng)光的課文，讀過(guò)課文后，如能再實(shí)地游覽，那么學(xué)生對(duì)作者的描寫(xiě)便會(huì)有更深的感受，對(duì)作者的選材、遣詞造句等語(yǔ)言表達(dá)方法也會(huì)有更深的理解。參觀博物館，可以使學(xué)生了解本地的歷史、人物、風(fēng)俗、地理。參觀科技館，可以了解當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的狀況，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的想象力。近幾個(gè)學(xué)期，我們就根據(jù)當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)文化單位組織的展出活動(dòng)，及時(shí)建議家長(zhǎng)多帶孩子參觀，使他們多了解社會(huì)，多學(xué)習(xí)課本以外的知識(shí)。