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優(yōu)秀班主任范文第1篇

【關(guān) 鍵 詞】 班主任；素質(zhì)；教育

記得在一次的教工大會上校長說過：“一個優(yōu)秀的班主任，就是一個教育專家?！边@既是對優(yōu)秀班主任的最高評價，也為班主任指明了努力方向，同時也暗示當(dāng)一名優(yōu)秀班主任的不易。校長還強調(diào)：“一所學(xué)校如果選好并用好了班主任，就等于完成了學(xué)校工作的大半?！边@就更加肯定了班主任一直以來都是學(xué)校工作的重要角色，也是學(xué)校德育工作的中堅力量。

從事過班主任工作的老師都會明白，家長把孩子送到學(xué)校，最關(guān)心誰做孩子的班主任。因為班主任作為班級的管理者，既是學(xué)生的父母，又是學(xué)生的人生導(dǎo)師。班主任與學(xué)生的朝夕相處，對學(xué)生的影響最大，其一言一行都潛移默化地影響著每一位學(xué)生。因此，是否擁有一支素質(zhì)過硬的班主任隊伍，關(guān)系到學(xué)校的教育質(zhì)量、聲譽和未來的發(fā)展。那么，什么樣的班主任才算得上是一名優(yōu)秀的班主任，在此請允許我談?wù)勛约旱膸c看法。

我認(rèn)為一名優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該要具備以下幾個方面：

首先，要熱愛自己的本職工作；其次，要了解學(xué)生個性差異，還要關(guān)心和愛護學(xué)生。我認(rèn)為要想當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任，就要以大海的胸懷去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛滋潤每個孩子的心田。當(dāng)一名優(yōu)秀班主任，我認(rèn)為一定要深入細致地了解學(xué)生，充分尊重、充分信任、嚴(yán)格地要求學(xué)生。

在我們的印象中，班干部只有各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生，才能勝任，他應(yīng)該起到模范帶頭的作用，事實也是如此，但有時有些班干部本身就有另一面的存在。這使我不得不去注意和關(guān)注。我當(dāng)班主任也有十幾年了，對管理班級也有著自己的一套方案。雖這位班干部的任職過程并不那么精彩，但我覺得值得我們班主任思考。

記得在2009年，我的班剛到初二時，由于班長參軍走了，一下子少了一個很好的得力助手。左思右想，還得選“旦增次單”當(dāng)班長。一個從內(nèi)地班開除的學(xué)生，一個家境相當(dāng)“潮流”的學(xué)生，一個科任老師們都不喜歡的學(xué)生。學(xué)校把他安排在我的班級里，無奈只好收下了。他的個性鮮明、脾氣倔強，當(dāng)時科任老師的指責(zé)不斷，要求我及時更換班長?？晌揖褪遣环?，我要把他管好，我要把他改變，這當(dāng)時也是我最為重要的班主任工作。于是在初二的第一次班會課上，我選他為班長，強調(diào)了班干部的職能，應(yīng)盡的責(zé)任，應(yīng)該起到的作用。在私下，我還特地叮囑他作為班長要以身作則，強調(diào)哪些事應(yīng)該去做，哪些事不該去做。當(dāng)時他頻頻點頭，我欣慰極了。接下來的一個月里，他的表現(xiàn)真的讓我很滿意，認(rèn)真負責(zé)班級的一切瑣事，教室的衛(wèi)生，學(xué)生的早讀，課間操的紀(jì)律，晨午檢的工作。他都很賣力，表現(xiàn)良好?？珊镁安婚L，當(dāng)我對他充分放心時，他開始露出了本來面目，留起了長發(fā)，每天的陽光鍛煉一小時期間，一身休閑服出現(xiàn)在校園里。教室和工區(qū)衛(wèi)生一塌糊涂，早讀也不復(fù)存在，甚至連個自己的作業(yè)都不寫。經(jīng)過和他詳談了兩個小時，他向我認(rèn)錯，并保證改邪歸正。就這樣三個星期過去了，他很懂事，當(dāng)我對他有了信心時，他360度的大轉(zhuǎn)變，又恢復(fù)了老樣子，甚至雇人寫作業(yè)，雇人當(dāng)家長。我氣極了，當(dāng)即在班上對其進行了撤職處理，我看到他眼中的不快，斷定他的自尊心受到了極大傷害，但我痛下決心，因為他的表現(xiàn)的確讓我很是失望，（下轉(zhuǎn)21頁）（上接19頁）隨后幾天我故意冷落他，裝著漠不關(guān)心的樣子，慢慢的我見他一副受委屈的樣子，話也開始少了。我立馬抓住了這次機會，就選他為體育委員，并簽訂了協(xié)議，要求他嚴(yán)格按照協(xié)議去完成，履行職責(zé)，還要求他每天向我匯報課間操、體育課的情況。有了協(xié)議，有了信心，有了自尊，他干得更加起勁了，課間操的質(zhì)量提高了，體育課更加有活力了，他也變得更加有禮貌了。他又成了老師們表揚的對象，而我更加肯定學(xué)生需要老師的贊美、老師的支持、老師的肯定。常聽別人說：“老師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不成缺少的養(yǎng)料；老師的贊美是一座橋，能溝通老師與學(xué)生的心靈之河；老師的贊美是一種無形的催化劑，能增強學(xué)生的自尊、自信、自強；老師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)干活的勁頭就越足?！惫嫒绱耍瑥乃斡玫匠仿?，再到任職的過程，我頂著科任老師的壓力，給予他更多的關(guān)心、愛護和尊敬。雖然他的任職過程并不那么完美，但依舊是可喜可賀的！

我從教已經(jīng)有16年了，當(dāng)了15年班主任，剛當(dāng)班主任時，經(jīng)驗不足，加之年輕好勝，不懂得用更好的方法去處理師生間、學(xué)生間、師生與家長間的種種問題。學(xué)生一旦觸犯了校規(guī)、班規(guī)，就一味地指責(zé)和責(zé)罵學(xué)生?？扇缃?，隨著年齡的增長，教齡的不斷增加，明白了優(yōu)秀的班主任應(yīng)具備的條件。不僅要了解每一個學(xué)生的性格差異、興趣愛好，還需要的是更多的愛心、細心和耐心。

15年的班主任工作讓我受益匪淺。我懂得了班主任的自身素質(zhì)提高的重要性，也明白了班主任高尚的人格魅力在班級管理中的重要地位。這兩點也是贏得學(xué)生的兩大法寶。

我要努力成為學(xué)生心目中一顆明亮的眼睛；我要努力成為學(xué)生心目中火紅的太陽；我要努力早日成為一名優(yōu)秀的班主任而為此奮斗不息！

【參考文獻】

[1] 郭毅. 班級管理學(xué)[M]. 北京：人民教育出版社，2002.

優(yōu)秀班主任范文第2篇

一個優(yōu)秀的班主任，要擁有“三心二勤”即愛心、耐心、信心；腿勤、嘴勤

由于班級里的學(xué)生背景不盡相同，我們對家庭特殊（如單親、孤兒等）或家庭困難（如父母無勞動能力、多病等）的學(xué)生，要付出更多的愛心，盡量保住他們的隱私和自尊，多與他們溝通，了解其內(nèi)心深處的需求，在自己力所能及的范圍內(nèi)為他們排憂解難；對調(diào)皮的學(xué)生和智力很一般的學(xué)生，我們對他們要有足夠的耐心，擺事實講道理，曉之以禮，動之以情，不厭其煩地與他們溝通了解，尋找他們各自身上的閃光點，以便增強他們的信心，同時，班主任對每一位學(xué)生都要有信心，相信每一位學(xué)生都是一個太陽，都是父母的寶貝，都是祖國未來的棟梁，信心也是對人的一種尊重與鼓勵。

我們班有個男生蔣坤，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對！但是這個學(xué)生有一個愛好愛打籃球，口才和反應(yīng)能力都很不錯，有一次我們班與兄弟班打籃球，結(jié)果我們班勝了，其中有兩個關(guān)鍵球是他投進的，我當(dāng)時立即把握住這個大好時機當(dāng)晚就找他出來談話，首先我贊揚他今天在籃球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時刻連中兩球，力挽狂瀾，為班級的勝利奠定了堅實的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一陣接一陣的掌聲，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，贊揚后我發(fā)現(xiàn)他心情大好，十分快樂，這個時候我看準(zhǔn)時機話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到辦公室來問自己的成績，問自己的成績有沒有進步。據(jù)各位任課教師反應(yīng)，他的成績較以前有了很大的提高。

要做到“三心”，那必須要有“二勤”的堅持，腿勤可以幫助自己了解到聽不到的信息，嘴勤可以幫助自己得到看不到的信息，只有真正做到“三心二勤”，就向優(yōu)秀班主任的目標(biāo)邁開了第一步。

一個優(yōu)秀的班主任，要配備好得力助手-------班干部

班干部的好壞直接影響到班級的正常秩序和執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度。為了能把真正有能力想?yún)⑴c班級管理的學(xué)生找出來，我首先摸底學(xué)生以前在班級擔(dān)任過什么角色，并了解他們對班級管理的體會與想法，好讓自己知道當(dāng)今學(xué)生的心里真實的想法，以便采取有效的管理方式。確定好班委人選后，不能直接在班級宣布，而是通過全體學(xué)生的選舉產(chǎn)生，這樣學(xué)生對班干部才心服口服，從而會支持配合他們的工作，也會讓班干部感到同學(xué)的信任而努力做好本職工作。但要注意的是班主任萬不能把班干部當(dāng)作真正的干部來安排事情，畢竟他們的身份是學(xué)生，學(xué)習(xí)是他們的根本，參與班級管理是他們學(xué)習(xí)之余提升能力鍛煉自己的機會，更多事情還是由班主任親自去做。

我曾有一個優(yōu)秀的學(xué)生，由于我的過失，導(dǎo)致他沒有考上重點中學(xué)，心里一直不安。事情是這樣的，我在選用班委時，他主動推薦自己，要當(dāng)班長。我讓他說明理由，他說他在小學(xué)當(dāng)過班長，而且老師、同學(xué)也喜歡他，都認(rèn)為他做很好，多次被評為優(yōu)秀班干部。我告訴他做班長會在一定程度上影響學(xué)習(xí)，他說不會的，自己會處理好的。通過全體學(xué)生的選舉，他當(dāng)上了班長。在今后的班級管理中，他確實勤勤懇懇，任勞任怨，把班級的各項事務(wù)處理的很好，同學(xué)和老師都很滿意；他的學(xué)習(xí)也很不錯，成績一直在年級名列前茅，因而他的榮譽也很多，如優(yōu)秀學(xué)干、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀標(biāo)兵等。由于他的能干、勤快、負責(zé)，我慢慢地變懶了，只要他能做的，我?guī)缀醵甲屪觯踔涟鄷n都是他的事。2002年到了初三，升學(xué)壓力變大了，沖刺的時間明顯不多了。我還是和往常一樣地要求他，他沒有向我提過他的煩惱，只是默默地承受著，做著。就這樣，他被我的懶惰耽誤了，僅差幾分沒有考上四星級重點中學(xué)。

一個優(yōu)秀的班主任，要做好任課老師與個別學(xué)生的溝通橋梁

由于任課老師在學(xué)生上投入的時間主要是課堂45分鐘，少數(shù)老師往往對個別不愛學(xué)習(xí)或偏科的學(xué)生，會簡單地教育甚至粗暴地要求，這樣會激化師生的矛盾，不易達到預(yù)期的目的。班主任平時要多和任課老師交流，了解班級學(xué)生在各科課堂上的表現(xiàn)，同時也和學(xué)生聊天，了解老師在課堂上的表現(xiàn)。對上述不好現(xiàn)象，班主任要主動找學(xué)生談心溝通，盡量協(xié)調(diào)處理好老師與學(xué)生之間的不良現(xiàn)象，多做學(xué)生的思想工作，讓他們盡力地去學(xué)習(xí)，讓老師們感覺他們盡力就行了。通過自己的主動工作任課老師都喜歡上我班的課，都喜歡與我搭軌。因此我班的整體學(xué)風(fēng)很濃，班風(fēng)很正，綜合表現(xiàn)一直排在年級前列，這是我做班主任覺得很開心的事。

優(yōu)秀班主任范文第3篇

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛的同仁：

大家晚上好。

很高興能在這里與大家交流。其實我也不沒有什么，我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅。這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷密不可分的，是與各位老師的辛苦努力密切相關(guān)的。這并不是我的成績，是大家的成績。

領(lǐng)導(dǎo)布置讓我發(fā)言，我真的很慚愧。至于要說到班級管理，我仔細想了想，就說以下幾點，如有雷同，純屬英雄所見略同：

一、要讓學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會做人。

這項工作要從七年級說起，我在七年級時，第一個班會就對同學(xué)們說了，我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級培養(yǎng)品德，八年級培養(yǎng)習(xí)慣，九年級培養(yǎng)成績。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎(chǔ)和前提”。每個班會都分為幾個小班會，每個班會都歷時一個月。終于讓學(xué)生明白了做人的道理。

二、用愛心去溫暖學(xué)生

教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，而是一視同仁。同時愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等，放假時安排的事項詳細而又認(rèn)真。看起來很平常的事情，但我投入了真情，也換來了學(xué)生對自己工作的承認(rèn)，家長對自己工作的認(rèn)可。

三、要嚴(yán)愛相濟，因材施教

付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行。我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒有責(zé)怪我，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。

四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生

“德高為范，博學(xué)為師”。 教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一名言，榜樣的力量是無窮的。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說明這個道理。作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到的自己首先做到，大到愛國、尊老、護幼、敬長，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。

五、用主題班會去鼓勵學(xué)生

主題班會針對性強，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認(rèn)真地開展主題班會活動，可以更有效地實現(xiàn)教育目標(biāo)。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎(chǔ)和前提”。八年級開了“尊重自己”的主題班會。九年級開了“如何提高成績”和“百日沖刺”兩個班會。開班會一定要充分準(zhǔn)備，開出效果，開出激-情，讓學(xué)生真正受到教育和感化。

六、嘴勤、腿勤、口勤

班主任是一個班級的統(tǒng)帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補習(xí)功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時，我經(jīng)常深入教室、學(xué)生公寓及操場等，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進行思想交流，聽取學(xué)生的不同意見、看法，為班級的正確決策提供真實可靠的依據(jù)。作為班主任，在七年級的暑假里，我曾經(jīng)親自到學(xué)生家中去家訪，與家長進行溝通交流，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

七、拿起表揚的武器，及時鼓勵學(xué)生，讓他們信心滿滿

哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進步一點點”的要求，對學(xué)生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓每個學(xué)生都能感覺到自己的進步。我們班原來的誓詞的最后一句就是，我相信自己，一定進步。表揚是最不需成本的激勵，學(xué)生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里裝著每一個同學(xué)的點滴進步，關(guān)注著每一個同學(xué)的點滴成長，每次考試后，我們班都會有一個品德加分，就是對他們進步的鼓勵。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚和鼓勵，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動性也增強了，對學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了，對自己的要求也嚴(yán)格了。

八、把握住教育的每個細節(jié)

教育是細節(jié)的教育，從一點一滴做起，作為一個班主任，我時時注意學(xué)生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進他們那個童心世界。也許孤獨，他渴望溫暖;遇到挫折，他需要鼓勵;犯了錯誤，他希望包容;面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長貢獻我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。

一分耕耘，一份收獲，我敢說我們九二班是一個充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進的班集體。我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅，就是最好的證明。孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和” 。九二班取得如此好的成績，離不開校領(lǐng)導(dǎo)和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開團結(jié)、實干的這個班級的老師們。在此，我代表九二班的學(xué)生和家長們謝謝你們。

優(yōu)秀班主任范文第4篇

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣

縱所周知，在小學(xué)階段特別是在低年級時期，學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)是重中之重。學(xué)生經(jīng)過了一年多的學(xué)習(xí)，我班大部分學(xué)生已經(jīng)具有了良好的習(xí)慣，不管是上課還是在勞動中，他們時時讓我感到：他們已經(jīng)長大了。已經(jīng)能夠按照學(xué)校的規(guī)章制度和要求來約束自己。但是畢竟學(xué)生年齡小，自控力能力差，持久性差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，結(jié)合學(xué)校的行為準(zhǔn)則，組織好學(xué)生的行為規(guī)范。在班級衛(wèi)生中，由于地理位置關(guān)系，必須嚴(yán)把走廊的衛(wèi)生，經(jīng)過挑選，劉長奇和周嘉豪光榮走馬上任。而讓他們傷心的是走廊不是在一年級時拖完了就可以了，由于人的流動性比較大，反復(fù)幾次下來，孩子有點泄氣，至使我班連續(xù)受到了損失，這件事引起了孩子們的公憤，在一次班會上，有的孩子公然提出要承擔(dān)走廊的清掃給他們換掉。還振振有詞地說：他們損壞了集體榮譽，影響我們班級，榮譽是大家的，誰都沒有權(quán)利破壞他?？粗粡垙埧蓯蹞凑\的小臉，我由衷地感動。劉長奇和周嘉豪流著眼淚承諾：以后會全力以赴的?？紤]到走廊的實際，我在班干部會議上征求大家的意見，加派人手。第二天，不僅走廊拖干凈了，而且我還看見衛(wèi)生委員加派了四個人，這幾個人有明確的分工，我馬上在全班表揚了于惠菁分配得體，安排得當(dāng)。也使一些死角得到了落實。走廊的難題解決了，也消除了我的心病。因為在開學(xué)初的值周反饋中：有這樣的一句話：2年4的走廊是難點。后來，我班的班級手記和衛(wèi)生反饋表中，得到了這樣的表揚，激勵著我的孩子們：2年4的走廊有進步。這是多么明顯的分水嶺呀!不僅是走廊，我們班級的衛(wèi)生都承包到戶，而且隨時無聲的自查自檢，而班干部主動承擔(dān)的是玻璃。在我們班，你可以感受到我們是真正的一家人，有家的溫馨，寫到這里，我感受到由衷地幸福，欣慰!

二、培養(yǎng)班干部，建設(shè)有凝聚力的班集體

在去年班干部的基礎(chǔ)上，又選拔了許多小干部，小到組長，各科小代表，還有進行衛(wèi)生檢查的小排長，各干部各盡其責(zé)，做起工作來頭頭是道。我把權(quán)利交給了有很強工作戰(zhàn)斗力的班長，班長再對工作進行細化。使自己的工作很輕松。

我還時刻注意對干部進行思想教育和工作方法指導(dǎo)。使他們的覺悟提高，時時為他人和班級著想。當(dāng)他們的工作有進步時，我會及時的表揚，給他們指明正確的方向，當(dāng)聽寫結(jié)束時，劉世平馬上就會清點，發(fā)現(xiàn)有沒有人沒交，擺齊后上交給我，我批完后，交給她，她會按要求讓錯的同學(xué)改正，重新過關(guān);數(shù)學(xué)作業(yè)基本上歸張本亮，這孩子比較內(nèi)向，但干起活來可不落后，總是把最后一本作業(yè)本檢查好上交。戚雅楠總在我還沒讓寫小楷的時候，把本子發(fā)下去，工作認(rèn)真利落。我班的小排長，每次下課都能對自己的排進行檢查清理，保證班級有個良好的環(huán)境。總之，在我班，即使是一盆花，都有專人負責(zé)。集體活動是增強班級凝聚力的最好時機，我記得我班在每次運動會上都能奪冠，但是今年連續(xù)失利，但是也是我教育孩子的良好機會，一二九長跑后，孩子們垂頭喪氣，我組織總結(jié)了失利的種種因素以后，孩子們暢所欲言，落實到筆頭上，用我最想說，在日記中寫到：我們不甘心，我們一定會贏，一定不會放棄等。讓我看到了他們不低頭的決心。是啊，人活著就要拼搏，就要有意義!正因為有了這樣的一群孩子，我們班的戰(zhàn)斗力增強了，孩子們經(jīng)常會因為自己的小失誤而懊悔不已。在班級中處處孕育著友愛向上的風(fēng)氣，我們班級成了大家庭。

三、以身作則，關(guān)心愛護每個學(xué)生

班主任是最小的主任，這就決定了班主任工作的煩瑣和責(zé)任。班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任最重。記得十月的周三放學(xué)，我出去送學(xué)生往回走，看見張林扶著我班的閆家偉，捂著下巴找我。原來這孩子擦黑板時，不小心踩空了，摔到了椅子上，頓時血流不止。我正要請假時，看見家長走來，跟我說：老師，你回去吧，挺忙的，我?guī)メt(yī)院。一個小口子，居然縫了7針，我的心也像被劃了道口子：心疼!當(dāng)我?guī)О喔刹咳タ赐麜r，他還直說，沒事，沒事。家長送我出大門口的時候，真誠的說：老師，再別來了，這是意外，老師挺忙的，學(xué)校的工作還有家里，我們做家長的幫不上忙，還得麻煩老師。像這樣的家長我們班有很多，他們理解你的辛苦，也對孩子關(guān)注，在家長開放周，家長們請假來關(guān)心孩子，聽課人數(shù)達40多，我們班很少有不完成作業(yè)情況。他們也盡管文化不高，有很多小學(xué)都沒畢業(yè)，但是他們大多數(shù)明白道理，支持老師的工作。記得我班的王晨這樣說我：老師，我媽媽說我得多幫老師干活，幫助同學(xué)，幫助別人自己也得到了快樂!當(dāng)我生氣的時候，王新穎對我說：老師，別生氣了，氣壞了老了都找上了，真是小大人。每次元旦，學(xué)生總送寫賀卡，過去還有一堆，我想給劉帥，誰知他卻跟我說：老師，別扔了，等我們上大學(xué)的時候，您再拿出來看，那多溫馨呀!呵呵，真有意思。他們都是小大人，大概是耳熏目染的結(jié)果吧!在與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。我要求學(xué)生說話算數(shù)，要兌現(xiàn)自己的諾言，我答應(yīng)學(xué)生每天中午給他們二十分鐘的看書時間，即使在期末最忙的時候，我也沒有放棄過。我經(jīng)常教育學(xué)生，看書要象蜜蜂采蜜一樣，有所收獲，而不能學(xué)蝴蝶一無所獲，在看書的時候，讓學(xué)生先通覽一遍，然后再次品讀，對一些好詞或者重要的東西勾畫起來有所得。相信這些一定能促進學(xué)生的發(fā)展。

作為班主任，我愛班上的優(yōu)等生，更不放棄班級的后進生。不讓一個學(xué)生掉隊。經(jīng)過上學(xué)期，我把我班級的關(guān)文濤，朱朝義列為今年的目標(biāo)生，從開學(xué)的第一天就進行輔導(dǎo)，直到期末，從未間斷過。我常想到的一句話就是：教學(xué)是個良心活。

四、衛(wèi)生方面

優(yōu)秀班主任范文第5篇

——參加第七期優(yōu)秀班主任崗位培訓(xùn)班有感

做一個幸福、快樂有成就的班主任，做一個有智慧有空閑的班主任，做一個陪孩子們成長的班主任……作為一名新老師，我印象中的班主任工作繁瑣而又沉重，但是聽了各位教育專家的專題報告以及優(yōu)秀班主任的成果展示之后，我一下子懂得了智慧型的班主任可以輕松愉快地陪伴孩子們成長。

71歲的丁榕老師講述了自己所帶班級的一個個故事。丁老師說"老師的一句話可以毀掉孩子一生",這句話深深的刻在了我的腦海里。"學(xué)高為師，身正為范".想要孩子成長為有愛心、有素養(yǎng)、有文化的合格公民，班主任自身就要做到以上幾點，絕不能說一句傷害孩子心靈的話。教師一句不經(jīng)意的話，就可能被孩子牢記一輩子。所以，當(dāng)孩子犯了錯誤，一定要先診斷后治療，找到孩子犯錯誤的根源，對癥下藥。

班主任工作既需要愛心也需要智慧。懷揣著先進的教育理念，就一定不能放棄這些理念而走一些老教師的狠抓學(xué)生、限制自由的老路。要掌握現(xiàn)在的孩子心理特點，摸準(zhǔn)他們喜歡什么，需要什么樣的關(guān)愛——研究學(xué)生的需要是班主任以及每個任課老師必做的功課。今天的學(xué)生需要什么樣的愛？當(dāng)我對所教班級的學(xué)生和家長有了一定的了解之后，我發(fā)現(xiàn)很多孩子來自單親家庭，他們在成長中經(jīng)歷了家庭的破裂、缺失了來自父親或者母親的關(guān)愛，他們的心靈非常脆弱。所以這些孩子非常需要關(guān)愛，他們希望跟正常家庭的孩子一樣學(xué)習(xí)、成長，并且他們不希望自己的傷痕暴露于大家的眼前。班主任是充滿愛心又富有智慧的，一定要小心的呵護這些孩子，而又不能被他們發(fā)現(xiàn)自己被區(qū)別對待，班主任要讓所有的孩子意識到自己在這個班集體是平等的。

班主任是無私奉獻又充滿魅力的。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說："一個好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子。"既然教師對孩子有著濃濃的愛，那教師絕不能抱怨"我愛孩子，孩子不愛我",選擇了教師這份職業(yè)就選擇了付出，選擇了堅守。教師的教育過程是一個優(yōu)化生命的過程，老師的愛不求回報。教師的一言一行都是教育，教師用自己的人格魅力感染學(xué)生。一名熱愛自然、倡導(dǎo)環(huán)保的教師，他的學(xué)生耳濡目染的也會做到愛護環(huán)境、保護地球。

教師的成長是站在巨人的肩膀上，同時也是創(chuàng)造新的篇章。一名新老師，一定要多想老教師請教，多問多學(xué)，找到適合展示自己人格魅力的教學(xué)風(fēng)格。例如，丁榕老師就舉例說她作為一名美術(shù)生，被派到山區(qū)教小學(xué)語文。她充分發(fā)揮了自己的美術(shù)特長，為孩子們描繪了一幅幅印象山水畫，在孩子們中間建立了威信，同時她也通過聽課、備課，掌握了語文的教學(xué)模式。為孩子們設(shè)計一個又一個活動，讓孩子們在精心設(shè)計的活動中感悟做人的道理、體會人與人交往的真諦。

班主任有閱歷的豐富，更要有滿懷的激情。初中階段的孩子是朝氣蓬勃的、充滿好奇的、滿懷希望的，面對這樣一群孩子，班主任也要擁有激情。71歲的丁榕老師聲情并茂、手舞足蹈的在臺上講了三個小時，歲月沒有奪取她的激情，年齡沒有減掉她的她對事業(yè)的熱愛——這是我所敬佩的。希望自己在十年二十年之后像丁老師一樣有著年輕的心態(tài)。