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房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)范文第1篇

關(guān)鍵詞　房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)　投射　繪畫(huà)測(cè)驗(yàn)

中圖分類號(hào)：B841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0 引言

投射測(cè)驗(yàn)通過(guò)被試的心理活動(dòng)產(chǎn)品（如聯(lián)想、回憶、繪畫(huà)、故事、筆跡、甚至夢(mèng)、笑話、短文等），根據(jù)臨床經(jīng)驗(yàn)、實(shí)證資料進(jìn)行推論，間接地評(píng)估被試的知覺(jué)、情緒、個(gè)性特征等，從而區(qū)別于問(wèn)卷技術(shù)、情境測(cè)驗(yàn)技術(shù)，占據(jù)三大測(cè)驗(yàn)技術(shù)的重要一席。繪畫(huà)測(cè)驗(yàn)是投射測(cè)驗(yàn)的一種，是指借助繪畫(huà)本身及其創(chuàng)造性的自由表現(xiàn), 喚醒受測(cè)者內(nèi)心世界或人格特征的不同表現(xiàn)形式，從而在繪畫(huà)過(guò)程中投射出其內(nèi)在的需要和愿望的一種測(cè)驗(yàn)形式。①繪畫(huà)表達(dá)的信息量絲毫不亞于語(yǔ)言傳達(dá)，而且更細(xì)膩生動(dòng)，可以將抽象的想法轉(zhuǎn)化為靈動(dòng)的畫(huà)面。根據(jù)所繪內(nèi)容，可分為畫(huà)人測(cè)驗(yàn)、畫(huà)樹(shù)測(cè)驗(yàn)等。畫(huà)人測(cè)驗(yàn)是一種簡(jiǎn)便易行的智力診斷工具，還用于兒童的性格和心理健康狀況的診斷。畫(huà)樹(shù)測(cè)驗(yàn)是一種人格投射測(cè)驗(yàn)工具(Koch，1952)。該測(cè)試通過(guò)分析被試所畫(huà)的樹(shù)木，了解被試的人格特征。房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)簡(jiǎn)稱H.T.P，是前兩者的緣合產(chǎn)物，由美國(guó)心理學(xué)家Buck J.H（1948）在美國(guó)臨床心理學(xué)雜志上率先系統(tǒng)論述。②日本學(xué)者于六十年代引入以上幾種繪畫(huà)測(cè)驗(yàn)，在長(zhǎng)期實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：一次三畫(huà)使被測(cè)者的心理壓力較大，尤其不適于那些精力不足、不合作、注意力不集中的精神病患者。而將房、樹(shù)、人三項(xiàng)合畫(huà)于一紙，不僅可大大減輕被測(cè)者的負(fù)擔(dān)，而且能更有效地探測(cè)被測(cè)者的人格特征，提高成功率，擴(kuò)大測(cè)驗(yàn)對(duì)象。③于是，學(xué)者在實(shí)踐過(guò)程中將樹(shù)木，人，房子三種元素逐漸融合，演變發(fā)展成統(tǒng)合型房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)（Synthetic House -Tree-Person technique，簡(jiǎn)稱SHTP）。

1 統(tǒng)合型房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)（SHTP）的理論基礎(chǔ)

統(tǒng)合型房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)（SHTP）的理論基礎(chǔ)是心理動(dòng)力學(xué)，該理論的創(chuàng)始人弗洛伊德認(rèn)為，人的潛意識(shí)深藏于意識(shí)之后，包括個(gè)人的原始沖動(dòng)、各種本能所產(chǎn)生的欲望，這些欲望和沖動(dòng)因受到禁忌和法律等的控制而壓抑，潛意識(shí)里的各種形象會(huì)以夢(mèng)，口誤，圖畫(huà)等多種形式得以宣泄表達(dá)。繪畫(huà)就是以圖畫(huà)形式表達(dá)我們潛意識(shí)的直接工具，能夠反映出人們潛意識(shí)層面的信息，是將潛意識(shí)的內(nèi)容視覺(jué)化的過(guò)程。人們對(duì)繪畫(huà)的防御心理較低，潛意識(shí)信息（如動(dòng)機(jī)、情緒、焦慮、沖突、價(jià)值觀等）可以投射在繪畫(huà)作品中。依據(jù)心理動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)，SHTP認(rèn)為房屋作為人居住的地方，代表生活的物質(zhì)方面，可以引起對(duì)于家庭及親人的聯(lián)想，通過(guò)對(duì)屋頂、墻面、窗戶以及地面的分析可以了解到被試在家庭以及社會(huì)成員中的自我形象。樹(shù)木代表生命能量和方向，Ramirez 認(rèn)為在樹(shù)的繪畫(huà)中，樹(shù)根代表與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，樹(shù)干表示自我力量，樹(shù)枝和葉子代表與環(huán)境滿意互動(dòng)的能力，樹(shù)結(jié)代表創(chuàng)傷性事件。人則反映被試的自我形象以及與人相處的情形。④

2 統(tǒng)合型房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)（SHTP）的研究與應(yīng)用領(lǐng)域

2.1 SHTP的研究現(xiàn)狀

2.1.1 信度、效度研究

SHTP的文獻(xiàn)資料有較多證據(jù)表明該測(cè)驗(yàn)具有較好的信度和效度。日本學(xué)者某研究顯示，相隔一段時(shí)間后重測(cè)SHTP，在指導(dǎo)語(yǔ)、環(huán)境等保持一致的前提下，前后兩次測(cè)試的結(jié)果保持較高的一致性，僅在細(xì)節(jié)上有所差異。⑤外國(guó)學(xué)者Bieliauskas和 Farragher（1983）的研究顯示測(cè)試用紙的大小對(duì)測(cè)試的結(jié)果并無(wú)顯著影響。⑥國(guó)內(nèi)某研究采取房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)（SHTP）與癥狀自評(píng)量表（SCL-90）相結(jié)合的方式對(duì)大學(xué)新生進(jìn)行心理普查，認(rèn)為SHTP可與SCL-90，16PF，MMPI等人格量表組合使用，可以提高心理普查的信度和效度。⑦在認(rèn)知能力評(píng)估方面的研究顯示，兒童SHTP的得分與兒童韋氏智力測(cè)驗(yàn)的得分存在顯著相關(guān)性。⑧

2.1.2 標(biāo)準(zhǔn)化研究

標(biāo)準(zhǔn)化是測(cè)驗(yàn)有效性和可比性的基礎(chǔ)。我國(guó)較早關(guān)于SHTP指導(dǎo)語(yǔ)，施測(cè)方法和分析方法進(jìn)行闡述的文獻(xiàn)發(fā)表于中國(guó)心理衛(wèi)生雜志（謝麗亞，1994），之后再?zèng)]有相關(guān)更新進(jìn)展的文獻(xiàn)。目前SHTP的繪畫(huà)順序，無(wú)論國(guó)內(nèi)或國(guó)外都普遍確定為房-樹(shù)-人。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中用因子符號(hào)代替。投射測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化研究本身就是一個(gè)難題，SHTP具有兩個(gè)方面特點(diǎn)：（1）繪畫(huà)特征是非言語(yǔ)性，無(wú)結(jié)構(gòu)性和創(chuàng)造性；（2）從言語(yǔ)的統(tǒng)覺(jué)角度體現(xiàn)構(gòu)造性，與環(huán)境相關(guān)聯(lián)性和聯(lián)想性。故其標(biāo)準(zhǔn)化研究不可避免取決于某些投射意義，具有較大的主觀成分。如何合理科學(xué)的使用統(tǒng)計(jì)方法、相關(guān)研究、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等，對(duì)于促進(jìn)房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化研究具有重要意義。

2.2 SHTP的應(yīng)用領(lǐng)域

2.2.1 臨床領(lǐng)域

SHTP在臨床實(shí)踐中具有重要的應(yīng)用價(jià)值，特別是在創(chuàng)傷后心理和精神障礙的評(píng)估與診斷等方面具有積極意義。謝麗亞（1994）的研究采用SHTP，對(duì)精神分裂癥患者及正常人作配對(duì)研究，結(jié)果表明精神分裂癥患者具有顯著不同于常人的繪畫(huà)特征，某些表現(xiàn)具有特異性，如透明化、歪曲、奇妙等，與幼兒畫(huà)和精神發(fā)育遲滯者畫(huà)不同，這一結(jié)果與日本學(xué)者的研究一致。國(guó)內(nèi)學(xué)者研究四川震區(qū)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）青少年的房樹(shù)人繪畫(huà)特點(diǎn)，得出SHTP能夠作為評(píng)估和鑒別青少年P(guān)TSD的有效臨床工具的結(jié)論。⑨

2.2.2 心理咨詢領(lǐng)域

SHTP為心理咨詢提供有關(guān)人格方面的信息，繪畫(huà)本身也具備分析與治療意義。在心理咨詢過(guò)程中，多采用SHTP輔以了解被測(cè)者的人格特征，捕捉難以言表的心理沖突。梁煥萍（2007）運(yùn)用繪畫(huà)測(cè)驗(yàn)對(duì)一例母女溝通問(wèn)題的家庭式咨詢的個(gè)案進(jìn)行了分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，通過(guò)繪畫(huà)與分析過(guò)程，改善了母女的溝通狀況，取得較好的家庭式咨詢效果。⑩SHTP既可單獨(dú)施測(cè)，也可用于團(tuán)體心理輔導(dǎo)。郭建康，李晶（2010）在團(tuán)體心理輔導(dǎo)中應(yīng)用SHTP，發(fā)現(xiàn)該測(cè)驗(yàn)在提高自我意識(shí)水平，促進(jìn)人格整合方面具有重要作用。

2.2.3 企業(yè)領(lǐng)域

企業(yè)在選拔人才過(guò)程中，不僅重視員工能力，更重視員工人格特征與素養(yǎng)。人才應(yīng)聘時(shí)，出于求職動(dòng)機(jī)會(huì)隱藏自身不符合求職要求的特征。此時(shí)，可以依據(jù)崗位需求與實(shí)際情況，應(yīng)用SHTP，幫助企業(yè)更全面了解人才個(gè)性特點(diǎn)。另外，在員工培訓(xùn)和EAP項(xiàng)目?jī)?nèi)容方面，SHTP也可以為員工培訓(xùn)提供新的探索方式。

3 統(tǒng)合型房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)（SHTP）的評(píng)價(jià)與展望

與其他心理測(cè)驗(yàn)技術(shù)相比，SHTP具備獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，主要表現(xiàn)為：（1）施測(cè)對(duì)象廣泛，個(gè)體與團(tuán)體均可使用。繪畫(huà)對(duì)言語(yǔ)表達(dá)要求低，對(duì)被試文化水平?jīng)]有限制，也較少受文化因素影響，因而可以在不同文化環(huán)境里施測(cè)。SHTP不受被試認(rèn)知能力、年齡限制，在被試?yán)L畫(huà)過(guò)程中體現(xiàn)被試潛意識(shí)信息、對(duì)自我角色的認(rèn)知以及環(huán)境互動(dòng)性等各方面要素，有效減弱了被試的主觀防御心理，較為真實(shí)地呈現(xiàn)自我。（2）測(cè)驗(yàn)過(guò)程輕松，趣味性強(qiáng)。繪畫(huà)可以讓被試不受限制專心創(chuàng)造，降低阻抗，有效減輕了咨詢師無(wú)意識(shí)言語(yǔ)暗示的作用。施測(cè)者與被試討論繪畫(huà)作品，更是一個(gè)有效溝通，建立良好咨訪關(guān)系的過(guò)程。（3）SHTP可以反復(fù)施測(cè)，練習(xí)效應(yīng)影響較弱。施測(cè)者可以根據(jù)需要，多次施測(cè)，追蹤觀察被試?yán)L畫(huà)中的變化，系統(tǒng)性更強(qiáng)。（4）SHTP具有非言語(yǔ)性，低創(chuàng)傷性的特點(diǎn)。被試以繪畫(huà)為主，言語(yǔ)只需回答主試問(wèn)題即可。繪畫(huà)可避免言語(yǔ)修飾和歪曲表達(dá)，更真實(shí)地洞察被測(cè)者的人格特征。 然而，SHTP被引入我國(guó)時(shí)間較短，研究者使用SHTP技術(shù)過(guò)程中時(shí)，發(fā)現(xiàn)了其局限性。究其不足有以下幾點(diǎn)：（1）信度效度難以保證。雖然有不少研究表明，SHTP信度效度較好，但缺少科學(xué)系統(tǒng)的研究來(lái)驗(yàn)證SHTP的信度效度的準(zhǔn)確范圍。（2）沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)建立常模和測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化。投射測(cè)驗(yàn)普遍沒(méi)有建立自己的常模，SHTP在我國(guó)由于使用率較低，常模建立存在很大困難。相較其他投射測(cè)驗(yàn)，SHTP標(biāo)準(zhǔn)化要求很高，對(duì)于繪畫(huà)內(nèi)容、工具，位置都有規(guī)定，但國(guó)內(nèi)缺少更新的標(biāo)準(zhǔn)化研究文獻(xiàn)。

隨著SHTP的逐漸發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)者和心理學(xué)工作者開(kāi)始研究和使用房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)。我們期待著今后國(guó)內(nèi)學(xué)者能致力于SHTP測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化的研究，如從常模建立，信效度研究等入手，提高該技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化水平，以期在各領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。

注釋

①　蔡頠,湯永隆.投射測(cè)驗(yàn)體系中的樹(shù)木意象[J].心理科學(xué)進(jìn)展,2012.20(5):782.

②　謝麗亞.SHTP測(cè)驗(yàn)[J].中國(guó)心理衛(wèi)生雜志,1994.8(2):91.

③　郭建康,李晶.房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)在團(tuán)體心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用[J].唐山師范學(xué)院學(xué)報(bào),2010.32(4):131.

④　孔祥娜.投射測(cè)驗(yàn)的研究與應(yīng)用現(xiàn)狀[J].河西學(xué)院學(xué)報(bào),2007.23(6):96.

⑤　Bieliauskas,V.J.&Farragher.The effect of change of the size of the drawing sheet on the H-T-P IQ scores[J].Journal of Clinical Psychology,1983.39:1033-1034.

⑥　梁馨月,林玉華.房樹(shù)人投射繪畫(huà)測(cè)驗(yàn)計(jì)分初探—以憂郁情緒困擾兒童例[J].輔仁醫(yī)學(xué)期刊,2009.7:75-83.

⑦　張燕.房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)在新生心理普查中的應(yīng)用價(jià)值[J].思想理論教育,2010(5).

⑧　陳琨,邊霞.繪畫(huà)投射技術(shù)在攻擊性兒童心理分析中的運(yùn)用及其效果[J].學(xué)前教育研究,2010.192(12):17.

房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)范文第2篇

關(guān)鍵詞：像素統(tǒng)計(jì) 人群數(shù)量估計(jì) 混合高斯模型 最小二乘算法

中圖分類號(hào)：TP391.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2016）10-0129-02

近年來(lái)，隨著如演唱會(huì)，球賽等大型集會(huì)的增多，公共安全成了人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題。而大多數(shù)的發(fā)生往往伴隨著人群數(shù)量的增加，所以，對(duì)人群數(shù)量進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)控會(huì)有效的預(yù)防的發(fā)生或?qū)⒃斐傻膿p失降到最小。傳統(tǒng)對(duì)人群數(shù)量的檢測(cè)主要還是通過(guò)人工目測(cè)的方式，這種方式不僅浪費(fèi)人力，而且由于監(jiān)控人員由于長(zhǎng)時(shí)間工作可能出現(xiàn)疲勞等原因，往往可能導(dǎo)致檢測(cè)的不準(zhǔn)確，不及時(shí)等問(wèn)題的出現(xiàn)。而利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)對(duì)視頻監(jiān)控中的人群數(shù)量的實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)，就能有效解決上述問(wèn)題，更加省時(shí)省力。

像素統(tǒng)計(jì)的方法是根據(jù)人群數(shù)量和前景像素成正比例關(guān)系來(lái)統(tǒng)計(jì)人群數(shù)量的，這種方法的計(jì)算量較小，所以實(shí)時(shí)性比較好，但前景圖像的質(zhì)量對(duì)檢測(cè)結(jié)果影響較大?，F(xiàn)階段提取前景圖像的方法主要分為背景建模法和幀間差分法。幀間差分法是利用相鄰兩幀之間的關(guān)系，并將兩針圖像進(jìn)行差分運(yùn)算，來(lái)得到前景的運(yùn)動(dòng)圖像的，這種方法雖然能滿足實(shí)時(shí)性要求，但在人群前景目標(biāo)區(qū)域內(nèi)容易出現(xiàn)空洞，差分效果不夠穩(wěn)定。

針對(duì)上述一些問(wèn)題，本文將采用通過(guò)混合高斯模型背景建模的方法來(lái)分離前景圖像，得到圖像序列的前景像素?cái)?shù)量后，對(duì)前景圖像像素?cái)?shù)量和人群人數(shù)進(jìn)行樣本訓(xùn)練，再通過(guò)最小二乘直線擬合的方法得到人數(shù)和前景像素?cái)?shù)的直線關(guān)系方程，再利用方程計(jì)算出相應(yīng)時(shí)刻的人群人數(shù)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)人群數(shù)量的檢測(cè)。

1 混合高斯模型背景建模

1.1 混合高斯模型原理

混合高斯模型是由若干個(gè)高斯概率密度函數(shù)組成的模型。將混合高斯模型用于背景建模，是對(duì)像素點(diǎn)統(tǒng)計(jì)信息的背景描述方法，通過(guò)像素點(diǎn)在一定時(shí)間段內(nèi)樣本值的概率密度及其他統(tǒng)計(jì)信息來(lái)表示背景，然后使用像素點(diǎn)匹配的方法來(lái)對(duì)目標(biāo)像素進(jìn)行判定，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)視頻中的動(dòng)態(tài)背景進(jìn)行建模，分離出前景圖像。

混合高斯背景模型一般可以分為單模態(tài)（單峰）和多模態(tài)認(rèn)（多峰）?；旌细咚鼓Ｐ蛯?duì)各個(gè)像素點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)立處理，并認(rèn)為各個(gè)像素之間的顏色信息不存在相互關(guān)系。利用高斯分布，可以描述視頻圖像中各像素點(diǎn)的特征值在圖像序列中的變化規(guī)律。

多模態(tài)的高斯分布模型中，對(duì)圖像中的像素點(diǎn)可以由不同權(quán)值的高斯分布來(lái)進(jìn)行建模，同時(shí)通過(guò)對(duì)均值，方差和權(quán)值的更新來(lái)完成對(duì)高斯分布的更新。在對(duì)視頻圖像進(jìn)行處理時(shí)，應(yīng)用混合高斯模型原理，假定圖像中各像素點(diǎn)的R、G、B值為三個(gè)獨(dú)立的分量，分別建立模型。則當(dāng)處于t時(shí)刻時(shí)，對(duì)于圖像中的像素點(diǎn)的顏色I(xiàn)t可以用k個(gè)高斯分布來(lái)描述，則可以表示It的觀測(cè)值的高斯分布概率密度函數(shù)如公式（1）：

其中k（k≥2）為高斯模型數(shù)量，η表示t時(shí)刻的第i個(gè)高斯模型，ω為高斯模型的權(quán)值，μ為高斯模型的均值，σ為高斯模型的方差。

1.2 混合高斯模型背景建模算法流程

通過(guò)已建立的混合高斯模型就可以判斷單幀圖像中各個(gè)像素點(diǎn)是否屬于背景區(qū)域。判定特征值為It的像素點(diǎn)是否屬于背景的公式如公式（2）：

其中D為置信參數(shù)，其值通常取2.5。如果（2）式的值為1，則判定該像素點(diǎn)與之前所建立的混合高斯模型相匹配，即該點(diǎn)屬于背景區(qū)域像素點(diǎn)，同時(shí)更新均值，方差和權(quán)值；如果（2）式的值為0，則判定該像素點(diǎn)屬于前景區(qū)域像素點(diǎn)，同時(shí)更新權(quán)值，均值和方差保持不變。

當(dāng)像素點(diǎn)被判定為背景區(qū)域時(shí)，分別按照（3）式更新權(quán)值，（4）式更新均值，（5）式更新方差：

其中α表示模型的學(xué)習(xí)速率，ρ表示模型更新速率，ρ的取值可以由（6）式得到：

當(dāng)像素點(diǎn)被判定為前景區(qū)域時(shí)，權(quán)值按照（7）式更新：

在利用混合高斯模型進(jìn)行匹配判定時(shí)，如果某一像素點(diǎn)的特征值與現(xiàn)有的任何一個(gè)模型都無(wú)法匹配，就建立一個(gè)新的高斯模型。如果所有新建模型的數(shù)量達(dá)到規(guī)定的最大值，則淘汰模型中ω值最小的模型。按ω/α2的值由大到小排列所有高斯模型，并且背景模型由前B個(gè)高斯模型確定，即B為作為背景的最大高斯模型數(shù)，B的取值滿足公式（8）：

其中T為權(quán)值閾值。

利用上述方法對(duì)測(cè)試視頻中的一幀圖像處理后的到的前景二值圖像，如圖1、圖2所示。

2 最小二乘M合直線計(jì)算人數(shù)

根據(jù)Davies等人提出的像素統(tǒng)計(jì)原理，圖像的前景像素?cái)?shù)與人群人數(shù)成正比例關(guān)系。提取測(cè)試視頻中的100幀人群圖像作為訓(xùn)練樣本，對(duì)其做前期訓(xùn)練，計(jì)算人群前景圖像的像素?cái)?shù)，并人工統(tǒng)計(jì)其對(duì)應(yīng)的人數(shù)，得到兩組數(shù)據(jù)后，采用最小二乘的方法擬合相應(yīng)的直線關(guān)系，得到對(duì)應(yīng)的直線方程。

對(duì)測(cè)試視頻進(jìn)行最小二乘擬合得到的前景像素?cái)?shù)與人數(shù)的關(guān)系直線方程為公式（9）：

在計(jì)算出當(dāng)前幀的前景像素?cái)?shù)后，代入直線方程中，就可以近似估計(jì)出當(dāng)前視頻中的人群人數(shù)。

測(cè)試結(jié)果平均正確率為89.2%，可以較為準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)人群數(shù)量。

3 結(jié)語(yǔ)

本文是基于像素統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，利用混合高斯模型來(lái)對(duì)視頻圖像進(jìn)行背景建模，采用均值和方差兩項(xiàng)數(shù)據(jù)作為高斯模型的匹配依據(jù)，并同時(shí)更新高斯模型的各項(xiàng)參數(shù)，提取前景二值圖像。由人群人數(shù)和前景像素?cái)?shù)量的正比例關(guān)系來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行最小二乘直線擬合，從而得到人群人數(shù)和前景像素?cái)?shù)的直線方程，進(jìn)而通過(guò)方程計(jì)算出視頻中實(shí)時(shí)的人群數(shù)量。同時(shí)優(yōu)化了相關(guān)算法，兼顧了實(shí)時(shí)性，為視頻監(jiān)控中對(duì)人群人數(shù)的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)提供了新的途徑。

參考文獻(xiàn)

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房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)范文第3篇

1煙草馬鈴薯Y病毒病在銅仁地區(qū)的發(fā)生特點(diǎn)

1.1發(fā)病癥狀

該病又被稱為脈帶病、脈壞死病等，在世界各煙區(qū)均有發(fā)生，煙草受到侵染后，有片層狀、株?duì)詈惋L(fēng)輪狀的內(nèi)含體在其細(xì)胞內(nèi)形成。發(fā)病癥狀因病毒株系和品種的不同而有所差異，根據(jù)宏觀癥狀表現(xiàn)可分為4種類型，主要有脈帶花葉型、褪綠斑點(diǎn)型、脈斑型。葉片發(fā)病，初呈現(xiàn)明斑，隨時(shí)間推移，脈間顏色變淺而形成系統(tǒng)斑駁；葉脈發(fā)病，由黑褐色到黑色壞死，嚴(yán)重時(shí)可延伸至莖韌皮部或主脈，須根數(shù)量減少，發(fā)育不良，直至枯死而失去烘烤價(jià)值；莖發(fā)病，其維管束組織呈褐色壞死，由莖壞死株系引起；由點(diǎn)刻條斑株系所致的點(diǎn)刻條斑癥初表現(xiàn)葉片上呈現(xiàn)褪綠斑點(diǎn)，后葉肉變成紅褐色的壞死斑或條紋斑，葉片成青銅色，多發(fā)生在植株上部2～3片葉，但有時(shí)整株發(fā)病[1]。

1.2病原物的形態(tài)特征及生物學(xué)特性

1.2.1形態(tài)特征。作為馬鈴薯Y病毒組的典型成員，馬鈴薯Y病毒粒體為微彎曲線狀，長(zhǎng)680～900 nm，寬11～12 nm。線型顆粒內(nèi)有一被外殼蛋白包被的單鏈正義RNA，這種外殼蛋白呈病毒結(jié)構(gòu)，其分子量為30～37 KD，外殼蛋白由單一多肽鏈構(gòu)成，其氨基酸數(shù)為263～330。外殼蛋白的長(zhǎng)度差別主要是由于其N端的長(zhǎng)度不同造成的。馬鈴薯Y病毒組離子核衣殼螺旋的螺距為3.3～3.5 nm；每圈7～8個(gè)CP亞基，有大約2 000個(gè)CP亞基包裹基因組RNA，裝配成一個(gè)病毒粒子。病毒分類編碼為R/1：3.5/5：E/E：S/Ap[2]。

1.2.2生物學(xué)特性。PVY適宜溫度為25～28 ℃，35 ℃以上停止增殖，55～65 ℃死亡，稀釋限點(diǎn)為10-4-10-6，20～22 ℃條件下病毒汁液體外保毒期為2～6 d。PVY在干燥病葉中存活能力亦較強(qiáng)，低溫（4 ℃）干燥保存16個(gè)月病毒仍有侵染力[2]。

1.2.3株系分化。PVY可分為3個(gè)株系，分別為MM株系、MN株系、NN株系。MM株系無(wú)論是在抗根結(jié)線蟲(chóng)病品種（NC95）還是感根結(jié)線蟲(chóng)病品種（McNairl2）上均產(chǎn)生斑駁和褪綠癥；MN株系在感根結(jié)線蟲(chóng)品種上表現(xiàn)斑駁癥，而在抗根結(jié)線蟲(chóng)病品種上產(chǎn)生壞死癥；NN株系在抗、感根結(jié)線蟲(chóng)病品種上均產(chǎn)生壞死癥狀。

1.2.4寄主范圍。其有廣泛的寄主范圍，以茄科植物為主，其次是藜科和豆科植物，一共能侵染34個(gè)屬170余種植物，我國(guó)以馬鈴薯、辣椒、番茄等作物為主。

2病害循環(huán)

2.1越冬與侵染

溫暖地區(qū)的多年生雜草也是宿主之一，而馬鈴薯塊莖及周圍栽植的茄科植物是PVY的主要越冬宿主，這些作為初侵染的毒源，而大田再侵染的毒源則是田間感病的煙株。

2.2傳播

蚜蟲(chóng)是PVY傳播的重要介體，如桃蚜、棉蚜。其傳毒的效率因蚜蟲(chóng)種類、寄主狀況、環(huán)境因素、病毒主席的不同而有所差異。其傳毒是非持久性的，能在蚜蟲(chóng)體內(nèi)存活8 h，而在取食或試吸的蚜蟲(chóng)體內(nèi)最多只能存活2 h。此外，也可通過(guò)汁液摩擦進(jìn)行傳染。因此，農(nóng)事操作時(shí)要特別注意[3]。

2.3發(fā)病條件

2.3.1品種。煙草對(duì)PVY的抗性因不同品種或同一品種的不同生育期而有所不同，種植感病品種及處于適合發(fā)病的生育期都能促進(jìn)該病的發(fā)生。

2.3.2病源。煙區(qū)PVY的宿主作物種植的越多，其暴發(fā)流行的可能性就大，因?yàn)椴≡戳肯鄬?duì)較多，但這并不是影響其發(fā)生的主要因子。

2.3.3氣候因素。氣候條件也能影響PVY的發(fā)生，如溫濕度、光照、降雨量等。在煙草生育期，如果出現(xiàn)持續(xù)高溫后突然降溫降雨，則會(huì)加重該病的發(fā)生。另外，高溫干旱因有利于蚜蟲(chóng)的繁殖也會(huì)促進(jìn)該病的發(fā)生。

2.3.4傳播介體。蚜蟲(chóng)數(shù)量是影響PVY發(fā)生的重要因子，尤其是有翅蚜發(fā)生的數(shù)量，數(shù)量越多，發(fā)病率越大，有翅成蚜、無(wú)翅成蚜數(shù)量越多，PVY發(fā)病率就明顯增強(qiáng)。

2.3.5施肥。施肥技術(shù)也是影響PVY的因子之一，偏施氮肥造成煙株長(zhǎng)勢(shì)強(qiáng)，生長(zhǎng)迅速，從而使煙草易感病，且癥狀表現(xiàn)較快。合理施用氮肥，配施磷肥和鉀肥，能提高煙株對(duì)PVY的抗性。

2.3.6病毒間的相互作用。2種或多種病毒的復(fù)合侵染通常會(huì)使煙株P(guān)VY癥狀表現(xiàn)更為明顯。如PVY和CMV復(fù)合侵染，不僅表現(xiàn)在花葉上，而且脈壞死癥狀也表現(xiàn)明顯；TMV和PVY混合侵染，表現(xiàn)為葉片畸形及嚴(yán)重的花葉泡斑，新生葉的生長(zhǎng)幾乎停止。

3流行特點(diǎn)

PVY流行特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下4個(gè)方面：一是普遍發(fā)生、流行于各個(gè)煙區(qū)；二是在條件適合的條件下會(huì)周期發(fā)生；三是有明顯的區(qū)域性，在茄科類蔬菜及馬鈴薯種植較多的區(qū)域，其發(fā)生危害嚴(yán)重；四是對(duì)煙葉的產(chǎn)質(zhì)量造成影響，嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致絕收。

4防治方法

4.1選育抗病品種

選育抗病品種是一種最經(jīng)濟(jì)、有效的方法，但目前國(guó)內(nèi)抗PVY的品種稀缺。通過(guò)基因工程技術(shù)、突變體篩選技術(shù)、單倍體育種等現(xiàn)代育種技術(shù)獲得更好的種質(zhì)資源，有望促進(jìn)優(yōu)質(zhì)抗病品種的推廣應(yīng)用。目前，煙草上對(duì)PVY抗性較好的品種有NC55、NC744、NCTG52、VASVR等。

4.2優(yōu)化煙區(qū)，實(shí)行輪作

對(duì)規(guī)劃的煙區(qū)要建立系統(tǒng)輪作制度，實(shí)行用地和養(yǎng)地相結(jié)合，適當(dāng)控制煙區(qū)規(guī)模。堅(jiān)持輪作，避免與茄科、葫蘆科等作物輪作間作，在煙地緩沖帶可種植向日葵等隔離作物，減少煙株發(fā)病。

4.3避蚜防蚜

切斷PVY的傳播途徑，大力避蚜防蚜。如利用蚜蟲(chóng)的趨黃性，用黃板進(jìn)行生物防治；利用地膜覆蓋，阻止蚜蟲(chóng)向煙田遷飛；實(shí)行煙麥套種，利用小麥吸引蚜蟲(chóng)，使其吸食后脫毒[4]；用氧化樂(lè)果、啶蟲(chóng)脒等藥劑，于蚜蟲(chóng)越冬卵孵化后噴施桃樹(shù)或蔬菜田；飼養(yǎng)煙蚜繭蜂。

4.4注重栽培管理

選擇適宜煙草生長(zhǎng)的前茬和地勢(shì)，盡可能遠(yuǎn)離馬鈴薯等茄科種植田。在移栽前期，應(yīng)施足氮、磷、鉀底肥，大田期增施磷、鉀肥，及時(shí)噴施多種微量元素肥料，提高煙株?duì)I養(yǎng)抗性。在PVY發(fā)病高峰期，即團(tuán)棵至打頂期定期做好病情的田間調(diào)查，及時(shí)進(jìn)行化學(xué)防治，減少病害的進(jìn)一步傳播[5]。

4.5鏟除野生寄主，注意附近作物

在栽煙前鏟除煙田周圍的野生寄主雜草，以減少初侵染源。避免煙田安排在茄科作物附近，尤其是不能與馬鈴薯田鄰近。在煙田與毒源植物之間種植隔離作物，如向日葵、玉米等，以阻止蚜蟲(chóng)向煙田傳播[6]。

4.6藥劑治蚜

栽煙前應(yīng)把附近茄科作物及雜草上的蚜蟲(chóng)盡量噴殺1次，避免有翅蚜遷飛傳毒。栽煙后40 d內(nèi)要采用黃皿誘蚜預(yù)測(cè)，在皿中發(fā)現(xiàn)有翅蚜?xí)r田間可立即噴藥防治。另外，栽煙時(shí)使用內(nèi)吸性殺蟲(chóng)劑如鐵滅克顆粒劑，可有效防止蚜蟲(chóng)數(shù)量，從而防止田間病毒的進(jìn)一步傳播蔓延。

4.7輔助措施

對(duì)早發(fā)病煙株應(yīng)及早拔除，帶出煙田銷毀，以消滅再侵染源。

5參考文獻(xiàn)

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房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)范文第4篇

關(guān)鍵詞 房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn) 心理咨詢 應(yīng)用領(lǐng)域 優(yōu)勢(shì)與不足

中圖分類號(hào)：B841.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)簡(jiǎn)介

房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)（HTP projective test，house tree person projective test）作為一種獨(dú)特的藝術(shù)治療方式，被廣泛應(yīng)用于心理咨詢與治療領(lǐng)域，并取得良好效果。

房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)是投射測(cè)驗(yàn)（projective test）的一種，常見(jiàn)的施測(cè)方式是讓來(lái)訪者使用鉛筆和橡皮，在白紙上描繪一幅畫(huà)，畫(huà)中必須包含房子、樹(shù)木、人三樣。

透過(guò)畫(huà)作的整體印象、繪畫(huà)的過(guò)程及畫(huà)作內(nèi)容，咨詢師可在來(lái)訪者人格整合維度及潛意識(shí)層面做出相應(yīng)分析和解釋。房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)是由美國(guó)心理學(xué)家巴克（Buck J.N.）于1948年提出，率先在美國(guó)《臨床心理學(xué)》雜志中進(jìn)行全面敘述。房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)傳入日本后，研究人員在應(yīng)用實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，分三次作畫(huà)，每次只畫(huà)房子、樹(shù)木或人中的一個(gè)，會(huì)對(duì)被測(cè)者造成較大的心理壓力，對(duì)那些精力不足、情感冷漠、注意力難以集中的來(lái)訪者十分不利，因而將房子、樹(shù)木、人三者合畫(huà)在一張紙上，這便是統(tǒng)合型HTP測(cè)驗(yàn)，后便發(fā)展成為今天我們看到的房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)。除房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)外，比較常用的還包括：畫(huà)樹(shù)測(cè)驗(yàn)、畫(huà)人測(cè)驗(yàn)、動(dòng)態(tài)家庭測(cè)驗(yàn)和鐘表繪畫(huà)測(cè)驗(yàn)。

房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)的理論基礎(chǔ)主要是心理動(dòng)力學(xué)，另融合了知覺(jué)理論和人格的刺激-反應(yīng)理論中部分理論假設(shè)。房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)的三個(gè)組成部分 ――房子、樹(shù)木、人可以作為評(píng)估的三個(gè)重要維度：（1）“房子”作為個(gè)體居住場(chǎng)所，投射了來(lái)訪者對(duì)家庭或重要他人的聯(lián)想。透過(guò)對(duì)畫(huà)作中房屋構(gòu)成部分（如房頂、煙囪、窗戶、房門(mén)等）的分析，可以了解到來(lái)訪者與家人親戚之間的關(guān)系狀況及來(lái)訪者對(duì)家庭中自我地位及自我形象的感知。（2）“樹(shù)木”是生命力及情緒情感的代表，透過(guò)樹(shù)冠可以了解到來(lái)訪者是否過(guò)分關(guān)注個(gè)人的精神世界，而樹(shù)干更多的是代表來(lái)訪者的個(gè)人能量，樹(shù)結(jié)可能暗示來(lái)訪者曾遭受過(guò)創(chuàng)傷性事件。（3）“人”則反映了來(lái)訪者自我意象及與他人人際關(guān)系的狀況。

2 房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)在生活中的廣泛應(yīng)用

房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)，較之傳統(tǒng)心理測(cè)驗(yàn)具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，因而適用范圍更廣。既可適用于個(gè)體施測(cè)，也可適用于團(tuán)體施測(cè)；不僅可以作為群體中心理健康普查篩選工具，也可用于醫(yī)院患者的心理咨詢與治療，作為其它心理技術(shù)的輔助工具，提供有關(guān)個(gè)個(gè)體人格特點(diǎn)等方面的信息；此外在人力資源管理、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、心理危機(jī)干預(yù)及犯罪人員轉(zhuǎn)化等領(lǐng)域房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)也逐漸顯示出其特定優(yōu)勢(shì)。

2.1 在心理健康普查篩選方面的應(yīng)用

國(guó)內(nèi)關(guān)于房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)在心理健康普查篩選方面的研究很多，但在普查篩選中并非將房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)作為唯一的判斷標(biāo)準(zhǔn)，往往會(huì)將房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)與問(wèn)卷及訪談法結(jié)合起來(lái)，共同對(duì)來(lái)訪者的心理健康狀況做出合理的推斷。張燕在大學(xué)新生中采用房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)與SCL-90量表相結(jié)合的普查方式對(duì)290名新生進(jìn)行了心理普查。結(jié)果顯示，通過(guò)房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)篩選出18名陽(yáng)性癥狀學(xué)生，其中A類學(xué)生（符合神經(jīng)癥和精神疾病診斷標(biāo)準(zhǔn)者稱為A類學(xué)生）4名，占22.22%；CL-90測(cè)驗(yàn)篩選出11名陽(yáng)性癥狀學(xué)生，A類學(xué)生3名，占27.27%。從結(jié)果來(lái)看，在大學(xué)新生心理普查與篩選中房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)與SCL-90作用相差無(wú)幾，但在A類學(xué)生的檢出方面房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)更為有效。

2.2 在人力資源管理中的應(yīng)用

投射測(cè)驗(yàn)在國(guó)外盛極一時(shí)，但在我國(guó)目前還并不算十分流行。隨著我國(guó)人力資源管理的科學(xué)化及投射技術(shù)發(fā)展的多學(xué)科化，投射技術(shù)被越來(lái)越多的企業(yè)應(yīng)用到人力資源管理中去，包括對(duì)員工的選拔、崗位匹配、考核等方面。唐儷等人將房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行了相應(yīng)改動(dòng)后，使用房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)來(lái)考察員工的忠誠(chéng)度、職業(yè)倦怠度及在公司中人際關(guān)系等方面，發(fā)現(xiàn)：在選拔員工過(guò)程中，可以利用房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)對(duì)員工人格特點(diǎn)及行事風(fēng)格進(jìn)行相應(yīng)了解，進(jìn)而對(duì)員工進(jìn)行更好的職位分配與調(diào)整；在管理人員培訓(xùn)中，可引入房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)的培訓(xùn)，讓公司管理層了解到房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)的理論基礎(chǔ)、操作程序及測(cè)驗(yàn)解釋，并在員工管理中勤加練習(xí)，使公司管理更加富于人性化、科學(xué)化，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。而在員工培訓(xùn)方面，可通過(guò)對(duì)比一定時(shí)段前后房樹(shù)人畫(huà)作的變化來(lái)了解員工內(nèi)心的變化以及企業(yè)內(nèi)部氛圍的變化。

2.3 在創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）中的應(yīng)用

關(guān)于房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)在PTSD方面的研究呈分散狀態(tài)，并未成系統(tǒng)。但從部分研究者的積極探索可以看出，房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)在創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）的評(píng)估上也有著相當(dāng)?shù)挠行?。朱繪霖、申荷永等人以創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙檢查表（PCL-C）量表、一般健康量表（GHQ-28）和生活事件清單（Life events checklist）三個(gè)量表為篩選工具，以四川震區(qū)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙青少年為被試，用房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)為工具研究了不同被試的繪畫(huà)特征。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，房樹(shù)人繪畫(huà)中“屋頂有瓦”、“房子很小”、“房子從底端畫(huà)出”、“房子傾斜”、“圈狀疤痕”、“樹(shù)干筆直平行”、“樹(shù)底有草”有可能和創(chuàng)傷經(jīng)歷有關(guān)，但不一定與PTSD癥狀有關(guān)?！懊娌控S富”、“底端不封口”、“樹(shù)冠空白”、“樹(shù)冠線條較輕”、“大頭”、“表情快樂(lè)”可能與無(wú)創(chuàng)傷應(yīng)激癥狀和治愈的人格特征有關(guān)。

2.4 在心理危機(jī)干預(yù)中的應(yīng)用

同在創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）中的應(yīng)用一樣，房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)在心理危機(jī)干預(yù)方面的研究也處于發(fā)展應(yīng)用的初期階段，但房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)在心理危機(jī)干預(yù)中發(fā)揮著獨(dú)特的功用。王求是等人運(yùn)用心理分析式的訪談方法對(duì)30名自殺未遂者的兒時(shí)創(chuàng)傷和自我概念進(jìn)行了個(gè)體式訪談。通過(guò)收集分析自殺未遂者與父母的居住歷史、最初的記憶、自殺前的夢(mèng)境、房樹(shù)人的投射測(cè)驗(yàn)等資料發(fā)現(xiàn)：與對(duì)照比相比，自殺未遂者較多與父母分離生活、夢(mèng)境中存在恐怖場(chǎng)景、房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)中表現(xiàn)出較多的創(chuàng)傷和低自我意象。以上發(fā)現(xiàn)表明自殺未遂者在情感上的被棄創(chuàng)傷明顯多于正常個(gè)體，其自我概念明顯低于正常個(gè)體。

2.5 在犯罪人員矯治中的應(yīng)用

房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)在犯罪人員矯治中的應(yīng)用，主要是由監(jiān)獄系統(tǒng)的工作人員在進(jìn)行積極探索與嘗試。例如李銳通過(guò)對(duì)女性罪犯的房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)繪畫(huà)的特征進(jìn)行分析，得到女性罪犯測(cè)驗(yàn)中有關(guān)房屋、樹(shù)木、人物的主要特征，而這些主要特征顯現(xiàn)出其深層人格特征及心理狀態(tài)。通過(guò)分析女性罪犯的房樹(shù)人繪畫(huà)作品發(fā)現(xiàn)普遍存在以下問(wèn)題：認(rèn)知層面：模糊的自我認(rèn)知、低自我評(píng)價(jià)；情緒層面：普遍存在焦慮、緊張情緒；行為層面：當(dāng)內(nèi)心的矛盾無(wú)法解決時(shí)，習(xí)慣于采用沖動(dòng)性攻擊行為；家庭關(guān)系層面：家在心中有著舉足輕重的地位，希望擁有快樂(lè)而溫馨的家庭?；谝陨咸卣鲗?duì)監(jiān)獄中的女性罪犯采取相應(yīng)的干預(yù)，及時(shí)防范，及時(shí)跟蹤研究，相信可得到很好的矯正效果。

3 房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)與不足

房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)：房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)是投射測(cè)驗(yàn)的一種，主要在潛意識(shí)層面做工作。房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)可將來(lái)訪者的無(wú)意識(shí)行為和潛意識(shí)歷程投射于畫(huà)作之中，引發(fā)來(lái)訪者廣泛而多種反應(yīng)，并能克服傳統(tǒng)測(cè)驗(yàn)社會(huì)贊許性、好惡度傾向等作答取向，使被測(cè)者察覺(jué)不到測(cè)驗(yàn)的真實(shí)目的。房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)因其簡(jiǎn)潔、不具威脅性及便于管理等特點(diǎn)使其被臨床心理學(xué)家頻繁應(yīng)用。其實(shí)來(lái)訪者進(jìn)行房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)繪畫(huà)這一過(guò)程本身就具備治療意義，通過(guò)繪畫(huà)來(lái)訪者的潛意識(shí)得以表達(dá)，那些被無(wú)意識(shí)壓抑的情緒得以間接宣泄，意識(shí)與潛意識(shí)更好地進(jìn)行雙向溝通，自我更加趨于整合，新的行為方式潛移默化中趨于完善。

房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)的不足之處：（1）信效度問(wèn)題：房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)屬于投射測(cè)驗(yàn)，而投射測(cè)驗(yàn)信效度一直備受詬病。針對(duì)同一畫(huà)作中的某一方面，不同的主試可做出不同甚至相反的解釋，因而房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)?zāi)芊駵y(cè)出來(lái)訪者的真實(shí)情況同樣存疑。（2）房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)使用的普遍性問(wèn)題：房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)在心理咨詢中的使用的機(jī)會(huì)并不是很多，并集中在學(xué)生的心理健康教育及神經(jīng)癥等的心理咨詢中，在人力資源管理和PTSD治療等領(lǐng)域雖有起步，但仍處于初級(jí)探索階段，總體來(lái)講使用得并不廣泛。這可能是因房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)是一項(xiàng)專業(yè)化較強(qiáng)的投射測(cè)驗(yàn)，對(duì)咨詢師的專業(yè)知識(shí)要求較高，很多咨詢師對(duì)此并不擅長(zhǎng)。（3）測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題：就目前而言，房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)從測(cè)驗(yàn)的實(shí)施、計(jì)分到解釋，都缺乏標(biāo)準(zhǔn)化的程序；測(cè)驗(yàn)的使用也不夠規(guī)范，存在著不同程度的測(cè)驗(yàn)濫用現(xiàn)象。另外，在實(shí)踐應(yīng)用中缺乏針對(duì)不同人群和不同病癥的房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)常模。（4）測(cè)驗(yàn)中無(wú)關(guān)因素的控制問(wèn)題：研究發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者繪畫(huà)水平、年齡變化及經(jīng)驗(yàn)增加是影響房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)評(píng)定的幾個(gè)重要因素，但在房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)結(jié)果解釋中幾乎不考慮這些因素，因此很難說(shuō)這些無(wú)關(guān)因素沒(méi)有影響到對(duì)房樹(shù)人投射測(cè)驗(yàn)的結(jié)果解釋。

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房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)范文第5篇

關(guān)鍵詞：殘疾人 繪畫(huà)特點(diǎn) 心理狀態(tài)

由于殘疾人的特殊性，殘疾情況也不一樣，針對(duì)該群體的心理健康輔導(dǎo)研究還非常少。近年來(lái)，保山市殘疾人聯(lián)合會(huì)除了注重對(duì)殘疾人給予物質(zhì)幫助、生活指導(dǎo)外，尤其重視分類團(tuán)體建設(shè)，搭建心理健康支持平臺(tái)。研究者利用一次殘疾人團(tuán)體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，對(duì)30名對(duì)象進(jìn)行了房樹(shù)人繪畫(huà)測(cè)試，其中26名為肢體殘疾人，4名為聽(tīng)說(shuō)障礙殘疾人。

一、前人研究

朱本浩（2005年）以及宓淑芳，曹華（2009年）均認(rèn)為殘疾人普遍的心理特征有：自卑、孤獨(dú)；敏感多疑、自尊心強(qiáng)；抱怨心理；情緒不穩(wěn)定、富有同情心。李靜璇，李圣剛（2012年）認(rèn)為殘疾人的主要有自卑感、孤獨(dú)感、焦慮抑郁、敏感多疑等心理特征。此外，崔靜靜，魏謹(jǐn)?shù)龋?009年）以及楊竹潔、薛晶晶（2012年）通過(guò)團(tuán)體心理輔導(dǎo)，均證明團(tuán)體心理干預(yù)對(duì)殘疾人的心理康復(fù)有積極作用。

二、測(cè)試結(jié)果

（一）測(cè)試的可操作性

實(shí)踐證明，房樹(shù)人繪畫(huà)測(cè)試在肢體殘疾人對(duì)象上具有可操作性，而且實(shí)施過(guò)程與正常人并無(wú)特異性困難。在聽(tīng)說(shuō)障礙及視力障礙等殘疾人對(duì)象上運(yùn)用，存在不同程度困難。聽(tīng)說(shuō)障礙殘疾人對(duì)象需要有專業(yè)的手語(yǔ)翻譯，視力障礙殘疾人對(duì)象則難以實(shí)施。

（二）測(cè)試結(jié)果分析

通過(guò)對(duì)繪畫(huà)作品進(jìn)行分析，結(jié)果與前人的研究存在互證性。畫(huà)作整體上，房屋門(mén)窗多緊閉或沒(méi)有門(mén)窗；樹(shù)木較小、樹(shù)干細(xì)，甚至有單線條的樹(shù)木、盆栽花木；人物較小、面部五官不清楚、四肢不協(xié)調(diào)，較多地存在殘缺、長(zhǎng)短不一、粗細(xì)不一的情況；繪畫(huà)線條偏輕柔、凌亂、短促、彎曲。83%的繪畫(huà)作品較為明顯地提示畫(huà)作者在殘缺感、生命活力弱、負(fù)性情緒、不自信、安全感缺失等方面呈現(xiàn)出不同程度的問(wèn)題。具體頻次見(jiàn)表1。

表1：畫(huà)作呈現(xiàn)問(wèn)題頻次表

從結(jié)果來(lái)看，僅有5人的繪畫(huà)作品相對(duì)正常，另外25人的畫(huà)作則不同程度存在以上問(wèn)題。頻次最高的是殘缺感、生命活力弱和負(fù)性情緒。不自信和安全感缺失也較為廣泛存在。其中，負(fù)性情緒按出現(xiàn)頻次高低排列依次是：抑郁（失落）、焦慮、緊張、沖動(dòng)。

30幅作品中，有16人為畫(huà)作起了名字，其中有9幅起的名字帶“家”字，涉及“家”、“家園”、“幸福的家”、“鄉(xiāng)村小家”等等。而且有11人畫(huà)的是自己與家人在一起的畫(huà)面。所以，繪畫(huà)作品也體現(xiàn)除了殘疾人對(duì)生活的熱愛(ài)、期待，對(duì)愛(ài)與溫暖的渴求，對(duì)家庭的依賴。

（三）個(gè)別案例

圖1的作者是一名38歲的男性，單腿殘疾。其畫(huà)作中，房子沒(méi)有門(mén)窗，且墻體用線條縱橫加固，說(shuō)明不愿與人溝通交流，安全感極度缺乏。樹(shù)和人的線條彎曲輕柔，說(shuō)明作者性格猶豫、不自信。人物五官不清，肢體畫(huà)得隨意，有幾處涂抹，說(shuō)明作者對(duì)自我不認(rèn)可，情緒低落。

圖2的作者是一名50歲的男性，單腿嚴(yán)重小兒麻痹。畫(huà)作整體結(jié)構(gòu)合理，但房屋煙囪冒出了濃煙，大樹(shù)的樹(shù)干上有一個(gè)“傷疤”，說(shuō)明作者家庭關(guān)系緊張，曾經(jīng)的創(chuàng)傷仍舊對(duì)自己現(xiàn)在的生活有深刻的影響。

圖3的作者是一名41歲女性，單腿殘疾。畫(huà)中人物為一家三口，整體上積極樂(lè)觀。窗子呈“井”字形，大門(mén)緊閉且上鎖，門(mén)前有臺(tái)階，說(shuō)明個(gè)人防御較高，內(nèi)心拒絕與人交流。畫(huà)了一盆單線條的花代替樹(shù)，說(shuō)明作者有不安定感，需要支持和保護(hù)，生命活力弱。

三、原因分析

此次房樹(shù)人繪畫(huà)測(cè)試結(jié)果在自卑、負(fù)性情緒等方面與前人的研究是一致的。殘缺感、安全感、生命活力則恰好體現(xiàn)了繪畫(huà)測(cè)試在殘疾人心理狀態(tài)測(cè)查方面的特殊意義。殘缺，意思是不完整，部分缺失。而殘缺感就是對(duì)這種殘缺的認(rèn)知感受。由于測(cè)試對(duì)象大多數(shù)屬于肢體殘疾人，所以在社交活動(dòng)及日常生活中，對(duì)殘缺感有最直觀、最直接的感受和體驗(yàn)，所以可能在繪畫(huà)中反映較明顯。一方面，殘缺感的存在，說(shuō)明測(cè)試對(duì)象對(duì)自己的身體缺陷是難以釋?xiě)训?，?nèi)在的潛意識(shí)仍然沒(méi)放過(guò)那個(gè)“殘缺”的自己。這也正是自卑、不自信以及安全感缺失的重要原因。另一方面，殘疾人因?yàn)槟撤矫嫒毕?，活?dòng)半徑、交流圈子、需要滿足受限，長(zhǎng)期下來(lái)，會(huì)形成一些不良情緒，也會(huì)導(dǎo)致生命活力弱，生命缺少必要的生理保障和精神支撐。通過(guò)與殘聯(lián)工作人員、活動(dòng)志愿者以及殘疾人進(jìn)行交流探討，研究者認(rèn)為以上分析總結(jié)能夠較好地概括繪畫(huà)作品所呈現(xiàn)問(wèn)題的原因。

四、小結(jié)與展望

殘疾人在問(wèn)卷調(diào)查或測(cè)評(píng)時(shí)，警惕性較高，常常不愿參與；有的因?yàn)槲幕瘜哟尾桓?，?dǎo)致難以完成測(cè)評(píng)或?qū)Σ糠治淖直硎隼斫獠坏轿?；一次測(cè)試，探查到的信息有限，不能全方位了解殘疾人的心理狀態(tài)。此次研究證明：用房樹(shù)人繪畫(huà)的方式，能夠較為真實(shí)全面地反映出殘疾人的心理狀態(tài)，但由于視力障礙、智力障礙、精神障礙等殘疾人群體的特殊性，此次研究沒(méi)有涉及。今后的研究，一是增大被試的數(shù)量和涉及的測(cè)試對(duì)象類別，收集更多的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，為社區(qū)或殘疾人機(jī)構(gòu)做好殘疾人心理狀態(tài)測(cè)查打下基礎(chǔ)。二是可以嘗試以繪畫(huà)團(tuán)體輔導(dǎo)的形式，對(duì)肢體以及聽(tīng)說(shuō)障礙殘疾人存在的殘缺感、不安全感、不自信、負(fù)性情緒、生命活力弱等方面進(jìn)行干預(yù)，進(jìn)一步探究其干預(yù)效果。

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