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五月總是陰雨連綿的,可教室里卻異常熱鬧。這是為什么呢?因?yàn)橄乱还?jié)課是英語課??!同學(xué)們都高興死了,可我卻提心掉膽的,不知道又要發(fā)生什么事。
上課玲響了,根本就沒人聽見。英語老師走上講臺(tái),見班里缺了三分之一的學(xué)生,火冒三丈,可有什么辦法呢?要知道我們班可是全校聞名班級(jí),校長(zhǎng)也多次把我們留下訓(xùn)話,可還是沒用。這不,惹事的又來了?!巴ā辈恢钦l把門撞了一下,然后陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)來許多同學(xué)(全是男生),手里拿著零食,大搖大擺地走進(jìn)教室。這下完了,火山要爆發(fā)了。
“你們眼里還有我這個(gè)老師沒有!現(xiàn)在是上課時(shí)間,你們竟然這樣做!”“王老師,別生氣了,現(xiàn)在你可以開始講課了,我們不會(huì)打擾你了。你講你的,我們吃我們的?!币粋€(gè)同學(xué)一邊吃零食一邊說。王老師氣得跑出去,還一分鐘都不到,班主任就氣沖沖地走進(jìn)教室,把那一堆吃零食的同學(xué)批評(píng)了一頓。
真的不知道他們要做些什么。都期末了,他們還想不想上課了。五年級(jí)的英語老師被氣走了,現(xiàn)在的英語王老是要不是看在我們是一個(gè)畢業(yè)班,早就罷課了。還有科學(xué)王老師,體育老師,音樂老師……說這些一點(diǎn)都不夸張。
語文課學(xué)習(xí)的是我們中國(guó)的漢語字詞,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的是和數(shù)字、圖形有關(guān)的知識(shí),而英語課學(xué)習(xí)的則是一門外國(guó)的語言,主要在外國(guó)使用,但現(xiàn)在我們國(guó)家與英國(guó)、美國(guó)、法國(guó)、澳大利亞等國(guó)家聯(lián)系的越來越多,為了能與外國(guó)人交流,為了長(zhǎng)大能有機(jī)會(huì)出國(guó)留學(xué),所以我們現(xiàn)在要學(xué)習(xí)英語。
我們班的英語課是周老師教的,上課的時(shí)候,她最喜歡把我們分成小組來比賽,一共分為八小組,哪一隊(duì)小組得的紅花多,則哪一組就可以得到貼紙。所以我們上課很有積極性,都爭(zhēng)著回答問題。但是我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)英語書上的貼紙并不都是周老師獎(jiǎng)給他的,有些是他從家里拿來自己貼上去的,周老師發(fā)的貼紙我都認(rèn)得。我覺她不應(yīng)該那么做,應(yīng)該靠自己的實(shí)力去爭(zhēng)取獎(jiǎng)勵(lì)。
我本人很喜歡上英語課,我現(xiàn)在已經(jīng)得到了十二張貼紙,本來今天就可以用其中的十張向周老師換禮物的,但今天的禮物我都不喜歡,等到有我喜歡的禮物時(shí),我再去換。
上英語課的時(shí)候,周老師經(jīng)常要求我代表大家上黑板做題,可能是因?yàn)槲遗e手舉的漂亮,我也十分樂意上去做題,我現(xiàn)在仍然是班里的英語科代表,我為此感到很快樂,因?yàn)檫@是件很光榮、很自豪的事情。
[作文:我的英語課]:
關(guān)鍵詞:技工院校 英語 學(xué)習(xí)興趣
技工院校歷來是培養(yǎng)國(guó)家一線技術(shù)員工、高級(jí)技工與技師的主要陣地,鑒于其辦學(xué)特色,多數(shù)人上學(xué)僅以就業(yè)為目的,學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)課,尤其是英語課的學(xué)習(xí)必然不會(huì)太重視。且由于學(xué)生在初、高中時(shí)的學(xué)習(xí)陋習(xí)及厭學(xué)心理等,對(duì)英語的學(xué)習(xí)普遍缺乏興趣和積極性。魯迅先生曾說:“沒有興趣的學(xué)習(xí)無異于一種苦役,沒有興趣的地方就沒有智慧和靈感?!比绾闻囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,讓技工院校的英語課不再枯燥乏味是值得每位教育工作者深思的問題。
一、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語的重要性,端正學(xué)習(xí)態(tài)度
例如,開學(xué)初期的新生教育活動(dòng)便可帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入企業(yè),參加企業(yè)面試,認(rèn)識(shí)到許多求職者正是由于英語不好而落選;帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入外企車間,讓其參觀設(shè)備機(jī)床的英語操作流程及說明,讓學(xué)生明白英語在實(shí)際工作中的具體應(yīng)用。讓學(xué)生明白,在這個(gè)知識(shí)飛速發(fā)展的時(shí)代,生活中的方方面面也都滲透著英語,VIP、CF、Bingo等日常英語的普及也十分重要。只有讓學(xué)生真正意識(shí)到英語在實(shí)際生活中的重要性,喚醒學(xué)生沉睡的英語學(xué)習(xí)細(xì)胞,才能使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。
二、關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí),樹立學(xué)習(xí)信心
專業(yè)課向來被眾多技校工作者視為首屈一指的課程,而基礎(chǔ)課尤其是英語課常常被忽略。教師的不重視,勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的不在乎、不關(guān)心。來校就讀的學(xué)生在學(xué)習(xí)、能力、素質(zhì)等方面普遍低于高中生,大部分學(xué)生在初高中時(shí)就是被冷落和排斥的對(duì)象,無論在生活還是學(xué)習(xí)中都缺乏自信心,這就需要教師幫助其樹立信心,對(duì)學(xué)生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步,都應(yīng)給予一些獎(jiǎng)勵(lì),往往一些小的贊許或是認(rèn)同就會(huì)贏得學(xué)生內(nèi)心對(duì)自我的肯定,也就會(huì)多一些英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力與熱情。
三、建立獎(jiǎng)懲措施,完善英語教學(xué)體系
學(xué)生之所以淡薄對(duì)英語的學(xué)習(xí),另一個(gè)客觀原因就是無關(guān)痛癢的期末考試,大多數(shù)學(xué)生更是抱著“期末不過,還有補(bǔ)考”的心態(tài)。要建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施,對(duì)積極學(xué)習(xí)的同學(xué)做出獎(jiǎng)勵(lì),讓英語成績(jī)成為學(xué)生畢業(yè)成績(jī)的參考標(biāo)準(zhǔn)之一;進(jìn)一步完善教學(xué)體系,教師要切實(shí)了解每位學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)目的,以更好地組織教學(xué)。我們還可根據(jù)自身辦學(xué)特色,開設(shè)電工英語、汽車英語、機(jī)械英語等,讓英語真正和學(xué)生所學(xué)專業(yè)息息相關(guān)。總之,建立一套完善的英語教學(xué)體系是提高技工院校英語教學(xué)水平的重要保證,也是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣及學(xué)生素質(zhì)的重要保證。
四、豐富教學(xué)形式
目前多數(shù)技工院校的英語教學(xué)仍采用陳舊的教學(xué)模式——填鴨式教學(xué)。教師在講臺(tái)上滔滔不絕,學(xué)生在下面聊天、玩手機(jī)、睡覺等。針對(duì)這樣的現(xiàn)狀,可以使教學(xué)模式多樣化:首先可以采用多媒體教學(xué),通過聲形并茂的圖片、視頻、錄音等,讓學(xué)生切實(shí)感受英語的魅力,教師還可以播放些經(jīng)典電影片段,如《Gone with the wind》《Spider Man》等,邊播放邊講解里面的單詞、語法等,讓學(xué)生在歡聲笑語中掌握英語知識(shí)。其次,走出課堂。例如走進(jìn)電工實(shí)習(xí)車間,在工作臺(tái)旁可以貼上一張小紙條(The electrical work station)、在學(xué)生的工具箱上貼上electrical tool等等,使英語變得生活化,更容易讓學(xué)生接受與記憶??傊挥谐浞终{(diào)研與挖掘,才能制定出切實(shí)可行的教學(xué)方式來提高技工院校的英語教學(xué)效率。
五、提高教師素質(zhì),優(yōu)化師資隊(duì)伍
受社會(huì)不良風(fēng)氣等的影響,有些教師存在“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的想法,甚至有些教師對(duì)學(xué)生放任自流,嚴(yán)重違背了教師的職業(yè)道德。因此,有必要提高教師素質(zhì),優(yōu)化師資隊(duì)伍。通過定期培養(yǎng)、學(xué)習(xí)等方式,提高教師的專業(yè)知識(shí)與職業(yè)道德水平。同時(shí),加大“雙師型”教師的培養(yǎng),選派英語教師到相關(guān)企業(yè)或單位進(jìn)行工作與學(xué)習(xí),將最新最熱的第一手資料與知識(shí)傳授給學(xué)生,讓技工院校的英語師資力量更上一層樓。
總之,如何更好培養(yǎng)與調(diào)動(dòng)技工院校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣仍是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的課題,我們只有不斷探索、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,才能為國(guó)家與企業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀技術(shù)人才。
參考文獻(xiàn):
英語課是我最煩的課程,因?yàn)椋?/p>
1、上英語課我什么也聽不懂。
2、背英語單詞和課文很難。
3、我看到英語,這兩個(gè)字的時(shí)候就感到煩悶。
而今天的一節(jié)英語課,讓我感到很新鮮,像第一次過一樣。事情是這樣的:
上午第三節(jié)課,又該上外語課了,老師還像以前一樣,早早的來到教室,對(duì)于英語老師來說,時(shí)間就是生命,哪怕多講一分鐘課。而且每在我們班上課的時(shí)候,都很興奮像喝了興奮劑一樣。
我們的英語老師長(zhǎng)的中等個(gè),一頭烏黑色的燙發(fā),平常最愛穿黑色的衣服。老師進(jìn)了我們班教室,就開始講課,講的是M1~M10的綜合測(cè)試。英語老師在上課的時(shí)候,經(jīng)常喜歡提問,我們這些所謂的“差”生。第一個(gè)提問的是我們班的倒數(shù)第三,老師問他:你最喜歡的食物是什么?他回答道“my fourite foo dispanda。(我最喜歡的食物是熊貓)哈哈哈哈,全班爆發(fā)出雷一般的笑聲。之后老師又問了我前面的一個(gè)同學(xué):你最喜歡的動(dòng)物是什么?他說最喜歡woif(狼)老師問為什么?他說因?yàn)橄矚g吃肉!哈哈哈哈,全班又爆發(fā)出雷一般的笑聲。最后問我我說我喜歡tige老師問為啥,我說因?yàn)橄矚gtige eat woif。哈哈哈哈,全班再次爆發(fā)出雷一般的笑聲。其實(shí)是因?yàn)槲覠┪仪懊娴耐瑢W(xué)!
今天過得真快樂!
我又重新體會(huì)了上英語課!
第一節(jié)英語課
我已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了,英語是一門新科,我很想知道它究竟是怎樣的呢?我盼星星,盼月亮地終于等到了第一節(jié)英語。
一上課,一位很年輕,也很漂亮的英語老師走到教室,高興地說:“同學(xué)們,你們好!I”m miss wang!Nice to meet you!只要你用心學(xué)英語,學(xué)英語就會(huì)是一件很容易的事情!”老師轉(zhuǎn)身在黑板上熟練地寫出字母ABCDE這幾個(gè)字母,老師帶領(lǐng)我們讀了三四遍后,又讓我們自己讀。我們大多數(shù)同學(xué)經(jīng)常把英語字母讀成漢語字母,老師耐心地幫大家慢慢校正過來。老師又強(qiáng)調(diào):“三年級(jí)的英語只要大家認(rèn)真聽,用心學(xué),多讀多練就能打下很好的英語基礎(chǔ),以后學(xué)單詞、學(xué)句子就簡(jiǎn)單多了!我告訴大家,以后學(xué)單詞學(xué)句子可能表面上看一點(diǎn)意思也沒有,但是英語里有動(dòng)聽的歌曲、有美麗的圖畫在等著你去欣賞,還有好玩的手工制作,其中有幾個(gè)手影在等著你們把它們變活!……如果大家配合得好,就能早點(diǎn)學(xué)到手影、歌曲、圖畫!來吧,大家跟我快點(diǎn)學(xué)英語吧!”大家聽了以后,興高彩烈地異口同聲喊到“好”。
我覺得第一節(jié)英語課特別好,我們又學(xué)到了一些字母,而且我對(duì)英語產(chǎn)生了的濃厚的興趣,對(duì)學(xué)好英語有了很大的信心,相信我一定能把英語學(xué)好!
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