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拔蘿卜的故事范文第1篇

能依著他的，我們都依著他――孩子高興，大人也省事；問(wèn)題是，不是所有的事情都能依著他，這時(shí)怎么辦？ 穿孔塑料袋PK不愿意洗頭

兒子洗頭是一個(gè)大難題。全家齊上陣，抱的抱，哄的哄，結(jié)果仍是鬧劇一場(chǎng)。

一日，無(wú)意之中我發(fā)現(xiàn)他在洗臉時(shí)，用手把水捧起，嘴里還念叨：“下雨了，下雨了！”

咦，這是個(gè)好辦法！再洗頭時(shí)，我用塑料袋裝滿水，在上面扎一些小洞，兒子頓時(shí)來(lái)了精神，我倆玩起了“下雨游戲”。

“我們用這個(gè)塑料袋里的水來(lái)洗頭，好嗎？”趁著他興致越來(lái)越高，我試探著說(shuō)。

“好！”兒子高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。我怕節(jié)外生枝，先用毛巾蒙好兒子眼睛，然后用塑料袋灑水到兒子的頭上。兒子害怕水弄到眼睛里，躲了一下；發(fā)現(xiàn)水并未弄到眼睛后，就開(kāi)心地讓“雨兒”一直下到自己頭上。

這次洗頭，兒子不但沒(méi)哭，還咯咯咯地笑個(gè)不停！全家齊上陣的場(chǎng)景，成了單打獨(dú)斗的局面。

從此以后，只要我喊“下雨了”，兒子就跑過(guò)去拿起毛巾把眼睛一捂，說(shuō)：“來(lái)，洗頭！” 《拔蘿卜》PK賴(lài)床不起

兒子愛(ài)賴(lài)床。周末還好，平時(shí)大人要上班，他也要上幼兒園，不趕緊起床不行啊?？刹还芎谜f(shuō)歹說(shuō)，兒子就是剃頭鋪關(guān)門(mén)――不理，賴(lài)在床上不起來(lái)。

兒子愛(ài)聽(tīng)故事，有一天，我給他讀故事《拔蘿卜》時(shí)，演示了故事的情景，兒子很高興。于是我想到把故事的場(chǎng)景應(yīng)用到勸小家伙起床上。

不承想，還真有效！我一邊拉著兒子的手，一邊唱：“拔蘿卜，拔蘿卜，嘿喲嘿喲拔蘿卜！嘿喲嘿喲拔不動(dòng)！小花貓，快快來(lái)，快來(lái)幫我們拔蘿卜……”唱到最后一句時(shí)，我就恰到好處地一使勁，把兒子往起一拉；兒子也很樂(lè)意配合歌詞的進(jìn)展，往上一躍身，心甘情愿地被我“拔起來(lái)”。

有時(shí)孩子他媽也摻和進(jìn)來(lái)拔蘿卜，一家人更是其樂(lè)融融。 照鏡子PK穿衣服拖拉

起床后穿衣服又是一件大事。不管你多著急，他就是不配合你，各種搗亂，你剛給他穿好左腳的襪子，他又把右腳的襪子脫了，反反復(fù)復(fù)。其實(shí)我也明白，孩子是想跟大人玩；但早上時(shí)間這么緊，實(shí)在耗不起啊。

有天我發(fā)現(xiàn)他對(duì)床前墻上的鏡子做鬼臉玩，心想：有了！

我對(duì)兒子說(shuō)：“鏡子里的小朋友叫陳小徹（兒子叫陳徹），我們跟他比賽穿衣服，好不好？”兒子來(lái)了精神，很認(rèn)真地穿起衣服來(lái)。

“耶！我們穿好褂子了?？炜纯搓愋厥欠翊┖脕?lái)？”我勝利地嚷嚷著。兒子伸頭一看鏡子，著急地大喊：“爸爸，他也穿好褂子了！快給我穿褲子！”

“不要怕，我們偷偷地穿好！不讓他知道！然后再看他！”我悄悄地跟兒子說(shuō)?！翱禳c(diǎn)，快點(diǎn)！”兒子小聲地催促我。

我偷偷地樂(lè)了。難題搞定！ 切圖形PK吃飯慢

妻子把給孩子喂飯的任務(wù)交給了我，美其名曰“權(quán)力下放”。看來(lái)她真是老謀深算，早知道這個(gè)差事難當(dāng)。

這不，到點(diǎn)出門(mén)上班了，我“拐賣(mài)哄騙”的招數(shù)全用上，兒子依舊“悠然自得”。怎么辦？?jī)鹤酉矚g搭積木，一看到積木就來(lái)精神?？礃幼?，我要利用好這個(gè)資源。

我一手拿著饃，一手拿起刀。妻子瞪大眼睛看著我，意思是“難不成還要?jiǎng)拥犊謬槨保?/p>

拔蘿卜的故事范文第2篇

以前，每到外婆家，我都會(huì)叫外婆帶我去曾外婆家玩。小小的我和小小的姐姐，跟著媽媽和外婆，一到曾外婆家，就立刻會(huì)被那兒的七大姑八姨團(tuán)團(tuán)圍住，東家長(zhǎng)西家短議論一翻后，便會(huì)有兩位姐姐和三位哥哥帶著我們，跟著舅婆上山摘菜。白野菊是純粹漂亮的花兒，摘一朵，別在頭上，嘻嘻，多好看吶！

曾外婆家地里種的都是蔬菜。我們最?lèi)?ài)拔蘿卜，因?yàn)樘}卜好吃，而且是這個(gè)季節(jié)最好吃的。剛好那時(shí)，我們都穿著新衣服：我穿了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的粉色蓬蓬裙，姐姐穿著一件旗袍。我找到蘿卜，抓住上面的葉子，賣(mài)力地拔，嘴里還不忘冒首兒歌：“拔蘿卜，嘿喲嘿喲拔蘿卜……”蘿卜了，因?yàn)閼T性，我摔了個(gè)屁股墩，這條粉紅色裙子就徹底變?yōu)樽厣牧恕?/p>

有一回暑假，我和姐姐穿了一身紅色阿童木上衣去曾外婆家，上山摘菜時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了幾位新成員――旁邊的小屋子傳出了哞哞的叫聲。走近一看，原來(lái)那里有幾頭牛。

我和姐姐蹲在牛欄前看牛?？粗粗蝗话l(fā)現(xiàn)，原來(lái)目光友善的牛，眼睛變紅了，而且開(kāi)始刨蹄子！感覺(jué)就要沖出來(lái)了！我嚇呆了，一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒(méi)有。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，姐姐猛地拉起我的手，“啊――”，一邊大喊一邊跑回家。待舅公回頭去看牛時(shí)，牛欄已經(jīng)破了，牛正在牛欄旁吃著草呢。想來(lái)是我們無(wú)意間把牛惹惱了。舅公安頓好牛后本想批評(píng)我和姐姐，可回到家看到我們正哆嗦拿著蜜糖冰塊在舔，又好氣，又好笑，便不忍心說(shuō)我們倆了……

眨眼間，我就六年級(jí)了，外婆去世也快一年了。我不得不感嘆，時(shí)間真是不等人啊！每次回到外婆家，我都會(huì)看到那在微風(fēng)中搖曳著的白野菊，可童年，卻漸漸流走了。曾外婆家的黃昏依然是那么恬o，而山谷中那幾聲天真的笑聲早已沒(méi)有了……

陽(yáng)光姐姐伍美珍點(diǎn)評(píng)：

讀依依的詩(shī)和文，我讀到一種鄉(xiāng)村童年自由與快樂(lè)的味道。

拔蘿卜的故事范文第3篇

陌生人抬起頭，側(cè)過(guò)一張白凈的臉。老栓說(shuō)，這是我家的地。陌生人說(shuō)，噢，你家的？老栓說(shuō)，當(dāng)然是我家的。陌生人甩著手上的泥土說(shuō)，我有點(diǎn)口渴。老栓說(shuō)，我家地里沒(méi)人。陌生人說(shuō)，我就拔個(gè)蘿卜。老栓說(shuō)，你沒(méi)打招呼，你拔得倒熱乎。

陌生人從地里走出來(lái)，和藹地說(shuō)，我給你錢(qián)。這時(shí)候，老栓才發(fā)現(xiàn)陌生人的肩膀上掛著照相機(jī)。老栓看到陌生人用蘿卜葉擦掉手上的泥巴，然后摸出一張皺巴巴的鈔票。

老栓說(shuō)，我不要錢(qián)。陌生人討好地說(shuō)，老伯，你抽根煙。老栓沒(méi)接煙，嘀咕說(shuō)，你們這號(hào)閑人，時(shí)常背著相機(jī)往這邊跑。陌生人說(shuō)，我想去陽(yáng)關(guān)山，你知道怎么走吧？老栓說(shuō)，順著湖邊走，繞過(guò)去就是。

陌生人抹著額頭上的汗水說(shuō)，我去那邊拍黑頸鶴。老栓說(shuō)，我就曉得，你們閑得沒(méi)事做。陌生人說(shuō)，噢，這叫攝影。老栓說(shuō)，城里人就是名堂多。

陌生人把蘿卜嚼得咯噌響，他邊嚼邊說(shuō)，我就喜歡這種安靜的地方。老栓說(shuō)，鬼才喜歡安靜！這樣說(shuō)的時(shí)候，老栓發(fā)現(xiàn)他長(zhǎng)著一對(duì)斗雞眼，他的眼珠，就像兩只蝌蚪，使勁往中間擠。

陌生人說(shuō)，水靈靈的，這蘿卜可真甜。老栓得意地說(shuō)，當(dāng)然嘛，西海的蘿卜。陌生人說(shuō)，你們這里適合種蔬菜。老栓說(shuō)，不瞞你說(shuō)，收成確實(shí)不錯(cuò)。陌生人說(shuō)，一年種幾茬？老栓說(shuō)，兩茬。陌生人說(shuō)，其他地方頂多種一茬。

老栓覺(jué)得這個(gè)人其實(shí)不怎么討厭，他盤(pán)腿坐在地邊，說(shuō)，這邊地肥，氣候也好。陌生人歪著嘴啃蘿卜，他啃得滿嘴冒汁。老栓從地里抓起一把泥土說(shuō)，你看，多黑，多酥。陌生人說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)這些地方以前全是水。

老栓的眼睛陡然明亮起來(lái)，興奮地說(shuō)，就是，聽(tīng)說(shuō)民國(guó)時(shí)，有個(gè)縣官騎馬環(huán)游草海，連走三天，硬是沒(méi)能走完。陌生人說(shuō)，現(xiàn)在也是個(gè)大湖泊。老栓說(shuō)，比以前小多了，以前呀，嘖嘖。陌生人說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)？老栓說(shuō)，我當(dāng)然見(jiàn)過(guò)，我以前在里面打魚(yú)哩，我可是個(gè)打魚(yú)的好手，隔著水面，我也能看到魚(yú)群。

陌生人瞪著兩粒斗雞眼，集中火力看著老栓說(shuō)，隔著水你能看到魚(yú)？老栓說(shuō)，魚(yú)在水底經(jīng)常聚在一塊，隔多遠(yuǎn)也能看到水面微微鼓起來(lái)。陌生人說(shuō)，嘖嘖。老栓說(shuō)，打魚(yú)苦哩，打魚(yú)就是玩命，有一次，我差點(diǎn)死在湖里。陌生人沒(méi)接話，他覺(jué)得蘿卜開(kāi)始有點(diǎn)辣。

老栓仰頭看著遠(yuǎn)處，然后摸出兩支煙，一支遞給陌生人，一支叼在自己的嘴上。陌生人順手把煙夾在耳朵上，催促說(shuō)，你講，你接著講。

老栓把煙點(diǎn)著，說(shuō)，我給你再拔出一個(gè)蘿卜？陌生人說(shuō)，老實(shí)說(shuō)，我確實(shí)想再吃一個(gè)。老栓跑到地里挑到一個(gè)，遞給陌生人說(shuō)，你吃，這個(gè)肯定甜。

頂上傳來(lái)幾只鳥(niǎo)叫。陌生人說(shuō)，我覺(jué)得這里挺好。老栓嘆息說(shuō)，想說(shuō)話也找不到個(gè)伴兒。陌生人說(shuō)，以前的時(shí)候，這地方的鳥(niǎo)多不多？老栓說(shuō)，我記得以前湖邊到處是鳥(niǎo)，我們經(jīng)常打鳥(niǎo)吃。陌生人鼓著兩只斗雞眼說(shuō)，你們竟然打來(lái)吃？老栓說(shuō)，后來(lái)，我們想吃也吃不到了，自從把草海的水放干，鳥(niǎo)獸差不多絕跡了，最要命的是水質(zhì)越來(lái)越差。

太陽(yáng)開(kāi)始收斂光芒，它像個(gè)小偷似的悄悄往西邊溜去。陌生人抬頭看看天色，說(shuō)，老伯，我想去陽(yáng)關(guān)山看看。老栓抬腿就往地里鉆，他很快從里面提出一條蘿卜。他說(shuō)，你再吃一個(gè)。陌生人皺眉說(shuō)，我滿肚子都是蘿卜，實(shí)在吃不下去了。老栓說(shuō)，以后你就吃不到這么好的蘿卜了，聽(tīng)說(shuō)要大力發(fā)展旅游，以后這些菜地不讓種了。

陌生人總算把蘿卜啃完，他感到有些慶幸。他說(shuō)，我忙著去陽(yáng)關(guān)山。老栓說(shuō)，我再給你拔個(gè)蘿卜。陌生人慌忙把他拽住，說(shuō)，我真的不能再吃了。老栓說(shuō)，那我給你帶路。陌生人緊緊攥著他的胳膊說(shuō)，我自己能找到。他提著照相機(jī)，倉(cāng)皇走了。

老栓似乎想起什么，突然躥進(jìn)菜地。他從地里提出兩條蘿卜，然后像只驚惶的鵝，笨拙地朝那個(gè)人追去。

（選自2015年12月23日《人民日?qǐng)?bào)》，本刊有刪改）

鑒賞空間

《蘿卜》寫(xiě)的是老栓和陌生人邊吃蘿卜邊閑聊的故事?？烧沁@閑聊，拉近了倆人的距離；正是這閑聊，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；正是這閑聊，展現(xiàn)了人物的形象；正是這閑聊，引起了人們對(duì)現(xiàn)代文明與鄉(xiāng)村文明沖撞下的農(nóng)民命運(yùn)的思考和關(guān)注。

除了“拔蘿卜”“吃蘿卜”，作者并沒(méi)有使用太多的動(dòng)作描寫(xiě)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的正是人物的對(duì)話：“陌生人說(shuō)，一年種幾茬？老栓說(shuō)，兩茬。陌生人說(shuō)，其他地方頂多種一茬?！边@純粹就是兩個(gè)人在拉家常！但是，就是在這樣的閑聊中，讀者了解了草海一系列的變遷?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有對(duì)話，小說(shuō)的情節(jié)就無(wú)法展開(kāi)，小說(shuō)的主題也就得不到如此深刻的揭示。

閑聊還使小說(shuō)的情節(jié)增強(qiáng)了故事性。一開(kāi)始，老栓對(duì)陌生人是反感的，因?yàn)椤澳銢](méi)打招呼，你拔得倒熱乎”，“蘿卜斷裂的那種脆響”似乎就響在他的心上一樣，所以他既不要陌生人的錢(qián)，也不接陌生人的煙。但是，聊著聊著，他“覺(jué)得這個(gè)人其實(shí)不怎么討厭”，竟主動(dòng)遞煙給對(duì)方，主動(dòng)要求給對(duì)方帶路，主動(dòng)拔蘿卜給對(duì)方吃，甚至在對(duì)方“滿肚子都是蘿卜”時(shí)，仍然熱情地硬塞給他幾條蘿卜，這樣的情節(jié)實(shí)在令人忍俊不禁。

在這樣的閑聊中，作者還完成了人物形象（主要是老栓）的刻畫(huà)。

閑聊，應(yīng)當(dāng)細(xì)細(xì)品。

讀有所思

拔蘿卜的故事范文第4篇

關(guān)鍵詞：幼兒 表演活動(dòng) 種類(lèi) 游戲內(nèi)容 指導(dǎo)方法

一、幼兒表演活動(dòng)的重要性和種類(lèi)

兒童活潑可愛(ài)天性純真，他們喜歡表演游戲，他們與生俱來(lái)的有一種天賦就是表演。他們高超的表演技能，全副身心的投入，制造了一個(gè)活靈活現(xiàn)的現(xiàn)場(chǎng)，他們往往能夠準(zhǔn)確地再現(xiàn)文學(xué)作品，表演得有滋有味，令人們贊賞不已。

1.作品表演游戲。表演游戲是幼兒園游戲活動(dòng)的一種重要游戲類(lèi)型，在兒童教育當(dāng)中不可或缺，在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中起著重要的作用。孩子們天真可愛(ài)，他們按照自己的理解對(duì)作品進(jìn)行加工，非常有助于他們的人格的完善、有利于智慧的完善。一般來(lái)說(shuō)，表演游戲和作品表演游戲組成了幼兒園里的表演游戲。作品表演游戲（Work performance game）主要來(lái)源于幼兒園的教材，孩子們自己閱讀了這些作品，讓他們認(rèn)真地進(jìn)行思考，作品表現(xiàn)出了什么精神，表達(dá)了一種什么思想，讓孩子們進(jìn)行討論，在掌握作品的主題和情節(jié)以后，我們帶領(lǐng)連孩子們一起制作游戲道具，布置故事情景，根據(jù)每個(gè)人的愛(ài)好，或者每個(gè)人的特點(diǎn)，安排角色進(jìn)行表演，這樣的表演大家都能夠全部的投入自己，它充分體現(xiàn)了交流、合作的樂(lè)趣。

2.創(chuàng)作表演游戲。創(chuàng)作表演游戲（Creative performance games）是指沒(méi)有現(xiàn)成作品，完全是兒童根據(jù)自己的想象、利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)、自己加工自己創(chuàng)造自己表演的游戲，這種游戲自有它的與眾不同的優(yōu)點(diǎn)，孩子們能夠玩的更盡興，因?yàn)檫@種游戲能夠充分地滿足他們的表演愿望，能夠讓他們“率性而為”，完全是根據(jù)自己的意愿，不受任何的限制，里面有他們自己創(chuàng)造的動(dòng)作、語(yǔ)言，還有他們對(duì)生活的感悟，有自己的情感表現(xiàn)，這些都能夠潛移默化地使幼兒養(yǎng)成了良好的品德和行為習(xí)慣，有力地推動(dòng)了兒童的表現(xiàn)欲望。關(guān)鍵是我們教師要為兒童提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，創(chuàng)作表演情境，下面逐做舉例。

二、表演游戲內(nèi)容的選擇

表演游戲內(nèi)容的選擇是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我們要根據(jù)幼兒的年齡、心理特點(diǎn)、生活習(xí)慣、愛(ài)好特長(zhǎng)等來(lái)選擇游戲的內(nèi)容。所進(jìn)行的游戲，一定要讓兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)，讓他們回味無(wú)窮。比如《拔蘿卜》《小羊和狼》這兩篇作品。

1.《拔蘿卜》。游戲中，非常形象地再現(xiàn)生活的場(chǎng)景，孩子們熟悉的奶奶爺爺?shù)艿?、可?ài)的狗和貓貓、小老鼠和大蘿卜都一一登場(chǎng)，“拔蘿卜”的動(dòng)作性強(qiáng)，能夠讓孩子們集中精力，全神貫注，孩子們?cè)谡麄€(gè)游戲當(dāng)中彼此關(guān)心互助，認(rèn)識(shí)到了人多力量大這個(gè)真理，可以說(shuō)表演得非常成功。

2.《小羊和狼》。游戲里面，“大灰狼”出現(xiàn)了，這是個(gè)令人憎惡和懼怕的角色，“小狗”“小羊”“小馬”“大象”出現(xiàn)了，這些是讓孩子們喜歡的角色。整個(gè)游戲非常簡(jiǎn)單，對(duì)話干凈利索，適合兒童們表達(dá)，反反復(fù)復(fù)，又加強(qiáng)了它的游戲性質(zhì)?！拔矣米煲薄拔矣米ψ幼ニ薄拔矣猛忍咚薄拔矣帽亲影阉砥饋?lái)”等，這些對(duì)話，孩子們說(shuō)的非常帶勁，豐富的表情，高漲的情緒，緊密地銜接，把游戲推向了。

3.適當(dāng)?shù)卦黾佑螒虻碾y度。通過(guò)多次的游戲表演，兒童們已經(jīng)掌握了一定的表演技巧，相對(duì)地要給他們?cè)黾右恍┍硌莸碾y度，以提升他們的表演技巧。如故事《小蝌蚪找媽媽》《狐貍和烏龜》等作品，其故事情節(jié)相對(duì)復(fù)雜，整個(gè)表演過(guò)程有所延長(zhǎng)，思想性強(qiáng)，動(dòng)作繁多，也具有很大的趣味，很適合孩子們的表演。表演中孩子們都踴躍參與，在快樂(lè)的游戲中獲得了快樂(lè)和知識(shí)。

三、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、道具的制作及使用

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是首先要考慮到根據(jù)游戲的內(nèi)容制造與之相符的環(huán)境，其次準(zhǔn)備多種輔助材料和孩子們一起商議并制作道具。在故事《小羊和狼》中，我們找來(lái)舊掛歷紙，精心裁剪成五顏六色的服裝，找來(lái)舊絲巾，染上鮮艷的顏色制作成動(dòng)物的羽毛，把厚一點(diǎn)兒的布料縫制成大象的耳朵，用積木搭成動(dòng)物的家，此外還可以用一切物品加入到表演中，比如大一點(diǎn)的箱子可以作為“大衣櫥”，一個(gè)洗衣盆倒?jié)M水就是一湖水，一個(gè)飲料瓶子就是一個(gè)麥克風(fēng)，一塊小紙板就是一本書(shū)，塑料塊當(dāng)灶臺(tái)等等，制作道具應(yīng)不過(guò)分的精工，神似即可，否則的話就會(huì)耽誤大量的時(shí)間，影響游戲的進(jìn)行，道具有象征意義，孩子們能夠看懂也能夠增加想象力，并且根據(jù)情節(jié)發(fā)展的需求變換道具。制作道具利用不用的物品，不要造成浪費(fèi)。

四、表演游戲的組織與指導(dǎo)

拔蘿卜的故事范文第5篇

一、教師為幼兒講述故事

教師為幼兒講述故事，對(duì)幼兒的信息獲取與處理能力進(jìn)行培養(yǎng)。教師在進(jìn)行故事講述時(shí)，最好不要逐字逐句地對(duì)故事進(jìn)行分析，而是要以一個(gè)故事陳述者的身份，從自己的理解出發(fā)，對(duì)故事的主要情節(jié)進(jìn)行突出，讓幼兒對(duì)故事的發(fā)展脈絡(luò)有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)。教師要引導(dǎo)幼兒與自己進(jìn)行互動(dòng)，不能讓幼兒在課堂上一直處于沉默狀態(tài)。教師不能自顧自地進(jìn)行幼兒故事的講述，而是要利用良好的氛圍、有效的溝通，讓幼兒成為故事教學(xué)法應(yīng)用的主體。教師可以為學(xué)生播放一些優(yōu)美的音樂(lè)，讓幼兒的故事學(xué)習(xí)過(guò)程變得更加簡(jiǎn)單和有氛圍。在教師講解故事之后，教師要調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒對(duì)老師所講故事進(jìn)行加工與復(fù)核，使幼兒的思維在學(xué)習(xí)中得到調(diào)動(dòng)。在這樣的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的表達(dá)能力與交流能力會(huì)大幅度提高。

二、幼兒與大家分享故事

幼兒具有一定的閱讀能力，一些幼兒讀物對(duì)于幼兒的吸引力較大。教師在日常教學(xué)中要鼓勵(lì)幼兒多讀書(shū)，多瀏覽文字，讓其認(rèn)識(shí)到文學(xué)作品的美感。在進(jìn)行故事閱讀學(xué)習(xí)時(shí)，幼兒需要與他人分享自己的感受。因此，在利用故事教學(xué)法開(kāi)展幼兒教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒在課堂中分享自己所讀到的故事，通過(guò)為其他幼兒講故事來(lái)將自己對(duì)于故事的看法表達(dá)出來(lái)。如一些幼兒在閱讀了圖畫(huà)版的《烏鴉喝水》的故事之后，對(duì)烏鴉的做法表示認(rèn)可。教師可以利用分享故事的教學(xué)活動(dòng)來(lái)讓幼兒表達(dá)自己的看法，也可以激發(fā)其他幼兒閱讀該故事的興趣。如此利用故事教學(xué)法開(kāi)展幼兒教學(xué)，可以加強(qiáng)的幼兒之間的交流，促進(jìn)幼兒良好性格的形成。

三、對(duì)故事教學(xué)法進(jìn)行延伸

幼兒教育要面向幼兒的全面發(fā)展，教師利用故事教學(xué)法進(jìn)行課后延伸，讓幼兒開(kāi)展課后合作學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)幼兒社會(huì)能力的大幅度提高。如教師可以為幼兒設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓幼兒在課下以小組為單位對(duì)《拔蘿卜》的故事進(jìn)行閱讀，并且做一做拔蘿卜的游戲。以故事為基礎(chǔ)的教學(xué)活動(dòng)會(huì)使幼兒的學(xué)習(xí)積極性得到充分地調(diào)動(dòng)。