前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇柳樹(shù)的描寫優(yōu)美句子范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

柳樹(shù)的描寫優(yōu)美句子范文第1篇

春天來(lái)了，我想出去走走。

一路上風(fēng)景很好，小鳥在叫，柳樹(shù)已經(jīng)發(fā)芽了，小草也長(zhǎng)出了地面。

我不知不覺(jué)來(lái)到了原野。田野一眼望不到邊，都是綠色的；天空是晴朗的，還有白云；在近處和遠(yuǎn)處，不時(shí)出現(xiàn)一朵朵小花，但還不是很多。

前面被一條小河攔住了去路。河水很清，河面上浮著幾只鴨子，有時(shí)還拍打翅膀。一陣風(fēng)吹來(lái)，柳樹(shù)擺動(dòng)起來(lái)。河上還有一座三孔石拱橋，我可以從這橋上走過(guò)去。石橋的影子倒映在湖面上，很漂亮。

我正在欣賞美景，突然看到了河對(duì)岸的小伙伴們放的風(fēng)箏，各種各樣，都在天上飄舞著，很好看。

春天是美好的，我愛(ài)春天。

[啄木鳥醫(yī)生]

本文按地點(diǎn)變換順序?qū)懥思亦l(xiāng)的春景，條理清晰。但習(xí)作內(nèi)容不充實(shí)，較空洞；而且表現(xiàn)手法單一，只用了平淡的敘事手法，給人的感覺(jué)就像白開(kāi)水，讀之無(wú)味。

家鄉(xiāng)的春景那么美，我們?yōu)槭裁床荒苡脙?yōu)美的語(yǔ)言把她描繪出來(lái)呢!比如“小草長(zhǎng)出了地面”這個(gè)句子，如果改用描寫，并用上比喻、擬人等手法：“小草就像一群活潑可愛(ài)的孩子，從大地母親的懷抱里調(diào)皮地伸出一個(gè)個(gè)嫩綠的小腦袋，被風(fēng)一吹，搖搖擺擺，既像剛學(xué)走路的小姑娘，又像翩翩起舞的少女?！蹦敲?，語(yǔ)言就優(yōu)美多了，美景也自然而然地呈現(xiàn)在我們眼前。

[康復(fù)出院]（片段）

前面被一條小河攔住了去路。河水清清，波光粼粼，連水下的植物也清晰可見(jiàn)。（描寫具體，突出了河水的清澈。）河面不遠(yuǎn)處浮著幾只鴨子，鴨子劃過(guò)的地方蕩起一道道水紋，一圈一圈蕩漾開(kāi)來(lái)。調(diào)皮的鴨子時(shí)而嬉戲，互相追逐，拍打著翅膀，濺起一顆顆小水珠，像一顆顆晶瑩透明的珍珠在水面上跳躍。（抓住鴨子的動(dòng)作、水紋、水珠細(xì)致描寫，展現(xiàn)出一幅充滿生機(jī)的動(dòng)態(tài)畫面。）一陣微風(fēng)拂來(lái)，柳樹(shù)擺動(dòng)著碧綠而柔軟的發(fā)辮，就像柳姑娘在垂釣。（擬人加比喻，寫活了柳絲。）一座三孔石拱橋橫跨河兩岸，石橋倒映在河面上，既像一輪明月在水中飄蕩，又像一條美麗的彩帶橫跨河上，給小河增添了無(wú)限的光彩。（兩個(gè)比喻，形象地寫出了小橋倒映河面的美麗。）

柳樹(shù)的描寫優(yōu)美句子范文第2篇

描寫美麗春天的成語(yǔ)

春光明媚、春暖花開(kāi)、百花爭(zhēng)艷、春深似海、

風(fēng)花雪月、出水芙蓉、春華秋實(shí)、寸草春暉、

流水桃花、春光漏泄、雙柑斗酒、春風(fēng)和氣、

桃紅李白、春蛙秋蟬、有腳陽(yáng)春、春筍怒發(fā)、

大地回春、春*撩人、花紅柳綠、春光燦爛、

寒木春華、桂馥蘭香、春暖花香、春蘭秋菊、

紅情綠意、春誦夏弦、孤標(biāo)傲世、春生秋殺、

春意闌珊、春回大地、滿面春風(fēng)、春山如笑、

花團(tuán)錦簇、柳暗花明、草長(zhǎng)鶯飛、姹紫嫣紅、

摧蘭折玉、倡條冶葉、春花怒放、四季回春、

萬(wàn)紫千紅、花枝招展、雨后春筍、春寒料峭、

繁花似錦、春*滿園、鳥語(yǔ)花香、春意盎然、

百花齊放、春花秋月、綠肥紅瘦、春樹(shù)暮云、

鶯歌燕舞、枯木逢春、含苞待放、春和景明、

春滿人間、春光無(wú)限、含苞欲放、桂子飄香、

尋花問(wèn)柳、春風(fēng)風(fēng)人、桃紅柳綠、萬(wàn)物復(fù)蘇、

雨絲風(fēng)片、春蚓秋蛇、尺樹(shù)寸泓、春雨如油、

春露秋霜、虎尾春冰、桂林一枝、春風(fēng)沂水、

春風(fēng)得意、暗香疏影、春雨綿綿、無(wú)痕、

紅衰翠減、春生夏長(zhǎng)、如登春臺(tái)、春光融融、

紛紅駭綠、鶯啼燕語(yǔ)、凡桃俗李、綠草如蔭、

春葩麗藻、春*迷人、口角春風(fēng)、齒牙春*。

描寫美麗春天的句子

1、春天來(lái)了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了?！岸《⒍《?，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流……

2、柳樹(shù)舒展開(kāi)了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹(shù)中間的桃樹(shù)也開(kāi)出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！

3、每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競(jìng)相開(kāi)放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來(lái)了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。

4、杉樹(shù)枝頭的芽簇已經(jīng)頗為肥壯，嫩嫩的，映著天色閃閃發(fā)亮，你說(shuō)春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

5、春天到了，真美呀！這是一個(gè)大地回春，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。像蛇，熊，青蛙……之類的冷血?jiǎng)游锒纪Ｖ沽硕?，爬上地面欣賞春天。小鳥鳴春，百花爭(zhēng)艷，小草發(fā)芽，燕子也飛回來(lái)搭窩了，春天使給大地恢復(fù)了萬(wàn)紫千紅的氣氛。

6、春天，它不像夏天那樣干枯炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷。而是一個(gè)生氣勃勃，充滿活力的季節(jié)。這使我想到了我們的母親，母親就像大地，母親生下我們，我們就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新開(kāi)始了，所有的生命都重新來(lái)過(guò)。

7、隨著春天的到來(lái)，大地完全被綠化了，從儀表到心靈都煥然一新，整個(gè)春天都被綠色覆蓋了。這春天，既給人以新的生命，也給人以新的希望。我愛(ài)這美麗的春天。

8、近了，近了，我已聽(tīng)到春天的腳步聲了，這一切都報(bào)告著春天的到來(lái)，我整個(gè)心都飄了出去，飄到那鮮艷的花兒上，飄到那油綠的草地上。

9、在這美好的春光里，公園的花兒草兒，樹(shù)兒……柳樹(shù)的枝條像綠色的長(zhǎng)辮，隨風(fēng)搖拽著它裊娜多姿的身子。草兒從地縫里探出腦袋來(lái)，左顧右盼：樹(shù)兒也從“睡夢(mèng)”中醒來(lái)，東看西瞧才知道春天來(lái)了。

10、清晨，春姑娘穿著美麗的衣裳，舞著暖風(fēng)，招展地笑著向我們走來(lái)，給大自然披上了新裝，使萬(wàn)物顯現(xiàn)出無(wú)限生機(jī)。一縷縷金黃色的陽(yáng)光撒向剛披上新裝的草地，陽(yáng)光照耀著小草上的露珠兒，露珠兒顯得晶瑩透亮，美麗極了！……

11、春雨連綿，灑在院里的梧桐樹(shù)上，沙沙沙像音樂(lè)家輕輕拔動(dòng)琴弦，又像蠶寶寶在悄悄吞食桑葉……

12、哦！春雨呀，原來(lái)你跟著春姑娘一起來(lái)到大地，使大地生機(jī)勃勃，散發(fā)著清新的氣息。你靈巧的手，拔動(dòng)著人們的心弦，拔動(dòng)著人們美好的希望。

13、春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……

14、小青蛙唱起歡迎歌“呱呱呱，春天到啦！大地真呀真美麗……

15、小蜜蜂在花瓣上跳起優(yōu)美的“8”字舞，并為春姑娘送上最甜的花蜜。贊美春天的優(yōu)美句子

16.冬色爺爺送走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來(lái)到了人間。春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。

17.就算你留戀開(kāi)放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天

18.可愛(ài)的春姑娘，邁著輕盈的步子來(lái)到人間，那一片生機(jī)的景象便隨之來(lái)到四面八方，整個(gè)世界像剛從一個(gè)漫長(zhǎng)的睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)。

19.柳樹(shù)舒展開(kāi)了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹(shù)中間的桃樹(shù)也開(kāi)出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！

20.每到春天，紅得如火地木棉花，粉得如霞地芍藥花，白得如玉地月季花競(jìng)相開(kāi)放。它們有地花蕾滿枝，有地含苞初綻，有地昂首怒放。一陣陣沁人心肺地花香引來(lái)了許許多多地小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。

21.春天是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，也是一個(gè)美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。

22.春雨淅瀝瀝，淅瀝瀝，小草呀，快鉆出來(lái)！快鉆出來(lái)！春風(fēng)笑盈盈，笑盈盈，小鳥說(shuō)：“我要給您唱歌！我要給您跳舞！”

23.大田里的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟，縱橫交錯(cuò)的彎彎曲曲的河道，河邊的柳枝吐了嫩芽，蘆葦邊鉆出來(lái)放時(shí)透青了。

24.當(dāng)春間二三月，輕隨微微的吹拂著，如毛的細(xì)雨無(wú)因的由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹(shù)葉。

25.冬去春來(lái)，楊柳吐綠，溫暖的春風(fēng)吹綠了一望無(wú)際的麥田，吹皺了靜靜流淌的河水。甘美的春雨，像蛛絲一樣輕，想針見(jiàn)一樣細(xì)，像線一樣長(zhǎng)，冬去春來(lái)，楊柳吐綠，溫暖的春風(fēng)吹綠了一望無(wú)際的麥田，吹皺了靜靜流淌的河水。甘美的春雨，像蛛絲一樣輕，想針見(jiàn)一樣細(xì)，像線一樣長(zhǎng)，冬去春來(lái)，楊柳吐綠，溫暖的春風(fēng)吹綠了一望無(wú)際的麥田，吹皺了靜靜流淌的河水。甘美的春雨，像蛛絲一樣輕，想針見(jiàn)一樣細(xì)，像線一樣長(zhǎng)，像篩子篩過(guò)一樣密密地向大地飛灑著。

26、滿院的迎春花扭動(dòng)著身軀，張開(kāi)渴望已久的嘴巴，貪婪地吸吮著春天的雨露。

27、墻角下蜷縮了一個(gè)冬季的薔薇花，早就乘著春風(fēng)爬上了墻頭，用它那最嬌嫩的新芽迎接著春天的祝福。

28、含苞待放的蕾一個(gè)個(gè)綻放成甜甜的笑厴，如夢(mèng)，似霞，更像一雙無(wú)形的手在不經(jīng)意間流瀉的一首春天的詩(shī)。

柳樹(shù)的描寫優(yōu)美句子范文第3篇

一、品讀優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞佳句

應(yīng)該說(shuō)字、詞、句是文章表達(dá)的基礎(chǔ)材料，更是語(yǔ)文教學(xué)必須要重視的基本功訓(xùn)練內(nèi)容。每篇課文不乏好詞佳句，都是值得學(xué)生積累的素材。如學(xué)習(xí)了《燕子》一課，教師讓學(xué)生摘錄關(guān)于“春光”的一段話：“微風(fēng)輕輕地吹拂著，千萬(wàn)條柔柳展開(kāi)了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。”指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、背誦，并告訴學(xué)生今后寫到“春天的美景”也可以進(jìn)行模仿=如學(xué)習(xí)了《霧凇》之后，教師讓學(xué)生運(yùn)用課文中描寫霧凇奇觀的詞語(yǔ)，如“綴滿、模糊、彌漫、潔白晶瑩、瓊枝玉樹(shù)”等，寫一處雪景。一開(kāi)始，學(xué)生無(wú)從下筆，都坐在那里咬筆頭，絞盡腦汁也只逼出幾句并不通順的話語(yǔ)。于是我把作家峻青寫的《第一場(chǎng)雪》里的句子抄給大家，并要求背誦?！班?！好大的雪啊！山川、河流、樹(shù)木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山，變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹(shù)上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；而那些冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)上，則掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒?！睂W(xué)生有了這段話的參考，寫起雪景來(lái)就順利多了。學(xué)生在品讀優(yōu)美的語(yǔ)言時(shí)，積累了更多的好詞佳句，詞匯更加豐富了，運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力自然也提高了。

二、品味精彩句段，感悟表達(dá)方法

語(yǔ)文課堂教學(xué)不但要使學(xué)生理解課文內(nèi)容，更重要的是要使學(xué)生感悟表達(dá)方法。

因而，有必要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)精彩的課文片段進(jìn)行表達(dá)方法的歸納總結(jié)，在此基礎(chǔ)上嘗試應(yīng)用。如《荷花》一文?！昂苫ㄒ呀?jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。”這段話中運(yùn)用了排比的手法，讓人感受到荷花開(kāi)放時(shí)的不同姿態(tài)，給人以美的享受。然后讓學(xué)生也運(yùn)用“有的……有的……有的……”寫個(gè)排比句。如教學(xué)《秋天》一課，當(dāng)我們學(xué)完“蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；葡萄嚷著冷了，要披紫袍”這段文字時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察句子的特點(diǎn)，能不能模仿這樣的句式，寫一寫其他農(nóng)作物。學(xué)生稍微思考片刻，很快就寫出了很多類似的句子：“石榴嚷著冷了，要穿紅襖；梨子嚷著冷了，要披黃袍?！边@樣的教學(xué)，學(xué)生既有效地掌握了文本內(nèi)容，又學(xué)會(huì)了采用擬人手法描寫景物的方法。語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，在品味精彩語(yǔ)段的同時(shí)，歸納出表達(dá)方法，并嘗試應(yīng)用，只要給予學(xué)生充足的時(shí)間，就能激發(fā)他們的表達(dá)欲望，真正做到“悟、練”結(jié)合，提高課堂小練筆的效果。

三、仿寫經(jīng)典課文，學(xué)習(xí)寫作思路

茅盾先生說(shuō)：“模仿可以說(shuō)是創(chuàng)造的第一步，模仿又是學(xué)習(xí)的最初形式?！痹诮虒W(xué)中，遇到精彩的課文，我們總要安排學(xué)生仿寫。如《珍珠鳥》一課描寫珍珠鳥外形的段落：“瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒?！笔紫冉沂境龃颂幨前凑沼刹糠值秸w的寫法，然后進(jìn)行隨文練習(xí)，用同樣的方法寫寫平時(shí)熟悉的動(dòng)物。如《天安門廣場(chǎng)》第3自然段，按照方位順序介紹了天安門廣場(chǎng)的建筑物，教師就引導(dǎo)學(xué)生仿照課文，按照方位順序?qū)懸粚懳覀兊膶W(xué)校、自己的書房等?！赌呖摺返?、第3自然段在表達(dá)上采用了點(diǎn)面結(jié)合的方式，條理清晰，敘述具體，形象生動(dòng)。教師引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，想象莫高窟的彩塑和壁畫，體會(huì)點(diǎn)面結(jié)合這一寫法的好處，然后模仿這一方法，寫寫“精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景”“足球聯(lián)賽的生動(dòng)畫面”等等。通過(guò)模仿，學(xué)生輕松地掌握了這類文章的寫作技巧。這樣緊密地結(jié)合課文，對(duì)開(kāi)拓學(xué)生思路起到了推動(dòng)作用，激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作欲望。

柳樹(shù)的描寫優(yōu)美句子范文第4篇

1、我愛(ài)校園的廣場(chǎng)，我愛(ài)校園的小草，我更愛(ài)校園的柳樹(shù)。雖然它沒(méi)有水杉那樣珍貴，也沒(méi)有白樺那樣高大，但是，它在我心中卻十分高大。因?yàn)樗m然平凡，卻是默默無(wú)聞的，十分認(rèn)真地成長(zhǎng)樹(shù)冠，越來(lái)越大，夏天讓人在它的身下乘涼，年年月月都是這樣，而沒(méi)有一句怨言。

2、每當(dāng)秋冬之交，寒風(fēng)襲來(lái)，草木皆枯，那些看上去比柳樹(shù)堅(jiān)實(shí)、粗壯的樹(shù)木，也經(jīng)不起嚴(yán)寒的考驗(yàn)，乖乖地卸下了蔥蘢的裝束，落個(gè)枝枯葉凋的下場(chǎng)。倒是一向被人視為纖弱的柳樹(shù)，在風(fēng)刀霜?jiǎng)χ袏^力支撐著。它雖比不上經(jīng)冬不凋的松柏，仍以驚人的毅力，頑強(qiáng)地與西北風(fēng)搏斗著。

3、校門口的馬路邊，整齊地栽著兩排垂柳。它那又細(xì)、又長(zhǎng)、又多的枝條一直從頭上垂下來(lái)，就像仙女長(zhǎng)發(fā)，在微風(fēng)中飄動(dòng)。春天一到，每個(gè)枝條長(zhǎng)滿了綠色的嫩芽，如果用指甲掐一下，一定會(huì)掐出水來(lái)。看到了垂柳發(fā)芽，人們就知道，寒冷的冬天過(guò)去了，溫暖的春天來(lái)到了，心里有一種輕松、舒服的感覺(jué)。垂柳的枝條碰到人們的臉上，就像是嬰兒的手在撫摸。到了夏天，每個(gè)枝條上長(zhǎng)滿了葉子，公路兩旁成了綠色的長(zhǎng)廊，人們從樹(shù)下走過(guò)，感到空氣格外新鮮。孩子們?cè)跇?shù)下愉快地做游戲，老人們?cè)跇?shù)下鍛煉、喝茶、聊天、下棋……

4、柳樹(shù)在早春時(shí)觀賞才最為高雅，柳樹(shù)宛若是一團(tuán)淡綠的煙霧；則給人以清香、澹泊的感覺(jué)。這時(shí)候的柳樹(shù)柔細(xì)纖長(zhǎng)，還帶著細(xì)細(xì)的絨毛，像g女昏黃的睡眼，無(wú)怪前人稱之為"柳眼".

5、在家鄉(xiāng)，公園的角落里，小河邊都可以看到成排的柳樹(shù)。柳樹(shù)并不高，但一棵一棵婀娜多姿。狹長(zhǎng)的柳葉就是柳樹(shù)的秀發(fā)，柔柔地披下來(lái)，直披到腰部，有一些長(zhǎng)的，竟垂到河面上，遠(yuǎn)看就像是一位綠發(fā)少女在河邊梳妝。"碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。"不錯(cuò)，微風(fēng)一吹，柳絲裊裊飄動(dòng)，像是翩翩的舞蹈，顯出萬(wàn)千柔美的姿態(tài)。我想，柳樹(shù)該算是樹(shù)中的溫柔女子，"風(fēng)情萬(wàn)種"一詞，用在柳樹(shù)的身上，再恰當(dāng)不過(guò)了。

6、初春，柳樹(shù)發(fā)芽了，一片片嬌嫩的柳葉像一個(gè)個(gè)害羞的小女孩，久久不愿意探出頭來(lái)張望，把嫩綠色的身體藏得好好得。雖然一開(kāi)始小柳葉不愿意出來(lái)，可時(shí)間一天天過(guò)去，小柳葉不再害羞了，把自己美麗的一面展示給大家，碧綠的身體豐滿多了，他們就像一只只小眼睛，好奇地張望著這個(gè)神奇的世界。柳葉長(zhǎng)大了變成了一棵棵高大的柳樹(shù)，變成了惹人喜愛(ài)的柳樹(shù)群！

7、柳樹(shù)的葉子是嫩綠色的。枝干彎彎曲曲，有的彎得像一張弓，有的簡(jiǎn)直就垂了下來(lái)，成了一座拱橋，倒映在湖里，就成了一座"柳桿拱橋".我不禁會(huì)吟詠起賀知章的《詠柳》，"碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳……".

8、而我卻愛(ài)柳樹(shù)，盡管人們總說(shuō)它弱不禁風(fēng)，但它表現(xiàn)出了春的柔美。早春二月，背陰處的冰雪還未化盡，冬的寒意還未全消，柳樹(shù)卻早已抽出一條條青翠的枝條，吐露出一簇簇嫩綠的新芽，迎接著春姑娘的到來(lái)。瞧，它那長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的枝條在那平靜的湖面上款款搖擺，動(dòng)作是那樣輕快，那樣溫柔。它們排成整齊的隊(duì)伍用優(yōu)美的舞姿在歡迎春姑娘的到來(lái)呢！

9、楊柳的枝條是向下垂著的，好似姑娘們剛剛梳洗過(guò)的縷縷青絲。春風(fēng)拂過(guò)，披著鵝黃嫩衣的楊柳，搖擺著輕柔的枝條，婀娜多姿地舞動(dòng)身軀，呤誦催耕曲。它們的腰好軟啊，輕風(fēng)將它們的下梢一齊托起，姿勢(shì)整齊而好看。默默之間，又刷得垂下了，仿佛小女孩們披散的長(zhǎng)發(fā)。

10、柳樹(shù)默默地生長(zhǎng)著，它也有自己的理想。它想讓自己的干長(zhǎng)得結(jié)實(shí)些，再結(jié)實(shí)些，它要把自己的一切獻(xiàn)給人們。滿懷理想的柳樹(shù)是愛(ài)春天的，春天也是熱愛(ài)柳樹(shù)的。假如春天象征著我們偉大的祖國(guó)，那么，我愿做一棵柳樹(shù)！

11、柳樹(shù)它沒(méi)有老榆樹(shù)高大粗壯；沒(méi)有鐵樹(shù)那由尖有硬的綠葉；也沒(méi)有銀杏樹(shù)高聳，高視睨步。然而柳樹(shù)在藍(lán)天、湖水的陪襯下顯得異樣錦繡。

12、柳樹(shù)不僅外表秀麗，而且還有樸素堅(jiān)韌的性格。隨手摘下的柳 枝，插在哪里，它就在哪里存活，從不挑剔生長(zhǎng)的環(huán)境。正應(yīng)驗(yàn)了那句古話--有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭。柳樹(shù)堅(jiān)忍不拔的精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎

13、遠(yuǎn)處的柳樹(shù)垂下柔嫩如絲的枝條，在春風(fēng)吹動(dòng)下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一團(tuán)團(tuán)隨風(fēng)飛舞的煙。一陣春風(fēng)吹過(guò)的時(shí)刻，柳條便泛綠了，萬(wàn)萬(wàn)條的柳枝，密密的，細(xì)細(xì)的，遠(yuǎn)看就像是一片縹飄渺渺的綠煙、微微游動(dòng)的翠云；近看好似綠珠兒串成門簾；倘若鉆進(jìn)去，則宛若置身于g女綠色的秀發(fā)當(dāng)中。

14、金色的秋天來(lái)到了，柳樹(shù)上的葉子由深綠變成了黃綠，再是淺綠，最后成為深黃。風(fēng)一吹，葉子翻了一個(gè)筋斗，像一只只蝴蝶飄然飛了下來(lái)，落在了小路上，給小路鋪了一層黃地毯。

15、一棵棵茂密的柳樹(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一朵朵"綠云",一陣微風(fēng)吹過(guò)，"綠云"在風(fēng)中起舞，知了在枝頭沒(méi)完沒(méi)了地叫著，好像在說(shuō)："好熱，好熱！"可是，小朋友們卻不怕熱，你瞧，在陰涼柳樹(shù)樹(shù)蔭下，嬉戲、唱歌、跳舞和乘涼。

16、春姑娘給垂柳脫去灰白的衣裳，又換上淡綠的外套，讓綠色的翡翠飛上枝頭，讓輕柔的枝條婆婆起舞。那柔嫩的枝條像許多纖細(xì)的小手，愉快地接受春姑娘的，它時(shí)而隨春姑娘跳起婀娜多姿的舞蹈，時(shí)而直垂向地面表演著精彩的雜技，每個(gè)動(dòng)作似乎都在向給它生機(jī)的春姑娘表示感激之情。

17、"不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。"我情不自禁地吟誦著這首詩(shī)。盛夏，柳樹(shù)的枝條顯得更長(zhǎng)了，更綠了，更加柔軟了。這個(gè)季節(jié)，它就像一位已經(jīng)長(zhǎng)成的少女，披著滿頭綠油油的長(zhǎng)發(fā)，低頭含笑，靜靜地站著。仿佛在等待，仿佛在沉思?？商詺獾暮⒆觽兺巯铝鴺?shù)那柔軟的枝條，圈在頭上，做那英勇的"解放軍",那股神氣勁兒，甭提有多精神了。

18、我喜愛(ài)柳樹(shù)，不僅因?yàn)樗p盈柔美的風(fēng)姿為湖光山色增添了嫵媚的風(fēng)采，還因?yàn)樗袌?jiān)韌不拔的性格。柳樹(shù)的皮呈灰色，它的干彎曲地向上生長(zhǎng)，枝條顯得分外綠。它不需要種子，只要把枝條土里，無(wú)須人管理，自己就會(huì)默默地成長(zhǎng)，真是"無(wú)心插柳柳成蔭"??！

柳樹(shù)的描寫優(yōu)美句子范文第5篇

一、以課文為陣地積累詞、句。

課文大都是名家精篇，語(yǔ)言生動(dòng)豐富，用詞恰當(dāng)、傳神。因此，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生從課文中積累詞語(yǔ)是最好利用的陣地。如課文中描寫秋天的美的句子：“天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天邊才會(huì)有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞?！蔽也粌H引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“一碧如洗”、“銀灰”、“橘黃”、“血紅”、“絳紫”“五彩斑斕”“錦緞”等詞語(yǔ)的表達(dá)作用，還讓學(xué)生按課文填空練習(xí)、課后抄寫、聽(tīng)寫這些詞語(yǔ)、找同類詞語(yǔ)的方法，積累這些描寫夕陽(yáng)下晚霞綺麗的詞語(yǔ)。并且讓學(xué)生描寫一處景色，很多學(xué)生都把這些詞語(yǔ)用到自己的文章中來(lái)描寫太陽(yáng)出來(lái)時(shí)云彩的變化，語(yǔ)言變得生動(dòng)，意思表達(dá)的具體了，如：“早晨，太陽(yáng)剛剛升起，天邊的云霞就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞，一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，真是美麗極了”。在課堂上范讀了學(xué)生的作文，并對(duì)學(xué)生提出表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生積累詞語(yǔ)、學(xué)以致用的積極性。

學(xué)習(xí)每篇課文，我都引導(dǎo)學(xué)生積累好的詞語(yǔ)，課文中有很多生動(dòng)優(yōu)美的比喻句，如 “春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡?！薄吧狡律希舐愤?，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了?！薄罢驹诹z輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫?！薄傲鴺?shù)的枝條就好像無(wú)數(shù)根綠色的絲帶一樣。”……引導(dǎo)學(xué)生背誦并把這些優(yōu)美形象的句子用到自己的作文中，文章讀起來(lái)優(yōu)美生動(dòng)，增色不少。課文中很多的成語(yǔ)，如：眼疾手快、清澈見(jiàn)底、五彩斑斕、錦上添花、連綿起伏、精妙絕倫、爭(zhēng)奇斗艷、心曠神怡、鱗次櫛比、琳瑯滿目、望而生畏……都有意識(shí)的指導(dǎo)學(xué)生在課文課堂學(xué)習(xí)中理解記憶貯存于大腦中。天長(zhǎng)日久，學(xué)生的積累越多，文章的語(yǔ)言就更豐富、生動(dòng)。

二、在課外閱讀廣闊的天地中積累詞、句。

通過(guò)課文課堂的積累總是有限的，“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)?！币獙懗稣Z(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美的文章，就要有更廣泛的積累，課外閱讀是學(xué)生積累詞、句的廣闊天地。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》積極提倡培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀整本書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。因此，在日常的教學(xué)中，教師除了抓住課堂教學(xué)主陣地，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行言語(yǔ)訓(xùn)練，讓學(xué)生習(xí)得運(yùn)用言語(yǔ)積累的方法以外，還應(yīng)該重視課外大量的閱讀，讓讀書成為學(xué)生的一種習(xí)慣，為學(xué)生進(jìn)行言語(yǔ)學(xué)習(xí)鋪路搭橋。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時(shí)，為了提高讀書的質(zhì)量，教師可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去分類摘記。譬如，好的詞語(yǔ)、優(yōu)美語(yǔ)句、精彩片段等。在摘記時(shí)還可以加進(jìn)去自己的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)，這樣在作文時(shí)自有妙用。

現(xiàn)在許多班級(jí)都辦了班級(jí)圖書角。圖書的主要來(lái)源是同學(xué)們的課外書，要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期都要增添四到五本書放在班級(jí)圖書角。其次是學(xué)校圖書室借來(lái)的名種種類的書。要求學(xué)生每個(gè)星期做到一借一還，圖書管理人員還沒(méi)有清閑的時(shí)候呢。為了激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，我定時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展讀書交流活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生可以說(shuō)說(shuō)書的主要內(nèi)容，可以談?wù)勛约鹤x書的感受，可以背一背自己積累的好詞、好句、好段等。慢慢地，學(xué)生自然而然地養(yǎng)成了自覺(jué)讀書的好習(xí)慣。

我班有一個(gè)學(xué)生叫張麗，她非常愛(ài)看課外書，一看書就會(huì)如癡如醉。有一次，我把她叫到身邊問(wèn)，要她把讀的課外書的書名說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)，她竟然一口氣說(shuō)了二十多本書的名字，多么了不起的孩子。在班上，她能說(shuō)會(huì)道，班上的同學(xué)都非常敬佩她；每次習(xí)作的時(shí)候，她都會(huì)寫出與眾不同的好文章來(lái)，老師經(jīng)常把她的文章當(dāng)作范文朗讀給同不們聽(tīng)。是呀，作文需要多方面的材料和知識(shí)，這就必須擴(kuò)大閱讀范圍，因?yàn)樽x是寫的基礎(chǔ)。古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”就是這個(gè)道理。

三、充實(shí)生活，在實(shí)踐中積累寫作素材