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多媒體中控范文第1篇

關(guān)鍵詞：多媒體；網(wǎng)絡(luò)中控；集中管理；嵌入式

隨著高校數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，多媒體技術(shù)以其集成性、實(shí)時(shí)性和交互性的計(jì)算機(jī)綜合處理聲文圖信息的優(yōu)勢(shì)，迅速的應(yīng)用到教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，并被教師和學(xué)生所接受，極大地提升了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。對(duì)多媒體教室設(shè)備的管理和維護(hù)成為保障教學(xué)的重要前提。本文通過(guò)對(duì)競(jìng)業(yè)達(dá)多媒體中控系統(tǒng)進(jìn)行多媒體教室管理方法的介紹，使多媒體網(wǎng)絡(luò)中控技術(shù)融入整個(gè)學(xué)校的數(shù)字校園建設(shè)，省時(shí)省力地做好教室端設(shè)備使用、管理和維護(hù)，從而穩(wěn)定、方便地完成多媒體教學(xué)。

1　多媒體網(wǎng)絡(luò)中控系統(tǒng)的構(gòu)成

多媒體網(wǎng)絡(luò)中控系統(tǒng)由中控主機(jī)，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，服務(wù)器和工作站構(gòu)成。需要說(shuō)明的是中控主機(jī)并不是計(jì)算機(jī)，而是集集成控制設(shè)備(鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、遙控器、桌面控制器等)、輸入設(shè)備(DVD、VCD、錄像機(jī)、話筒等)、輸出設(shè)備(電視、音箱、投影、幕布)、監(jiān)控設(shè)備(云臺(tái)、鏡頭、云臺(tái)解碼器)、外接(筆記本、U盤(pán)、網(wǎng)絡(luò)接口)等多種接口為一體的嵌入式中控主機(jī)。

2　多媒體網(wǎng)絡(luò)中控系統(tǒng)的原理

該中控系統(tǒng)采用B／S模式。多媒體網(wǎng)絡(luò)中控主機(jī)及其附屬設(shè)備安裝在教室，相當(dāng)于一臺(tái)功能強(qiáng)大的終端計(jì)算機(jī)，由交換機(jī)匯聚到一起，集中被機(jī)房的服務(wù)器所控制。在數(shù)字化管理界面，可以通過(guò)先后啟動(dòng)中控主機(jī)的方式，統(tǒng)一設(shè)置遠(yuǎn)端IP地址。網(wǎng)絡(luò)連通之后，終端通過(guò)登錄虛擬扇區(qū)服務(wù)器，提取Windows XP或windows2000操作系統(tǒng)的鏡像文件，啟動(dòng)系統(tǒng)。采用先進(jìn)的視頻編碼技術(shù)，VGA編碼技術(shù)，配合以各類(lèi)教學(xué)互動(dòng)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)多媒體網(wǎng)絡(luò)群控、多媒體互動(dòng)教學(xué)、資源管理、直播、點(diǎn)播、多畫(huà)面錄播、資源錄制。

3　多媒體網(wǎng)絡(luò)中控系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)

(1)集中存儲(chǔ)

由于多媒體教室的利用率非常高，教師如果使用u盤(pán)、軟盤(pán)等移動(dòng)設(shè)備存取資料，容易造成計(jì)算機(jī)病毒交叉感染，這樣不僅使教師自身的文件安全得不到保障，被感染的計(jì)算機(jī)也會(huì)因此出現(xiàn)運(yùn)行緩慢、藍(lán)屏、死機(jī)等現(xiàn)象。采用集中存儲(chǔ)、集中管理，在上課前，任課教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或到服務(wù)器機(jī)房上傳課件，經(jīng)過(guò)防毒處理之后，通過(guò)中控主機(jī)遠(yuǎn)程調(diào)取課件。

(2)集中管理

在傳統(tǒng)多媒體教室當(dāng)中，由于監(jiān)管不力或個(gè)別教師對(duì)設(shè)備安全保護(hù)意識(shí)淡薄，存在下課之后迅速關(guān)掉電源的一情況，這樣計(jì)算機(jī)、投影機(jī)在運(yùn)行過(guò)程中被意外終止，對(duì)設(shè)備的損害相當(dāng)大。通過(guò)服務(wù)器程序?qū)ν队皺C(jī)電源開(kāi)關(guān)、屏幕升降、外設(shè)接入、聲音大小的控制，實(shí)現(xiàn)投影機(jī)關(guān)機(jī)延時(shí)和電動(dòng)幕布限位保護(hù)等功能。同時(shí)可以監(jiān)控各個(gè)終端的狀態(tài)，根據(jù)預(yù)先設(shè)置的課程表，實(shí)現(xiàn)各上課教室的定時(shí)開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)，脫離任課教師的管理。

(3)實(shí)時(shí)教學(xué)共享

利用班級(jí)聽(tīng)課功能，通過(guò)云臺(tái)控制攝像機(jī)進(jìn)行教學(xué)畫(huà)面的同步傳送，其他班級(jí)可以實(shí)時(shí)觀看某一個(gè)班級(jí)的上課過(guò)程，提高了教學(xué)過(guò)程的利用率。

上述優(yōu)勢(shì)的存在依托于網(wǎng)絡(luò)的帶寬和穩(wěn)定性以及服務(wù)器的性能，所以必須提供一個(gè)穩(wěn)定、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，還要做好重要資料的備份工作，建立相應(yīng)的應(yīng)急方案，確保教學(xué)的正常進(jìn)行。除了對(duì)多媒體教室的智能化操作外，人為現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)也是必不可少的。維護(hù)人員需要保證設(shè)備間線路接口接觸良好，沒(méi)有虛接、脫落現(xiàn)象；清除投影機(jī)的排風(fēng)口或空氣過(guò)濾網(wǎng)的灰塵，使投影機(jī)散熱良好；察看并記錄投影機(jī)燈泡的運(yùn)行時(shí)間以及時(shí)更換達(dá)到使用期限的燈泡。

多媒體中控范文第2篇

關(guān)鍵詞 多媒體教室;網(wǎng)絡(luò)中控;實(shí)時(shí)資源共享;遠(yuǎn)程互動(dòng)

中圖分類(lèi)號(hào):G482 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1671-489X(2010)18-0089-03

Recast Common Multimedia Classrooms to Remote Interactive Classrooms//Chen Wangsheng

Abstract In this text, it is briefly presented and discussed that the difficulties to share real-time class-teaching among colleges’ classrooms at present. To achieve the objective of sharing the real-time resources, it is considered to recast common multimedia classrooms to meet the needs of remote interactive classrooms. Then based on the current system of multimedia classrooms, a recast plan is introduced and analyzed through for its feasibility. After putting the classrooms’ recast into practice and test carefully, it is shown that the recast classrooms meet the needs of real-time remote interactions, and the recast is very simple in technique and cheap in budget.

Key words multimedia classroom; networked central controller; real-time resources sharing; remote interaction

Author’s address Network and Modern Educational Technology Center of Huaqiao University, Quanzhou, Fujian, China 362021

1 引言

隨著多媒體教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)的日益普及,一大批優(yōu)秀的多媒體教學(xué)資源在各高校相繼建立,但如何實(shí)現(xiàn)課堂資源的實(shí)時(shí)共享卻始終是資源管理的一個(gè)難點(diǎn)。這個(gè)問(wèn)題不但在多校區(qū)高校存在,在各校區(qū)內(nèi)部也同樣會(huì)有。尤其是在優(yōu)秀公共課程的設(shè)置上,各大高校不僅希望能夠開(kāi)放課堂以滿足校區(qū)內(nèi)的選修要求,更希望能在跨校區(qū)間遠(yuǎn)程互動(dòng)開(kāi)放,以在更大范圍實(shí)現(xiàn)資源共享的目標(biāo)[1-3]。

考慮到目前教室座位資源配置的緊張狀況,孤立教室的課堂開(kāi)放基本上難以滿足需求,遑論跨校區(qū)的遠(yuǎn)程課堂共享。市面上雖有一些公司提出建設(shè)多教室聽(tīng)課系統(tǒng)方案,但這些專(zhuān)用系統(tǒng)不僅造價(jià)高、遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)互動(dòng)能力差,且往往和現(xiàn)有多媒體中控系統(tǒng)不兼容,不太符合高校的實(shí)際應(yīng)用條件。

有鑒于此,綜合各高校與華僑大學(xué)實(shí)際情況,考慮將網(wǎng)絡(luò)中控多媒體教室改造為遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)互動(dòng)教室以滿足需求。改造方案既要充分挖掘現(xiàn)有多媒體教室系統(tǒng)的資源潛力,又要和現(xiàn)有系統(tǒng)兼容,還要滿足低預(yù)算、易實(shí)現(xiàn)的要求。

2 方案的可行性分析

要實(shí)現(xiàn)上述目的,首先要對(duì)高?，F(xiàn)有的多媒體系統(tǒng)做一個(gè)詳細(xì)分析,以研究上述方案的可行性。

2.1 高?，F(xiàn)有多媒體教室系統(tǒng)資源分析

目前各高校早期部署的多媒體教室系統(tǒng)大多經(jīng)過(guò)更新?lián)Q代,特別是多媒體中央控制器,新建的多媒體教室普遍采用新型網(wǎng)絡(luò)集成中控系統(tǒng)[4],以達(dá)成簡(jiǎn)化操作、集中控制、統(tǒng)一管理的建設(shè)目標(biāo)[5]。

通常,多媒體教室網(wǎng)絡(luò)集成中控系統(tǒng)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)集成中控系統(tǒng))包括教室端子系統(tǒng)和控制中心網(wǎng)管子系統(tǒng)。教室端子系統(tǒng)視設(shè)備多寡配置不一,硬件方面可擴(kuò)展性較強(qiáng),且能實(shí)現(xiàn)“一鍵”上下課功能;網(wǎng)管子系統(tǒng)則實(shí)現(xiàn)整個(gè)系統(tǒng)的集中管理與控制功能,應(yīng)用軟件比較豐富。以華僑大學(xué)為例,所采用的競(jìng)業(yè)達(dá)集成中控系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)如圖1所示。

參看圖1,左側(cè)的教室端子系統(tǒng)以多媒體網(wǎng)絡(luò)中央控制器(以下簡(jiǎn)稱(chēng)網(wǎng)絡(luò)中控)、電源箱為中心,教師在現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)控制面板(人機(jī)交互界面)按鍵觸發(fā)中控送出信號(hào),控制對(duì)應(yīng)設(shè)備開(kāi)關(guān)機(jī)或切換調(diào)節(jié)視音頻信號(hào)等。而圖1右側(cè)的集成控制中心則借助網(wǎng)管軟件通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與各教室端中控交互通信,不但能實(shí)現(xiàn)對(duì)教室端的控制功能,還能實(shí)現(xiàn)參數(shù)配置修改等高級(jí)功能,從而完成集中控制、統(tǒng)一管理的任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)中控是系統(tǒng)中最為關(guān)鍵的核心設(shè)備,其主要接口如圖2所示。

由圖2可見(jiàn),競(jìng)業(yè)達(dá)網(wǎng)絡(luò)中控提供了一組視頻、音頻輸入監(jiān)控端口。中控采集監(jiān)控端口實(shí)時(shí)輸入的教室視音頻源信號(hào),經(jīng)由合成、編碼后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸至遠(yuǎn)端的控制中心?？刂浦行木W(wǎng)管子系統(tǒng)對(duì)接收到的監(jiān)控視音頻信號(hào)進(jìn)行解碼,輸出視音頻信號(hào)至電視墻等顯示擴(kuò)音設(shè)備,使得管理人員能夠?qū)崟r(shí)觀察、了解教室情況,實(shí)現(xiàn)多媒體設(shè)備的安防、監(jiān)控等集中管理功能。目前,華僑大學(xué)多媒體教室均配備攝像頭,實(shí)現(xiàn)監(jiān)控功能。

該集成中控系統(tǒng)的軟件配置提供一套VGA信號(hào)采集軟件、一套雙視頻流接收軟件以及一套資源服務(wù)器軟件:采集軟件安裝在教室端計(jì)算機(jī)上以采集教師電腦的VGA課件圖像;雙視頻流接收軟件可以安裝在局域網(wǎng)上的任意一臺(tái)計(jì)算機(jī)上,與安裝在控制中心的資源服務(wù)器軟件配合,能接收任一教室端的一路VGA信號(hào)并通過(guò)中控的監(jiān)控端口接收一路視音頻信號(hào),實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)端實(shí)時(shí)雙視頻聽(tīng)課的功能。

2.2 遠(yuǎn)程互動(dòng)教室改造方案的可行性分析

遠(yuǎn)程互動(dòng)教室系統(tǒng)的參與教室至少需要2間,本文所提出的改造方案要實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)功能主要包括:1)交互教室之間能夠穩(wěn)定地實(shí)時(shí)采集、互傳教師課件和視頻圖像,聽(tīng)課教室接收、觀看授課教室的教師課件VGA圖像以及教師講課視頻,授課教室則收看聽(tīng)課教室的學(xué)生場(chǎng)景;2)交互教室之間能夠穩(wěn)定地實(shí)時(shí)采集、互傳音頻,聽(tīng)課教室收聽(tīng)授課教室的現(xiàn)場(chǎng)聲音,而授課教室則收聽(tīng)聽(tīng)課教室的現(xiàn)場(chǎng)聲音。

對(duì)照前面的可行性分析可知,現(xiàn)有教室要能實(shí)現(xiàn)上述功能尚缺少以下條件:聽(tīng)課教室所需的本地學(xué)生音頻采集功能,以傳遞到遠(yuǎn)程授課教室;聽(tīng)課教室所需的遠(yuǎn)程授課視頻顯示功能,以觀看遠(yuǎn)程教師場(chǎng)景;授課教室所需的遠(yuǎn)程聽(tīng)課視頻顯示功能,以觀看遠(yuǎn)程學(xué)生場(chǎng)景。

聽(tīng)課教室可以借助雙視頻軟件接收遠(yuǎn)程授課教室的課件VGA圖像,并由投影顯示。同樣,授課教室也能借助該軟件接收到聽(tīng)課教室的學(xué)生視頻圖像。方案充分挖掘原有系統(tǒng)的雙視頻流軟件功能,只要再增加必要的顯示設(shè)備,在原系統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的線路以及參數(shù)調(diào)整,并充分利用校園網(wǎng)絡(luò)的高速傳輸性能,不難看出本文提出的改造方案是完全可行的。

3 遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)互動(dòng)教室系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

由一個(gè)授課教室與一個(gè)聽(tīng)課教室構(gòu)成的遠(yuǎn)程互動(dòng)教室系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)如圖3所示。與圖1的教室端子系統(tǒng)做一個(gè)比較可知,遠(yuǎn)程互動(dòng)系統(tǒng)對(duì)原教室系統(tǒng)進(jìn)行的硬件擴(kuò)充主要在于:授課教室端增配一臺(tái)主機(jī)、一臺(tái)顯示器,以接收、顯示聽(tīng)課教室學(xué)生實(shí)時(shí)場(chǎng)景;聽(tīng)課教室端增配一臺(tái)主機(jī)、一臺(tái)大屏幕高清液晶電視,以接收、顯示授課教室教師實(shí)時(shí)圖像;聽(tīng)課教室端增配一套無(wú)線話筒,以采集互動(dòng)問(wèn)答時(shí)學(xué)生的實(shí)時(shí)語(yǔ)音信號(hào)。

該方案所改造的互動(dòng)系統(tǒng)不僅要確保兩端的圖像能夠正常傳輸、顯示,還要解決實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)互傳帶來(lái)的回音問(wèn)題,并且要對(duì)系統(tǒng)兩端的音量進(jìn)行均衡設(shè)置。在線路規(guī)劃和參數(shù)調(diào)節(jié)得當(dāng)?shù)那闆r下,互動(dòng)系統(tǒng)雙方應(yīng)該要能達(dá)到均衡清晰的正常視聽(tīng)效果。

為滿足實(shí)時(shí)互動(dòng)的要求,對(duì)有關(guān)的視音頻線路設(shè)置、授課教室端的攝像頭位置進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,并在系統(tǒng)中新增的2臺(tái)主機(jī)上安裝雙視頻流接收軟件,結(jié)合原有教師機(jī)上的VGA采集軟件以及安裝在控制中心的資源服務(wù)器管理軟件,進(jìn)行必要的軟件參數(shù)設(shè)置(具體設(shè)置參照產(chǎn)品手冊(cè))后,互動(dòng)教室軟硬件系統(tǒng)即安裝完成。和專(zhuān)用系統(tǒng)的復(fù)雜結(jié)構(gòu)相比,本互動(dòng)系統(tǒng)的硬件實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單,且無(wú)需添置額外軟件,充分利用原有系統(tǒng)的功能特點(diǎn)。

筆者在同一教學(xué)樓層的2間多媒體教室搭建此套系統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試,以一臺(tái)液晶顯示器替代液晶電視輸出圖像,兩端的視頻圖像采集分別利用教室原有的監(jiān)控?cái)z像頭實(shí)現(xiàn)。攝像頭的視頻輸出接到中控的監(jiān)控視頻輸入端,聽(tīng)課端新增無(wú)線話筒接收器的音頻輸出接至中控的一個(gè)話筒輸入端,中控的一路音頻輸出則直接與中控的監(jiān)控音頻輸入端連接(中控的另一路音頻輸出連接不變)。輸入到監(jiān)控端口的視音頻信號(hào)經(jīng)中控合成編碼,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在兩教室之間互傳,為實(shí)時(shí)互動(dòng)提供雙視音頻源。

另外,為避免回音,筆者首先取消功放音頻輸出與中控音頻輸入之間的所有連線,再將互動(dòng)雙方雙視頻接收主機(jī)的音頻輸出通過(guò)轉(zhuǎn)接線(3.5 mm轉(zhuǎn)6.5 mm)直接接到功放的話筒輸入接口。為避免音量失衡,筆者還對(duì)兩端的系統(tǒng)音量根據(jù)實(shí)際收聽(tīng)效果進(jìn)行均衡調(diào)節(jié)。經(jīng)過(guò)這樣的線路和參數(shù)的系統(tǒng)調(diào)整,不僅保持了原有的視音頻監(jiān)控信號(hào),而且解除了兩教室之間的視音頻傳輸環(huán)路,解決了由此帶來(lái)的回音問(wèn)題。

系統(tǒng)的實(shí)測(cè)效果除了由于教室監(jiān)控?cái)z像頭精度有限、視頻圖像效果一般以外,互動(dòng)雙方進(jìn)行對(duì)話聲音清晰,聽(tīng)課端接收授課端的PPT課件圖像清晰、穩(wěn)定。當(dāng)授課端在說(shuō)話的同時(shí)播放視音頻文件以模擬實(shí)時(shí)授課場(chǎng)景時(shí),筆者在聽(tīng)課端仍可與授課端正常對(duì)話。

若對(duì)圖像質(zhì)量要求不太高,加上管理得當(dāng),本互動(dòng)系統(tǒng)即可滿足實(shí)時(shí)互動(dòng)授課的要求。如若采用新型自動(dòng)跟蹤攝像頭進(jìn)行視頻圖像采集,則系統(tǒng)的實(shí)用效果必然更好。而若兩教室互動(dòng)系統(tǒng)仍無(wú)法滿足需求時(shí),按照本方案可以進(jìn)一步推廣實(shí)現(xiàn)多間教室的實(shí)時(shí)互動(dòng),系統(tǒng)兼容性好、擴(kuò)展性強(qiáng)。

4 結(jié)論

本文針對(duì)高校中普遍存在的對(duì)實(shí)時(shí)課堂資源共享的合理需求,基于現(xiàn)有的多媒體網(wǎng)絡(luò)集成中控系統(tǒng)的軟硬件資源,采用一種簡(jiǎn)單廉價(jià)并且有效的改造方案,通過(guò)充分挖掘現(xiàn)有系統(tǒng)的資源潛力,實(shí)現(xiàn)2個(gè)多媒體教室間的遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)交互應(yīng)用系統(tǒng)。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)和測(cè)試,實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo),該改造方案兼容性和擴(kuò)展性較強(qiáng),可以滿足課堂資源實(shí)時(shí)共享的實(shí)際應(yīng)用需求。

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多媒體中控范文第3篇

關(guān)鍵詞：智能監(jiān)控；視頻；Davinci

引言

隨著社會(huì)的發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步，安全與監(jiān)控的需求呈現(xiàn)出爆發(fā)式的增長(zhǎng)。目前的監(jiān)控技術(shù)手段多樣，但大部分集中于模擬方式，如紅外、煙霧、溫度感應(yīng)監(jiān)控，這些手段只能產(chǎn)生現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)單聲光報(bào)警。另外模擬音視頻監(jiān)控裝置需要復(fù)雜布線，并且設(shè)備種類(lèi)多、總體成本高，無(wú)法實(shí)現(xiàn)任意點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的音視頻通信，缺乏智能化監(jiān)控機(jī)制。

在現(xiàn)實(shí)的安全監(jiān)控應(yīng)用中，當(dāng)前的模擬或數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)暴露出功能單一，離散度高，信息交互困難，大部分局限于現(xiàn)場(chǎng)報(bào)警，而缺乏遠(yuǎn)程聯(lián)動(dòng)。而隨著監(jiān)控、溝通需求層次的提高，當(dāng)前的各種監(jiān)控手段無(wú)法滿足人們的多模式、智能化、可遠(yuǎn)程聯(lián)動(dòng)的監(jiān)控并集成多媒體通信的新需求。

本項(xiàng)目構(gòu)造一種多媒體遠(yuǎn)程聯(lián)動(dòng)智能監(jiān)控系統(tǒng)，目的在于為小區(qū)、企業(yè)、倉(cāng)庫(kù)、機(jī)關(guān)等單位和重要場(chǎng)所提供智能化、多模式的統(tǒng)一管理、報(bào)警聯(lián)動(dòng)、遠(yuǎn)程控制、音視頻多媒體信息交互等集高端安全監(jiān)控、通信及娛樂(lè)于一體的統(tǒng)一平臺(tái)。本系統(tǒng)的部署可極大提升整區(qū)監(jiān)控能力、管理服務(wù)水平，并具有各項(xiàng)費(fèi)用(如水、電、氣)代收及廣告推送等增值服務(wù)功能。

系統(tǒng)架構(gòu)

多媒體遠(yuǎn)程聯(lián)動(dòng)智能監(jiān)控系統(tǒng)包括多個(gè)智能監(jiān)控終端設(shè)備、1個(gè)多媒體服務(wù)后臺(tái)，以及配合交互的第三方資源，如移動(dòng)手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、公共安全平臺(tái)以及sP平臺(tái)。

該多媒體遠(yuǎn)程聯(lián)動(dòng)智能監(jiān)控系統(tǒng)配置圖如圖1所示。

智能監(jiān)控終端：實(shí)現(xiàn)管理、接收現(xiàn)場(chǎng)報(bào)警信號(hào)，并通過(guò)GSM移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動(dòng)到用戶手機(jī)，同時(shí)保存、發(fā)送報(bào)警信息到多媒體服務(wù)后臺(tái)通知小區(qū)值班人員；反之，接收用戶遠(yuǎn)程命令及服務(wù)后臺(tái)的參數(shù)下發(fā)，調(diào)整設(shè)備工作于正確的模式下面：另外，智能監(jiān)控終端之間及與服務(wù)后臺(tái)之間可以實(shí)現(xiàn)任意點(diǎn)對(duì)點(diǎn)音視頻通信。

多媒體服務(wù)后臺(tái)：接收智能監(jiān)控終端的報(bào)警信號(hào)，實(shí)現(xiàn)對(duì)小區(qū)內(nèi)所有智能監(jiān)控終端的管理、地址映射參數(shù)下發(fā)及軟件在線升級(jí)服務(wù)，同時(shí)提供多媒體娛樂(lè)信息點(diǎn)播及公告通知、廣告信息的廣播推送：必要時(shí)，可以根據(jù)預(yù)

置的地址信息把報(bào)警信息聯(lián)動(dòng)到公共安全平臺(tái)(如110、119)。

第三方資源：接收遠(yuǎn)程報(bào)警聯(lián)動(dòng)信息，用戶移動(dòng)手機(jī)還可對(duì)智能監(jiān)控終端進(jìn)行遠(yuǎn)程設(shè)置。

在以上各組成部分中，系統(tǒng)的關(guān)鍵設(shè)備為多媒體服務(wù)后臺(tái)和智能監(jiān)控終端。多媒體服務(wù)后臺(tái)采用PC機(jī)部署，軟件采用c／s模式進(jìn)行設(shè)計(jì)，描述語(yǔ)言采用Delphi。智能監(jiān)控終端的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)是整個(gè)系統(tǒng)的核心部分、本項(xiàng)目采用Davinci平臺(tái)進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，下面對(duì)該部分進(jìn)行詳細(xì)描述。

硬件平臺(tái)設(shè)計(jì)

德州儀器(TI)公司針對(duì)視頻應(yīng)用領(lǐng)域推出達(dá)芬奇(Davinci)數(shù)字視頻技術(shù)平臺(tái)，這是針對(duì)數(shù)字視頻優(yōu)化的基于DSP的系統(tǒng)解決方案，由4個(gè)基本單元組成：處理器、軟件、開(kāi)發(fā)工具套件和支持(見(jiàn)圖2)。

根據(jù)Davinci體系結(jié)構(gòu)及系統(tǒng)設(shè)備的功能需求，對(duì)智能監(jiān)控終端的視頻處理模塊硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)視頻數(shù)據(jù)的采集、編碼和傳輸，并且能夠承載操作系統(tǒng)，能通過(guò)遠(yuǎn)程操作實(shí)現(xiàn)對(duì)設(shè)備的控制操作。該視頻處理模塊硬件平臺(tái)主要由Davinci DM6446主處理器、DDR2內(nèi)存、NAND Flash、EEPROM、UART接口、以太網(wǎng)接口、視頻輸入輸出接口、電源系統(tǒng)和一些連接器、測(cè)試點(diǎn)組成(見(jiàn)圖3)。

DDR2采用兩片Micron公司的MT47H64M16BT型DDR2內(nèi)存，用于存儲(chǔ)臨時(shí)中間數(shù)據(jù)或者實(shí)時(shí)視頻信號(hào)數(shù)據(jù)。NAND FLASH采用Samsung公司K9K1208，用于存儲(chǔ)UBOOT代碼、內(nèi)核代碼和根文件系統(tǒng)。EEPROM采用Catalyst公司CAT24WC256，由I2C總線控制，遵循I2C總線協(xié)議，可用于存儲(chǔ)必要信息，如IP地址等。

硬件接口方面設(shè)置兩個(gè)串口，一個(gè)RS-232串口，用于調(diào)試使用，一個(gè)RS485串口，用于控制接口預(yù)留。使用MAX3221實(shí)現(xiàn)RS-232串口，完成收發(fā)電平3V到5.5v轉(zhuǎn)換。使用MAX3485實(shí)現(xiàn)RS485串口。由于DaVinciDM6446的UART接口電壓為1.8V，所以使用SN74AVC2T45DCTR完成電壓1.8v到3.3v的轉(zhuǎn)換。

視頻解碼模塊采用TI公司TVP5 146實(shí)現(xiàn)，將模擬視頻信號(hào)(cvbs)轉(zhuǎn)換為數(shù)字視頻信號(hào)YCbCrY[9:2]，由于TVPS146電平與達(dá)芬奇芯片電平不兼容，所以中間需加入一片SN74AVCB164245VR電平轉(zhuǎn)換芯片，實(shí)現(xiàn)1.8V與3.3V電平的互轉(zhuǎn)。

利用I2c總線連接3個(gè)模塊，分別實(shí)現(xiàn)LED控制、EEPROM控制和TVPSl46模塊的控制。利用TPS54310芯片將5V輸入電壓轉(zhuǎn)換輸出3.3V、1.8v和1.2V的內(nèi)核及工作電壓，為了保證電源的穩(wěn)定性，使用TPS3808G09DBVR進(jìn)行電源監(jiān)控。

視頻處理軟件

軟件系統(tǒng)運(yùn)行在基于DaVinci處理器平臺(tái)的視頻監(jiān)控終端硬件之上，該平臺(tái)的處理器由主頻300MHz的ARM9核和600MHz的c64xx DSP核共同組成，操作系統(tǒng)采用MontaVista LinuxforDaVinci，內(nèi)核為2.6.10，系統(tǒng)版本為

4.0。

系統(tǒng)的輸入輸出信號(hào)主要包括兩大類(lèi)，一是來(lái)自于終端設(shè)備CCD所獲得的原始視頻數(shù)據(jù)流以及來(lái)自網(wǎng)絡(luò)經(jīng)過(guò)壓縮的視頻數(shù)據(jù)流，另外就是來(lái)自多媒體服務(wù)平臺(tái)及移動(dòng)手機(jī)的控制指令。

軟件系統(tǒng)需要完成終端設(shè)備及監(jiān)控器件的控制及視頻流的收發(fā)與壓縮處理，同時(shí)也要維護(hù)管理設(shè)備的必要工作信息。設(shè)備啟動(dòng)后完成與服務(wù)平臺(tái)的控制信息交互并調(diào)用預(yù)先保存的工作參數(shù)進(jìn)行工作。

設(shè)備維護(hù)管理在與服務(wù)平臺(tái)軟件的交互過(guò)程使用UDP協(xié)議進(jìn)行廣播，服務(wù)平臺(tái)軟件UDP廣播使用預(yù)定的目的端口地址，其余的的配置管理交互過(guò)程使用預(yù)定的控制端口號(hào)進(jìn)行TCP協(xié)議通信。視頻數(shù)據(jù)服務(wù)使用UDP協(xié)議進(jìn)行目的端口為設(shè)定數(shù)據(jù)端口號(hào)的視頻數(shù)據(jù)流輸出。

根據(jù)系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)，本軟件系統(tǒng)的基本模塊可劃分為如下三部分(圖41。

?模塊A一視頻數(shù)據(jù)服務(wù)進(jìn)程：向指定目的IP地址發(fā)送經(jīng)編碼后的視頻數(shù)據(jù)流；向指定端口地址發(fā)送編碼后的視頻數(shù)據(jù)流；維護(hù)控制輸入視頻數(shù)據(jù)流；編碼輸入視頻數(shù)據(jù)流：接收來(lái)自于服務(wù)平臺(tái)及遠(yuǎn)程移動(dòng)手機(jī)下發(fā)的控制指令：維護(hù)控制視頻編碼工作參數(shù)。

?模塊B－設(shè)備維護(hù)管理進(jìn)程：完成同服務(wù)平臺(tái)軟件的設(shè)備信息交互：接收控制管理指令并發(fā)往各個(gè)目的模塊；回復(fù)查詢指令；維護(hù)系統(tǒng)工作參數(shù)。

?模塊c－監(jiān)控設(shè)備控制管理進(jìn)程：接收來(lái)自服務(wù)平臺(tái)及移動(dòng)手機(jī)的配置指令；使用串口服務(wù)向監(jiān)控設(shè)備發(fā)送控制指令從而控制監(jiān)控設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)。

以上各個(gè)模塊功能的實(shí)現(xiàn)依賴(lài)于操作系統(tǒng)、算法庫(kù)以及DSP編解碼引擎的支持，同時(shí)也需要串口驅(qū)動(dòng)、以太網(wǎng)驅(qū)動(dòng)、視頻輸入驅(qū)動(dòng)以及系統(tǒng)內(nèi)存管理模塊的協(xié)同配合。

多媒體中控范文第4篇

 

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)　教學(xué)方法　解決方法 

 

隨著信息時(shí)代的到來(lái)和教育教學(xué)改革的深入，多媒體教學(xué)已成為教學(xué)現(xiàn)代化的標(biāo)志之一。它作為一種現(xiàn)代化、信息化的教學(xué)手段，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中以其獨(dú)特的魅力，頗受廣大教師的青睞。是否利用多媒體教學(xué)甚至已成為評(píng)價(jià)課堂質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，它自身所具有的形象性、直觀性、應(yīng)用面廣、信息量大、知識(shí)結(jié)構(gòu)新、效率高等特點(diǎn)對(duì)提高英語(yǔ)教學(xué)效率，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高，的確發(fā)揮其舉足輕重的作用。于是在英語(yǔ)課堂中大量無(wú)選擇的、有時(shí)甚至沒(méi)有必要的情況下仍使用多媒體，使我們英語(yǔ)課堂失去了生機(jī)，使學(xué)生的發(fā)散性、創(chuàng)造性思維受到抑制，干擾學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。那么如何掌控多媒體的應(yīng)用，從而取得“最優(yōu)”的教學(xué)效果？筆者認(rèn)為，我們要做到幾個(gè)“勿讓”。 

一、勿讓課件片面新穎性，分散學(xué)生注意力 

多媒體能運(yùn)用圖、形、聲、色等多種形式來(lái)展示傳統(tǒng)教學(xué)手段中所不能展示的內(nèi)容。但有的老師總覺(jué)得一堂多媒體課如果不追求漂亮、華麗、高科技，如果沒(méi)有幾段電影剪輯或音樂(lè)片段或幾張甚至十幾張精美的圖片的展示，就有愧于“多媒體”這三個(gè)字。在這種思想指導(dǎo)下，于是把界面搞得五彩繽紛，繁雜艷麗，從圖、形、聲、色 各方面來(lái)“狂轟濫炸”。而處于青春期的學(xué)生對(duì)新鮮事物多易產(chǎn)生獵奇的心理，這無(wú)疑極大分散了學(xué)生的注意力，享受太多感官刺激的同時(shí)，忽略了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解，尤其教學(xué)重、難點(diǎn)易被弱化，嚴(yán)重影響了英語(yǔ)課堂教學(xué)效果。因此，多媒體應(yīng)以精簡(jiǎn)為原則，突出教學(xué)主題、重點(diǎn)、難點(diǎn)，藝術(shù)性、教育性和科學(xué)性有機(jī)統(tǒng)一，才能取得“最優(yōu)”的教學(xué)效果，從而達(dá)到真正的教學(xué)目的。 

二、勿讓“課件”代替“備課” 

多媒體課件制作需要充足的資料，因而制作它往往會(huì)花很多時(shí)間，有的老師甚至一味地花時(shí)間制課件，而忽視了備課這一重要環(huán)節(jié)。錯(cuò)誤地認(rèn)為制課件的過(guò)程就是備課的過(guò)程?，F(xiàn)代教育理論認(rèn)為，備課是尋求、搜索、構(gòu)造、備選教學(xué)方法的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)檢驗(yàn)、評(píng)價(jià)、挑選滿意的過(guò)程?？梢哉f(shuō)備課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的總策劃和總設(shè)計(jì)。雖然決定一堂課質(zhì)量好壞的因素有很多，但備課是非常重要的條件，中學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)以深入研究教材和學(xué)生為第一任務(wù)，在備好教材、教法和學(xué)生的基礎(chǔ)上，再恰當(dāng)、科學(xué)地制作多媒體課件，以此來(lái)輔助英語(yǔ)課堂教學(xué)，進(jìn)而提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

三、勿讓“屏幕”代替“黑板” 

現(xiàn)在的多媒體英語(yǔ)課，老師“塵滿面，灰滿身”的現(xiàn)象已很少見(jiàn)了。有的老師把該板書(shū)的知識(shí)點(diǎn)、詞匯、問(wèn)答及練習(xí)材料全都輸入電腦中，課堂上鼠標(biāo)一點(diǎn)，所有的內(nèi)容都通過(guò)大屏幕一一顯示，這樣雖快捷、美觀、便利、省時(shí)、省力，可屏幕上的內(nèi)容一幕幕一閃而過(guò)，學(xué)生恐怕想記筆記都來(lái)不及，又怎能對(duì)整堂課的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握和運(yùn)用?雖然教師的粉筆字沒(méi)有電腦中完美的字體漂亮，但有老師的個(gè)性體驗(yàn)，讓學(xué)生感到親切，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的感染力。優(yōu)秀的板書(shū)設(shè)計(jì)，教師還可以根據(jù)學(xué)生提出的疑問(wèn)隨時(shí)調(diào)整，修改其內(nèi)容；課堂中即興發(fā)揮，順手在黑板上寫(xiě)幾個(gè)字或畫(huà)一幅簡(jiǎn)畫(huà)，都可以向?qū)W生展現(xiàn)教師的人格魅力和親和力。這對(duì)提高課堂教學(xué)有益而無(wú)害。因此，傳統(tǒng)的板書(shū)是不可能在多媒體上進(jìn)行的。在課堂教學(xué)中應(yīng)根據(jù)其內(nèi)容來(lái)選用，既使用屏幕，又在需要時(shí)使用黑板，則能達(dá)到魚(yú)和熊掌兼得的效果，讓每一節(jié)英語(yǔ)課都能給學(xué)生留下點(diǎn)美好的記憶。 

四、勿讓教師成為“放映員” 

多媒體在英語(yǔ)課堂的運(yùn)用，目的是創(chuàng)設(shè)更好的情景，讓學(xué)生在逼真的情境中表演、操練，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)及聽(tīng)力，提高他們的交際能力，進(jìn)而改變現(xiàn)代中學(xué)生會(huì)學(xué)不會(huì)說(shuō)的“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)狀。然而在英語(yǔ)課堂中，科學(xué)、合理地運(yùn)用多媒體，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用，并不是所有的英語(yǔ)教師都能做得很好。有的教師在所有的教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)中過(guò)多地運(yùn)用多媒體，英語(yǔ)課變成了課件展示課。教師只需忙著播放預(yù)先制作的課件或剪輯的資料，無(wú)須太多的語(yǔ)言講解，一切盡在“影片”中，什么教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，都像放電影一樣那么快，一閃而過(guò)。把學(xué)生變成教師課件的“觀眾”和“聽(tīng)眾”，教師也成了課件“放映員”，導(dǎo)致學(xué)生和教師、學(xué)生和學(xué)生本應(yīng)親切的口語(yǔ)交流變成冰冷冷的人機(jī)對(duì)話。我們知道，人與人之間的自然語(yǔ)言是最具親和力，最靈活的語(yǔ)言。師生之間課堂互

動(dòng)性的交流應(yīng)該是最有效的教和學(xué)的途徑。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師的一個(gè)微笑、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，在提高教學(xué)效果中都會(huì)起著重要的作用。因此，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)需要正確運(yùn)用多媒體，課堂可以沒(méi)有多媒體，但不能沒(méi)有教師。 

五、勿讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的主體性 

新課程的英語(yǔ)教學(xué)是以弘揚(yáng)學(xué)生為主體為宗旨，課堂教學(xué)是師生互動(dòng)、共同探究、共同創(chuàng)新的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教師是指導(dǎo)者、組織者，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課堂，指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生多思善問(wèn)，使學(xué)生在循循善誘下主動(dòng)、活躍地參與學(xué)習(xí)。也就是說(shuō)，我們的英語(yǔ)課堂是學(xué)生的舞臺(tái)，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生可以在這個(gè)舞臺(tái)上，盡情發(fā)揮他們的主體性和創(chuàng)造性。而多媒體是為了產(chǎn)生預(yù)定的教學(xué)效果而使用的一種輔助手段。目前有許多教師盲目依賴(lài)多媒體，把“輔助”當(dāng)做“替代”，主導(dǎo)整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程，教師和學(xué)生幾乎都退居“二線”。學(xué)生和教師都被多媒體牽著鼻子走，學(xué)生在多媒體世界里應(yīng)接不暇，思維速度跟不上播放的速度，根本沒(méi)有足夠的時(shí)間去深入思考，只能順著多媒體中的設(shè)計(jì)作一些簡(jiǎn)單的“人機(jī)對(duì)答”。整堂課下來(lái)，教師根本沒(méi)有關(guān)注學(xué)生在每個(gè)環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法。在這“以學(xué)生為中心”的英語(yǔ)課堂教學(xué)的今天，是有百害而無(wú)一利的，我們不能以“多媒體的流程圖”來(lái)主宰我們的課堂。 

總之，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)根據(jù)具體內(nèi)容，恰當(dāng)使用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，科學(xué)、合理地將多媒體及其他教學(xué)因素糅合在一起，真正發(fā)揮多媒體輔助英語(yǔ)教學(xué)的有利作用，不僅能為課堂添光增彩，而且往往會(huì)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、撥云見(jiàn)日的效果。這樣才能真正提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。 

 

參考文獻(xiàn)： 

多媒體中控范文第5篇

關(guān)鍵詞 多媒體;監(jiān)控系統(tǒng);高速公路;應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào) U49 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708(2010)18-0090-02

0 引言

多媒體監(jiān)控在交通指揮、路政保護(hù)、中心調(diào)度、金融系統(tǒng)等等國(guó)民工作與生活所起的作用越來(lái)越大,如闖紅燈監(jiān)控系統(tǒng)對(duì)重要路口進(jìn)行監(jiān)視,當(dāng)違章車(chē)輛闖紅燈時(shí),監(jiān)視器捕捉車(chē)輛信息與違章數(shù)據(jù),傳輸?shù)浇煌刂浦行?。高速公路管理系統(tǒng)對(duì)各級(jí)收費(fèi)站進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)視控制,增強(qiáng)企業(yè)管理與保護(hù)道路暢通,并為能實(shí)施救助提供現(xiàn)場(chǎng)信息。在金融系統(tǒng),實(shí)時(shí)監(jiān)控能保障客戶安全,提供交易記錄。

監(jiān)控系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)公路運(yùn)輸現(xiàn)代化的重要組成部分,它對(duì)于保障高速公路的運(yùn)營(yíng)、提高高速公路的服務(wù)水平以及為高速公路其它機(jī)電系統(tǒng)提供必要的信息都有十分重要的意義。

1 引進(jìn)多媒體監(jiān)控系統(tǒng)的目的

隨著高速公路的巨大發(fā)展,傳統(tǒng)的監(jiān)控技術(shù)由于其本身的局限性,已不能滿足在高速公路這種大規(guī)模環(huán)境下的應(yīng)用。因而,確定合理的高速公路監(jiān)控系統(tǒng)是保障高速公路高效運(yùn)營(yíng)的重要課題。

1.1 配合收費(fèi)系統(tǒng),加強(qiáng)安全監(jiān)察

為配合高速公路的收費(fèi)系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)對(duì)過(guò)往車(chē)輛的統(tǒng)計(jì)和監(jiān)測(cè),包括收費(fèi)規(guī)范、車(chē)牌識(shí)別、車(chē)道狀況。加強(qiáng)收費(fèi)站口安全監(jiān)察工作,防止車(chē)輛惡意闖口。

1.2 防止費(fèi)源流失

為了防止收費(fèi)過(guò)程中人工錯(cuò)判客貨流程、車(chē)型,導(dǎo)致費(fèi)額流失,并能做到“應(yīng)征不漏”,收費(fèi)準(zhǔn)確,有效的防止員工的作弊以及違章違紀(jì)行為,做到作弊可查,查必有據(jù)。

2多媒體監(jiān)控系統(tǒng)的組成及主要功能

多媒體監(jiān)控系統(tǒng)主要由收費(fèi)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、CCTV監(jiān)視系統(tǒng)、內(nèi)部對(duì)講系統(tǒng)和輔助系統(tǒng)等子系統(tǒng)組成。下面分別描述各個(gè)子系統(tǒng)的主要功能。

2.1 CCTV監(jiān)視系統(tǒng)

CCTV監(jiān)視系統(tǒng)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)條件下發(fā)展起來(lái)的高新技術(shù)產(chǎn)品。它把人為管理、安全防范、信息處理有機(jī)地結(jié)合在一起,通過(guò)數(shù)字硬盤(pán)錄像主機(jī)可對(duì)所有監(jiān)控圖像進(jìn)行集中管理和控制,另外可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸達(dá)到遠(yuǎn)程管理和監(jiān)視的功能,通過(guò)數(shù)字硬盤(pán)錄像主機(jī)的授權(quán)可實(shí)現(xiàn)對(duì)所有圖像的實(shí)時(shí)監(jiān)控和錄像,其次通過(guò)中心管理監(jiān)控的授權(quán)還可以實(shí)現(xiàn)分控功能,即在任意網(wǎng)絡(luò)中的一臺(tái)電腦上可同樣監(jiān)控所有的圖像。CCTV監(jiān)視可以幫助管理人員實(shí)時(shí)、直觀地了解到收費(fèi)亭、收費(fèi)車(chē)道的情況,為管理方面提供了方便。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的傳輸,在局監(jiān)控中心,能及時(shí)了解高速公路各個(gè)收費(fèi)站的情況,實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程監(jiān)控的實(shí)時(shí)性和靈活性。

2.2 內(nèi)部對(duì)講系統(tǒng)

高速公路語(yǔ)音對(duì)講系統(tǒng)是高速公路調(diào)度指揮和收費(fèi)監(jiān)管的重要技術(shù)手段。內(nèi)部對(duì)講系統(tǒng)是在收費(fèi)站設(shè)置一套對(duì)講主機(jī)、在各收費(fèi)亭設(shè)置一臺(tái)對(duì)講分機(jī),對(duì)講控制主機(jī)與收費(fèi)亭內(nèi)終端設(shè)備構(gòu)成一個(gè)獨(dú)立封閉的有線對(duì)講系統(tǒng)。高速公路收費(fèi)站的車(chē)道收費(fèi)崗?fù)?一般離站監(jiān)控室較遠(yuǎn),收費(fèi)員在工作過(guò)程中,需隨時(shí)和監(jiān)控室保持聯(lián)絡(luò),在遇到特殊情況時(shí),需詢問(wèn)監(jiān)控人員,請(qǐng)示處理意見(jiàn)。

2.3 輔助系統(tǒng)

輔助系統(tǒng)是指確保系統(tǒng)正常運(yùn)行的配套系統(tǒng),包括電力供給、設(shè)備保護(hù)等多個(gè)方面。電力供給其實(shí)是很重要的一部分,一個(gè)收費(fèi)站要是突然沒(méi)電,那所有的系統(tǒng)就全部陷入癱瘓狀態(tài),這就要在收費(fèi)站內(nèi)配備發(fā)電機(jī),以供無(wú)電之需,以確保系統(tǒng)的正常運(yùn)行。

2.4 收費(fèi)系統(tǒng)

收費(fèi)系統(tǒng)基本上包括車(chē)道收費(fèi)控制系統(tǒng)、收費(fèi)站管理系統(tǒng)兩大部分。收費(fèi)站計(jì)算機(jī)與車(chē)道計(jì)算機(jī)組成局域網(wǎng),采用客戶機(jī)/服務(wù)器模式。根據(jù)車(chē)道到收費(fèi)站的距離遠(yuǎn)近,車(chē)道和收費(fèi)站之間采用光纖連接。

3 現(xiàn)存多媒體監(jiān)控系統(tǒng)還存在哪些不足

隨著通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和圖像壓縮技術(shù)的迅速發(fā)展,交通領(lǐng)域監(jiān)控系統(tǒng)也逐漸在更新?lián)Q代,新型的交通領(lǐng)域監(jiān)控模式逐漸涌現(xiàn)出來(lái),高速公路的多媒體監(jiān)控系統(tǒng)與以往相比具有了新的優(yōu)點(diǎn),但同時(shí)也存在一些新的問(wèn)題。

1)廣場(chǎng)雖裝有攝像機(jī),但現(xiàn)有的設(shè)備只能在同一時(shí)刻對(duì)指定的地點(diǎn)進(jìn)行跟蹤錄像,如果在廣場(chǎng)同時(shí)發(fā)生兩處糾紛,兩處距離相距較遠(yuǎn),就無(wú)法同時(shí)近距離對(duì)兩處地方拉近鏡頭進(jìn)行跟蹤錄象,從而造成一些不便和麻煩;

2)圖像回放時(shí),無(wú)法操作畫(huà)面的倍數(shù),造成遠(yuǎn)距離錄象的畫(huà)面無(wú)法更近一點(diǎn)審片觀看;

3)無(wú)法進(jìn)一步提供公網(wǎng)查詢?yōu)g覽的增值服務(wù),不利于業(yè)務(wù)的進(jìn)一步發(fā)展和服務(wù)的提升。例如,其它收費(fèi)站點(diǎn)無(wú)法知道某輛車(chē)從收費(fèi)站進(jìn)高速時(shí)的車(chē)牌,而且寫(xiě)入IC卡里的圖像也無(wú)法抓拍到該車(chē)的入口車(chē)牌,對(duì)方收費(fèi)站就可能來(lái)詢問(wèn)入口時(shí)該車(chē)的車(chē)牌,這時(shí)就需要根據(jù)該車(chē)上高速的時(shí)間,調(diào)出錄象,審出車(chē)號(hào),如果公網(wǎng)能對(duì)此進(jìn)行查詢,對(duì)方收費(fèi)站人員就可以自行調(diào)出圖像,省去很多時(shí)間上的麻煩;

4)多媒體監(jiān)控在收費(fèi)過(guò)程中雖然起著有效的作用,但是它并不能全面的監(jiān)控一些貨車(chē)的逃費(fèi)行為,人為阻斷紅外光柵車(chē)輛分離器、車(chē)輛改裝增加軸數(shù),這些都是監(jiān)控系統(tǒng)不能及時(shí)監(jiān)控出來(lái)的。這就需要收費(fèi)員在平時(shí)的工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn),積極應(yīng)對(duì)。

4結(jié)論

本文從高速公路營(yíng)運(yùn)的實(shí)際需求出發(fā),闡述了關(guān)于多媒體監(jiān)控在高速公路收費(fèi)的應(yīng)用、硬盤(pán)錄像機(jī)優(yōu)化、視頻圖像傳輸以及音頻錄制等方面問(wèn)題。隨著科技的發(fā)展,高速公路監(jiān)控系統(tǒng)在不斷吸收與采用先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)也應(yīng)該多從使用者角度出發(fā),充分結(jié)合運(yùn)營(yíng)管理者的需要,對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)與施工,建設(shè)真正高效、節(jié)能、開(kāi)放的監(jiān)控系統(tǒng)。高標(biāo)準(zhǔn)的高速公路多媒體監(jiān)控系統(tǒng),它的建成以及所采用的各類(lèi)設(shè)施、各種技術(shù)為高速公路的安全使用發(fā)揮了十分重要的作用。

參考文獻(xiàn)

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