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學(xué)校教師范文第1篇

因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。

1、教師的行為舉止：一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。

(1)目光：在講臺上講課時，教師的目光要柔和、親切、有神，給人以平和、易接近、有主見之感。當(dāng)講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷，或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做有損于你在學(xué)生心目中的形象。

(2)站姿：老師站著講課，既是對學(xué)生的重視，更有利于用身體語言強化教學(xué)效果。站著講課時，應(yīng)站穩(wěn)站直，胸膛自然挺起，不要聳肩，或過于昂著頭。需要在講臺上走動時，步幅不宜過大過急。

(3)手勢：老師講課時，一般都需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分，要隨著相關(guān)內(nèi)容進行。講課時忌諱敲擊講臺、或做其他過分的動作。

2、教師的言談：教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達(dá)。因此，作為一名教師，要注意表達(dá)語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。

(1)表達(dá)要準(zhǔn)確：學(xué)校中設(shè)置的每一門課程都是一門科學(xué)，有其嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性。老師在教授時應(yīng)嚴(yán)格遵循學(xué)科的要求，不可庸俗化。

(2)音量要適當(dāng)：講課不是喊口號，聲音不宜過大，否則，會給學(xué)生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低又很難聽清，也會影響教學(xué)效果。

(3)語言要精練：講課要抓中心，不說廢話和多余的話，給學(xué)生干凈利索的感覺。

(4)講課可以適時插入一些風(fēng)趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、與學(xué)生談話：

(1)提前通知，有所準(zhǔn)備。談話最好提前與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個思想準(zhǔn)備，這既是一種禮貌，又是對學(xué)生的尊重。

學(xué)校教師范文第2篇

下午好！

值此*屆教師節(jié)來臨之際，我很榮幸地作為教師代表，站在這里來談?wù)勥@些年來身為人師的感受。

身為教師，光榮自豪

七年前，懷著大學(xué)老師的期待、同學(xué)的祝福和對美好未來的憧憬，我跨入了我們?nèi)A理大附中的校門。以滿腔的熱情走上了三尺講臺，面對眾多渴求知識的目光，把青春揮灑、把智慧奉獻(xiàn)、把希望播種。

秋天是收獲的季節(jié)，今年我校高考本科升學(xué)率又在去年歷史性突破的基礎(chǔ)上再創(chuàng)輝煌，101個本科、近36%的本科達(dá)線率是我們每一個華理大附中人的驕傲。在近幾年高三生物教學(xué)過程中，我刻苦鉆研教材、考綱，解讀歷年高考試題，注重知識的遷移，靈活改變題目題干，訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力，因而也取得了不錯的成績，在區(qū)統(tǒng)考中屢次遠(yuǎn)超區(qū)均分，高考中超過市均分，甚至和市重點均分相差無幾。指導(dǎo)學(xué)生參加全國奧林匹克競賽獲獎，為全區(qū)高三生物老師開展復(fù)習(xí)講座等等，更重要的是看著自己的學(xué)生一個個以較為優(yōu)異的成績進入高一級學(xué)府繼續(xù)深造，我感到自豪。

教師節(jié)已經(jīng)走過了*年的歷程。*年來，伴隨著偉大祖國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的闊步前進，教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的大好局面，教師的社會地位和待遇日益提高。教師節(jié)本身就是黨和國家對教育和教育工作者的重視，體現(xiàn)了廣大人民群眾對教師的尊重，體現(xiàn)了社會對教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師職業(yè)的價值。身為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重眼光。教師不僅是太陽底下最光輝的職業(yè)，而且已經(jīng)實實在在是令人羨慕和向往的職業(yè)。我們應(yīng)當(dāng)為自己是一名教師而感到驕傲和自豪，也應(yīng)當(dāng)為自己是一名教師而感到幸運。

身為教師，無怨無悔

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處熥允贾两K擔(dān)負(fù)著傳遞人類文明的重要職能，把人類社會長期積累的自然、社會和思維的豐富經(jīng)驗傳給年輕一代，成為人類社會延續(xù)與發(fā)展的紐帶和橋梁。隨著社會生產(chǎn)力的進步和科學(xué)技術(shù)水平的提高，教師的作用顯得越來越重要。教師不僅是人類科學(xué)文化的傳播者、開拓者、研究者，而且是人類靈魂的工程師。教師不是演員，卻有固定的忠實的觀眾；教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無價的，“人類靈魂的工程師”這一高度的概括，應(yīng)該使我們懂得了教師職業(yè)的內(nèi)涵，也懂得了教師應(yīng)該是"真的種子，善的信使，美的旗幟，愛的化身"。

曾經(jīng)由于生活的拮據(jù)，我離開過我們學(xué)校、我心愛的教師崗位和在座的各位朋友們。在外面闖蕩的日子，雖然從周一到周六的工作已經(jīng)使我很疲憊，但我在周日還是義務(wù)地繼續(xù)為當(dāng)時六位加試生物的弟子上課，因為從他們那渴求的目光中，我感覺到了我作為一名教師的責(zé)任，他們離不開我，我也不能離開他們。當(dāng)他們以均分近130分的生物成績走進大學(xué)校園時，我由衷的為他們高興自豪。當(dāng)我重新回到校園時，有人問我，既然已經(jīng)走了，而且新的單位各方面都不錯，怎么又回來了呢？是啊，外面是不錯，但是人活著到底在追求什么呢？在外工作的那段日子，我并不開心，甚至是很壓抑，我也更加強烈地意識到我這輩子是和教師，和教育事業(yè)分不開了。在給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑的過程中，我感受到了無比的快樂。教師選擇了我，我選擇了教師，這是我無怨無悔的選擇。

身為教師，任重道遠(yuǎn)

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的征途上，教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的建設(shè)者和接班人的歷史重任，是實施著科教興國戰(zhàn)略不可缺少的力量，二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟的時代，是科技、教育、信息發(fā)揮更大作用的時代。迎著新世紀(jì)的曙光，適應(yīng)未來信息時代、高科技時代和宇宙空間時代的需要，各國普遍將教育視為頭等重要的事業(yè)。未來世界的競爭本質(zhì)上是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)取決于教育，教育的成功與否以及它在一個國家發(fā)展中所起的作用如何，最終取決于作為教育主體力量的教師，這是當(dāng)代國際社會已經(jīng)形成的共識，江書記曾經(jīng)指出："中國人民要對人類做出更大貢獻(xiàn)，必須培養(yǎng)和造就千千萬萬的人才。要做到這一點，教育工作者責(zé)任尤為重大！黨和國家殷切希望你們履行好這一光榮責(zé)任"。因此，身為教師，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

近幾年在新任校長和書記等領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在和諧的氣氛中，我們學(xué)校所取得的成績和快速發(fā)展的現(xiàn)狀大家有目共睹。我們高中生源在一年年的好轉(zhuǎn)，高考成績在一年年的飛躍。大家都在這種積極向上的環(huán)境中快樂的工作著。但是，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到：過去的成績，帶給我們的將是更嚴(yán)峻的考驗，更高層次的挑戰(zhàn)。在區(qū)加強初中學(xué)校的背景下，周圍兄弟學(xué)校都在加強各種硬件、軟件設(shè)施，以求大力發(fā)展，我校要獲得自己的一席之地，要成為名符其實重點大學(xué)附中，身為華理大附中人，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。成績已經(jīng)成為過去，我們要有視今天為落后、不發(fā)展即為倒退的思想，向新的目標(biāo)沖刺。以新的努力去取得新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空。

在新學(xué)期的學(xué)校工作計劃中，校長提出要創(chuàng)立我們?nèi)A理大附中的品牌學(xué)科，尤其對我們生物學(xué)科提出殷切的期望。這對我來說既是壓力，更是動力。我是一名黨員教師，我有責(zé)任、有義務(wù)為祖國的教育事業(yè)、為我們?nèi)A理大附中的發(fā)展奉獻(xiàn)我的一切。我在此也向領(lǐng)導(dǎo)、向各位同事承諾：我將盡我個人的最大的努力，在今后的工作中再接再厲，力爭不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。

前途是光明的，道路是曲折的。盡管我們的面前有許多困難和挑戰(zhàn)，盡管我們前進的道路中會有坎坷與艱難，但只要我們緊密的團結(jié)起來，我們有信心、有決心、也有能力實現(xiàn)我們的目標(biāo)——共同創(chuàng)造我們?nèi)A理大附中更加光輝燦爛的明天！新晨：

學(xué)校教師范文第3篇

本人**年畢業(yè)于**師范學(xué)院.一我的人生態(tài)度和工作歷程我出生于一個貧窮的小山村,嚴(yán)酷的自然條件,艱難的生存狀況磨練我堅毅的性格,多年的學(xué)習(xí)歷程培育了我自信達(dá)觀的生活態(tài)度.中學(xué)時代的我血氣方剛,也曾躊躇滿志地寫下馬恩列毛前輩英,我輩豈能斷其功的詩句.大學(xué)時代接觸的中國古代隱士哲學(xué),讓我覺得帝王將相,販夫走卒,也不過最終一丘土而已.而近幾年的工作歷程又讓我明白了小隱隱于野,中隱隱于市,大隱隱于朝的道理.

一直以來,我做人的原則是:立上等品,做中等事,亨下等福.做事的原則是:豈能盡如人意,但求無愧我心,待人交友的原則是:水至清則無魚,人至察則無友.處世的方法是:訥于言而敏于行.六年來,我一直工作在第一線,是我對教學(xué)對學(xué)生的熱愛,是學(xué)生對我的理解依賴和依戀讓我一步步地堅定著自己的信念.

**年,我校第三屆中師招生加試時,我于無意間在藝體樓欄桿上看到這樣的一句話:**是一個好老師.霎那間,一種滿足感責(zé)任感充盈于心間.**年元旦,我路過我曾任過一年班主任的00級中師班時,被學(xué)生拉進了教室,就在我想對她們說幾句祝福的話時,我看到了幾個學(xué)生眼中閃動的淚光.**年秋季開學(xué),由于各種原因,高中三年級面臨著合班和教師大換班.領(lǐng)導(dǎo)把合班后的藝術(shù)班交給了我.這個班人數(shù)多,合班前兩個班主任的管理風(fēng)格不同,學(xué)生們對合班抵觸情緒很大,而且又面臨著要分流出一部分人到幼師班中去.情況復(fù)雜.我當(dāng)時的感覺是臨危受命.但01級的同學(xué)們對我說,老師沒事,我們支持你,你應(yīng)該也能夠做出更大的成績.最后在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持與幫助下,我們學(xué)校的第一屆普高畢業(yè)生取得了良好的升學(xué)成績.

**年,受領(lǐng)導(dǎo)的信任,我又接了一個新班.一年來,這個班從班風(fēng)學(xué)生思想狀況生活習(xí)慣到學(xué)習(xí)成績都取得了長足的發(fā)展.一路走來,我的心血和汗水,不僅澆灌了我心靈的幸福之花,也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定.**年**年兩次被評為校市級優(yōu)秀班主任.20**年被市局評為文明老師.20**年被市局評為高考優(yōu)秀教師在小學(xué)教師崗位培訓(xùn)的這兩年工作中,我以高度的責(zé)任感寬廣的視野淵博的學(xué)識和扎實的理論功底給大多數(shù)的小學(xué)老師留下了深刻的印象,為自己獲得了儒的評語.

我認(rèn)為,我最大的優(yōu)勢是堅持了六年的一線教學(xué)工作,最大的財富是班主任工作的經(jīng)驗和師生間相互理解與彼此尊重的感情.我最大的優(yōu)點是踏實認(rèn)真和勇于任事,最大的缺點是心腸太軟臉皮太薄.二我對中層工作的認(rèn)識與對將來的準(zhǔn)備對于中層領(lǐng)導(dǎo)干部的工作,我至今還記得在原二中學(xué)生會工作時,時任政教主任的孔禮戰(zhàn)老師說過的一句話:我不過是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一條狗我想這話的意思是說,中層干部是領(lǐng)導(dǎo)意圖的落實者,領(lǐng)導(dǎo)決策的執(zhí)行者.但我認(rèn)為,人和動物畢竟是不同的還應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)決策的信息源和領(lǐng)導(dǎo)失誤的補救者.作為離群眾最近的干部,他更應(yīng)該是群眾正當(dāng)利益的代表者.同時,我還認(rèn)為,要做好一個中層干部,必須對職務(wù)權(quán)力和個人威信的關(guān)系有正確的認(rèn)識.個人威信的提高有助于正確使用和擴張職務(wù)權(quán)力.但職務(wù)權(quán)力的擴張并不能代表個人威信的增長相反,職務(wù)權(quán)力的濫用會一步步消蝕個人的威信.失去個人威信的職務(wù)權(quán)力將變得蒼白無力.古人云:立德立言立功,我們現(xiàn)在講要先做人后做事,都包含了這個道理.以德服人和以勢壓人兩者的區(qū)別就在于群眾對領(lǐng)導(dǎo)的接受方式和職業(yè)發(fā)揮作用的途徑是不同的.

學(xué)校教師范文第4篇

1.1、體育教師教學(xué)能力決定了體育課程教學(xué)的完整程度

體育教師教學(xué)能力的高低在體育教學(xué)中會得到充分的體現(xiàn)，完整的體育課程教學(xué)是對體育教師教學(xué)能力最好的考驗。從教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)目標(biāo)的制定、課的設(shè)計、教學(xué)方法、練習(xí)方法、組織方法、教具的選擇、注意事項等內(nèi)容都將有一個全面的考察。體育教師教學(xué)能力在一次課的教學(xué)中都會有所表現(xiàn)。如果體育教師的教學(xué)能力在某一個方面存在短板，必然會導(dǎo)致一次課的某一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)不流暢，或者體育教師不能夠很好的駕馭一次體育課的教學(xué)。因此，課程教學(xué)的完整度與體育教師的教學(xué)能力息息相關(guān)。

1.2、體育教師的教學(xué)能力影響學(xué)生的教學(xué)感受

學(xué)生作為體育課程教學(xué)的主體，其在整個教學(xué)過程中的教學(xué)感受是很重要的，學(xué)生對于一次課的感受達(dá)到一定的高度，教師就能相對容易的引導(dǎo)學(xué)生完成課程的教學(xué)目標(biāo)；反之，學(xué)生的教學(xué)感受較低，就會導(dǎo)致整個的教學(xué)過程難以連貫，教師較難實現(xiàn)對于課堂的完美控制，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與教師的預(yù)期會有一定的浮動?？梢赃@么說，體育教師教學(xué)能力的高低與學(xué)生在課堂教學(xué)中感受的優(yōu)劣是成正相關(guān)的。

2、中職學(xué)校體育教師教學(xué)能力的現(xiàn)狀

2.1、中職學(xué)校體育教師教學(xué)能力的短板

（1）注重教法，輕視學(xué)法。體育教學(xué)是技能主導(dǎo)型教學(xué)，在教學(xué)過程中，教師在設(shè)置教學(xué)內(nèi)容時需要考慮的因素主要是第一，鍛煉學(xué)生的身體，提高學(xué)生體質(zhì)；第二，教授學(xué)生運動技術(shù)，并幫助學(xué)生掌握運動技能。體育課程的設(shè)計也主要圍繞這兩個方面，在中職學(xué)校體育課程實際的教學(xué)過程中，教師將教學(xué)的重心放在自己如何把一次體育課教好，而忽視了學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，這就是中職學(xué)校體育課中普遍存在的教師重視教法而忽視了學(xué)法的現(xiàn)象。如果教師的教學(xué)能力存在短板，在教學(xué)中不能靈活地運用行之有效方法手段引導(dǎo)學(xué)生掌握體育課程教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生在整個教學(xué)過程中，往往只是體會到了一定的運動負(fù)荷，掌握一定的運動技能這一教學(xué)目標(biāo)就較難實現(xiàn)，進而制約了學(xué)生課內(nèi)或課余運動參與的多樣性發(fā)展。（2）教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的矛盾。教師的教學(xué)能力水平是解決教師主導(dǎo)與學(xué)生主體之間的矛盾的主要門檻。最新一輪的體育課程改革要求在教學(xué)中解放學(xué)生，尊重學(xué)生在課程教學(xué)中的主體地位，這一變革決定了學(xué)生在教學(xué)過程中的角色必然從體育教學(xué)活動被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膮⑴c者，體育課程教學(xué)要充分考慮學(xué)生在這一過程中的主體感受。由于教師是體育教學(xué)活動的主導(dǎo)者，其對于課程施教過程的控制能力是一個重要指標(biāo)，教師這一能力的高低就直接體現(xiàn)在課程教學(xué)中。實現(xiàn)學(xué)生的主體地位的顯性化是今后體育課程發(fā)展的必然趨勢，教師如何解決自身與學(xué)生之間在課程角色上的矛盾，是對自身教學(xué)能力的重要考驗。

2.2、中職學(xué)校體育運動項目開展的局限性難以完全展現(xiàn)教師的教學(xué)技能

由于中職學(xué)校自身發(fā)展的實際情況不同，在體育課程教學(xué)的開展中，教學(xué)內(nèi)容的遴選與學(xué)校的體育器材設(shè)施相適應(yīng)。盡管中職學(xué)校在體育運動器材和場地設(shè)施上的投入逐年增加，但是目前仍然不能實現(xiàn)教師的新穎的教學(xué)內(nèi)容、理念和方法等無法高效施展這一尷尬局面的破冰。中職學(xué)校在體育方面的規(guī)劃發(fā)展現(xiàn)狀參差不齊，在場地器材方面也普遍存在充足度較低的事實，教師可選擇的教學(xué)內(nèi)容以及可用的教學(xué)手段方法存在局限性，實際上也制約了教師教學(xué)能力的發(fā)展。

2.3、中職學(xué)校體育教師的教學(xué)技能的發(fā)展性亟待提高

體育教師的專業(yè)發(fā)展對于體育課程教學(xué)的提高具有重要的促進作用。在體育課程發(fā)展的過程中，課程改革提供了體育課程的發(fā)展方向，但是體育教師的教學(xué)能力則決定了這一方向是否能夠?qū)崿F(xiàn)。如今的課程改革在改革過程中一直強調(diào)要達(dá)到一種令人滿意的效果，體育教師也在思考用何種方式才能達(dá)到這樣的效果，但是在這個過程中，教師的教學(xué)能力沒有得到有效發(fā)展，就會導(dǎo)致教學(xué)活動開展的遲滯。從骨干教師培養(yǎng)、繼續(xù)教育參與等方面來看，中職學(xué)校體育教師的教學(xué)能力的發(fā)展性亟待提高。

3、中職學(xué)校體育教師教學(xué)能力的發(fā)展策略

3.1、中職學(xué)校體育教師應(yīng)提高對課程的認(rèn)知程度

新課程改革中要求教師對于課程的認(rèn)識需要達(dá)到一定的水平，在改革中，教師的角色變化是教師適應(yīng)新課改的重要內(nèi)容，因此，要實現(xiàn)體育教師教學(xué)能力的發(fā)展就需要教師明確認(rèn)識到課程改革以及體育課程真正應(yīng)該做什么，怎么做，幫助體育教師盡快實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換，并從中認(rèn)識到自身的不足，最終實現(xiàn)教學(xué)能力的發(fā)展。

3.2、中職學(xué)校體育教師應(yīng)合理規(guī)劃課程教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容的選擇是體育課程教學(xué)開展的基礎(chǔ)，合理的教學(xué)內(nèi)容能夠幫助教師更輕松的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。體育教師在新課改的形勢下應(yīng)該做到，首先，教學(xué)內(nèi)容的選擇要與學(xué)情相適應(yīng)，中職學(xué)生的身體發(fā)展水平?jīng)Q定了其能夠參與何種的體育運動項目，身體能夠承受多少運動負(fù)荷而不會影響其自身的發(fā)展。中職學(xué)校的學(xué)生年齡在15歲到19歲之間，由中職學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā)，選擇教學(xué)內(nèi)容要適宜這一階段學(xué)生的身體發(fā)展條件，并做到學(xué)生能夠完成一定的運動負(fù)荷；其次，教學(xué)內(nèi)容的選擇與學(xué)校的實際情況相適應(yīng)，因地制宜利用學(xué)校現(xiàn)有的場地器材條件，充分利用一切可以利用的資源，實現(xiàn)學(xué)校體育課程的多樣化。中職體育教師要真正投入到課程設(shè)計中去，進而鍛煉并不斷提高自身的教學(xué)能力。

3.3、中職學(xué)校體育教師應(yīng)注重自身的發(fā)展

學(xué)校教師范文第5篇

學(xué)校給教師的教師節(jié)慰問信【一】敬愛的老師們:

你們好!

丹桂飄香，秋菊溢彩，第33個教師節(jié)在這碩果累累的金秋中悄然而至。值此喜慶之日，我們謹(jǐn)代表全體在你們辛勤培育下逐日成長的光華學(xué)子，向辛勤耕耘在工作崗位上的你們致以節(jié)日的祝賀和親切的慰問:“老師--您好!”、“老師--您辛苦了!”

一年年斗轉(zhuǎn)星移，一載載桃李芬芳。在平凡的生活中，你們總是默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的知識和青春，用愛的陽光和智慧的甘霖，讓我們從混沌中領(lǐng)悟清醇，從清醇中體味成熟，從成熟中升華成功。是你們拼搏的汗水，造就了如今生機勃勃、欣欣向榮的西南財大;是你們無私的奉獻(xiàn)，培育了一代又一代自強不息、不斷進取的財大學(xué)子。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，你們辛勤耕耘在三尺講臺上，為了我們的成長，為了國家教育事業(yè)的發(fā)展，日夜操勞，嘔心瀝血。從我們第一天滿懷憧憬地踏入光華園，我們的每一點成長都離不開你們無限的關(guān)愛。在我們陷入低谷的時候，如果沒有您的鼓勵，也許我們就無法重拾信心;在我們彷徨失措的時候，如果沒有您的指引，也許我們就將失去前進的方向;在我們驕傲自滿時，如果沒有您的提醒，也許我們就難以以平靜的心態(tài)迎接更大的挑戰(zhàn)。老師，您值得我們每一個人感激、尊敬!

目前，我校正處于發(fā)展史上的一個重要階段。新學(xué)期，溫江柳林校區(qū)已經(jīng)建成并正式投入使用，近四千名新生剛剛走進柳林、涪江校區(qū)的懷抱。十一月，學(xué)校又將迎接教育部“評建創(chuàng)優(yōu)”的檢查，這是我校創(chuàng)建全國一流大學(xué)的良好機遇。學(xué)校一步又一步的發(fā)展無不凝聚著你們的滿腔熱忱和辛勤工作。

今年暑假中，你們戰(zhàn)高溫、斗酷暑，犧牲自己的休息時間以高度的責(zé)任感、榮譽感，勤奮工作，為學(xué)校評建創(chuàng)優(yōu)工作的全面勝利貢獻(xiàn)著自己的力量，讓我們深切感受到了你們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神面貌。你們用自己的實際行動奏響了一曲鏖戰(zhàn)酷暑的壯歌。

師恩難忘。請老師放心，我們新一代的光華學(xué)子將繼續(xù)秉承“經(jīng)世濟民，孜孜以求”的財大精神，遵從“勤儉、求實、開拓、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，攜手奮進，為把光華園裝點得更加美麗、為財大美好的明天不懈努力!

在這里，我們僅以一紙薄薄的慰問來表達(dá)我們深深的祝福，獻(xiàn)上我們最誠摯的敬意，祝愿你們節(jié)日愉快，工作順利，生活美滿，合家歡樂!

老師，請您接受我們深深的一鞠躬!

XXX

20xx年XX月XX日

學(xué)校給教師的教師節(jié)慰問信【二】教職員工同志們:

一年一度師節(jié)至，吉時吉歲瑞氣生。在黨的17大即將召開，全國人民喜迎奧運的美好日子里，第33個教師節(jié)到來了。值此美辰佳節(jié)，北醫(yī)附中工會向辛勤耕耘的全校教職員工致以節(jié)日的問候!向支持教職員工的家屬們致以誠摯的感謝!向為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)的全體離退休老同志致以節(jié)日的祝福!

誰持彩練當(dāng)空舞?看我附中競風(fēng)流。在過去的一年里，學(xué)校遵循“一個思想、兩個和諧統(tǒng)一”的辦學(xué)理念，積極創(chuàng)辦適于學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教育，把“教師的個人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展”“學(xué)生的個性發(fā)展與社會需求”統(tǒng)一起來。

通過改善學(xué)校管理、提高辦學(xué)水平，學(xué)校的各項工作都取得了可喜的進步:高考成績再創(chuàng)歷史新高，本科上線率比去年提高了11個百分點;中考更加喜人，總平均分為地區(qū)第一名。北醫(yī)附中還以“北京具有影響力的中學(xué)”和“北京最佳育人環(huán)境中學(xué)”兩項桂冠榮登20XX京城教育機構(gòu)年度金榜。

回首向來蕭瑟處，汗水欣慰兩坦然。當(dāng)老師的最大的幸福莫過于事業(yè)興旺，桃李芬芳。如今，尊師重教形成傳統(tǒng)，社會地位逐步提高;我們的付出得到了承認(rèn)，我們的前景燦爛輝煌--世上還有什么能比受到敬仰更大的快樂呢?百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。我們是人類靈魂的工程師，肩膀上一頭挑著祖國的未來和希望，一頭挑著學(xué)生的前途與幸福--還有比教師更光榮與神圣的職業(yè)嗎?

“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！庇H愛的同事們，奮進無窮期，讓我們繼續(xù)團結(jié)一心，扎實工作，開拓進取，銳意創(chuàng)新，進一步貫徹科學(xué)發(fā)展觀和建設(shè)和諧社會的思想，營造“尊重、適于、和諧、發(fā)展”的校園氛圍，以全新的面貌迎接黨的17大和北京奧運會的召開，用“沒有最好只有更好”的干勁續(xù)寫北醫(yī)附中新的輝煌!

工會將圍繞學(xué)校的中心工作努力盡責(zé)，搞好服務(wù)，為全校教職員工多做實事、好事。同時希望大家積極地關(guān)心、支持和參與工會工作。借教師節(jié)日之際，也請教職員工向家屬們轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校工會的慰問與感謝，希望他們同心同德，大力支持學(xué)校工作。希望各位退休的同志老有所為、老有所樂，“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”。

衷心祝愿各位教師節(jié)日愉快、工作順利、身體健康、闔家幸福!

XXX

20xx年XX月XX日

學(xué)校給教師的教師節(jié)慰問信【三】全校教師﹑教育工作者:

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。在舉國上下喜迎建國x周年的喜慶時刻，我們迎來了第33個教師節(jié)。值此節(jié)日來臨之際，我代表校領(lǐng)導(dǎo)﹑校委會向在教育教學(xué)第一線上辛勤耕耘的全校教師和教育工作者致以節(jié)日的祝賀和親切的問候!向關(guān)心支持教職員工的家屬們表示誠摯的慰問!

在過去的一年中，我校在省教育廳﹑勞動廳﹑扶貧集團的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力實踐三個代表重要思想，堅持真真正正扶貧，實實在在育人的辦學(xué)宗旨，著力打造一所學(xué)生管理嚴(yán)格，人文素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)氣氛濃，創(chuàng)新精神強的技工學(xué)校;積極探索適應(yīng)新形式要求的職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)管理的改革新路，充分挖掘職業(yè)學(xué)校各方面辦學(xué)要素的潛能，形成了以職教養(yǎng)普教，以商貿(mào)促職教，職普并舉，提高國民素質(zhì)的獨特扶貧辦學(xué)模式。為社會培養(yǎng)了各類技能人才，使他們走向成功，走向富裕。

為了招生，你們走村串戶，跋山涉水，親人的病痛也擋不住你們前進的步伐。我們雖然不很輝煌，但是我們成功了。這些成績飽含了全體教職員工在這一年中的辛勤勞作和不懈努力，飽含了全體師生的聰明與才智，也體現(xiàn)了我們每一位師生在學(xué)習(xí)﹑工作﹑生活中不斷創(chuàng)新，努力進取，頑強拼搏的良好風(fēng)貌。

老師們，成績已成為過去，新學(xué)年已經(jīng)開始，我們將在新的時期里面對新的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，學(xué)校也面臨著不少嚴(yán)峻的考驗，將會有更多的壓力和困難。學(xué)校要發(fā)展﹑要上檔升級，僅僅只加強硬件建設(shè)使遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最主要的是需要高素質(zhì)的教師和高素質(zhì)的管理人員。

學(xué)校號召廣大教師和教育工作者嚴(yán)格要求自己，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛崗位，遵守職業(yè)道德和校規(guī)校紀(jì)，以奮發(fā)向上的精神和扎實工作的作風(fēng)，不斷更新知識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極投身到教學(xué)工作中去，要與時俱進，不斷以新的知識充實自己，進一步增強教師職業(yè)光榮感﹑責(zé)任感和使命感，委瑞東學(xué)校的反戰(zhàn)做出新的貢獻(xiàn)。

應(yīng)該說，我校教師隊伍的整體素質(zhì)師較為過硬的，同時，我們應(yīng)清醒地看到，我校的教師隊伍仍然是一支處于成長中的隊伍。迅速提高師資隊伍素質(zhì)，形成骨干教師群體，培養(yǎng)造就一批優(yōu)秀教師是我校當(dāng)前和今后相當(dāng)長時間中面臨的迫切任務(wù)。為此，我們需要共同努力做到以下幾點:

第一﹑實踐扶貧承諾的一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，要熱愛教育教學(xué)工作，熱愛學(xué)生，增強事業(yè)心和責(zé)任感。教育是一項神圣的事業(yè)，只有具有崇高的事業(yè)心和責(zé)任感，工作起來才有源源不斷的動力。

第二﹑進一步確立先進的教育理念，特別是樹立職業(yè)教育﹑素質(zhì)教育﹑創(chuàng)新教育觀念，努力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和創(chuàng)新精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

第三﹑提高師德水平，端正教育行風(fēng)。學(xué)高為師，身正為范，我們要進一步加強自身修養(yǎng)，提高政治素養(yǎng)和道德情操，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。

第四﹑努力學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，不斷地充實和提高自己。我校采用教師聘任制度，每位教師都將面臨優(yōu)勝劣汰的激烈競爭，我們要勇于迎接挑戰(zhàn)，讓自己在知識水平和業(yè)務(wù)能力上真正強大起來，在知識更新周期日益縮短的今天，優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀﹑骨干教師之所以成為骨干，首要條件是努力學(xué)習(xí)﹑善于學(xué)習(xí)。

老師們，學(xué)校的快速發(fā)展和取得的成績師有目共睹的，學(xué)校不會忘記為秦隴發(fā)展做出艱苦努力的人們。新學(xué)年，新起點，新面貌。我們要堅持以人為本，本著扶貧集團團隊合作，共同發(fā)展的企業(yè)文化，齊心協(xié)力，團結(jié)一致，人人爭為學(xué)校做一份貢獻(xiàn)，學(xué)校明天蒸蒸日上!讓我們同心，同德，真抓實干，為美好明天共同拼搏奮斗!

最后，真誠祝愿全校教職員工節(jié)日愉快，身體健康，工作順利，萬事如意!