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幼兒園設(shè)計(jì)范文第1篇

活動(dòng)名稱

要求：清晰明了、兒童化、完整

例：小班語言活動(dòng)《我愛幼兒園》

活動(dòng)目標(biāo)

①認(rèn)知目標(biāo)

含義：在本次活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)到的具體內(nèi)容

常用詞：知道、了解、懂得、認(rèn)識(shí)、明白等

舉例：知道單手拍球的具體方法...

②能力目標(biāo)

含義：在本次活動(dòng)中，幼兒達(dá)到的一種水平，或者是能力的體現(xiàn)。

常用詞：協(xié)調(diào)、表達(dá)、理解、分類、比較等

舉例：能夠左右手協(xié)調(diào)的進(jìn)行拍球游戲...

③情感目標(biāo)

含義：在本次活動(dòng)中，幼兒情緒、態(tài)度等體現(xiàn)。

常用詞：感受、喜歡、體驗(yàn)、愿意、樂于等

舉例：養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣...

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：必須掌握的內(nèi)容

難點(diǎn)：現(xiàn)有水平難達(dá)到

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、材料、多媒體、掛圖、故事等

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有、做過、經(jīng)歷過、生活、見過等

活動(dòng)過程

①導(dǎo)入活動(dòng)

要求：精練、巧妙、準(zhǔn)確

目的：興趣、需要、主動(dòng)性、積極性

導(dǎo)入形式：圖片、實(shí)物、兒歌、游戲、多媒體...

②基本活動(dòng)

要求：緊貼目標(biāo)；師幼互動(dòng)；豐富有趣

③結(jié)束活動(dòng)

要求：自然、首尾呼應(yīng)

形式：總結(jié)、活動(dòng)

舉例：我們都已經(jīng)知道了筷子有多種用途，所以在生活中……

活動(dòng)延伸

要求：形式多樣

幼兒園設(shè)計(jì)范文第2篇

幼兒生活空間是幼兒園的主體。這其中包括了由活動(dòng)室、衛(wèi)生間等組成的各活動(dòng)單元;由門廳、樓梯、走廊等組成的交通空間;由活動(dòng)區(qū)、美術(shù)室、圖書區(qū)域、娛樂空間等等組成的活動(dòng)空間;以及由會(huì)議室、保健室等組成的具有功能性的服務(wù)空間。這些空間中的界面和家具的色彩等都是幼兒園空間色彩設(shè)計(jì)的重要組成部分。

2影響幼兒的色彩因素

一位心理學(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，三年的時(shí)間里他觀察了室內(nèi)環(huán)境的色彩對(duì)幼兒智商等的影響。他在研究中把一些房間的墻壁刷成了各式各樣的色彩，而這些房間的特點(diǎn)就是天花板比較低，然后讓孩子在這些不同的環(huán)境中娛樂和學(xué)習(xí)。研究的結(jié)果是:在藍(lán)色、橙色、黃色等這些顏色漂亮的房間里面的孩子，他們輸出的智力就比平常時(shí)高出十二點(diǎn)之多;而在黑色、白色、赭石色等這些顏色難看的房間里面的孩子，他們輸出的智力普遍要比平常低一點(diǎn)。這位心理學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，在漂亮顏色的房間中玩耍的孩子會(huì)更有創(chuàng)造性、更機(jī)智敏捷;在難看顏色房間中的孩子反而會(huì)變得遲鈍。這些研究表明了顏色的不同會(huì)使孩子有不同的反應(yīng)和影響，亮麗的色彩會(huì)對(duì)孩子的身心都有好處。一位國(guó)外著名兒童心理學(xué)家針對(duì)四歲～七歲的孩子進(jìn)行色彩心理研究，他是這樣認(rèn)為的:“在幼兒對(duì)顏色的感覺上，世紀(jì)色彩和圖畫色彩這兩種是沒有聯(lián)系的。不論是藍(lán)色、黃色或紅色等都是取決于兒童的興趣。”一般學(xué)齡前的兒童對(duì)顏色的冷暖有了一定的辨別能力，并且隨著年齡的增長(zhǎng)對(duì)色彩的喜愛從一開始的鮮艷、有強(qiáng)烈對(duì)比逐漸變成了喜愛柔和的色彩。幼兒成長(zhǎng)的過程中，對(duì)色彩輕重的感知也越來越準(zhǔn)。幼兒對(duì)色彩有相對(duì)好的搭配感覺和感情，他們會(huì)在不斷的成長(zhǎng)過程中把自己的情感發(fā)展成定向狀態(tài)，并在學(xué)齡晚期開始成熟。兒童對(duì)色彩的感知取決于色彩是如何刺激他們的，這也決定了兒童對(duì)色彩的喜愛偏好。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來說，兒童在長(zhǎng)大成人的過程中想象力逐漸豐富，生理反射逐漸減弱直至平穩(wěn)，隨之取代的是性格變化、民族文化、社會(huì)因素等，最終至成年后對(duì)色彩有不同的偏好。

3幼兒園室內(nèi)的色彩構(gòu)成

3．1幼兒的研習(xí)空間

幼兒園中的最核心區(qū)就是幼兒的研習(xí)區(qū)，設(shè)計(jì)師的首要任務(wù)就是為幼兒量身打造一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先兒童的學(xué)習(xí)空間應(yīng)該足夠?qū)挸?，避免擁擠感。幼兒園的授課形式都是小班授課，那么教室空間就不會(huì)很大，所以要用色彩來解決教室的空間感的問題，讓兒童不會(huì)感覺狹窄、壓抑。一般來講，我們會(huì)把色彩分為前進(jìn)色和后退色，那么暖色屬于前者而冷色則屬于后者，同理高明度的色彩也屬于前者;反之低明度的色彩屬于后者的范疇。同時(shí)我們還會(huì)把色彩分為收縮和膨脹之感，高明度的色彩有膨脹感，而低明度的色彩有收縮感。其次，這個(gè)空間應(yīng)避免強(qiáng)刺激的顏色，如果顏色刺激過強(qiáng)就會(huì)使兒童的注意力不集中，對(duì)兒童的視力也會(huì)有一定的影響。最后，兒童的研習(xí)區(qū)應(yīng)該是給孩子愉快的感覺。上面我們提到過，豐富多彩的顏色能夠刺激幼兒的感知，使其血壓上升、心跳加快并且能夠刺激幼兒的求知欲望;反之晦暗的顏色則會(huì)使幼兒血壓下降、心跳減慢并且活力不足。綜上，幼兒園的學(xué)習(xí)區(qū)的色彩應(yīng)采用刺激性小使人感覺穩(wěn)定的顏色，不宜采用藍(lán)色或藍(lán)綠色的淡中間色調(diào)。學(xué)習(xí)區(qū)域可小面積采用如藍(lán)色與黃色、綠色與紅色這種對(duì)比關(guān)系的色彩，這有助于兒童的學(xué)習(xí)效果。但是需要注意的是其配色和色調(diào)都不要過于強(qiáng)烈和鮮艷，否則會(huì)影響兒童的注意力。兒童年齡的增長(zhǎng)也會(huì)影響他們的自主學(xué)習(xí)能力，所以兒童的研習(xí)區(qū)可以運(yùn)用藍(lán)色或綠色?？偠灾?，幼兒園的研習(xí)區(qū)的色彩搭配原則是可消除兒童的疲勞感并且使兒童感到舒適的配色原則。

3．2幼兒的活動(dòng)空間

幼兒園里另外一個(gè)重要的區(qū)域就是兒童的活動(dòng)區(qū)。國(guó)外學(xué)者研究表明，游戲能提高兒童的學(xué)習(xí)能力、兒童的智力水平，并且創(chuàng)造性都會(huì)得到一定的增強(qiáng)。雖然幼兒的成長(zhǎng)過程中大部分時(shí)間是進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是娛樂也是學(xué)習(xí)知識(shí)的一種獨(dú)特的方式。幼兒園應(yīng)該考慮到游戲的重要性，提供一個(gè)能激發(fā)兒童豐富想象力、創(chuàng)造力并且自由快樂的空間。這就需要設(shè)計(jì)者運(yùn)用色彩的冷暖和明度去塑造這種愉快的場(chǎng)合。比如紅色和橙色可以引起人的興奮感，這就被稱為“興奮色”，而相反的例如藍(lán)色和藍(lán)綠色等被稱為“沉靜色”，其中藍(lán)色是最為沉靜的。那么不屬于前兩者的顏色統(tǒng)稱為“中性色”，比如綠色和紫色等。設(shè)計(jì)師應(yīng)以暖色調(diào)為主，紅粉色系為最佳，因?yàn)橛變簣@需要為兒童營(yíng)造出快樂活潑的感覺。但是綠色不可作為主色，大面積的綠色會(huì)使兒童感覺生理機(jī)能減慢。不過，可以小面積的使用綠色，與紅色進(jìn)行對(duì)比，使色彩的刺激性加強(qiáng)，比如在紅粉色調(diào)上使用綠色的窗簾，會(huì)有不錯(cuò)的效果。而在幼兒園中不同的年齡段的活動(dòng)室的顏色也應(yīng)有不同的針對(duì)性。小班的活動(dòng)室顏色應(yīng)暖一些，因?yàn)樾『⒆拥幕顒?dòng)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，應(yīng)給以活潑的感覺;而大班的活動(dòng)室顏色則應(yīng)相對(duì)冷一些，以沉靜為主。以下有兩種方案:一個(gè)是小班的案例，我們?cè)趬γ嫔峡梢允褂眉t粉色搭配綠色系列的地板，再使用暖色的玩具增強(qiáng)對(duì)兒童的吸引力;另外一個(gè)是以大班為主，運(yùn)用冷色調(diào)的墻面和桌椅再搭配暖色的窗簾，使兒童感覺既沉著冷靜又不失健康和愉悅感。

3．3幼兒的休息空間

幼兒園的休息區(qū)也是很重要的。兒童需要安靜放松的氣氛來休息，并且要讓兒童有安全感，這樣會(huì)有利于睡眠。而使用暗色調(diào)的顏色會(huì)有助于兒童的睡眠質(zhì)量，因?yàn)榘瞪軌驕p慢幼兒的心跳并且降低血壓，使兒童快速入睡。有這樣兩組試驗(yàn)，針對(duì)不同配色的休息室對(duì)兒童的影響:第一組實(shí)驗(yàn)使用淺綠色的墻壁和天花板、暗紅色的窗簾、淡藍(lán)色的床。結(jié)論是大部分孩子都很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有10%的孩子不易入睡;而第二組實(shí)驗(yàn)把墻壁和天花板刷成白色，窗簾和小床使用淡色系。結(jié)論是這些孩子中只有60%入睡的很快。綜上所述，暗色系有利于兒童較好的快速入睡。

3．4幼兒的交往空間

幼兒園的交往空間是幫助孩子們協(xié)調(diào)人與人直接關(guān)系的地方。交往是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)，也是社會(huì)發(fā)展穩(wěn)定的紐帶，所以幼兒園的交往空間對(duì)兒童的性格方面的成長(zhǎng)方向就有了很大的影響。兒童在幼兒園的交往空間中可以學(xué)會(huì)如何與其他人相處，在集體的磨練中可以培養(yǎng)友愛和尊重。幼兒在幼兒園這個(gè)大家庭里面通過與其他小朋友們的相處，慢慢的建立起與之和諧相處的生活態(tài)度，從而可以培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣和對(duì)社會(huì)的責(zé)任。溫暖親切的顏色最適合這一區(qū)域的設(shè)計(jì)，兒童感受到溫暖親切的氣氛時(shí)，才會(huì)更樂于置身其中。因此，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的過程中可以利用色彩的變化來改變環(huán)境溫度的感覺，在色環(huán)中，紅橙黃為暖色，藍(lán)綠為冷色，明度越高越有清涼的感覺，反之明度越低就會(huì)有溫暖的感覺。所以，我們應(yīng)用明度低飽和度高的顏色裝扮兒童的交往空間?？偠灾诎l(fā)展幼兒的人際關(guān)系和形成方面，幼兒園的交往空間是一個(gè)重要區(qū)域，溫暖的顏色可以對(duì)兒童有潛移默化的影響。

3．5幼兒的室外空間

幼兒園的室外空間是幼兒園的整體門面，應(yīng)選用飽和度高、明度高、強(qiáng)對(duì)比的顏色。室外環(huán)境是幼兒園的主體，應(yīng)用穩(wěn)定的顏色，使內(nèi)外和諧統(tǒng)一。這會(huì)更加突出中心，使視覺平衡避免了雜亂無章。小面積的使用色彩的高飽和度并且搭配冷色，從而形成對(duì)比可以達(dá)到視覺平衡。而用互補(bǔ)的顏色時(shí)則需要減少一個(gè)色彩的使用面積，這樣才能有效的達(dá)到視覺平衡?，F(xiàn)在很多幼兒園都以粉藍(lán)色搭配作為外立面的配色，因?yàn)榉凵退{(lán)色搭配能夠在心理上給人一種甜甜的感覺。但是過分使用這種色彩搭配則會(huì)適得其反，比如幼兒園的樓體、欄桿、門窗等都使用同樣的色彩搭配，就會(huì)過分的甜膩，使兒童產(chǎn)生逆反心理。幼兒園的主樓體最好以明亮的淡黃色為主，再搭配紅色的屋頂或者在綠地上放一個(gè)紅色的小屋，這樣更加充滿了浪漫溫馨的感覺。幼兒園的室外娛樂設(shè)施對(duì)色彩的選擇也要注意，室外的活動(dòng)器材首選的是高明度的暖色調(diào)，比如滑梯、攀登架等，小孩子很少會(huì)去選擇冷色調(diào)的游戲器械，如藍(lán)色或紫色;如果是幼兒園的游泳類設(shè)施的話，在其色彩上不但要使用高明度還要用暖色作為主調(diào)。有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):準(zhǔn)備紅藍(lán)兩色的積木，根據(jù)顏色分?jǐn)偝蓛啥眩缓笞尯⒆觽兎謩e去選擇自己喜歡的顏色，結(jié)果是有95%的孩子選擇了紅色的積木。這個(gè)實(shí)驗(yàn)向我們表明了兒童對(duì)暖色調(diào)的喜愛。而隨后的跟蹤調(diào)查表明，喜歡紅色的孩子家庭和睦并且身心健康，而喜歡藍(lán)色的孩子則狀態(tài)不樂觀，不但體質(zhì)不好而且情緒上也容易不高興。綜上所述，幼兒園的外部環(huán)境應(yīng)盡量避免大面積的深藍(lán)色等冷色調(diào)，盡量以大面積的暖色調(diào)為主，與之互補(bǔ)。

4結(jié)語

幼兒園設(shè)計(jì)范文第3篇

關(guān)鍵詞： 幼兒教育 室外游戲 活動(dòng)場(chǎng)地

在幼兒園中，孩子除了每天要學(xué)習(xí)適量的知識(shí)常識(shí)外，還需要每天接觸室外游戲，因?yàn)楹⒆哟藭r(shí)正是發(fā)展的時(shí)候，要大力開發(fā)他們的創(chuàng)新能力和想象力，也就是說不能把孩子禁錮在教室中，禁錮在書本中，要釋放孩子的天性。因此，幼兒園都要擁有一個(gè)寬敞開闊的室外活動(dòng)場(chǎng)地作為孩子們活動(dòng)嬉戲的地方。

一、室外游戲活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)方式與實(shí)踐

1.設(shè)立室外操場(chǎng)。幼兒園的孩子正處于成長(zhǎng)的年齡，孩子的成長(zhǎng)離不開充足的陽光和新鮮的空氣，也就是說孩子應(yīng)該多到室外操場(chǎng)上活動(dòng)，而不是整日悶在教室中。這種室外活動(dòng)不僅能夠讓孩子擁有良好的心情，還能夠讓孩子在良好的環(huán)境中鍛煉自己的身體，促進(jìn)新陳代謝，增加營(yíng)養(yǎng)吸收?？墒菍?duì)國(guó)內(nèi)大部分幼兒園調(diào)查發(fā)現(xiàn)，非常多的幼兒園并沒有足夠?qū)挸ǖ氖彝獠賵?chǎng)，孩子們沒有好的場(chǎng)地進(jìn)行室外活動(dòng)。這不僅僅會(huì)影響幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育，還會(huì)限制幼兒園的擴(kuò)展。

在操場(chǎng)中，可以設(shè)置一些娛樂活動(dòng)，如在操場(chǎng)上設(shè)滑梯、秋千和蹺蹺板。盡管這些是非常傳統(tǒng)的娛樂項(xiàng)目，但是孩子們卻往往樂在其中，在這些娛樂設(shè)施中要注意器材的安全性，也就是說在邊角的地方，要做好磨光處理，不能有尖銳之處，保證孩子玩耍瘋鬧時(shí)的安全，避免傷害。

許多人說幼兒園的建筑和設(shè)施毫無生氣，這種傳統(tǒng)游戲場(chǎng)地上的滑梯、蹺蹺板、秋千等對(duì)孩子們來說就是不斷重復(fù)動(dòng)作，只是單純的體力消耗，完全沒有激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)意能力，只能增強(qiáng)孩子的運(yùn)動(dòng)能力，卻不能開發(fā)他們的智力。這種觀點(diǎn)并不是沒有道理，城市里的孩子從小就生活在高樓大廈中，他們遠(yuǎn)離自然，也遠(yuǎn)離最淳樸的生活。所以，除了讓孩子們?cè)谶@些娛樂設(shè)置中玩耍外，還應(yīng)該帶孩子回歸自然。

2.建立小花園。在幼兒園室外活動(dòng)中，不能把娛樂當(dāng)成全部，因?yàn)楹⒆舆€很小，正是價(jià)值觀和生活觀逐漸形成的階段，也就是說在這個(gè)年紀(jì)需要好好地引導(dǎo)孩子。首先建立小花園，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的動(dòng)手勞動(dòng)能力，還能夠培養(yǎng)孩子的愛心。幼兒園的老師們可以把孩子們按年齡分段，分給不同年齡段的孩子不同的任務(wù)。如讓大班的孩子在小花園中種植小野菊，負(fù)責(zé)施肥工作，讓小班年紀(jì)比較小的孩子負(fù)責(zé)澆水。在小花園中，每個(gè)孩子都有一株屬于自己的小植物，每一株小植物都是在孩子的呵護(hù)下長(zhǎng)大的。這樣孩子通過觀察學(xué)習(xí)和細(xì)心呵護(hù)，讓小植物生長(zhǎng)。在小花園勞動(dòng)期間，孩子們?cè)谟變簣@老師的帶領(lǐng)之下，不僅僅可以提高自己的動(dòng)手能力，還能從中學(xué)到自然知識(shí)，體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦和收獲的快樂。

3.建立生態(tài)的游戲環(huán)境。在幼兒園室外游戲場(chǎng)地設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該給孩子提供復(fù)合型生態(tài)游戲場(chǎng)地。如在一個(gè)固定的場(chǎng)所，填上沙子，營(yíng)造出沙坑的效果。我們可以在沙坑里橫放兩個(gè)枯木，需要注意的是木頭的選取，要選適當(dāng)弧度的木頭，目的是給孩子提供一個(gè)冒險(xiǎn)的場(chǎng)所。原理就是利用地勢(shì)，將一個(gè)爬行網(wǎng)放在沙坑上空，然后在沙坑外邊放置一些景觀物品，這樣做不僅可以激發(fā)幼兒的想象力和興趣，還可以增強(qiáng)孩子的探索精神。

此外，夏天，做一個(gè)人造的小溪或者噴泉，在小溪的兩邊，可以栽種各種植物，孩子們可以在這里戲水，還可以看花。讓他們回歸自然、親近自然，在玩耍的時(shí)候，幼兒園老師在孩子們玩耍的時(shí)候，可以給孩子們講解一些大自然故事和常識(shí)，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)知識(shí)。在冬天或是初春無水時(shí)，小溪的卵石河床可以成為孩子們的另一玩耍圣地。在游戲場(chǎng)地的邊界處理上，老師需要格外注意和小心，采用圓木樁、低矮木柵欄等，給各個(gè)場(chǎng)地分界。

二、室外游戲活動(dòng)場(chǎng)地的注意事項(xiàng)

1.游戲場(chǎng)地應(yīng)該采用全天然材料制作而成，沒有工業(yè)材料。盡管秋千不精美，木樁不那么細(xì)致，但是天然粗糙才是最貼近自然的表現(xiàn)。

2.游戲空間的多復(fù)合性。在同一空間內(nèi)要有多種玩法，不能夠有資源的浪費(fèi)，在一個(gè)場(chǎng)所內(nèi)，進(jìn)行多種游戲，增強(qiáng)游戲的多樣性和選擇性。

3.在場(chǎng)地設(shè)計(jì)時(shí)，需要注意的是材料的選擇，要選擇柔軟度比較高的，沒有化學(xué)物質(zhì)的高質(zhì)量材質(zhì)。并且在顏色的選擇上盡量鮮艷多彩，這樣不僅能夠豐富活動(dòng)場(chǎng)地的空間色彩，而且能夠有良好的視覺效果。

4.處理場(chǎng)地方法多樣性。在場(chǎng)地的處理上，要有創(chuàng)造性。不僅可以模仿多種自然界的景象，還可以讓孩子進(jìn)行創(chuàng)作，從他們的畫中找到設(shè)計(jì)靈感，豐富游戲場(chǎng)地的豎向設(shè)計(jì)，為孩子們的游戲增添樂趣。

5.抽象的景觀。在景觀小品的選擇和設(shè)計(jì)上，要盡量選一些抽象的，也就是說在外形上比較模糊的。因?yàn)檫@樣可以豐富孩子們的想象力，還能增強(qiáng)游戲的持久性和新鮮感，讓孩子們長(zhǎng)時(shí)間對(duì)它保持興趣。

6.多種綠化形式。在幼兒園的室外場(chǎng)地中，不能缺少的是綠色植物，我們要讓綠色隨處可見，給孩子們創(chuàng)造自然清新的環(huán)境。

三、結(jié)語

可以看出在幼兒園室外游戲活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)計(jì)中，不僅要與實(shí)際相符合，讓孩子們感興趣。此外，還應(yīng)該注意的是，游戲場(chǎng)地的設(shè)計(jì)和選擇，要發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用，有利于孩子健康成長(zhǎng)，給孩子積極價(jià)值觀的指引。

參考文獻(xiàn)：

幼兒園設(shè)計(jì)范文第4篇

一、引言

學(xué)前教育隨著社會(huì)的發(fā)展受到了社會(huì)各界的關(guān)注，在孩子很小的時(shí)候家長(zhǎng)就希望孩子接受教育，并且，由于孩子的年齡較小，家長(zhǎng)們會(huì)擔(dān)心孩子在幼兒園里的情況，家長(zhǎng)們希望可以隨時(shí)了解孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)、生活情況。在傳統(tǒng)型的幼兒園里這些信息家長(zhǎng)們是無從知曉的。除此之外，幼兒園里也會(huì)涉及到作業(yè)包括手工作品等，或者是學(xué)校里面的其他事情，由于孩子年齡小，對(duì)于這些事情往往是記不全。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)就會(huì)向老師咨詢，這樣無形之中就增加了家長(zhǎng)和老師的負(fù)擔(dān)。鑒于此，在幼兒園里，構(gòu)建一個(gè)綜合性的信息平臺(tái)越來越成為家長(zhǎng)和老師的迫切要求。

因此，針對(duì)幼兒園這一特殊情況，有必要建立一個(gè)高效、方便性的綜合服務(wù)平臺(tái)，這樣，不僅提高了提升了幼兒園的整體工作、服務(wù)的水平，而且在一定程度上也降低了幼兒園負(fù)面新聞的發(fā)生，緩解了家、園之間的矛盾，同樣的也讓家長(zhǎng)們能夠放心，可以放心的將孩子送到幼兒園進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。

二、相關(guān)技術(shù)

幼兒園在線綜合服務(wù)平臺(tái)，是基于傳統(tǒng)型的幼兒園網(wǎng)站，在此基礎(chǔ)上，增加了額外的功能，比如，信息查詢、遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控。所以，開發(fā)這個(gè)系統(tǒng)主要包括動(dòng)態(tài)的的網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)、遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控技術(shù)。

（一）網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)

目前，F(xiàn)ront Page、Dreamweaver是網(wǎng)站開發(fā)比較常用的工具，JSP、PHP、ASP 等是動(dòng)態(tài)網(wǎng)站常用的開發(fā)語言，Access、My SQL、MSSQL、Oracle是動(dòng)態(tài)網(wǎng)站常用的是的數(shù)據(jù)庫，VBScript、Java Script 等是常用的腳本語言。

根據(jù)現(xiàn)行幼兒園的實(shí)際情況，幼兒園整體規(guī)模不大，學(xué)生人數(shù)少，因此，本文所要構(gòu)建的服務(wù)平臺(tái)采用的是Dream waver的框架，使用Access作為后臺(tái)的數(shù)據(jù)庫，編寫的代碼是ASP、VBScript、Java Script。

（二）視頻監(jiān)控技術(shù)

視頻監(jiān)控具有其他設(shè)備沒有的特點(diǎn)，它可以更加準(zhǔn)確、直觀，獲得的信息更加的豐富。近幾年來，與視頻監(jiān)控技術(shù)相關(guān)的其他技術(shù)的快速發(fā)展，比如計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、圖像視頻處理技術(shù)，這樣就給視頻監(jiān)控技術(shù)帶來了新的突破。本文涉及到的系統(tǒng)采用的是最新的視頻監(jiān)控技術(shù)，該項(xiàng)技術(shù)用的是前端攝像機(jī)、網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器等設(shè)備。前端攝像機(jī)可以分為模擬攝像機(jī)、網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)。模擬攝像機(jī)是一種比較傳統(tǒng)的攝像設(shè)備，它輸出的信號(hào)是傳統(tǒng)的模擬視頻，這個(gè)信號(hào)不能夠在網(wǎng)絡(luò)上直接傳播，需要經(jīng)過視頻服務(wù)器進(jìn)行轉(zhuǎn)換成數(shù)字視頻的信號(hào)才能夠進(jìn)行直接傳播。而網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)，是一種新型的攝像設(shè)備。

網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器的功能是轉(zhuǎn)換、壓縮等視頻處理和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，這個(gè)服務(wù)器和模擬攝像機(jī)可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)的功能。它主要是由視頻的輸入端口、圖像視頻處理、壓縮芯片、嵌入式網(wǎng)絡(luò)連接模塊組成，就可以實(shí)現(xiàn)經(jīng)模擬攝像機(jī)輸出的信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)，經(jīng)由一系列的編碼、壓縮之后就可以在網(wǎng)絡(luò)上傳輸，就能夠?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)控。

三、系統(tǒng)需求分析

（一）系統(tǒng)的可行性分析

一般情況下可行性分析主要包括經(jīng)濟(jì)可行性、技術(shù)可行性、操作可行性?？尚行苑治鲈谙到y(tǒng)的建設(shè)中是至關(guān)重要的一步，對(duì)于整個(gè)系統(tǒng)的開發(fā)具有身份重要的作用。

（二）系統(tǒng)功能模塊分析

進(jìn)行系統(tǒng)的功能模塊分析是系統(tǒng)開發(fā)的核心部分，用戶對(duì)系統(tǒng)的功能需求能夠直接影響到整個(gè)系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計(jì)，甚至能夠關(guān)系到系統(tǒng)開發(fā)的成敗，由此可知，進(jìn)行系統(tǒng)的功能分析尤為重要?；诒疚难芯康男枰?，本文的功能模塊主要分為以下幾個(gè)：用戶管理、欄目管理、圖文、在線視頻監(jiān)控、信息查詢。

四、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)

系統(tǒng)設(shè)計(jì)這個(gè)階段主要包括以下幾個(gè)內(nèi)容：首先應(yīng)當(dāng)確定系統(tǒng)的開發(fā)思路、設(shè)計(jì)方法，利用自上而下、由大到小的方法，將這些大的功能模塊分為相互獨(dú)立的小的功能子模塊，然后確定各個(gè)子模塊的目標(biāo)、功能以及他們之間的關(guān)系。將每個(gè)子模塊的程序流程確定下來，有利于程序的開發(fā)人員實(shí)現(xiàn)編碼。在最后的階段，將分解之后的子模塊重新組合成一個(gè)整體。

幼兒園設(shè)計(jì)范文第5篇

關(guān)鍵詞 中專學(xué)校 學(xué)前教育專業(yè) 幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2017）10-0126-02

無論采用什么樣的形式，教師都應(yīng)在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施前進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程是教師為了讓幼兒達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，而將自己原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行傳遞、轉(zhuǎn)換和共享的過程。要確保這一系列活動(dòng)有效進(jìn)行是需要付出智慧，精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備的，需要一定的技術(shù)手段。幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)沒有統(tǒng)一的教學(xué)大綱要求，為優(yōu)化教學(xué)效果，往往需要教師更大的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性的構(gòu)思、設(shè)想和規(guī)劃教學(xué)方案，可以說教師每天都在進(jìn)行的研究活動(dòng)。因此，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)影響幼兒學(xué)習(xí)效果，影響教師教學(xué)質(zhì)量，對(duì)完成教育目標(biāo)具有重要意義。

一、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要性

1.新《綱要》中說到“幼兒園的教育活動(dòng)是有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒變得生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的多種形式的教育過程”。其中看“有目的、有計(jì)劃”，我們每個(gè)學(xué)期初不同部門都會(huì)制定相應(yīng)的計(jì)劃，例：辦公室的園務(wù)工作計(jì)劃、后勤管理計(jì)劃等，又如老師們的學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃。那我們的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)就是一個(gè)活動(dòng)的計(jì)劃，每個(gè)計(jì)劃我們都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)我們自己負(fù)責(zé)。

2.有效的組織教育活動(dòng)能夠提高教育質(zhì)量。進(jìn)行幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)，有效的組織教育活動(dòng)，能夠保障高品質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，幼兒作為教學(xué)過程中的主體是幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的中心?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)目的在于激發(fā)幼兒潛能以及參與學(xué)習(xí)的積極性，只有保持了較高的學(xué)習(xí)積極性才能夠保障其對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，才能夠更加迅速的掌握所學(xué)知識(shí)。有效的組織教育活動(dòng)是一種高質(zhì)量的教育方式，也會(huì)提高品質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)能夠優(yōu)化活動(dòng)過程，提高活動(dòng)質(zhì)量。教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程是教師復(fù)雜、系統(tǒng)的思考過程，包括教育理念的落實(shí)、幼兒特性的分析、教育目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇、方法與途徑的選擇=各種資源的利用、效果的評(píng)估、對(duì)可能發(fā)生變化的問題預(yù)設(shè)等等一系列過程，教師不斷在日復(fù)一日地思考、實(shí)踐和改進(jìn)之后逐漸形成系統(tǒng)的、合理的、適合本班幼兒的設(shè)計(jì)理念和思路，從而使教學(xué)過程更趨于科學(xué)和完善，有效提高活動(dòng)質(zhì)量。

二、對(duì)提高幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量提出的幾點(diǎn)建議

1.為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)開放的學(xué)習(xí)體系

職校學(xué)生有充足的課余時(shí)間，這些時(shí)間用來做什么呢？我的做法是建議學(xué)生多讀一些中外的優(yōu)秀教育案例和百科全書，并給學(xué)生開出適合的圖書條目，在班上設(shè)立自己的小圖書館，收集適合的圖書，舉辦圖書學(xué)習(xí)日，促使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，同時(shí)也能大大開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)。

2.教學(xué)過程應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)活動(dòng)順序的層次性

一次教學(xué)活動(dòng)就是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展進(jìn)程中的一個(gè)階梯，好的教學(xué)過程應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，使目標(biāo)在循序漸進(jìn)中自然達(dá)成。常常出現(xiàn)在活動(dòng)過程中環(huán)節(jié)設(shè)置過多，時(shí)間、精力分配不合理，注重形式上的新穎而忽視內(nèi)容本身的有機(jī)聯(lián)系，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，避免為了追求場(chǎng)面的熱鬧、方法的多樣、活動(dòng)的豐富和形式的翻新等去設(shè)計(jì)一些與目標(biāo)、內(nèi)容沒有直接關(guān)系的環(huán)節(jié)，要圍繞目標(biāo)靈活處理教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種問題，以便在教學(xué)過程中充分發(fā)揮每個(gè)環(huán)節(jié)的有效性。